Maria Divina Ferreira Lima

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2005). Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Piauí (1998). Atualmente é Professora Titular do Programa de Pós-graduação em Educação/PPGEd/UFPI nos cursos de Mestrado e Doutorado. Professora dos cursos de graduação em Licenciatura da UFPI. Coordenadora e pesquisadora do Núcleo de Estudos em Pesquisa em Educação, Formação docente, Ensino e Práticas Educativas - NUPEFORDEPE/PPGEd/UFPI. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Desenvolvimento profissional docente. Estágio Supervisionado. Formação Inicial e Continuada de professores. Práticas Educativas. Estágio Supervisionado. Narrativas (auto)biográficas. Profissionalização e Saberes docentes.

Informações coletadas do Lattes em 31/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2000 - 2005

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Formação de docentes em serviço: o processo formativo da experiência de estágio supervisionado
, Ano de obtenção: 2005. Betânia Leite Ramalho. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Mestrado em Educação

1993 - 1998

Universidade Federal do Piauí
Título: Práticas Pedagógicas de Análise e Produção de Textos e Consciência Pragmática: Um estudo de intervenção
Orientador: Antonio Roazzi
, Ano de Obtenção: 1998.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Administração Educacional

1995 - 1996

Universidade Federal do Ceará

Especialização em Especialização em Planejamento Educacional

1987 - 1988

Universidade Federal do Piauí

Especialização em Especialização em Educação-Ensino

1985 - 1986

Universidade Federal do Piauí

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pesquisa em educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Desenvolvimento Profissional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Coordenação Pedagógica.

Organização de eventos

LIMA, M. D. F. ; CAVALHEDO, J. L. P. . I SEMINÁRIO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: PERSPECTIVAS E DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE-I SEMDPROFID. 2019. (Congresso).

Participação em eventos

5º Congresso Nacional de Educação. identidade profissional na modalidade de formação inicial, continuada e valorização dos profissionais de Educação. 2021. (Congresso).

Avaliação da aprendizagem na formação de professores/as.Projeto de Avaliação da aorendizagem na formação de professores/as. 2021. (Oficina).

Congresso Internacional sobre culturas. Trajetórias geracionais: desenvolvimento e reconfiguração da esfera educativa à luz do impacto da Pandemia de Coronavírus, no GT3 - Cultura, Desenvolvimento, Redes e Tecnologias. 2020. (Congresso).

Encontro de Pesqusa Educacional do Nordeste -Reunião Científica da Anped. A formação continuada no desenvolvimento profissional dos professores da ETP e a ressignificação da prática docente. 2020. (Congresso).

Encontro de Pesqusa Educacional do Nordeste -Reunião Científica da Anped. Saberes Pedagógicos de professores Iniciantes. 2020. (Congresso).

V Congresso Internacional das Licenciaturas - V CONTER PDVL 2018. Política Nacional de Educação Ambiental: reflexos na Formação dos profissionais da Educação Egressos do Curso de Licenciatura em Pedagogia.. 2018. (Congresso).

V Congresso Internacional das Licenciaturas - V CONTER PDVL 2018. O Coordenador Pedagógico e a formação continuada no chão da escola: espaço de desenvolvimento profissional docente.. 2018. (Congresso).

VI Colóquio Nacional da AFIRSE. Processos Formativos:Leitura por meio de Brincadeira. 2011. (Congresso).

XX EPENN. Formação de Pedagogo: Estudos Exploratórios sobre o Curso de Pedagogia na UFPI. 2011. (Congresso).

XX EPENN. Formação de Pedagogo: Estudos Exploratórios sobre o Curso de Pedagogia na UFPI. 2011. (Congresso).

XX EPENN. Formação de Pedagogo: Estudos Exploratórios sobre o Curso de Pedagogia na UFPI. 2011. (Congresso).

XI ENDIPE. XI ENDIPE. 2002. (Congresso).

Hetrogeneidade, Cultura e Educação. X Colóquio Internacional da AFIRSE - I Colóquio Nacional - Secção Brasileira. 2001. (Congresso).

VI Seminário de Pesquisa do CCSA-UFRN. VII Seminário de Pesquisa do CCSA/UFRN. 2001. (Congresso).

X Colóquio Internacional da AFIRSE. X Colóquio Internacional da AFIRSE. 2001. (Congresso).

XV Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. EPENN. 2001. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Rosilda Maria Alves

LIMA, M. D. F.. Estratégia de Avaliação Formativa para o Curso Superior de Tecnologia em Informática do CEFET-PI. 2007 - Universidade Federal Do Piauí.

Aluno: Maria do Socorro Coêlho Botelho

LIMA, M. D. F.. Relação Família Escola e os Novos Valores: Análise da Prática Pedagógica no PEADS. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Do Piauí.

Aluno: Antônia Valtéria Melo Alvarenga

LIMA, M. D. F.. Aperfeiçoamento do Currículo do Curso de História da UEPI. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Do Piauí.

Aluno: Rafaella Cristina Silva Nunes

LIMA, M. D. F.. Contexto Escolar: concepções dos professores sobre a manifestação da sexualidade em alunos com deficiência mental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí.

Aluno: Arlene Andrade Rocha

LIMA, M. D. F.. Os recursos multimeios como ferramenta na melhoria do processo ensino e aprendizagem do Ensino Fundamental. 2007.

Aluno: Antonia Rodrigues Mascarenhas

LIMA, M. D. F.. Formação continuada de professores na educação infantil: o que dizem os professores. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí.

Aluno: Fabiana Borges Bajud

LIMA, M. D. F.. Avaliação da aprendizagem na perspectiva de professores de séries iniciais do Ensino Fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí.

Maria da Glória Carvalho MouraLIMA, M. D. F.Hilda Mara Lopes AraújoMaria do Amparo Borges FerroLOPES, M. S. L.. Docência em Língua Inglesa na EDucação de Jovens eAdultos: Estratégias de ensino e aprendizagem.. 2017. Universidade Federal do Piauí.

Orientou

Ana Rebeca de Oliveira Silva

Prática Pedagóg Pedagógica de residentes no contexto do Programa de Residência Pedagógica do curso de Pedagogia da UFPI; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; (Orientador);

Stefanny Christina Ribeiro do Nascimento

Prática Pedagógica de preceptores da Residência Pedagógica: A formação de estudantes residentes do curso de Pedagogia da UFPI; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; (Orientador);

Ana Júlia Sousa de Deus

Desenvolvimento profissional de professores da Educação Infantil da Rede Municipal de Teresina; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Luzenir Medeiros Bezerra

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES INICIANTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE TERESINA; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Antônio de Freitas Melo

PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR DE ENSINO RELIGIOSO: Implicações das concepções Religiosas na Prática Pedagógica na Educação Básica; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Gilmar Alves da Silva

O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: PRÁTICA FORMATIVA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO ESCOLAR; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Luzenir Medeiros Bezerra

Desenvolvimento Profissional de professores Iniciantes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental do Sistema Municipal de Teresina; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Gilmar Alves da Silva

O Desenvolvimento Profissional Docente: a ação formativa do coordenador Pedagógico no contexto escolar; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Antônio de Freitas Melo

Profissionalização do Professor do Ensino Religioso: implicações das concepções religiosas na prática pedagógica na Educação Básica; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Gilsânia Bezerra Moura

DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR FISIOTERAPEUTA; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Edileusa de Sousa Santos

A CONSTRUÇÃO DE SABERES NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES: RESSIGNIFICANDO A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Roberta Karoline Azevedo Moreira

PRÁTICA PEDAGÓGICA: ESTUDO DE AULA COMO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PEDAGOGOS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Mauricéia Silva da Trindade Machado

O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS: CONSTRUÇÃO DE SABERES E RECONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO ESCOLAR; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Josildo Lima Portela

A formação ambiental na formação dos professores para educação básica; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

JÚLIO LAISSONE MAQUISSENE

APRENDIZAGEM INCLUSIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR: PROFISSIONALIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, Grupo Coimbra de Universidades Brasileiras; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Elias Alves Barbosa

Discutindo a Prática Pedagógica de professores do Ensino Médio: o caso do Liceu Piauiense; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Silvânia Anjos da Silva Pimentel

Estratégia de Supervisão Pedagógica para docentes do Ensino Fundamental numa perspectiva metodológica produtiva; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Rejane Moreira Nunes Martins

A Questão da Prática Educativa na Formação e no Desempenho de professores da Rede Pública de Educação Básica - Estudo de Caso do Centro de Ensino Fundamental 215 de Santa Maria do Distrito Federal - Brasil - (2008); ; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Dilmar Rodrigues da Silva Júnior

Desenvolvimento Profissional de Alfabetizadoras de Classes Multisseriadas: contributos para a prática educativa em escolas do campo; 2026; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

RAUL FERREIRA DE MIRANDA MENDES

NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES INICIANTES NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí, ; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Pedro Augusto Rocha D' Almeida Mota

A Educação de Jovens e Adultos no Sistema Prisional do Piauí: Aspectos Gerais; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Epecialização em docência dos anos iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do Piauí, Ministério da EDucação - MEC-SECADI; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Flaudeci Luiz de Oliveira

A Educação de Jovens e Adultos(EJA) no Sistema Prisional do Piauí; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Epecialização em docência dos anos iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do Piauí, Ministério da EDucação - MEC-SECADI; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Elizabete de Lima Sales da Silva

A prática Pedagógica de professores de Geografia e percepções de alunos diante de ações docentes; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

José Luiz dos Santos

O Ensino de Geografia na Visão dos alunos: limites e possibilidades; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Maria Francimeire S

Leite; Prática Pedagógica: uso de tecnologias no processo de ensino nas escolas públicas municipais de Teresina-PI; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Mauro de Sousa Oliveira

Práticas Pedagógicas e Saberes Docentes: o processo de ensino dos professores de geografia; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Jessiane Francisca Caldas Costa

Pedagogia Social: A Prática Socioeducativa de Educadores Sociais; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Amanda Beatriz Pereira Linhares

Práticas Pedagógicas de professores da Educação Infantil da Rede Pública de Ensino no Contexto atual; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Tanislane Ferreira de Sousa Frazão

; Prática Educativa do Pedagogo Hospitalar: a ludicidade na mediação do processo de ensino-aprendizagem; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Maria Cristina daSilva Moaris

O perfil da Prática Pedagógica do Professor da Educação Infantil; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Roberta Karoline Azevedo Moreira

Docência e Prática Pedagógica: estudo da aula como processo de desenvolvimento profissional de professores de Matemática; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Thuanny Krislayne Pereira de Cardoso

Ludicidade: um importante instruamento para o desenvolvimento da criança da educação infantil; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Amanda Brandim Nunes

O desenvolvimento infantil: os jogos como instrumentos lúdicos facilitadores da aprendizagem; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Jessyca Maria da Cruz de Carvalho

A ludicidade como processo facilitador dasocializaçãoe autonomia dacriança na Educação Infantil; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Jésse Bruno Lustosa da Silva

Jésse Bruno Lustosa da Silva; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Ticiane Maria Santos Alencar

Identidade profissional do pedagogo em formação: um estudo de caso do curso de Pedagogia no CCE/UFPI; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Larissa de Sousa Andrade

Larissa de Sousa Andrade; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Jessyca Suellen Amorim Resende

Práticas Pedagógicas: A Brincadeira na Educação Infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Débora da Silva Moreira de Sousa

Débora da Silva Moreira de Sousa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Laisa de Sousa

Literatura Infantil e Desenvolvi e o compreender da Habilidade de Leitura: entre o decodificarmento; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Sharlydiane Soares de Góes

As ações do pedagogo na coordenação da formação de profissionais; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Jacielda Oliveira da Silva

Relação Família X Escola: A configração de papés na contemporaneidade; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Raffaely Alexandrino Santos

A construção da Cultura de Paz na Escola Municipal Francisco Prado; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Tatiane Soares Vieira

Prática Pedagógica de Egressos do Curso de Pedagogia da UFPI; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Jaqueline Reis Pereira

Práticas Avaliativas desenvolvidas no Ensino Fundamental de Terresina; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Irlany Araújo Santiago

A Formação docente: influências das Histórias de Vida de professores; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Tância Maria Vieira de Carvalho

A Arte no Ensino Ifantil: exercitando a criatividade, aimaginação e a compreensão do mundo; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Amanda Karyne Silva Nunes

A Visão Étnico-racial no Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia: uma reflexão sobre a igualdade e cidadania; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Noelly Lima Fernandes

Profissionalização e Construção da Identidade docente: formando para a prática Reflexiva?; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Polyane Samara Lima Sousa

Formação docente: a construção das competências pedagógicas dos professores de Ensino Fundamental da Unidade Escolar Pedro Falcão Lopes na Cidade de Tomon - MA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Walfrâmio Fosêca Freitas

A Avaliação da aprendizagem na prática pedagógica na Unidade Escolar do Amazonas; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Juliana Araújo Moura

A Prática da Avaliação da Aprendizagem nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Lorena Soares Gomes

Professores Alfabetizadores e o Desenvolvimento Psicosocial do Educando em sala de aula; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Fabiane Maria de Campos Guerra

A Linguagem Escrita na Educação Infantil: prática pedagógica alfabetizadora; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Francilândia Maria Silva

O papel do Gestor na Construção de uma Gestão Democrática; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Èrica Fernanda Alves do Nascimento

Escola Inclusiva: a formação de professores da Rede Pública Municipal de Teresina; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Liliann Grasiela Araújo Verçosa

Planejamento Pedagógico: um fator de estímulo ou de repressão do Trabalho docente?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Elanne Nunes de Carvalho

O Brincar como processo mediador do aprendizado na criança de 2 a 3 anos; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal Do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Andréa Arruda Dias da Silva

Práticas pedagógicas da Criança com autismo: desafios e possibilidades; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Fábio Correa Lima Barroso

Aprendizagem significativa: a utilização de rotinas de exercício como organizadores na prática do canto; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Música) - Universidade Federal do Piauí, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Kamylla Magalhães do Amaral

Os efeitos do Sistema de Avaliação Educacional de Teresina na Prática Pedagógica do professor de Música da Educção Infantil; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

ANA PAULA SANTOS FERREIRA

Abordagem Construtivista: prática pedagógica de um professor de música da rede de ensino do Serviço Social do Comércio - SESC - Teresina - PIiço; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Maria Divina Ferreira Lima;

Produções bibliográficas

  • SILVA JÚNIOR, DILMAR RODRIGES ; LIMA, M. D. F. . Saberes docentes e aprendizagem profissional: articulação e mobilização na prática pedagógica. REVISTA INTERDISCIPLINAR DE ENSINO E EDUCAÇÃO , v. 4, p. 1-16, 2026.

  • SILVA JÚNIOR, DILMAR RODRIGUES DA ; LIMA, MARIA DIVINA FERREIRA ; QUARTO, RENATO CÉSAR DE CARVALHO . O memorial biográfico como dispositivo de formação e reflexão das experiências de estudantes da pós-graduação. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL , v. 27, p. e025013-20, 2025.

  • SILVA JÚNIOR, DILMAR RODRIGUES DA ; LIMA, MARIA DIVINA FERREIRA . Professores iniciantes no contexto da alfabetização de crianças em classes multisseriadas em escolas do/no campoNovice teachers in the context of children's literacy in multigrade classes in rural schoolsLos profesores principiantes en el contexto de la alfabetización de los niños en las clases multigrado de las escuelas rurales. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 17, p. e18747-21, 2025.

  • SILVA JÚNIOR, DILMAR RODRIGES ; NASCIMENTO, FRANCILANE SOUSA CRAVALHO ; LIMA, MARIA DIVINA FERREIRA . O MÉTODO AUTOBIOGRÁFICO E SUA DIMENSÃO FORMATIVA NA PESQUISA SOBRE ALFABETIZAÇÃO EM CLASSES MULTISSERIADAS. Linguagens, Educação e Sociedade , v. 28, p. 1-30, 2024.

  • LIMA, M. D. F. ; FREITAS, A. M. ; SILVA JUNIOR, D. R. . O estado da arte na profissionalização de professores de ensino religioso: implicações e concepções nas práticas pedagógicas. CONCILIUM (ENGLISH LANGUAGE EDITION) , v. 1, p. 1-16, 2024.

  • LIMA, MARIA DIVINA FERREIRA ; BEZERRA, L.M ; SILVA JUNIOR, D. R. . A prática pedagógica do professor iniciante frente aos desafios do ensino remoto durante a pandemia de COVID-19. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. 1-20, 2024.

  • SILVA JÚNIOR, DILMAR RODRIGUES DA ; LIMA, MARIA DIVINA FERREIRA . Estágio supervisionado: relação teoria e prática reflexiva na formação inicial em pedagogia. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e13564-15, 2024.

  • LIMA, MARIA DIVINA FERREIRA ; SILVA JÚNIOR, DILMAR RODRIGUES DA ; MENDES, RAUL FERREIRA DE MIRANDA . Professores alfabetizadore/as e seu desenvolvimento profissional: reflexões teóricos-práticas. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 16, p. e6963-21, 2024.

  • SILVA JÚNIOR, DILMAR RODRIGUES DA ; LIMA, MARIA DIVINA FERREIRA ; SILVA, ANTONIA MARIA CARDOSO E . OS JOGOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS RELAÇÕES COM O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação , v. 9, p. 3274-3284, 2023.

  • LIMA, MARIA DIVINA FERREIRA ; MENDES, RAUL FERREIRA DE MIRANDA ; JÚNIOR, DILMAR RODRIGUES DA SILVA . FOR A TRANSFORMATIVE EDUCATION: EXPERIENCES AND EDUCATIONAL PRACTICES DEVELOPED IN A SCHOOL IN THE MUNICIPALITY OF TIMON-MA. International Journal of Human Sciences Research , v. 3, p. 2-10, 2023.

  • Mauricéia Silva da Trindade Machado ; LIMA, M. D. F. ; SANTOS, G. M. T. . Desenvolvimento profissional de coordenadoras pedagógicas da educação básica: um processo em construção permanente. PRÂKSIS (FEEVALE) , v. 02, p. 18-41, 2022.

  • MORAIS, J. S. ; LIMA, M. D. F. . Sensibilidade e aprendizagem nas narrativas de formação em partilha. PESQUISEDUCA , v. 14, p. 487-509, 2022.

  • FERREIRA, E dos S. ; LIMA, M. D. F. ; SANTOS, G. M. T. . PRA VER A BANDA PASSAR, CANTANDO COISAS DE AMOR: narrativas docentes dos professores da Educação Básica. COMPETÊNCIA - REVISTA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO SENAC-RS , v. 15, p. 1-14, 2022.

  • LIMA, MARIA DIVINA FERREIRA ; MORAIS, JOELSON DE SOUSA ; SILVA JÚNIOR, DILMAR RODRIGUES DA . Narrativas da prática pedagógica alfabetizadora de professoras no cotidiano escolar rural: implicações reflexivas. CONHECIMENTO & DIVERSIDADE , v. 13, p. 116-136, 2021.

  • SANTOS, E. S. ; LIMA, M. D. F. ; SANTOS, G. M. T. . A construção de saberes no desenvolvimento profissional docente: narrativas de professores do IFPI. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 21, p. 1716, 2021.

  • MORAIS, J. S. ; LIMA, M. D. F. . A Escrita Narrativa no Processo de (Auto) Formação do Pesquisador Educacional. Revista Iniciação & Formação Docente , v. 7, p. 291-309, 2020.

  • LIMA, M. D. F. ; MORAIS, J. S. . A temporalidade da experiência na docência à luz da pesquisa narrativa: contributos do ciclo de vida profissional de professores. LES , v. 45, p. 2020-140, 2020.

  • DE SOUSA MORAIS, JOELSON ; SOUSA CARVALHO DO NASCIMENTO, FRANC-LANE ; DIVINA FERREIRA LIMA, MARIA . AS ESCRITAS DE SI E OS EFEITOS MOBILIZADORES DA FORMAÇÃO DOCENTE EM NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS. Colloquium Humanarum , v. 17, p. 232-247, 2020.

  • LIMA, M. D. F. ; PORTELA, J. L. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATENDIMENTO AOS OBJETIVOS DA PNEA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA , v. 5, p. 1864-1880, 2020.

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  • LIMA, M. D. F. . Processos Formativos: Leitura por meio de Brincadeiras. In: VI Colóquio Nacional da AFIRSE, 2011, Teresina. VI Colóquio Internacional da AFIRSE - Secção Brasileira. Teresina: EDUFPI, 2011. v. 1. p. 1-149.

  • LIMA, M. D. F. . Formação do Pedagogo: Estudos Exploratórios sobre o Curso de Pedagogia na UFPI. In: XX EPENN, 2011, Manaus - AM. XX EPENN. Manaus - AM: Valer Editora, 2011. v. 1.

  • LIMA, M. D. F. . Necessidades formativas no ensino pós-graduado de qualidade: um olhar sobre a formação de mestres. In: XVII EPENN, 2006, Belém. Educação, Ciência e Desenvolvimento Social. Belém: Artecontexto, 2005. v. 1. p. 1-9.

  • LIMA, M. D. F. . Formação Inicial de professores do Curso de Biologia: o seminário como técnica de ensino e avaliação.. In: III Encontro Nordestino de Biólogos, 2005, Fortaleza. III Encontro Nordestino de Biólogos, 2005.

  • LIMA, M. D. F. . Avaliação do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos: a experiência do Estado do Piauí.. In: II Congresso Internacional em Avaliação Educacional, 2005, Fortaleza. II Congresso Internacional em Avaliação Educacional, 2005.

  • LIMA, M. D. F. . Estágio Supervisionado na formação inicial de professores: relato de uma experiência com projetos de intervenção pedagógica. In: XVII EPENN, 2005, Belém. Educação, Ciência e Desenvolvimento Social. Belém: Artecontexto, 2005. v. 1. p. 1-9.

  • LIMA, M. D. F. . O Diário da Prática Educativa como manifestação do pensamento do/a professor/a: uma estratégia metodológica. In: II Congresso Internacional em Educação, 2004, Teresina. II Congresso Internacional em Educação, 2004.

  • LIMA, M. D. F. . Singularidades da Formação Inicial: a profissionalidade docente. In: II Congresso Internacional em Educação, 2004, Teresina. II Congresso Internacional em Educação, 2004.

  • LIMA, M. D. F. . Um olhar sobre a prática Pedagógica: uso do livro didático. In: I jornada Latino-Americana, II Colóquio Brasileiro, 2003, Brasília. I Jornada Latino-Americana, 2003.

  • LIMA, M. D. F. . Formação docente inicial: Uma experiência de Estágio Supervisionado em serviço. In: XIENDIPE, 2002, Goiânia. Encontro Nacional de Diática e Prática de Ensino - Igualdade e diversidade na educação, 2002.

  • LIMA, M. D. F. . O sentido da prática docente segundo os estudantes do Curso de Pedagogia da UFPI - Formação de professores, Direitos Humanos e Diversidades Culturais. In: Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI - Formação de professores, Direitos Humanos e Diversidades Culturais, 2002, Teresina. Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI - Formação de professores, Direitos Humanos e Diversidades Culturais.. Teresina: Editora da UFPI, 2002.

  • LIMA, M. D. F. . Didática: contribuições para a formação contínua de profissionais da saúde. In: X Colóquio Internacional da AFIRSE, 2001, Natal - RN. Hetrogeneidade, cultura e educação. Natal - RN: Editora da UFRN, 2001. p. 293-293.

  • LIMA, M. D. F. . Prática de ensino: relato da experiência pedagógica de uma professora em processo de formação continuada "em serviço". In: EPENN, 2001, São Luiz - MA. Educação, Desenvolvimento humano e cidadnia. São Luiz: Editora da Universidade Federal do Maranhão, 2001.

  • LIMA, M. D. F. . Profissão docente: relato da prática pedagógica de uma professora do ensino fundamental. In: VIII Seminário de Pesquisa do CCSA, 2001, Natal - RN. Universidade, ética e responsabilidade social. Natal: Editora da UFRN, 2001.

  • LIMA, M. D. F. . Formação docente: Contribuição para discussão de categorias norteadoras da linha de pesquisa formação e profissionalização docente. In: X Colóqui Internacional da AFIRSE, 2001, Natal - RN. Heterogeneidade, cultura e educação. Natal - RN: Editora da UFRN, 2001.

  • SILVA JUNIOR, D. R. ; LIMA, M. D. F. . FORMAÇÃO INICIAL NO CURSO DE PEDAGOGIA: narrativas das experiências acadêmicas sobre identidade profissional. In: 5º Congresso Nacional de Educação de Poços de Caldas, 2021, Poços de Caldas. Anais do 5º Congresso Nacional de Educação de Poços de Caldas. Poços de Caldas: Editora Minas Sul, 2021. v. 5. p. 1-4.

  • LIMA, M. D. F. . Formação Inicial de professores do Curso de Biologia: o seminário como Técnica de Ensino e Avaliação. In: Encontro Nordestino de Biólogos, 2005, Fortaleza. Educação, Saúde e Meio Ambiente: a responsabilidade social do Biólogo. Fortaleza: Expressão Gráfica e Editora, 2005. v. 1. p. 9-9.

  • LIMA, M. D. F. . Processos Formativos: a leitura por meio de brincadeira. In: VI Colóquio Nacional da AFIRSE, 2011, Teresina. VI Colóqui Nacional da AFIRSE - Secção Brasileira. Teresina: EDUFPI, 2011. v. 1. p. 1-149.

  • LIMA, M. D. F. . Processos Formativos, Reflexivos e críticos: avaliação da aprendizagem como instrumento de inclusão. In: VI Colóquio Nacional da AFIRSE, 2011, Teresina. Vi ColóqSecção Brasileitauio Nacional da AFIRSE -. Teresina: EDUFPI, 2011. v. 1. p. 1-149.

  • LIMA, M. D. F. . Necessidades Formativas no Ensino Pós-Graduado de Qualidade: um olhar sobre a formação de mestres. In: Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI - A pesquisa como mediação de práticas socioeducativas, 2006, Teresina. IV Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI. Teresina: Editora da UFPI, 2006. v. 1.

  • LIMA, M. D. F. ; Silva, Julival Alves . Estágio Supervisionado na formação de professores: relato de uma experiência com projeto de intervenção pedagógica. In: XVII EPENN, 2005, Belém. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste - Educação, Ciência e Desenvolvimento Social. Belém: Artecontexto, 2005. v. 2A. p. 157-157.

  • SILVA JÚNIOR, DILMAR RODRIGUES DA ; LIMA, MARIA DIVINA FERREIRA ; LOPES, LAURILENE CARDOSO DA SILVA ; COUTO, BENIGNA MARIA DE ASSUNÇÃO ; SANTOS, DULCE HELENA TEIXEIRA DOS ; SOUSA, DOMITÍLIA LOPES DE . PERCURSOS FORMATIVOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ALFABETIZADORAS: NARRATIVAS DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTETRAINING COURSES AND LITERACY TEACHING PRACTICES: NARRATIVES OF TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENTTRAYECTORIAS FORMATIVAS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE ALFABETIZACIÓN: NARRATIVAS DEL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação , 2026.

  • LIMA, M. D. F. ; NOGUEIRA, T. J. A. M. ; SOUSA, A. C. O. . Processos Formativos, reflexivos e críticos: a avaliação da aprendizagem como instrumento de inclusão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CONDE, E. P. ; LIMA, M. D. F. ; ROCHA, E. P. C. . Processos Formativos: a leitura por meio de brincadeiras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LIMA, M. D. F. . Formação de Pedagogos: Estudos Exploratórios sobre o Curso de Pedagogia na UFPI. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, M. D. F. . Prefácio. Teresina, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

LIMA, M. D. F. . Curso de Atualização em Direitos Humanos, Violência e Gestão em Segurança Pública. 2007.

LIMA, M. D. F. . Curso de Ataualização em Políticas de Segurança Pública e Cidadania. 2006.

LIMA, M. D. F. . Manual de Instruções para Elaboração de Propostas de Programas e Projetos de Extensção. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).

Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Limites e possibilidades das práticas educativas em tempos de COVID 19, Descrição: Este estudo tem por objetivo ?investigar os limites e as possibilidades das práticas educativas desenvolvidas em tempos de Covid-19?. Buscar responder às seguintes questões norteadoras da pesquisa: Com o fechamento das instituições de ensino brasileiras, especificamente no estado do Piauí e Maranhão, como crianças e jovens continuam aprendendo? Quais as contribuições das aulas remotas para continuidade do aprendizado dos estudantes? Quais as dificuldades vivenciadas pelas famílias para acompanhar este novo formato de aulas? Quais as dificuldades dos pais/responsáveis para acompanhamento dos seus filhos nas atividades educativas remotas? Os objetivos específicos são: Identificar as estratégias didáticas usadas pelas escolas para atender à determinação dos Sistemas de Ensino de adoção do ensino remoto, sem interrupção do ano letivo; Descrever as práticas de ensino remoto adotadas pelas escolas; Relacionar as ferramentas digitais e tecnológicas utilizadas pelas escolas/famílias para o ensino remoto; Analisar os principais desafios enfrentados por gestores, professores, estudantes e pais/responsáveis para a realização do ensino remoto; Compreender os limites e as possibilidades das práticas educativas desenvolvidas no período da pandemia por Covid 19, com vistas a uma efetiva aprendizagem dos alunos. A pesquisa será qualitativa. O instrumento de coleta de dados, será através de um questionário online, que será aplicado através do Google Formulários que contém questões abertas e fechadas. O campo da pesquisa são escolas Participarão da pesquisa do Estado do Piauí, 27 escolas, 37 Diretores, 40 Coordenadores Pedagógicos, 581 professores, 7.886 pais ou responsáveis e 9.910 discentes distribuídos entre a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Serão envolvidos na Pesquisa do Estado do Maranhão, 15 escolas, 32 Diretores, 32 Coordenadores Pedagógicos, 500 Professores, 7.656 pais ou responsáveis e 8.226 Discentes. Assim, serão envolvidos na pesquisa num total geral de: 42 escolas, 69 Diretores, 72 Coordenadores Pedagógicos, 1.081 Professores, 15.542 pais ou responsáveis e 18.736 discentes. Nossa pretensão é posteriormente ampliar o número de escolas e participantes nesta pesquisa envolvendo outros municípios dos Estados do Piauí e Maranhão. Trata-se de um estudo qualitativo, cuja técnica de tratamento das informações será a análise de conteúdo, com base em Bardin (1977).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Divina Ferreira Lima - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6

  • 2020 - Atual

    Aprendizagem significativa inclusiva da docência em movimento: Territorização da Educação integradora e multidimencional do (in)sucesso escolar na cidade de Teresina., Descrição: Nome do projeto: (APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA INCLUSIVA DA DOCÊNCIA EM MOVIMENTO(S): TERRITORIZAÇÃO INTELIGENTE DA EDUCAÇÃO INTEGRADORA E MULTIDIMENCIONAL DO (IN)SUCESSO ESCOLAR NA CIDADE DE TERESINA.) Descrição: (A aprendizagem inclusiva da docência, prescinde, o conhecimento do cenário social, econômico, político, cultural e educativo do presente Século. Neste contexto, a formação inicial, continuada de professores, precisa ser mais estudada pelos pesquisadores tendo em vista, ser um grande desafio para gestores da educação, em razão do (in)sucesso escolar na Educação Básica. aprofundar o conhecimento sobre as vulnerabilidades/sucessos de aprendizagens multidimensionais dos docentes e discentes em relação aos os fatores preditores do (in)sucesso no Ensino Fundamental da escola pública municipal da cidade de Teresina, Estado do Piauí. Visa responder a seguinte questão de estudo: Quais são as vulnerabilidades/sucessos de aprendizagens multidimensionais dos docentes e discentes em relação aos fatores preditores do (in)sucesso no Ensino Fundamental da escola pública municipal da cidade de Teresina, Estado do Piauí? Os objetivos específicos são: Levantar os fatores preditores do in(sucesso) escolar no Ensino Fundamental da cidade de Teresina. Descrever as condições de trabalho e a formação que possuem os/as professores/as que tem contribuído para elevar as aprendizagens dos discentes nas disciplinas do currículo escolar do Ensino fundamental. Levantar os conhecimentos didáticos e pedagógicos dos/das professores/as que contribuem para a elevação das aprendizagens discentes. Descrever as práticas educativas dos/as professores/as que atuam no Ensino Fundamental da cidade de Teresina. Caracterizar o processo de desenvolvimento profissional dos/as professores/as que contribui para a elevação das aprendizagens dos discentes do Ensino Fundamental da cidade de Teresina. Verificar como acontece as aprendizagens dos docentes/discentes que produz o in(sucesso) escolar no ensino Fundamental da cidade de Teresina. 7 Identificar as potencialidades do Território Inteligente que contribuem para o in(sucesso) escolar de discentes da Educação Básica. Apresentar as potencialidades do modelo formativos, adotado pelas SEMEC (Secretaria Municipal de Educação e Cultura) para vencer o insucesso escolar na Educação Básica. Desenvolver os instrumentos de coleta de dados: Memorial de Formação, Entrevista Narrativa, Diário de Campo, Análise das atividades discentes e (Questionário online) sobre o Território Inteligente e a coleta de informações de forma direta, in loco, sobre o Aprendizagem significativa inclusiva, Docência em movimento, Território Inteligente, Territorização da Educação, (in)sucesso Escolar, Formação docente, Práticas Educativas, Saberes docentes e Desenvolvimento profissional docente e Avaliação da aprendizagem. Palavras-chave: Aprendizagem. Docência. (In)sucesso. Grande área de conhecimento do projeto: Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Divina Ferreira Lima - Coordenador., Número de produções C, T & A: 16

  • 2016 - Atual

    Formação e Profissionalização Docente: A Identidade e o Desenvolvimento Profissional de professores de música. de Música., Descrição: A profissão professor ao longo da história, vem passando por diversas transformações e os professores no exercício da profissão docente, ao longo da carreira vêm enfrentando diferentes desafios, exigências que colocam em questão suas práticas pedagógicas, sua formação, sua profissionalização, seu conhecimento e desenvolvimento profissional. O estudo se insere no contexto dessa problemática tem como objeto a formação, a identidade, a profissionalização e desenvolvimento profissional de professores que atuam no Curso de Música da UFPI. A realização desta investigação tem como determinantes nossa trajetória pessoal e profissional, as experiências com o ensino e estudos voltados para a investigação da prática pedagógica e dos processos formativos de professores. No exercício da docência, vivenciamos, no cotidiano da prática pedagógica diversos dilemas, conflitos e inúmeros desafios que envolvem tomadas de decisões visado a resolução de diversos problemas que surgem continuamente, exigindo novos saberes, competências, que auxiliam na ressignificação do agir profissional, do autoconhecimento e relações interpessoais. Em função dessa realidade optamos neste estudo por: Investigar como se efetiva a profissionalização, a identidade, o desenvolvimento profissional e os processos formativos vivenciados nas práticas pedagógicas de professores que atuam no Curso de Música da UFPI. Na pesquisa buscaremos responder a seguinte questão: De que modo se efetiva a profissionalização, a identidade, o desenvolvimento profissional e os processos formativos vivenciados nas práticas pedagógicas de professores que atuam no Curso de Música da UFPI? Os objetivos específicos: Delinear como o professor vem construindo sua identidade e seu desenvolvimento profissional no exercício da docência; Caracterizar os aspectos dos processos formativos vivenciados pelo professor no exercício da docência; Descrever como os professores compreendem a profissão docente; Mapear as condições de exercício da docência no contexto da agência empregadora; Analisar os diversos níveis de reflexão constituídos na prática pedagógica que contribuem para a inovação educativa; Relacionar a inter-relação entre os níveis de reflexão constituídos na prática pedagógica, na formação, na constituição da identidade, no desenvolvimento profissional e na inovação educativa; Identificar o processo de organização do conhecimento profissional reflexivo do docente no desenvolvimento da prática pedagógica. Para alcançar esse objetivo, optamos pela Pesquisa Qualitativa Narrativa, e pelo Método Autobiográfico. Como técnicas de coleta de dados usaremos questionário, História de Vida, diários reflexivos da prática pedagógica e sessões formativas, cujas informações serão trianguladas para compor o corpus dos resultados. Para construir o referencial teórico e metodológico nos apoiaremos em pesquisadores que tratam da profissionalização, processos formativos, prática pedagógica, identidade e desenvolvimento profissional tais como: Abbhão (2006), Alarcão (2004), Altet (1994), Behrens (2003), Brzezinski (2002, 2004), Chizzotti (2013), Dominicé (1998), Dubar (1997), Finger (1998), García (1999), Josso, (2004), Haguete (1987), Hall (2000), Lüdke e André (2013), Nóvoa (1992, 1995), Ramalho (2003), Perrenoud (2003), Poupart (2014), Zabalza (1994), Richardson(1999), Schön (1992, 2000), Pimenta (2002), Vásquez (2011), dentre outros. O campo de investigação será o Curso de Música da Universidade Federal do Piauí-UFPI. Como interlocutores serão envolvidos 08 professores, com formação em Música. Na categorização e análise de dados será usada a Análise de Conteúdo conforme Bardin (1997), Franco (2008) dentre outros. Desejamos que os resultados deste estudo, contribuam para a compreensão da profissionalização, da identidade, do desenvolvimento profissional e a ressignificação das práticas pedagógicas de professo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Maria Divina Ferreira Lima - Coordenador., Número de produções C, T & A: 16

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Fedral do Piauí. , Campus da INiniga, Ininiga, 64000000 - Teresina, PI - Brasil, Telefone: (086) 32155813, Fax: (086) 32155693

Experiência profissional

1998 - Atual

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
PPGED160 ANÁLISE DE DADOS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO I 2021.2 02 4 6M2345 PPGED158 PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO I 2021.2 02 4 2M2345 DMTE/CCE010 DIDÁTICA GERAL 2021.1 02 4 3T3456 DMT0317 TCC I 2021.1 20 2 7M56 7T56 7N34 DMT0320 TCC II 2021.1 16 4 7M3456 7T3456 7N1234 PPGED052 PRÁTICA PEDAGÓGICA 2021.1 01 4 2M2345 CPPGED/CCE004 PRODUÇÃO CIENTIFICA I 2021.1 01 4 3M2345 CPPGED/CCE015 TEORIAS EDUCACIONAIS 2021.1 01 4 6M2345 DMTE/CCE010 DIDÁTICA GERAL 2020.2 02 4 3T3456 DMT0317 TCC I 2020.2 61 2 7M3456 7T3456 7N1234 PPGED159 PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO II 2020.2 01 4 2M2345 CPPGED/CCE015 TEORIAS EDUCACIONAIS 2020.2 01 4 3M2345 DMT0002 DIDATICA GERAL 2020.1 01 4 24T34 DMTE/CCE010 DIDÁTICA GERAL 2020.1 02 4 3T3456 CPPGED/CCE014 PESQUISA EM EDUCAÇÃO 2020.1 02 4 3M2345 7N1234 PPGED158 PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO I 2020.1 07 4 5M2345 DMT0157 DIDATICA GERAL 2019.2 01 4 4T3456 DMT0208 DIDATICA GERAL 2019.2 01 4 35M56 PPGED160 ANÁLISE DE DADOS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO I 2019.2 01 4 5T2345 2019.1 DMT0002 DIDATICA GERAL 2019.1 02 4 24T34 DMT0296 DIDATICA GERAL 2019.1 02 4 5T3456 PPGED160 ANÁLISE DE DADOS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO I 2019.1 02 4 6M2345 PPGED031 FORMAÇÃO DE PROFESSORES 2019.1 01 4 3T2345 2018.2 DMT0157 DIDATICA GERAL 2018.2 05 4 24T34 DMTE373 DIDÁTICA GERAL 2018.2 02 4 6T3456 DMT0320 TCC II 2018.2 32 4 7T3456 PPGED160 ANÁLISE DE DADOS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO I 2018.2 01 4 6M2345 PPGED158 PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO I 2018.2 01 4 3T2345 2018.1 DMT0002 DIDATICA GERAL 2018.1 02 4 2N1234 DMTE373 DIDÁTICA GERAL 2018.1 01 4 6N1234 DMT0317 TCC I 2018.1 17 2 7N12 DMT0320 TCC II 2018.1 09 4 7N1234 PPGED052 PRÁTICA PEDAGÓGICA 2018.1 01 4 6T2345 PPGED166 PRODUÇÃO CIENTIFICA I 2018. CPPGED/CCE004 P

1998 - Atual

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
2017.2 DMT0170 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 2017.2 02 4 35M56 DMT0310 PESQUISA EM EDUCAÇÃO II 2017.2 01 4 6M3456 DMT0317 TCC I 2017.2 08 2 7N12 DMT0320 TCC II 2017.2 18 4 7N1234 PPGED158 PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO I 2017.2 01 4 5T2345 017.1 DMT0157 DIDATICA GERAL 2017.1 05 4 24T34 DMT0157 DIDATICA GERAL 2017.1 07 4 35T56 DMT0317 TCC I 2017.1 26 2 7N12 DMT0320 TCC II 2017.1 31 4 7N1234 PPGCA099 DIDÁTICA ESPECIAL 2017.1 01 3 24M2345 PPGED038 PLANEJAMENTO DE PESQUISA 2017.1 01 4 6M234 2016.2 DMT0157 DIDATICA GERAL 2016.2 02 4 6M3456 DMT0002 DIDATICA GERAL 2016.2 02 4 6M3456 DMT0310 PESQUISA EM EDUCAÇÃO II 2016.2 02 4 4T3456 DMT0317 TCC I 2016.2 39 2 7N12 PPGCA099 DIDÁTICA ESPECIAL 2016.2 01 3 2M2345 2T2345 2016.1 DMT0002 DIDATICA GERAL 2016.1 01 4 35T56 DMT0308 PESQUISA EM EDUCAÇÃO I 2016.1 02 4 2T3456 PPGCA099 DIDÁTICA ESPECIAL 2016.1 01 3 24M2345 2015.1 CFI027 AVALIACAO DA APRENDIZAGEM 2015.1 13 4 CFI027 AVALIACAO DA APRENDIZAGEM 2015.1 15 4 CFI027 AVALIACAO DA APRENDIZAGEM 2015.1 23 4 CFI027 AVALIACAO DA APRENDIZAGEM 2015.1 24 4 CFI027 AVALIACAO DA APRENDIZAGEM 2015.1 9 4 DMT0002 DIDATICA GERAL 2015.1 01 4 24T34 DMT0296 DIDATICA GERAL 2015.1 03 4 6N1234 DMT0157 DIDATICA GERAL 2015.1 05 4 24T34 DMT0157 DIDATICA GERAL 2015.1 08 4 35M56 CFI023 LEGISLACAO E ORGANIZACAO DA EDUCACAO BASICA 2015.1 24 4 CFI018 PSICOLOGIA DA EDUCACAO 2015.1 23 4 CFI018 PSICOLOGIA DA EDUCACAO 2015.1 24 4 CFI014 SOCIOLOGIA DA EDUCACAO 2015.1 23 4 CFI014 SOCIOLOGIA DA EDUCACAO 2015.1 24 4 DMT0317 TCC I 2015.1 29 2 7M3456 DMT0320 TCC II 2015.1 28 4 7N1234 PPGCA099 DIDÁTICA ESPECIAL 2014.2 DMT0157 DIDATICA GERAL 2014.2 01 4 24T34 DMT0002 DIDATICA GERAL 2014.2 01 4 6M3456 DMT0002 DIDATICA GERA

1998 - Atual

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
2014.1 DMT0002 DIDATICA GERAL 2014.1 01 4 24T34 DMT0157 DIDATICA GERAL 2014.1 03 4 24T34 DMT0157 DIDATICA GERAL 2014.1 06 4 35M56 DMT0157 DIDATICA GERAL 2014.1 08 4 35M56 DMT0157 DIDATICA GERAL 2014.1 09 4 46N12 DMT0317 TCC I 2014.1 25 2 DMT0317 TCC I 2014.1 71 2 DMT0320 TCC II 2014.1 04 4 DQU0125 TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO II - LICENCIATURA 2014.1 09 3 7M456 DQU0125 TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO II - LICENCIATURA 2014.1 20 3 7N123 PPGCA099 DIDÁTICA ESPECIAL 2014.1 01 3 24M2345 2013.2 DMT0001 DIDATICA GERAL 2013.2 02 5 24N12 6N1 DMT0004 DIDATICA I 2013.2 02 5 24N12 6N1 DMT0004 DIDATICA I 2013.2 03 5 24T56 6T5 DMT0004 DIDATICA I 2013.2 04 5 24N12 6N1 DMT0004 DIDATICA I 2013.2 05 5 24T56 6T5 DMT0320 TCC II 2013.2 116 4 DQU0124 TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO I - LICENCIATURA 2013.2 14 3 7N123 2013.1 DMT0157 DIDATICA GERAL 2013.1 01 4 35N12 DMT0157 DIDATICA GERAL 2013.1 04 4 35T56 DMT0004 DIDATICA I 2013.1 02 5 35T56 5N1 DMT0317 TCC I 2013.1 23 2 DMT0320 TCC II 2013.1 08 4 PPGCA099 DIDÁTICA ESPECIAL 2013.1 01 3 24M2345 2012.2 DMT0296 DIDATICA GERAL 2012.2 01 4 24M56 DMT0208 DIDATICA GERAL 2012.2 01 4 24M34 DMT0157 DIDATICA GERAL 2012.2 03 4 35N12 DMT0004 DIDATICA I 2012.2 04 5 24T34 6T3 DMT0317 TCC I 2012.2 09 2

1998 - Atual

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
2012.1 DMT0296 DIDATICA GERAL 2012.1 T01 4 DMT0296 DIDATICA GERAL 2012.1 T02 4 DMT0157 DIDATICA GERAL 2012.1 T02 4 DMT0157 DIDATICA GERAL 2012.1 T04 4 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2012.1 P14 4 DMT0317 TCC I 2012.1 P32 2 DMT0320 TCC II 2012.1 P21 4 PPGCA099 DIDÁTICA ESPECIAL 2012.1 01 3 24M2345 2011.2 DMT0201 DIDATICA GERAL 2011.2 T01 4 DMT0157 DIDATICA GERAL 2011.2 T03 4 DMT0004 DIDATICA I 2011.2 T01 5 DMT0004 DIDATICA I 2011.2 T02 5 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2011.2 P35 4 2011.1 CS-0009 DIDATICA 2011.1 T01 3 DMT0004 DIDATICA I 2011.1 T01 5 DMT0004 DIDATICA I 2011.1 T02 5 DMT0004 DIDATICA I 2011.1 T04 5 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2011.1 P36 4 2010.2 DMT0157 DIDATICA GERAL 2010.2 T05 4 DMT0157 DIDATICA GERAL 2010.2 T06 4 DMT0004 DIDATICA I 2010.2 T03 5 DMT0004 DIDATICA I 2010.2 T04 5 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2010.2 P02 4 2010.1 DMT0296 DIDATICA GERAL 2010.1 T01 4 DMT0296 DIDATICA GERAL 2010.1 T02 4 DMT0157 DIDATICA GERAL 2010.1 T03 4 DMT0157 DIDATICA GERAL 2010.1 T04 4 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2010.1 P04 4

1998 - Atual

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
2009.2 DMT0276 DIDATICA GERAL 2009.2 T01 4 DMT0276 DIDATICA GERAL 2009.2 T02 4 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2009.2 P06 4 DMT0281 PRAT E PESQ EDUCATIVA II-TCC 2009.2 T01 4 DMT0281 PRAT E PESQ EDUCATIVA II-TCC 2009.2 T02 4 2009.1 DMT0276 DIDATICA GERAL 2009.1 T01 4 DMT0276 DIDATICA GERAL 2009.1 T02 4 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2009.1 P15 4 DMT0281 PRAT E PESQ EDUCATIVA II-TCC 2009.1 T02 4 DMT0277 PRAT PEDAGOGICA DA ESCOLA II 2009.1 P01 4 2008.2 DMT0269 MET DO TRAB C E DA PES EM EDUC 2008.2 T01 4 DMT0269 MET DO TRAB C E DA PES EM EDUC 2008.2 T02 4 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2008.2 P27 4 DMT0274 PRATICA PEDAGOGICA NA ESCOLA I 2008.2 P01 4 2008.1 DMT0129 DIDATICA 2008.1 T01 5 DMT0129 DIDATICA 2008.1 T02 5 DMT0276 DIDATICA GERAL 2008.1 T01 4 DMT0276 DIDATICA GERAL 2008.1 T02 4 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2008.1 P27 4 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2008.1 P37 4 DFE0133 SEMINARIO DE INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA 2008.1 T01 1 DFE0133 SEMINARIO DE INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA 2008.1 T02 1 DFE0133 SEMINARIO DE INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA 2008.1 T03 1 DMT0275 SEMINARIO TEMATICO II 2008.1 T03 2 2007.2 DEA0212 CULTURA POPULAR 2007.2 T02 4 DMT0129 DIDATICA 2007.2 T01 5 DMT0291 DIDATICA DA EDUCACAO FISICA 2007.2 T04 4 DMT0276 DIDATICA GERAL 2007.2 T01 4 DFE0152 FUNDAMENTOS DA GESTAO ESCOLAR 2007.2 T02 4 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2007.2 P09 4 DMT0268 PRAT E PESQUISA EDUCATIVA I 2007.2 T03 4 DFE0133 SEMINARIO DE INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA 2007.2 T01 1 DFE0133 SEMINARIO DE INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA 2007.2 T02 1 DFE0133 SEMINARIO DE INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA 2007.2 T03 1

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Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
2007.1 DMT0129 DIDATICA 2007.1 T01 5 DMT0129 DIDATICA 2007.1 T02 5 DMT0276 DIDATICA GERAL 2007.1 T01 4 DMT0276 DIDATICA GERAL 2007.1 T02 4 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2007.1 P17 4 DFE0133 SEMINARIO DE INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA 2007.1 T01 1 DFE0133 SEMINARIO DE INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA 2007.1 T02 1 DFE0133 SEMINARIO DE INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA 2007.1 T03 1 DMT0275 SEMINARIO TEMATICO II 2007.1 T02 2 2006.2 DMT0137 AVALIACAO EDUCACIONAL 2006.2 T02 4 DMT0276 DIDATICA GERAL 2006.2 T01 4 DMT0134 MET E TEC DA PESQ PEDAGOGICA 2006.2 T01 5 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2006.2 P03 4 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2006.2 P18 4 DMT0277 PRAT PEDAGOGICA DA ESCOLA II 2006.2 P04 4 C-P0183 TEORIA DE CURRIC E SOCIEDADE 2006.2 T02 4 2006.1 C-P0177 FUND TEOR-METOD DA PESQ EDUC 2006.1 T01 4 DMT0134 MET E TEC DA PESQ PEDAGOGICA 2006.1 T01 5 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2006.1 P10 4 DMT0292 PRAT PEDAGOGICA NA ESCOLA V 2006.1 P03 4 2005.2 C-P0005 FUND TEOR-METODOL PESQ EM EDUC 2005.2 T02 4 C-P0034 FUND TEOR-METOD TRAB CIENTIF 2005.2 T01 4 DMT0134 MET E TEC DA PESQ PEDAGOGICA 2005.2 T01 5 DMT0244 PRAT ENS II MET ENS I GR E DID 2005.2 P02 10 DMT0294 PRAT E PESQ EDUCATIVA III -TCC 2005.2 P13 4 DMT0268 PRAT E PESQUISA EDUCATIVA I 2005.2 T01 4 DMT0268 PRAT E PESQUISA EDUCATIVA I 2005.2 T02 4 DMT0285 PRAT PEDAGOGICA NA ESCOLA III 2005.2 P03 4 2005.1 DMT0289 PRAT PEDAGOGICA NA ESCOLA IV 2005.1 P01 4 DMT0289 PRAT PEDAGOGICA NA ESCOLA IV 2005.1 P02 4 DMT0278 TEORIAS DE CURRIC E SOCIEDADE 2005.1 T01 4 2004.2 DMT0285 PRAT PEDAGOGICA NA ESCOLA III 2004.2 P01 4 DMT0285 PRAT PEDAGOGICA NA ESCOLA III 2004.2 P02 4 DMT0275 SEMINARIO TEMATICO II 2004.2 T01 2 2000.1 DMT0151 EDUCACAO DE ADULTOS 2000.1 T01 4

1998 - Atual

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
2000.1 DMT0151 EDUCACAO DE ADULTOS 2000.1 T01 4 DMT0151 EDUCACAO DE ADULTOS 2000.1 T02 4 C1-0057 PRATICA EDUCATIVA I 2000.1 P05 9 1999.2 DMT0137 AVALIACAO EDUCACIONAL 1999.2 T01 4 DMT0140 PRAT ENS I-FUND DA EDUCACAO 1999.2 P05 6 DMT0141 PRAT ENS II-MET ENS I GR E DID 1999.2 P05 6 C-P0015 SEMINARIO SOBRE AVALIACAO 1999.2 P01 2 C-P0015 SEMINARIO SOBRE AVALIACAO 1999.2 P02 2 1999.1 C-P0011 ORGANIZACAO DO TRAB PEDAGOGICO 1999.1 T01 4

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