Taigor Quartieri Monteiro

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• Alves, Larissa de Lima ; Nonenmacher, Sandra Elisabet Bazana ; Rhoden, Samile Martel ; Monteiro, Taigor Quartieri . PRODUÇÃO DE IOGURTE COMO TEMA GERADOR PARA UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO MÉDIO. A Química nas Áreas Natural, Tecnológica e Sustentável 2. 1ed.: Atena Editora, 2020, v. , p. 165-174.

• MONTEIRO, T. Q. ; OLIVEIRA, I. C. ; SANTOS, L. M. M. ; TATSCH, K. J. S. . LÓGICA FORMAL: POSSIBILIDADES DE UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR ENTRE FILOSOFIA E MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: ALVES, Marcos Alexandre; BORTOLUZZI, Valéria Iensen. (Org.). LÓGICA FORMAL: POSSIBILIDADES DE UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR ENTRE FILOSOFIA E MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 1ºed.Nova Petrópolis, RS: Nova Harmonia, 2013, v. , p. 105-112.

• MONTEIRO, T. Q. ; CURY, H. N. . VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, T. Q. ; SANTOS, L. M. M. . FORMAS DE ADAPTAÇÃO DO JOGO DOMINÓ PARA A FIXAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MONTEIRO, T. Q. ; OLIVEIRA, I. C. ; TATSCH, K. J. S. ; SANTOS, L. M. M. ; CENCI, M. P. . LÓGICA FORMAL: POSSIBILIDADES DE UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR ENTRE FILOSOFIA E MATEMÁTICA EM SALA DE AULA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MONTEIRO, T. Q. . A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA A ECONOMIA DE ÁGUA NA LIMPEZA DE VEÍCULOS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTEIRO, T. Q. . O USO DE JOGOS NO ENSINO FUNDAMENTAL PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM DE OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS: UMA EXPERIÊNCIA POR MEIO DO PIBID. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTEIRO, T. Q. ; OLIVEIRA, I. C. ; TATSCH, K. J. S. ; SANTOS, L. M. M. ; CENCI, M. P. . PRESSUPOSTOS DE UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR ENTRE FILOSOFIA E MATEMÁTICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MONTEIRO, T. Q. . O USO DE JOGOS NO PROCESSO DO ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTEIRO, T. Q. ; CORREA, J. S. . EXPLORANDO O RACIOCÍNIO LÓGICO POR MEIO DE JOGOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTEIRO, T. Q. ; CORREA, J. S. . EXPLORANDO O RACIOCÍNIO LÓGICO POR MEIO DE JOGOS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MONTEIRO, T. Q. . Matemática Comercial e Financeira - Curso de Auxiliar Administrativo. 2014. .

• MONTEIRO, T. Q. . Matemática Comercial e Financeira - Curso de Auxiliar Administrativo. 2014. .

• MONTEIRO, T. Q. . Noções de Matemática - Curso de Cuidador de Idoso. 2014. .

• MONTEIRO, T. Q. . Noções de Matemática - Curso de Cuidador de Idoso. 2014. .

• MONTEIRO, T. Q. . Matemática Básica - Curso de Auxiliar de Confeitaria. 2014. .

• MONTEIRO, T. Q. ; COSTA, A. F. ; PILONI, A. P. B. . INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE MATEMÁTICA E QUÍMICA: A ELABORAÇÃO DO SABÃO AUXILIANDO NA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MONTEIRO, T. Q. ; COSTA, A. F. ; SANTOS, L. M. M. . DOBRADURAS E MATEMÁTICA: RELACIONANDO CONCEITOS GEOMÉTRICOS. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Utilização da Prova em Fases como Recurso de Ensino Aprendizagem em uma Disciplina de Álgebra linear e Geometria Analítica, Descrição: O objetivo geral deste projeto é investigar a utilização da Prova em Fases como recurso de aprendizagem. Como objetivos específicos, temos: averiguar a eficiência da utilização de produção escrita dos estudantes em uma Prova em Fases como recurso de ensino; identificar a produção escrita dos alunos em uma Prova em Fases como propulsor de aprendizagem; e utilizar a Prova em Fases como meio de repensar a prática letiva, em especial, na disciplina de Álgebra Linear e Geometria Analítica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Taigor Quartieri Monteiro - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Programa Institucional de Iniciação a Docência PIBID/UNIFRA_Matemática, Descrição: Este subprojeto da área de Matemática, tendo por base o PIBID Institucional UNIFRA o qual visa a integração entre educação superior e educação básica no compartilhamento de ações na formação de professores, está focado na temática ?Ensino e aprendizagem da Matemática: o trabalho compartilhado entre educação superior e educação básica?, com o objetivo de proporcionar aos estudantes do curso de Matemática vivências no cotidiano escolar, apresentando uma proposta que visa à melhoria da formação inicial dos licenciandos e dos processos de ensino e de aprendizagem da matemática nas escolas públicas envolvidas no projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Taigor Quartieri Monteiro - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Prêmios