Karla da Costa Seabra

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.

SEABRA, K. C. . Desenvolvimento emocional na prática pedagógica. 2020. (Outro).

SEABRA, K. C. . Workshop Ansiedade. 2020. (Outro).

SEABRA, K. C. . Estratégias para o atendimento on-lie infantil. 2020. (Outro).

SEABRA, K. C. ; SOARES, A. R. C. J. . Desenvolvimento emocional na prática pedagógica. 2019. (Outro).

SEABRA, K. C. ; DELORME, M. I. . Lançamento do livro "A prata da casa que vale ouro, vol1". 2014. (Outro).

SEABRA, K. C. . IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2013. (Congresso).

Seidl de Moura, M.L ; SEABRA, K. C. . I Simpósio de pesquisas brasileiras em desenvolvimento sócio-cognitivo. 1996. (Outro).

II Congresso de Estudos da Infância. Avaliação em comitê científico. 2021. (Congresso).

III Congresso de Estudos da Infância. Reflexões sobre o desenvolvimento emocional da criança, afetividade e os efeitos da pandemia Covid-19. 2021. (Congresso).

III Congresso de Estudos da Infância. Reflexões sobre o desenvolvimento emocional da criança, afetividade e os efeitos da pandemia Covid-19. 2021. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Terapia Cognitiva da Infância e Adolescência. Meu filho é normal? O desenvolvimento infantil e o que esperar de cada fase. 2021. (Congresso).

III Congresso de Estudos da Infância. Participação como avaliador. 2019. (Congresso).

I Congresso de Estudos da Infância. Infância e educação:e os bebês?. 2017. (Congresso).

IV Seminário de Grupos de Pesquisa Sobre Crianças e Infâncias.Conhecimento de educadores de berçário sobre o desenvolvimento de bebês de zero a dois anos.. 2014. (Seminário).

I Seminário do Núcleo de Infância e família.A inserção da criança pequena na Educação Infantil: possibilidades e desafios.. 2013. (Seminário).

I Seminário do Núcleo de Infância e família.A relação escola-família e a qualidade na Educação Infantil. 2013. (Seminário).

iX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Interação Pais-Bebê. 2013. (Congresso).

III Seminário Grupeci.ESTILO PATERNO: RELATO DE PAIS SOBRE A SUA PARTICIPAÇÃO NO COTIDIANO DOS FILHOS. 2012. (Seminário).

XIV Simpósio da Anpepp.Desenvolvimento infantil de 0 a 2 anos e práticas educativas de mães e educadoras. 2012. (Simpósio).

VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Envolvimento paterno nos anos iniciais de vida dos filhos. 2011. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Paternidade em famílias urbanas: análise do engajamento dos pais no cotidiano dos filhos até cinco anos de idade.. 2009. (Congresso).

II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. A educação infantil acabou! E agora? O processo de transição da criança da educação infantil para o ensino fundamental; A metodologia observacional através de registros em vídeo. 2006. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Educação Infantil. 2004. (Congresso).

I Congresso Brasileiro de Psicologia Ciência e Profissão. Transformações no contexto de alimentação no ambiente de creche: um estudo longitudinal. 2002. (Congresso).

Centro de estudos sobre desenvolvimento humano.Interações adulto-bebê. 2001. (Outra).

II Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Representações socias sobre creche: a fala de mães de duas creches no Rio de Janeiro; A percepção materna sobre o pai de seus bebês e o pai ideal em mães primíparas de bebês de cinco meses de idade.. 2001. (Congresso).

Centro de estudo sobre desenvolvimento humano.Interação mãe-bebê. 2000. (Outra).

II Encontro Nacional sobre o Bebê.Interação mãe-bebê. 2000. (Encontro).

III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. O contexto de amamentação em díades mãe-bebê recém-nascidos. 2000. (Congresso).

Pré-congresso Asbrei-2000. 2000. (Outra).

XXX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Diagnóstico precoce de autismo e desenvolvimento infantil inicial: um estudo comparativo de dois bebês com um mês de vida.. 2000. (Congresso).

VIII Semana de Iniciação Científica.Contexto de alimentação nos ambientes casa e creche: atividades e interação adulto-bebê.. 1999. (Outra).

II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. O contexto de amamentação em díades mãe-bebê recém-nascido; A natureza dinâmica da relação entre concepções e ações de mães de recém-nascidos. 1998. (Congresso).

VII Semana de Iniciação Científica.Estados de Vigília do bebê e sua relação com atividades das mães e ocorrência de interações precoces mãe-bebê. 1998. (Outra).

XXVIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Interações precoces mãe-bebê: uma análise qualitativa. 1998. (Congresso).

I Seminário de direito, saúde e educação.. 1997. (Seminário).

VI Semana de Iniciação Cientícia.Algumas características das interações precoces mãe-bebê. 1997. (Outra).

XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. Cenários de interação precoce mãe-bebê: um estudo observacional. 1997. (Congresso).

V Semana de Iniciação Científica.Interação social e desenvolvimento: a concepção de adultos de ambos os sexos com ou sem filhos sobe o recém-nascido. 1996. (Outra).

XXVI Reunião Anual de Psicologia. A influência das variáveis sexo, escolaridade e experiência de paternidade na concepção do desenvolvimento infantil inicial. 1996. (Congresso).

Semana de Psicologia. 1995. (Encontro).

Semana de Psicologia. 1994. (Encontro).

Peixoto, A.C.A;SEABRA, K. C.; Souza, W.F.. Intervenção Psicossocial para crianças em vulnerabilidade social focada em habilidades socioemocionais. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Fundação de Apoio à Pesquisa Científica e Tecnológica da UFRRJ.

Peixoto, A.C.A;SEABRA, K. C.; Souza, W.F.. Desenvolvimento de esquema iniciais desadaptativos em adolescentes em vulnerabilidade social. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Fundação de Apoio à Pesquisa Científica e Tecnológica da UFRRJ.

FERNANDES, D. M. L.;SEABRA, K. C.; Eisenberg, Z. W.. Crenças de professores e auxiliares de educação infantil sobre competências emocionais de crianças de até cinco anos. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; CAVERY, C. Z.; Campos, L.A.M.. Construção de crecnças e terapia comportamental dialética: aplicabilidade na validação do inventário LPI. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Petrópolis.

SEABRA, K. C.. Mutismo seletivo e escola: um estudo descritivo e teórico. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; DURAN, D.. O módulo de desenvolvimento dos atributos da área afetiva como ferramentas de avaliação atitudinal dos alunos da escola de aperfeiçoamento de oficiais. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós graduação do Centro de Estudos Estratégicos Educacionais) - Centro de estudos de Pessoal e Forte Duque de Caxias.

DURAN, D.;SEABRA, K. C.. O Modulo de desenvolviemtno dos atributos da área afetiva como ferramenta de avaliação comportamental dos alunos da escola de aperfeiçoamento de oficiais. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós graduação do Centro de Estudos Estratégicos Educacionais) - Centro de estudos de Pessoal e Forte Duque de Caxias.

SEABRA, K. C.; FERNANDES, D. M. L.;PESSOA, L. F.Vicente, C.C.. Trocas afetivas em contexto de interação mãe-bebê e metas de socialização emocional. 2021. Tese (Doutorado em Pós-doutorado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FERREIRA, H. C.;SEABRA, K. C.. Avaliação do desenvolvimento de crianças durante os primeiros dezoito meses de vida: ênfase na criança, no cuidador e no professor. 2020. Tese (Doutorado em Clínica Médica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

PESSOA, L. F.SEABRA, K. C.; vasconcellos. V.M.R.; ALMEIDA, L. S.; MONTEIRO, M. S.. Práticas educativas parentais e o comportamento das crianças e o comportamento das crianças no contexto da educação infantil. 2020. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.. Crenças de pais e educadores sobre a estimulação de bebês em espaços alternativos de desenvolvimento infantil. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; Bosa, C.A.; Gonçalves, T.R.; PICCININI, C. A.. Contribuições de um programa de acompanhamento baseado na abordagem pikleriana para a promoção da qualidade das interações educadora-bebê. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Oliva, A.D.; Bastos, A.C.M.F.; GERK, E.; MOTA, M. M. P. E.;SEABRA, K. C.. Crenças parentais sobre o câncer no filho: validação de um instrumento para uso no Brasil. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Oliva, A.D.; vasconcellos. V.M.R.; Vieria, M.L; Carneiro, E.G.P.; Bastos, A.C.M.F.;SEABRA, K. C.. Cuidados Parentais Paternos: validação de um instrumento de medida.. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBAS JR, R. C.; Malagris, L.E.N; Souza, M.A.;SEABRA, K. C.; Campos, L.A.M.. Valores ecologicos e comportamento de consumo: medidas psicométricas em atitudes. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Seidl de Moura, M.LSEABRA, K. C.; Falcone, E.M.O.; NUNES, L. R. D. A.; MARTINS, C. C.. A gênese da Comunicação Gestual e o Desenvolvimento Sociocognitivo: Um estudo longitudinal. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Oliva, A.D.; ALMEIDA, L. S.;SEABRA, K. C.; BASTOS, A. C. M. F.; vasconcellos. V.M.R.. Crenças de pais e educadores sobre a estimulação de bebês em espaços de desenvolvimento infantil. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; FERREIRA, H. C.. Educando: avaliação motora do desenvolvimento de crianças de 6 a 18 meses, uma estratégia preventiva do desenvolvimento. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Instituto de Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; Bosa, C.A.; Gonçalves, T.R.. Contribuições de um programa de capacitação para a promoção da qualidade das interações educadora-bebê durante os cuidados básicos.. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

RIBAS JR, R. C.; Malagris, L.E.N; Souza, M.A.;SEABRA, K. C.; Campos, L.A.M.. Exposição à Mídia e Consumo Consciente medidas psicométricas e exploratórias. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Eisenberg, Z. W.; Ligia;SEABRA, K. C.. FAMILIA E EDUCADORES DA INFÂNCIA ? UM DIÁLOGO POSSÍVEL. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; FERNANDES, D. M. L.; Eisenberg, Z. W.; Leme, V.B.R.. Crenças de professores e auxiliares de educação infantil sobre competências emocionais de crianças de zero a cinco anos. 2019 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; Peixoto, A.C.A; Souza, W.F.. Aplicação do modelo clínico de TRI para regulação emocional em crianças vítimas de violência. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; Peixoto, A.C.A; Souza, W.F.. O desenvolvimento de esquemas iniciais desadaptativos em adolscentes vítimas de violência. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.. A criança e o Mutismo Seletivo: a interação do educador com a criança. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.. Creche comunitária Nova Holanda: campo de reflexão sobre a inserção das classes populares no processo de escolarização.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; CARRIJO, A.. .A EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDO PANDÊMICO DA COVID-19, 2021.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; CARRIJO, A.. .PRÁTICAS EDUCATIVAS: UM LUGAR DE EXPERIÊNCIAS.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

DELORME, M. I.;SEABRA, K. C.. INFÂNCIA E CONSUMO.INFÂNCIA E CONSUMO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; DELORME, M. I.. .INFÂNCIA E NATUREZA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; DELORME, M. I.. .A DANÇA NA EDUCACAO INFANTIL.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; DELORME, M. I.. A PRAÇA PÚBLICA COMO ESPAÇO DA CRIANÇA.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; DELORME, M. I.. .A BRINQUEDOTECA E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; DELORME, M. I.. .CRIANÇAS E NATUREZA.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; DELORME, M. I.. WORLD OF WARCRAFT E AS RELAÇÕES SOCIAIS NAS GUILDAS.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.; DELORME, M. I.. 8) Joyce DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCACAO INFANTIL.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.. Habilidade social da criança. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. Jogos, brinquedos e brincadeiras na Educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. Dificuldades no processso de aorendizagem da leitura em crianças no primeiro ano de escolaridade. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. A importância do brincar par o desenvolvimento infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. Contrução de limites na educação infantil: papel da escola e da família. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. Brincadeira e alfabetizaçãp. 2006.

SEABRA, K. C.. Relação família-escola no processo de adaptação da criança na educação infantil. 2006.

SEABRA, K. C.. A influência família-escola na aprendizagem. 2006.

SEABRA, K. C.. A criança portadora de TDAH no contexto escolar. 2006.

SEABRA, K. C.. Com brincquedo também se aprende; em estudo de caso sobre a utilização do brinquedo no processo de ensino aprendizagem. 2006.

SEABRA, K. C.Seidl de Moura, M.L. Metas de socialização: um estudo comparativo entre pais e mães.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.. A importância do jogo simbólico no desenvolvimento do conhecimento da criança. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. Relação entre cuidar e educar; dilema ou binômio na creche?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. Brincando com a leitura e a escrita na classe de alfabetização. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. Educação e assistência. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. Os desafios da educação inclusiva de alunos portadores da síndrome de down. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. A importância do brincar no desenvolvimento da linguagem. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. O ludico como essencial na educação infantil. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. O papel do brincar na educação infantil. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. Avaliação: um bicho de sete cabeças?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. O ensino de arte na educação infantil. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. Pensando o brinquedo, as brincadeiras e o brincar a partir da Antropologia, História, Psicologia e Educação,. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. os brinquedos e as brincadeiras de guerra. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. O contexto sociocultural das transformações dos brinquedos e brincadeiras. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. A infância com brincadeira em espaços educativos de educação. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. A arte de brincar na pedagogia da infância. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.. O brincar e o brinquedo na infância. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

SEABRA, K. C.; RIBES, R.; OSWALD, M. L.. Concurso público para professor substituto do DEDI / Faculdade de Educação. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

NOBRE, D. B.;SEABRA, K. C.; VASCONCELOS, T.; NUNES, F.; MELO, S.. Concurso público para professor adjunto na área de Educação Infantil. 2013. Universidade Federal Fluminense.

SEABRA, K. C.; DURAN, D.; JOBIM, S. S.. Concurso público para o provimento de cargo e carreira do magistério superior do Departamento de Educação e Cultura do Exército Brasileiro.. 2013. DECEX - Ministério da defesa do Exército Brasileiro.

SEABRA, K. C.. Editais Integrados de Ensino, pesquisa, inovação e extensão. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.. Programa institucional de bolsas de iniciação Científica e Tecnológica (PIBICT 2016-2017). 2016.

SEABRA, K. C.. Programa Institucional de Incentivo à Produção Científca, Tecnológica e Artístico-cultural (Prociência 2016-2017). 2016.

SEABRA, K. C.. PIBICT (concessão de bolsas de iniciação científica e tecnológica) e PROCIÊNCIA (bolsa de estímulo à pesquisa docente). 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.. Processo de Seleção e Avaliação do Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBICT) e do Programa Institucional de Incentivo à Produção Científica, Tecnológica e Artístico-Cultural (Prociência). 2011. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.. Programas Instituicionais de Bolsas de Iniciação Científica e tecnológica. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.. Programas Instituicionais de Bolsas de Iniciação Científica e tecnológica. 2009. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

SEABRA, K. C.. 18o. Semana de Iniciação Científica da UERJ. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Carla Medeiros O cuidar e o educar na Educação Infantil e os marcos da Covid 19 no cotidiano escolar; ; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

O cuidado emocional no âmbito escola; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Família e escola: um diálogo necessário e possível; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Invalidez emocional no período da infância e os seus impactos na fase adulta; ; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Paula Christi A importância do respeito e validação das emoções na Educação infantil: a criança como sujeito de subjetividades"; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Psicopedagogia e inclusão escolar: caminhos possíveis; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Educação Infantil: comoreendendo a ressignificação da primeira infancia nos dias atuais; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Prevenção das Dificuldades de Aprendizagem nos alunos de creche; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

: A IMPORTÂNCIA DO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; _______; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Contribuições de Emmi Pikler para a educação dos bebês; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A importância do afeto na adaptação de crianças na educação infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Reflexões sobre o desenvolvimento emocional da criança, afetividade e os efeitos da pandemia Covid-19; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O BRINCAR LIVRE COMO POTÊNCIA DE FORMAÇÃO DA CRIANÇA EM SEUS MÚLTIPLOS ESPAÇOS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO E OS DESAFIOS DO ACOLHIMENTO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

CONCEPÇÕES DE SEPARAÇÃO NO OLHAR DA CRIANÇA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O MÉTODO MONTESSORI, SUA CONTRIBUIÇÃO NA HISTÓRIA DA INFÂNCIA E SEU AUXÍLIO EDUCACIONAL NOS LARES FAMILIARES; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A IMPORTÂNCIA DOS ESTÍMULOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A importância de uma educação pontuada na construção dos valores; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

MARIA MONTESSORI: SEU LEGADO NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Impactos da Formação Inicial na Prática Docente: que professores estão sendo formados?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O desenvolvimento cognitivo e motor do bebê de zero a cinco meses; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O tempo e o espaço da brincadeira na educação infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Família, família: papai, mamãe, titia! A complexidade social da família monoparental feminina; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A IMPORTÂNCIA DAS CUIDADORAS NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL DO BEBÊ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

AS REDES SOCIAIS COMO REDE DE APOIO: UMA PESQUISA EM UM GRUPO DE FACEBOOK; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A TRANSIÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL: HISTÓRICO, LEGISLAÇÃO E ASPECTOS; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Educação Infantil A importância da Educação Infantil como facilitadora do processo de desenvolvimento da criança; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Psicomotricidade e brincadeira: motricidade e ludicidade estimulando o desenvolvimento infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

M; R; Sales; A importância da Educação Infantil como facilitadora do processo de desenvolvimento da criança; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A importância dos brinquedos e das brincadeiras para o desenvolvimetno cognitivo de 0 a 2 anos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A importância da afetividade para o desenvolvimento da criança; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O PAPEL DO DESENHO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL NO CONTEXTO ESCOLAR; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

MÃE CADÊ A TIA? DISCUSSÕES DA PRESENÇA DO MASCULINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O PROINFANTIL no município do Rio de Janeiro: relação histórico-legal entre criança e creche; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O Ludico nas praticas pedagogicas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A importância do brincar como uma ferramenta para a aprendizagem da criança na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Proposta de atividades práticas para um bom desenvolvimento de bebês de 0 a 3 anos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Desenvolvimento da autonomia na Educação Infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A importância da família para a criança e para sua vida escolar; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL ? O BRINCAR COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O lúdico e a Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O corpo em movimento em espaços escolares; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Familia na escola; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Ludico e Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Afetividade na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A cultura como influência na escolha de brinquedos e brincadeiras; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O jogo simbólico como ferramenta para o trabalho pedagógico na perspectiva do desenvolvimento infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

RELAÇÃO CRECHE-FAMÍLIA: DESAFIOS ENTRE ESSA PARCERIA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA E SUA RELAÇÃO COM A BRINCADEIRA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A articulação do Educar e Cuidar na Educação Infantil; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A Importância da Música para o Desenvolvimento da Criança na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Relação família e escola: reflexão e desafios na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Desenvolvimento Infantil: implicações na formação de educadores e na prática pedagógica com crianças de 0 a 3 anos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Trajetória, políticas e esteriótipos: novos rumos para a Educação Infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Educaçã Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A MÃE COMO PRIMEIRA EDUCADORA E COMO FACILITADORA NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO NA CRECHE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A discriminação racial na educação infantil; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Educação infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

CONCEPÇÕES DA INFÂNCIA: DA IDADE MÉDIA AOS TEMPOS ATUAIS; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Educação para a cidadania: desafios e possibilidades; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A Importância da leitura nas series inciais e a formação do aluno leitor; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Educar para e com a mídia; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Familia e escola na formação de valores, hábitos e atitudes; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A alfabetização através do significado; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Preconceito racial: uma forma de violência na escola e suas repercussões; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Pesquisa no Ensino de Educação Artísitca na Educação Infantil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Indisciplina escolar; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Pluralidade cultural em educação: suas influências no processo de ensino-aprendizagem; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Relação escola-familia e seus reflexos na aprendizagem das crianças; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A construção da realidade e do imaginário no mundo da criança através do faz-de-conta; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O papel da família na adaptação na educação infantil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A inclusão de autistas no ensino regular: uma possibilidade; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A importânia da afetividade dentro de sala de aula; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A avaliação e atuação do professor na educação infantil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A relação entre afetividade e aprendizagem; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A importância da educação infantil no processo do desenvolviemnto cognitivo da criança; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

o papel do brinquedo e brincadeiras na educação infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

o processo avaliativo na educação infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Os desafios da transição da criança da educação infantil paa o ensino fundamental: continuidade ou ruptura; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O ludico na educação infantil: um olhar para a cognição; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O ludico como uma ferrramenta facilitadora no desenvolvimento da autonomia na educação infantil; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O papel do jogo no desenvolvimento social infantil; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A importância dos jogos para a construção do raciocínio lógico-matemático; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A importância da afetividade na relação professor-aluno na educação infantil; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A importância do brincar na construção social do indivíduo; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Educação alimentar na educação infantil; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Reflexões a respeito da construção de limites entre família-escola; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

limites e brincadeira: a escola de educação infantil como espaço ideal para construir limites através do lúdico; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

a relação família e escola para o desenvolvimento social e cognitivo da criança na educação infantil; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

O ludico e o desenvolvimento cognitivo: as implicações das brincadeiras na educação infantil; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Conhecimetno de educadores de bebês de o a 2 anos sobre o desenvolvimento motor; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/CETREINA; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Avaliação do Desenvolvimento de Crianças de 12 a 18 meses através de duas escalas; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fisioterapia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Desenvolvimento de bebês de 0 a 2 anos: O que sabem os educadores?; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Jogo Simbólico: conhecimento dos educadores e a prática cotidiana de bebês; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/CETREINA; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Participação paterna na educação infantil; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

partipação paterna na educação infantil; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Karla da Costa Seabra;

A relação família xcrehce como facilitadores do processo de desenvolvimetno e aprendizagem da criança; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

Formação de Educadores e prática pedagógica com bebês de 0 a 2 anos; ; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Karla da Costa Seabra;

SEABRA, K. C. . I Simpósio de pesquisas brasileiras em desenvolvimento sócio-cognitivo. 1996.

SEABRA, K. C. . Comitê Científico do III Congresso de Educação Infantil. 2021.

SEABRA, K. C. . Comitê Científico do II Congresso de Estudos da Infância. 2019.

SEABRA, K. C. . Comitê Científico do Concriart. 2019.

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SEABRA, K. C. . IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2013.

SEABRA, K. C. . Ansiedade na Adolescência: fatores de risco. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SEABRA, K. C. . Splendor entrevista com Karla Seabra. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

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SEABRA, K. C. . Necessidades básicas infantil. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SEABRA, K. C. . Disciplina Positiva. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SEABRA, K. C. . Sono das Crianças. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SEABRA, K. C. . O papel dos pais no desenvolvimento infantil. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SEABRA, K. C. . LIve Ansiedade. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SEABRA, K. C. . Além de mãe, agora sou professora!. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SEABRA, K. C. ; CAMINHA, R. M. . Live A psicologia educacional e os desdobramentos de um novo contexto. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SEABRA, K. C. . Live Retorno Escolar. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SEABRA, K. C. . Armadilhas na compra de Natal. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

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SEABRA, K. C. . Como escolher a escola do seu filho?. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Escolhas na adolescência!. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Fatores de risco na adolescência!. 2019. (Rede social).

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SEABRA, K. C. . Estimulando as funções cognitivas na criança!. 2019. (Rede social).

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SEABRA, K. C. . Coach parental!. 2019. (Rede social).

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SEABRA, K. C. . Conexão familiar!. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Grupo de mulheres. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Aula de música. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Aula de canto. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Experiências traumáticas na infância!. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Outras maneiras de perguntar 'Como foi o seu dia?'. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Bullyng. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Síndrome de Down!. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Adaptação da criança no exterior. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Expectativa do parto normal. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Lanche para volta as aulas. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Adaptação escolar. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Primeiro dia de aula no olhar das crianças. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Depressão na infância. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Ansiedade Infantil. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Férias no olhas das crianças. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . O que fazer nas férias com as crianças. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Planos para 2019. 2019. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Ano Novo do olhar das crianças. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Natal do olhar das crianças. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Dicas de Natal. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Intercâmbio. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Escolha profissional. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Ansiedade na adolescência. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Pós Enem. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Dicas para o Enem. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Ciúme do bebê. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Depressão na adolescência. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Outubro rosa. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . As crianças por elas mesmas. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . O que você fala tem peso na criação de seu filho. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . O que você fala tem peso na criação do seu filho Parte 1. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Erros que os pais cometem da hora da bronca. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Saúde mental na infância parte 2. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Hábitos saudáveis. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Saúde mental na infância parte 1. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Faça o que eu diga e não faça o que eu faça. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Dicas para lidar com o ciúme do seu filho. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Quando os pais discordam na educação dos filhos. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Paternidade. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Crianças também têm deveres?. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Por que temos dificuldade em falar inglês?. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Por que precisamos ensinar as crianças a ter paciência?. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Como lidar com a morte?. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Come bem na escola, mas mal em casa. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Relação escola e família. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Álbum de figurinha. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Vida de gêmeas. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Nayara e Natacha Ratacasso conversando sobre bebês. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Raíza Nicasso falando sobre traumas infantis. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Dança na infância. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Tipos de brincadeiras para o bebê. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Super pais, onde estão?. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Erros no sono. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Excesso de tecnologia. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Autonomia. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Como educar um adolescente. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Está tudo bem com o seu bebê?. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Erros comuns que os pais devem educar. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Pos adaptação. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Hiperatividade. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Meu filho não é aborrecente!. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Material escolar. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Vivências da maternidade. 2018. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Nova escola. 2017; Tema: Mudança de escola. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Expectativa na gravidez. 2017; Tema: Gravidez. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Ser mãe 2. 2017; Tema: Maternidade. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Gêmeos. 2017; Tema: Gêmeos. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Ser mãe. 2017; Tema: maternidade. (Rede social).

SEABRA, K. C. ; DELORME, M. I. . Avós 2. 2017; Tema: Avós. (Rede social).

SEABRA, K. C. ; DELORME, M. I. . Avós. 2017; Tema: Avós. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Bebês na creche. 2017; Tema: Bebês na creche. (Rede social).

SEABRA, K. C. . História de amor 2. 2017; Tema: Maternidade. (Rede social).

SEABRA, K. C. . História de amor. 2017; Tema: Maternidade. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Ser mãe e professora. 2017; Tema: Maternidade. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Ansiedade da separação. 2017; Tema: Ansiedade da Separação. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Saindo da creche. 2017; Tema: Saindo da creche. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Férias. 2017; Tema: Férias. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Seamana Gestacional. 2017; Tema: Semana gestacional. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Posições para amamentação. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Posições para amamentação. 2017; Tema: Amamentação. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Boas Práticas no nascimento. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Animais de estimação. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Desenvolvimento do bebê prematuro. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Alfabetização. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Cuidados com o bebê prematuro. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Desmame. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Primeiras etapas da amamentação. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Benefícios da natação 2. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Benefícios da natação. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Curso de inglês. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Amamentação. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Bebê recem nascido. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Mediação escolar. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Literatura para adolescente. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Relação família e equipe multidisciplinar. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Equipe multidiscipinar. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Literatura Infantil. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Sinais de alerta no desenvolvimento infantil. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Livros para bebês. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Aprendizagem infnatil. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Contação de história. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . irritabilidade. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Linguagem parte 3. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Linguagem parte 2. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Linguagem. 2017. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Meu bebê chegou! E agora?. 2016; Tema: Desenvolvimento infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Creche, babá ou vovó?. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Tempo de qualidade com os filhos. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Tem um bebê na barriga da mamãe! E agora?. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Dando tchau para a chupeta. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Como fazer seu filho parar de morder!. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Como tirar a fralda de seu filho?. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Como tirar a fralda de seu filho? Continuação. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Desfralde noturno. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Benefícios da Creche. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. ; CANDEIAS, P. R. . Sexualidade Infantil: masturbação. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Diferença entre gerações. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. ; CANDEIAS, P. R. . Sexualidade Infantil: tocar no corpo. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. ; DAWACHE, S. . Hábitos alimentares: introdução de novos alimentos. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. ; CANDEIAS, P. R. . Sexualidade Infantil: Beijo na boca e namoro. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. ; AZEVEDO, E. . Como escolher a creche do seu filho?. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. ; CANDEIAS, P. R. . Quando começar a falar de sexo?. 2016; Tema: Desenvolvimento Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Medo. 2016; Tema: Medos na infância. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Relacionamento entre irmãos. 2016; Tema: Relacionamento entre irmãos. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Agressividade Infnatil - Parte 2. 2016; Tema: Agressividade Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Relacionamento do Casal após o nascimento do filho. 2016; Tema: Relacionaemnto do casal após o nascimento do filho. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Saúde na creche escola: piolho!. 2016; Tema: Saúde na creche escola: piolho!. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Saúde na creche: parte 2. 2016; Tema: Saúde na creche: parte 2. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Como adaptar seu filho na creche - parte 2. 2016; Tema: Como adaptar seu filho na creche. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Como adaptar seu filho na creche. 2016; Tema: Como adaptar seu filho na creche. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Como dar limite- parte 2. 2016; Tema: Como dar limite- parte 2. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Saúde na creche - parte 2. 2016; Tema: Saúde na creche - parte 2. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Como dar limite ao seu filho. 2016; Tema: Como dar limite ao seu filho. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Como escolher a creche - parte 3. 2016; Tema: Como escolher a creche - parte 3. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Aquisisção da segunda lingua. 2016; Tema: Aquisisção da segunda lingua. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Como escolher a creche -parte 2. 2016; Tema: Como escolher a creche -parte 2. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Sexualidade Infantil: abuso!. 2016; Tema: Sexualidade Infantil: abuso!. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Agressividade. 2016; Tema: Agressividade Infantil. (Rede social).

SEABRA, K. C. . Desenvolvimento infantil. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SEABRA, K. C. . Desenvolvimento emocional da prática pedagógica. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SEABRA, K. C. . Workshop ansiedade. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SEABRA, K. C. . EStratégias para o atendimento on-line infantil. 2020. .

SEABRA, K. C. ; SOARES, A. R. C. J. . Desenvolvimento emocional na prática pedagógica. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SEABRA, K. C. . Desemvolvimento infantil. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SEABRA, K. C. . Famílias Contemporâneas e creche: parceria e promoção no desenvolvimento infantil. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

D, F.D. ; Branquinho, F.T.B. ; Schnneider, S.M ; SEABRA, K. C. ; Gama, Z. J . Programação de Orientação Academica. 2015. (Comissão de Monografia do Curso de Pedagogia Presencial).

D, F.D. ; Branquinho, F.T.B. ; Schnneider, S.M ; SEABRA, K. C. ; Gama, Z. J . Programa de Orientação Acadêmica. 2014. (Comissão de Monografia do Curso de Pedagogia Presencial).

SEABRA, K. C. . IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2013. (Comissão científica).

SEABRA, K. C. ; D, F.D. ; Branquinho, F.T.B. ; Schnneider, S.M ; Gama, Z. J . Programa de Orientação Acadêmica. 2013. (Comissão de Monografia do Curso de Pedagogia Presencial).

SEABRA, K. C. . Piaget e a prática pedagógica na Educação Infantil. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SEABRA, K. C. . Relação educação e família. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SEABRA, K. C. ; SOUSA, Sandra. . Educação Infantil 1 Volume 2. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidáticoparadisciplinadeEducaçãoInfantil1EAD-CEDERJ/UERJ).

SEABRA, K. C. ; SOUSA, Sandra. . Educação Infantil 1 Volume 1. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para disciplina de Educação Infantil 1 EAD- CEDERJ/UERJ).

SEABRA, K. C. . Projetos na Educação Infantil. 2009. .

SEABRA, K. C. . Oficina para berçaristas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SEABRA, K. C. . Aprendizagem lúdica nos cantinhos de leituras, artes e jogos.. 2003 (Oficina) .

SEABRA, K. C. . Desenvolvimento Humano. 2001 (Centro de Estudos) .

2015

Medicina- Puericultura e pediatria - XXXVII Jornada Giulio Massarini de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural da UFRJ., UFRJ.