Simone Makiyama

Graduada em Letras com habilitação em línguas portuguesa e inglesa pela Universidade Federal de Mato Grosso (1993), com mestrado (2008) e doutorado (2013) em Linguística, ambos pela Universidade Federal de Alagoas. Professora adjunta, nível 4, trabalha na Universidade Federal de Alagoas desde 2010, atuando nas disciplinas de ensino de língua inglesa, análise e produção de materiais didáticos e Estágio Supervisionado para alunos de licenciatura do curso de Letras-inglês. Coordenou os projetos de Letras-inglês (2014-2017) e Letras-multidisciplinar (2018-2020) vinculados ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES). Foi coordenadora da Câmara de Extensão da Faculdade de Letras - UFAL e membro do Conselho (2015-2020) e atua como membro do Colegiado do curso de Letras - modalidades presencial e de ensino à distância desde 2014. Participa dos grupos de Pesquisa Observatório da Linguagem em Uso (ObservU) e Projeto nacional de Letramentos (USP). Possui mais de 20 anos no ensino de língua inglesa e preparação de exames internacionais. Com experiência na área de Linguística Aplicada, atua principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem de língua inglesa, formação de professores, crenças, ideologia e discurso.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Letras e Lingüística

2009 - 2013

Universidade Federal de Alagoas
Título: Um olhar discursivo sobre o ensino de língua inlgesa na rede pública: ensinar o "básico do báscio"?
Helson Flávio da Silva Sobrinho. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: discurso; ideologia; ensino de língua inglesa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Letras e Lingüística

2006 - 2008

Universidade Federal de Alagoas
Título: Teacher's and students' beliefs on learning strategies,Ano de Obtenção: 2008
Márcia Rosetti de Oliveira Albuquerque/ Roseanne R. Tavares.

Graduação em letras habilitação em línguas portuguesa e inglesa

1990 - 1993

Universidade Federal de Mato Grosso

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Formação complementar

2020 - 2020

Webconferência: Docência em tempo de isolamento social: do planejamento à p. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2020 - 2020

Diálogos sobre o uso de tecnologias digitais na educação,. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2020 - 2020

Capacitação para membros de CAA do BNI da Educação Superioi. (Carga horária: 24h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2019 - 2020

Curso de Francês. (Carga horária: 180h). , Altissia International, AI, Bélgica.

2019 - 2019

Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação. (Carga horária: 40h). , Instituto Península, IP, Brasil.

2019 - 2019

Liderança, Gestão de Conflitos, Relações Humanas e Convivência Universitári. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2018 - 2018

Plano Anual de Aquisições e Contratações. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2018 - 2018

Epistemologias da Docência Universitária. (Carga horária: 28h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2018 - 2018

Curricularização da Extensão na UFAL. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2018 - 2018

Tecnologias Digitais e Metodologias Ativas. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2017 - 2017

Reformas Curriculares na Formação de Professres. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2016 - 2016

Palestra e Roda de Conversas: Estratégias de Curricularização da Extensão. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2015 - 2015

Tradição discursiva e ensino: novas perspectivas p. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2015 - 2015

Researcher Connect Course. (Carga horária: 16h). , British Council, Inglaterra.

2013 - 2013

Treinamento Operacional do Laboratório de Línguas. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2013 - 2013

Elaboração de materiais didáticos para a EAD. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2012 - 2012

Web2 tools 4 EFL classroom and beyond. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2011 - 2011

Capacitação de Revisores das IES. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2010 - 2010

Trabalhando a leitura em sala de aula. (Carga horária: 27h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2009 - 2009

Novas tendências no ensino de línguas estrangeiras. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2009 - 2009

Formação ideológica, formação discursiva, subjetiv. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2007 - 2007

Overseas Teachers Refresher Course. (Carga horária: 30h). , Regent London, RL, Inglaterra.

2007 - 2007

General English. (Carga horária: 80h). , Regent London, RL, Inglaterra.

2001 - 2001

I Workshop de Interpretação Simultânea. , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa de Mato Grosso, CULTURA INGLESA, Brasil.

1999 - 1999

A Reflexão Crítica na Formação do Professor. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1998 - 1998

Teaching Young Learners. (Carga horária: 21h). , British Council, Inglaterra.

1996 - 1996

Certificate for Overseas Teachers of English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

1996 - 1996

Intensive General English. (Carga horária: 580h). , the International School, IS, Inglaterra.

1995 - 1995

Teacher Training Course. (Carga horária: 52h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa de Mato Grosso, CULTURA INGLESA, Brasil.

1993 - 1993

Extensão universitária em Princípios, métodos e técnicas de ensino de inglês. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

1993 - 1993

Extensão universitária em English Funshop IV. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em English Funshop. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em English Funshop III. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

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Organização de eventos

MAKIYAMA, S. ; RIBEIRO, R. C. C. . III Seminário de Extensão da Faculdade de Letras. 2019. (Congresso).

MAKIYAMA, S. ; MOTA, M. D. A. . V Encontro do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência de Letras-multidisciplinar. 2019. (Congresso).

MAKIYAMA, S. ; RIBEIRO, R. C. C. . ?II Seminário de Extensão da Faculdade de Letras: educar para transformar?. 2017. (Congresso).

MAKIYAMA, S. . IV congresso Internacional da Abrapui. 2014. (Congresso).

MAKIYAMA, S. . VII Congresso Acadêmico da Universidade Federal de Alagoas. 2011. (Congresso).

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Participação em eventos

I Encontro de Licenciatura na Universidade - Pibid e Residência Pedagógica.A relevância dos Programas Pibid e RP na escolas púbilcas. 2019. (Encontro).

III Seminário de Extensão da Faculdade de Letras - UFAL.Educação ambiental nas aulas de língua estrangeiral: trabalhando temas transversais nas aulas de espanhol. 2019. (Seminário).

I Seminário Interinstitucional Integrado do Pibid e do PRP. 2019. (Seminário).

XII Semana de Letras. Pesquisa na formação inicial docente: propostas e reflexões sobre o processo de ensino e aprendizagem de línguas. 2019. (Congresso).

XII Semana de Letras. Estudos sobre crenças no ensino e aprendizagem de línguas. 2019. (Congresso).

Congresso da Aled. O processo de construção identitária docente. 2017. (Congresso).

I Encontro Regional de Língua Espanhola.A produção de materiais para o ensino de LE sob a perspectiva dos letramentos na formação inicial: reflexões sobre a atuação do Pibid. 2017. (Encontro).

II Seminário de Extensão da Faculdade de Letras.Transpondo os limites da sala de aula: uma proposta de ensino de língua estrangeira na escola pública. 2017. (Seminário).

X Semana de Letras.Extensão na Faculdade de Letras. 2017. (Seminário).

II Conferência da Educação. A motivação nas aulas de língua inglesa. 2016. (Congresso).

IV Jornada Nacional de Formação de Professores de Inglês.O lúdico na sala de aula: um novo olhar para atividades tradicionais nas aulas de língua estrangeira. 2016. (Seminário).

V Jornada Nacional de Formação de Professores de Inglês.Produção de materiais para o ensino de leitura em inglês sob a perspectiva dos letramentos. 2016. (Outra).

VI Encontro Nacional das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino.?Como aprender inglês? Crenças sobre a aprendizagem de língua inglesa de professores em formação. 2015. (Encontro).

XI Congreso Internacional de la ALED. Ser professor e ser aluno: as imagens que naturalizam que não se aprende inglês na escola. 2015. (Congresso).

3o. Cielli - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. O DISCURSO OFICIAL E O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO BRASIL: UMA REFLEXÃO SOBRE O HIATO ENTRE AS PRESCRIÇÕES LEGAIS E A ESCOLA PÚBLICA. 2014. (Congresso).

IV Congresso Internacional da Abrapui. Reflexões sobre o Pibid e professore de inglês em formação inicial: considerações preliminares. 2014. (Congresso).

IV Congresso Internacional da Abrapui. As representações do que significa língua inglesa para professores de inglês: de seu caráter instrumental a objeto de estranhamento. 2014. (Congresso).

I Jornada de Analise do Discurso.Um olhar discursivo sobre o ensino de língua inglesa na rede pública: ensinar o "básico do básico"?. 2013. (Encontro).

VII Congresso Brasileiro de História da Educação. O ensino de língua inglesa para fins comerciais na gramática de Castro (1789). 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. Filiações discursivas sobre o que é aprender inglês e a sua relação com a ideologia. 2012. (Congresso).

Seminário de Estudos do Discurso.O ensino da língua inglesa e o jogo de imagens nas práticas discursivas. 2012. (Seminário).

VI Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita. 2012. (Encontro).

I Jornada Nacional de Estudos em Inglês.Estudos em língua inglesa. 2011. (Simpósio).

VI Encontro Internacional de Professores de Português, Inglês, Espanhol e Literatura.Crenças e estratégias de aprendizagem: efeitos de sentido no processo de aprender e ensinar inglês com LE. 2011. (Encontro).

II Fórum Internacional de Análise do discurso. Crenças sobre Estratégias de Aprendizagem: um relação congruente?. 2010. (Congresso).

VII Congresso Acadêmico da Universidade Federal de Alagoas.Atividades para o desenvolvimento de produção oral em língua inglesa. 2010. (Outra).

II Semana de Letras: Feito no Brasil: intercâmbio cultural e nossa identidade.Crenças sobre estratégias de aprendizagem de inglês como língua estrangeira. 2009. (Outra).

I SEHEL - Seminário de História e Ensino de Línguas.Efeitos de Sentidos de crenças do que é aprender e ensinar a língua inglesa: algumas considerações. 2009. (Seminário).

Seminário sobre Ensino de Língua Inglesa.The influence of learning beliefs in an EFL classroom. 2009. (Seminário).

5th ABCI Conference. Children's Folk Games. 2000. (Congresso).

III Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado do Mato Grosso. 2000. (Encontro).

4th ABCI Conference. A ticket for Independence. 1998. (Congresso).

Encontro de Professores de Lingua Inglesa. 1998. (Encontro).

XV Enpuli. 1998. (Congresso).

BRAZ-TESOL 4th National Conference. 1994. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Andressa da Silva Ferreira

RIBEIRO, R. C. C.; SALES, K. L. B.;MAKIYAMA, S.. FOS MODE: relato de experiência na Casa de Cultura de Expressão Francesa. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Francês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Kaliane Silva dos Santos

MENICONI, F. C.; MOREIRA JUNIOR, R. S.;MAKIYAMA, S.. A ludicidade no livro didático de língua espanhola: diversão e aprendizagem. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Breno Souza Torres

CAVALCANTI, I.;MAKIYAMA, S.; RIEGER, P. G.. A Ilha de More e outras ilhas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Dagmar de Oliveira Silva

RIBEIRO, R. C. C.; LOPES, A. A.;MAKIYAMA, S.. O papel do estágio supervisionado no letramento do professor em formação inicial. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Quiterio Danillo da Silva Feitosa

MENICONI, F. C.;MAKIYAMA, S.; IFA, S.. Argumentações e letramento crítico: uma análise da produção textual de alunos de língua espanhola do projeto Casa de Cultura no Campus. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Ana Patrícia Costa dos Santos Viana

RIBEIRO, R. C. C.; CRUZ, M. A.;MAKIYAMA, S.. A heterogeneidade em sala de aula de língua estrangeira - francês: expressão oral. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Francês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Marília Cajueiro Gomes Rêgo

IFA, S.;MAKIYAMA, S.; RIBEIRO, R. C. C.. Reflexões da aprendizagem da compreensão oral em língua inglesa no Projeto Casas de Cultura no Campus. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Tiberio Teylon dos Santos Correia

SILVA SOBRINHO, H. F.;MAKIYAMA, S.; RAMIRES, L. M. M. P.. Os efeitos de sentido do nome pontifício no discurso do Papa Francisco: uma análise discursiva. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Claudia Soares dos Santos

TIBANA, A.; NUNES, R. D. C.;MAKIYAMA, S.. Reflexões sobre o ensino de língua inglesa a autistas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Mayara Taísa Lins de Oliveira

TIBANA, A.;MAKIYAMA, S.; NUNES, R. D. C.. O processo de escrita e reescrita criativa como instrumento contribuinte do ensino/aprendizagem de língua inglesa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Arianny de Oliveira Santos

TIBANA, A.;MAKIYAMA, S.; IFA, S.. Transformação de uma professora cidadã global a partir de um estudo de caso sobre inglês, Índia e cultura. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Alex Sandro Batista dos Santos

IFA, S.;MAKIYAMA, S.; TIBANA, A.. Para além do básico: o desenvolvimento da escrita em língua inglesa, em alunos de níveis iniciais no Projeto Casa de Cultura no Campus, à luz do processo writing e do Letramento Crítico. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Paulo Raphael Pereira Melanias

TIBANA, A.;MAKIYAMA, S.; IFA, S.. O uso de filmes em sala de aula de língua inglesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Adriely Silva de Andrade

TIBANA, A.; NUNES, R. D. C.;MAKIYAMA, S.. Ensino explícito da fonologia em inglês: propostas para professores em formação da Universidade Federal de Alagoas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Madeline Moreira de Souza

MAKIYAMA, S.; TIBANA, A.; NUNES, R. D. C.. Produção escrita e letramento crítico no livro didático: algumas reflexões. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Gleice Leão Souza da Corrente

TIBANA, A.;MAKIYAMA, S.; NUNES, R. D. C.. O letramento digital e as novas tics como meios auxiliares ao professor de língua inglesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Aline de Melo Xavier

TIBANA, A.;MAKIYAMA, S.; OLIVEIRA, A.. Reflexões sobre a indisciplina em sala de aula de língua inglesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Joselito Raimundo dos Santos Silva

MAKIYAMA, S.; TIBANA, A.; IFA, S.. O uso da língua materna no ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira para alunos iniciais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Williams Moreira da Silva

MAKIYAMA, S.; NUNES, R. D. C.; TIBANA, A.. A importância da leitura: algumas reflexões. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Luis Eduardo de Sá Carvalho

TIBANA, A.; OLIVEIRA, A.;MAKIYAMA, S.. O uso de podcast como ferramenta para o ensino/aprendizagem do inglês. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Eudson Verçosa da Silva Filho

SILVA SOBRINHO, H. F.; FLORENCIO, A. M. G.;MAKIYAMA, S.. Análise do discurso e o ensino de língua protuguesa: uma reflexão sobre a prática da leitura. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Irla Bruna de Jesus Assis

TIBANA, A.; NUNES, R. D. C.;MAKIYAMA, S.. Pedagogia crítica: um novo olhar sobre o ensino de língua inglesa e a sua importância no uso do livro didático.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Cesar Eloi da Silva

TIBANA, A.;MAKIYAMA, S.; IFA, S.. Ampliação da compreensão aural em inglês como segunda língua: recursos macro e microlinguísticos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Ronaldo Bastos Trindade Neto

IFA, S.;MAKIYAMA, S.; TIBANA, A.. Narrativas Urbanas: a percepção das identidades culturais dos alunos de intercâmbio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Mirian Thaira da Silva Correia

TIBANA, A.; OLIVEIRA, A.;MAKIYAMA, S.. Abordagem de ensino em escolas públicas e particulares em Maceió. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Girleide de Amorim Jesus

MATIAS, M.; TIBANA, A.;MAKIYAMA, S.. O ensino de uma língua estrangeira acessível aos idosos através da educação à distância. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

MAKIYAMA, S.; TIBANA, A.; AGRA, C.; CAVALCANTI, I.. Docente UFAL Efetivo - Edital n.033-2017 - Maceió. 2017. Universidade Federal de Alagoas.

IFA, S.;MAKIYAMA, S.; FERREIRA, W.. Docente UFAL Efetivo - Edital n.027-2016 - Maceió Arapiraca e Sertão. 2016. Universidade Federal de Alagoas.

MAKIYAMA, S.; MATIAS, M.; BEZERRA, S. S.. Processo Seletivo para Professor Substituto ? UFAL (Polo Penedo) Edital n. 16/2015. 2015. Universidade Federal de Alagoas.

MAKIYAMA, S.; MOURA, J. S. A.; CALADO, C. R. R.. Concurso Público para Provimento do Cargo de Magistério Superior, Edital n 113/2013: Língua inglesa. 2014. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

MAKIYAMA, S.; NUNES, R. D. C.; MATIAS, M.. Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto - Setor de inglês. 2014. Universidade Federal de Alagoas.

MENICONI, F. C.;MAKIYAMA, S.; MOREIRA JUNIOR, R. S.. Seleção de Bolsistas de Residência Pedagógica Letras espanhol/inglês. 2018. Universidade Federal de Alagoas.

RIEGER, P. G.; TIBANA, A.;MAKIYAMA, S.. Seleção de Monitoria. 2018. Universidade Federal de Alagoas.

NUNES, R. D. C.; TIBANA, A.;MAKIYAMA, S.. Seleção de Monitoria para a disciplina de Língua Inglesa. 2017. Universidade Federal de Alagoas.

LIMA, R. C. S. M.; OLIVEIRA, F.;MAKIYAMA, S.. Seleção de Bolsistas de Iniciação à Docência de Letras Português. 2017. Universidade Federal de Alagoas.

MAKIYAMA, S.; NUNES, R. D. C.; MATIAS, M.. Seleção de Monitoria. 2014. Universidade Federal de Alagoas.

MAKIYAMA, S.; TAVARES, R. R.. Seleção de tutores para o curso de Letras-inglês EAD/UFAL. 2014. Universidade Federal de Alagoas.

MAKIYAMA, S.; STELLA, P. R.; NUNES, R. D. C.. I Alagoas Caiite - modalidade Pesquisa. 2013. Universidade Federal de Alagoas.

DIETSCHI, I. M.;MAKIYAMA, S.; OLIVEIRA JUNIOR, M. J. A.. Comissão de Avaliação de pedido de Progressão. 2013. Universidade Federal de Alagoas.

MAKIYAMA, S.; SILVA SOBRINHO, H. F.; LAMEIRAS, M. S. T. B.. Programa de Bolsas Ibero-Americanas Jovens Professores e Pesquisadores. 2012. Universidade Federal de Alagoas.

MAKIYAMA, S.. VII Congresso Acadêmico da Universidade Federal de Alagoas - modalidade extensão. 2011. Universidade Federal de Alagoas.

MAKIYAMA, S.. VII Congresso Acadêmico da Universidade Federal de Alagoas -modalidade pesquisa. 2011. Universidade Federal de Alagoas.

MAKIYAMA, S.; DESPOSITO, M. E.; MATIAS, M.. Seleção de monitoria. 2011. Universidade Federal de Alagoas.

MAKIYAMA, S.. Comissão examinadora de Projetos Integradores. 2010. Universidade Federal de Alagoas.

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Comissão julgadora das bancas

Paulo Rogério Stella

STELLA, P. R.; SILVA SOBRINHO, H. F.; LAMEIRAS, M. S. B. T.; NARDI, F. S.; CARVALHO, M. L. G. C.. Um olhar discursivo sobre o ensino de língua inglesa na rede pública: ensinar o básico do básico?. 2013. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Roseanne Rocha Tavares

ALBUQUERQUE, Márcia Rosetti de Oliveira; Oliveira, L. E. M.;TAVARES, R. R.CAVALCANTI, Ildney de Fátima Souza. teacher's and students' beliefs on learning strategies in an EFL classroom. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Rita Maria Diniz Zozzoli

ZOZZOLI, Rita Maria Diniz; SILVA SOBRINHO, H. F.; NARDI, F. S.. Eu ensino o básico do básico: um olhar discursivo sobre o ensino de língua inglesa na rede pública. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Maria Leônia Garcia Costa Carvalho

SILVA SOBRINHO, H. F.; STELLA, P. R.; LAMEIRAS, M. S. T. B.; NARDI, F. S.;CARVALHO, M. L. G. C.. Um olhar discursivo sobre o ensino de Língua Inglesa na rede pública: ensinar o básico do básico?. 2013. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Maria Leônia Garcia Costa Carvalho

SILVA SOBRINHO, H. F.;CARVALHO, M. L. G. C.; STELLA, P. R.; NARDI, D. F. S.. Um olhar discursivo sobre o ensino da língua inglesa na rede pública: Ensinar o Básico do Básico?. 2013. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Fabiele Stockmans De Nardi

SILVA SOBRINHO, H. F. da;DE NARDI, F. S.; LAMEIRAS, M. S. T. B.; STELLA, P. R.; CARVALHO, M. L. G. C.. Um olhar discursivo sobre o ensino de língua inglesa na rede pública: ensinar o básico do básico. 2013. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Fabiele Stockmans De Nardi

DE NARDI, F. S.; ZOZZOLI, R.; SILVA SOBRINHO, H. F. da. Eu ensino o básico do básico: um olhar discursivo sobre o ensino de língua inglesa na rede pública. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

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Orientou

Fernanda de Moraes Freire

Aprendizagem de inglês na escola pública; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Angelyne Heloyse Lopes da Silva

A contribuição do letramento crítco para a formação cidadã: análise de aulas inglês no Ensino Médio; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Thamires Pantaleão

O lúdico na aprendizagem de língua estrangeira; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Francês) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Diego Gomes dos Anjos

Letramento Crítico e o ensino de língua inglesa na escola pública; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Ariane Ferreira Ferro

Cidadania escolar: uma proposta de prevenção e combate ao cyberbullying na escola; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Fernanda Dória da Silva

Crenças de professores na Educação Básica: reflexos no processo de ensino de língua inglesa; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Mayara Laizze da Silva

As crenças no processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Benildo Gomes da Silva

Crenças sobre o uso de estratégias de aprendizagem: um estudo com aprendizesw autônomos delíngua inglesa; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Ruana Omena Sandes

O uso das estratégias de aprendizagem no desenvolvimento da oralidade nas aulas de inglês; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Áurea Otaviano do Vale

Desenvolvimento da compreensão escrita no ensino de língua estrangeira; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Frederico Pereira Teles

O uso de metodologias ativas no ensino de língua estrangeira: uma experiência em uma comunidade carente; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Roberta Rodrigues da Silva

Reflexões sobre o uso do celular em sala de aula como ferramenta de ensino e aprendizagem: relato de experiência em turmas dos 8o e 9o anos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Rosana Silva Lins

Reflexões sobre o ensino de leitura em língua estrangeira: a ionteração entre o/a leitor/a e o texto; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Edson Roberto Amorim Bastos

O uso de histórias em quadrinhos na sala de aula: uma proposta didático-pedagógica para o ensino de língua inglesa; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Karla Daniela Soares

Representações do que é língua inglesa a professores de inglês da rede pública de ensino; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Andrea da Silva Santos

As crenças de uma professora de língua inglesa sobre o papel do ensino da gramática; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Fernanda Barbosa Viana Gomes

Crenças sobre o perfil do bom professor e a relação com o curso de Letras: uma pesquisa com ingressantes, concluintes e egressos do curso de Letras-inglês da Universidade Federal de Alagoas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Amanda Letícia Correia de Freitas

O uso de jogos e brincadeiras nas aulas de LE; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Wagner Max Alves dos Santos

O ensino-aprendizagem de inglês auxiliado pro recursos didáticos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Elenilza Bernardes dos Santos

Fatores que influenciam o ensino e aprendizagem de língua inglesa na rede regular de ensino; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Julieta Ramos

Tradução pedagógica: boa moça ou vilã no ensino de língua inglesa?; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Lara Maria Carvalho de Lima

Monitoria de Língua Inglesa para alunos de Letras-inglês; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Rafael da Silva Silveira

Uso de autobiografia como instrumento auxiliar no planejamento de aulas em língua inglesa; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Makiyama;

Maria Ângela de Morais Santos

A criação de comentários em língua inglesa em reportagens internacionais sobre o Brasil como recurso didático; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Makiyama;

Ruana Omena Sandes

Monitoria; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Jessica Maíra Ferreira da Sivla

Trabalho de monitoria; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

Maria Priscila de Moura Amorim

Monitoria; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Simone Makiyama;

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Foi orientado por

Márcia Rosetti de Oliveira Albuquerque

As ideologias no discurso e no fazer dos alunos e professores de língua inglesa: um estudo comparado; Início: 2008; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Márcia Rosetti de Oliveira Albuquerque

Teacher´s and Students' Beliefs on Learning Strategies in An EFL Classroom; 2008; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Marcia Rosetti de Oliveira Albuquerque;

Roseanne Rocha Tavares

Teacher's and students' beliefs on learning strategies in EFL classroom; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Coorientador: Roseanne Rocha Tavares;

Helson Flávio da Silva Sobrinho

Um olhar discursivo sobre o ensino de língua inglesa na rede pública: ensinar o básico do básico?; 2012; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Helson Flavio da Silva Sobrinho;

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Produções bibliográficas

  • MAKIYAMA, S. . As representações do ser professor e do ser aluno: um olhar discursivo sobre o ?ensinar o básico do básico? de língua inglesa na escola pública. Nonada : letras em revista , v. 2, p. 21, 2013.

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Outras produções

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística. 2016.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Psicologia. 2016.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas. 2016.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Sociologia. 2016.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Serviço Social. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Economia Aplicada. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia- Renorbio. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Nutrição. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em História. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Letras. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em diversidade Biológica e conservação dos Trópicos. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Nutrição. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Geografia. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Serviço Social. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Educação. 2015.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde. 2014.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística. 2014.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para Programa de Pós-Graduação em Meteorologia. 2014.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para Programa de Pós-Graduação em Arquitetura. 2014.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química. 2014.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em História. 2014.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Letras. 2014.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Letras. 2014.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Nutrição. 2014.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para Programa de Pós-Graduação em Linguística. 2013.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para Programa de Pós-Graduação em Diversidade Biológica. 2013.

MAKIYAMA, S. . Elaboração de prova de proficiência em língua inglesa para Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde. 2010.

MAKIYAMA, S. ; IFA, S. ; SANTOS, D. A. G. ; FACANHA, M. A. V. . IV Encontro do Projeto Nacional de Letramentos. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAKIYAMA, S. . mesa de abertura do III Seminário de Extensão da Faculdade de Letras: um ato de resistência. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAKIYAMA, S. ; CRUZ, M. A. ; FARIA, N. R. B. . ?Apresentação da Faculdade de Letras. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAKIYAMA, S. ; RIEGER, P. G. ; NUNES, R. D. C. . Pesquisas em linguística aplicada e literatura por docentes de Letras inglês. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAKIYAMA, S. ; LIMA, R. C. S. M. . Projetos de Extensão da Faculdade de Letras. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAKIYAMA, S. ; MENICONI, F. C. ; BARBOSA, F. K. L. D. ; ARAUJO, J. N. M. . A produção de materiais para o ensino de LE sob a perspectiva dos letramentos na formação inicial: reflexões sobre a atuação do Pibid. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAKIYAMA, S. ; LIMA, R. C. S. M. ; SILVA, E. B. ; ALBUQUERQUE, J. . Extensão e universidade: estabelecendo diálogos entre ensino e sociedade. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAKIYAMA, S. ; OLIVEIRA, F. ; CRUZ, M. A. ; MENICONI, F. C. . Apresentando os cursos da Faculdade de Letras? na Acolhida aos Feras 2016.1. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, J.B. ; OLIVEIRA, E.C. ; MAKIYAMA, S. . Libras e EAD. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAKIYAMA, S. ; OLIVEIRA, F. ; CRUZ, M. A. ; BRANDAO, K. A. . IV Ciclo de Palestras. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAKIYAMA, S. ; CRUZ, D. A. C. O. ; NUNES, R. D. C. . O ensino de língua inglesa: questões contemporâneas. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAKIYAMA, S. ; SILVA, E. B. ; PEREIRA, A. S. ; CRUZ, M. A. . A Linguística e a Formação do Professor de Línguas: contribuições e desafios. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAKIYAMA, S. ; STELLA, P. R. ; DESPOSITO, M. E. . Estudos em língua inglesa. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAKIYAMA, S. . A motivação no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAKIYAMA, S. . Produção de materiais para o ensino do inglês sob a perspectiva dos letramentos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAKIYAMA, S. . O lúdico na sala de aula: um novo olhar para atividades tradicionais nas aulas de língua estrangeira. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENICONI, F. C. ; MAKIYAMA, S. . Produção escrita em línguas estrangeiras: regras de progressão textual e argumentatividade. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAKIYAMA, S. . Gêneros Textuais e Estratégias de Leitura. 2013. .

MAKIYAMA, S. . O jogo de imagens no discurso sobre o ensino de língua inglesa na escola pública.. 2013. (Palestra).

MAKIYAMA, S. . Desenvolvimento de Produção Oral no Ensino de Língua Inglesa. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAKIYAMA, S. . "Ideas, Ideas, Ideas". 2001. .

MAKIYAMA, S. . Learner Training. 1999. .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - 2020

    subprojeto PIBID Letras Multidisciplinar, Descrição: Desenvolvimento de subprojeto de pesquisa vinculado ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), este subprojeto se propõe ao desenvolvimento da prática docente de graduandos de Letras em articulação com professores do Ensino Fundamental e Médio sob a coordenação de um docente universitário, com vistas de elaborar e executar projetos que promovam as práticas letradas por meio da aprendizagem de língua estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Simone Makiyama - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 4

  • 2014 - 2018

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Letras- Inglês, Descrição: Desenvolvimento de subprojeto de pesquisa vinculado ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), e sob coordenação conjunta com o Prof. Dr. Paulo Rogério Stella, este projeto articula a interação de graduandos de Letras e professores do Ensino Fundamental e Médio, com vistas de elaborar e executar projetos que promovam a aprendizagem de língua estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Simone Makiyama - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1

  • 2009 - 2013

    Um olhar discursivo sobre o ensino de língua inlgesa na rede pública: ensinar o "básico do básico"?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Makiyama - Coordenador.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Alagoas, Faculdade de Letras. , Campus A. C. Simões - BR 104 km 97,6, Tabuleiro dos Martins, 57072970 - Maceió, AL - Brasil, Telefone: (82) 32141332, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2010 - Atual

    Universidade Federal de Alagoas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2010 - 2010

    centro de estudos superiores de maceió

    Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Ministrou disciplina "Ensino de conversação em língua inglesa", carga horária de 30h,no curso de Pós-Gaduação "Latu Sensu" Ensino de Língua EStrangeira Moderna - Espanhol/Inglês.

  • 2004 - 2011

    Fundação Universitária de Desenvolvimento de Extensão e Pesquisa

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

  • 2002 - 2005

    Cultura Inglesa Ponta Verde

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

  • 1998 - 1999

    Universidade Federal de Mato Grosso

    Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora das disciplinas: Língua Inglesa e Prática de Ensino de Língua Inglesa.

  • 1993 - 1993

    Universidade Federal de Mato Grosso

    Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitora da disciplina de Língua Inglesa, Carga horária: 68

    Outras informações:
    Monitoria da disciplina: Lingua Inglesa para os alunos do curso de Letras Licenciatura Habilitação em Inglês.

  • 1993 - 1993

    Universidade Federal de Mato Grosso

    Vínculo: Bolsa Extensão, Enquadramento Funcional: Professora

    Outras informações:
    Trabalho como professora no projeto de extensão para atender a comunidade intitulado:"Inglês Básico" .

  • 1992 - 1993

    Universidade Federal de Mato Grosso

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Funcionária do Centro de Auto Atendimento, Carga horária: 534

    Outras informações:
    Bolsa trabalho na implantação do centro de auto-atendimento para alunos de língua inglesa.

  • 1990 - 1991

    Universidade Federal de Mato Grosso

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Funcionária do Laboratório de Línguas, Carga horária: 216

  • 1993 - 2001

    Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa de Mato Grosso

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1994 - 1994

    Faculdades Integradas Mato-Grossense de Ciências Sociais e Humanas

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Ensino de língua ing;lesa para turmas do 2o. grau

  • 1990 - 1990

    escola estadual gonçalo botelho de campos

    Vínculo: Professor Interino, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Aulas de língua inglesa ministradas para turmas da 6a., 7a. e 8a. série do Primeiro Grau.