Luciana Fontes Pessôa

Professora Associada e Diretora do Departamento de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Bolsista de Produtividade do CNPq. Jovem Cientista do Nosso Estado - JNC -FAPERJ (2019-2022). Vice-Presidente da Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento (2018-2020). Membro da diretoria, assumido o cargo de tesoureira, no biênio 2016-2018 da Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento Humano. Foi membro associado à International Society for the Study of Behavioral Development (ISSBD). Realizou seu segundo Pós-Doutorado, na área de Psicologia do Desenvolvimento na Universidade do Estado do Rio de Janeiro contemplada com a bolsa CAPES/FAPERJ Edital_10, possui graduação em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2000), mestrado em Psicologia Social pelo Programa de Pós Graduação em Psicologia Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2004) e doutorado em Psicologia Social pelo Programa de Pós Graduação em Psicologia Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009). Tem experiência na área de Psicologia Social, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia Evolucionista, atuando principalmente nos seguintes temas: promoção de saúde, parentalidade, crenças e práticas parentais, trajetórias de socialização, configurações familiares, aquisição e desenvolvimento da linguagem inicial, características da fala materna e interação mãe-bebê. É coordenadora do grupo de pesquisa Desenvolvimento: Biologia Cultura da PUC-Rio (do Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq). É coordenadora do Grupo de Trabalho Parentalidade e desenvolvimento infantil em diferentes contextos da ANPEPP.

Informações coletadas do Lattes em 24/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia Social

2004 - 2008

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Fala materna em cenários comunicativos específicos e o desenvolvimento da linguagem: um estudo longitudinal
, Ano de obtenção: 2008. Maria Lucia Seidl de Moura. Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. Palavras-chave: fala materna; cenários comunicativos; desenvolvimento lingüístico.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social

2002 - 2004

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: A análise da fala materna em contextos específicos, Ano de Obtenção: 2004
Maria Lucia Seidl de Moura.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: fala materna; aquisição de linguagem; desenvolvimento inicial.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Psicologia

1996 - 2000

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Um estudo da fala materna dirigida a bebês em duas etapas do desenvolvimento inicial
Orientador: Maria Lucia Seidl de Moura
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Pós-doutorado

2010 - 2012

Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Evolucionista.

2008 - 2010

Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Evolucionista.

Formação complementar

2006 - 2006

Extensão universitária em Missão de Estudos. (Carga horária: 92h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Organização de eventos

PESSÔA, L. F. . II Mostra de Psicologia do Desenvolvimento - Desenvolvimento socioemocional e inclusão: contextos, pertencimentos e desafios. 2018. (Congresso).

PESSÔA, L. F. . I Mostra de Psicologia do Desenvolvimento. 2017. (Congresso).

Yamamoto, Maria Emília ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; OLIVA, A. D. ; Vieira, Mauro Luis ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F . Partcipação da Comissão Científica Organizadora do I Simpósio Internacional de Psicologia Evolucionista - Psicologia Evolucionista no Milênio: Plasticidade e Adaptação. 2009. (Congresso).

PESSÔA, L. F. . VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2009. (Congresso).

PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PIETROLUONGO, Danielle de P . IX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico. 2002. (Congresso).

Participação em eventos

XX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Discussões de pesquisas na área da parentalidade. 2024. (Simpósio).

VII Seminário Novos Horizontes.Participação nas mesas. 2022. (Seminário).

XIX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Discussões de pesquisas na área da parentalidade. 2022. (Simpósio).

XVIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.Discussões de pesquisas na área da parentalidade. 2020. (Simpósio).

II Encontro da Licenciatura em Geografia.Ensino Inclusivo: desafios à Geografia. 2019. (Encontro).

II Mostra de Psicologia Social.Desenvolvimento socioemocional e inclusão: contextos, pertencimentos e desafios. 2018. (Encontro).

II Reunião Anual do INCOG.Inclusão Social e Promoção de Saúde. 2018. (Encontro).

Na rota de Darwin: a evolução do comportamento humano.Aspectos evolutivos do desenvolvimento humano: trajetórias de desenvolvimento e os diferentes arranjos familiares. 2018. (Seminário).

XVII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.Crenças materialistas e trajetórias de desenvolvimento. 2018. (Simpósio).

I Mostra de Psicologia do Desenvolvimento.Psicologia do Desenvolvimento e Promoção de Saúde. 2017. (Encontro).

XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Parentalidade e desenvolvimento humano. 2017. (Congresso).

46a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Crenças parentais em diferentes tipos de famílias do Rio de Janeiro. 2016. (Congresso).

XVI Simpósio Científico e Intercâmbio de Pesquisa da ANPEPP.Participação em Grupos de Trabalhos. 2016. (Simpósio).

X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Trajetórias de socialização e o desenvolvimento do self. 2015. (Congresso).

VII Simpósio de Psicologia e Desenvolvimento Humano.Sistemas parentais e trajetórias de desenvolvimento: o discurso de diferentes cuidadores. 2014. (Simpósio).

XV Simpósio Cientifico e Intercâmbio de Pesquisa da ANPEPP.Projeto de Pesquisa. 2014. (Simpósio).

I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia às políticas públicas.O envelope narrativo de diferentes cuidadores tecendo trajetórias de desenvolvimento do self. 2013. (Encontro).

VIII Congresso Norte Nordeste de Psicologia. O DISCURSO DOS CUIDADORES: SUAS CRENÇAS E TRAJETÓRIAS DE DESENVOLVIMENTO DO SELF. 2013. (Congresso).

22th ISSBD Biennal Meeting. Mothers' description of their children and implicit cultural models: a study in two Brazilian cities. 2012. (Congresso).

XIV Simpósio ANPEPP.GT Psicologia Sociocognitiva e da linguagem. 2012. (Simpósio).

VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Trajetórias de socialização e o desenvolvimento do self em diferentes contextos culturais. 2011. (Congresso).

I Reunião Anual do Instituto de Neuropsicologia e Comportamento.Bases filogenéticas e ontogenéticas da comunicação empática entre pais e filhos. 2010. (Encontro).

I Congresso Brasileiro de Pesquisa e Relacionamento Interpessoal. A comunicação empática entre pais e filhos: um estudo incial. 2009. (Congresso).

I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium.Longitudinal study of maternal speech directed to children in four brazilian dyads. 2009. (Simpósio).

II Seminário Internacional de Habilidades Sociais.As Habilidades sociais e a fala materna em cenários comunicativos específicos. 2009. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Autonomia e Interdependência e trajetórias de desenvolvimento. 2009. (Congresso).

V CONPSI. Características pragmáticas da fala materna em três momentos do desenvolvimento. 2007. (Congresso).

XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Cientifico da ANPEPP.Participação no Grupo de Trabalho do XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Cientifico da ANPEPP. 2006. (Simpósio).

IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia. A análise da fala materna em contextos específicos e o desenvolvimento da linguagem infantil. 2005. (Congresso).

IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Participando da mesa: Interações Iniciais e Apego: Aspectos Ontogenéticos e Filogenéticos, apresentando o trabalho aspectos afetivos nas interações mãe-bebê aos 30 dias e 5 meses de vida. 2005. (Congresso).

V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. A psicologia do desenvolvimento no Brasil: temas e perspectivas.. 2005. (Congresso).

XXXIV Sociedade Brasileira de Psicologia. Um estudo observacional em contextos específicos. 2004. (Congresso).

III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Evidências e reflexões sobre o estado inicial no desenvolvimento humano: o conhecimento atual sobre capacidades de bebês recém-nascido. 2003. (Congresso).

III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia.Aquisição de linguagem e o papel do outro: Estudos sobre o input lingüístico. 2003. (Simpósio).

IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. A metodologia observacional como opção de método de análise de dados de interações mãe-bebê. 2003. (Congresso).

11a Semana de Iniciação Científica.11a Semana de Iniciação Científica. 2002. (Encontro).

I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Um estudo descritivo da tendência das redes de apoio a mães primíparas. 2002. (Congresso).

IX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico - ANPEPP. 2002. (Encontro).

9a Semana de iniciação científica.A atribuição de significado às atividades do recém-nascido em duas etapas do desenvolvimento. 2000. (Encontro).

III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Um sistema dinâmico de auto-regulação dos estados de vigília do recém-nascido. 2000. (Congresso).

XXX Reunião Anual de Psicologia. Uma análise das funções da fala que as mães dirigem a seus bebês em diferentes contextos. 2000. (Congresso).

51a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Contextos iniciais de interação mãe-bebê e suas principais características. 1999. (Congresso).

8a semana de iniciação científica.Contexto de cuidado e a organização das atividades de díades mãe-bebê recém-nascido. 1999. (Encontro).

XXIX Reunião Anual de Psicologia. Relação entre as concepções de mães brasileiras sobre o desenvolvimento infantil inicial e a idade de seus filhos. 1999. (Congresso).

7a Semana de Iniciação Científica.Interação mãe-bebê recém-nascido. 1998. (Outra).

II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Atribuição de significado às atividades do recém-nascido na fala das mães. 1998. (Congresso).

XXVIII Reunião Anual de Psicologia. Análise do conteúdo da fala materna em bebês de até trinta e cinco dias. 1998. (Congresso).

6a Semana de Inicição Científica.6a Semana de Inicição Científica. 1997. (Encontro).

Congresso Internacional e Transdisciplinar Gerações e Modernidade. 1996. (Congresso).

Semana de Psicologia da UERJ. 1996. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Amanda Felix Lima Araujo Peçanha

Landeira Fernandez, J.; KRAHE, T. E.;Pessôa, Luciana Fontes; FILGUEIRAS, C. C.. Exploring the effect of social isolation on anxiety and depression: A comparative analysis of depressive behaviors in carioca rats with high and low levels of conditioned freezing and their implications in humans. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Carolina Maia Siciliano

RODRIGUES, J.; Landeira Fernandez, J.;Pessôa, Luciana FontesSEABRA, Karla da Costa. Desregulação Emocional em Adolescentes: Fatores associados e Intervenção nas Habilidades Socioemocionais. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: KAMILLA CARDOSO DE CARVALHO

RODRIGUES, J.;Pessôa, Luciana Fontes; BECKER, N.. A saúde mental infantil: percepção dos contextos familiar e escolar. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Thamires Salgado dos Santos Gomes

Pessôa, Luciana Fontes; CARVALHO, P. M.; GUEDES, B. L.. Conteúdo para além das telas do YouTube: os efeitos do neoliberalismo na infância contemporânea. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Comunicação do Departamento de Comunicação Soc) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Amanda Porto Padilha

Pessôa, Luciana FontesVieira, Mauro Luis; Borsa, Juliane Callegaro. Coparentalidade de casais brasileiros: um estudo no contexto da pandemia do COVID-19. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Thamara Alessandra Mussi Martins Tabera Tavares

Pessôa, Luciana Fontes; Vieira, B. S; KLUWE-SCHIAVON, B.. USO DE SUBSTÂNCIAS DURANTE A GESTAÇÃO: IDENTIFICANDO PERFIS DE RISCO. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Laura Sengès Carreras

Borsa, Juliane Callegaro;Pessôa, Luciana Fontes; DAMASIO, B. F.; VARAS, G. V. V.. Práticas de cuidados de crianças com TEA no contexto da pandemia da COVID-19. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruna Iris Arruda

Mograbi, Daniel Correa;PESSÔA, L. F.; SUDO, F. K.. Crenças disfuncionais sobre emoções negativas e repercussões para a saúde mental. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Amanda Graziele Aguiar Videira

Landeira Fernandez, J.; Rocinholi, Luciene de Fátima;PESSÔA, L. F.; Fioravanti-Bastos, A. C. M.. Avaliação de um programa de intervenção com leitura em voz alta para crianças de creche. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Renata Villela Sigaud

Campos, Flavia Sollero;PESSÔA, L. F.MENDES, Deise M L F. Trauma Oculto. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Leonardo Luis Costa e Silva Giorno

EISENBERG, Z.; Silveira, Carlos Frederico Gurgel Calvet;PESSÔA, L. F.. A motivação de alunos para a disciplina de Filosofia no Ensino Médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Departamento de Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Thaís de Oliveira Trindade

Seidl-de-Moura, M. L.; Vasconcellos, Vera Maria Ramos;PESSÔA, L. F.. Crenças de professores e pais sobre o desenvolvimento da criança durante a educação infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Luiza Iusten da Silva

Vieira, Mauro Luis; Crepaldi, Maria Aparecida; Cruz, Roberto Moraes;PESSÔA, L. F.. Relação entre a personalidade paterna e a abertura ao mundo em pais de crianças de 4 a 6 anos. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Beatriz de Mota e Souza

MENDES, D. M. L. F.;PESSÔA, L. F.; Alvarenga, Patrícia. Compreensão emocional em crianças e crenças maternas sobre a competência emocional. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Joanna Ferreita Leusin

Borsa, Juliane Callegaro;PESSÔA, L. F.; Dias, Mônica de Vasconcellos. Clima familiar e problemas emocionais e comportamentais em uma amostra de crianças do Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Joana Lezan Sant'Anna

MENDES, D. M. L. F.; Seidl-de-Moura, M. L.;PESSÔA, L. F.. Metas de socialização e práticas educativas de mães de crianças com câncer: um estudo comparativo com mães de crianças sem diagnóstico de doença. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Tânia Abreu da Silva Victor

MOURA, Maria Lucia Seidl de; Koller, Silvia Helena;PESSÔA, L. F.. Estratégias adaptativas de jovens moradores e não-moradores de comunidades do Rio de Janeiro: sua relação com percepção de contexto e experiência de violência. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Dandara de Oliveira Ramos

MOURA, Maria Lucia Seidl de; Nadanovsky, P.;VICENTE, Carla CristinePESSÔA, L. F.. Metas de realização e expectativas de vida de jovens do Rio de Janeiro em contextos distintos. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Aline Melo de Aguiar

MOURA, Maria Lucia Seidl de; Rodriguez, Fernanda Travassos;MENDES, Deise M L FPESSÔA, L. F.. Crenças e conhecimento de pais e profissionais de saúde sobre o desenvolvimento de crianças com Síndrome de Down até dois anos de idade. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Rafael Vera Cruz de Carvalho

MOURA, Maria Lucia Seidl dePESSÔA, L. F.; Malagris, Lucia Emmanoel Novaes. Comunicação empática de pais e filhos em situações específicas: bases evolutivas e variáveis associadas. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Jôse Peixoto da Rocha Souza

OLIVA, A. D.; Vasconcellos, Vera Maria Ramos;MENDES, Deise M L FPESSÔA, L. F.; Falcone, Eliane Mary de Oliveira. Os homens do século XXI no cuidado dos filhos: um papel social em aberto. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Tatiana Targino Alves Bandeira

MOURA, Maria Lucia Seidl de; OLIVA, A. D.;Vieira, Mauro LuisPESSÔA, L. F.VICENTE, Carla Cristine. Crenças sobre investimento parental. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Beatriz Soares de Araújo Ferreira

RODRIGUES, J.;Pessôa, Luciana Fontes; SILVA, M. A.; SANTOS, A. L.; FREITAS, C. P. P.. Parentalidade e qualidade de vida Desafio de pais de crianças com e sem autismo. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: PRISCILA CRISTINA GOMES D SILVEIRA

WINOGRAD, M.; FORTES, M. I. A.;Pessôa, Luciana Fontes; ALBUQUERQUE, A. B.; CORDEIRO, S. N.. As marcas subjetivas de uma pandemia. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Priscila Sá da Silveira

Pessôa, Luciana Fontes; Leme, Vanessa Barbosa Romera; QUITERIO, P. L.; YUNES, M. N. M.; SAVEGNAGO, S.. Programa de habilidades sociais e construção de projeto de vida para adolescentes em instituições de acolhimento. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Cremildo Carlos Jorge

Vieira, Mauro LuisPessôa, Luciana Fontes; Faraco, Ana Maria Xavier; BOUSFIELD, A. B. S.; Crepaldi, Maria Aparecida. EXPECTATIVAS MATERNAS SOBRE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS ENTRE 6 E 11 ANOS DE IDADE EM DOIS CONTEXTOS URBANOS EM MOÇAMBIQUE. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Roberta Pereira Curvello

MENDES, D. M. L. F.; Ponciano, Edna Lúcia Tinoco;PESSÔA, L. F.; Mograbi, Daniel Correa; CAMPOS, L. A. M.. Estratégias de regulação emocional de mães e pais em relação a seus filhos. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Clarice Bieler

MENDES, D. M. L. F.;PESSÔA, L. F.VICENTE, Carla CristineSEABRA, Karla da Costa; MOURA, G.. Trocas afetivas em contexto de interação mãe-bebê e metas materna de socialização emocional. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Hysla Magalhães de Moura

MENDES, D. M. L. F.; QUITERIO, P. L.;PESSÔA, L. F.; Ramos, D. O.;Vieira, Mauro Luis. Relação entre empatia e altruísmo em mães e filhos no final da infância. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Joana Lezan Sant ́Anna

MENDES, D. M. L. F.;PESSÔA, L. F.; Leme, Vanessa Barbosa Romera; Piccinini, Cesar A.; CARVALHO, A. L. N.. Enfrentamento do câncer e seu tratamento em crianças: uma proposta de programa de intervenção usando práticas de mindfulness. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Mariana Barstad Castro Neves

Campos, Flavia Sollero;PESSÔA, L. F.; Kislanov, Sara Angela; Damous, Issa Leal; Santos, Maria Elizabeth Ribeiro. A relação médico-paciente sob a ótica do apego: pensando caminhos. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Fátima de Almeida Maia

Soares, Adriana Benevides;PESSÔA, L. F.; Ponciano, Edna Lúcia Tinoco; Leme, Vanessa Barbosa Romera; Mota, Márcia Maria Peruzzi Elia. Práticas parentais, habilidades sociais, comportamentos e desempenho acadêmico em estudantes ao longo do ensino fundamental. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

Aluno: Ilana Camurça Landim Tavares

Borsa, Juliane Callegaro;PESSÔA, L. F.; Féres Carneiro, Terezinha; Banaco, Roberto Alves. Concepções de famílias para crianças: contribuições da análise do comportamento. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana Brooking Teresa Dias

Seidl-de-Moura, M. L.; MENDES, D. M. L. F.; Rodrigues, Maura Calixto Cecherelli; MIRANDA, N. G. M.;PESSÔA, L. F.; Stobaus, L.. Desenvolvimento neuropsicológico no primeiro ano em bebês nascidos a termo e pré-termo: uma análise longitudinal comparativa. 2017. Tese (Doutorado em Pós-doutorado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Carla Lima Ribeiro Accioly

Seidl-de-Moura, M. L.; MENDES, D. M. L. F.; PEDROSA, M. I. P. C.;PESSÔA, L. F.; Fioravanti-Bastos, A. C. M.. Fatores associados à sensibilidade materna em grupos de primíparas cariocas. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Tânia Abreu da Silva Victor

Seidl-de-Moura, M. L.; MENDES, D. M. L. F.;PESSÔA, L. F.; Ramos, D. O.; Koller, Silvia Helena. Orientação de futuro de jovens moradores de uma comunidade na cidade do Rio de Janeiro submetida a políticas públicas de segurança: relação com variáveis psicológicas e socioculturais. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Katia Nahum Campos

MOURA, Maria Lucia Seidl de; MENDES, D. M. L. F.; Magalhães, Andrea Seixas; Ponciano, Edna Lúcia Tinoco;PESSÔA, L. F.. Trajetórias de coconstrução da autonomia em três gerações familiares de mulheres do Rio de Janeiro. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Alberto José Filgueiras Gonçalves

Landeira Fernandez, J.; Mograbi, Daniel Correa;PESSÔA, L. F.; Rocinholi, Luciene de Fátima; OLIVA, A. D.. Bases neurais da memória de trabalho fonológica: testando modelos teóricos usando meta-análise de RMf. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Aline Melo de Aguiar

Seidl-de-Moura, M. L.; MENDES, D. M. L. F.;PESSÔA, L. F.Vieira, Mauro Luis; Rodriguez, Fernanda Travassos. Construção da maternidade contemporânea e a participação em um grupo de suporte online no Facebook. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Rafael Vera Cruz de Carvalho

Seidl-de-Moura, M. L.; Falcone, Eliane Mary de Oliveira;Vieira, Mauro Luis; Motta, Danielle da Cunha;PESSÔA, L. F.. Empatia e trajetórias de desenvolvimento em famílias de jovens do Rio de Janeiro. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Eloisa Helena Teixeira Fortkamp

Vieira, Mauro Luis; Faraco, Ana Maria Xavier; Nuernberg, Adriano Henrique; Crepaldi, Maria Aparecida; FREITAS, L. B. L.;PESSÔA, L. F.. Crenças e metas de socialização de pais de dois contextos urbanos brasileiros: uma análise do modelo de orientação de self. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Priscila Sá da Silveira

LEME, V. B. R.;Pessôa, Luciana Fontes; SIMEAO, S. S. S.; SILVA, P. L. Q.. Implementação e Avaliação de um Programa para Promoção de Habilidades Sociais e Construção de Projeto de Vida com Adolescentes de Instituições Acolhedoras. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Hysla Magalhães Moura

MENDES, D. M. L. F.;PESSÔA, L. F.; Stobaus, L.. Relações entre empatia e altruísmo em mães e filhos no final da infância. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Roberta Pereira Curvello

MENDES, D. M. L. F.;PESSÔA, L. F.; Ponciano, Edna Lúcia Tinoco. Estratégias de regulação emocional de pais em relação a seus filhos. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Cremildo Carlos Jorge

Vieira, Mauro Luis; Crepaldi, Maria Aparecida; Bousfield, Andréa Barbará da Silva;PESSÔA, L. F.. Relações entre crenças parentais e metas de socialização para meninos e meninas em dois contextos urbanos de Moçambique. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Centro de Fundamentos e Humanidades - UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Letícia Oliveira da Silva

PESSÔA, L. F.; MENDES, D. M. L. F.; Mograbi, Daniel Correa. Socialização da emoção e desenvolvimento socioemocional infantil: uma análise no contexto de favela. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Tereza Azevedo Silva

Zamora, M. H. R. N.; Oliveira, M. C. S. L.; Julião, E. F;PESSÔA, L. F.. Adolescentes em conflito com a lei, políticas públicas e seus territórios. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Fátima de Almeida Maia

Soares, Adriana Benevides;PESSÔA, L. F.; Leme, Vanessa Barbosa Romera. Práticas parentais, habilidades sociais, problemas de comportamento e desempenho acadêmico em estudantes do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

Aluno: Ana Carla Lima Ribeiro Accioly

Seidl-de-Moura, M. L.; MENDES, D. M. L. F.;PESSÔA, L. F.; PEDROSA, M. I. P. C.. Preditores biopsicossociais da responsividade materna em primíparas cariocas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Tânia Abreu da Silva Victor

Seidl-de-Moura, M. L.;PESSÔA, L. F.Vieira, Mauro Luis. Estratégias adaptativos de jovens moradores da Rocinha, antes e depois do Processo de Pacificação e Implementação das Unidades de Polícia Pacificadora: variáveis psicológicas e socioculturais. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana Brooking Teresa Dias

Seidl-de-Moura, M. L.; MENDES, D. M. L. F.;PESSÔA, L. F.; MIRANDA, N. G. M.. Desenvolvimento neuropsicológico no primeiro ano e bebês a termo e pré-termo: uma análise longitudinal comparativa. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Dandara de Oliveira Ramos

Nadanovsky, P.; Moraes, C. L.; Luiz, R. R.;PESSÔA, L. F.. Efeito da exposição à violência urbana sobre a expectativa subjetiva de vida de jovens brasileiros. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Instituto de Medicina Social/UERJ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Alberto José Filgueiras Gonçalves

PESSÔA, L. F.MOURA, Maria Lucia Seidl de; Landeira Fernandez, J.. Reabilitação dos distúrbios mistos e específicos de linguagem e memória de trabalho. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Laura Sengès Carreras

Borsa, Juliane Callegaro;PESSÔA, L. F.. OS PROCESSOS PROXIMAIS DOS CUIDADORES DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Amanda Porto Padilha

Borsa, Juliane Callegaro;PESSÔA, L. F.. COPARENTALIDADE DE CASAIS BRASILEIROS: UM ESTUDO DE GÊNERO. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: CAROLINA LICHT ROCHA DA MOTTA TEIXEIRA

Vieira, B. S;PESSÔA, L. F.. AS CONSEQUÊNCIAS PSICOLÓGICAS DO SEXTING NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: UMA COMPARAÇÃO COM O ABUSO SEXUAL INFANTIL. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Beatriz de Mota e Souza

PESSÔA, L. F.; MENDES, D. M. L. F.; Alvarenga, Patrícia. A compreensão emocional em crianças e a sua relação com crenças maternas sobre a competência emocional infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Joana Lezan Sant'Ana

MOURA, Maria Lucia Seidl dePESSÔA, L. F.; MENDES, D. M. L. F.. Metas de socialização e práticas educativas de mães de crianças com câncer: um estudo comparativo com mães de criança sem o diagnóstico de doença. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: PILAR PEREIRA BRANDÃO COUTO

TENORIO, F. R.;Pessôa, Luciana Fontes. REFORMAS PSIQUIÁTRICAS E A LUTA POR CUIDADO EM LIBERDADE: DA EUROPA AO BRASIL. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Louize Estevão Vieira

Magalhães, Andrea Seixas;Pessôa, Luciana Fontes. AUTOESTIMA INFANTIL: REPERCUSSÕES A PARTIR DOS ESTILOS PARENTAIS. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Jorasa de Almeida Dias

Pessôa, Luciana Fontes; MONTEIRO, M.. Afetos na construção de conhecimento: uma visão psicopedagógica de ensino. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: RODRIGO LINO BAPTISTA M ROCHA

Pessôa, Luciana Fontes; MONTEIRO, M.. GENEROSA MENTE: EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: TOMÁS DE ASSIS DA COSTA

Pessôa, Luciana Fontes; MONTEIRO, M.. PSICOLOGIA ESCOLAR E XADREZ: UM DIÁLOGO POSSÍVEL.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Beatriz Machado Dias

FREITAS, C. P. P.;Pessôa, Luciana Fontes. AS VOZES NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Julio Scarpati

Pessoa, Luciana Fontes. PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS: FÉ COMPARADA À EMOÇÃO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruno Souza Benzaquem

Mograbi, Daniel Correa;PESSÔA, L. F.. AUTO-CONHECIMENTO EMOCIONAL: ALINHANDO ASPECTOS NEUROPSICOLOGICOS, DESENVOLVIMENTO E A CLÍNICA.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Carolina Camara Bittencourt

MONTEIRO, M.;PESSÔA, L. F.. A Mediação Escolar, o Professor, a Inclusão, seus lugares na escola: questionamentos sobre a escola do século XXI. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Júlia Cavalcanti Sampaio

MONTEIRO, M.;PESSÔA, L. F.. RELAÇÕES DE AMIZADE COM ALUNOS DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMO COMPREENDER O COLEGA DE CLASSE COM TEA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Vitória Tebyriçá Teixeira

MONTEIRO, M.;PESSÔA, L. F.. Aquisição da leitura e escrita: reflexões através do olhar da Psicologia. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Renata Costa Klien

PESSÔA, L. F.. A deficiência e os desafios da família como primeiro grupo social de inclusão.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Luiza D

PESSÔA, L. F.; STINGEL, A.. F. de M. Morgado.O modelo de intervenção precoce de Denver para crianças com TEA: técnicas, evidências de validade e democratização do conhecimento. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Juliana Sotero Ferreira

PESSÔA, L. F.; MONTEIRO, M.. A disciplinarização do corpo, a importância do movimento nos processos educativos e a potencialidade da dança nas escolas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Victoria Ferolla Oliveira

PESSÔA, L. F.; SALOMAO, S.. Promoção de autonomia em Gestalt-Terapia. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Aluno: Carolina Paulino Barreto

PESSÔA, L. F.; Souza, A. B. M.. Discussão teórica sobre o papel dos pais na regulação emocional dos filhos: crenças e práticas parentais voltadas para regulação da emoção. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Penélope Esteves Raposo Mathias

PESSÔA, L. F.. Metas de realização de jovens do Rio de Janeiro: processos de adultez emergente e o papel da autonomia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marceli de Souza Rosa Pereira

PESSÔA, L. F.. Estratégias e Metas Reprodutivas em adolescentes do município do Rio de Janeiro: um estudo exploratório. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Luana de Freitas Simões

MENDES, Deise M L FPESSÔA, L. F.MOURA, Maria Lucia Seidl de. Emoção e trajetórias de socialização em etapas iniciais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Bárbara Albuquerque

De Sá, Maria Luiza Bustamante Pereira;PESSÔA, L. F.. A culpa é dos pais? As influências da família no desenvolvimento da personalidade infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Dandara de Oliveira Ramos

PESSÔA, L. F.MOURA, Maria Lucia Seidl de; Nadanovsky, P.. Modelos de futuro e expectativas de vida em jovens de diferentes contextos: Uma abordagem evolucionista. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Tânia Abreu da Silva Victor

PESSÔA, L. F.MOURA, Maria Lucia Seidl de; Nadanovsky, P.. Desconto do futuro: variáveis psicológicas e do contexto. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ester Paiva Souto

MOURA, Maria Lucia Seidl dePESSÔA, L. F.; SANTORO, P.. RECUSA ALIMENTAR EM CRIANÇAS: UM ESTUDO SOBRE A SELETIVIDADE ALIMENTAR E A HIPERSENSIBILIDADE ORAL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Danielle de Paiva Pietroluongo

PESSÔA, L. F.MOURA, Maria Lucia Seidl deSEABRA, Karla da Costa. Ser ou Não Ser: Metas de Socialização e Desenvolvimento Infantil (A análise de uma revista dedicada a pais). 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Pessôa, Luciana Fontes; Vieira, B. S; RODRIGUES, J.. Seleção para o cargo de Professor na área de Psicologia do Desenvolvimento Humano. 2023. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Pessôa, Luciana Fontes; FEIJO, A. M.; RIBEIRO, N.. Seleção para o cargo de Professor na área Humanista e Existencial. 2023. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Pessôa, Luciana Fontes; Landeira Fernandez, J.; SERPA, O.. Seleção para o cargo de Professor na área de saúde coletiva e saúde mental. 2023. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Pessoa, Luciana Fontes; MACHADO, R. N.; VIEIRA, M. A.. Seleção para o cargo de Professor na área de metapsicologia freudiana e autores pós-freudianos. 2023. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Pessôa, Luciana Fontes; Landeira Fernandez, J.; MENDES, D. M. L. F.;Vieira, Mauro Luis. Seleção para Professor do Quadro Principal na área de Psicologia do Desenvolvimento Humano. 2022. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Pessôa, Luciana Fontes; TORRI, R.; MARTINS, L. F.. Seleção para o cargo de Professor na área de História da Psicologia Moderna e Teorias da Personalidade. 2022. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Pessôa, Luciana Fontes; KRAHE, T. E.; FICHMAN, H. C.. Seleção para o cargo de Professor na área de Métodos Quantitativos com ênfase em Psicometria. 2022.

Pessôa, Luciana Fontes; Mograbi, Daniel Correa; KRAHE, T. E.. Seleção para o cargo de Professor na área de Processos Psicológicos Básicos. 2022. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Pessoa, Luciana Fontes; GOMES, V. C.; KRAHE, T. E.. Banca de Seleção Pública para Professor na Área Processos Psicológicos Básicos, com ênfase em Sensação e Percepção, Motivação e Emoção e Aprendizagem e Memória. 2021. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Pessoa, Luciana Fontes; GOMES, V. C.; KRAHE, T. E.; Mograbi, Daniel Correa. Banca de Seleção Pública na Área de Processos Psicológicos Básicos, com ênfase em Avaliação Neuropsicológica. 2021. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

SANCOVSCHI, B.; CORREA, J.; MONTEIRO, A. C. L.;Pessôa, Luciana Fontes; GOMES, A. L. S. F.. CONCURSO PÚBLICO PARA O CARGO DE PROFESSOR DO MAGISTÉRIO SUPERIOR. 2021. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Landeira Fernandez, J.;PESSÔA, L. F.; Paula, Cristiane Silvestre; Laks, Jerson; Féres Carneiro, Terezinha. Banca de Seleção para Professor na Área de Psicopatologia e Saúde. 2019. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

MENDES, D. M. L. F.;PESSÔA, L. F.VICENTE, Carla Cristine. Banca de Professor Adjunto 40h na área de Psicologia do Desenvolvimento. 2019. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Landeira Fernandez, J.; Baptista, Makilim Nunes; Borsa, Juliane Callegaro;PESSÔA, L. F.; Féres Carneiro, Terezinha. Banca de Seleção Pública na área de Saúde e Desenvolvimento Humano. 2019. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

PESSÔA, L. F.; SUDO, F. K.; Vieira, B. S. Banca de Seleção para Professor na Área de Psicopatologia com ênfase em Farmacologia Clínica. 2019. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

PESSÔA, L. F.; Soares, Adriana Benevides. Participação na banca de Concurso Público para Professor 40 h de Processos Psicológicos Básicos. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PESSÔA, L. F.; Landeira Fernandez, J.; Borsa, Juliane Callegaro. Participação na banca de seleção pública para o cargo de professor na área de Psicologia do Desenvolvimento. 2017. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

PESSÔA, L. F.; Landeira Fernandez, J.. Participação da banca de seleção Pública para o cargo de Professor na área de Métodos Qualitativos. 2016. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

PESSÔA, L. F.; Picanço. Ana Rosa Costa; Queiroz, Sávio Silveira. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Efetivo na Área de conhecimento Básico. 2015. Universidade Federal de Juiz de Fora.

COLINVAUX, D.;PESSÔA, L. F.; DUARTE, R.; LEME, V.; EISENBERG, Z.. Participação na banca do Concurso para Seleção de Professor Doutor do Departamento de Educação da PUC-Rio. 2015. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Orientou

Rodrigo Lino Baptista Mourilhe Rocha

GenerosaMente: Educação socioemocional como ferramenta de transformação social; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Brunna Vianna Previdente

O self em construção: crise de identidade e sofrimento emocional em adolescentes; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Louize Estevão Vieira

Estilos de apego: relação com a expansão do self e a satisfação conjugal; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Juliana Teixeira Scheidegger

Como falar das emoções? A raiva e a tristeza em crianças de 4 anos; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Nathália Reina Pinheiro

Escalas de Forças de Jovens: evidências de validade de uma amostra de crianças e adolescentes brasileiros; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Beatriz Machado Dias

IMPLICAÇÕES DO DIAGNÓSTICO TARDIO DE ?TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA? NA SUBJETIVIDADE DO INDIVÍDUO AUTISTA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Adriana Patricia Maturana Perez

NEUROEDUCAÇÃO PARA PAIS DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM: IMPACTO E REPERCUSSÕES; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; (Orientador);

LUISE KINDEL MONTEIRO

Luto e elaboração parental diante da individualidade de seu filho; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Thamara Alessandra Mussi Martins Tabera

DESENVOLVIMENTO DE UM MANUAL BASEADO NA TERAPIA DE ACEITAÇÃO E COMPROMISSO (ACT) PARA PAIS DE CRIANÇAS COM DUPLA EXCEPCIONALIDADE (2e) (TDAH E AH/SD); Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Thaís de Carvalho

Fatores biopsicossocias e a saúde mental de jovens universitários; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Anna Carolina Tardin Azevedo Estefan

Desenvolvimento e Validação de um Protocolo de Observação de Sinais do Transtornno do Espectro Autista em Bebês e Crianças Pequenas; ; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Isabela Cristina Martins Gonçalves Sena

Início: 2025; Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro;

Alexandre Rodrigues Sena

Início: 2024; Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro;

Thais de Olibeira Trindade

Início: 2024; Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro;

Ana Carla Lima Ribeiro

Início: 2024; Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ;

Sibele D

Aquino; Início: 2024; Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro;

Marceli de Souza Rosa Pereira

Impacto das relações proximais no uso de drogas; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Ana Clara Rodrigues Pequeno da Costa Fontes

Mecanismos invisíveis de controle social: Wilhelm Reich e a função política da repressão da sexualidade; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Hellen Nicole Constantino Aranda

Percepção de Afetividade no Núcleo Familiar e a Incidência de Sintomatologia de Ansiedade; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Renata Lia Ferreira da Silva

Uma Proposta de Adaptação Escolar Baseada na Psicologia Positiva; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Mariana Consentino Buchemi

O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE JOVENS A PARTIR DAS INTERAÇÕES NAS REDES SOCIAIS NO PERÍODO DA PANDEMIA DA COVID-19; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Giovanna Maia Crivano

Práticas, crenças parentais e metas de socialização da emoção: uma investigação através da arte; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Renata Benigno Ribeiro

Silenciadas e Desacreditadas: os impactos psíquicos nas mulheres que revelam violência sexual em meios religiosos; ; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Julia Rezende Chaves Bittencourt de Freitas

Maternidade contemporânea: Transformações na subjetividade, na conjugalidade e na carreira; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Yasmin do Carmo Barbosa da Cunha

Um estudo sobre crianças do espectro autista e a inclusão na cidade do Rio de Janeiro; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Ana Clara Pequeno

Mecanismos invisíveis de controle social: Wilhelm Reich e função política da repressão da sexualidade; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Bruna Musumeci Soares

Escolas sensíveis ao trauma: um modelo de intervenção e prevenção na primeira infância; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Cecília Rezende da Silva Cunha

Perda perinatal: um estudo sobre luto e vínculo; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Isabela Cristina Martins Gonçalves Sena

Sistemas de cuidado de mães e babás na família contemporânea; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Alexandre Rodrigues Sena

Pais e Filhos: Trajetórias de desenvolvimento de crenças e valores materialistas; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Fabíola Gabriel de Andrade

O papel da fala materna no processo de desenvolvimento da linguagem infantil; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Patrícia Siqueira Oliveira

A relevância da afetividade nos processos de aprendizagem; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Maria Clara Veloso de Oliveira

Avaliação neuropsicológica da linguagem e das funções executivas de pré-escolares; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Letícia Oliveira da Silva

Estilos parentais e trajetórias de socialização: um estudo com diferentes configurações familiares da cidade do Rio de Janeiro; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Jessica Moraes Rosa

Etnoteorias parentais: a parentalidade de casais homoafetivos masculino; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Marcos Aurélio Reis Junior

Um olhar bioecológico sobre a prática docente de ensino superior e a Síndrome de Burnout; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Rafael Lima

Música, adultos com deficiências e a expressão de conteúdos internos; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Tânia de Abreu da Silva Victor

Estratégias adaptativas de jovens moradores e não-moradores de comunidades do Rio de Janeiro: sua relação com percepção de contexto e experiência de violência; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Luciana Fontes Pessôa;

Dandara de Oliveira Ramos

Metas de realização e expectativas de vida de jovens do Rio de Janeiro em contextos distintos; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Luciana Fontes Pessôa;

Rafael Vera Cruz de Carvalho

Comunicação empática de pais e filhos em situações específicas: bases evolutivas e variáveis associadas; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Luciana Fontes Pessôa;

Claudina Damasceno Ozório

Memórias sobre socialização étnico-racial de famílias negras; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Isabela Cristina Martins Gonçalves Sena

Sistemas e Práticas Parentais Compartilhadas com babás: um estudo transcultural; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Alexandre Rodrigues Sena

Religiosidade, espiritualidade, materialismo e ansiedade de morte como preditores do sentido de vida; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Correia Hermengildo Correia

Vulnerabilidade, Estresse e Suporte Social em Casais de Famílias das Comunidades Afetadas Por Desastres Naturais: Caso do Centro de Reassentamento de Savane/Dondo, Província de Sofala-Moçambique; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Letícia Oliveira da Silva

Parentalidade em Contextos Distintos: Crenças parentais e regulação emocional infantil; 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Jessica Moraes Rosa

Como nossos pais: o aprendizado das práticas educativas parentais entre gerações de homens; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Thaís de Oliveira Trindade

Práticas educativas parentais e o comportamento das crianças no contexto da Educação Infantil; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

ANDREA MENESES GALVAO

A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ? TDIC?S NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM TEA; ; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

HELENA AZULAY CAMPOS

INTERSETORIALIDADE E O DIREITO À INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA PSICOSSOCIAL; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

LUCIANA MARIA DA CONCEIÇÃO VIEIRA

DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DE ALFABETIZAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE SMITH-MAGENIS: UM, ENFOQUE NO ENSINO COLABORATIVO EM DIÁLOGO COM O DUA; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Maria Isabel Silva Cruz Alves De Oliveira

AS CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA REGULAR PARA O DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

PATRICK CHRISTIANES DE LIMA

O PAPEL DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

RACHEL DE ALMEIDA DOS SANTOS

OS PRINCIPAIS DESAFIOS E ASPECTOS FAVORECEDORES DO TRABALHO DE INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM BAIXA VISÃO NO AMBIENTE ESCOLAR; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Michele Souza da Silva

A ABORDAGEM DE EMMI PIKLER: OLHARES SOBRE CONTEXTOS EDUCATIVOS PARA BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

ANA MARIA RISOLIA NAVARRO

INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO - APONTAMENTOS SOBRE A LEI DE COTAS E LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

CARLA DE ALBUQUERQUE

A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

DIRCELENE KUR EVALDT

UMA PROPOSTA DE HUMANIZAÇÃO NO SERVIÇO DE HOME CARE; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

GABRIELLI ORNELLAS SCHRAMM

O ENSINO MÉDIO INTEGRADO A PARTIR DA PERSPECTIVA INCLUSIVA COM ENFOQUE EM ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

JÚLIA THADDEU CAMPOS

A CONTRIBUIÇÃO DO MEDIADOR NO PROCESSO INCLUSIVO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

LAÍS ALVES BARROZO

INCLUSÃO E MEDIAÇÃO ESCOLAR: DEBATENDO ACERCA DOS DIREITOS DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

LARISSA DE OLIVEIRA MONTE

A JORNADA DE TRÊS JOVENS ATENDIDOS PELO AEE EM UMA ESCOLA PARTICULAR DO RIO DE JANEIRO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

LIVIA ROCHA MAFRA

A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

LUANA DOS SANTOS DE LUCENA

CONTRIBUIÇÕES DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

MAIRA SANTOS MAIA

NOVO ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS, ENCONTROS E DESENCONTROS; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Manoela dos Santos de Santana

A ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO FORMADORA DE UMA IDENTIDADE SURDA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Marta Meneghello Müller Stumpf

INCLUSÃO E CULTURA DEFICIENTE: POR UMA PSICANÁLISE IMPLICADA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Samara Lopes Barbosa

DESIGN UNIVERSAL COMO FERRAMENTA PARA AMPLIAÇÃO DA ACESSIBILIDADE EM EVENTOS; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

THAMIRES CASTILHO DA SILVA MARTINS

ANÁLISES PSICOSSOCIAIS DO JOVEM AUTISTA NO ENSINO MÉDIO E SEUS DESAFIOS DIÁRIOS COM A CHEGADA DA PUBERDADE; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

VANIA LOUREIRO SILVA

INTERLOCUÇÃO SAÚDE E EDUCAÇÃO: A EXPERIÊNCIA DE UM HOSPITAL DE REABILITAÇÃO, NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR EM MG; ; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Wagner Nery Copola

INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE: ASPECTOS RELATIVOS A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Departamento de Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

FERNANDA BORDALLO FREIRE

APEGO: APEGOS INSEGUROS COMO POSSÍVEIS PREDITORES DOS TRANSTORNOS DA PERSONALIDADE; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

GUSTAVO DE SALLES TEIXEIRA

TRATAMENTOS EFETIVOS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TDAH E SINTOMAS DE ANSIEDADE; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Giovanna Fernandes da Silva Ferreira

Os possíveis impactos da cultura no desenvolvimento das habilidades sociais; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Luiza Ghazi Maia

OS EFEITOS DO NASCIMENTO DE UMA CRIANÇA ATÍPICA NA DINÂMICA FAMILIAR; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Maria Pessoa de Queiroz Roy

Parentalidade e Desenvolvimento Infantil: Explorando a influência dos pais no desenvolvimento socioemocional das crianças; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Fernanda Fernandes Gemal

A CONSTRUÇÃO DA PARENTALIDADE NO CONTEXTO DA ADOÇÃO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Luanda Clara Gonzalez Boulting

Abandono Materno Após Depressão Pós-Parto: Impactos na Relação Mãe-Bebê; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Luiza Fernandes Radspieler Pinheiro

Teoria do apego: Uma analogia entre o apego seguro na maternagem e na relação terapêutica; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Maria Luisa Alcantara De Carvalho

AS CONSEQUÊNCIAS DO BULLYING NA ADOLESCÊNCIA: O IMPACTO NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DO JOVEM ADULTO?; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Natalia Silva Bevilaqua Aragão

IMPACTOS DA SEXUALIZAÇÃO PRECOCE NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Olivia Berman Schatovsky

Ambientes que Educam: Integrando Design de Interiores, Psicologia Ambiental e Desenvolvimento Infantil na Perspectiva Montessoriana; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Daniela Sirotsky

A importância de vínculos seguros na família para o desenvolvimento da regulação emocional; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Ana Carolina Freitas Rodrigues

ÓDIO E OPRÓBRIO: a Teoria do Apego em Frankenstein; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Sofia Hipolito Saboya Albuquerque

Psicopatologia do desenvolvimento e teoria do apego; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Mariana Antero De Carvalho Raposo

Crianças com Transtorno do Espectro Autista: Vivendo na Sombra do Diagnóstico Tardio; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Augusto Gierkens Toste Matricula 1710338

O burnout autístico: identificando possíveis mecanismos envolvidos e diferenciando-o da depressão e do burnout ocupacional; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Arisio Moreira Taylor Junior

ESTRATÉGIA DE CUIDADO EM CRIANÇAS DA PRIMEIRA INFÂNCIA NA PANDEMIA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Carolline Simão de Matos

A MEDIAÇÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM TDAH; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Gabriela de Freitas Leite dos Reis

DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL E PARENTALIDADE: Como práticas de educação respeitosa e a disciplina positiva podem ajudar no desenvolvimento infantil?; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Juliana Teixeira Scheidegger

TRAJETÓRIAS DE SOCIALIZAÇÃO DA EMOÇÃO DE FAMÍLIAS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Nathália Reina Pinheiro

TRANSTORNO POR USO DE SUBSTÂNCIAS: UMA VISÃO INTEGRATIVA ENTRE NEUROCIÊNCIA E PSICOLOGIA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Chiara Chinelato Sacramento Góes

HOMOPARENTALIDADE: REFLEXÕES SOBRE PAPÉIS SOCIAIS E A SAÚDE MENTAL DA FAMÍLIA CONTEMPORÂNEA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

VICTORIA PEREZ OUGHTON

LENDO O MUNDO, SENTINDO AS PALAVRAS: CONTRIBUIÇÕES DA LEITURA PARA O DESNVOLVIMENTO EMOCIONAL; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Carolina Soares de Oliveira

A INFLUÊNCIA DAS INTERAÇÕES INICIAIS SAUDÁVEIS NO DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL INFANTIL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Lara Fardin Silva

A NEGLIGÊNCIA PARENTAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA E SEU IMPACTO NO DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Raphaela B Moreira de Lucena

REPERCUSÕES DA DEPRESSÃO MATERNA NA RELAÇÃO MÃE-BEBÊ: UM ENFOQUE NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO ESCOLAR; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Giulia Franca Miranda A de Souza

O papel da estimulação cognitiva no tratamento de crianças com TDAH; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Caroline Tassi Lopes Montes

DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL ATRAVÉS DA LUDICIDADE: UMA REVISÃO DE LITERATURA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

SHAIRA FIROUZEH NEVES DE MELLO

Desenvolvimento socioemocinal no brincar da criança; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

LUISE KINDEL MONTEIRO

Luto e elaboração parental face à individualidade de seu filho; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

LARISSA MARTINS DA PAZ

DESENVOLVIMENTO INFANTIL EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL O PAPEL DO CONTEXTO NO COMPORTAMENTO DE CRIANÇAS DE JARDIM GRAMACHO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

LARA PARANHOS FARIA P ALEGRIA

Os impactos da COVID-19 na pandemia: implicações biopsicossociais; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

GIOVANNA GONCALVES AMIN

O sofrimento das mães de dependentes químicos; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

FERNANDA MATURO

FAMÍLIAS INTERRACIAIS E O LUGAR DO MESTIÇO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Bruna Guimarães Pereira

POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE O CONTEXTO FAMILIAR E O ENVOLVIMENTO EM SITUAÇÕES DE BULLYING COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

AMANDA AMBROSIO RAMALHO

A CRIANÇA AUTISTA E O DESENVOLVIMENTO NO AMBIENTE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Maiza Hauat Elias Gonzaga Dantas

LINGUAGEM E COGNIÇÃO EM DEFICIENTES AUDITIVOS E OS ENCAMINHAMENTOS POSSÍVEIS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Alice B

Herkenhoff; Teoria do apego e meditação da (auto)compaixão: De que forma a prática afeta na forma do indivíduo se relacionar com o outro; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Fernanda Rodrigues Monteiro

O PAPEL DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO DO SUJEITO: CONCEPÇÕES DE WINNICOTT E VYGOTSKY; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Júlia Carvalho Q da Silva

Envelhecimento e sexualidade: Uma perspectiva biopsicossocial; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Raíssa Salomon Freitas

O AUTISTA E OS DESAFIOS ENFRENTADOS AO INGRESSAR NO ENSINO REGULAR; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Raquel de Azevedo de Souza

AS DIMENSÕES DA SAÚDE INTEGRAL E A SAÚDE PSIQUÍCA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Tamires Alves da Silva

A IMPORTÂNCIA DA FIGURA PATERNA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

ALINE MULLER MARTINS COSTA

A CHEGADA DE UM IRMÃO ADOTIVO: EXPECTATIVAS PARA A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO FRATERNA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Renata Costa Klien

A deficiência e os desafios da família como primeiro grupo social de inclusão; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Lara Duarte Magalhães

A figura paterna como agente no desenvolvimento infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

[Nome removido após solicitação do usuário]

O papel do brincar no desenvolvimento socioemocional infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Giovanna Maia Crivano

Unidade de Terapia Intensiva Neonatal: interações e cuidados possíveis entre pais e filhos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Giulianna de Azevedo Nasser

Avanços da tecnologia e o desenvolvimento infantil: qual a senha para essa conversa?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Isabella Morgado de S

Bandeira; A importância da meditação no âmbito educacional: redução da ansiedade e melhora na qualidade de vida para alunos da educação básica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Joana Barreto Correa

A importância da inclusão visando uma educação para todos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Natalia Gonçalves M

de S; Cunha; Transformações cotidianas de famílias com crianças diagnosticadas com a Síndrome de Williams; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Pérola Kaminietz

Parentalidade: Uma abordagem cultural e vocal na etapa da maioridade religiosa judaíca; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

SERENA MOTA GONÇALVES AUGUSTO DA MATTA

INVESTIGANDO A INCLUSÃO: construção ética e moral ao longo do desenvolvimento infantil; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Stephanie Lana Lamosa

A MEDIAÇÃO ESCOLAR COM ÊNFASE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Stéphanie de Carvalho Sani

Educação Inclusiva: Desafios da mediação no ambiente escolar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Julyana de Morais Lemos dos Santos

Reflexões sobre o processo de socialização das emoções; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Lucylla de Carvalho Ofugi Rodrigues

FROZEN, UM PASSEIO PELOS ESTILOS DE APEGO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Thais Mazzini Torres de Souza

Mercado de trabalho: desafios e expectativas da inclusão de pessoas com deficiência; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Fabiana Costa Pereira

O impacto do lúpus Eritematoso Sistêmico na infância; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Lia Tarran Duarte

Os novos arranjos familiares e suas implicações nas crenças parentais; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Antônia de Carvalho Pinto

Os tipos de apego e suas consequências no início da vida; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Marcella Meireles Wangler

Sobre os pais e sua importância no desenvolvimento de seus filhos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Victoria Pires

Câncer e desenvolvimento infantil: uma análise biopsicossocial da patologia em crianças; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Lenise Vivas da Silva Andrade

O papel dos mecanismos de legitimação na manutenção de comportamentos discriminatórios contra imigrantes no Brasil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Daniela Radspieler Varges Ribeiro

A influência que o brincar tem na aprendizagem e as suas consequências na era moderna; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Patricia Machado

A parte que me cabe deste latifúndio: Uma observação sobre demandas familiares no contexto da dependência química; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Ana Marta Aguiar

Linguagem e desenvolvimento; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Letícia Oliveira

A teoria piagetiana e o desenvolvimento da inteligência em pré-escolares na contemporaneidade; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Fernanda Pereira

A influência dos aparelhos tecnológicos no desenvolvimento da linguagem; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Dayanne Magalhães

Implicações emocionais do primogênio frente a chegada do segundo filho; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Isis Torga Magalhães Albuquerque

A Maternidade e o Retorno ao Mercado de Trabalho; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Monique da Paz

Comportamento Agressivo na Infância Pró-ativo e Reativo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Dandara de Oliveira Ramos

Modelos de Futuro e expectativa de vida em jovens de diferentes contextos: Uma abordagem evolucionista; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Tânia de Abreu da Silva Victor

Desconto do Futuro: Variáveis psicológicas e do contexto; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Rodrigo Lino Baptista Mourilhe Rocha

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Fernanda da Fonseca Freind

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Hannah Andriewiski Cahen

O exercício da parentalidade em diferentes configurações familiares; ; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Giovanna Fernandes da Silva Ferreira

O exercício da parentalidade em diferentes configurações familiares; ; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Ester Moreira Esquenazi

O exercício da parentalidade em diferentes configurações familiares; ; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Rodrigo Lino Baptista Mourilhe Rocha

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Carolina Soares de Oliveira

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Hannah Andriewiski Cahen

O exercício da parentalidade em diferentes configurações familiares; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Giovanna Fernandes da Silva Ferreira

O exercício da parentalidade em diferentes configurações familiares; ; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Luise Kindel

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

João Chi

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

[Nome removido após solicitação do usuário]

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Alice Bruzzi Herkenhoff

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Adélia Nunes Jeveaux Pereira

ADAPTAÇÃO DA COPING WITH CHILDREN?S NEGATIVE EMOTIONS SCALE; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

João Chi

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Giulia Miranda

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Giulianna de Azevedo Nasser

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Sara Cristina Oliveira da Silva

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Carolina Camara Bittencourt

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Augusto Gierkens Toste

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Ana Thereza Fuenzalida Zinner

Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Marina Corrêa Balbo Monnerat

Adaptação da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES); 2019; Iniciação Científica - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Maira Pedroso

Trajetórias de socialização da emoção: concepções, crenças e metas parentais em diferentes famílias do Rio de Janeiro; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Giovanna Maia

Trajetórias de socialização da emoção; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Adélia Nunes Jeveaux Pereira

Trajetórias de socialização da emoção; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Emilie Alice Will Martins

INTERAÇÕES MÃE-BEBÊ E SUAS TRANSFORMAÇÕES NA ÚLTIMA DÉCADA: A INSERÇÃO DAS MÍDIAS DIGITAIS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Emilie Alice Will Martins

Trajetórias de socialização da emoção; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Juliana Barrozo dos Santos

Trajetórias de socialização da emoção; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Ana Carolina Pereira de Mesquita

Adaptação da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES); 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Ana Carolina Mesquita

Parentalidade e desenvolvimento moral e socioemocional em crianças; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Lenise Vivas da Silva Andrade

Trajetórias de Desenvolvimento: Metas e Práticas de Cuidados em diferentes tipos de famílias do Rio de Janeiro; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Marcella Meireles Wangler

Adaptação da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES); 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Juliana Barrozo

Adaptação da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES); 2015; Iniciação Científica - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Emilie Alice Will

Trajetórias de desenvolvimento: metas e práticas de cuidados em diferentes tipos de família do Rio de Janeiro; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Otávia Helena Garcia Britto

Autonomia e interdependência em famílias do Rio de Janeiro; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Guilherme de Souza Aguiar Andrade

Autonomia e interdependência em famílias do Rio de Janeiro; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Thatiana Moreira Brito

Autonomia e interdependência em famílias do Rio de Janeiro; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Ísis Jacobson Dias

Autonomia e interdependência em famílias do Rio de Janeiro; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Luciana Fontes Pessôa;

Produções bibliográficas

  • SILVA, L. O. ; Pessôa, Luciana Fontes . Regulação Emocional Infantil e Avaliação de Satisfação e Segurança. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE) , v. 45, p. 1, 2025.

  • SILVA, L. O. ; Pessôa, Luciana Fontes . Regulação Emocional Infantil: Uma Revisão Integrativa da Literatura Brasileira. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (UERJ. IMPRESSO) , v. 25, p. e73864, 2025.

  • Pessôa, Luciana Fontes ; ANUNCIACAO, L. ; MARQUES, L. ; MURRAY, C. . An exploratory study of child-rearing values and socialization goals among different family structures. Journal Of Family Studies , v. 31, p. 1-15, 2025.

  • Lins, Taiane ; MENDES, D. M. L. F. ; PESSÔA, L. F. ; LIMA, T. H. ; BARROS, L. O. . Validação da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES) para Pais Brasileiros. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 23, p. 394-404, 2024.

  • OZORIO, C. D. ; Pessôa, Luciana Fontes . Estresses (im)predizíveis no ciclo de vida familiar em famílias negras brasileiras. INTERAGIR (UERJ) , v. 37, p. 42-61, 2024.

  • ANUNCIACAO, L. ; Landeira Fernandez, J. ; Pessôa, Luciana Fontes . Lack of voluntary interest and difficulty making eye contact are the most discriminative behaviors of the ASQ:SE and might suggest delays: Results from a large-scale assessment. Applied Neuropsychology-Child , p. 1-9, 2023.

  • SENA, A. R. ; Pessôa, Luciana Fontes ; LINS, S. L. B. ; SENA, I. C. M. G. . Práticas Parentais e o Materialismo dos Filhos. PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E CULTURA , v. XXVII, p. 5-14, 2023.

  • DE OLIVEIRA, EBENÉZER A. ; MENDES, DEISE M. L. F. ; PESSÔA, LUCIANA F. ; DE M. OLIVEIRA, SUSANA K. . Who gets mad, sad, scared or happy at discipline? Emotion attributions explain child externalizing behaviour. Infant and Child Development (Print) , v. 2378, p. 1-13, 2022.

  • SENA, I. C. M. G. ; Pessôa, Luciana Fontes . SISTEMAS DE CUIDADOS DE MÃES E BABÁS NA FAMÍLIA CONTEMPORÂNEA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E CULTURA , v. XXVI, p. 24, 2022.

  • MONTEIRO, L. K. ; Pessôa, Luciana Fontes . Luto e elaboração parental face à individualidade de seu filho. Revista Polêmica , v. 22, p. 001-017, 2022.

  • TRINDADE, T. O. ; PESSÔA, L. F. . Crenças de professores e pais sobre o desenvolvimento da criança durante a pré-escola. PSICOLOGIA EM PESQUISA (UFJF) , v. 15, p. 1-20, 2021.

  • OZORIO, C. D. ; Pessoa, Luciana Fontes . Projetos educativos, crianças negras e socialização: quais diálogos são possíveis?. DIGNIDADE RE-VISTA , v. 8, p. 61-72, 2021.

  • HERKENHOFF, ALICE BRUZZI ; Pessôa, Luciana Fontes . TEORIA DO APEGO E MEDITAÇÃO DA (AUTO)COMPAIXÃO: COMO A SUA PRÁTICA PODE AFETAR A FORMA DE SE RELACIONAR COM O OUTRO?. Revista Polêmica , v. 21, p. 025-052, 2021.

  • KRAMER, S. ; MENDES, D. M. L. F. ; OLIVEIRA, E. A. ; PESSÔA, L. F. . Moral and Conventional Violations in Childhood: Brazilians Tolerate Less but Expect More Punishment than U.S. Americans. Journal of Cognition and Culture , v. 2, p. 283-304, 2020.

  • TRINDADE, T. O. ; PESSÔA, L. F. . Práticas educativas parentais e o comportamento das crianças no contexto da educação infantil. PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E CULTURA , v. XXIV, p. 40-57, 2020.

  • PESSÔA, L. F. ; Ramos, D. O. ; Vivas, Lenise . Profiles and Developmental Goals in Different Families of Rio de Janeiro. PAIDÉIA (USP. ONLINE) , v. 29, p. 1-9, 2019.

  • Rosa, Jessica Moraes ; PESSÔA, L. F. . Homoparentalidade masculina e os sistemas de cuidados parentais. INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE) , v. 23, p. 157-166, 2019.

  • Andrade, Lenise Vivas da Silva ; LINS, S. L. B. ; Pereira, Cícero Roberto ; PESSÔA, L. F. . Mecanismos de legitimación en la manutención de discriminaciones contra inmigrantes en Brasil. REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGIA , v. 36, p. 93-105, 2019.

  • De Oliveira, Maria Clara Veloso ; PESSÔA, L. F. ; Alves, Heloísa Veiga Dias . Linguagem, Funções Executivas e Técnicas de Mapeamento Cerebral nos Primeiros Anos de Vida: Uma Revisão. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (ONLINE) , v. 18, p. 341-360, 2018.

  • PESSÔA, L. F. ; Ramos, D. O. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; Oliveira, Letícia . Valorização de metas de socialização da obediência infantil em diferentes configurações familiares. Psicologia Clinica (PUCRJ I mpresso) , v. 30, p. 147-163, 2018.

  • SILVA, L. O. ; PESSÔA, L. F. . Metas de socialização de pais e mães de diferentes configurações do Rio de Janeiro. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (ONLINE) , v. 18, p. 831-849, 2018.

  • Santos, Rafael Lima ; PESSÔA, L. F. . Rousseau e a linguagem musical: o Ensaio sobre a origem das línguas.. Revista Polêmica , v. 18, p. 104-120, 2018.

  • Seidl-de-Moura, M. L. ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, D. M. L. F. ; Ramos, D. O. ; Victor, T. A. S. ; Fioravanti-Bastos, A. C. M. ; Dias, L. B. T . Concepções sobre autonomia em faixas etárias diversas.. Estudos de Psicologia (Campinas) , v. 34, p. 293-303, 2017.

  • Seidl-de-Moura, M. L. ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, D. M. L. F. ; Ramos, D. O. ; Carvalho, Rafael Vera Cruz ; Victor, T. A. S. . Autonomia-Relacionada como Tendência do Desenvolvimento do Self: Novas Evidências em um Contexto Brasileiro. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE) , v. 33, p. 1-9, 2017.

  • Alvarenga, Patrícia ; Lins, Taiane ; MENDES, D. M. L. F. ; PESSÔA, L. F. . Adaptação brasileira da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES). AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 16, p. 196-204, 2017.

  • MENDES, D. M. L. F. ; PESSÔA, L. F. ; CAVALCANTE, L. . Metas parentais de socialização da emoção e modelos de self: uma articulação conceitual. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (UERJ. IMPRESSO) , v. 16, p. 450-468, 2016.

  • PESSÔA, L. F. ; Seidl-de-Moura, M. L. ; Ramos, D. O. ; MENDES, Deise M L F . Sistemas de cuidados e o discurso de diferentes cuidadores do Rio de Janeiro: evidências de trajetória de desenvolvimento.. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso) , v. 33, p. 71-82, 2016.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, D. M. L. F. ; Carvalho, Rafael Vera Cruz ; Stobaus, L. . Cooperação e altruísmo no segundo ano de vida de crenças e práticas maternas: Um estudo exploratório. Psico (PUCRS. Impresso) , v. 46, p. 217-225, 2015.

  • MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. ; Ramos, D. O. ; MENDES, D. M. L. F. ; Fioravanti-Bastos, A. C. M. ; Dias, L. B. T . Beliefs of mothers, nannies, grandmothers and daycare providers concerning childcare. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso) , v. 24, p. 249-255, 2014.

  • MOURA, Maria Lucia Seidl de ; Vieira, Mauro Luis ; Kobarg, Ana Paula Ribeiro ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F ; BANDEIRA, Tatiana Targino Alves . Brazilan mothers' description of their children and implicit cultural models. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso) , v. 29, p. 63-70, 2013.

  • MENDES, Deise M L F ; PESSÔA, L. F. . Comunicação afetiva nos cuidados parentais. Psicologia em Estudo (Impresso) , v. 18, p. 15-25, 2013.

  • Ramos, D. O. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. . Achievement Goals of Youngsters in Rio de Janeiro in Different Contexts. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso) , v. 23, p. 321-328, 2013.

  • Ramos, D. O. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. . Jovens e Metas para o futuro: Uma revisão crítica da literatura.. Estudos de Psicologia (UFRN) , v. 18, p. 467-475, 2013.

  • MOURA, Maria Lucia Seidl de ; BANDEIRA, Tatiana Targino Alves ; De Marca, R. ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F ; Vieira, Mauro Luis ; Kobarg, Ana Paula Ribeiro . Self-recognition and self-regulation: the relationship with socialization trajectories and children?s sex.. The Spanish Journal of Psychology , v. 15, p. 604-612, 2012.

  • MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, D. M. L. F. ; Carvalho, Rafael Vera Cruz . Social Interaction and Development Lab: Parenting and trajectories of self development in Brazil. ISSBD Bulletin (Print) , v. 2, p. 33-36, 2012.

  • MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F ; De Marca, R. . A participação materna na regulação de estados do bebê em dois momentos do desenvolvimento inicial. Psicologia em pesquisa (UFJF) , v. 5, p. 51-60, 2011.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Fala materna dirigida à criança em cenários comunicativos específicos: Um estudo longitudinal.. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso) , v. 27, p. 439-447, 2011.

  • MOURA, Maria Lucia Seidl de ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes ; SEABRA, Karla da Costa ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F ; ROCHA, Simone Biangolino ; VICENTE, Carla Cristine . Interações mãe-bebê de um e cinco meses de díades urbanas: aspectos afetivos, comportamentos, complexidade e sistemas parentais predominantes. Psicologia. Reflexão e Crítica , v. 21, p. 66-73, 2008.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Características pragmáticas da fala materna em díades mãe-bebê (aos cinco e vinte meses). Arquivos Brasileiros de Psicologia , v. 60, p. 82-95, 2008.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . A análise da fala materna dirigida a bebês em duas etapas do desenvolvimento.. Psicologia em pesquisa (UFJF) , v. 2, p. 74-86, 2008.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes ; SEABRA, Karla da Costa ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; RIBAS JR, Rodolfo de Castro . Interações iniciais mãe-bebê. Psicologia. Reflexão e Crítica , v. 17, n.3, p. 295-302, 2004.

  • Pessoa, Luciana Fontes . PROMOÇÃO DE SAÚDE E DESENVOLMENTO HUMANO EM ABORDAGENS E CONTEXTOS DISTINTOS. 1. ed. Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2023.

  • PESSÔA, L. F. ; MENDES, D. M. L. F. (Org.) ; MOURA, Maria Lucia Seidl de (Org.) . Parentalidade: diferentes perspectivas, evidências e experiências. 1. ed. Curitiba/Paraná: Appris, 2018. 207p .

  • MOURA, Maria Lucia Seidl de (Org.) ; PESSÔA, L. F. (Org.) ; MENDES, Deise M L F (Org.) . Interação social e desenvolvimento. 1. ed. Curitiba: CRV Editora, 2009. v. 1. 253p .

  • SENA, I. C. M. G. ; Pessôa, Luciana Fontes . Reflexões sobre práticas de cuidado infantil de babás brasileiras. In: Patrícia Alvarenga e Mauro Luis Vieira. (Org.). Da parentalidade à distribuição social de cuidados na infância. 1ed.Curitiba: CRV, 2024, v. 1, p. 297-314.

  • ARANDA, H. N. C. ; Pessoa, Luciana Fontes . A importância do núcleo familiar para a promoção de saúde mental do adulto emergente. In: Luciana Fontes Pessôa. (Org.). PROMOÇÃO DE SAÚDE E DESENVOLMENTO HUMANO EM ABORDAGENS E CONTEXTOS DISTINTOS. 35ed.Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2023, v. , p. 1-5.

  • BENIGNO-RIBEIRO, R. ; Pessoa, Luciana Fontes . Promoção de Saúde: Reflexões sobre o transcendental do sagrado/fé e o bem-estar humano. In: Luciana Fontes Pessôa. (Org.). PROMOÇÃO DE SAÚDE E DESENVOLMENTO HUMANO EM ABORDAGENS E CONTEXTOS DISTINTOS. 1ed.Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2023, v. 1, p. 94-119.

  • SENA, I. C. M. G. ; Pessoa, Luciana Fontes . A babá chegou .... In: Luciana Fontes Pessôa. (Org.). PROMOÇÃO DE SAÚDE E DESENVOLMENTO HUMANO EM ABORDAGENS E CONTEXTOS DISTINTOS. 1ed.Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2023, v. , p. 150-165.

  • OZORIO, C. D. ; Pessoa, Luciana Fontes . Famílias negras e socialização étnico-racial. PROMOÇÃO DE SAÚDE E DESENVOLMENTO HUMANO EM ABORDAGENS E CONTEXTOS DISTINTOS. 1ed.Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2023, v. , p. 72-93.

  • PESSÔA, L. F. . Apresentação. In: Luciana Fontes Pessôa. (Org.). PROMOÇÃO DE SAÚDE E DESENVOLMENTO HUMANO EM ABORDAGENS E CONTEXTOS DISTINTOS. 1ed.Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2023, v. 1, p. 1-5.

  • Parente, Flavia ; Pessoa, Luciana Fontes . Special Education in Brazil. Advances in Early Childhood and K-12 Education. 1ed.: IGI Global, 2021, v. , p. 126-142.

  • PESSÔA, L. F. ; Rosa, Jessica Moraes . Reflexões sobre a parentalidade e as transformações das configurações familiares. In: Luciana Fontes Pessôa; Deise Maria Leal Fernandes Mendes; Maria Lucia Seidl de Moura. (Org.). Parentalidade: diferentes perspectivas, evidências e experiências. 1ed.Curitiba/Paraná: Appris, 2018, v. , p. 103-119.

  • Rosa, Jessica Moraes ; PESSÔA, L. F. . Parentalidade Masculina: Do cuidado à homoparentalidade. In: Luciana Fontes Pessôa; Deise Maria Leal Fernandes Mendes; Maria Lucia Seidl de Moura. (Org.). Parentalidade: diferentes perspectivas, evidências e experiências. 1ed.Curitiba/Paraná: Appris, 2018, v. , p. 119-130.

  • AGUIAR, A. M. ; Stobaus, L. ; PESSÔA, L. F. ; Dias, L. B. T . Entendendo a comunicação verbal e não verbal de bebês até 24 meses. In: César Augusto Piccinini; Karla da Costa Seabra; Vera M. R. Vasconcellos. (Org.). Bebês na creche: contribuições da Psicologia do Desenvolvimento - em edição. 1ed.Curitiba: Juruá, 2017, v. 1, p. 121-132.

  • PESSÔA, L. F. . Um convite para pensar as trajetórias de socialização e as diferentes configurações familiares. In: Cesar Augusto Piccinini; Karla da Costa Seabra; Vera M. R. Vasconcellos. (Org.). Bebês na creche: contribuições da Psicologia do Desenvolvimento - em edição. 1ed.Curitiba: Juruá, 2017, v. 1, p. 149-160.

  • PESSÔA, L. F. ; MENDES, D. M. L. F. ; MOURA, M. L. S. . Aspectos sociocognitivos no desenvolvimento inicial da linguagem: input linguistico, interação social, atenção conjunta e emoção. In: Antônio Toazzi; Tania Mara Sperb. (Org.). O desenvolvimento de competências sociocognitivas: novas perspectivas. 1ed.São Paulo: Vetor, 2013, v. 1, p. 13-36.

  • MENDES, D. M. L. F. ; PESSÔA, L. F. . Emotion, affection, and maternal speech in parental care. In: Maria Lucia Seidl de Moura. (Org.). Parenting in South American and African Contexts. 1ed.Rijeka: InTech, 2013, v. 1, p. 20-.

  • PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Interações linguísticas mãe-bebê e o desenvolvimento da linguagem inicial.. In: Marisa Cosenza Rodrigues; Tânia Mara Sperb. (Org.). Contextos de Desenvolvimento da Linguagem. 1ed.São Paulo: Vetor, 2010, v. 1, p. 13-23.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Input e o desenvolvimento da linguagem.. In: Zena Eisenberg; Maria Alice Pimenta Parente. (Org.). Psicologia da linguagem:: da construção da fala às primeiras narrativas. 1ed.São Paulo: Vetor, 2010, v. 2, p. 35-56.

  • PESSÔA, L. F. . A fala materna e o desenvolvimento da linguagem inicial. In: Maria Lucia Seidl de Moura; Deise Maria Leal Fernandes Mendes; Luciana Fontes Pessôa. (Org.). Interação social e desenvolvimento. 1ed.Curitiba: CRV Editora, 2009, v. 1, p. 115-128.

  • MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F ; PESSÔA, L. F. ; De Marca, R. . O desenvolvimento do self com o outro. In: Maria Lucia Seidl de Moura; Deise Maria Leal Fernandes Mendes; Luciana Fontes Pessôa. (Org.). Interação Social e Desenvolvimento. 1ed.Curitiba: CRV Editora, 2009, v. 1, p. 129-144.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Aquisição de linguagem e o papel do outro: a questão do input lingüístico materno. In: Maria Regina Maluf; Sandra Regina Kirchner Guimarães. (Org.). Desenvolvimento da Linguagem Oral e Escrita. 22ed.Curitiba: Editora da UFPR, 2008, v. 1, p. 15-29.

  • OZORIO, C. D. ; Pessôa, Luciana Fontes . FAMÍLIAS NEGRAS: PENSANDO TRAJETÓRIAS DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS AFRODESCENDENTES. In: II CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE, 2022, Recife. ANAIS DO II CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE (ONLINE), 2022. v. 1. p. 900-903.

  • PESSÔA, L. F. . Parentalidade e desenvolvimento humano. In: XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2017, Aracajú. Online, 2017.

  • PESSÔA, L. F. ; Rosa, Jessica Moraes . Homoparentalidade masculina e os sistemas parentais: a valorização dos sistemas de cuidado. In: XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2017, Aracajú. Online, 2017.

  • Ramos, D. O. ; Victor, T. A. S. ; PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . A relação entre percepção de contexto e modelos de futuro em dois grupos de jovens do Rio de Janeiro. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - publicado em CD-ROM, 2009.

  • Victor, T. A. S. ; Ramos, D. O. ; PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Desconto do futuro: variáveis psicológicas e do contexto. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - publicado em CD-ROM, 2009.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Fala Materna dirigida a crianças em cenários comunicativos específicos e o desenvolvimento da linguagem infantil: Um estudo de quatro díades. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - publicado em CD-ROM, 2009.

  • PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F . Autonomia e Interdependência e trajetórias de desenvolvimento. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - publicado em CD-ROM, 2009.

  • PESSÔA, L. F. ; Will. Emilie Alice . As transformações nas interações mãe-bebê: A influência tecnológica das últimas décadas. In: XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2017, Aracajú. Online, 2017.

  • PESSÔA, L. F. ; MENDES, D. M. L. F. . Affective and cognitive aspects in the maternal speech and the development of child language in Brazilian dyads. In: 22th ISSBD Biennal Meeting, 2012, Edmonton. 2012 Conference Program, 2012. p. 54-54.

  • PESSÔA, L. F. ; MENDES, D. M. L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; Vieira, Mauro Luis ; Kobarg, Ana Paula Ribeiro . Mother`s description of their children and implicit cultural models: a study in two Brazilian cities. In: 22th ISSBD Biennal Meeting, 2012, Edmonton. 2012 Conference Program, 2012. p. 157-157.

  • MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, D. M. L. F. ; PESSÔA, L. F. ; Vieira, Mauro Luis ; Kobarg, Ana Paula Ribeiro . Self-recognition and self-regulation: the relationship with socialization trajectories and children`s sex. In: 22th ISSBD Biennal Meeting, 2012, Edmonton. 2012 Conference Program, 2012. p. 157-157.

  • Ramos, D. O. ; Victor, T. A. S. ; PESSÔA, L. F. . Jovens e suas expectativas de futuro em contextos distintos do Rio de Janeiro. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. site do VII CONPSI, 2011.

  • Victor, T. A. S. ; Ramos, D. O. ; PESSÔA, L. F. . O futuro em contextos de vulnerabilidade; um estudo sobre jovens do RJ. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. site do VII CONPSI, 2011.

  • Carvalho, R. C. ; PESSÔA, L. F. . Investimento parental: crenças e engajamento no cuidado. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. site do VII CONPSI, 2011.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Emoção e comunicação afetiva nos cuidados parentais. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. site do VII CONPSI, 2011.

  • PESSÔA, L. F. . Trajetórias de socialização e o desenvolvimento do self em diferentes contextos culturais. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. site do VII CONPSI, 2011.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F . Trajectories of self development in four Brazilian dyads: a study of the narrative envelope. In: 21th ISSBD, 2010, Lusaka. ISSBD 2010 Abstracts Publicado em CD-Rom, 2010.

  • MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F ; PESSÔA, L. F. . The narrative envelope in mother-infant interactions and self development. In: 21th ISSBD, 2010, Lusaka. ISSBD 2010 Abstracts, 2010.

  • Carvalho, R. C. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. . Bases filogenéticas e ontogenéticas da comunicação empática entre pais e filhos. In: I Reunião Anual do Instituto de Neuropsicologia e Comportamento, 2010, Rio de Janeiro. CD Rom, 2010.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F ; Carvalho, R. C. . Longitudinal study of maternal speech directed to children in four brazilian dyads. In: I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009, Natal. CD de resumos do I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009.

  • MENDES, Deise M L F ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. ; De Marca, R. ; Aguiar, A.M. . A longitudinal study of babies smiling in two Brazilian dyads. In: I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009, Natal. CD de resumos do I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009.

  • Victor, T. A. S. ; Ramos, D. O. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. . Discounting the future: Psychological and context variables. In: I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009, Natal. CD de resumos do I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009.

  • BANDEIRA, Tatiana Targino Alves ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; Cruz, E. M ; MENDES, Deise M L F ; PESSÔA, L. F. . Beliefs about parental investment and practices of childcare. In: I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009, Natal. CD de resumos do I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009.

  • Ramos, D. O. ; Victor, T. A. S. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. . Context and models of future in two groups of Rio de Janeiro. In: I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009, Natal. Cd de resumos do I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009.

  • PESSÔA, L. F. . As habilidades sociais e a fala materna em cenários comunicativos específicos. In: II Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2009, Rio de Janeiro. CD de resumos do II Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2009.

  • Carvalho, R. C. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. ; Ortiz, Alexandre Feitosa . A comunicação empática entre pais e filhos: Um estudo inicial. In: I Congresso Brasileiro de Pesquisa e Relacionamento Interpessoal, 2009, Vitória. Anais do I Congresso Brasileiro de Pesquisa do Relacionamento Interpessoal - publicado em CD-ROM, 2009.

  • MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. . Maternal speech directed to children and transitions to symbolic communication frames in two Brazilan Dyads: A longitudinal study. In: 20th Biennal ISSBD Meeting (Publicado em CD Rom), 2008, Würzberg. 20th Biennal ISSBD Meeting, 2008.

  • MOURA, Maria Lucia Seidl de ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes ; SEABRA, Karla da Costa ; PESSÔA, L. F. ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; MENDES, Deise M L F ; ROCHA, Simone Biangolino ; VICENTE, Carla Cristine ; OLIVA, A. D. . Mother-infant interactions in urban brazilian dyads: affective aspects, behaviors, complexity and predominant parental systems. In: XIX Biennial Conference of the International Society for Human Ethology, 2008, Bolonha. ISHE 08. Bolonha, 2008. p. 87-88.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Características pragmáticas da fala materna em três momentos do desenvolvimento. In: V CONPSI, 2007, Maceió. Publicado no site do evento, 2007.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F . Aspectos afetivos nas interações mãe-bebê aos 30 dias e 5 meses de vida. In: IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador, 2005.

  • PESSÔA, L. F. . A análise da fala materna em contextos específicos e o desenvolvimento da linguagem infantil. In: IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F . A psicologia do desenvolvimento no Brasil: temas e perspectivas. In: V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2005, São Paulo.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; MONCORVO, Maria Cecília Ribeiro ; SANTANA, Livia da Silva de ; MIRANDA, Renata Eichin ; BANDEIRA, Tatiana Targino Alves . Interação mãe-bebê - Um estudo observacional em contextos específicos. In: XXXIV Sociedade Brasileira de Psicologia, 2004, Ribeirão Preto., 2004.

  • PESSÔA, L. F. ; RIBAS, Adriana Paes ; LOPES, Clarissa G S ; PIETROLUONGO, Danielle de P ; MENDES, Deise M L F ; OLIVEIRA, Leandra S ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; AZEVEDO, Paloma N da S de ; RUELA, Sanya Franco . A metodologia observacional como opção de método de coleta e de análise de dados de interações mãe-bebê. In: IV Congresso Brasileiro de psicologia do Desenvolvimento, 2003, João Pessoa, 2003.

  • PESSÔA, L. F. ; RIBAS, Adriana Paes ; LOPES, Clarissa G S ; PIETROLUONGO, D. P. ; MENDES, Deise M L F ; OLIVEIRA, Leandra S ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; AZEVEDO, Paloma N da S de ; RUELA, Sanya Franco . Metodologia observaciona: método de coleta e de análise de dados de interações mãe-bebê. In: III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2003, João Pessoa, 2003.

  • PESSÔA, L. F. . Aquisição de linguagem e o papel do outro: Estudos sobre o input lingüístico.. In: III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2003, João Pessoa, 2003.

  • PESSÔA, L. F. . Estudo Comparativo da Autopercepção do Papel Parental em Duas Etapas do Desenvolvimento Infantil. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. virtual, 2002.

  • PESSÔA, L. F. . Conhecimento de mães acerca das competências dos bebês em dois momentos do desenvolvimento. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. virtual, 2002.

  • PESSÔA, L. F. . Um estudo descritivo da tendência das redes de apoio a mães primíparas. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. virtual, 2002.

  • PESSÔA, L. F. ; PIETROLUONGO, D. P. ; MOURA, M. L. S. . Estudo comparativo das funções da fala materna em contextos específicos em duas etapas do desenvolvimento. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. virtual, 2002.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, M. L. S. ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; SILVA, I. V. ; MARTINS, M. ; LUZ, F. G. . Um sistema dinâmico de auto-regulação dos estados de vigília do recém-nascido. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2000, Niterói. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2000.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; MARTINS, M. ; LUZ, F. G. ; SILVA, I. V. . A dynamic system of regulation of babie's states of consciousness. In: 16th Biennial Meeting of International Society for the Study of Behavior Development, 2000, Pequim. Proceedings of 16th Biennial Meeting of International Society for the Study of Behavior Development, 2000.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; OLIVA, A. D. ; CARVALHO, G. ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes . Uma análise das funções da fala que as mães dirigem a seus bebês em diferentes contextos. In: XXX Reunião Anual de Psicologia, 2000, Brasília. Resumos de Comunicação Científica da XXX Reunião Anual de Psicologia, 2000.

  • PESSÔA, L. F. . A atribuição de significado às atividades do recém-nascido em duas etapas do desenvolvimento. In: 9a Semana de iniciação Científica, 2000, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da 9a Semana de iniciação Científica. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2000.

  • PESSÔA, L. F. . Atribuição de significado às atividades do recém-nascido em duas etapas do desenvolvimento. In: 9a Semana de Iniciação Científica UERJ, 2000, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da 9a Semana de Iniciação Científica UERJ. Rio de Janeiro: UERJ, 2000.

  • PESSÔA, L. F. . Contexto de cuidado e a organização das atividades de díades mãe-bebê recém-nascido. In: 8a Semana de iniciação Científica, 1999, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da 8a Semana de iniciação Científica. Rio de Janeiro: EDUERJ, 1999. p. 483-463.

  • PESSÔA, L. F. ; MARTINS, M. ; LUZ, F. G. ; SILVA, I. V. ; NOGUEIRA, Susana Engelhard . Contexto de Cuidado e a organização de díades mãe-bebê recém-nascido.. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicação da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999. p. 129.

  • PESSÔA, L. F. ; SILVA, I. V. ; MARTINS, M. ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes . Relação entre concepções de mães brasileiras sobre o desenvolvimento infantil inicial e a idade de seus filhos. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicação da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999. p. 130.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, M. L. S. ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; SILVA, I. V. ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes . As atividades mediadas e as interações precoces mãe-bebê. In: 51a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1999, Porto Alegre. Resumos da 51a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1999. p. 109-109.

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; SILVA, I. V. ; MARTINS, M. ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes . Contextos iniciais de interação mãe-bebê e sua principais características. In: 51a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1999, Porto Alegre. Resumos da 51a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1999. p. 109-109.

  • PESSÔA, L. F. ; OLIVA, A. D. ; ALBERNAZ, G. G. ; ROLOFF, T. ; MOURA, M. L. S. . Atribuição de significado às atividades do recém-nascido na fala das mães. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 1998, Gramado. Anais do II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 1998. v. II. p. 106-106.

  • PESSÔA, L. F. ; OLIVA, A. D. ; CARVALHO, G. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Análise do conteúdo da fala da mãe com bebês de até trinta e cinco dias. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações Científicas da XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998. p. 122-123.

  • PESSÔA, L. F. . Interação mãe-bebê recém-nascido: A relação entre a atribuição de significado e o estado de vigília do bebê. In: 7a Semana de Iniciação Científica, 1998, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da 7a Semana de Iniciação Científica. Rio de Janeiro: EDUERJ, 1998. p. 425.

  • Pessôa, Luciana Fontes ; MURRAY, C. ; ANUNCIACAO, L. . Parental Care by Family Structure (Nuclear, Remarried, Single-Parent, LGBTQIA+) and Child Gender: A Brazilian Cross-Sectional Study. The Family Journal (Alexandria, Va.) , 2026.

  • MACHADO, B. ; FREITAS, C. P. P. ; Pessôa, Luciana Fontes . AS VOZES NO TEA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. REVISTA PSICOPEDAGOGIA , 2026.

  • SILVA, R. L. F. ; Pessôa, Luciana Fontes . Protocolo Positivo de adaptação escolar. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE) , 2024.

  • Pessôa, Luciana Fontes . Psicologia Ciência e Profissão. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pessôa, Luciana Fontes . A importância das trocas afetivas e respeitosas para o desenvolvimento. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pessôa, Luciana Fontes . Psicologia do Desenvolvimento Humano: Práticas de Promoção de Saúde. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pessôa, Luciana Fontes . A importância das trocas afetivas e respeitosas para o desenvolvimento. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pessôa, Luciana Fontes . Psicologia Ciência e Profissão. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pessôa, Luciana Fontes . Psicologia do Desenvolvimento Humano: Práticas de Promoção de Saúde. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PESSÔA, L. F. . Ensino Inclusivo: desafios à Geografia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PESSÔA, L. F. . Sistemas parentais e trajetórias de desenvolvimento: o discurso de diferentes cuidadores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PESSÔA, L. F. . O DISCURSO DOS CUIDADORES: SUAS CRENÇAS E TRAJETÓRIAS DE DESENVOLVIMENTO DO SELF. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Ramos, D. O. ; PESSÔA, L. F. . A Relação Entre a Autonomia Paterna e a Perspectiva de Futuro dos Filhos na transição para a Idade Adulta. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PESSÔA, L. F. . O envelope narrativo de diferentes cuidadores tecendo trajetórias de desenvolvimento do self. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Ramos, D. O. ; PESSÔA, L. F. . Mesa Redonda: Desenvolvimento em Contextos de Risco e Vulnerabilidade Social. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F . Affective and cognitive aspects in the maternal speech and the development of child language in Brazilian dyads. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; Vieira, Mauro Luis ; Kobarg, Ana Paula Ribeiro . Mothers' description of their children and implicit cultural models: a study in two Brazilian cities. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F ; PESSÔA, L. F. ; Vieira, Mauro Luis ; Kobarg, Ana Paula Ribeiro . Self-recognition and self-regulation: the relationship with socialization trajectories and children's sex. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Emoção e comunicação afetiva nos cuidados parentais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PESSÔA, L. F. . Trajetórias de socialização e o desenvolvimento do self em diferentes contextos culturais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PESSÔA, L. F. . As habilidades sociais e a fala materna em cenários comunicativos específicos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F . Autonomia e Interdependência e trajetórias de desenvolvimento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Fala materna dirigida a crianças em cenários comunicativos específicos e o desenvolvimento da linguagem infantil: um estudo de quatro díades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Ramos, D. O. ; Victor, T. A. S. ; PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . A relação entre percepção de contexto e modelos de futuro em dois grupos de jovens do Rio de Janeiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Victor, T. A. S. ; Ramos, D. O. ; PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Desconto do futuro: variáveis psicológicas e do contexto. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PESSÔA, L. F. . Interação Social e Desenvolvimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PESSÔA, L. F. . Desenvolvimento Infantil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

PESSÔA, L. F. . Consultor ad-hoc do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2009.

PESSÔA, L. F. . Coordenador administrativo do Curso de Extensão TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO ? I. 2014.

PESSÔA, L. F. . Preditores biopsicossociais da responsividade materna em mães primíparas cariocas. 2014.

PESSÔA, L. F. . Estratégias adaptativas de jovens moradores da Rocinha, antes e depois do processo de pacificação e implantação das Unidades de Polícia Pacificadora: variáveis psicológicas e socioculturais. 2014.

PESSÔA, L. F. . Desenvolvimento neuropsicológico inicial em bebês a termo e pré-termo: uma análise comparativa. 2014.

PESSÔA, L. F. . Parecerista Ad-hoc da FAPERJ. 2009.

PESSÔA, L. F. . Coordenador do Grupo de Trabalho que compôs a programação do seminário "Que psicólogos queremos formar" de abertura da comemoração dos 45 anos do Curso de Psicologia da UERJ. 2009.

PESSÔA, L. F. . Coordenador do Centro de Estudos sobre o Desenvolvimento Humano. 2000.

Pessoa, Luciana Fontes . Não precisamos ser perfeitos. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PESSÔA, L. F. . A violência que assola a sociedade atual, a justiça com as próprias mãos e o porquê de hábitos bárbaros. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PESSÔA, L. F. . Superexposição dos jovens na internet. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Pessôa, Luciana Fontes ; MENDES, D. M. L. F. . Emoção/desenvolvimento emocional: perspectivas teóricas e estudos. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Pessôa, Luciana Fontes ; MENDES, D. M. L. F. . COMPETÊNCIA EMOCIONAL E DESENVOLVIMENTO. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Pessoa, Luciana Fontes . Inclusão da pessoa com deficiência: aspectos psicossociais. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Pessoa, Luciana Fontes . Transtorno do Espectro Autista. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Pessoa, Luciana Fontes . Inclusão da pessoa com deficiência: aspectos psicossociais. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Pessôa, Luciana Fontes ; Parente, Flavia . CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: ASPECTOS PSICOSSOCIAIS. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Pessoa, Luciana Fontes . Inclusão da pessoa com deficiência: aspectos psicossociais. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Pessoa, Luciana Fontes . Inclusão da pessoa com deficiência: aspectos psicossociais. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Pessoa, Luciana Fontes . Transtorno do Espectro Autista. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Pessôa, Luciana Fontes ; Parente, Flavia . CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: ASPECTOS PSICOSSOCIAIS. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Pessoa, Luciana Fontes . Transtorno do Espectro Autista. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Pessoa, Luciana Fontes . Transtorno do Espectro Autista. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Pessoa, Luciana Fontes . Transtorno do Espectro Autista. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PESSÔA, L. F. ; Lampreia, C . TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO ? I. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PESSÔA, L. F. . Relatório final das atividades realizadas. 2013. (Relatório de pesquisa).

PESSÔA, L. F. . Relatório de acompanhamento de atividades do pós-doutoramento. 2012. (Relatório de pesquisa).

PESSÔA, L. F. . Relatório de acompanhamento de atividades do pós-doutoramento. 2011. (Relatório de pesquisa).

PESSÔA, L. F. . Relatório final das atividades realizadas - APQ1. 2011. (Relatório de pesquisa).

PESSÔA, L. F. . Relatório de acompanhamento de atividades de pós-doutorado. 2010. (Relatório de pesquisa).

PESSÔA, L. F. . Relatório final das atividades realizadas. 2010. (Relatório de pesquisa).

PESSÔA, L. F. . Relatório de acompanhamento de atividades e solicitação de renovação de bolsista de pos-doutorado recém-doutor. 2009. (Relatório de pesquisa).

PESSÔA, L. F. . Relatório de acompanhamento de atividades de bolsista de doutorado. 2008. (Relatório de pesquisa).

PESSÔA, L. F. . Relatório de acompanhamento de atividades de bolsista de doutorado. 2007. (Relatório de pesquisa).

PESSÔA, L. F. . Relatório de acompanhamento de atividades de bolsista de doutorado. 2006. (Relatório de pesquisa).

PESSÔA, L. F. . Relatório de acompanhamento de atividades de bolsista de doutorado. 2005. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    O exercício da parentalidade em diferentes configurações familiares do Rio de Janeiro., Descrição: O foco desta pesquisa é a investigação das metas e práticas de cuidado de mães e pais de diferentes tipos de famílias em função das crenças desses cuidadores sobre a prática de criação de seus filhos. Acredita-se que esse estudo possa ter implicações para programas de promoção de saúde na psicologia e na educação. Os resultados de estudos científicos vêm demonstrando o quanto que as transformações decorrentes de processos de urbanização em sociedades pós-industriais têm levado a valorização de trajetórias de socialização específicas com impactos significativos do meio/grupo sociais em que os sujeitos estão inseridos. Com isso, propõe o estudo das crenças e metas parentais nas possíveis tendências trajetórias de socialização assumidas pelos cuidadores (pai e mãe) em diferentes configurações familiares residentes no Rio de Janeiro. Pesquisas mostram a grande variedade de formas que o desenvolvimento sadio pode assumir em diferentes culturas, envolvendo um equilíbrio entre a aquisição da autonomia e a capacidade de relação. Um estudo empírico está sendo proposto, além do seguimento de estudos teóricos. Participarão da pesquisa 40 famílias da cidade do Rio de Janeiro (10 nucleares, 10 recasadas, 10 monoparentais, 10 homoafetivas), com pelo menos um filho(a) de até seis anos de idade. No estudo empírico, o desafio será identificar as trajetórias de desenvolvimento que prevalecem nos diferentes arranjos familiares da contemporaneidade. Nos estudos teóricos, buscar-se-á tomar contato com a literatura sobre transformações nas configurações familiares contemporâneas, crenças parentais, metas parentais de desenvolvimento, a importância do pai no desenvolvimento dos filhos, relacionando essa literatura aos estudos sobre trajetórias de socialização. Espera-se com este estudo a ampliação da compreensão teórica de temas referentes a parentalidade, principalmente, o forjar de trajetórias de socialização em função de crenças parentais específicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Coordenador.

  • 2018 - Atual

    Socialização dos valores parentais: trajetórias do desenvolvimento de atitudes materialistas, Descrição: Diversos estudos mostram que pessoas muito materialistas são menos satisfeitas, menos felizes, e têm mais problemas psicológicos. Diante desta situação, o que fazer para diminuir os níveis de materialismos das pessoas? Ou melhor, como evitar que as pessoas se tornem tão materialistas? A investigação da dinâmica familiar e de como as crenças parentais são transmitidas na relação pais e filhos mostra-se relevante na compreensão do desenvolvimento de atitudes materialistas. Neste sentido, o objetivo principal deste projeto é investigar como a socialização das crenças e valores parentais pode estar relacionada com o desenvolvimento de atitudes materialistas dos filhos, em dois diferentes momentos do ciclo vital (crianças de 8-11 anos, e jovens adultos de 18-25 anos). O projeto adota uma metodologia quantitativa, e está subdividido em três estudos. O Estudo 1 objetiva adaptar e validar a escala de materialismo de Richins (2004) para o contexto de crianças brasileiras. O Estudo 2 visa verificar se as práticas, atitudes e valores adotados pelos pais têm influenciado no desenvolvimento de atitudes materialistas dos seus filhos (8 -11 anos). E, por fim, o Estudo 3 que tem o objetivo de examinar se as crenças e valores parentais percebidas pelos filhos (jovens adultos de 18-25 anos) podem estar relacionadas com o desenvolvimento de suas atitudes materialistas. Espera-se com este estudo a ampliação da compreensão teórica de alguns aspectos tais como, metas de socialização, crenças, valores, práticas e atitudes parentais e principalmente, a transmissão geracional de tais valores em particular, os valores materialistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Coordenador / Carolina Camara Bittencourt - Integrante / Ana Thereza Fuenzalida Zinner - Integrante / Adriana Fernandes Vieira de Castro - Integrante / Sara Cristina Oliveira da Silva - Integrante / Augusto Gierkens Toste - Integrante / Alice Bruzzi Nerkenhoff - Integrante / Letícia Oliveira da Silva - Integrante / Bruna Musuneci Soares - Integrante / Giulianna de Azevedo Nasser - Integrante / Marina Correa Balbo Monnerat - Integrante / Isabela Cristina Martins Gonçalves Sena - Integrante / Thais de Oliveira Trindade - Integrante / Samuel Lincoln Bezerra Lins - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2015 - 2023

    Parentalidade e desenvolvimento moral e socioemocional em crianças, Descrição: O presente projeto de pesquisa toma como linha conceitual norteadora a teoria diferencial das emoções de C. Izard (1977; 2009) em interface com pesquisas anteriores relacionando estratégias de disciplina parental e desenvolvimento moral (e.g., Grusec, 1994; Hoffman, 1994) e conduta social da criança (e.g., Choe, Olson, Sameroff, 2013).A pesquisa busca fazer essas distinções e acrescenta uma medida covariável de vocabulário verbal das crianças participantes, que em múltiplas pesquisas tem tido um papel significativo no conhecimento situacional das emoções (e.g., Izard et al., 2001; Schultz et al., 2001). Acrescenta ainda uma medida de externalização, que pode refletir como as crianças reagem emocionalmente a diferentes estratégias disciplinares parentais (Choe et al., 2013). A pesquisa inclui crianças de duas regiões brasileiras e de uma região norte-americana, do que se espera um possível efeito sociocultural especialmente no tocante ao grau de severidade para violações socioconvencionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Integrante / Deise Maria Leal Fernandes Mendes - Integrante / Ebenézer A. de Oliveira - Coordenador / Susana Kramer - Integrante.

  • 2015 - 2023

    Adaptação da Coping with Childrens Negative Emotions Scale (CCNES), Descrição: O presente estudo tem como objetivo adaptar a Coping with Childrens Negative Emotions Scale (CCNES) para mães e pais brasileiros de crianças entre três e oito anos de idade. Para tanto, este estudo será dividido em seis etapas: a) tradução da escala; (b) avaliação por especialistas e síntese das versões traduzidas; (c) avaliação da escala por público-alvo através de dois grupos focais; (d) retrotradução; (e) teste piloto; (f) coleta de dados e avaliação das propriedades psicométricas da escala adaptada. Os grupos focais e a coleta de dados serão realizados no Rio de Janeiro e em Salvador. Participarão dos grupos focais, em cada cidade, dois pais e duas mães de crianças entre três e oito anos de idade, enquanto no teste piloto participarão três pais e três mães. A coleta de dados para a avaliação das propriedades psicométricas da CCNES contará com a participação de 50 mães residentes em cada uma das cidades. As participantes, além de responderem à versão adaptada da CCNES, responderão a uma ficha de dados sociodemográficos. Após a coleta dos dados será avaliada a consistência interna das subescalas da CCNES, assim como a dimensionalidade da escala, através da análise fatorial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Integrante / Deise Maria Leal Fernandes Mendes - Integrante / Patrícia Alvarenga - Coordenador.

  • 2013 - 2023

    Trajetórias de Desenvolvimento: Metas e Práticas de Cuidados em diferentes tipos de famílias do Rio de Janeiro., Descrição: O foco deste projeto é a investigação das metas e práticas de cuidado de mães e pais de diferentes tipos de famílias e as trajetórias de desenvolvimento para autonomia, interdependência e/ou autonomia relacionada em função das crenças desses cuidadores e o papel da rede de apoio na prática de criação de seus filhos. Com isso, propõe o estudo das crenças parentais e do papel da rede de apoio nas possíveis tendências trajetórias de socialização assumidas pelos cuidadores. Pesquisas mostram a grande variedade de formas que o desenvolvimento sadio pode assumir em diferentes culturas, envolvendo um equilíbrio entre a aquisição da autonomia e a capacidade de relação. Temos concluído que, embora se possam identificar trajetórias de socialização em que um ou outro desses aspectos é privilegiado, ambos são fundamentais na constituição do sujeito e importa estudar a dinâmica entre eles. Um estudo empírico está sendo proposto, além do seguimento de estudos teóricos. Participarão da pesquisa 40 famílias da cidade do Rio de Janeiro (10 nucleares, 10 reconstituídas, 10 monoparentais, 10 com guarda compartilhada), com pelo menos um filho(a) de até dois anos de idade. No estudo empírico, o desafio será identificar as trajetórias de desenvolvimento que prevalecem nos diferentes arranjos familiares da contemporaneidade. Será que a dinâmica de equilíbrio de autonomia e relação que temos encontrada nos estudos brasileiros se apresentaria em famílias que diferem da formação nuclear? Nos estudos teóricos, buscar-se-á tomar contato com a literatura sobre intersubjetividade no laço conjugal, arranjos familiares contemporâneos, relacionando essa literatura aos estudos sobre trajetórias de socialização, autonomia, interdependência e construção do self. No projeto, estão definidas metas teóricas, metodológicas, empíricas, de colaboração e de divulgação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Coordenador.

  • 2010 - 2013

    Autonomia e interdependência em famílias do Rio de Janeiro, Descrição: O foco da atual proposta candidata à bolsa de produtividade com início em 2011 continua o desenvolvimento do self e as trajetórias de autonomia, interdependência e autonomia relacional. Entretanto, o conjunto de investigações proposto inclui aspectos não contemplados em minhas pesquisas anteriores e busca aprofundar os estudos teóricos sobre as dimensões de autonomia e interdependência e suas relações no desenvolvimento. Venho estudando crenças maternas em trajetórias de socialização e nesta proposta são incluídos sistemas de crenças em famílias, e de outros cuidadores além das mães e pais. Novos instrumentos são adaptados e desenvolvidos. Pesquisas mostram a grande variedade de formas que o ?desenvolvimento sadio? pode assumir em diferentes culturas, envolvendo um equilíbrio entre a aquisição da autonomia e a capacidade de relação. Temos concluído que, embora se possam identificar trajetórias de socialização em que um ou outro desses aspectos é privilegiado, ambos são fundamentais na constituição do sujeito e importa estudar a dinâmica entre eles. São propostos três estudos empíricos, além do seguimento de estudos teóricos. Estudo 1 Autonomia e interdependência em famílias com jovens do Rio de Janeiro: envolve a avaliação das crenças sobre autonomia, interdependência e autonomia relacional de membros de 100 famílias de dois grupos socioeconômicos da cidade do Rio de Janeiro. Estudo 2 Autonomia e interdependência em três perfis de cuidadoras do Rio de Janeiro: envolve a avaliação dessas crenças em 60 duplas constituídas por mães, avós, babás, e cuidadoras de creche. Estudo 3 ? Concepções sobre autonomia e interdependência em faixas etárias diversas: um estudo transversal: envolve a coleta e análise de dados sobre as crenças de crianças de faixas etárias diversas, jovens e adultos sobre autonomia e interdependência. No projeto, estão definidas metas teóricas, metodológicas, empíricas, de colaboração, e de divulgação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.

  • 2010 - 2011

    Um olhar sobre o input linguistico em contextos específicos e o desenvolvimento do self da criança., Descrição: Nos dias atuais diferentes abordagens relacionadas aos estudos dos estilos, das crenças, enfim da parentalidade humana são identificadas. No entanto, a preocupação é em compreender principalmente, a maneira como o apoio social recebido pelas mães e o discurso, a partir do envelope narrativo, pode influenciar na construção do self de suas crianças. No Rio de Janeiro, nos últimos anos, tem-se observado, principalmente nas classes médias e altas da sociedade, um crescente aumento nas redes de apoio social que essas mães têm recebido das babás. Supõe-se que estas babás, que muitas das vezes passam mais tempo com as crianças que seus próprios pais biológicos, influenciam significativamente essas crianças, a partir de seus valores e de suas práticas de cuidados. Contudo, não foram realizados estudos, enfocando essa tendência em ascensão nas classes mais favoráveis economicamente da sociedade carioca. Almeja-se fazer uma comparação entre as metas de socialização das mães que deixam seus filhos em creches e as respectivas cuidadoras e uma comparação entre as práticas de socialização das mães que deixam seus filhos com as avós e o relato das práticas pelas próprias avós. No que tange a linguagem, acredita-se que as suas diferentes formas de uso, possam, de certa forma, conduzir a uma trajetória específica de desenvolvimento do self. Nesse sentido, na ontogênese é possível que seja importante um meio linguístico que mantenha aberto o fluxo comunicacional de interação entre os bebês e seus cuidadores, desde etapas iniciais do desenvolvimento. Assim, é necessário considerar a maneira como o falante utiliza os signos, o uso dos enunciados, considerando o contexto no qual os signos são proferidos, visando finalidades específicas e a pessoa para quem o discurso foi dirigido. Pretende-se analisar o discurso/envelope narrativo dos principais cuidadores além da mãe, através de suas metas e práticas de socialização a partir das tarefas dos inventários de socialização. Será que essas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2005 - 2009

    O moderno e o ancestral: a contribuição da Psicologia Evolucionista para a compreensão dos padrões reprodutivos e de investimento parental humano, Descrição: Projeto geral contemplado no Edital Institutos do Milênio. Coordenação Maria Emilia Yamamoto e sub-coordenação Maria Lucia seidl de Moura. O projeto inclui pesquisadores de nove universidades, uma na região Norte (Universidade Federal do Pará), uma na região Nordeste (Universidade Federal da Bahia), três na região Centro-Oeste (Universidade Federal de Mato Grosso, Universidade Católica de Goiás e Universidade Católica Dom Bosco), três na região Sudeste (Universidade de São Paulo, Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Universidade Federal do Espírito Santo) e uma na região Sul (Universidade Federal de Santa Catarina). Envolve 8 estudos e tem como objetivos: (1) investigar as transformações na estrutura familiar e no papel de gênero, considerando os padrões evolutivos de organização social para cuidado e criação dos filhos; (2) explicitar um modelo interacionista de investimento e cuidados parentais, caracterizando valores, crenças e práticas de criação de filhos que são, por um lado, compartilhados, e por outro, que distinguem grupos urbanos e rurais de diferentes ambientes culturais, analisados à luz das condições ecológicas presentes e da história de desenvolvimento da mãe; (3) analisar os tipos de cuidados e maus tratos às crianças e em função das pessoas que fornecem estes cuidados para compreender o papel que pais, parentes e pessoas não aparentadas têm no desenvolvimento das crianças na nossa sociedade e contribuir para a compreensão da evolução do cuidado parental e aloparental no ser humano; (4) realizar estudos comparativos sobre cuidado materno e desenvolvimento de filhotes de espécies de primatas neotropicais, especialmente os macacos-prego, espécie que apresenta convergências adaptativas com os humanos, como grande quociente de encefalização e período de imaturidade estendida, e os bugios, cujo quociente de encefalização e ciclo de vida são menores que os observados em macacos-prego.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Integrante / Maria Lucia Seidl de Moura - Coordenador.

  • 2005 - 2007

    Metas de socialização e práticas de cuidado de mães primíparas, Descrição: Esse projeto dá continuidade aos estudos que vêm sendo desenvolvidos pelo grupo de pesquisa Interação social e desenvolvimento, com o pressuposto de que para estudar desenvolvimento como um processo fruto da interação das linhas natural e cultural é preciso focalizar tanto comportamentos e interações como crenças e representações. No desenvolvimento do projeto transcultural e longitudinal, atualmente em fase de conclusão, uma lacuna se fez evidente: a da investigação das expectativas e metas de pais em relação a seus filhos e suas crenças em como essa metas podem ser atingidas e seu papel nesse processo. Além disso, os estudos sobre cognições parentais ainda parecem pouco integrados em modelos mais amplos e compreensivos, apesar de esforços dignos de mérito. O projeto envolve um módulo teórico e um empírico, visando delinear um modelo de cognições parentais e estudar as metas de socialização de uma amostra de mães primíparas, buscando compreendê-las à luz desse modelo. A pesquisa empírica, nos moldes do que foi feito em trabalho sobre conhecimento materno acerca do desenvolvimento é parte de um projeto que envolve cidades de todas as regiões do país. Objetivos: desenvolver um modelo de cognições parentais; caracterizar alguns aspectos do nicho de desenvolvimento inicial; caracterizar as mães estudadas em termos de diferenças de metas de socialização; caracterizar as mães estudadas em termos de diferenças em valorização de dimensões de práticas parentais; analisar a relação entre grupos de mães com determinadas características sociodemográficas e metas e as dimensões de práticas por elas valorizadas; discutir metas de socialização e práticas à luz do modelo teórico delineado. Pesquisa teórica: a partir de alguns pressupostos socioculturais e evolucionistas, o modelo a ser desenvolvido busca inserir as cognições parentais em um cenário teórico mais amplo, de uma concepção de desenvolvimento. Neste sentido, envolve pensar no papel de cognições parentais no desenvolv. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Integrante / Maria Lucia Seidl de Moura - Coordenador.

  • 2004 - 2004

    Características de interações mãe-bebê em dois momentos do desenvolvimento: uma análise sociocultural e evolucionista, Descrição: O objetivo geral do trabalho foi estudar a natureza de interações iniciais à luz de uma perspectiva sociocultural e da psicologia evolucionista do desenvolvimento. Visou-se desenvolver metodologia para avaliação da qualidade de interações iniciais e comparar as características de interações mãe-bebê de 30 dias com interações mãe-bebê de 5 meses. Para isso, dados de 30 díades mãe-bebê de 30 dias e 30 díades mãe-bebê de 5 meses do acervo de vídeos do grupo foram analisados. Quinze minutos de observações em ambiente natural foram analisados, identificando-se instâncias de interação, consideradas como seqüências (de mais de 6 segundos) de comportamentos da mãe e do bebê dirigidos um a outro e respondidos com menos de 5 segundos. As interações foram analisadas em termos de linguagem das mães, duração, comportamentos das mães e do bebê, complexidade (número de turnos e variedade de comportamentos) e afetividade (presença de sorriso, toque afetivo da mãe, colocar no colo etc.). Os resultados foram discutidos à luz da articulação das perspectivas e de evidências sobre desenvolvimento inicial. Espera-se oferecer não só um conjunto de evidências interessantes, mas uma contribuição teórica e metodológica aos estudos da área. Projeto contemplado no Edital de Ciências Humanas e Sociais em 2004 do CNPq.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Integrante / Maria Lucia Seidl de Moura - Coordenador / Susana Engelhard Nogueira - Integrante / Deise M L F Mendes - Integrante / Simone Biangolino Rocha - Integrante.

  • 1998 - 2004

    Interação mãe-bebê e o desenvolvimento infantil. um estudo longitudinal e transcultural, Descrição: Esse projeto consistiu, em parte, na participação brasileira em um amplo programa transcultural de pesquisas sobre Interação Mãe-Bebê e Desenvolvimento Infantil, que já vem sendo implementado com grande sucesso em pelo menos sete países (Argentina, Bélgica, Estados Unidos, França, Itália, Israel, Japão) e está sendo desenvolvido no Brasil, e iniciado em outros países. A participação de pesquisadores de diferentes países nesse programa vem sendo coordenada pelo Dr. Marc H. Bornstein, do National Institute of Child Health and Human Development (NICHD; EUA). Os dados, além de serem cedidos aos Estados Unidos para as comparações internacionais, fazem parte do acervo do grupo e poderão ser objeto de posteriores análises. Foram estudadas 60 díades mães-bebê em dois momentos do desenvolvimento do bebê: aos 5 e aos 20 meses. A dupla foi visitada na casa da família. Aos 5 meses foi observada em situação livre durante uma hora. Aos 20 meses o bebê foi observado sozinho e com a mãe, brincando com um conjunto padronizado de brinquedos, em sessões de 10 minutos cada. Em cada uma das visitas a mãe preencheu um conjunto de instrumentos de crenças, conhecimento sobre desenvolvimento, expectativas, atribuições e estilos. Na visita de 20 meses foi aplicado na mãe um instrumento de inteligência verbal e ela preenche um inventário sobre o desenvolvimento da linguagem do bebê. O nível de desenvolvimento da brincadeira e da linguagem do bebê foram as variáveis dependentes e visou-se estudar o efeito de variáveis da mãe e da díade (interação) sobre essas VD. Esse projeto foi apoiado por Auxílio a Projeto Integrado do CNPq, Auxílio Cientista do Nosso Estado da FAPERJ, Bolsas de IC do CNPq e da FAPERJ. Deu origem a 5 monografias, 2 dissertações de mestrado, 2 teses de doutorado, e diversos artigos em periódicos, além de várias apresentações em congressos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Integrante / Maria Lucia Seidl de Moura - Coordenador / Michele Martins - Integrante / Ivoneide Viana da Silva - Integrante / Susana Engelhard Nogueira - Integrante / Adriana Ferreira Paes Ribas - Integrante / Clarissa G S Lopes - Integrante / Danielle de P Pietroluongo - Integrante / Deise M L F Mendes - Integrante / Leandra S Oliveira - Integrante / Paloma N da S de Azevedo - Integrante / Sanya Franco Ruela - Integrante / Karla da Costa Seabra - Integrante / Maria Cecília Ribeiro Moncorvo - Integrante.

  • 1997 - 1998

    Interação social e desenvolvimento: natureza da interação precoce mãe-bebê e a relação com fatores cognitivos da mãe, Descrição: Esse projeto de pesquisa deu continuidade a investigações acerca do papel da interação social no desenvolvimento cognitivo, que vêm sendo conduzidas pela autora e teve como objetivo geral investigar a natureza e a gênese de Zonas de Construção nas interações adulto-bebê. Em uma fase inicial das investigações foi desenvolvido um instrumento para a avaliação da concepção de adultos acerca das competências do bebê recém-nascido. O instrumento de avaliação desenvolvido foi, em um projeto posterior, utilizado na investigação de variáveis associadas à concepção que os adultos têm dos bebês. Paralelamente, alguns estudos foram conduzidos pelo grupo de pesquisa, com objetivo de desenvolver uma metodologia de observação e análise de interação de díades mãe-bebê. O grupo de pesquisas produziu estudos teóricos com o objetivo promover a integração entre as evidências empíricas produzidas em investigações acerca do desenvolvimento infantil inicial e da interação mãe-bebê, com desenvolvimentos conceituais relativos às noções de Zona de Desenvolvimento Proximal e Zona de Construção. Com a implementação deste projeto, esperou-se consolidar o trabalho realizado pelo grupo de pesquisas e aprofundar novas investigações acerca do papel da interação social no desenvolvimento cognitivo. Considerando que a mãe, ao interagir com o bebê, utiliza um inventário próprio de representações e expectativas acerca do mundo, que incluem representações e expectativas acerca dos próprios bebês, foi investigado em que medida tais concepções que a mãe tem do bebê, em termos de suas competências, podem ser relacionadas às características das interações entre esta díade. Foram estudadas 30 díades mãe bebê de 30 dias. O projeto recebeu apoio do CNPq com Auxílio a Projeto Integrado, Bolsa de Produtividade e Bolsas de IC; da FAPERJ com Bolsas de IC e de Apoio Técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Integrante / Thaís Roloff - Integrante / Guilherme de Carvalho - Integrante / Maria Lucia Seidl de Moura - Coordenador / Susana Engelhard Nogueira - Integrante / Adriana Ferreira Paes Ribas - Integrante / Karla da Costa Seabra - Integrante / Rodolfo de Castro Ribas Jr - Integrante.

Prêmios

2000

Menção Honrosa, Universiade do Estado do Rio de Janeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Psicologia. , Rua Marquês de São Vicente, 225, Gávea, 22451900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 35271185, Fax: (21) 35271187

Experiência profissional

2019 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2013 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40

Atividades

  • 05/2013

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Psicologia.Linhas de pesquisa

2010 - 2013

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pós-Doutoramento, Carga horária: 40

2010 - 2013

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministrando a disciplina Psicologia da Aprendizagem I _ na graduaçao do Instituto de Psicologia Ministrando o Workshop de Metodologia de Observação, em parceria com a Profa. Dra. Deise Maria Leal Fernandes Mendes, considerado como um disciplina obrigatória do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social _ UERJ

2008 - 2010

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsa de Pós-Doutorado, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pós-Doutoramento, Carga horária: 40

2004 - 2009

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministrando as disciplinas: Prática de Ensino Específica I Prática de Ensino Específica II Psicolinguistica Psicologia do Desenvolvimento I Psicologia do Desenvolvimento II

2004 - 2008

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Doutorando, Enquadramento Funcional: Bolsista de doutorado, Carga horária: 20

2002 - 2004

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista de Mestrado, Enquadramento Funcional: Bolsita de Mestrado, Carga horária: 20

1998 - 2000

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

1997 - 2000

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/2002 - 12/2012

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social.Linhas de pesquisa

  • 01/2004 - 10/2007

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino II, Prática de Ensino I, Tópicos Especiais em Psicologia: Psicologia Evolucionista, Psicologia do desenvolvimento II, Psicologia do desenvolvimento I

  • 01/1998 - 12/2000

    Estágios , Centro de Educação e Humanidades, Serviço de Psicologia Aplicada.Estágio realizado, Clínica Infantil (atendimento individual a crianças e responsáveis) e na área de Psicopedagogia (atendimento a crianças e adolescentes com problemas de aprendizagem).

  • 06/1997 - 12/2000

    Estágios , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Fundamentos de Psicologia.Estágio realizado, Bolsista de Iniciação Científica.

2001 - 2007

Atendimento Clínico Infantil

Vínculo: Psicólogo, Enquadramento Funcional: Atendimento Clínico Infantil

Outras informações:
Atendimento Clínico Infantil em consultório particular

2000 - 2001

Centro Psiquiátrico Pedro II

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio no Centro Comunitário do Hospital na área de Psicologia

Atividades

  • 03/2000 - 03/2001

    Estágios , Centro Comunitário, Psiquiátrica.Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Psicologia no setor.

1999 - 2000

Creche Casa da Criança

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 12

Atividades

  • 03/1999 - 01/2000

    Estágios , Creche, Jardim III.Estágio realizado, Estágio em Psicologia realizado em sala de aula com alunos do Jardim III.

2023 - Atual

Universidade do Porto

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 20

Outras informações:
Período em missão pelo Projeto Capes/Print