Mara Edilara Batista de Oliveira

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Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, M. E. B. ; GOUVEIA, MATHEUS ; RODRIGUES, Maria de Fátima Ferreira ; VIANA, Ana Carolina . MAPEANDO SABERES: AUTOGESTÃO TERRITORIAL NO ASSENTAMENTO PADRE CLEIDES. Caderno Impacto em Extensão , v. v. 5 n. 2, p. 100, 2024.

• PAIXÃO, CAROLINA ; OLIVEIRA, MARA . Cartografia Social e Territórios em disputa nas praias de Angra dos Reis - Rio de Janeiro. Metodologias e Aprendizado , v. 6, p. 322-331, 2023.

• GOUVEIA, MATHEUS ; OLIVEIRA, MARA EDILARA BATISTA . A cartografia social e os pct?s na escola: considerações sobre a experiência das comunidades caiçaras do pouso da cajaíba e da praia do sono (Paraty - RJ). Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 4085-4097, 2020.

• BRANDÃO, Jairo Pimentel ; OLIVEIRA, M. E. B. . AS CONTRIBUIÇÕES DA CARTOGRAFIA SOCIAL PARA O PROCESSO DE REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA E DEMARCAÇÃO DE TERRAS QUILOMBOLAS: UMA ANÁLISE DO QUILOMBO DA FAZENDA, EM UBATUBA ? SP. CSDT - Controle Social e Desenvolvimento Territorial , v. 5, p. 59-81, 2019.

• OLIVEIRA, M. E. B. . As escalas geográficas de poder como formas de subordinação e insubordinação na luta pela Educação do Campo no Brasil. REVISTA NERA (UNESP) , v. 22, p. 79-105, 2018.

• OLIVEIRA, M. E. B. . EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO ESPAÇO EM DISPUTA: ANÁLISE DOS DISCURSOS DO MATERIAL DIDÁTICO DO PROJOVEM CAMPO - SABERES DA TERRA. Educação em Revista , v. 33, p. 01, 2017.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . A CONSTRUÇÃO DE AUTONOMIAS RELATIVAS POR MEIO DA LUTA POR EDUCAÇÃO DO CAMPO: AS FORMAS DE SUBORDINAÇÃO E INSUBORDINAÇÃO DA CLASSE TRABALHADORA RURAL. Revista Pegada Eletrônica (Online) , v. 16, p. 131-146, 2015.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DO MODELO DE DESENVOLVIMENTO RURAL NO BRASIL: O PRINCÍPIO EDUCATIVO DO TRABALHO COMO ALTERNATIVA A ESSE MODELO. Revista Pegada Eletrônica (Online) , v. 14, p. 171-207, 2014.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . A luta pela terra e pela educação no assentamento rural do MST Zumbi dos Palmares e no acampamento Pequena Vanessa - PB. Revista Pegada Eletrônica (Online) , v. 10, p. 1-21, 2009.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . MOVIMENTOS SOCIAIS DE LUTA PELA TERRA E EDUCAÇÃO: organização espacial e territorial do MST na Paraíba. Okara : Geografia em Debate (UFPB) , v. v. 3, p. 310-338, 2009.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Luta, Resistência e Educação do Campo: o MST na Paraíba. Espaço em Revista , v. 01, p. 20, 2008.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; GOUVEIA, M. . Cartografia Social e Representações da Resistência: contribuições a partir da luta de comunidades tradicionais. Ensaios de Geografia Agrária. 1ed.: , 2021, v. , p. 123-.

• GOUVEIA, M. ; OLIVEIRA, M. E. B. . Os desenhos do mundo moderno: cartografia, representações espaciais e colonialidade. Decolonialidade a partir do Brasil. 1ed.: , 2020, v. II, p. 15-.

• OLIVEIRA, M. E. B. . Educação do Campo, políticas públicas e movimentos sociais: o papel do Pronera na construção de autonomias relativas. In: Atamis Antonio Foschieira; José Pedro Cabreira Cabral; Ozéias Neres de Cerqueira. (Org.). Educação do Campo e o campo de atuação da escola família agrícola de Porto Nacional - TO: Pronera, Agroecologia e Camponeses. 01ed.Portono Nacional: Nagô Editora, 2017, v. , p. 15-.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; GOUVEIA, M. . Cartografia social com povos e comunidades tradicionais da região da Costa Verde no Brasil. In: X Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología Rural, 2019, Montevideu. X Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología Rural, 2019.

• GOUVEIA, M. ; OLIVEIRA, M. E. B. . Cartografia Social como subversão teórico-metodológica. In: X Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología Rural, 2019, Montevideu, Uruguai. X Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología Rural, 2019.

• Paixão, Carolina Franco ; OLIVEIRA, M. E. B. . INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, PRODUÇÃO DE MAPAS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: CONHECENDO OS SUJEITOS E O CONTEXTO SOCIAL DA ESCOLA MUNICIPAL MAURO SÉRGIO ? ANGRA DOS REIS/ RJ. In: ENPEG, 2019, CAMPINAS. Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia: Políticas, linguagens e Trajetórias do Ensino de Geografia. CAMPINAS: UNICAMP, 2019. p. 4324-4396.

• OLIVEIRA, M. E. B. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A INSERÇÃO DOS BOLSISTAS DO PIBID NAS ESCOLAS: A PRODUÇÃO DO ATLAS ESCOLAR MUNICIPAL DE ANGRA DOS REIS COM CARTOGRAFIA ESCOLAR E CARTOGRAFIA SOCIAL. In: ENPEG ? Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia, 2019, CAMPINAS. Políticas, linguagens e Trajetórias do Ensino de Geografia. CAMPINAS: UNICAMP, 2019. p. 4421-4432.

• Amorim, Lorena de Jesus Trindade ; BRANDÃO, Jairo Pimentel ; MAIA, Rebeca Ribeiro do Nascimento ; SILVA ; Paixão, Carolina Franco ; GOUVEIA, M. ; OLIVEIRA, M. E. B. . A Cartografia Social como espaço de troca de saberes entre comunidades tradicionais e Universidade: a experiência cartográfica da Praia Grande da Cajaíba. In: SEMEXT - 24 SEMANA DE EXTENSÇÃO DA UFF, 2019, NITEROI. SEMEXT - 24 SEMANA DE EXTENSÃO DA UFF, 2019.

• GOUVEIA, M. ; OLIVEIRA, M. E. B. . O LEGADO COLONIAL POR TRÁS DOS MAPAS: REFLEXÕES. In: XIII ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM GEOGRAFIA, 2019, SÃO PAULO. A GEOGRAFIA BRASILEIRA NA CIÊNCIA-MUNDO: PRODUÇÃO, CIRCULAÇÃO E APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO. SÃO PAULO: ANPEGE, 2019.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; GOUVEIA, M. . MAPEAMENTO DOS USOS MÚLTIPLOS DO TERRITÓRIO EM COMUNIDADES TRADICIONAIS: A CARTOGRAFIA SOCIAL COMO FORMA DE RESISTÊNCIA E LUTA PELO TRABALHO E PELA TERRA. In: XIII ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM GEOGRAFIA, 2019, SÃO PAULO. A GEOGRAFIA BRASILEIRA NA CIÊNCIA-MUNDO: PRODUÇÃO, CIRCULAÇÃO E APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO, 2019.

• GOUVEIA, M. ; OLIVEIRA, M. E. B. . A CARTOGRAFIA SOCIAL E OS PCTS NA ESCOLA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DAS COMUNIDADES CAIÇARAS DO POUSO DA CAJAÍBA E DA PRAIA DO SONO (PARATY -RJ). In: 14º Encontro Nacional de Prática de Ensino de GeografiaPolíticas, Linguagens e Trajetórias, 2019, Campinas. 14º Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia: Políticas, Linguagens e Trajetórias, 2019, 2019.

• MAIA, Rebeca Ribeiro do Nascimento ; BRANDÃO, Jairo Pimentel ; GOUVEIA, M. ; Viana, Ana Alves ; Amorim, Lorena de Jesus Trindade ; OLIVEIRA, M. E. B. . Experiencias Cartográficas, territórios e saberes: a Cartografia Social como fortalecimento da autogestão comunitária. In: 23a SEMANA DE EXTENSÃO - UFF, 2018, Niterói, RJ. 23a SEMANA DE EXTENSÃO - UFF, 2018.

• Ribeiro Neto, Luiz Gonzaga ; GOUVEIA, M. ; OLIVEIRA, M. E. B. . A CARTOGRAFIA SOCIAL COMO PARTE DA CONSTRUÇÃO CURRICULAR DE EDUCAÇÃO DIFERENCIADA EM ESCOLAS CAIÇARAS NA ZONA COSTEIRA DE PARATY. In: VIII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA e IX SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA, 2017, Curitiba. Geografia das Redes de Mobilização Social na América Latina. Curitiba: UFPR, 2017. p. 185.

• OLIVEIRA, M. E. B. . AUTONOMIAS RELATIVAS POR MEIO DA APROPRIAÇÃO DAS AÇÕES DO ESTADO: O PROJOVEM CAMPO FRENTE AO PRONERA. In: XXIII Encontro Nacional de Geografia Agrária, 2016, Aracajú - SE. XXIII ENGA - Encontro Nacional de Geografia Agrária,, 2016.

• OLIVEIRA, M. E. B. . AUTONOMIA RELATIVA E AUTONOMIZAÇÃO COMO PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO POLÍTICA: UMA REVISÃOTEÓRICA SOB A PERSPECTIVA MARXISTA. In: XVII Jornada do Trabalho, 2016, Porto Nacional - TO. Novas Fronteiras Para o Trabalho e o Trabalho em Novas Fronteiras em Expansão do Capital, 2016.

• OLIVEIRA, M. E. B. . ELEMENTOS E ESPAÇOS EM DISPUTA NA QUESTÃO AGRÁRIA BRASILEIRA HOJE: UMA ANÁLISE DO DISCURSO NO MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DO PROJOVEM CAMPO ? SABERES DA TERRA. In: XVI Jornada do Trabalho, 2015, Jardim, MS. Crise social e crise do/no trabalho: vínculos e contradições entre estrutura e conjuntura no Brasil. Jardim, MS: UFMG, 2015. v. 1. p. 464-484.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . ESCALAS GEOGRÁFICAS E RELAÇÕES DE PODER NA LUTA POR EDUCAÇÃO DO CAMPO: A ANÁLISE ESCALAR COMO UMA FERRAMENTA NA COMPREENSÃO DA DOMINAÇÃO DO CAPITAL. In: VII Simpósio Internacional e VIII Nacional de Geografia Agrária, 2015, Goiania, GO. A questão agrária na contemporaneidade dimensões dos conflitos pela apropriação da terra, da água e do subsolo, 2015.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . IDEOLOGIA, EDUCAÇÃO E DISCURSO?, com o trabalho intitulado: ? A CONSTRUÇÃO DE AUTONOMIAS RELATIVAS POR MEIO DA LUTA POR EDUCAÇÃO DO CAMPO: AS FORMAS DE SUBORDINAÇÃO E INSUBORDINAÇÃO DA CLASSE TRABALHADORA RURAL. In: XV Jornada do Trabalho, 2014, Guarapuava, PR. XV JORNADA DE TRABALHO: CONFLITOS TERRITORIAIS, (RE)INVENÇÕES DO CONTROLE SOCIAL E DAS RESISTÊNCIAS DO TRABALHO PARA ALÉM DO CAPITAL. Guarapuava, PR: Unicentro, 2014. v. 01.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . O PAPEL DOS MOVIMENTOS SOCIAIS E PESQUISADORES NA CONSTRUÇÃO DO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: II Seminário Internacional de Educação do Campo, 2014, Santa Maria, RS. Educação, memória e resistência popular na formação social da América Latina. Santa Maria, RS: UFSM, 2014. v. 01. p. 2981-2999.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Fávaro, Jorge Luis ; Engelmann, Sandra A. ; Facco, Viniciu A. B. ; Oliveira, Danielle W. S. ; Almeida,Talita de ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . AS POLÍTICAS PÚBLICAS NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO RURAL: NOVOS DESAFIOS DA QUESTÃO AGRÁRIA NO PARANÁ. In: VI Seminário Estadual de Estudos Territoriais e I Jornada de Pesquisadores sobre a Questão Agrária no Paraná, 2013, Curitiba. VI Seminário Estadual de Estudos Territoriais e I Jornada de Pesquisadores sobre a Questão Agrária no Paraná. Curitiba: UFPR, 2013. v. 06.

• Fávaro, Jorge Luis ; OLIVEIRA, M. E. B. . COMBATE À POBREZA SEM ALTERAR AS RAÍZES DA POBREZA - PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL RURAL NO TERRITÓRIO DA CIDADANIA PARANÁ CENTRO. In: VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA - VII SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA- 1a. JORNADA DE GEOGRAFIA DAS ÁGUAS, 2013, João Pessoa, PB. A Questão Agrária no Séc. XXI: escalas, dinâmicas e conflitos territoriais, 2013. v. 06.

• Oliveira, Danielle W. S. ; OLIVEIRA, M. E. B. ; Rodrigues, Marcieleh L . A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO DO CAMPO, POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS E TRABALHO: UMA ANÁLISE ACERCA DA CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO VOLTADO PARA JUVENTUDE FAXINALENSE. In: XIV Jornada do Trabalho, 2013, Ourinhos, SP. O trabalho e a crise estrutural do capital: resistências, limites e alternativas, 2013. v. 14. p. 829-844.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . A EDUCAÇÃO DO CAMPO NA ?MIRA? DO MODELO DE DESENVOLVIMENTO RURAL NO BRASIL. In: XVII Encontro Nacional de Geógrafos - XVII ENG, 2012, Belo Horizonte. Tema: Entre escalas, poderes, ações, Geografias, 2012.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, FORMAÇÃO E TRABALHO: PARA QUAL TRABALHO A EDUCAÇÃO DO CAMPO VEM FORMANDO?. In: XIII JORNADA DO TRABALHO - A IRREFORMABILIDADE DO CAPITAL E OS CONFLITOS TERRITORIAIS NO LIMIAR DO SÉCULO XXI. OS NOVOS DESAFIOS DA GEOGRAFIA DO TRABALHO, 2012, Presidente Prudente. A IRREFORMABILIDADE DO CAPITAL E OS CONFLITOS TERRITORIAIS NO LIMIAR DO SÉCULO XXI. OS NOVOS DESAFIOS DA GEOGRAFIA DO TRABALHO. Presidente Prudente, SP: UNESP - Presidente Prudente, 2012. v. 13. p. 412-430.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO UMA DEMANDA REAL DA CLASSE TRABALHADORA NO CAMPO NO BRASIL: RECUPERANDO OS FUNDAMENTOS INICIAIS DA PROPOSTA. In: XII JORNADA DO TRABALHO, 2011, Curitiba. A dimensão espacial da expropriação capitalista sobre os mundos do trabalho: cartografando os conflitos, as resistências e as alternativas à sociedade do capital, 2011.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . EDUCAÇÃO DO CAMPO PARA QUE SUJEITOS? AS POLÍTICAS REFORMISTAS DE ESTADO E A AMPLIAÇÃO DA SUBORDINAÇÃO DO TRABALHADOR RURAL AO CAPITAL. In: IX ENANPEGE - Encontro Nacional da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, 2011, Goiania, GO. A pesquisa e a produção geográficas: o pulsar no tempo e no espaço, 2011.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . Educação do Campo e políticas públicas: o caso do ProJovem Campo na Paraíba. In: V SIMPÓSIO NACIONAL E VI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA, 2011, BELÉM, PA. Questões Agrárias na Panamazônia do Século XXI: usos e abusos do Território. BELÉM, PA: UFPA, 2011.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . MOVIMENTOS SOCIAIS E LUTA PARA ALÉM DA TERRA: A LUTA PELA EDUCAÇÃO NAS ÁREAS DE ASSENTAMENTOS RURAIS DO MST NA PARAÍBA. In: XVI ENCONTRO NACIONAL DE GEOGRÁFOS, 2010, Porto Alegre. Crise, práxis e autonomia: espaços de resistência e de esperanças Espaço de Diálogos e Práticas, 2010.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Educação e Emancipação Humana: um desafio para as escolas do MST na Paraíba. In: XI Jornada do Trabalho, 2010, João Pessoa, PB. Trabalho e Escalas das Práxis Emancipatórias: autonomia de classe frente à territorialização do capital, 2010.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . A luta e mobilização pela educação nas áreas de assentamentos rurais do MST na Paraíba. In: Semana de Geografia da UFPB - SEMAGEO, 2010, João Pessoa. Teoria e Gestão: desafios e alternativas da ciência geográfica. De 12 a 15 de maio de 2010, 2010.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . TERRITÓRIOS DE LUTA PELA TERRA: O MST NA PARAÍBA. In: 12º Encuentro de Geógrafos de América Latina, 2009, Montevideo. 12º Encuentro de Geógrafos de América Latina- Caminando en una América Latina en transformación, 2009.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Territórios de luta pela terra: as escolas de assentamentos rurais do MST na Paraíba. In: X Encontro Regional de Estudos Geográficos, 2009, Campina Grande. Políticas de Desenvolvimento da/na Região Nordeste: uma leitura crítica geográfica. Campina Grande: Editora Realize, 2009.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . A Questão Agrária na Paraíba para além da conquista da terra: a luta pela educação nas áreas de assentamentos rurais do MST na Paraíba. In: IV Simpósio Internacional de Geografia Agrária - V Simpósio Nacional de Geografia Agrária, 2009, Niterói, RJ. A QUESTÃO (DA REFORMA) AGRÁRIA NA AMÉRICA LATINA. Niterói, RJ: UFF - Niterói, 2009.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Territórios do MST na Paraíba: Para além da luta pela terra. In: VIII Encontro Nacional da ANPEGE, 2009, Curitiba. Espaço e tempo: complexidade e desafios do pensar e do fazer geográfico. Curitiba: UFPR, 2009.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Espaço Agrário e Educação: lutas e desafios da proposta educativa do MST na escola do assentamento Zumbi dos Palmares, Paraíba.. In: 3º Encontro da Rede de Estudos Rurais: tecendo o intercâbio: diversidade e perspectiva do mundo rural no Barsil contemporâneo, 2008, Campina Grande - PB. 3º Encontro da Rede de Estudos Rurais: tecendo o intercâbio: diversidade e perspectiva do mundo rural no Barsil contemporâneo, 2008.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Formas de Espacialização do MST na Paraíba: as brigadas regionais. In: XV Encontro Nacional de Geógrafos: o espaço não pára, por uma AGB em movimento, 2008, São Paulo. XV Encontro Nacional de Geógrafos: o espaço não pára, por uma AGB em movimento, 2008.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . O MST E A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO NA PARAÍBA. In: II ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/ II SEMINÁRIO SOBRE EDUCAÇÃO SUPERIOR E AS POLÍTICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO CAMPO BRASILEIRO, 2008, BRASÍLIA, DF. II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo. BRASÍLIA: UNB, 2008.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . A PROPOSTA EDUCATIVA DO MST ENQUANTO RECRIAÇÃO DA CLASSE. In: IX JORNADA DO TRABALHO, 2008, Catalão. IX JORNADA DO TRABALHO - Dinâmica territorial do trabalho no séc XXI: em busca dos sujeitos que podem emancipar a sociedade para além do capital, 2008.

• OLIVEIRA, Luciana Batista de. ; OLIVEIRA, M. E. B. . POLÍTICAS PÚBLICAS DE APOIO A AGRICULTURA FAMILIAR, ALTERNATIVAS PARA A REGIÃO PARA DO SEMI-ÁRIDO PARAIBANO: UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DO JUNDO DO SERIDÓ -PB. In: II SEMILUSO- Seminário Luso-Brasileiro Agricultura Familiar e Desertificação, 2008, João Pessoa. Agricultura Familiar e Desertificação, 2008.

• VALE, Kátia Cristina do. ; OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO DO CAMPO NOS ASSENATEMNTOS DO MST EM MARI-PB. In: XVI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2008, JOÃO PESSOA. XVI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA: CAMINHO PARA DESPERTAR DA VOCAÇÃO PELA CIÊNCIA, 2008.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Educação e Luta pela terra na Paraíba: reflexões a partir do processo de construção em escolas em assentamentos do MST. In: V Seminário de Educação e Movimentos Sociais, 2008, João Pessoa, PB. Educação Popular, saberes e inclusão: caminhos para a reinvenção da sociedade. João Pessoa: UFPB/CE/PPGE, 2008.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Ensino de Geografia da Paraíba: metodologias e ação. In: IX Encontro de Extensão X Encontro de Iniciação à Docência, 2007, João Pessoa. Anais/Catálogo de Resumos do IX Encontro de Extensão. João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2007, 2007. v. 4.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Terra, Educação e Trabalho: a luta do MST no Assentamento Zumbi dos Palmares, Mari -PB. In: IV Semana de Geografia da UFPB - SEMAGEO, 2007, João Pessoa. Geografia e Espacialidades: saberes e práticas sociais, 2007.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Geografia e Educação do/no campo: uma contribuição para as escolas em assentamentos rurais. In: III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA E IV SIMPÓSIO NACIONANAL DE GEOGRAFIA AGRAÁRIA - SINGA, 2007, Londrina PR. Anais (Simpósio Nacional de Geografia Agrária ... Simpósio Internacional de Geografia Agrária. CD-Rom), 2007.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . TERRA, TRABALHO E ESCOLA: DEZ ANOS DE LUTA DO MST PELA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PARAÍBA. In: IX Encontro de Extensão X Encontro de Iniciação à Docência, 2007, João Pessoa. IX ENCONTRO DE EXTENSÃO - X ENCONTRO DE INICAÇÃO À DOCEÊNCIA, 2007.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . TRABALHADORES RURAIS E EDUCAÇÃO: PASSOS NA CONSTRUÇÃO DA ESCOLA NO ASSENTAMENTO DO MST ZUMBI DOS PALMARES. In: II ENCONTRO REGIONAL TRABALHO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA, 2007, FORTALEZA. II ENCONTRO REGIONAL TRABALHO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA. FORTALEZA: ED UECE, 2007.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; RODRIGUES, Maria de Fátima Ferreira . INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS EDUCATIVAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: IV Semana de Geografia da UFPB - SEMAGEO, 2007, João Pessoa. Geografia e Espacialidades: saberes e práticas sociais, 2007.

• OLIVEIRA, M. E. B. . Conhcendo a Paraíba: articulando saberes do campo e da cidade. In: I ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS PET GEOGRAFIA, 2006, Uberlândia. I ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS PET GEOGRAFIA, 2006. v. I.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; GOUVEIA, M. . CARTOGRAFIA SOCIAL E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: uma contribuição para a Educação do Campo. In: IX Simposio Internacional de Geografia Agrária e X Simpósio Nacional de Geografia Agrária, 2019, RECIFE. Para além das cercas que nos cegam: as naturezas das r-existências no campo na América Latina. RECIFE: UFPE, 2019.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . TERRITÓRIOS DE LUTA DO MST NO SEMI-ÁRIDO PARAIBANO: AS BRIGADAS CAETÉS, MARGARIDA MARIA ALVES, BORBOREMA, PATATIVA DO ASSARÉ E JUAZEIRO. In: II SEMILUSO- Seminário Luso-Brasileiro Agricultura Familiar e Desertificação, 2008, João Pessoa - PB. II SEMILUSO- Seminário Luso-Brasileiro Agricultura Familiar e Desertificação. João Pessoa: UFPB, 2008.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; FERNANDES, M. A. ; TAVARES, R. O. ; SANTOS, T. A. . FEIRA DE SUMÉ: INFLUÊNCIAS E IMPLICAÇÕES PARA O ESPAÇO URBANO. In: XXIII EREGENE - ENCONTRO REGIONAL DOS ESTUDANTES DE GEOGRAFIA DO NORDESTE, 2006, Natal - RN. XXIII EREGENE - ENCONTRO REGIONAL DOS ESTUDANTES DE GEOGRAFIA DO NORDESTE, 2006.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; RODRIGUES, Maria de Fátima Ferreira . ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM E REPRESENTAÇÃO DO MUNDO: UMA ANÁLISE DAS OFICINAS DE CARTOGRAFIA SOCIAL NO ASSENTAMENTO PADRE CLEIDES- SANTA HELENA-PB. In: Congresso de Iniciação Científica, Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da Universidade Federal de Campina Grande, 2024, Cajazeiras. Anais do Congresso de Iniciação Científica, Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da Universidade Federal de Campina Grande, 2024. v. 21. p. 120.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Ribeiro Neto, Luiz Gonzaga ; MONTEIRO, L. C. R. ; NOBRE, D. B. . A REGULAMENTAÇÃO DA CATEGORIA ESCOLA DO CAMPO E SUA IMPORTANCIA PARA O PROCESSO DE CONTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO DIFERENCIADA EM COMUNIDADES CAIÇARAS EM PARATY ? RJ. In: 21ª Semana de Extensão da UFF, 2016, Niterói. 21ª Semana de Extensão da UFF, 2016.

• Ribeiro Neto, Luiz Gonzaga ; OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTEIRO, L. C. R. ; NOBRE, D. B. . POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA EXPERIÊNCIA EM ESCALA LOCAL. In: II Congresso de Diversidade Cultural e Interculturalidade de Angra dos Reis, 2016, Angra dos Reis. PROTAGONISMOS E PARTICIPAÇÕES JUVENIS NA CONTEMPORANEIDADE, 2016.

• TAVARES, R. O. ; OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTEIRO, L. C. R. ; NOBRE, D. B. . A luta por educação das comunidades Tradicionais Caiçaras de Paraty - RJ: o caso da Praia do Sono. In: I Congresso de Diversidade Cultural e Interculturalidade de Angra dos Reis, 2015, Angra dos Reis. Incentivo Zumbi dos Palmares, 2015.

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . ASSENTAMENTO RURAL ZUMBI DOS PALMARES: UMA ANÁLISE DA PROPOSTA EDUCATIVA DO MST. In: XVII SEMANA DE GEOGRAFIA DA UEPB: A GEOGRAFIA E A MULTIDIMENSIONALIDADE DO ESPAÇO, 2006, CAMPINA GRANDE - PB. XVII SEMANA DE GEOGRAFIA DA UEPB, 2006.

• OLIVEIRA, M. E. B. . AS POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO FORMA DE APROPRIAÇÃO DA DEMANDA DA CLASSE TRABALHADORA: O ?JOGO DE MANOBRA? DO CAPITAL. Agrária (São Paulo. Online) , 2017.

• Paixão, Carolina Franco ; OLIVEIRA, M. E. B. . INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, PRODUÇÃO DE MAPAS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: CONHECENDO OS SUJEITOS E O CONTEXTO SOCIAL DA ESCOLA MUNICIPAL MAURO SÉRGIO ? ANGRA DOS REIS/ RJ. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A INSERÇÃO DOS BOLSISTAS DO PIBID NAS ESCOLAS: A PRODUÇÃO DO ATLAS ESCOLAR MUNICIPAL DE ANGRA DOS REIS COM CARTOGRAFIA ESCOLAR E CARTOGRAFIA SOCIAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Amorim, Lorena de Jesus Trindade ; BRANDÃO, Jairo Pimentel ; MAIA, Rebeca Ribeiro do Nascimento ; GOUVEIA, M. ; SILVA ; OLIVEIRA, M. E. B. ; Paixão, Carolina Franco . A Cartografia Social como espaço de aprendizagem e de troca de saberes entre comunidades tradicionais e Universidade: a experiência cartográfica da Praia Grande da Cajaíba e o papel da extensão. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; GOUVEIA, M. . CARTOGRAFIA SOCIAL E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: uma contribuição para a Educação do Campo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; GOUVEIA, M. . MAPEAMENTO DOS USOS MÚLTIPLOS DO TERRITÓRIO EM COMUNIDADES TRADICIONAIS: A CARTOGRAFIA SOCIAL COMO FORMA DE RESISTÊNCIA E LUTA PELO TRABALHO E PELA TERRA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; GOUVEIA, M. . O LEGADO COLONIAL POR TRÁS DOS MAPAS: REFLEXÕES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Ribeiro Neto, Luiz Gonzaga ; GOUVEIA, M. ; OLIVEIRA, M. E. B. . A CARTOGRAFIA SOCIAL COMO PARTE DA CONSTRUÇÃO CURRICULAR DE EDUCAÇÃO DIFERENCIADA EM ESCOLAS CAIÇARAS NA ZONA COSTEIRA DE PARATY. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, M. E. B. . AUTONOMIA RELATIVA E AUTONOMIZAÇÃO COMO PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO POLÍTICA: UMA REVISÃOTEÓRICA SOB A PERSPECTIVA MARXISTA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Ribeiro Neto, Luiz Gonzaga ; MONTEIRO, L. C. R. ; NOBRE, D. B. . A REGULAMENTAÇÃO DA CATEGORIA ESCOLA DO CAMPO E SUA IMPORTANCIA PARA O PROCESSO DE CONTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO DIFERENCIADA EM COMUNIDADES CAIÇARAS EM PARATY ? RJ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. . AUTONOMIAS RELATIVAS POR MEIO DA APROPRIAÇÃO DAS AÇÕES DO ESTADO: O PROJOVEM CAMPO FRENTE AO PRONERA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTEIRO, L. C. R. ; NOBRE, D. B. ; TAVARES, R. O. . Disputas pela construção de uma educação diferenciada nas comunidades caiçaras de Paraty - RJ como política pública estruturante. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTEIRO, L. C. R. ; NOBRE, D. B. ; TAVARES, R. O. . A luta por educação das comunidades tradicionais caiçaras de Paraty RJ. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. . A contextualidade das transformações do mundo do trabalho e a educação no campo e na cidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, L. C. R. ; NOBRE, D. B. ; TAVARES, R. O. ; OLIVEIRA, M. E. B. . Disputas pela construção de uma educação diferenciada nas comunidades caiçaras de Paraty, RJ. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. . A CONSTRUÇÃO DE AUTONOMIAS RELATIVAS POR MEIO DA LUTA POR EDUCAÇÃO DO CAMPO: AS FORMAS DE SUBORDINAÇÃO E INSUBORDINAÇÃO DA CLASSE TRABALHADORA RURAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Fávaro, Jorge Luis ; Engelmann, Sandra A. ; Facco, Viniciu A. B. ; Oliveira, Danielle W. S. ; Almeida,Talita de ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . AS POLÍTICAS PÚBLICAS NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO RURAL: NOVOS DESAFIOS DA QUESTÃO AGRÁRIA NO PARANÁ. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . EDUCAÇÃO DO CAMPO PARA QUE SUJEITOS? AS POLÍTICAS REFORMISTAS DE ESTADO E A AMPLIAÇÃO DA SUBORDINAÇÃO DO TRABALHADOR RURAL AO CAPITAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO UMA DEMANDA REAL DA CLASSE TRABALHADORA NO CAMPO NO BRASIL: RECUPERANDO OS FUNDAMENTOS INICIAIS DA PROPOSTA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; MONTENEGRO GÓMEZ, Jorge Ramón . Questões Agrárias na Panamazônia do Século XXI: usos e abusos do Território. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . A luta e mobilização pela educação nas áreas de assentamentos rurais do MST na Paraíba. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. . MOVIMENTOS SOCIAIS E LUTA PARA ALÉM DA TERRA: A LUTA PELA EDUCAÇÃO NAS ÁREAS DE ASSENTAMENTOS RURAIS DO MST NA PARAÍBA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Educação e Emancipação Humana: um desafio para as escolas do MST na Paraíba. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. . TERRITÓRIOS DO MST NA PARAÍBA: PARA ALÉM DA LUTA PELA TERRA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . A Questão Agrária na Paraíba para além da conquista da terra: a luta pela educação nas áreas de assentamentos rurais do MST na Paraíba. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . TERRITÓRIOS DE LUTA DO MST NO SEMI-ÁRIDO PARAIBANO: AS BRIGADAS CAETÉS, MARGARIDA MARIA ALVES, BORBOREMA, PATATIVA DO ASSARÉ E JUAZEIRO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Formas de Espacialização do MST na Paraíba: as brigadas regionais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Espaço Agrário e Educação: lutas e desafios da proposta educativa do MST na escola do assentamento Zumbi dos Palmares, Paraíba.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . A PROPOSTA EDUCATIVA DO MST ENQUANTO RECRIAÇÃO DA CLASSE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . A PROPOSTA EDUCATIVA DO MST ENQUANTO RECRIAÇÃO DA CLASSE CAMPONESA E DA CLASSE TRABALHADORA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. B. ; Garcia, M. F. . Trabalhadores rurais e educação do campo: passos na construção da escola no assentamento do MST Zumbi dos Palmares, PB. Fortaleza: Ed. UECE, 2007 (Encontro Regional).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM E REPRESENTAÇÃO DO MUNDO: UMA ANÁLISE DAS OFICINAS DE CARTOGRAFIA SOCIAL NO ASSENTAMENTO PADRE CLEIDES- SANTA HELENA-PB, Descrição: A partir da Geografia, e do campo do conhecimento da Cartografia Social, as atividades desse projeto buscam analisar o processo de automapeamento/mapeamento coletivo/mapeamento social da comunidade do Assentamento Padre Cleides, localizado no munici#769;pio de Santa Helena, Semia#769;rido Paraibano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Maria de Fátima Ferreira Rodrigues - Integrante.

• 2020 - 2022

  USO E PARCELAMENTO DO SOLO COM CARTOGRAFIA SOCIAL EM ÁREAS DE ASSENTAMENTOS RURAIS NO SERTÃO DA PARAÍBA, Descrição: Proposta de Reformulação de Projeto Universal 2018 - Chamada MCTIC/CNPq No 28/2018 - Universal. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Matheus Gouveia - Integrante.

• 2018 - 2020

  AS ESTRUTURAS DE PODER DAS POLÍTICAS AGRÁRIAS E FUNDIÁRIAS NO BRASIL: A CARTOGRAFIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO NA LUTA PELA DEMARCAÇÃO DE TERRAS DO QUILOMBO DA FAZENDA ? UBATUBA, SP, Descrição: As comunidades quilombolas são grupos étnicos que reivindicam o direito a determinado espaço de terra visto sua relação com a ancestralidade dos povos que ali foram escravizados e a ligação étnico cultural com o território ocupado por seus antepassados, recriando uma cultura milenar de nossos povos originários. No Brasil, estima-se que existam mais de três mil comunidades quilombolas que reivindicam o direito à demarcação de terras, entretanto, os impasses fundiários baseados em interesses políticos, dificultam ainda mais esses processos. No caso do nosso objeto de estudo, o Quilombo da Fazenda, o qual está localizado no município de Ubatuba ? SP, essas relações de poder se acirram quando consideramos que à esta comunidade se sobrepôs a criação do Parque Estadual da Serra do Mar, uma área de preservação permanente criada na década de 1970. A criação dessa reserva e os interesses políticos de uma escala estadual e municipal, acabou sobrepondo o previsto na Constituição de 1988, mais precisamente no Art. no 68 (ADCT), que trata da titulação definitiva da propriedade de terra quilombola. No caso do Estado de São Paulo, essa estrutura escalar do capital se utiliza de relações de uma lógica territorial de poder (HARVEY, 2010) para dificultar ainda mais o processo de titulação de terras que deixa a mercê de instituições de escala estadual como o ITESP ? Instituto de Terras do Estado de São Paulo, a resolutividade na titularidade da terra. Nosso objetivo, portanto, é analisar as relações políticas e de poder que permitiram a morosidade dos órgãos do Estado para a demarcação de terras do Quilombo da Fazenda. Para isso, entendemos que a metodologia da Cartografia Social pode nos ajudar a consolidar um documento da/e para a comunidade, que os permitam acelerar as negociações da titulação de suas terras, e que ao final desse processo a comunidade tenha para além do título da terra uma cartografia, tenham um maior controle do seu território.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Jairo Pimentel Brandão - Integrante.

• 2018 - 2020

  CARTOGRAFIA SOCIAL, GEOTECNOLOGIAS E GESTÃO TERRITORIAL: EXPERIÊNCIAS CARTOGRÁFICOS EM TERRITÓRIOS TRADICIONAIS E UNIDADES DE CONSERVAÇÃO, Descrição: Projeto APQ - Aprovado no Edital MCTIC/CNPq 2018 Universal CNPq. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Maria Franco Garcia - Integrante / Jorge Ramón Montenegro Gómez - Integrante / Matheus Gouveia - Integrante / Carlos Walter Porto Gonçalves - Integrante / Renato Emerson Nascimento dos Santos - Integrante / Antonio Thomaz Junior - Integrante / Valter do Carmo Cruz - Integrante / Francisco Luciano Concheiro Bórquez - Integrante.

• 2018 - 2020

  A TERRITORIALIDADE DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DA MARAMBAIA A PARTIR DA CARTOGRAFIA SOCIAL: CONFLITOS E RESISTÊNCIAS EM TERRA DE QUILOMBO, Descrição: O Brasil é um país marcado territorialmente pela diversidade de seus povos originários/tradicionais. São povos indígenas, quilombolas, ribeirinhos, caiçaras, entre outros que lutam e resistem frente ao capital, principalmente em territórios rurais. Esses povos possuem direito adquiridos após décadas de lutas por meio de políticas nacionais como o decreto 6.040 de 2007 que promulga a Política Nacional de Povos e Comunidades Tradicionais ? PNPCT, resguardando o direito de terem sua cultura, seus saberes, e suas forma de vida como patrimônio histórico e cultural. Outro direito adquirido, mais especificamente para povos quilombolas, é o decreto 4.887 de 2003 que regulamente o processo de identificação, reconhecimento e delimitação de terras ocupadas por remanescente de quilombo. Entretanto, esses direitos são violados diariamente pela invisibilidade desses povos e da existência de seus territórios. A Cartografia Social visa dar visibilidade a situação que esses povos estão imersos em seus territórios, assim como discutir entre eles mesmos suas territorialidades. Nosso objetivo é portanto analisar esse processo de autocartografia do quilombo da Maramabaia buscando entender o processo de territorialização vivido por esses povos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Lorena de Jesus Trindade Amorim - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.

• 2018 - 2020

  O AVANÇO DAS GEOTECNOLOGIAS E A GESTÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: A CARTOGRAFIA SOCIAL COMO NOVO HORIZONTE PARA A CRIAÇÃO DE RESERVAS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - RDS, Descrição: Através de um processo participativo e colaborativo, a Cartografia Social propõe um mapa que seja construído a partir da própria comunidade, e que contenha elementos identitários e culturais, representados através de símbolos desenvolvidos por eles. Todavia, destacamos que, por se tratar de uma técnica, a produção do mapa final, produto-objeto do processo de Cartografia Social, se apropria de algumas funções ou ferramentas dos métodos mais tradicionais de representação espacial por entendê-las como um avanço nos conhecimentos geográficos, e não um conhecimento inapropriável por outros grupos. Deste modo, o uso de algumas geotecnologias durante o processo de confecção do mapa produto da cartografia social se torna fundamental, na medida em que inverte o sentido do uso, pois se torna um importante elemento da autonomia territorial, que dentre outras coisas contribui para acordos de manejo nas UCs.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Yasmin Costa Leite - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal Fluminense - Bolsa.

• 2018 - 2019

  MAPEANDO SABERES: EDUCAÇÃO DO CAMPO E CARTOGRAFIA SOCIAL COM POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS, Descrição: A nossa primeira proposta de cartografia social nas comunidades caiçaras de Paraty surgiu de dentro da construção curricular Palavras-Chave: Informações Relevantes para Avaliação da Proposta: diferenciada na implantação do Fundamental II em escolas da zona costeira desse município , mais especificamente quando o projeto pedagógico intitulado ?Guia Turístico? se desenhava como uma proposta de iniciar a discussão de um turismo de base comunitária dentro dessas comunidades. A partir desse momento começou-se a pensar que para se construir um bom guia turístico produzido pela comunidade, um dos pontos importantes seria o mapa que o acompanharia. Sabíamos que esse mapa não podia ser um mapa qualquer, mas sim aquele que representasse seus saberes, sua cultura, suas formas de vida, e que mais do que nada fosse elaborado pelas pessoas que realmente conhecem e se preocupa com aquelas comunidades, ou seja, eles mesmos. Mais do que isso queremos aproveitar o importante espaço de aprendizagem que se viu aflorar a partir das oficinas de cartografias sociais, tanto em sala de aula como fora dela e para toda a comunidade. Dessa forma, daremos continuidade a esse projeto ampliando nossas ações de extensão para outras comunidades tradicionais, abrangendo um número maior de demandas, entretanto, apostando, frente aos resultados apresentados no ano passado, em um recorte metodológico nas oficinas de cartografias sociais, entendendo-as como espaços educativos importantes para pensar o uso da terra e do território tradicionalmente ocupado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Rebeca Ribeiro do Nascimento Maia - Integrante / Jairo Pimentel Brandão - Integrante / Matheus Gouveia - Integrante / Lorena de Jesus Trindade Amorim - Integrante / Ana Alves Viana - Integrante / Carolina Franco Paixão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal Fluminense - Bolsa.

• 2017 - 2018

  A CARTOGRAFIA SOCIAL COMO PARTE DA CONSTRUÇÃO CURRICULAR DE EDUCAÇÃO DIFERENCIADA EM ESCOLAS CAIÇARAS NA ZONA COSTEIRA DE PARATY-RJ, Descrição: A nossa primeira ideia de fazer cartografia social nas comunidades caiçaras de Paraty surgiu de dentro da construção curricular diferenciada na implantação do Fundamental II em escolas da zona costeira desse município , mais especificamente quando o projeto pedagógico intitulado ?Guia Turístico? se desenhava como uma proposta de iniciar a discussão de um turismo de base comunitária dentro dessas comunidades. A partir desse momento começou-se a pensar que para se construir um bom guia turístico produzido pela comunidade, um dos pontos importantes seria o mapa que o acompanharia, sabíamos que esse mapa não podia ser um mapa qualquer, mas sim aquele que representasse seus saberes, sua cultura, suas formas de vida, e que mais do que nada fosse elaborado pelas pessoas que realmente conhecem e se preocupa com aquelas comunidades, ou seja, eles mesmos. A proposta de buscar as bases para um turismo comunitário a partir dos jovens e crianças das escolas, dentro de um projeto pedagógico como parte da proposta curricular diferenciada, para dentro e de dentro das comunidades caiçaras, nos direcionavam para a construção de mapas como parte da metodologia da cartografia social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Luiz Gonzaga Ribeiro Neto - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.

• 2017 - 2018

  EDUCAÇÃO DO CAMPO E POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS: DA DEMANDA ÀS CONQUISTAS EM TERRITÓRIOS RURAIS EM PARATY, RJ, Descrição: As comunidades caiçaras de Paraty vêm há mais de 10 anos lutando pela oferta de ensino em suas comunidades. De 2015 até este ano de 2017 houveram grandes avanços perante a esta demanda. Esse processo teve início em 2015 com as negociações sobre a educação a ser ofertada nessas escolas, e o recorte em comunidades com maior demanda pelo segundo segmento do Fundamental. Em 2016 deu-se início ao processo de implantação do segundo segmento nas comunidade da Praia do Sono e do Pouso da Cajaíba. Em meio a esse processo inicial se desencadeou uma série de processos de regulamentação do currículo diferenciado em meio a criação da categoria escola do campo no município. Diante disso, estamos compreendendo a implantação do segundo segmento nas escolas caiçaras de Paraty enquanto uma ação de política pública em escala local. O objetivo geral desse projeto é, portanto, analisar esse processo de implantação, por meio da metodologia escalar de poder, compreendendo as relações que envolvem as ações de uma política pública em uma escala local. Para isso acompanharemos as atividades realizadas pelas instituições envolvidas nesse processo, movimentos sociais, SME de Paraty, universidade, associações de moradores, entre outros, com o intuito de contribuir com uma análise mais detalhada das políticas públicas em Educação do Campo escala local.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Luiza Peres França Pinto Gama - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2016 - 2018

  EDUCAÇÃO DO CAMPO,GEOGRAFIA AGRÁRIA E POLÍTICAS PÚBLICAS: PRÁTICAS EDUCATIVAS E ESCOLARES EM PARATY COMO PARTE DOS CONFLITOS DA QUESTÃO AGRÁRIA BRASIL, Descrição: Estamos expandindo a pesquisa para uma experiência que se inicia no município de Paraty, mais precisamente em comunidades caiçaras da zona costeira desse município, que é a implantação do segundo segmento da ensino fundamental nas escolas dessas comunidades. Ao acompanhar esse processo inicial de implantação, por meio de um projeto de extensão, entendemos que essa experiência deveria se adequar à Política Nacional de Educação do Campo, e trazer à tona as especificidades das comunidades locais para o currículo dessas turmas. O nosso objetivo é, portanto, analisar os conflitos postos nessa intervenção do Estado nessas escolas, em escala municipal, e compreender como esses sujeitos se apropriam dessas ações e as transformam, por meio do auxílio de outras instituições como as universidades e em uma escala local, em ações de autonomia para o desenvolvimento sustentável dessas comunidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro.

• 2016 - 2017

  O uso de imagens no ensino de Geografia: a aproximação das cartografias sociais de Povos e Comunidades Tradicionais para além do uso das cartografias oficiais em sala de aula, Descrição: Essa pesquisa objetiva primeiramente romper com a perspectiva de ensino de geografia, que tem se perpetuado durante anos nas escolas, perspectiva essa que se utiliza apenas de cartografias ?oficiais?, aquelas construídas pelos estados, como recurso didático em sala de aula. Os mapas são representações do mundo sobrecarregadas de ideologias, e no caso das chamadas cartografias ?oficiais? predomina-se a ideologia das identidades vinculadas à ideia de Estado-nação, assim como, a dos impérios coloniais. Estes cortes e recortes do mundo convertem, facilmente, os mapas em poderosos instrumentos de controle, de regulação e de dominação sociais. Além disso, sabemos que existe hoje uma variedade de cartografias outras, construídas pelos sujeitos em luta pelo seu reconhecimento e de seus territórios, que podem vir a contribuir significativamente com as aulas de ensino de geografia na Educação Básica. Temos como objetivo, portanto, aproximar professores e alunos de escolas públicas, das metodologias das cartografias sociais, e dos mapeamentos sociais de Povos e Comunidades Tradicionais construídas por meio dessa metodologia, como recurso didático em sala de aula. A cartografia social busca a construção de instrumentos para o reconhecimento da existência de povos milenares e dos seus territórios, assim como, dos conflitos vivenciados por eles no enfrentamento diário da invasão de suas terras e expropriação de suas formas de vida. Entendemos que é essa a cartografia, que está aí também posta na mesa, basta que falemos sobre ela, que pode enriquecer o ensino de geografia nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Jaqueline Vasconcelos Macena - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal Fluminense - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Diagnóstico socioeducacional como subsídio para a elaboração de projeto de educação diferenciada na Zona Costeira de Paraty-RJ, Descrição: O projeto visa atender uma demanda das comunidades tradicionais de formular uma política pública que possibilite ampliar o acesso ao ensino fundamental na Zona Costeira de Paraty-RJ. Ele surgiu de uma demanda expressa pela Secretaria Municipal de Educação de Paraty, num contexto de mobilização das comunidades tradicionais em torno da educação diferenciada e da discussão do novo Plano Municipal de Educação. O diagnóstico pretende fazer um levantamento preliminar da demanda existente na Zona Costeira, dos projetos educacionais em desenvolvimento e das condições existentes no âmbito da rede pública municipal para se construir uma proposta de educação diferenciada para a Zona Costeira de Paraty.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Licio Caetano do Rego Monteiro - Integrante / Domingos Barros Nobre - Integrante.

• 2011 - 2012

  II Pesquisa Nacional sobre Educação na Reforma Agrária (PNERA), Descrição: A II PNERA pretende recuperar a história do programa, sistematizando informações detalhadas a respeito: a) dos cursos/projetos já realizados no âmbito do programa; b) do corpo docente e as disciplinas; c) dos educandos; d) das instituições de ensino; e) organizações demandantes; f) os parceiros envolvidos; g) a produção bibliográfica/artística/tecnológica do programa e; g) a produção bibliográfica sobre o programa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Financiador(es): Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada - DF - Auxílio financeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Willian Simões - Integrante.

• 2007 - 2008

  Geografia um Instrumento para a Educação do/no Campo, Descrição: Sub-projeto: Geografia e educação do Campo nos Assentamentos do MST em Mari-PB. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Integrante / Maria Franco Garcia - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2018 - Atual

  O AVANÇO DAS GEOTECNOLOGIAS E A GESTÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: A CARTOGRAFIA SOCIAL COMO NOVO HORIZONTE PARA A CRIAÇÃO DE RESERVAS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - RDS, Descrição: Esta pesquisa tem como principal objetivo expor, localizar, caracterizar e situacionar os diferentes usos e práticas da comunidade Quilombola da antiga Fazenda Picinguaba, localizada no litoral norte paulista, no município de Ubatuba - SP. Destacamos que este trabalho acompanhará a construção e análise do ?Mapa Geral dos Usos Quilombolas do Território do Quilombo da Fazenda - 2018?, com o intuito de relatar o processo de mapeamento e analisar a cartografia social enquanto um conjunto de geotecnologias sociais que contribuem com a interação de saberes científicos com saberes tradicionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Rebeca Ribeiro do Nascimento Maia - Integrante.

• 2018 - Atual

  O AVANÇO DAS GEOTECNOLOGIAS E A GESTÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: A CARTOGRAFIA SOCIAL COMO NOVO HORIZONTE PARA A CRIAÇÃO DE RESERVAS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - RDS, Descrição: Esta pesquisa tem como principal objetivo expor, localizar, caracterizar e situacionar os diferentes usos e práticas da comunidade Quilombola da antiga Fazenda Picinguaba, localizada no litoral norte paulista, no município de Ubatuba - SP. Destacamos que este trabalho acompanhará a construção e análise do ?Mapa Geral dos Usos Quilombolas do Território do Quilombo da Fazenda - 2018?, com o intuito de relatar o processo de mapeamento e analisar a cartografia social enquanto um conjunto de geotecnologias sociais que contribuem com a interação de saberes científicos com saberes tradicionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Rebeca Ribeiro do Nascimento Maia - Integrante.

• 2018 - Atual

  O AVANÇO DAS GEOTECNOLOGIAS E A GESTÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: A CARTOGRAFIA SOCIAL COMO NOVO HORIZONTE PARA A CRIAÇÃO DE RESERVAS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - RDS, Descrição: Esta pesquisa tem como principal objetivo expor, localizar, caracterizar e situacionar os diferentes usos e práticas da comunidade Quilombola da antiga Fazenda Picinguaba, localizada no litoral norte paulista, no município de Ubatuba - SP. Destacamos que este trabalho acompanhará a construção e análise do ?Mapa Geral dos Usos Quilombolas do Território do Quilombo da Fazenda - 2018?, com o intuito de relatar o processo de mapeamento e analisar a cartografia social enquanto um conjunto de geotecnologias sociais que contribuem com a interação de saberes científicos com saberes tradicionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Rebeca Ribeiro do Nascimento Maia - Integrante.

• 2018 - Atual

  O AVANÇO DAS GEOTECNOLOGIAS E A GESTÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: A CARTOGRAFIA SOCIAL COMO NOVO HORIZONTE PARA A CRIAÇÃO DE RESERVAS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - RDS, Descrição: Esta pesquisa tem como principal objetivo expor, localizar, caracterizar e situacionar os diferentes usos e práticas da comunidade Quilombola da antiga Fazenda Picinguaba, localizada no litoral norte paulista, no município de Ubatuba - SP. Destacamos que este trabalho acompanhará a construção e análise do ?Mapa Geral dos Usos Quilombolas do Território do Quilombo da Fazenda - 2018?, com o intuito de relatar o processo de mapeamento e analisar a cartografia social enquanto um conjunto de geotecnologias sociais que contribuem com a interação de saberes científicos com saberes tradicionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Rebeca Ribeiro do Nascimento Maia - Integrante.

• 2018 - Atual

  O AVANÇO DAS GEOTECNOLOGIAS E A GESTÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: A CARTOGRAFIA SOCIAL COMO NOVO HORIZONTE PARA A CRIAÇÃO DE RESERVAS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - RDS, Descrição: Esta pesquisa tem como principal objetivo expor, localizar, caracterizar e situacionar os diferentes usos e práticas da comunidade Quilombola da antiga Fazenda Picinguaba, localizada no litoral norte paulista, no município de Ubatuba - SP. Destacamos que este trabalho acompanhará a construção e análise do ?Mapa Geral dos Usos Quilombolas do Território do Quilombo da Fazenda - 2018?, com o intuito de relatar o processo de mapeamento e analisar a cartografia social enquanto um conjunto de geotecnologias sociais que contribuem com a interação de saberes científicos com saberes tradicionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mara Edilara Batista de Oliveira - Coordenador / Rebeca Ribeiro do Nascimento Maia - Integrante.

Prêmios