Paula Braga Medeiros

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MEDEIROS, P. B. ; DIAS, M. I. . Diálogo entre supervisora e acadêmica: Um entrelaçamento de saberes através da experiência no PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, P. B. ; DIAS, M. I. . Diálogo entre supervisora e acadêmica: um entrelaçamento de saberes através da experiência no PIBID.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, P. B. ; Portal, Leda Lísia Franciosi . Diálogos de sabere: processos educativos na perspectiva do conceito de si e sua repercussão na prática docente na Amazônia Paraense.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, P. B. ; Portal, Leda Lísia Franciosi . Diálogos de saberes: Processos educativos na perspectiva do Conceito de si e sua repercussão na Prática Docente na Amazônia Paraense.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Portal, Leda Lísia Franciosi ; MEDEIROS, P. B. ; QUADROS, M. T. ; Mendonça, F.V . Cartas um instrumento de pesquisa desvelador?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, P. B. ; Portal, Leda Lísia Franciosi ; QUADROS, M. T. ; Mendonça, F.V . Inteligência espiritual:Ampliação da consciência na prática docente em ambientes educativos formais de comunidades ribeirinhas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, P. B. ; Portal, Leda Lísia Franciosi ; Mendonça, F.V ; QUADROS, M. T. . Inteligência Espiritual: Ampliação da Consciência em Ambientes Educativos Formais de Comunidades Ribeirinhas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, P. B. ; Portal, Leda Lísia Franciosi ; Mendonça, F.V ; QUADROS, M. T. . Inteligência Espiritual: Ampliação da Consciência em Ambientes Educativos Formais de Comunidades Ribeirinhas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2012

  DIÁLOGOS DE SABERES: PROCESSOS EDUCATIVOS NA PERSPECTIVA DO CONCEITO DE SI E SUA REPERCUSSÃO NA PRÁTICA DOCENTE NA AMAZÔNIA PARAENSE, Descrição: A pesquisa parte do Projeto Matriz, PROCAD/NF21/2009, parceria UEPA e PUCRS, voltado para sujeitos da Amazônia e saberes que historicamente vêm acumulando e que precisam fazer parte do cotidiano da escola, como âncoras dos programas formais e das práticas educativas. Pesquisa qualitativa, transdisciplinar, propõe-se investigar como se autoconcebem esses sujeitos professores, como constroem esses saberes e repercussões que exercem em suas vidas e práticas docentes. Pretende-se que propicie aos professores e pesquisadores reflexão, geradora e reconstrutiva, capaz de ampliar entendimento de si, da profissão e papel que ocupam junto a história dos envolvidos em seus projetos pessoais e profissionais e sobre como constroem esses saberes em processos educativos cotidianos; e aos cursos de Formação Inicial e Continuada de Professores, referenciais que atentem à importância da Ampliação de Consciência em relação ao Conceito de Si e sua estreita relação com uma Prática Docente bem Sucedida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Paula Braga Medeiros - Integrante / Portal, Leda Lísia Franciosi - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Inteligência Espiritual: ampliação da consciência na prática docente em ambientes educativos formais de comunidades ribeirinhas, Descrição: Considerando associação estabelecida entre os Programas de Pós-Graduação em Educação ? PPGED/UEPA e PPGE/PUCRS, aprovado pelo edital PROCAD/NF21/2009 - em Projeto intitulado: ?Diálogo de Saberes: Processos Educativos e Práticas Docentes na Amazônia Paraense?, justifica-se o encaminhamento do projeto ?Inteligência Espiritual: Ampliação da Consciência na Prática Docente em Ambientes Educativos Formais de Comunidades Ribeirinhas? por tratar-se de uma temática (autoformação para a inteireza) comum a ambas realidades regionais, respeitando suas particularidades culturais, construídas pelo conjunto de conhecimentos e modos de fazer enraizados em seus cotidianos, expressando-se nos mais diferentes espaços de suas práticas sociais e relações intersubjetivas. A referida investigação, de abordagem qualitativa, compreensiva-interpretativa de cunho transdisciplinar (Nicolescu, 2001), tem como propósito a descrição, compreensão e interpretação da questão problema a ser investigada: ?Qual a possível relação entre Ampliação da Consciência Espiritual (IE) e Prática Docente em Ambientes Educativos Formais de Comunidades Ribeirinhas??. Propõe-se estudar como se autoconcebem esses sujeitos em suas diferentes dimensões constitutivas do Ser (social, emocional, espiritual e racional) numa perspectiva de uma formação transdisciplinar, transpessoal, transcultural, transreligiosa que encaminhe para uma Educação para a Inteireza, compreendida como uma proposta de autoconstrução do Ser Humano, voltada para a interioridade de seu próprio EU, redescobrindo-se em suas referidas dimensões, que desenvolvidas de forma equilibrada são essenciais para a ressignificação de sua dignidade. Pesquisas em nossa realidade e nosso sistema social vêm comprovando suas deficiências para o desenvolvimento pleno da pessoa (INTEIREZA), alimentado por uma tradição fragmentada das dimensões humanas (mente, corpo, emoção, espírito), hierarquizando e favorecendo algumas delas (mente, corpo), reprimindo e desconsidera. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Paula Braga Medeiros - Integrante / Portal, Leda Lísia Franciosi - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.