Henrique Mendes da Silva

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Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, H. M. . OBSERVAÇÕES DE UMA OFICINA ORIENTADA SOBRE DIVISÃO CELULAR: contribuições e possibilidades para o ensino de genética e biologia molecular através da construção de modelos didáticos. Scientia Generalis , v. 3, p. 1-21, 2022.

• SILVA, H. M. . Divisão celular: modelização em Genética e Biologia Molecular. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. 1-20, 2022.

• SILVA, HENRIQUE MENDES ; SANTANA, NEYDSON SOARES . ATIVIDADE INVESTIGATIVA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE ARTRÓPODES NO ENSINO FUNDAMENTAL. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 7, p. e008, 2022.

• SILVA, HENRIQUE MENDES DA ; FREIRE, FRANCYLEIA TAMYRES OLIVEIRA ; COUTINHO, MARIA BEATRIZ DIAS ; MÓL, GERSON DE SOUZA . Tendências das pesquisas em Educação Ambiental segundo as teses e dissertações do catálogo da CAPES e as Atas do XII ENPEC. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e57211528603, 2022.

• Silva, H. M. ; COSTA, A. . Análise da viabilidade econômico-financeira de um projeto de gerador solar fotovoltaico (on-grid) em uma residência no interior de Minas Gerais. Scientia Generalis , v. 3, p. 250-270, 2022.

• SILVA, HENRIQUE MENDES DA ; SANTANA, NEYDSON SOARES . Educação Ambiental: atividade com abordagem investigativa sobre níveis de antropização e erosão do solo no ensino fundamental. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 7, p. e22036-14, 2022.

• SILVA, HENRIQUE MENDES ; SANTANA, NEYDSON SOARES . Avaliação de uma aula prática orientada a -Osmose em ovos de codorna-: contribuições e possibilidades para o ensino de Bioquímica no ensino médio. REVISTA DE ENSINO DE BIOQUÍMICA , v. 20, p. 129-144, 2022.

• SILVA, HENRIQUE ; RUSSO, CRISTIANE RODRIGUES MENEZES . Oficina de educação ambiental para a conservação do córrego Pamplona em Vazante - MG. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio , v. 15, p. 105-129, 2022.

• SILVA, H. M. . A Metodologia de Resolução de Problemas no Ensino de Genética. Scientia Generalis , v. 2, p. 1-13, 2021.

• Silva, H. M. ; Souza e Silva, P . Telhado Verde: sistema construtivo com maior isolamento térmico. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. 1-21, 2021.

• Silva, H. M. ; SANTOS, B. R. C. . Destinação final dos resíduos sólidos da construção civil na cidade de Vazante-MG. Scientia Generalis , v. 2, p. 217-230, 2021.

• Silva, H. M. . Atividade investigativa no Ensino de Biologia: aplicação de Protocolo de Avaliação Rápida (PARS) no diagnóstico ambiental e captura de macroinvertebrados aquáticos. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio , v. 14, p. 838-861, 2021.

• SILVA, H. M. ; Soares Melo, H. C. . Talidomida: aspectos históricos e atuais de seu uso no Brasil. Revista Saúde e Educação , v. 3, p. 109-123, 2018.

• SILVA, H. M. ; BORGES, D. C. S. ; PEREIRA, S. G. . Levantamento de flora, avifauna e considerações relativas à Educação Ambiental acerca da preservação de um fragmento de cerrado localizado no distrito de Claro de Minas - MG. ALTUS CIÊNCIAS , v. 1, p. 381-404, 2017.

• SILVA, H. M. ; PEREIRA, S. G. . Influence of Industrial Activities In Income Quantitative Academic University: A Case Study in School Patos de Minas. ACTA CIENTÍFICA (PATOS DE MINAS) , v. 6, p. 37-50, 2016.

• CAIXETA, W. S. ; SILVA, H. M. . Guia Pedagógico: Desenhos animados na Educação Ambiental: ?Mickey Mouse?, ?Tom & Jerry? e ?Masha e o Urso? na Educação Ambiental para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 1. ed. , 2022. v. 1. 42p .

• Cristiane Rodrigues Menezes Russo (Org.) ; OLIVEIRA, S. C. C. (Org.) ; SILVA, H. M. (Org.) ; TEODORO, V. (Org.) . Manual de atividades práticas para as aulas de Biologia: as experiências do mestrado profissional em ensino de biologia : PROFBIO/UnB. 1. ed. , 2021. v. 1. 85p .

• SILVA, H. M. ; Cristiane Rodrigues Menezes Russo . Sequência didática: ecologia e educação ambiental. 1. ed. , 2020. v. 1. 56p .

• SILVA, H. M. ; RUSSO, C. R. M. . A Importância da Bacia Hidrográfica na Educação.. In: Giovanni Seabra. (Org.). Terra [livro eletrônico] : objetivos do desenvolvimento sustentável no mundo pandêmico. 1ed.Ituiutaba, MG: Barlavento, 2023, v. 1, p. 976-992.

• SILVA, HENRIQUE MENDES DA ; RUSSO, C. R. M. . A Educação Ambiental no Ensino de Biologia: análise de uma sequência didática-SD para compreensão dos processos ecológicos e diretrizes de Educação Ambiental relacionados com as competências da BNCC. In: Mayara Lopes de Freitas Lima; David Gadelha da Costa; Alzira Carla de Oliveira Dias; Angela Rodrigues da Silva. (Org.). A Educação Ambiental no Ensino de Biologia: análise de uma sequência didática-SD para compreensão dos processos ecológicos e diretrizes de Educação Ambiental relacionados com as competências da BNCC. 1ed.Chapadinha, MA: Editora Alfa Ciência, 2022, v. 1, p. 96-127.

• SILVA, H. M. ; Cristiane Rodrigues Menezes Russo . Percepções dos estudantes sobre os problemas ambientais relacionados ao córrego Pamplona. Educação ambiental [livro eletrônico] : atitudes e ações resilientes para o equilíbrio do planeta. 1ed.Ituiutaba-MG: Editora Barlavento, 2022, v. 2, p. 526-539.

• SILVA, H. M. ; TEODORO, V. ; SANTOS, A. L. B. ; SANTANA, N. S. ; MENDONCA, T. S. . CAPÍTULO 1 ? Classificação a partir da contemplação. In: Cristiane Rodrigues Menezes Russo; Sarah Christina Caldas Oliveira; Henrique Mendes da Silva; Virgínia Teodoro. (Org.). Manual de atividades práticas para as aulas de Biologia: as experiências do mestrado profissional em ensino de biologia : PROFBIO/UnB. 1ed.: , 2021, v. 1, p. 9-24.

• ANTUNES, D. F. ; ALCANTARA, B. M. ; SILVA, J. A. S. ; SILVA, C. L. P. ; SANTOS, F. R. ; SANTOS, M. A. F. ; MELO, M. I. S. ; NASCIMENTO, M. P. ; SILVA, H. M. ; SILVA, M. A. . Potencial alelopático de Handroanthus serratifolius(VAHL) S. Grose (Bignoniaceae) sobre a germinação e desenvolvimento de Zea mays L. (Poaceae).. In: I Congresso Nacional de Biologia Animal e Vegetal Online - I CONBIAV, 2022, Teresina-PI. Potencial alelopático de Handroanthus serratifolius(VAHL) S. Grose (Bignoniaceae) sobre a germinação e desenvolvimento de Zea mays L. (Poaceae).. Teresina-PI: DigitalEditora, 2022. v. 1. p. 55-55.

• SILVA, H. M. ; CAIXETA, W. S. . Educação Ambiental e Cerrado: tecendo diálogos para a preservação de um bioma ameaçado, 2022. v. 1.

• SILVA, H. M. ; Cristiane Rodrigues Menezes Russo . PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A CONSERVAÇÃO DO CÓRREGO PAMPLONA DE VAZANTE-MG: UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA NO ENSINO DE ECOLOGIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  E-Book de memes para o Ensino de Ciências e Biologia, Descrição: Com o avanço da tecnologia e das diversas possibilidades de recursos educacionais disponíveis na internet, os memes se apresentam como um importante recurso didático no ensino de Ciências e Biologia. Diante da inexistência de um material único contendo memes relacionados à essas áreas do conhecimento, será criado o E-Book de Memes de Ciências e Biologia, elaborado com o propósito de servir como um material de apoio e fonte de memes abordando os mais diversos conteúdos de Ciências e Biologia e que desta forma, possam ser utilizados como recurso didático pelos professores das disciplinas. Acreditamos, portanto, que a aliança entre a utilização deste material com um bom planejamento dos professores possa contribuir para o ensino de Ciências e Biologia e a aprendizagem dos estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Henrique Mendes da Silva - Coordenador / André Lorena de Barros Santos - Integrante / Neydson Soares Santana - Integrante / Dhenes Ferreira Antunes - Integrante.

• 2018 - 2020

  Práticas de educação ambiental para a conservação do córrego Pamplona em Vazante-MG: uma abordagem investigativa no Ensino de Ecologia, Descrição: Os ecossistemas têm sofrido intensas intervenções e transformações antrópicas que podem vir a comprometer a vida humana, em especial os sistemas hídricos. Nesse contexto, os conhecimentos ecológicos são proeminentes para o entendimento dessas questões ambientais para a sociedade. O ensino e aprendizagem exigem inovações constantes e os recursos e modalidades didáticas assumem um papel significativo no Ensino de Biologia, em especial no Ensino de Ecologia, que trabalha com conceitos e processos que não levam em conta as circunstâncias que estão ao redor do estudante e seu entendimento, resultando em complexidade para a aprendizagem. Em virtude disso, o presente estudo teve como objetivo criar uma sequência didática (SD) e um protocolo de Ecologia (instrumento pedagógico que tem o objetivo de caracterizar e avaliar as condições ecológicas em trechos do córrego Pamplona) para o Ensino de Biologia. A aplicação do protocolo subsidiou a abordagem investigativa para ações de conservação na área do córrego Pamplona, além de investigar as percepções dos estudantes sobre o córrego Pamplona por meio de práticas de Educação Ambiental, a fim de proporcionar o entendimento dos aspectos ecológicos relacionados à conservação e à preservação ambiental dentro do ensino de Biologia. A pesquisa foi desenvolvida junto a estudantes do Ensino Médio regular da Escola Estadual Carolina Silva no Município de Vazante (Minas Gerais) nos anos de 2019 a 2020. Para o entendimento da biodiversidade, foram investigados o conhecimento dos estudantes sobre preservação e conservação ambiental e suas ações relacionadas às questões ambientais no município. Foram estudados o meio físico, o meio biótico e o saneamento básico em aulas de Ecologia. Os procedimentos para coleta de informações foram observações do estado ambiental do córrego Pamplona e aplicação de questionários aos estudantes. Foi executada a aula de campo em três pontos na área localizada ao longo do córrego Pamplona, utilizando-se do protocolo. Os dados coletados foram analisados e interpretados qualitativamente de acordo com a análise de conteúdo de Minayo. Os resultados obtidos foram satisfatórios, uma vez que indicam quais são os impactos ambientais existentes no córrego, os quais comprometem sua conservação, evidenciando suas principais causas. Como esse ambiente afeta a vida dos estudantes, busca-se, dessa forma, a construção de uma cidadania consciente pelas práticas de Educação Ambiental no Ensino de Biologia. Com o uso das abordagens investigativas (aplicação do protocolo e percepção das mudanças ocorridas no córrego Pamplona) e da ação sociointeracionista, constatou-se o embasamento dos estudantes em conhecimentos histórico-culturais, legais e científicos, importantes para a ressignificação das relações estabelecidas com esse ambiente. Além disso, a culminância do projeto possibilitou a divulgação das condições ecológicas do estado atual do córrego Pamplona aos membros da comunidade escolar, bem como os riscos para a saúde provenientes dos usos impróprios de suas águas. Desse modo, diante da experiência proporcionada pelo Projeto ?Gente cuidando das águas: Córrego Pamplona?, sugere-se a sua expansão deste para um projeto interescolar, com monitoramento das condições ecológicas dos cursos d?água do município de Vazante. Conclui-se que a aplicabilidade da SD é uma proposta viável para aprendizagem, levando em consideração os aspectos cognitivos dos estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Henrique Mendes da Silva - Coordenador / Cristiane Rodrigues Menezes Russo - Integrante.

• 2017 - 2018

  A importância da abordagem da educação ambiental acerca da preservação do bioma cerrado, Descrição: O cerrado é um conjunto variado de habitats e fitofisionomias que conta com uma rica diversidade de fauna e flora. Porém os ecossistemas do cerrado têm sofrido intensas intervenções e transformações antrópicas. O elevado número de relatos sobre desastres provocados por transformações ambientais vem crescendo e, com frequência, mostra que a fúria da natureza tem assumido proporções catastróficas em todo o mundo. Com consequência, os assuntos relacionados ao meio ambiente e à educação ambiental estão presentes nas pautas dos eventos das diversas esferas da sociedade. Em virtude disso o presente estudo teve como objetivo analisar as informações obtidas sobre a diversidade do cerrado bem como discutir como a educação ambiental pode ser utilizada para preservar tal diversidade. A metodologia empregada constou de um estudo bibliográfico sobre o histórico da questão ambiental e do conceito de meio ambiente, cerrado e educação ambiental. De forma geral o cerrado encontra-se antropizado devido à baixa incidência de aparecimento de algumas espécies e sua fragmentação, nesse sentido o uso sustentável juntamente com políticas ambientais mais efetivas pode ser uma excelente opção para melhorar a condição atual do fragmento, isso aliado a atividades pedagógicas propostas nos programas de educação ambiental podem beneficiar tanto a realidade social quanto a ecológica do cerrado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Mendes da Silva - Coordenador.

• 2012 - 2014

  Influência das atividades laborais no rendimento quantitativo acadêmico universitário: um estudo de caso na Faculdade Patos De Minas, Descrição: A constante exigência por profissionais atualizados e qualificados tem levado, cada vez mais, profissionais já inseridos no mercado de trabalho às faculdades aumentando, assim, o número de estudantes trabalhadores nos cursos de graduação em licenciatura. A realidade econômica dos alunos não permite que os mesmos possam estudar, principalmente em faculdades particulares, necessitando trabalhar para se manter no ensino superior. Objetivou-se- Identificar a influência das atividades laborais no rendimento acadêmico universitário. A pesquisa foi desenvolvida na Faculdade Patos de Minasnos meses de junho e julho de 2014. Foi adotado o método de investigação com caráter exploratório e quantitativo além da aplicação dos questionários. Os resultados sugerem que o rendimento acadêmico pode ser afetado pelo exercício da atividade laboral. Dos 71% dos alunos trabalhadores, 73% trabalham para custear seus estudos. 50% dos alunos trabalham no período matutino. E 79% afirmam que o trabalho interfere negativamente nos estudos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Mendes da Silva - Coordenador / Saulo Gonçalves Pereira - Integrante.

• 2010 - 2012

  Levantamento de flora, avifauna e considerações relativas à educação ambiental acerca da preservação de um fragmento de cerrado localizado no distrito de Claro de Minas - MG, Descrição: A pesquisa foi desenvolvida em um fragmento de cerrado localizado no distrito de Claro de Minas - MG no Município de Vazante nos meses de agosto a outubro de 2011. Foi adotado o método de caminhamentos ao longo de um trajeto retilíneo imaginário mata adentro. Foi feita procura ativa por transecção e observações visuais e auditivas que ocorreram por meio de vocalização, entrevista informais, fotografias e levantamento bibliográfico. Foram identificadas no estudo 38 espécies vegetais que estão divididas em 20 famílias. Nos levantamentos de aves foram observadas 52 espécies. De forma geral o fragmento encontra-se antropizado devido à baixa incidência de aparecimento de algumas espécies, nesse sentido o uso sustentável juntamente com políticas ambientais mais efetivas pode ser uma excelente opção para melhorar a condição atual do fragmento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Henrique Mendes da Silva - Coordenador / Saulo Gonçalves Pereira - Integrante / Daniela Cristina Silva Borges - Integrante.

Prêmios