Daniel Sá Roriz Fonteles

Doutor em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), aprovado com distinção, com tese intitulada "Avaliação de Habilidades Matemáticas de Alunos com Transtornos do Espectro do Autismo". Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela UPM, com a dissertação "Movimentos Oculares na Leitura Silenciosa e em Voz Alta em Crianças Normais da Quarta Série do Ensino Fundamental I". Especialista em Clínica Anilítico-Comportamental (Instituto Paradigma). Graduado em Psicologia pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Professor Assistente do Curso de Psicologia da UPM desde o ano de 2010, atualmente lecionando as disciplinas de Estágio Supervisionado em Avaliação Psicodiagnóstica (abordagem comportamental), Análise do Comportamento I e II, Neurociências dos Processos Psicológicos Básicos, Projeto de Pesquisa em Psicologia, Práticas de Pesquisa em Psicologia I e II. Atua em consultório particular como psicoterapeuta de abordagem comportamental. É aluno de curso de Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental do CETCC. É palestrante em temas afetos às Ciências Comportamentais, como Ansiedade, Fobias, Pânico, Compulsões, Depressão e Suicídio. Atualmente tem interesse em desenvolver estudos que investiguem tratamentos para depressão. Possui experiência na área de Psicologia Escolar e Educacional, tendo atuado como Orientador Educacional, Professor do Ensino Fundamental, Médio e Superior na Graduação e Pós-Graduação (lato sensu). Foi assessor de gabinete do Secretário de Estado da Educação do Estado de São Paulo (SEESP) no ano de 2006 . Trabalhou de 2007 a 2010 do Centro de Atenção Pedagógica Especializada (CAPE, órgão da SEESP) como capacitador e psicólogo da equipe técnica. Tem interesse em pesquisas com ênfase em Psicologia Comportamental, Psicologia Clínica e Economia Comportamental.

Informações coletadas do Lattes em 12/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento

2009 - 2012

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: AVALIAÇÃO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO
, Ano de obtenção: 2012. Marcos José da Silveira Mazzotta. Bolsista do(a): Mackenzie, MACK, Brasil. Palavras-chave: Autismo; Asperger; TEA; Habilidades Matemáticas; Aritmética.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento

2004 - 2006

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Movimentos Oculares na Leitura Silenciosa e em Voz Alta em Crianças Normais da Quarta Série do Ensino Fundamental I, Ano de Obtenção: 2006
José Salomão Schwartzman.Coorientador: Elizeu Coutinho de Macedo. Bolsista do(a): Mackenzie, MACK, Brasil. Palavras-chave: Dislexia; Fixação; Sacádico.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial. Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Clínica Médica / Especialidade: Neurologia.

Especialização em Especialização em Clínica Analítico-Comportamental

2014 - 2016

Nucleo Paradigma de Análise do Comportamento
Título: Compras Compulsivas: Uma Leitura Comportamental do Fenômeno
Orientador: Candido Vinicius Bocaiuva Barnsley Pessôa

Graduação em Psicologia

1995 - 2001

Universidade de Fortaleza

Formação complementar

2021 - 2021

Terapia Cognitivo Comportamental. (Carga horária: 10h). , Abeline, ABELINE, Brasil.

2021 - 2021

Value investing bootcamp: how to invest wisely. (Carga horária: 4h). , Udemy, UDEMY, Estados Unidos.

2019 - 2019

The Science of Happiness. (Carga horária: 16h). , University of California Berkeley, UCB, Estados Unidos.

2019 - 2019

Formação em Finanças Pessoais para Liberdade Econômica e Planejamento Profi. (Carga horária: 3h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2016 - 2016

FAP e Consciência: Treinando a Habil de Estar Presente no Rel Interpessoal. (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Começando Com Sucesso na Bolsa de Valores. (Carga horária: 12h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2013 - 2013

Metodologias de Ensino e Relação Professor Aluno. (Carga horária: 16h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1998 - 1998

Estágio de Iniciação Científica. (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas/Especialidade: Politicas Públicas em Educação.

Organização de eventos

FONTELES, D. S. R. . Feira Guia do Estudante - Estande da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2016. .

FONTELES, D. S. R. . Feira Guia do Estudante - Estande da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2015. .

FONTELES, D. S. R. . Feira Guia do Estudante - Estande da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2014. .

FONTELES, D. S. R. . X Jornada de Iniciação Científica. 2014. (Outro).

FONTELES, D. S. R. . TEACCH - Ensino Estruturado para Alunos com Autismo (AMA/SP). 2009. (Outro).

Participação em eventos

A Curricularização da Extensão no Ensino Superior: A Formação dos Estudantes para Transformação da Sociedade. 2019. (Outra).

A Dignidade da Pessoa Humana e o Exercício da Cidadania. 2019. (Outra).

A Ferramenta Mentimeter como Recurso Metodológico no Ensino Superior. 2019. (Outra).

Educação 4.0: Desafios e Perspectivas para o Ensino Superior. 2019. (Outra).

Educação e Tecnologias: O Ensino Superior e as Mudanças de Paradigmas nos Processos de Ensino e Aprendizagem. 2019. (Outra).

Educação e Tecnologias: Possibilidades de Ensinar e Aprender com Intencionalidade Pedagógica. 2019. (Outra).

Inclusão: Entre a Lei, a Didática, o Professor e o Aluno. 2019. (Outra).

O retrato da Pós-Graduação Brasileira. 2019. (Outra).

Perfil do Egresso no Ensino Superior no Brasil. 2019. (Outra).

Protagonismo Estudantil, Currículo e Identidade Institucional: Os Desafios da Formação Superior Contemporânea. 2019. (Outra).

XVI Semana de Preparação Pedagógica Educação 4.0: desafios e perspectivas para o ensino superior. 2019. (Encontro).

Ciência Básica e Aplicada: Seus Desafios e Convergências. 2017. (Outra).

Desafios da Pesquisa e do TCC na Graduação em Direito. 2017. (Outra).

Interdisciplinaridade: Atravessando Fronteiras. 2017. (Outra).

Pesquisa em Psicologia: Práticas Interdisciplinares. 2017. (Outra).

A Aprendizagem de Valores e de Cidadania no Ensino Superior. 2016. (Outra).

A Construção de Questionários de Pesquisa Científica. 2016. (Outra).

Ajustando nossa Epistemologia para uma Visão Ampla da Realidade. 2016. (Outra).

Boas Práticas de Laboratório Para Cursos da Área de Ciências Biológicas e da Saúde. 2016. (Oficina).

Currículo Lattes: Orientações para a Eficácia no Preenchimento. 2016. (Outra).

Desafios da Interdisciplinaridade. 2016. (Outra).

Ensino Superior e Cidadania. 2016. (Outra).

Formação para a Cidadania. 2016. (Outra).

Metodologias Ativas de Ensino e Aprendizagem Significativa no Ensino Superior. 2016. (Outra).

Pode um Cientista Crer em Deus?. 2016. (Outra).

Práticas Pedagógicas na Perspectiva do Hibridismo. 2016. (Outra).

XXV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental.Compras Compulsivas: Uma Leitura Comportamental do Fenômeno. 2016. (Encontro).

Formas de Avaliação no Ensino da Psicologia. 2015. (Outra).

XI Jornada de Iniciação Científica.Seleção e extinção de metacontingências: tentativa experimental de fenômenos sociais. 2015. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.Identidade à flor da pele: um estudo psicossosial sobre pessoas tatuadas. 2014. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.A relação aluno-ecola: o ponto de vista do aluno. 2014. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.Mapeamento preliminar das propostas de intervenção em psicologia escolar. 2014. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.Coaching e a melhoria no mercado de trabalho. 2014. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.Medicalização, biologização e autonomia infantil: expectativas do corpo docente. 2014. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.Psicologia, educação não formal e projetos sociais de esporte: o trabalho do psicólogo do esporte. 2014. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.Qualidade de vida no trabalho: estudo de caso em empresa nacional de prestação de serviços. 2014. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.Wilhelm Reich: possíveis contribuições para a educação. 2014. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.Os impactos da reprovação em processos seletivos sobre o estudante de psicologia. 2014. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.Diferenças do nível de estresse entre os comerciantes de São Paulo e de Santos. 2014. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.Música, identidade e grupo: a roda de samba na formação da identidade grupal. 2014. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.Gênesis de Sebastião Salgado: um análise em psicologia da arte. 2014. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.Se podes ver, repara: a importância dos documentários no processo de visibilidade. 2014. (Outra).

VI Mostra dos Trabalhos de Conclusão dos Cursos do CCBS.Separação conjugal X Crianças no ensino fundamental do ciclo I. 2014. (Outra).

V Semana de Preparação Pedagógica. 2014. (Encontro).

X Jornada de Iniciação Científica.Um estudo do desenvolvimento psicossocial: as personagens das crônicas de Nárnia. 2014. (Outra).

X Jornada de Iniciação Científica.Novas formas de participação política e de produção das identidades no movimento LGBT paulista. 2014. (Outra).

X Jornada de Iniciação Científica.A fotografia como mediação dos processos de subjetivação em saúde mental. 2014. (Outra).

X Jornada de Iniciação Científica.A recuperação da memória cultural a partir da narrativa do samba. 2014. (Outra).

Diálogos Sobre Prática Docente. 2013. (Outra).

IX Jornada de Iniciação Científica.Comunicação oral, na área de psicologia.. 2013. (Outra).

1º Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional.Intervenções no Processo de Ensino e Aprendizagem. 2012. (Oficina).

1º Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional.Reflexões Sobre o Atendimento Educacional Especializado a Alunos Com Autismo. 2012. (Encontro).

III Seminário Paulista Sobre os Transtornos do Espectro do Autismo.III Seminário Paulista Sobre os Transtornos do Espectro do Autismo. 2012. (Seminário).

Programa Meu Filho Tem Autismo - Associação de Amigos do Autista de São Paulo (AMA) de.Inclusão e Escola. 2012. (Seminário).

XV Mostra de Psicologia do Cotidiano.Mãos que Falam, Olhos que Ouvem: Dificuldades de Inclusão no Ensino Superior. 2012. (Outra).

Palestra ao Curso de Especialização em Educação Especial: Área da Deficiência Auditiva.Educação de Surdos em SP - Estado da Arte. 2011. (Outra).

Encontro de Professores da Rede Municipal de Peruíbe.Autismo na Escola. 2010. (Oficina).

Orientação Técnica sobre Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.Orientação Técnica sobre Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2010. (Seminário).

II Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciência, Ensino e Aprendizagem na Formação de Professores. 2009. (Congresso).

II Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciência, Ensino e Aprendizagem na Formação de Professores. Uma visão sobre a educação que queremos para os alunos surdos. 2009. (Congresso).

Dia Nacional de Luta Pela Educação Inclusiva. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Pelo Autismo. 2008. (Encontro).

A Garantia do Direito à Convivência Familiar e Comuinitária das Crianças Autistas. 2006. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Vera Lúcia dos Santos Costa

FONTELES, H.;FONTELES, D. S. R.. O Lúdico Como Meio de Aprendizagem e Desenvolvimento Significativo na Faixa Etária de 0 a 3 anos. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Form. de Docentes p/ Ens em Enferm. N. Téc. e Sup.) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Joyce Ambrozio da Silva

FONTELES, H.;FONTELES, D. S. R.. Principais Dificuldades Apresentadas Pelos Estudantes de Enfermagem Durante o Estágio Supervisionado. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Form. de Docentes p/ Ens em Enferm. N. Téc. e Sup.) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Vagda de Souza Borges Maia

FONTELES, H.;FONTELES, D. S. R.. Uso das Novas Tecnologias No Processo de Ensino Aprendizagem do Curso de Enfermagem. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Form. de Docentes p/ Ens em Enferm. N. Téc. e Sup.) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Viviane Oliveira

FONTELES, D. S. R.; FONTELES, H.; VIEIRA, M. L. P.. Inclusão Educacional: Atuais Necessidades de Qualificação de Professores. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para Nível Médio e Superior de Enfermagem) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Wesley Calazans

FONTELES, H.;FONTELES, D. S. R.. O Vínculo Entre Professor e Aluno. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para Nível Médio e Superior de Enfermagem) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Danielle Zuppi

FONTELES, H.;FONTELES, D. S. R.. Dificuldades de Aprendizagem na Criança com Dislexia. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Paula Almeida

FONTELES, H.;FONTELES, D. S. R.; VIEIRA, M. L. P.. Uma Reflexão da História Política e da Formação do Técnico de Enfermagem do Brasil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para Nível Médio e Superior de Enfermagem) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Gabriel Estruquel

FONTELES, D. S. R.; RODRIGUES NETO, J. M.. Uma Análise da Comunicação no Instagram com Foco na Interação dos Usuários e as Possíveis Causas do Impacto Sobre Sua Autoimagem. 2022 - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Jaira Marina Ibrahim Ferraz

FRANCO, E. M.; BOGGIO, P. S.;FONTELES, D. S. R.. A Construção do Habitus do Psicólogo da Saúde na Atenção Básica: Desafios e Impactos na Atuação Profissional. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Beatriz Helena Alves de Sá Souza

LACET, C. C.; BOGGIO, P. S.;FONTELES, D. S. R.. As Psicopatologias Estatísticas, Seus Desdobramentos na Clínica do Autismo e Nas Políticas Públicas - Uma Visão Psicanalítica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Michelle Kozlowski Wizenberg

CARVALHO, S. G.; ALMEIDA, C. P.;FONTELES, D. S. R.. A Cultura Organizacional de Uma Incorporadora Nacional: Um Estudo Exploratório. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fernanda Yokoyama

TOLEDO, L. P.; CALDAS, R. F. L.;FONTELES, D. S. R.. Doenças do Trabalho: As Perspectivas de Alguns Trabalhadores. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Juliana Lisboa da Silva

SILVA, A. M.; INOCENIO, D.;FONTELES, D. S. R.. Inclusão Escolar do Aluno com Deficiência: Um Estudo sobre a Formação Docente. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Orientou

Juliana Dias de Castro Gomes

INSTAGRAM E PADRÕES ESTÉTICOS: Uma Análise de Como Essa Rede Social Pode Controlar o Comportamento de Mulheres de Seguir Padrões Estéticos; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

LETÍCIA TANOS ABOU NABHAN

UM ESTUDO SOBRE PESSOAS COM CARACTERÍSTICAS DO TRANSTORNO DE PERSONALIDADE NARCISISTA A PARTIR DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO E SEUS MÉTODOS MANIPULATIVOS NAS REDES SOCIAIS; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Lucas Santos da Cunha

A INFLUÊNCIA DA INTERNET NO VÍCIO EM JOGOS DE AZAR; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Mackenzie; (Orientador);

Gabriela Caputti Cremonini

A contribuição da Psicopedagogia na orientação do professor na identificação da discalculia; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

PRISCILA COUTINHO LEMOS

CRIANÇAS COM SÍNDROME DE ASPERGER VERSUS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

MANUELA LEITE HARADA

Como a moda influencia os jovens na criação da identidade própria?; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Beatriz Maximo Galassi

Busca da Felicidade Através do Consumo; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Amanda Naujockz Gimenez

O Ensino de Habilidades Socioemocionais das Escolas e o Impacto das Relações Sociais dos Indivíduos; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

GIOVANNA SOUZA BERTHO

AVALIAÇÃO DA VISÃO SUBJETIVA DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE QUE ATUAM COM CRIANÇAS EM PROCESSO DE INTERNAÇÃO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

LÍGIA CARVALHO HIGA

O CONTROLE PELO GRUPO E O SISTEMA PATRIARCAL CONTEMPORÂNEO: Análise através do Behaviorismo Radical; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Tiago Mencaroni de Camargo

Análise Quanto à Viabilidade e Eficácia de Jogos de Interpretação (RPGs) Como Ferramentas de Aprendizado; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Lorelay Rudoy

ENSINO POR TENTATIVAS DISCRETAS: INTERVENÇÃO AO AUTISMO ATRAVÉS DO TREINO DE CUIDADORES; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

ALAINE KARMAN

O ESPETÁCULO DO EU NAS REDES SOCIAIS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Fernanda Gomes Sampaio Moderno

A CRIANÇA AUTISTA E A FAMÍLIA: Os impactos do diagnóstico na rotina familiar do autista; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Wesley Gomes Maracaipe

RELAÇÃO ENTRE COMPORTAMENTO VERBAL (REGRAS) E MOTIVAÇÃO PARA FUNCIONAMENTO DE UM GRUPO DE AUTOAJUDA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Pamela Brito de Melo Soares

Interfaces entre a psicologia e o cristianismo; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Camila de Oliveira Pires

Habilidades terapêuticas para a melhora da relação terapêutica e da adesão ao tratamento de pacientes com Transtorno Afetivo Bipolar e Transtorno de Personalidade Borderline; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

João Francisco Teixeira Neto

CONTRIBUIÇÕES DE UM GRUPO DE AUTOAJUDA NO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO DE DEPENDENTES QUÍMICOS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

JÉSSICA ORTEGA GRECCO

Mindfulness como técnica de enfrentamento para redução de estresse em pacientes oncológicos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Patricia Tostes Marcouizos

DEPRESSÃO ENTRE OS ALUNOS EM UM CURSO DE PSICOLOGIA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Barbara Maionchi Berardo

A importância do contar: Análise de contingências envolvidas no revelar da homossexualidade/bissexualidade para os pais e suas implicações; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

CAROLLYNA SANTOS WENZEL DE PAULA CASIMIRO

INVESTIGAÇÃO SOBRE A INTERFERÊNCIA DOS INFLUENCIADORES DIGITAIS NO COMPORTAMENTO DE CONSUMO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Marcelo Carneiro Cardamoni; Matheus Santacroce Martins

Sistema Personalizado de Ensino (PSI): Uma Alternativa à Metodologia Tradicional; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Tathyana Salgado Morais Dias

O Envelhecimento Parental no Tratamento Comportamental de Crianças com Autismo; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

CAMILE DE SOUZA SIMONE

ÉTICA, MORAL E LIBERDADE EM HARRY POTTER: UM ESTUDO COMPORTAMENTAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Mariana de Araújo Andreoli

ESPORTE E COMPORTAMENTO: Um panorama das intervenções psicológicas em situação de estresse e ansiedade em atletas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Cleyton Luiz Rodrigues

Autoconhecimento na Análise do Comportamento: Sua importância e o seu Processo de Produção na Clínica Analítico-Comportamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Manuela Steinmeyer

O PAPEL DA TERAPIA COMPORTAMENTAL NO TRATAMENTO DE ANOREXIA NERVOSA (AN); 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Gabriela Izidoro Senhorelli

O que os pais de crianças típicas sabem sobre o Autismo?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Guilherme Ray Martins da Silva

CONTRIBUIÇÕES DA ECONOMIA COMPORTAMENTAL PARA FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL: UM ESTUDO DE CASO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Bruna Barbosa Bacelar

Dançaterapia no autismo: um estudo de caso; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Lurdes Afonso de Andrade

TRANSTORNO DE DEPENDÊNCIA DE INTERNET (TDI) ANÁLISE E TRATAMENTO SOB A PERSPECTIVA DA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Alice Bichuette Assumpção

OBESIDADE: MUITO ALÉM DO PESO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Nathalia Abano Fujioka

Transtorno do Espectro Autista: Inclusão Escolar X Escola Especial; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Nathalia Albano Fujioka

Transtorno do Espectro Autista: Inclusão Escolar x Escola Especial; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Flavia Angélica Ferreira de Alvarenga

AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE ATENDIMENTO A ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Selma Vanessa Benevides Gouveia

O ALUNO COM SURDEZ/ DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SUA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Arthur Cardoso de Castro

O SÉCULO XXI E AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO: Um Estudo Bibliográfico; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Daniele Costa da Silva

PERCEPÇÕES DAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES DIANTE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

GERSON LUIS PEREIRA DE ARAUJO

ELES ESTÃO LÁ MAS NÃO SÃO VISTOS: O NÃO ATENDIMENTO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NAS ESCOLAS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Gabriela Guarani Maciel

MEDO DE DIRIGIR: OS TREINAMENTOS PARA HABILITADOS FUNCIONAM?; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Raisa Ferreira Eloi Bispo

A PERCEPÇÃO DAS MÃES SOBRE SEUS FILHOS AUTISTAS: UM ESTUDO DE BLOGS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Mariana Campos de Oliveira Machado

A PERCEPÇÃO DO AUTISTA A RESPEITO DE SI MESMO E DE SUA CONDIÇÃO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

VERONICA COLUCI CAMARGO FREIRE

INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO: PERSPECTIVA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Daniel Sá Roriz Fonteles;

Produções bibliográficas

ANDREOLI, M. A. ; OLIVEIRA, T. C. ; FONTELES, DANIEL SÁ RORIZ . Um panorama das intervenções comportamentais para tratar estresse e ansiedade em atletas: revisão bibliográfica. CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM DISTÚRBIOS DO DESENVOLVIMENTO (ONLINE) , v. 20, p. 85-115, 2020.
FONTELES, D. S. R. ; MAZZOTTA, M. J. S. . Desafios à Inclusão de Autistas nas Escolas e Universidades. Educação Brasileira , v. 37, p. 74-94, 2015.
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GARCIA, J. A. ; FONTELES, D. S. R. . Por que o(a) advogado(a) tem medo de falar em público. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GARCIA, J. A. ; FONTELES, D. S. R. . Por que o(a) advogado(a) tem medo de falar em público?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FONTELES, B. S. T. ; FONTELES, D. S. R. . Consumismo Infato-Juvenil & Relações Familiares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

FONTELES, D. S. R. . Psicologia e Investimentos. 2011; Tema: Educação Financeira e Psicologia Econômica. (Blog).

FONTELES, D. S. R. . Formação de Professores em Educação Especial com Ênfase em Surdez. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FONTELES, D. S. R. ; MELLO, G. A. S. . Inclusão Escolar no Estado de São Paulo. 2010. (Palestra).

FONTELES, D. S. R. . Especialização em Psicopedagogia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FONTELES, D. S. R. ; MELLO, G. A. S. . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade no Contexto Escolar. 2010 (Videoconferência) .

Projetos de pesquisa

2009 - Atual

Inclusão de pessoas com deficiência: estudo sobre políticas e práticas, Descrição: Com o objetivo de contextualizar e analisar criticamente princípios e diretrizes gerais, bem como práticas de inclusão social e escolar de pessoas com deficiências e com necessidades especiais, o estudo adota uma abordagem qualitativa envolvendo pesquisa bibliográfica e documental. Abrange o âmbito das políticas nacionais, bem como do estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Daniel Sá Roriz Fonteles - Coordenador / Marcos José da Silveira Mazzotta - Integrante / Beatriz Regina Pereira Saeta - Integrante / Sueli Galego de Carvalho - Integrante / Ana Elizabeth Gondim Gomes - Integrante / Silvana Maria Blascovi-Assis - Integrante / Anaí Cristina da Luz Stelmachuk - Integrante / Giuliano Michel Mussi - Integrante / Rita Aparecida Pereira Betini - Integrante / Silvia Andréia Souza - Integrante / Karen Kaufmann Sacchetto - Integrante / Rebeca Paula Barbosa da Cruz - Integrante.

Prêmios

2012

Certificado de Reconhecimento de Mérito, Universidade Presbiteriana Mackenzie (Reitoria).

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Presbiteriana Mackenzie, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - Curso de Psicologia. , Rua da Consolação, 896, prédio 38, Centro, 01302-907 - Sao Paulo, SP - Brasil, URL da Homepage:

Experiência profissional

2010 - Atual

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Mestre I, Carga horária: 30

Outras informações:
Professor do Curso de Psicologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, da UPM. Leciona as disciplinas de Análise Experimental do Comportamento, Psicologia da Aprendizagem, Psicolgia e Deficiência, e Supervisão de Estágio Básico em Pesquisa.

2007 - 2010

Centro de Apoio Pedagógico Especializado - Secretaria de Estado da Educação

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicólogo Supervisor, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuou como Psicólogo Supervisor responsável pela orientação das ações da Educação Especial nas Diretorias de Ensino de Adamantina, Avaré, Bragança Paulista, Capivari, Itapeva, São Roque e Votorantim. Ministrou aulas em forma de orientações técnicas, palestras e videconferências para professores da rede pública do estado de São Paulo, incluindo professores de salas de recursos da Educação Especial, professores de classe comum, professores coordenadores de oficina pedagógica, professores coordenadores, supervisores, diretores e dirigentes de ensino. Tinha também como responsabilidade a disponibilização de vagas para o atendimento de autistas em instituições especializadas conveniadas à Secretaria de Educação e instituições parceiras. Áreas principais de atuação: Transtornos Invasivos do Desenvolvimento, Autismo, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Deficiência Intelectual.

2006 - 2007

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo

Vínculo: Servidor público - Gabinete SE, Enquadramento Funcional: Assessor Técnico de Direção II, Carga horária: 40

Outras informações:
Responsável pelo levantamento e organização de dados da educação estadual relevantes para a implementação de políticas públicas almejadas pelo governo. Parcipação em reuniões e solenidades como representante da Secretária de Educação. Tradução de trabalhos da língua inglesa para o português e vice-versa, tradução simultânea, pesquisas sobre temas diversos referentes à educação inclusiva e escolas de tempo integral. Elaboração de apresentações para o Gabinete e responsável por contatos internacionais.

2005 - 2007

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Psicólogo Amb. de Endocrinologia Pediátrica, Carga horária: 5

Outras informações:
Terapia de suporte e acompanhamento de pacientes diabéticos e familiares no Abulatório de Endocrinologia Pediátrica - Diabetes. Avaliação com screanings e sessões educativas com grupos de pacientes e familiares. Participação em consultas médicas e discussão de casos com equipe médica.

2002 - 2004

Organização Educacional Evolutivo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Orientador Educacional, Carga horária: 44

Outras informações:
Responsável pelo acompanhamento psicopedagógico de todos os alunos da escola (em torno de 800). Professor da disciplina de H.E.L.P. (Hora Especial do Livre Pensar) -disciplina de formação humana, com base em preceitos filosóficos e psicológicos. Atendimento e orientação a pais e a alunos, efetuando acompanhamento de casos específicos de problema de aprendizagem e alunos com deficiência. Elaboração e condução de reunião de pais e reunião de professores. Trabalho junto à coordenação disciplinar e direção escolar.