Vanessa Cristina Revheim Cunha

Licenciada em Letras - Português e Inglês pela Universidade Católica de Santos, especialista em Tradução de Inglês pela Universidade Gama Filho, e mestre em Línguas Modernas - Linguística Aplicada e TESOL pela Universidade do Mississipi, EUA. Ex-bolsista Fulbright, Professora Assistente de Língua Portuguesa no Departamento de Espanhol e Português da Yale University entre agosto de 2013 e maio de 2014. Tem experiência como professora de Inglês (cursos voltados para comunicação em inglês geral; inglês para fins específicos, para a área de hotelaria e negócios) e como professora de português como língua estrangeira. Sua experiência como professora universitária também inclui cursos na área da Linguística e Educação, como Aquisição de Primeira e Segunda Língua e Métodos de Ensino em Inglês. Trabalhou como professora universitária no curso de Pedagogia da Universidad de Talca - Chile, formando futuro professores com o modelo de aprendizagem ativa focada no aluno. Atualmente trabalha como editora de conteúdo senior, desenvolvendo cursos de inglês profissional. Seu interesse de pesquisa abrange o estudo da tecnologia no ensino de idiomas, ensino à distância e aprendizagem ativa por meio de projetos.

Informações coletadas do Lattes em 06/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Modern Languages - Emphasis in Applied Linguistics and TESOL

2015 - 2017

University of Mississippi
Título: Native Speaker Stance-Taking in a Multinational Conference Call,Ano de Obtenção: 2017
Orientador: Allison Paige Burkette
Bolsista do(a): Bolsa Institucional, OLEMISS, Estados Unidos.

Especialização em Tradução (Inglês/Português)

2012 - 2013

Universidade Gama Filho
Título: Os processos tradutórios em áreas específicas: um estudo terminológico sobre Hotelaria
Orientador: Profa. Dra. Beatriz Fernandes Caldas

Graduação em andamento em Gestão de Turismo

2012 - Atual

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Graduação em Letras - Inglês

2004 - 2007

Universidade Católica de Santos
Título: A TEORIA DE GARDNER E NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: NOVOS DOMÍNIOS PARA NOVOS PÚBLICOS
Orientador: EVELINE KATIA DE SOUZA PONTUAL CAVALCANTE

Formação complementar

2019 - 2019

Train the Trainer - Cambridge Assesssment. (Carga horária: 30h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2019 - 2019

Taller Elaboración de Syllabus y Plan de clase. (Carga horária: 4h). , Universidad de Talca, U.TALCA, Chile.

2019 - 2019

Taller de Inducción al Modelo Educativo de la Universidad de Talca. (Carga horária: 4h). , Universidad de Talca, U.TALCA, Chile.

2017 - 2017

STARTALK: UCLA Heritage Language Teacher Workshop. , University of California Los Angeles, UCLA, Estados Unidos.

2017 - 2017

eLearning Training Course. , University of Mississippi, OLEMISS, Estados Unidos.

2017 - 2017

Assessment in Online Language Course. , University of Hawai'i at Manoa's, UH Mānoa, Estados Unidos.

2016 - 2016

STARTALK: Transitioning to Teaching Online. , University of Minnesota, UMN, Estados Unidos.

2014 - 2014

Initial Training. (Carga horária: 20h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, CI, Brasil.

2014 - 2014

Teaching in the American Classroom. , Yale University, YALE, Estados Unidos.

2005 - 2005

Língua Italiana. (Carga horária: 9h). , Universidade Católica de Santos, UNISANTOS, Brasil.

2005 - 2005

Cinema e Literatura. , Universidade Católica de Santos, UNISANTOS, Brasil.

2004 - 2004

Latim. (Carga horária: 14h). , Universidade Católica de Santos, UNISANTOS, Brasil.

2004 - 2004

Cultura Espanhola e Latino-Americana. , Universidade Católica de Santos, UNISANTOS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Turismo.

Organização de eventos

CUNHA, V. C. R. . Using authentic content for teaching EFL for children - Talca. 2018. (Outro).

Participação em eventos

Coloquio Cultural.My experience as a foreign instructor. 2020. (Encontro).

Advanced Fundamentals ? a series of three workshops that bridge the teaching of language and literature, Workshop at the Center for Language Study - Yale University. 2014. (Oficina).

Committee on Teaching About the United Nations Conference (UN headquarters). 2014. (Congresso).

Global Guide Training (One-to-world NGO; Brooklyn Elementary Schoool).Água no Brasil (Water in Brazil). 2014. (Oficina).

Situated Learning through Social Networking Communities (Harvard). 2014. (Seminário).

Stereotype Threat & First Generation Students (Yale University). 2014. (Oficina).

Tablets in the Classroom. 2014. (Oficina).

Teachers' Seminar 2014 at Cultura Inglesa. 2014. (Seminário).

Tools for classroom-based testing and assessment (Yale University). 2014. (Oficina).

Using film in the language classroom, Workshop at the Center for Language Study ? Yale University. 2014. (Oficina).

ACTFL Annual Convention and World Languages Expo. 2013. (Congresso).

Communicative Language Teaching and Form-focused Instruction: Implications for teaching. 2013. (Seminário).

Fulbright FLTA Summer Orientation ? Syracuse University. 2013. (Congresso).

Fundamentals of Foreign Language Teaching, workshop at the Center for Language Study ? Yale University. 2013. (Oficina).

Games as a Teaching Tool, Workshop at the Yale Teaching Center - Yale University. 2013. (Oficina).

Language Use During Study Abroad and in the Classroom ? the Center for Language Study - Yale University. 2013. (Seminário).

Teacher Observation Training, Workshop at the Yale Teaching Center ? Yale University. 2013. (Oficina).

Teaching Outside your Area of Expertise, Workshop at the Yale Teaching Center - Yale University. 2013. (Oficina).

Teaching with Technology, Workshop at the Yale Teaching Center - Yale University. 2013. (Oficina).

Yale Center for Language Study Pedagogy Workshop, workshop at the Center for Language Study ? Yale University. 2013. (Oficina).

Curso de Treinamento em Metodologia e Técnicas para o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira ? Cultura Inglesa. 2012. (Oficina).

Propell Workshop for the TOEFL iBT Test. 2012. (Oficina).

Treinamento de Coordenação - Wise Up Educational Department. 2011. (Oficina).

Aprendendo Francês com Astérix. 2004. (Oficina).

Como é gostoso o meu Francês. 2004. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Elizabeth Lara

MATTA, M. J. V.;CUNHA, V. C. R.; JARA, J. J.; MENA, C.. Analysis of Speaking GroupWork Activities and Their Impact on Students? Responses Towards English.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em High School Teacher Preparation Program) - Universidad de Talca.

Aluno: Daniela Monje

MATTA, M. J. V.;CUNHA, V. C. R.; VALDERRAMA, R.; PAIRICAN, G.. Promoting Group Work Resources in English Lessons in a 9th Grade, Liceo Valentín Letelier Madariaga, Linares, Vii Region, Maule.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em High School Teacher Preparation Program) - Universidad de Talca.

Aluno: Bárbara Gatica

MATTA, M. J. V.;CUNHA, V. C. R.; VALDERRAMA, R.; PAIRICAN, G.. Analysis of Speaking Activities and Their Curricular Implementation in Second Grade High School.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em High School Teacher Preparation Program) - Universidad de Talca.

CUNHA, V. C. R.; VALDERRAMA, R.; KELLEY, K.; STRICKLAND, A.. Encuentros y Torneos de Debates de Inglés. 2018. Programa Inglés Abre Puertas (PIAP) del Ministerio de Educación de Chile.

Orientou

Souza, Chaeny e Silva, Menestrel

Análise Comparativa do Ensino de Língua Inglesa nas Escolas Públicas e Privadas no Município de Juína - MT; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Vanessa Cristina Revheim Cunha;

Produções bibliográficas

CUNHA, V. C. R. . Developing Communicative and Cultural Competences in Portuguese through an Online Collaborative Project. Journal of Less Commonly Taught Languages , v. 21, p. 209-264, 2017.
CUNHA, V. C. R. . Atividades Híbridas e Presenciais na Promoção do Multilinguismo no Ensino de PLE: Experiências como FLTA na Johns Hopkins University - SAIS e na Yale University com Mesas de Conversação, Atividades Culturais e Recursos Tecnológicos. In: XI Congresso Internacional da SIPLE, 2017, Salvador. Anais do XI CONSIPLE, 2017. p. 20-21.
CUNHA, V. C. R. ; WILLIAMS, H. . Morphological Awareness and Reading Comprehension: A study with Students of L2 Portuguese. In: XIV Conference - Brazilian Studies Association - BRASA, 2018, Rio de Janeiro. XIV Conference - Brazilian Studies Association - BRASA. Providence: Brown University, 2018. v. 1. p. 24-24.
CUNHA, V. C. R. ; WILLIAMS, H. . The effects of morphological Awareness on Reading. In: SETESOL - Southeast Teachers of English to Speakers of Other Languages, 2017, Birmingham. Southeast Teachers of English to Speakers of Other Languages. Alabama: Alabama-Mississippi Teachers of English to Speakers of Other Languages - AMTESOL, 2017. v. 1. p. 65-65.
CUNHA, V. C. R. . Features of Foreigner Talk in Conference Calls. In: International Convention & English Language Expo Master's Student Forum, 2017, Seattle. International Convention & English Language Expo DOCTORAL RESEARCH FORUM & MASTER?S STUDENT FORUM. Seattle: Teachers of English to Speakers of Other Languages, 2017. v. 1. p. 19-19.
CUNHA, V. C. R. . Tablets in the Classroom: Promoting Collaboration and Cultural Awareness. In: AMTESOL - Alabama-Mississippi Teachers of English to Speakers of Other Languages, 2017, Hattiesburg. AMTESOL - Alabama-Mississippi Teachers of English to Speakers of Other Languages - Annual Conference. Alabama: AMTESOL - Alabama-Mississippi Teachers of English to Speakers of Other Languages, 2017. v. 1. p. 35-35.
CUNHA, V. C. R. ; PEIXOTO, R. A. J. R. . Ambientação Acadêmica e Dificuldades No Ensino de PLE nos EUA: Oportunidades Possíveis. In: XI CONGRESSO INTERNACIONAL DA SIPLE (Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira), 2016, Salvador. XI CONSIPLE. Salvador: SIPLE. p. 57-57.
CUNHA, V. C. R. . Negative Transfer in Learning English as a Second Language. In: AMTESOL - Alabama-Mississippi Teachers of English to Speakers of Other Languages, 2016, Hattiesburg, MS. AMTESOL - Alabama-Mississippi Teachers of English to Speakers of Other Languages - Annual Conference. Hattiesburg, MS: AMTESOL - Alabama-Mississippi Teachers of English to Speakers of Other Languages, 2016. p. 32-32.
CUNHA, V. C. R. . Developing Cultural and Communicative Competences Through a Self-Directed Project. In: AMTESOL - Alabama-Mississippi Teachers of English to Speakers of Other Languages, 2016, Orange Beach, AL.. AMTESOL - Alabama-Mississippi Teachers of English to Speakers of Other Languages - Annual Conference. Orange Beach, AL.: AMTESOL - Alabama-Mississippi Teachers of English to Speakers of Other Languages, 2016. p. 34-34.
CUNHA, V. C. R. . Developing Communicative and Cultural Competences in Portuguese as a Foreign Language through Situated Learning and Self-Directed Projects.. In: NCOLCTL (National Council of Less Commonly Taught Languages) Annual Conference, 2016, Atlanta, GA. NCOLCTL (National Council of Less Commonly Taught Languages) Annual Conference. Atlanta: NCOLCTL (National Council of Less Commonly Taught Languages).
CUNHA, V. C. R. . Online games for cultural aspects and communicative competence.. In: MFLA (MS Foreigner Language Association) Annual Conference, 2015, Starkville. 2015 MFLA (MS Foreigner Language Association) Annual Conference. Starkville: MFLA (MS Foreigner Language Association).
CUNHA, V. C. R. . O Uso Da Tecnologia Para Introdução Dos Aspectos Culturais Às Aulas De Língua Estrangeira: Atividades Para Ensinar Cultura Com Ferramentas Online. In: III Simpósio sobre Ensino de Línguas Estrangeiras, 2014, Rio De Janeiro. III Simpósio sobre Ensino de Línguas Estrangeiras. Rio De Janeiro: CEFET/RJ, 2014.
CUNHA, V. C. R. . Uma reflexão sobre os processos tradutórios em áreas específicas: um estudo terminológico sobre a hotelaria.. In: XXXIV Semana do Tradutor e I SIT ? Simpósio Internacional de Tradução, 2014, São José do Rio Preto. XXXIV Semana do Tradutor e I SIT ? Simpósio Internacional de Tradução. São José do Rio Preto: UNESP, 2014.
CUNHA, V. C. R. . Transitioning to teaching online: A Teaching Program Project with Pre-service Teachers. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CUNHA, V. C. R. ; ZUBELLI, C. . Property Rental Guide: Project-Based Learning with a Cultural Focus. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CUNHA, V. C. R. ; LE, H. T. V. ; AMRAND, D. . Enhancing EFL Learners? Speaking and Listening Through Video-Oriented Projects.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CUNHA, V. C. R. ; BELLO, P. ; BUSTOS, K. . Storytelling, random objects and TPR: A project with pre-service teachers. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CUNHA, V. C. R. ; WILLIAMS, H. . Morphological Awareness and Reading Comprehension: A study with Students of L2 Portuguese. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CUNHA, V. C. R. ; PASSOS, F. V. A. . Metodologias Ativas para Organização de Eventos em uma Disciplina Optativa para Cursos de Turismo e Hotelaria.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CUNHA, V. C. R. ; WILLIAMS, H. . The effects of morphological Awareness on Reading. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CUNHA, V. C. R. . Features of Foreigner Talk in Conference Calls. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CUNHA, V. C. R. . Tablets in the Classroom: Promoting Collaboration and Cultural Awareness. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CUNHA, V. C. R. ; SCHAEFER, V. . Negative Transfer in Learning English as a Second Language. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CUNHA, V. C. R. . Atividades Híbridas e Presenciais na Promoção do Multilinguismo no Ensino de PLE: Experiências Como Flta na Johns Hopkins University - Sais e Yale University com Mesas De Conversação, Atividades Culturais e Recursos Tecnológicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEIXOTO, R. A. J. R. ; CUNHA, V. C. R. . Ambientação Acadêmica e Dificuldades No Ensino de PLE nos EUA: Oportunidades Possíveis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CUNHA, V. C. R. . Developing Communicative and Cultural Competences in Portuguese as a Foreign Language through Situated Learning and Self-Directed Projects. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CUNHA, V. C. R. . Developing Cultural and Communicative Competences Through a Self-Directed Project. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CUNHA, V. C. R. . Online games for cultural aspects and communicative competence. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CUNHA, V. C. R. . O uso da tecnologia para introdução dos aspectos culturais às aulas de língua estrangeira: atividades para ensinar cultura com ferramentas online. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CUNHA, V. C. R. . Equívocos na tradução de turismo e hotelaria: uma discussão sobre o turismo como língua de especificidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CUNHA, V. C. R. . Uma reflexão sobre os processos tradutórios em áreas específicas: um estudo terminológico sobre a hotelaria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CUNHA, V. C. R. . O Uso Da Tecnologia Para Introdução Dos Aspectos Culturais Às Aulas De Língua Estrangeira: Atividades Para Ensinar Cultura Com Ferramentas Online. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CUNHA, V. C. R. . My experience as a Fulbright FLTA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CUNHA, V. C. R. . Using the website amigosecreto.com.br for Portuguese Language teaching. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CUNHA, V. C. R. . A Teoria De Gardner E Novas Tecnologias Educacionais: Novos Domínios Para Novos Públicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

CUNHA, V. C. R. . Avaliadora oficial de trabalhos submetidos ao Master?s Student Forum - TESOL International Convention & English Language Expo. 2017.

CUNHA, V. C. R. . Online Teaching Portfolio. 2017. (Site).

CUNHA, V. C. R. . Planning a Communicative Class. 2020. .

CUNHA, V. C. R. . Collaborative Work. 2020. .

CUNHA, V. C. R. . Strategies to boost students? communication in (and outside) the classroom. 2018. .

CUNHA, V. C. R. . Inglês sem Embromation. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Prêmios

2017

Conference Presentation Travel Grant, University of Mississippi.

2016

Conference Presentation Travel Grant, University of Mississippi.

2016

Graduate Student Funding, University of Mississippi.

2015

Graduate Student Funding, University of Mississippi.

2013

TOEFL iBT (Proficiência em Inglês), Educational Testing Service (ETS).

2013

Foreign Language Teaching Assistant (FLTA) Program, Fulbright.

2012

Certificate of Proficiency in English (ECPE), The University of Michigan.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidad de Talca. , Oriente 591, Emilio Gidi, Linares, - Chile, Telefone: (56) 712418989, URL da Homepage:

Experiência profissional

2018 - 2021

Universidad de Talca

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: English Pedagogy Professor, Carga horária: 44

Outras informações:
Aulas no programa de imersão da faculdade de Pedagogia; Desenvolvimento do syllabi, atividades e exames; Cursos ministrados: Learning English through Cultural Studies I, Learning English through Cultural Studies II, Learning English through Creative Drama I, First and Second Language Acquisition, English Teaching Methods.

Atividades

08/2018 - 01/2019
Ensino, High School Teacher Preparation Program, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Learning English through Cultural Studies II, First and Second Language Acquisition
03/2018 - 07/2018
Ensino, High School Teacher Preparation Program, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Learning English through Cultural Studies I, Learning English through Creative Drama

2020 - 2021

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora formadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas ministradas no curso de Letras Português-Inglês: Estágio Curricular Supervisionado em Língua Inglesa, Trabalho de Conclusão de Curso I e II

Atividades

02/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso II
10/2020 - 01/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Língua Inglesa, Trabalho de Conclusão de Curso I

2019 - Atual

Slang

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Consultora de conteúdo, Carga horária: 20

Outras informações:
Tradução e localização de cursos de inglês técnico e profissional para indústrias e carreiras específicas, incluindo cursos na área de Aviação, Alimentos e Bebidas, Hotelaria,Turismo, entre outros. Participação na criação do conteúdo e no desenvolvimento dos exercícios do aplicativo. Uso da linguística e ensino de idiomas para selecionar o conteúdo dos cursos. Revisão das definições e frases para obter clareza semântica e precisão morfossintática.

2018 - Atual

BRAVA TRAINING

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês online, Carga horária: 20

Outras informações:
Aulas à distância de inglês corporativo do nível Básico a Avançado.

2015 - 2017

University of Mississippi

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Teacher of Record - Portuguese, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Aulas de Português básico e intermediário, desenvolvimento do syllabi, atividades e exames; Tutorias de Inglês no Intensive English Program (IEP).

Atividades

01/2017 - 05/2017
Ensino, Undergraduate Program, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Portuguese 102 (Elementary Portuguese), Portuguese 202 (Intermediate Portuguese) - Brazilian History and Culture
08/2016 - 12/2016
Ensino, Undergraduate Program, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Portuguese 101 (Elementary Portuguese), Portuguese 201 (Intermediate Portuguese)
01/2016 - 05/2016
Ensino, Undergraduate Program, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Portuguese 102 (Elementary Portuguese), Portuguese 202 (Intermediate Portuguese) - Brazilian History and Culture
09/2015 - 12/2015
Ensino, Undergraduate Program, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Portuguese 101 (Elementary Portuguese), Portuguese 201 (Intermediate Portuguese)

2016 - 2016

The United Nations

Vínculo: estagiaria, Enquadramento Funcional: Language and Communications Programme Intern, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Estabelecimento de procedimentos, documentos e folhetos informativos para os seis programas de línguas do UNHQ (United Nations Headquarters); Participei do projeto de renovação do site do programa, atualizando o conteúdo, melhorando a experiência do usuário e incluindo guias de usuário para matrícula online; Assisti os professores de Inglês, ministrando aulas e tutoria para o departamento de Inglês.

2014 - 2015

HomeAway Brazil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Especialista de conteúdo e treinamento, Carga horária: 40

Outras informações:
Tradução/localização de conteúdo externo e interno para o Brasil, Argentina e Colômbia; Treinamento de produtos, desenvolvimento de material de treinamento e tecnologia instrucional, incluindo cursos de e-learning, guias de usuário, orientação de novos colaboradores; Desenvolvi e adaptei materiais de treinamento relacionados à orientação para novas contratações, novos produtos, novos processos, novas ferramentas e soft skills; Revisei artigos e aumentei o número de visitas à página da Central de Ajuda; Participei de três lançamentos globais de produtos, sendo responsável pela tradução/localização de material de conteúdo e treinamento para a América do Sul; Responsável por uma equipe de 10 colaboradores.

2013 - 2014

Yale University

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Português língua estrangeira, Carga horária: 20

Outras informações:
Foreign Language Teaching Assistant pelo programa FLTA - Fulbright. Professora das turmas de Elementary Portuguese I e II; Elaborei planos de ensino, desenvolvi atividades, exames, e promovi mesas de conversação; Realizei atividades híbridas para promover o aprendizado linguístico e cultural, incluindo um concurso de vídeo entre os alunos.

Atividades

01/2014 - 05/2014
Ensino, Undergraduate and Graduate Programs, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Portuguese 120 (Elementary Portuguese II)
08/2013 - 12/2013
Ensino, Undergraduate and Graduate Programs, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Portuguese 110 (Elementary Portuguese I)

2014 - 2015

Cultura Inglesa S/A

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 20

Outras informações:
Aulas de Business English para grupos e in-company;

2011 - 2013

Cultura Inglesa S/A

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Aulas de todos os níveis; preparação de aulas e correção de provas.

2012 - 2012

IBEU - Instituto Brasil - Estados Unidos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês

Outras informações:
Professora de inglês no projeto bilíngue do colégio CEL (Centro Educacional da Lagoa); Aulas para os alunos do 4 e 5 ano do ensino fundamental; Realização de projetos interdisciplinares.

2013 - 2013

Hotel Fasano Rio de Janeiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Gerente Assistente de Recepção Interina, Carga horária: 44

Outras informações:
Supervisão da equipe de recepção, bellboys e concierges.

2012 - 2013

Hotel Fasano Rio de Janeiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Recepcionista senior, Carga horária: 44

Outras informações:
Responsável pelo treinamento de novos recepcionistas, com foco nas normas de QA da Leading Hotels of the World. Tradução e localização do material de QA (Quality Assurance) dos procedimentos para a recepção

2010 - 2011

WISE UP IDIOMAS

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora e Coordenadora de Ensino, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Conduzi reuniões de professores e realizei treinamentos pedagógicos; Observei e orientei professores em todas as atividades de ensino; Controle do pagamento dos professores, das instalações e da gestão do método usado na escola por meio de observações de aula e treinamentos específicos; Supervisionei uma equipe de 10 colaboradores (professores de inglês, a coordenadora do curso de teens e a coordenadora assistente).

2010 - 2011

Everest Rio Hotel S.A.

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Recepcionista, Carga horária: 44

Outras informações:
Atendimento aos hóspedes, serviços de concierge, contabilidade e coordenação de equipe.

2010 - 2010

Brasdril

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Offshore de Inglês e Português, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Aulas de Português e Inglês a bordo de plataformas de petróleo; Assisti departamentos com tradução de documentos e interpretação durante as trocas de turno.

2008 - 2010

MSC Crociere

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Guest Relations Officer, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Responsável pelo atendimento aos passageiros, informações sobre o navio, portos e excursões; Trabalhei como auxiliar do guia de turismo durante a temporada do Mediterrâneo e travessia; Traduzi mensagens, documentos e anúncios oficiais para o português.

2007 - 2008

WISE UP IDIOMAS

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Aulas de nível Básico a Avançado, aulas particulares e de recuperação.

2005 - 2006

Carrefour Comércio e Indústria

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Projeto Educar, Carga horária: 20

Outras informações:
Responsável pelos Programas EJA de Ensino Fundamental e Ensino Médio