Tábata Quintana Yonaha

Professora no Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas (LIP) da Universidade de Brasília. É graduada em Letras (Português, Inglês e Japonês), mestra em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília e Doutora em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos. Possui especialização em Linguagem, Tecnologia e Ensino pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas. É pesquisadora da área de ensino e aprendizagem, com foco na língua portuguesa e suas diferentes modalidades e autora de materiais didáticos para o ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE) e língua materna. Entre 2021 e 2022 atuou como professora visitante na Universidade Estadual de Nova York (State University of New York), como participante do Programa Leitorado (Ministério das Relações Exteriores/Capes). É pesquisadora colaboradora em projetos promovidos pela Divisão de Temas Internacionais Culturais e de Língua Portuguesa (DCLP) do Ministério das Relações Exteriores do Brasil, com ações direcionadas ao ensino e aprendizagem de PLE. É também representante da UnB no Núcleo Disciplinar de Português e Espanhol como Línguas Segundas e Estrangeiras (PELSE) da Associação das Universidades do Grupo de Montevidéu (AUGM). Colíder do Grupo de Pesquisa A Multimodalidade em Material Didático de Ensino de Línguas. Coordenadora da Área de Português para Estrangeiros do PPE UnB Idiomas (UnB).

Informações coletadas do Lattes em 25/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística

2018 - 2021

Universidade Federal de São Carlos
Título: Cultura e Interculturalidade em movimento no ensino de Português Língua Estrangeira: um estudo bibliográfico-documental
Orientador: em University of California - Berkeley ( Richard Kern & Claire Kramsch)
com Nelson Viana. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Linguistica Aplicada

2015 - 2016

Universidade de Brasília, UnB
Título: Crenças e ações de mães brasileiras: O Português como Língua de Herança no contexto de emigrantes brasileiros no Japão, Ano de Obtenção: 2016
Yuki Mukai.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Especialização em Especialização em Linguagem, Tecnologia e Ensino

2017 - 2019

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Tarefas comunicativas de Português Língua Estrangeira (PLE) para o Celpe-Bras em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA): propostas para a Parte Escrita

Graduação em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas

2018 - 2019

UNIVERSIDADE DE FRANCA

Graduação em Letras - Japonês

2007 - 2013

Universidade de Brasília, UnB
Título: A educação de crianças e jovens brasileiros no Japão: características sociológicas do fenômeno decasségui e seus reflexos na educação infanto-juvenil
Orientador: Ronan Alves Pereira

Formação complementar

2024 - 2024

Extensão universitária em Metodologia científica para pesquisas de base decolonial. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2023 - 2023

Curso SIGAA para Docentes. (Carga horária: 4h). , Universidade de Brasília, UNB, Brasil.

2023 - 2023

Ambientação para Novos Servidores - 2023. (Carga horária: 7h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2021 - 2021

National Heritage Language Resource Center Virtual Teacher Workshop. , University of California (Los Angeles), UCLA, Estados Unidos.

2020 - 2020

TESOL - Teaching English to Speakers of Other Languages. (Carga horária: 150h). , Arizona State University, ASU, Estados Unidos.

2019 - 2019

Extensão universitária em ?Capacitação e Formação Docente para o Ensino de Português Língua Estrangei. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Curso de Fotografia Básico. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2017 - 2017

Avaliação no Ensino de Língua Estrangeira. (Carga horária: 6h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em 1ª Oficina PROACOLHER. , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Reflexão na Ação. (Carga horária: 25h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2012 - 2012

Modern Japanese Fiction. , Sophia University, S.U., Japão.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Russo

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Japonês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Português como Língua de Herança.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Português Língua EStrangeira (PLE).

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Produção de Material didático.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Formação de Professores.

Organização de eventos

YONAHA, T. Q. . PBSL - PRATA DA CASA 25 ANOS. 2023. (Outro).

YONAHA, T. Q. . I Oficina de elaboração de unidades didáticas a partir da Proposta curricular para o ensino de português nas unidades da rede de ensino do Itamaraty em contextos de línguas de média distância (PROMEDI). 2021. (Outro).

YONAHA, T. Q. ; PESSOA, B. N. P. C. ; SILVA, K. K. C. ; SANTOS, A. P. ; CARTHY, M. R. P. M. ; ALMEIDA, C. C. L. . I Oficina de Produção de Materiais Didáticos de Português Língua de Herança para os Centros Culturais Brasileiros. 2021. (Outro).

VIANA, N. ; CAMARGO, R. T. ; YONAHA, T. Q. . XI Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros. 2020. (Outro).

YONAHA, T. Q. . XIII Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística (SPLIN). 2019. (Outro).

YONAHA, T. Q. ; VIANA, N. ; PAIVA, A. F. . X Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros. 2019. (Outro).

YONAHA, T. Q. . XII Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística (SPLIN). 2018. (Outro).

YONAHA, T. Q. ; CAMARGI, R. T. ; VIANA, N. . IX Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros (CARPE). 2018. (Outro).

Participação em eventos

I Seminário de Autoavaliação e Planejamento Estratético-PPGL.Resultados da autoavaliação do segmento discente. 2024. (Seminário).

Ciclo de seminários Ensino-apendizagem do português língua não-materna: reflexões sobre contextos, materiais didáticos e práticas pedagógicas.Mediadora da palestra "Ensino de português na diplomacia: o ensino na École Pratique des métiers de la diplomatie" por Karen Couto. 2023. (Outra).

Escola de Formação de Professores de PLE/PL2 da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira (SIPLE),. 2023. (Outra).

XII Carpe - Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros. 2023. (Encontro).

24º Jornada de Letras da Universidade Federal de São Carlos. 2020. (Outra).

BLC Fellows Instructional Development Research Projects.. 2020. (Seminário).

BLC Lecture Series: ?Machine Translation is a lot like Booze?: Language Instructors? Beliefs about Machine Translation. 2020. (Outra).

Conversas sobre o Ensino, Aprendizagem e Avaliação em PLE/PLA."Projetos e trajetos: do Programa de Português para Estrangeiros para o mundo". 2020. (Outra).

Conversas sobre o Ensino, Aprendizagem e Avaliação em PLE/PLA. 2020. (Outra).

I JOIN-LE Contextos e variáveis do ensino de PLE. 2020. (Outra).

Interculturalidade no ensino de Português Língua Estrangeira: as identidades brasileiras reveladas nos sambas de exaltação. 2020. (Outra).

Jornada de Linguística Aplicada - ALAB. 2020. (Outra).

Letramento digital e ensino remoto: reflexões sobre práticas. 2020. (Outra).

MAPEALI (Metodologias e Abordagens de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Línguas.Etnografia virtual: desafios e potencialidades marcadas por deslocamentos no espaço-tempo. 2020. (Outra).

MAPEALI (Metodologias e Abordagens de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Línguas. 2020. (Outra).

Por uma "proximidade crítica" nos estudos em Linguística Aplicada. 2020. (Outra).

Webinar: Por uma Educação Bi/multilíngue Intercultural. 2020. (Outra).

XI CARPE Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros . 2020. (Outra).

XI Webinário de Português. 2020. (Outra).

23ª Jornada de Letras da UFSCar.Debatedora das sessões de Comunicações Orais da 23ª Jornada de Letras. 2019. (Outra).

23ª Jornada de Letras - UFSCar.Debatedora de Mesa Redonda. 2019. (Outra).

I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA NA REPÚBLICA DA COREIA (SIPLERC) - ENSINO. USOS. RECEPÇÕES.. 2019. (Simpósio).

XIII Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística (SPLIN).Aspectos da Cultura Interacional no ensino e aprendizagem de PLE. 2019. (Seminário).

XII Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística (SPLIN). 2018. (Seminário).

1º Colóquio de Linguística Aplicada "Plagiar é Crime". 2016. (Outra).

Minicurso: Bilinguismo e teoria linguística. 2016. (Oficina).

XI Tardes Gerativas ? edição especial. 2016. (Outra).

2º Colóquio de Linguística Aplicada "Representação da competência comunicativa em livros didáticos de alcance internacional. 2015. (Outra).

5º Colóquio de Linguística Aplicada Variáveis: uma perspectiva da pesquisa experimental/quantitativa em estudos linguístics. 2015. (Outra).

Congresso Internacional da Linguística Aplicada Crítica. 2015. (Congresso).

II Fórum da Profissionalização Docente - História, Políticas e Ética. 2015. (Outra).

III Fórum Docente de História, Políticas e Ética no Ensino de Línguas. 2015. (Seminário).

IX Congresso Internacional de Estudos Japoneses no Brasil. 2012. (Congresso).

XXII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua, Literatura e Cultura Japonesa. 2012. (Encontro).

VIII Congresso Internacional de Estudos Japoneses no Brasil. 2010. (Congresso).

XXI Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua, Literatura e Cultura Japonesa. 2010. (Encontro).

Seminário Brasileiro em Comemoração ao Bicentenário de Nascimento de Louis Braille.Seminário Brasileiro em Comemoração ao Bicentenário de Nascimento de Louis Braille. 2009. (Seminário).

VII Congresso Internacional de Estudos Japoneses no Brasil. 2009. (Congresso).

XX Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua, Literatura e Cultura Japonesa. 2009. (Encontro).

As múltiplas faces do relacionamento Brasil-Japão. 2008. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Laís de Oliveira Borges

PEREIRA, R. A.; CAMARGO, G. P. Q. P.; SEARA, I. R.;YONAHA, TÁBATA. Exploring the Impact of Socio-Affective Factors on Additional Language Speech Attainment: Case Studies with Brazilian Learners. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Linguística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Marília Pinheiro Pereira

SANTOS, E. M. O.;YONAHA, T. Q.; BORUCHOWSKI, I. D.; PUH, M.; OLIVEIRA, G. M.. O ensino de português como língua pluricêntrica em contextos multilíngue e multicultural: intervenções didáticas nas aulas de português como língua de herança na Alemanha. 2024. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA E CULTURA) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Elis Regina da Silva Oliveira

VALDEZ, D.; ANDRADE, L. S.; VIEIRA, I. S. G.; SIQUEIRA, E. M. L.; FURTADO , R. M. M.;YONAHA, T. Q.; PEREIRA, M. F. T.. ?DA INFÂNCIA LONGÍNQUA À ANCIANIDADE PRESENTE? Vivências de Cora Coralina em temporalidades cerzidas ? Final do século XIX a meados do XX. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFG (PPGE) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: João Aparecido Pagnoca Chinez

VIANA, N.; HOFLING, C.;YONAHA, T. Q.. O diminutivo em livros didáticos de Português como Língua Estrangeira e Português como Língua de Acolhimento: um estudo documental. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras ? Português e Espanhol) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: GOMES, Alessandra dos Santos de Farias et al

PINHO, F. A. S.;YONAHA, T. Q.. Interações virtuais: o reflexo da escrita informal no ensino da escrita formal. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: SILVA, Andrea de Paula Gomes et al

YONAHA, T. Q.; FERREIRA, M.. A influência da linguagem virtual no desenvolvimento da escrita. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Adriana BARBOSA, Carina Batista de SOUZA et al

YONAHA, T. Q.; SANTOS, C. A.. Carolina Maria de Jesus: uma viagem intercultural para o incentivo à leitura na educação básica. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Adriana Guimarães et al

YONAHA, T. Q.; FERREIRA, M.; ORLANDO, I. R.. O jogo como ferramenta no ensino de concordância verbal. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Ana Cristina dos Santos Siqueira et al

YONAHA, T. Q.; SANTANA, M. P. S.. Variação linguística: das mídias sociais à sala de aula. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Alice Gritti; Geisilane de Souza; Joice Souza

YONAHA, T. Q.; SANTANA, M. P. S.. O preconceito linguístico e sua influência na aprendizagem. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

PEREIRA, F. P.; TANAKA, M. V. L. F.;YONAHA, T. Q.Yuki Mukai; PINHEIRO, K. U.. Membro titular da Banca de Seleção pública simplificada para professor substituto. Área de Conhecimento: Línguas Estrangeiras Modernas. Subárea: Letras-Japonês. 2024. Universidade de Brasília.

YONAHA, T. Q.. Avaliadora no 29° Congresso de Iniciação Científica da UnB e 20° Congresso de Iniciação Científica do do DF. 2023. Universidade de Brasília.

YONAHA, T. Q.; YOKOTA, R.;VIANA, N.. Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) Examinador da parte individual (interação face a face) e coletiva (parte escrita) do exame aplicado no ano de 2019. 2019. Universidade Federal de São Carlos.

YONAHA, T. Q.; VINECKÝ, V.. Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) Examinador da parte individual (interação face a face) e coletiva (parte escrita) do exame aplicado no ano de 2017.. 2017. Universidade de Brasília.

YONAHA, T. Q.. Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) Examinador da parte individual (interação face a face) do exame aplicado no 1o semestre de 2016.. 2016. Universidade de Brasília.

YONAHA, T. Q.. Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) Examinador da parte individual (interação face a face) do exame aplicado no 2 semestre de 2015.. 2015. Universidade de Brasília.

YONAHA, T. Q.. Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) Aplicadora do exame realizado no ano de 2013.. 2013.

Orientou

Raissa Ferreira da Conceicao

UMA BREVE ANÁLISE SOBRE A COMPATIBILIDADE DO CURSO PEC-PLE NA UNB PARA O EXAME CELPE-BRAS; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Giovanna Beatriz Gomes

O POTENCIAL DA LITERATURA DE CORDEL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS DO BRASIL COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ESTRANGEIROS (PL2/E); Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Vitória Ellen Andrade Nobre

Transformações Curso de português brasileiro para missionários; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Ana Louyse Fagundes da Silva

Ritmo, Poesia e Aprendizagem: O rap como recurso pedagógico no ensino de PL2/PLE; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Ana Giulia Ferro dos Reis

Brasil em contexto; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Letícia Caldeira de Sousa

O poder da literatura de mulheres negras no ensino de português brasileiro para estrangeiros; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Karine Nunes Aragão

As abordagens da variação lexical e cultural: uma análise em materiais didáticos de PLE/PSL; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Anny Christine Santos Nascimento

A mesa afetiva: o uso da culinária no ensino do Português como Língua de Herança; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Nadia Oliveira Melo

Proposta e Análise de Sequência Didática Intercultural para Preparação ao Exame Celpe-Bras; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Cithia de Paiva Oliveira

Variação linguística em materiais didáticos de Português como Segunda Língua; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Jessi Kelly Marques Pessoa

Bruna de Souza Melo

O papel didático das canções brasileiras no ensino e na aprendizagem do Português como Segunda Língua; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Ana Luiza Nascimento Viana

Canções brasileiras como recurso intercultural no ensino de Português do Brasil como Segunda Língua; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Revelry Pereira da Silva

Gêneros alternativos como proposta pedagógica de ensino de português para estudantes universitários do Leste Asiático: Coreia do Sul, Japão e China; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Bruna de Aguiar Andrade

A LITERATURA COMO POTENCIALIZADORA DE ENSINO DE PLE: UMA PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO MULTIMODAL PLURICÊNTRICO; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; (Orientador);

Nadia Oliveira Melo

Uma proposta de material didático de Português Língua Estrangeira para universitários francófonos em contexto de imersão: foco no letramento acadêmico; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Vitória Ellen Andrade Nobre

Transformações: Curso de Português Brasileiro para Missionários; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português do Brasil como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Tábata Quintana Yonaha;

Revelry Pereira da Silva

Análise Pedagógica do Ensino de Português como Língua Estrangeira na Universidade Sophia; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Tábata Quintana Yonaha;

Karine Nunes Aragão

As abordagens da variação lexical e cultural: uma análise em materiais didáticos de PLE/PSL; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Tábata Quintana Yonaha;

Giovanna Beatriz Gomes

O potencial da literatura de cordel no processo de ensino-aprendizagem de Português do Brasil como Segunda Língua para Estrangeiros; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Tábata Quintana Yonaha;

Ana Giulia Ferro dos Reis

Brasil em contexto; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Tábata Quintana Yonaha;

Ana Louyse Fagundes da Silva

Ritmo, Poesia e Aprendizagem: O rap como recurso pedagógico no ensino de PL2/PLE; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Tábata Quintana Yonaha;

Letícia Caldeira de Sousa

O poder da literatura de mulheres negras no ensino de português brasileiro para estrangeiros; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Tábata Quintana Yonaha;

Raissa Ferreira da Conceicao

Uma breve análise sobre a compatibilidade do curso PEC-PLE na UnB para o exame Celpe-Bras; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Tábata Quintana Yonaha;

Ana Clara Cruz Freitas

A importância da Competência Interacional na Parte Oral do exame Celpe-Bras; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Tábata Quintana Yonaha;

Ana Clara Souza Martins

Infâncias migrantes e Direitos Humanos: propostas metodológicas em Português como Língua de Acolhimento (PLAC) para a garantia dos Direitos das Crianças Warao no Paranoá DF; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Tábata Quintana Yonaha;

Ana Luisa Melo Cipriano

Lacunas Formativas na Formação de Professores de Português Língua Estrangeira e Português como Segunda Língua: Uma Análise Qualitativa à Luz da Internacionalização da Língua Portuguesa; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Tábata Quintana Yonaha;

André Luiz Silva do Nascimento

O uso de canções do Rock Nacional no Ensino de Português do Brasil como Segunda Língua; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Tábata Quintana Yonaha;

Misleny Vieira da Silva

Amanda Alves de Oliveira

O papel do português como língua de acolhimento na transformação da experiência de adolescentes em situação de refúgio no Brasil; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Tábata Quintana Yonaha;

Produções bibliográficas

YONAHA, TÁBATA QUINTANA . A pesquisa documental como ferramenta metodológica na linguística aplicada. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada , v. 40, p. 2-21, 2024.
Martins, Alexandre Ferreira ; YONAHA, T. Q. . Interculturalidade e ensino de português no exterior: uma discussão sobre a proposta curricular brasileira para países de língua oficial portuguesa. Korean Association of Lusophone Area Studies , v. 1, p. 119-146, 2023.
YONAHA, T. Q. . O reconhecimento do Português Língua de Herançano Japão como um direito humano linguístico. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 1, p. 1-22, 2023.
CAMARGO, R. T. ; YONAHA, T. Q. . Traços de abordagens no ensino-aprendizagem de Português como Língua Estrangeira: uma experiência com professores em formação. ENTRETEXTOS (UEL) , v. 21, p. 177-201, 2021.
YONAHA, T. Q. ; Yuki Mukai . Um estudo de caso sobre o Português como Língua de Herança (PLH) nas cidades de Suzuka e Sakai, Japão. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 16, p. 75, 2017.
YONAHA, TÁBATA QUINTANA . Português como língua estrangeira por meio de canções brasileiras. 1. ed. , 2025.
Martins, Alexandre Ferreira (Org.) ; Kétina Timboni (Org.) ; YONAHA, T. Q. (Org.) . Produzindo materiais didáticos em Português como Língua Adicional: práticas em contextos diversos. 1. ed. , 2022.
YONAHA, T. Q. ; Martins, Alexandre Ferreira . A perspectiva discursiva de base bakhtiniana em português como língua adicional: relações entre o ensino e o exame Celpe-Bras. Fare educazione linguistica in epoca contemporanea. 2ed.: Tuga Edizione, 2024, v. , p. 73-90.
Martins, Alexandre Ferreira ; YONAHA, TÁBATA QUINTANA . Materiais didáticos de português como língua adicional para falantes de japonês: como são os primeiros passos no aprendizado do idioma?. In: Luciane Boganika; Nabil Araújo. (Org.). Ensino-aprendizagem do português língua não-materna (PLNM): reflexões sobre contextos, materiais didáticos e práticas pedagógicas. 1ed.Rio de Janeiro: Edições Makunaima, 2024, v. , p. 11-43.
YONAHA, T. Q. . Caminhos da interculturalidade em Português como Língua Estrangeira no Brasil: uma via em construção. In: Ana Lúcia Rocha Silva, Maria da Graça dos Santos Faria e João da Silva Araújo Júnior. (Org.). Estudos da linguagem: instrumentos teóricos e metodológicos. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2022, v. 1, p. 75-.
Martins, Alexandre Ferreira ; YONAHA, T. Q. . O Celpe-Bras como marco epistemológico na área de Português como Língua Adicional: abertura a uma perspectiva discursiva/dialógica de autoria brasileira. In: Nildicéia Aparecida Rocha;Rosangela Sanches da Silveira Gileno.. (Org.). Português, Língua Estrangeira e suas interfaces. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2021, v. , p. 43-65.
YONAHA, T. Q. ; MACEDO, C. O. . Em busca da abordagem e seus arredores. In: Freitas, Mirelle da Silva; Ortale, Fernanda Landucci. (Org.). Estudos de abordagem no ensino de línguas e formação docente. 1ed.Campinas (SP): Pontes Editores, 2020, v. , p. 217-.
YONAHA, T. Q. . Português como Língua de Herança no Japão: a importância do planejamento linguístico familiar. In: Ana Souza;Maria Luisa Ortiz Alvarez. (Org.). Português como Língua de Herança: uma disciplina que se estabelece. 1ed.Campinas (SP): Pontes Editores, 2020, v. , p. 73-94.
YONAHA, T. Q. . O português língua de herança (PLH)no contexto de brasileiros emigrantes no Japão: breve descrição das crenças e ações de mães brasileiras. In: Maria Luisa Ortiz Alvarez e Luis Gonçalves. (Org.). Mundo do Português e o Português no Mundo afora: especificidades, implicações e ações. 1ed.Campinas: Editora Pontes, 2016, v. 1, p. 1-.
MILOZO, G. N. ; NICOLAI, Y. M. ; BALESTERO, M. S. ; SILVA JUNIOR, A. R. ; CALCIA, N. P. ; LOURENCO, F. P. C. ; SOUZA, N. B. ; ARAUJO, A. C. S. ; QUIRINO, M. ; ALVES FILHO, M. S. ; MARTINS, L. G. D. ; GIMENEZ, G. C. F. ; KRASNOSCHECOFF, A. ; RODRIGUES, T. P. ; SANTOS, J. C. R. ; MARQUES, V. ; DUARTE, B. C. ; ARAUJO, E. V. L. ; PAZZINI, R. P. ; YONAHA, T. Q. ; et.al . ISSN 2675-0821. In: XIII Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística (SPLIN), 2019, São Carlos. CADERNO DE RESUMOS DOS SEMINÁRIO DE PRODUÇÃO EM LINGUÍSTICA E SEMINÁRIO DE PESQUISAS DA PÓS- GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA, 2019. v. 3. p. 7.
YONAHA, T. Q. . A interculturalidade latino-americana no processo de formação de professores de Português como Segunda Língua. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YONAHA, T. Q. . Uma noção ampliada de interculturalidade em português língua de herança. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YONAHA, T. Q. . 'Os caminhos que PLErcorri: possibilidades de atuação profissional em Português Língua Estrangeira'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GARCIA, L. ; ARAUJO, S. ; YONAHA, T. Q. . Mesa redonda - Bilinguismo: de quem? Para quem?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
YONAHA, T. Q. . A noção de cultura adotada no Documento-base do exame Celpe-Bras. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Martins, Alexandre Ferreira ; YONAHA, T. Q. . Produzindo materiais didáticos em Português como Língua Adicional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
YONAHA, T. Q. . Caminhos da interculturalidade no/do Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
YONAHA, T. Q. ; VIEIRA, Karen ; Andreia Moroni . O Português como Língua de Herança como um Direito Humano Linguístico. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
YONAHA, T. Q. . I SEMINÁRIO DE PÓS-GRADUAÇÂO EM LINGUISTICA APLICADA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
YONAHA, T. Q. . Comemoração do Dia Mundial da Língua Portuguesa na ONU. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
YONAHA, T. Q. ; SANTOS, A. P. ; CAMPOS, F. R. ; SILVA, K. K. C. ; CORTEZ, M. . O LEITORADO BRASILEIRO E O PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE HERANÇA: NARRANDO PERCURSOS E TRILHANDO NOVAS POSSIBILIDADES.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
YONAHA, T. Q. . Etnografia virtual: desafios e potencialidades marcadas por deslocamentos no espaço-tempo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
YONAHA, T. Q. ; CAMARGO, R. T. . Ensino de Português para Fins Específicos: uma investigação com médicos hispanofalantes do Programa Mais Médicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
YONAHA, T. Q. . Português como Língua de Herança (POLH) no Japão: protagonismo das mães para a Política Linguística Familiar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
YONAHA, T. Q. . Aspectos da Cultura Interacional no Ensino e Aprendizagem de PLE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
YONAHA, T. Q. . Culturas Interacionais em Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras: Interação e Interculturalidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YONAHA, T. Q. ; VIANA, N. . ?OLHOS NOS OLHOS, QUERO VER O QUE VOCÊ DIZ?: ASPECTOS INTERACIONAIS EM ENSINO E APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
YONAHA, T. Q. ; CAMARGO, R. T. . Rastros de abordagem no ensino-aprendizagem de PLE/PL2: uma experiência com professores em formação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YONAHA, T. Q. ; CAMARGO, R. T. . Rastros de abordagem no ensino-aprendizagem de PLE/PL2: uma experiência com professores em formação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YONAHA, T. Q. . Um panorama sobre o ensino de Português como Língua de Herança no Japão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YONAHA, T. Q. . O Português como Língua de Herança no Japão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Martins, Alexandre Ferreira ; YONAHA, T. Q. . Ensino de português: predicar em (con)texto. São Paulo, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

Outras produções

YONAHA, T. Q. . Parecer de capítulo de livro organizado pelo Projeto VariaR ? Variação em Línguas Românicas. 2023.

YONAHA, T. Q. ; Martins, Alexandre Ferreira ; MATTE, M. L. . Glossário especializado da área de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa. 2022.

PAULA, S. R. B. G. ; BRUNIERI, H. T. S. ; SILVA, W. E. ; YONAHA, T. Q. . Comissão de Autoavaliação do Programa de Pós- Graduação em Linguística da UFSCar. 2022.

YONAHA, T. Q. . Comitê de parecerista XI CARPE. 2020.

YONAHA, T. Q. . Comitê de pareceristas XIV SPLIN 2020 ? Linguística a um clique: ciência da linguagem e divulgação científica. 2020.

YONAHA, T. Q. . Comitê de Pareceristas ad-hoc (membro): VIII SPL | XIII SPLIN. 2019.

YONAHA, T. Q. ; VIANA, N. . Comitê de pareceristas ad-hoc (membro): X CARPE. 2019.

VIANA, N. ; LUCAS, P. O. ; YONAHA, T. Q. . Oi, Doutor! Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Ensino de Português como Língua Estrangeira. 2018.

YONAHA, T. Q. ; CAMARGO, R. T. . Comitê de Pareceristas ad-hoc (membro): IX CARPE.. 2018.

YONAHA, T. Q. ; CAMARGO, R. T. ; GRANATO, M. ; ROCHA, N. A. . Percursos e contextos de atuação - PLE histórias. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

YONAHA, TÁBATA QUINTANA ; FERRAZ, J. A. ; CIPRIANO, A. L. M. ; VIANA, A. L. N. ; OLIVEIRA, A. A. ; SILVA, M. V. ; OLIVEIRA, P. P. F. . Guia PADF de integração e acolhimento indígena em língua portuguesa: edição Warao. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

YONAHA, T. Q. . Proposta curricular para o ensino de português como língua estrangeira por meio de canções brasileiras. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

CORTES, B. M. ; LUNSHOF, M. E. ; QUINTERO, N. ; YONAHA, T. Q. . Bem Brasil (Revisão textual de livro didático). 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

PAIVA, A. F. ; YONAHA, T. Q. ; MILOZO, G. N. ; CAMARGO, R. T. . Aspectos Introdutórios do Ensino de Português como Língua Estrangeira. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

YONAHA, T. Q. . 23º Módulo de Acolhimento e Avaliação do PMMB (MAAv). 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CRUZ, I. S. ; SENE, L. S. ; YONAHA, T. Q. . Acolher - elaboração e revisão do material didático de PLE para Refugiados e Imigrantes. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração e Revisão de Material Didático de PLE).

LUCAS, P. O. ; VIANA, N. ; YONAHA, T. Q. . 'Oi, Doutor! (Material Didático para o Ensino de Português como Língua Estrangeira)'. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

YONAHA, T. Q. . Projetos Comunitários da Agência de Cooperação Internacional do Japão. 2011 (Wokshop sobre Projetos Comunitários) .

Projetos de pesquisa

2026 - Atual

Português como Língua de Acolhimento para Mulheres Indígenas Migrantes e Refugiadas no Distrito Federal: elaboração de material didático de apoio ao empreendedorismo e à autonomia social, Descrição: Projeto de pesquisa voltado à análise das necessidades de uso da língua portuguesa por mulheres indígenas migrantes e refugiadas no Distrito Federal, tendo as mulheres Warao como estudo de caso, com possibilidade de expansão metodológica para outros grupos em situação semelhante. A pesquisa toma o português como língua de acolhimento e visa à elaboração de material didático digital de apoio ao empreendedorismo e à autonomia social, a partir de revisão bibliográfica, escuta qualificada do público-alvo e análise das demandas comunicativas em contextos de inserção social, circulação institucional e acesso a direitos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tábata Quintana Yonaha - Coordenador.
2023 - Atual

A Multimodalidade em Material Didático de Ensino de Línguas, Descrição: Lider do Grupo de pesquisa: Janaína de Aquino Ferraz Vice-líder: Tábata Quintana Yonaha. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Tábata Quintana Yonaha - Coordenador / Ferraz, Janaína de Aquino - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2017 - 2022

Interculturalidade, representações sociais e identidade(s) no ensino de línguas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Tábata Quintana Yonaha - Integrante / Nelson Viana - Coordenador / Renata Tironi Camargo - Integrante / Aline Fraiha Paiva - Integrante / Paulo Rogério Blandino - Integrante.
2013 - 2021

Demandas, especificidades e ações no ensino de português língua estrangeira, segunda ou de herança: do pedagógico ao político, Descrição: Descrição: Considerando o expressivo crescimento da demanda pela aprendizagem do português por falantes de outras línguas, tanto no contexto brasileiro quanto no exterior, bem como ampliação de especialidades que passaram a incluir o português como língua de herança, visamos no âmbito deste projeto abrangente, abordar, investigar, discutir e propor encaminhamentos relacionados a questões, variáveis, fatores e aspectos de natureza política, cultural, metodológica e linguística que compõem uma complexa e desafiadora configuração decorrente das necessidades emergentes dessa área de ensino. Constituem focos de investigação primordiais neste projeto, a formação (inicial e continuada) de professores de Português língua estrangeira (PLE) e de herança (PLH ou POHL), as representações de estrangeiros sobre a língua portuguesa e sua(s) cultura(s), materiais didáticos de PLE/PLH, recursos e procedimentos/estratégias de ensino, a sistematização no ensino de PLE/PLH, bem como a avaliação no ensino de PLE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Tábata Quintana Yonaha - Integrante / Nelson Viana - Coordenador / Renata Tironi Camargo - Integrante / Suiane Bezerra da Silva - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de Brasília. , Universidade de Brasília (UnB), Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 31077602

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas: - Linguística aplicada ao ensino de Português Segunda Língua- Laboratório: leitura e produção de textos- To#769;picos interculturais em ensino de PSL

2016 - 2018

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: ASSEPLE, Enquadramento Funcional: ASSEPLE, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora de Português para Estrangeiros no Núcleo de Ensino e Pesquisa em Português para Estrangeiros

2017 - 2017

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: ASSEPLE, Enquadramento Funcional: ASSEPLE, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora de Japonês como Língua Estrangeira pelo Programa Permanente de Extensão UnB Idiomas (UnB Idiomas)

2016 - 2016

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio Docente em Curso de Graduação, Carga horária: 6

Outras informações:
Bolsista CAPES, nível Mestrado. Estágio Docente em curso de graduação de Letras da Universidade de Brasília. Disciplina: Fundamentos da Linguística Aplicada, sob a coordenação do Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho

2016 - 2016

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Prestadora de Serviço, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Produção de material didático de Português para Estrangeiros para o NEPPE - Núcleo de Ensino e Pesquisa em Português para Estrangeiros (UnB)

2016 - 2016

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de Português como Língua Estrangeira, Carga horária: 20

Outras informações:
Monitora de Português como Língua Estrangeira para Hispanofalantes e Falantes de Outras Línguas

2021 - 2022

State University of New York

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora visitante

2019 - 2019

Ministério da Educação

Vínculo: Serviço técnico especializado, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Participação como Professora de Língua Portuguesa no 23º Módulo de Acolhimento e Avaliação do Projeto Mais Médicos para o Brasil (MAAv)

2018 - 2018

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
3ª reedição e ampliação do material didático "Português e Saúde em movimento" utilizado nos Módulos de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos para o Brasil.

2018 - 2018

Ministério da Educação

Vínculo: Serviço técnico especializado, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Professora e Coordenadora de Língua Portuguesa no 22º Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos para o Brasil.

2017 - 2017

Ministério da Educação

Vínculo: Serviço Técnico Especializado, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Coordenação do Eixo de Língua Portuguesa da 20ª edição do Módulo de Acolhimento e Avaliação do Projeto Mais Médicos para o Brasil - Curso ministrado em Brasília-DF entre 13/09/2017 e 27/09/2017 (carga-horária do curso: 40 horas).

2017 - 2017

Ministério da Educação

Vínculo: Serviço Técnico Especializado, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Planejamento e elaboração da Avaliação de Português Língua Estrangeira da 20a. edição do Módulo de Acolhimento e Avaliação do Projeto Mais Médicos para o Brasil.

2017 - 2017

Ministério da Educação

Vínculo: Serviço Técnico Especializado, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Elaboração do material didático "Português e Saúde em movimento" utilizado nos Módulos de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos para o Brasil.

2017 - 2017

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
2ª reedição e ampliação do material didático "Português e Saúde em movimento" utilizado nos Módulos de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos para o Brasil.

2017 - 2017

Ministério da Educação

Vínculo: Serviço técnico especializado, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Participação como Professora e Avaliadora de Língua Portuguesa no 13º Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos para o Brasil.

2016 - 2016

Ministério da Educação

Vínculo: Serviço técnico especializado, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Participação como Professora e Avaliadora de Língua Portuguesa no 12º Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos para o Brasil.

2014 - 2014

Ministério da Educação

Vínculo: Serviço técnico especializado, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Participação como Professora de Língua Portuguesa no 4º Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos para o Brasil.

2014 - 2014

Ministério da Educação

Vínculo: Serviço técnico especializado, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Participação como Professora e Avaliadora de Língua Portuguesa no 5º Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos para o Brasil.

2013 - 2013

Ministério da Educação

Vínculo: Serviço técnico especializado, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Participação como Avaliadora de Língua Portuguesa no 1º Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos para o Brasil.

2013 - 2013

Ministério da Educação

Vínculo: Serviço técnico especializado, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Participação como Professora e Avaliadora de Língua Portuguesa no 2º Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos para o Brasil.

2013 - 2013

Ministério da Educação

Vínculo: Serviço técnico especializado, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Participação como Professora de Língua Portuguesa no 3º Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos para o Brasil.

Atividades

06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Educação Superior.Cargo ou função, Membro de Grupo de Trabalho do Projeto Mais Médicos para o Brasil.

2013 - Atual

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Vínculo: Examinadora, Enquadramento Funcional: Examinadora

Outras informações:
Examinadora cadastrada junto ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Aplicadora da parte individual (oral/entrevista) e coletiva (escrita) do Exame de Proficiência de Português como Língua Estrangeira (Celpe-Bras)

2018 - 2018

UnB Idiomas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Português para Estrangeiros

2019 - 2019

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor titular

Outras informações:
Ministrou Curso Preparatório para o exame Celpe-Bras por meio do Centro de Referência de Português para Estrangeiros (CEREPE) do Departamento de Letras da UFSCar.

2019 - 2019

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora voluntária

Outras informações:
Professora de Português para Estrangeiros no Instituto de Línguas da UFSCar. Curso: Intermediário 1.

2019 - 2019

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Voluntária, Carga horária: 4

Outras informações:
Curso ministrado: Português para Estrangeiros - Básico Hispanofalantes

2018 - 2018

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Bolsista CAPES, nível Doutorado. Estágio Docente em curso de graduação de Letras da Universidade Federal de São Carlos. Disciplina: Ensino de Português para Estrangeiros: contextos e práticas, sob a coordenação do Prof. Dr. Nelson Viana.

2018 - 2018

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 8

Outras informações:
Ministrou Curso Preparatório para o exame Celpe-Bras por meio do Centro de Referência de Português para Estrangeiros (CEREPE) do Departamento de Letras da UFSCar.

Atividades

05/2018 - 05/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Pós-Graduação em Linguística.Cargo ou função, Representante discente.
08/2018 - 10/2018
Estágios , Programa de Extensão Linguística Aplicada: Português para Estrangeiros.Estágio realizado, Estágio Supervisionado de Capacitação Docente em Linguística.

2008 - 2008

Ministério das Relações Exteriores - DF

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 30

2011 - 2011

Japan International Cooperation Agency

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assistente administrativo, Carga horária: 30

Outras informações:
Assistente administrativo na Agência de Cooperação Internacional do Japão (JICA) - Escritório de Brasília.

2014 - 2014

Embaixada da Espanha

Vínculo: Professora de Português, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Outras informações:
Curso de português para estrangeiros: Preparatório Celpe-Bras

2015 - 2016

Embaixada das Filipinas

Vínculo: Professora de português, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora de Português para estrangeiros

2017 - 2017

Ministério da Saúde do Brasil

Vínculo: Serviço técnico especializado, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Professora de Português para Estrangeiros do Módulo de Acolhimento e Avaliação do Projeto Mais Médicos para o Brasil, realizado na Unidad Central de Cooperación Médica (UCCM ), Havana, Cuba, sob responsabilidade do Ministério da Saúde do Brasil e do Ministério da Educação do Brasil.

2017 - 2017

Ministério da Saúde do Brasil

Vínculo: Serviço técnico especializado, Enquadramento Funcional: Livre

2017 - 2017

Ministério da Saúde do Brasil

Vínculo: Serviço técnico especializado, Enquadramento Funcional: Livre

2022 - 2022

Instituto de Cultura Brasil Colombia

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora visitante, Carga horária: 3

Outras informações:
Professora convidada para ministrar o módulo Metodologias de Ensino de Línguas na 2ª Edição do Diplomado em Ensino de Português Língua Não Materna do Instituto de Cultura Brasil Colômbia (IBRACO) em parceria com a Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira (SIPLE).

2022 - 2022

Instituto de Cultura Brasil Colombia

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professora temporária

Outras informações:
Curso ministrado: Português para Estrangeiros Nível 3

2022 - 2022

Instituto de Cultura Brasil Colombia

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professora temporária

Outras informações:
Ministrou o curso Preparatório Celpe-Bras

2021 - 2021

Instituto de Cultura Brasil Colombia

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora visitante

Outras informações:
Professora convidada para ministrar o módulo Português como Língua de Herança no I curso de formação de professores de português do Instituto de Cultura Brasil Colômbia (IBRACO).

2022 - Atual

Instituto Internacional da Língua Portuguesa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Outras informações:
Coordenadora do projeto Glossário especializado da área de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa

2025 - Atual

Associação das Universidades do Grupo de Montevidéu

Vínculo: Representante, Enquadramento Funcional: Representante institucional

Outras informações:
Representante da Universidade de Brasília (UnB) no Núcleo Disciplinar de Português e Espanhol como Línguas Segundas e Estrangeiras (PELSE) da Associação das Universidades do Grupo de Montevidéu (AUGM).