Andreia Alvim Bellotti

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Produções bibliográficas

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; MACHADO, M.R.P. ; ARAUJO, R. C. B. F. . Práticas avaliativas:relato de experiência no 1º ano do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação João XXIII. Educação em Foco (Juiz de Fora) , v. fevereiro, p. 81-95, 2015.

• BELLOTTI, Andreia Alvim ; RIBEIRO, S. ; PINHO, C.S. . Conhecimento e imaginação no 1º ano do Ensino Fundamental.. ARGOS; CULTURA E ENSINO , v. 2, p. 16-19, 2015.

• FREITAS, M. T. A. ; FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; BERNARDES, A. S. ; CASTRO, Ana Paula Pontes de ; PEREIRA, A. P. M. S. ; RODRIGUES, C. J. ; SANTOS, E. T. dos ; OLIVEIRA, J. N. ; PEREIRA, M. L. ; ALMEIDA, L. M. ; ARARIPE, T. M. ; LIMA, H. M. F. ; SILVA, G. M. R. . O papel orientador da perspectiva histórico-cultural na história de um grupo de pesquisa. Educação em Foco (Juiz de Fora) , v. 1, p. 39-59, 2012.

• FREITAS, M. T. A. (Org.) ; FEITAL, Andreia Alvim Bellotti (Org.) ; PEREIRA, A. P. M. S. (Org.) ; CASTRO, Ana Paula Pontes de (Org.) ; RODRIGUES, C. J. (Org.) ; SANTOS, E. T. dos (Org.) ; SILVA, G. M. R. (Org.) ; LIMA, H. M. F. (Org.) ; ALMEIDA, L. M. (Org.) ; PEREIRA, M. L. (Org.) ; RIBEIRO, M. H. (Org.) ; GOMES, P. S. (Org.) ; MEDEIROS, S. A, L. (Org.) ; ARARIPE, T. M. (Org.) . A responsividade Bakhtiniana: Na educação, na estética e na política. 1/1. ed. Juiz de Fora: Editora UFJF, 2011. v. 1. 676p .

• BELLOTTI, Andreia Alvim ; BATISTA, Deniele Pereira ; Araujo, Rita de Cássia Barros de Freitas . Possibilidades do estágio para a formação do professor reflexivo. In: Editora Poisson. (Org.). Série Educar - Volume 41 - Sociedade e Educação. 1ªed.Belo Horizonte: Editora Poisson, 2020, v. 41, p. 01-200.

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; PAIVA, L. G. ; PINHO, C.S. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA USO DOS LAPTOPS EDUCACIONAIS: CONTRIBUIÇÕES DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO JOÃO XXIII/UFJF. In: DANIELA MOTTA DE OLIVEIRA; SYLVIA HELENA DOS SANTOS RABELLO. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POLÍTICAS E PROCESSOS. 1ed.Juiz de Fora: E. UFJF, 2016, v. , p. 81-100.

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . Tecendo Reflexões em busca do ser professora na contemporaneidade. In: Maria Teresa de Assunção Freitas; Grupo LIC. (Org.). A responsividade Bakhtiniana: Na educação, na estética e na política. 1ed.Juiz de Fora: Editora UFJF, 2011, v. 1, p. 57-59.

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . O Grupo Focal Reflexivo como instrumento metodológico na abordagem histórico-cultural: uma construção possível. In: Freitas, Maria Teresa Assunção; Ramos, Bruna Sola. (Org.). Fazer pesquisa na abordagem histórico-cultural: metodologias em construção. 1ed.Juiz de Fora: Editora UFJF, 2010, v. 1, p. 37-52.

• RIBEIRO, S. ; FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; PINHO, Camila . A história da 'amiga secreta': conhecimento e imaginação no 1º ano do ensino fundamental. Revista Argo, Revista do Colégio de Aplicaçã, p. 16 - 19, 02 nov. 2015.

• BELLOTTI, Andreia Alvim ; Araujo, Rita de Cássia Barros de Freitas ; ROQUE, K. M. P. M. . 'POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO PARA ALFABETIZAR: o projeto ?1º ano no Colégio de Aplicação João XXIII-observação e interação?'. In: VI CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO ? CONBALF, 2023, BELÉM. ALFABETIZAÇÃO E DEMOCRACIA: DIREITO À LEITURA E À ESCRITA ​, 2023.

• BELLOTTI, Andreia Alvim ; ARAUJO, R. C. B. F. ; RIBEIRO, S. ; ALVES, A. M. L. . Ensino Remoto Emergencial nas turmas do 1º ano do ensino fundamental em 2020 e 2021: construindo trajetórias possíveis. In: V CONBALF: Políticas, Práticas, Resistências, 2021, Florianópolis. V CONBALF: Políticas, Práticas, Resistências, 2021.

• BELLOTTI, Andreia Alvim ; ARAUJO, R. C. B. F. ; RIBEIRO, S. ; ALVES, A. M. L. . Ensino Remoto Emergencial nas turmas do 1º ano do ensino fundamental em 2020 e 2021: construindo trajetórias possíveis. In: V CONBALF: Políticas, Práticas, Resistências, 2021, Florianópolis. V CONBALF: Políticas, Práticas, Resistências, 2021.

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; MACHADO, M.R.P. ; ARAUJO, R. C. B. F. . A formação continuada de professores da Educação Infantil do município de Goianá. In: IX SEMINÁRIO DE INSTITUTOS, COLÉGIOS E ESCOLAS DE APLICAÇÃO - I SICEA INTERNACIONAL, 2015, JUIZ DE FORA. Os desafios da formação docente e a qualidade do ensino na escola contemporânea. Juiz de Fora: Caixa Escolar do Colégio de Aplicação João XXIII, 2015. v. 1. p. 622-633.

• MATTOS, A.C.G, ; FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . O jornal e as Tecnologias da Informação e Comunicação na sala de aula. In: 5º SIMPÓSIO HIPERTEXTO E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 1º COLÓQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM TECNOLOGIAS, 2013, RECIFE. APRENDIZAGEM MÓVEL DENTRO E FORA DA SALA DE AULA. RECIFE: ANAIS ELETRÔNICOS, 2013. v. 5. p. 1-144.

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . A formação continuada do porfessor para uso do(a) computador/Internet no ambiente escolar.. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São Joâo del Rei. VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; RITTMEYER, P. H. N. ; CARVALHO, J. O. . No discurso e na prática reflexiva: os professores diante do(a) computador/ internet.. In: IV Seminário Internacional - As Redes de conhecimento e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura., 2007, Rio de Janeiro. IV Seminário Internacional - As Redes de conhecimento e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura.. Rio de Janeiro: Educação texto imagem som, 2007. v. 4.

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . A formação continuada para o uso do(a) computador/Internet na escola através do discurso das professoras. In: I Encontro Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores da América Latina, 2006, Juiz de Fora. I Encontro Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores da América Latina. Juiz de Fora: FEME, 2006.

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; BATISTA, Deniele Pereira ; SILVA, G. S. F. ; MACHADO, J. C. ; Corrêa, Marcos ; MACHADO, M.R.P. ; ARAUJO, R. C. B. F. . Trabalho e formação de professores: práticas docentes significativas. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2016, Cuiabá. Didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira, 2016. p. 318-319.

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; MACHADO, M.R.P. ; ARAUJO, R. C. B. F. . A formação continuada de professores da Educação Infantil do município de Goianá. In: IX SEMINÁRIO DE INSTITUTOS, COLÉGIOS E ESCOLAS DE APLICAÇÃO - I SICEA INTERNACIONAL, 2015, JUIZ DE FORA. OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE E A QUALIDADE DO ENSINO NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA. Juiz de Fora: Caixa Escolar do Colégio de Aplicação João XXIII, 2015. v. 1. p. 108-108.

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; RITTMEYER, P. H. N. ; RAMOS, B. S. S. ; CARVALHO, J. O. . Um Trabalho Reflexivo Com Professores sobre o uso do(a) Computador Internet na Prática Pedagógica. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Rei. VIII CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Campinas: Abrapee, 2007. v. 8.

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . A formação continuada do professor para o uso do computador/internet no ambiente escolar.. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional., 2007, São João Del Rei. VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional., 2007.

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . A formação continuada para o uso do(a) computador/Internet na escola através do discurso das professoras. In: I Encontro Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores da América Latina e do Caribe, 2006, Juiz de Fora. I Encontro Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores da América Latina e do Caribe - Caderno de resumos e Programação., 2006.

• BELLOTTI, Andreia Alvim ; ALVES, A. M. L. . O uso das tecnologias digitais como possibilidade de aprendizagem para crianças do primeiro ano do ensino fundamental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BELLOTTI, Andreia Alvim ; ARAUJO, R. C. B. F. . Planejamento da alfabetização e suas modalidades organizativas.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BELLOTTI, Andreia Alvim . Os jogos digitais como mediadores no processo de ensino-aprendizagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, S. ; CASTRO, C. S. ; BELLOTTI, Andreia Alvim ; ARAUJO, R. C. B. F. ; ALVES, A. M. L. . Reflexões, possibilidades e desafios das sequências didáticas interdisciplinares no 1º ano do ensino fundamental - O caso da Amiga Secreta. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BELLOTTI, Andreia Alvim ; ARAUJO, R. C. B. F. . PNAIC 2017-2018 no polo Juiz de Fora. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BELLOTTI, Andreia Alvim ; ARAUJO, R. C. B. F. ; MACHADO, M.R.P. . A Alfabetização e o Letramento na perspectiva de pesquisas docentes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, G. S. F. ; FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; MACHADO, J. C. . Trabalho e Formação de Professores: práticas docentes significativas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAUJO, R. C. B. F. ; FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; MACHADO, M.R.P. . Treinamento Profissional no 1º ano do Colégio de Aplicação João XXIII: formação e trabalho docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; MACHADO, M.R.P. ; ARAUJO, R. C. B. F. . Práticas avaliativas no 1º ano do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação João XXIII. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; MACHADO, M.R.P. ; ARAUJO, R. C. B. F. . Formação Continuada de Professores da Educação Infantil da Rede Municipal de Goianá. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; BATISTA, Deniele Pereira ; ARAUJO, R. C. B. F. . POSSIBILIDADES DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; BATISTA, Deniele Pereira ; ARAUJO, R. C. B. F. . O Estágio e a Formação do Professor Reflexivo: para além das críticas, as possibilidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . Propostas de Educação Integral e Educação em Tempo Integral no Município de Petrópolis. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MATTOS, A.C.G, ; FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . O jornal e as Tecnologias da Informação e Comunicação na sala de aula. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERNARDES, A. S. ; PEREIRA, A. P. M. S. ; CASTRO, Ana Paula Pontes de ; FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; SANTOS, E. T. dos ; PEREIRA, M. L. ; FREITAS, M. T. A. ; RODRIGUES, C. J. ; SILVA, G. M. R. ; ALMEIDA, L. M. ; LIMA, H. M. F. ; ARARIPE, T. M. ; OLIVEIRA, J. N. . O papel orientador da perspectiva histórico-cultural na história de um grupo de pesquisa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . Cuidando de mim, do outro e do mundo: relações entre cidadania e meio ambiente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . Conhecimento e imaginação de mãos dadas no 1º ano do Colégio de Aplicação João XXIII. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . A Formação Continuada do Professor para o uso do Computador/Internet no ambiente escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; RAMOS, B. S. S. ; CARVALHO, J. O. ; RITTMEYER, P. H. N. . Um trabalho reflexivo com professores sobre o uso do computador/internet na prática pedagógica.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. T. A. ; FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; RAMOS, B. S. S. ; FERNANDES, O. P. . Minicurso: Estratégias metodológicas na pesquisa qualitativa de abordagem sócio-histórico-cultural. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . A formação continuada para o uso do(a) computador/internet na escola através do discurso das professoras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . O computador/internet na escola: um desafio para o professor?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . Na tecedura da rede mais um nó se faz presente: a formação continuada do professor para o uso das novas tecnologias.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FREITAS, M. T. A. ; RAMOS, B. S. S. ; FERNANDES, O. P. ; SANTOS, Edméa Oliveira dos ; FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; LIMA, Y. P. P. ; PEROTTA, M. V. ; BICALHO, W. A. ; CARVALHO, J. O. . Pesquisando com professores o uso do computador e da internet na escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FREITAS, M. T. A. ; FEITAL, Andreia Alvim Bellotti ; RAMOS, B. S. S. ; CAETANO, C. S. ; SANTOS, I. S. ; CARVALHO, J. O. ; PEROTTA, M. V. ; FERNANDES, O. P. ; BICALHO, W. A. ; LIMA, Y. P. P. . Estratégias Metodológicas para pesquisas na formação de professores: uma abordagem sócio-histórica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . Na tecedura da rede mais um nó se faz presente: a formação continuada do professor para o uso das novas tecnologias da informação e comunicação.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . Transversalidade na sala de aula: um relato de experiência. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FEITAL, Andreia Alvim Bellotti . As tecnologias digitais de informação e comunicação: a apropriação pelos professores dos anos iniciais do ensino fundamental em sua prática pedagógica 2015 (Exame de Qualificação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2018

  Tecnologias digitais e cinema no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem de professores em formação, Descrição: O objetivo da pesquisa é compreender os sentidos construídos por professores em sua formação inicial e continuada sobre o uso das tecnologias digitais e do cinema na relação com o processo de ensino-aprendizagem.Para tal pretende-se trabalhar com professores e alunos dos cursos de Pedagogia e Licenciaturas da Faculdade de Educação da UFJF; professores de ensino fundamental da rede municipal de Juiz de Fora; alunos e professora de uma turma de quarto ano do ensino fundamental de uma escola da rede municipal da cidade de Tiradentes.A pesquisa tem como referencial teórico a perspectiva histórico-cultural fundamentando-se em Vygotsky e Bakhtin e seu Círculo.De Vygotsky serão de grande importância seus estudos sobre desenvolvimento humano, linguagem, aprendizagem, educação estética.Em relação ao Círculo de Bakhtin será focalizado o estudo da teoria enunciativa de linguagem que proporcionará elementos ligados à aprendizagem, a partir da sua concepção de dialogismo e dos conceitos de alteridade, palavra autoritária, palavra internamente persuasiva e compreensão ativa.A concepção de linguagem do círculo bakhtiniano será muito importante para a abordagem do letramento e compreensão de práticas discursivas presentes nas interações propiciadas pelas tecnologias digitais com os sujeitos pesquisados.Ainda Bakhtin, com seus conceitos de exotopia, autoria, sentido, acabamento/inacabamento e relação autor-contemplador em uma obra de arte será importante para a compreensão do cinema como educação estética. Benjamin com sua teoria crítica da cultura será um importante balizador para a compreensão do cinema principalmente no que se refere às suas concepções de experiência e narrativa.Será também desenvolvido o estudo de autores para a compreensão do cinema e educação, cinema como arte, cinema documentário e educação, tais como: Alain Bergala, Jacques Rancière, Jean-Louis Comolli, Fernando Hernández e outros.A pesquisa se organiza em seis sub-projetos. Três deles estão realcionados ás tecnologais digitais na educação envolvendo: a) os jogos digitais e suas relações com a aprendizagem e produção de conhecimento com alunos de licenciaturas da UFJF; b) o uso de computadores portáteis do PROUCA por alunos de uma turma de ensino fundamental de uma escola municipal de Tiradentes e suas relações com a aprendizagem; c) a compreensão a partir das práticas discursivas de professores do Laboratório de Informática e de professores cursistas de três escolas de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Juiz de Fora participantes do curso Tecnologia da Informação e Comunicação, dos sentidos construídos sobre o processo de ensino-aprendizagem mediado pelo computador-internet.Outros três sub-projetos estão direcionados para as relações cinema e educação envolvendo: a) a compreensão dos sentidos construídos por professores em sua formação inicial quando expostos a filmes documentários; b) a compreensão de como professores de duas escolas da Rede Municipal de Juiz de Fora trabalham com a perspectiva de ver e fazer cinema com seus alunos, indagando sobre as contribuições que este trabalho traz para sua prática pedagógica; c) a partir de sessões de um projeto de extensão, que também se constitui como campo de pesquisa, o CINEDUCA, com exibições de filmes para alunos e professores da Faculdade de Educação da UFJF e professores de escolas públicas da cidade, procurar fomentar discussões sobre cinema não apenas por seus aspectos de conteúdo, mas também pelos aspectos estéticos de uma narrativa constituída por imagens e sons.Nos diferentes trabalhos de campo serão utilizados os instrumentos metodológicos: análise de ambientes virtuais dos games; observação mediada de alunos no uso dos games;observações mediadas de aulas;entrevistas dialógicas individuais e coletivas com alunos e professores; grupos focais com professores;fóruns de discussões após as sessões do CINEDUCA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Andreia Alvim Bellotti - Integrante / Maria Teresa de Assunção Freitas - Coordenador / Alessandra Sexto Bernardes - Integrante / Ana Paula Marques Sampaio Pereira - Integrante / Cristiano José Rodrigues - Integrante / Janaína Nunes de Oliveira - Integrante / Maria Leopoldina Pereira - Integrante / Lara Martins de Almeida - Integrante / Mariana Henrichs Ribeiro - Integrante / Damiane Aparecida Sampaio - Integrante / Midiã Dilly Pereira da Silva - Integrante / Carolina Caniato Portes - Integrante / Eduardo Malvacini - Integrante / Daniela Ferreira - Integrante.

• 2010 - 2014

  Computador-internet e cinema como instrumentos culturais de aprendizagem na formação de professores, Descrição: A sociedade contemporânea com sua diversidade de dispositivos midiáticos e tecnológicos confronta a educação exigindo um novo perfil de professores. Voltamos nosso olhar para compreender o movimento de aproximação das tecnologias digitais e imagéticas, computador-internet-cinema, à pratica pedagógica em cursos presenciais de Pedagogia e Licenciaturas de uma universidade federal mineira. Pretendemos acompanhar professores que no interior de suas disciplinas desenvolvem atividades usando recursos do computador -internet e de outras mídias como o cinema, analisando sua relação com a aprendizagem compartilhada entre alunos e professores e suas implicações para a formação docente. Trabalharemos com as especificidades da aprendizagem do adulto, características de nossos sujeitos, dentro da abordagem psicológica histórico-cultural. Interessa-nos investigar o letramento digital de professores e alunos em suas diferentes possibilidades como potencializador de aprendizagens. Interessa-nos ainda investigar as formas de apropriação da linguagem imagética pelos professores e suas possibilidades como potência na construção e compreensão de novas formas de aprendizagem. Portanto, nessa pesquisa qualitativa de abordagem histórico cultural buscamos compreender os sentidos construídos por professores e alunos de um curso de Pedagogia e Licenciaturas sobre a presença do computador-internet com seu letramento digital e do cinema com sua linguagem imagética nas práticas pedagógicas desenvolvidas no que se refere a aprendizagem e suas implicações para a formação docente... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Andreia Alvim Bellotti - Integrante / Maria Teresa de Assunção Freitas - Coordenador / Ana Paula Pontes de Castro - Integrante / Alessandra Sexto Bernardes - Integrante / Ana Paula Marques Sampaio Pereira - Integrante / Cristiano José Rodrigues - Integrante / Elzicléia Tavares dos Santos - Integrante / Janaína Nunes de Oliveira - Integrante / Maria Leopoldina Pereira - Integrante / Lara Martins de Almeida - Integrante / Taiza Marcello Araripe - Integrante / Hannah Moreira Ferraz de Lima - Integrante / Glaucia Maria dos Reis Silva - Integrante / Mariana Henrichs Ribeiro - Integrante / Sérgio Augusto Leal de Medeiros - Integrante / Damiane Aparecida Sampaio - Integrante / Midiã Dilly Pereira da Silva - Integrante / Carolina Caniato Portes - Integrante / Eduardo Malvacini - Integrante.

• 2007 - 2010

  Computador/internet como instrumentos culturais de aprendizagem na formação de professores em diferentes contextos educacionais de uma universidade federal, Descrição: Essa pesquisa pretende compreender como em diferentes contextos educacionais de uma universidade federal, a UFJF, em cursos de formação inicial de professores (Pedagogia e Licenciaturas) e no processo de formação continuada de professores do ensino fundamental e médio do Colégio de Aplicação dessa instituição, está se dando a incorporação do computador/internet como instrumentos culturais de aprendizagem na prática pedagógica. Tendo o enfoque teórico sócio-histórico-cultural como orientador dessa investigação pretendemos desenvolver e aprofundar o uso de estratégias metodológicas já experienciadas em nossas pesquisas anteriores, procurando construir outras que possibilitem processos de intervenção e mudanças. Pretendemos aprofundar o estudo das questões da aprendizagem em Vygotsky, buscando contribuições para a compreensão do computador/internet como instrumentos culturais de aprendizagem. Também o estudo da teoria enunciativa de linguagem do Círculo de Bakhtin será importante no que tange à compreensão da aprendizagem, das práticas discursivas e das interações propiciadas pelo computador/internet com os sujeitos pesquisados. No plano empírico atuaremos com alunos do Curso de Pedagogia buscando compreender como estão utilizando o infocentro recém implantado na FACED/UFJF e como este uso está se refletindo em sua formação inicial no que se refere ao seu processo de aprendizagem e na sua preparação para a docência. Visamos também acompanhar e compreender como o trabalho de professores do Curso de Pedagogia e das Licenciaturas, que estão introduzindo recursos de aprendizagem on-line em suas aulas, se reflete na aprendizagem de seus alunos e na sua preparação para a docência. Além disso, atuaremos com alunos do Colégio de Aplicação João XXIII, buscando compreender qual o uso que estes fazem do computador/internet em seu cotidiano e que sentidos estão construindo em relação ao uso dessas tecnologias no infocentro implantado em sua escola, e como seus professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Andreia Alvim Bellotti - Integrante / Maria Teresa de Assunção Freitas - Coordenador / Bruna Sola da Silva Ramos - Integrante / Ilka Schapper Santos - Integrante / Mirella do Vale Perotta - Integrante / Janaína Ovídio de Carvalho - Integrante / Ana Paula Pontes de Castro - Integrante / Laura Campos de Oliveira e Souza - Integrante / Lélia Dias de Souza - Integrante / Pedro Henrique Nobre Rittmeyer - Integrante / Andrea Novelino Vianna - Integrante / Elzicléia Tavares dos Santos - Integrante / Maria Leopoldina Pereira - Integrante / Mariana Henrichs Ribeiro - Integrante / Sérgio Augusto Leal de Medeiros - Integrante / Patrícia Nora de Souza - Integrante / Luciano Tavares Torres - Integrante.

• 2003 - 2007

  Letramento digital e Aprendizagem na era da Internet: um desafio para a formação de professores, Descrição: Em uma linha de continuidade com os estudos que vimos empreendendo, pretendemos compreender, através de suas práticas discursivas, como professores em preparação e professores atuantes nas redes de ensino fundamental e médio de Juiz de Fora, estão enfrentando e se posicionando diante da cultura tecnológica da informática com o que ela oportuniza através do computador e da internet, construindo com estes docentes, em sua formação inicial e/ou continuada, um conhecimento compartilhado sobre as possibilidades levantadas pela cibercultura no campo do letramento e da aprendizagem, levando-os a uma reflexão que possibilite uma ação transformadora de sua prática educativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Andreia Alvim Bellotti - Integrante / Maria Teresa de Assunção Freitas - Coordenador / Bruna Sola da Silva Ramos - Integrante / Olivia de Paiva Fernandes - Integrante / Ilka Schapper Santos - Integrante / Yara Porto de Paula Lima - Integrante / Mirella do Vale Perotta - Integrante / Walter Alexandre Bicalho - Integrante / Janaína Ovídio de Carvalho - Integrante / Ana Paula Pontes de Castro - Integrante / Cintia dos Santos Caetano - Integrante / Laura Campos de Oliveira e Souza - Integrante / Lélia Dias de Souza - Integrante / Pedro Henrique Nobre Rittmeyer - Integrante / Ana Paula Marques Sampaio Pereira - Integrante.

Prêmios