Roberto Lins Marques

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MARQUES, R. L. ; ABREU-BERNARDES, S. T. ; MARQUES, F. T. . Pensando os cursos jurídicos brasileiros em diálogo com Paulo Freire e Bronislaw Malinowski. TRAVESSIAS , v. 10, p. 105-111, 2016.

• MARQUES, R. L. ; MARQUES, R. L. . Da Possibilidade Jurídica de Alteração do Prenome e do Sexo no Registro Civil Pelos Transexuais. Revista Sintese. Direito de Familia , v. 15, p. 78-81, 2014.

• MARQUES, R. L. ; ABREU-BERNARDES, S. T. . Em busca de uma pedagogia humanista para o curso de Direito. In: Sueli Teresinha de Abreu Bernardes. (Org.). Pesquisas sobre o professor e a educação básica. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 69-84.

• MARQUES, R. L. ; MARQUES, R. L. . Pacto Antenupcial Aspectos Formais - Mutabilidade. In: Luiz Fernando Valladão Nogueira. (Org.). Regime de Bens: Direito de Família e Sucessões. 1ed.Belo Horizonte: Del Rey, 2015, v. 1, p. 105-118.

• MARQUES, R. L. ; ABREU-BERNARDES, S. T. . A compreensão do conceito humanismo a partir da obra de arte renascentista. In: Seminário Perspectivas Interdisciplinares na Educação: diálogos inovadores e compromisso social, 2018, Uberaba. Anais do Seminário Perspectivas Interdisciplinares na Educação. Uberaba: UNIUBE, 2018. v. 1. p. 228-236.

• MARQUES, R. L. . Humanismo e interdisciplinaridade: questões em discussão acerca dos cursos de Direito. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARQUES, R. L. ; MARQUES, R. L. . Usucapião conjugal - a ocupação de imóvel pelo cônjuge antes da partilha. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  Perspectivas Interdisciplinares na Educação, Descrição: Esta proposta envolve um projeto temático (guarda-chuva) de uma pesquisa interinstitucional que visa identificar, analisar e discutir matrizes filosóficas e culturais que contribuíram como aportes ao surgimento e desenvolvimento do conceito de interdisciplinaridade. Este estudo abriga, ainda, dez subprojetos nessa temática interdisciplinar, entre eles a dissertação "A formação discente nos cursos de Direito: análise das dimensões humanistas e interdisciplinares", além de uma proposta de iniciação científica, e buscará fundamentos para as diversas propostas. Estas envolvem pesquisas sobre o ensino da arte em cursos de pedagogia, educação socioambiental, fundamentos sobre o ensino em cursos de direito, formação humanística e interdisciplinar, projetos interdisciplinares do PIBID, dimensões afetivas na educação, ciência e arte, educação de jovens e adultos, direito e literatura, acessibilidade, ensino religioso, memória e história oral. Para o desenvolvimento do projeto temático opta-se por uma abordagem qualitativa e uma pesquisa teórica. Constituirão objeto de estudo as obras de filosofia e de antropologia. Para a leitura e interpretação dos livros selecionados optou-se pela hermenêutica fenomenológica, buscando-se explicitar o que se compreende do escrito pelos pensadores selecionados, construindo as asserções articuladas ou o sentido que se mostra nos textos lidos. As opções metodológicas apresentam peculiaridades em cada subprojeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Roberto Lins Marques - Integrante / Sueli Teresinha de Abreu Bernardes - Coordenador / André Luis Teixeira Fernandes - Integrante / Geraldo Gonçalves de Lima - Integrante / Humberto Teixeira Marcondes - Integrante / Ana Keila Ennes Andrade - Integrante / Thaísa Haber Faleiros - Integrante / Ana Silvia Cury Abbade Mendes - Integrante / Carlen Fonseca Gonçalves - Integrante / Paulo Dante Fornazier Leles Filho - Integrante / Janete Aparecida Pereira Melo - Integrante / Kelly Gabriela Machado - Integrante / Marcus Vinicius de Oliveira Cardoso - Integrante / Leonora de Abreu Bernardes - Integrante / Welisson Marques - Integrante / Tiago Zanquêta de Souza - Integrante / Raimundo Márcio Mota de Castro - Integrante / Gustavo Rezende dos Santos - Integrante.

• 2015 - Atual

  A formação discente nos cursos de Direito: análise das dimensões humanistas e interdisciplinares, Descrição: A pesquisa em andamento propõe estudar as concepções humanistas e interdisciplinares na formação do aluno do curso de Direito. Parte-se do pressuposto de que se faz necessário um pensamento crítico para que se possa avaliar a formação que cumpra o compromisso de formar profissionais que, além de lidar com o conhecimento jurídico, tenham uma compreensão da sua atividade profissional articulada ao saber humanístico e interdisciplinar. Parte-se das questões: como está proposta e em que concepções se baseia a formação do estudante do Curso de Direito, nas dimensões humanística e interdisciplinar, segundo o Plano Nacional de Educação/2014, as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Direito e os projetos pedagógicos de cursos de graduação em Direito da Mesorregião do Triângulo Mineiro? Definem-se como objetivos: analisar as concepções de formação dos alunos do curso de Direito proposta nos documentos legais selecionados, em relação aos aspectos humanista e interdisciplinar; analisar obras que discutam essa formação segundo juristas brasileiros. Autores como Tércio Sampaio Ferraz Jr, Simon Schwartzman, Miguel Reale, Paulo Freire e Ivani Fazenda constituirão o aporte teórico para a análise dos dados. Os estudos desenvolver-se-ão mediante uma pesquisa bibliográfica e uma análise documental, por meio de uma leitura hermenêutica-fenomenológica dos documentos legais escolhidos. Os resultados iniciais compreendem a análise do conceito de humanismo e de interdisciplinaridade. Tais concepções são discutidas, também, no campo do Direito, à luz dos juristas selecionados. Considera-se que essa formação proposta contribui para que se busque uma justiça que atenda os anseios sociais da ciência jurídica. Trata-se de um projeto de dissertação de mestrado que é um subprojeto do "projeto guarda-chuva" intitulado "Perspectivas Interdisciplinares na Educação".. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Roberto Lins Marques - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2009 - Atual

  A Constitucionalidade Democrática do século XXI, Descrição: Estudo e compreensão da evolução do Direito na perspectiva constitucional democrática, seja no âmbito das relações entre pessoas e empresas - Direito da Concorrência, seja na esfera das relações entre pessoas e Estado - Planejamento e intervenção pontual do Estado na atividade econômica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roberto Lins Marques - Coordenador / Thaísa Haber Faleiros - Integrante / Andréa Queiróz Fabri - Integrante / Adriana Marques Aidar - Integrante / André Menezes Delfino - Integrante / Andréa Medina Coeli - Integrante / Camilla de Oliveira Vieira - Integrante / Eduardo de Carvalho Azank Abdu - Integrante / Élcio Arruda - Integrante / Fernanda Menezes Leite - Integrante / Jussara Melo Pedrosa - Integrante / Lucas Coelho Nabut - Integrante / Luísa Alves Rodrigues da Cunha - Integrante / Marcelo Ferreira Cordeiro - Integrante / Marcelo Henrique Matos Oliveira - Integrante / René Bernardes de Souza Júnior - Integrante / Rodrigo Borges de Barros - Integrante / Savio Gonçalves dos Santos - Integrante.