Ascendino Santos Souza

Outras informações:
Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC (Membro da Comissão Organizadora da 63ª Reunião Anual da SBPC e Membro da Comissão Organizadora da SBPC Jovem e Monitor da SBPC Jovem), Monitoria da SBPC Jovem (Monitor essa prestando serviços digitais nas oficinas, logísticas de material e monitoramento de pessoal), 63ª Reunião Anual da SBPC-Cerrado: Água, Alimento e Energia (Apresentação de trabalho).

Outras informações:
Serviços realizados: Gerência de Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe GEN/IFS (Onde realiza trabalhos administrativos, pesquisas, levantamentos e produçao de dados).

Outras informações:
Ministrou aulas da disciplina de Geografia, através do vínculo de Professor Visitante/Estagiário. Atuou nas seguintes unidades de ensino: Colégio Estadual Armindo Guaraná (2010-2010), Escola Estadual Professor Benedito Oliveira (2010-2010), Escola Estadual Professora Ofenísia Soares Freire (2011-2011) e o Instituto Educacional Ruy Barbosa (2011-2011) Cumprindo em cada uma dessas unidades de ensino uma carga de 20 horas semanais. OBS: na unidade de ensino Escola Estadual Professor Benedito Oliveira fez parte como um dos principais organizadores e monitor da Semana da Consciência Negra.

Outras informações:
O curso de pós-graduação Currículo e Prática Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, realizado pelo Centro de Educação Aberta e a Distância/UFPI, que além de estimular a qualidade do ensino, teve como objetivo ampliar o conhecimento profissional em relação às diretrizes curriculares dos anos iniciais previstas na BNCC.

Outras informações:
O curso de especialização Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho, apresentou a matriz curricular de disciplinas que possibilitam o conhecimento em ciências humanas e sociais aplicadas, que abrangem aspectos relacionados aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Visa capacitar profissionais para desenvolver habilidades e competências em relação à prática docente, possibilitando trabalhar novos aprendizados, possibilitando uma nova proposta do processo de ensino-aprendizagem. O curso foi realizado pelo Centro de Educação Aberta e a Distância/UFPI, conforme regulamentação do Conselho Nacional de Educação/MEC e do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão/UFPI.

Outras informações:
O curso foi ministrado pelo pesquisador, consultor e educador em agricultura sustentável e orgânica, Mark Schonbeck da Organic Farming Research Foundation, Santa Cruz, CA. A respectiva formação analisou os resultados mais recentes da investigação sobre a mitigação de gases com efeito de estufa (GEE) e o potencial de resiliência climática dos sistemas orgânicos, e fornecerá dicas práticas sobre como os produtores biológicos e os profissionais da conservação podem trabalhar em conjunto para alcançar o objetivo de uma agricultura com impacto neutro no clima. A investigação demonstrou que os sistemas de agricultura biológica acumulam carbono orgânico (SOC) no solo mais estável, mantêm uma maior resiliência global a condições climáticas extremas e, por vezes, reduzem as emissões agrícolas diretas de gases com efeito de estufa (GEE), incluindo metano (CH4) e óxido nitroso (N2O). Todos os agricultores enfrentam alguns desafios relacionados com a gestão de nutrientes e de gado que podem levar a grandes emissões de GEE, mas há provas crescentes de que a gestão avançada de nutrientes e os sistemas de pastoreio adaptativos podem reduzir eficazmente estas emissões. O curso analisou os resultados mais recentes da investigação sobre a mitigação de GEE e o potencial de resiliência climática dos sistemas orgânicos, e fornecerá dicas práticas sobre como os produtores biológicos e os profissionais da conservação podem trabalhar em conjunto para alcançar o objetivo de uma agricultura com impacto neutro no clima.

Outras informações:
O curso discutiu as principais áreas de desperdício de água nas instalações do CEA e como reduzir ou eliminar esses fluxos; tecnologias físicas, químicas e biológicas de tratamento de água e seu uso adequado; reduzindo o desperdício de água rejeitada da purificação de água por membrana; e captura de resíduos de irrigação, condensado de HVAC e água da chuva para uso em instalações de Agricultura em Ambiente Controlado (CEA). O curso foi ministrado por Rob Eddy, que é especialista em eficiência de recursos do Resource Innovation Institute; por Paul Fisher, Professor Doutor e especialista em Extensão/Floricultura da Universidade da Flórida; por Kip Pheil, que é especialista em energia do USDA/NRCS Energy and Environmental Markets Technology Team, em Portland, estado do Oregon e também pela Dra. Rosa Raudales, professora associada em Horticultura e especialista em extensão de estufas da Universidade de Connecticut. Os ministrantes do curso recentemente publicaram o Guia de Melhores Práticas de Circularidade da Água para Agricultura em Ambiente Controlado (CEA) fornecendo uma visão geral de como projetar e operar sistemas de circularidade da água em estufas e fazendas internas. O Guia foi publicado recentemente pelo Resource Innovation Institute como parte de um projeto financiado pelo USDA/NRCS Conservation Innovation Grant. O Guia de Melhores Práticas de Circularidade da Água da CEA é um relatório inédito na América do Norte e tem como objetivo ajudar operadores agrícolas, serviços públicos, fornecedores de produtos e serviços auxiliares e formuladores de políticas a identificar oportunidades para promover a eficiência hídrica agrícola.

Outras informações:
Este curso foi apresentado pela USDA NRCS Science and Technology. O curso teve como principal objetivo, o de fornecer informações sobre os requisitos básicos para se tornar uma operação orgânica certificada. O curso foi dividido em três módulos. O primeiro módulo ficou responsável por delinear os padrões orgânicos dos Estados Unidos, o significado e o uso do selo orgânico, as práticas orgânicas e a agricultura climaticamente inteligente. O segundo módulo partilhou informações sobre como fazer a transição para a produção biológica. E o terceiro e último módulo cobriu o planejamento de negócios orgânicos e assistência técnica e financeira. O curso foi ministrado pela Dra.Erin Healy, que é diretora da Divisão de Padrões do National Organic Program, dos Estados Unidos.

Outras informações:
O curso Fundamentos da Organização foi ministrado em 3 módulos. Onde se apresentou a organização como tema fundamental para entender o funcionamento real de cada empresa ou, de modo mais geral, de qualquer instituição, e faz parte do know-how básico de cada gerente. O desenho da organização implica decisões sobre como o trabalho é subdividido e como é garantida a coordenação entre as diversas atividades e as pessoas que as executam de forma autônoma. Além disso, o projeto da organização deve considerar também as interdependências entre as atividades diárias das pessoas (ou seja, os processos): na verdade, os processos são a verdadeira alavanca para alcançar a eficiência e a eficácia organizacional. Por fim, o projeto da organização também deve considerar como as pessoas e as unidades tomam suas decisões, já que organizar e decidir são duas atividades centrais e complementares da função gerencial. Para atingir esses objetivos, este curso pretende explicar aos senhores os principais conceitos de organização, com uma forte orientação prática: será usada a ilustração de problemas organizacionais típicos por meio de exemplos corporativos reais. O curso investigou três áreas principais: a análise e o projeto de uma organização adequada, no nível micro (indivíduo) e no nível macro (grupo de vários indivíduos); a análise de como gerenciar processos de forma eficaz, em termos de atividades, desempenho e princípios; a análise de como tomar decisões rapidamente, em termos de processo, restrições, modelos e abordagem da teoria dos jogos. E o curso foi ministrado por Filomena Canterino que é atualmente professora auxiliar na área de gestão e organização de pessoas na Escola de Gestão do Politecnico di Milano e por Antonella Moretto que é professora assistente sênior na Escola de Administração do Politecnico di Milano e reitora associada de programas abertos no MIP Politecnico di Milano do Politecnico di Milano.

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O curso Migração e Saúde foi desenvolvido pela Escola Nacional de Administração Pública (ENAP), em parceria com a Organização Internacional para as Migrações (OIM), em 2021. O conteúdo do curso foi estruturado em 4 módulos: Módulo 1: A Saúde como Direito Universal. Módulo 2: Migração como Determinante Social de Saúde. Módulo 3: Superação de Desafios Relacionados ao Cuidado em Saúde de Migrantes. Módulo 4: Humanização do Cuidado em Saúde da Pessoa Migrante. Este curso apresenta os principais conceitos, ferramentas práticas, suporte teórico e repertório de atuação para o bom atendimento no âmbito dos serviços públicos e a garantia dos direitos das pessoas migrantes. O conteúdo do curso foi desenvolvido pela Organização Internacional para as Migrações (OIM), no âmbito do projeto Oportunidades, com apoio da Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional (USAID). O curso foi desenvolvido com foco na necessidade de auxiliar profissionais de saúde locais e outros agentes no atendimento de migrantes, por meio de ferramentas práticas, suporte teórico e repertório de atuação.

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O curso Participação social e controle social em saúde indígena: perspectivas históricas, marcos legais e ações estratégicas tem como objetivo fortalecer a participação social dos povos indígenas, lideranças e conselheiros de saúde indígena, nas instâncias formais do controle social do SasiSUS e do SUS. A participação social é entendida como um direito que procura assegurar a participação democrática da população no processo de formulação e de controle das políticas de saúde e é um dos pilares da Política Nacional de Atenção à Saúde dos Povos Indígenas PNASP (Brasil, 2002). O curso apresenta conceitos, marcos legais e experiências que contribuíram para formar o campo das políticas públicas de saúde e da saúde indígena no Brasil e conteúdo fundamentais para fortalecer a participação social dos povos indígenas nas estratégias de controle social e na definição de ações e de políticas de saúde voltadas para melhoria nas condições de vida e de saúde dos Povos Indígenas no Brasil. O curso foi realizado pela Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ), uma das principais instituições de pesquisa e desenvolvimento em ciências biológicas do país, e vinculada ao Ministério da Saúde. Criada em 1900 pelo renomado médico sanitarista Oswaldo Cruz, é a mais importante instituição de ciência e tecnologia em saúde da América Latina, sendo referência em pesquisas na área de saúde pública.

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O curso As Funções Estatais e sua Separação, consistiu na análise das funções estatais e de seus conceitos, além da inadequação do termo tripartição de poderes, amplamente difundido, mas também criticado pela doutrina mais apurada. Serão abordados seus elementos históricos para que possamos entender como se deu o surgimento das funções estatais e a necessidade de separação de cada uma delas em órgãos distintos. Serão estudados, ainda: a função executiva (Poder Executivo); a função jurisdicional (Poder Judiciário); a função legislativa (Poder Legislativo); e uma Quarta função: a fiscalizatória. Por fim, será objeto de análise a teoria dos freios e contrapesos (checks and balances). O curso trouxe à tona os elementos históricos e filosóficos que explicam a origem dessa necessidade de se separar as diferentes funções que o Estado pode assumir, no intuito de se verificar a importância de não se concentrar as funções em um único órgão e evitar arbitrariedades. É comum ouvirmos falar dos três poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário), que - em verdade - são as três funções estatais mais comuns reconhecidas pelos autores que escrevem sobre o tema; portanto, nesse curso iremos tratar de cada uma dessas funções (executiva, jurisdicional e legislativa). Será, ainda, abordada uma quarta função, que é a fiscalizatória, que não pode ser deixada de lado. Por fim, foi objeto de estudo do curso a teoria que é a dos freios e contrapesos, que consiste no controle do poder pelo próprio poder; segundo esse sistema, cada Poder tem autonomia para exercer sua função, mas não deixa de ser controlado pelos outros poderes. Nosso objetivo é levá-lo a conhecer as principais abordagens e concepções que envolvam o assunto separação das funções estatais, de tal sorte que reste claro como isso tem influência direta no estudo de diversas disciplinas, como a Teoria Geral do Estado, a Sociologia, Filosofia, História, Geografia, Economia, Ciência Política, enfim, nos mais diversos ca

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O curso Riscos e desastres: conhecimentos fundamentais foi desenvolvido e implementado pela Escola de Defesa Civil do Paraná e pretendeu aumentar o entendimento dos processos físicos, dos fenômenos sociais e das tecnologias disponíveis incluídas nos processos de identificação e registro dos riscos associados aos desastres mais comuns na esfera estadual.

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O curso Premissas hidrológicas para segurança de barragens, foi o 7 encontro realizado pela parceria da Agência Nacional de Águas e Saneamento Básico (ANA) com o Corpo de Engenheiros do Exército dos Estados Unidos (USACE na sigla em inglês). O objetivo desse treinamento foi fortalecer o desenvolvimento institucional e capacitar as áreas da Agência. O evento será voltado para órgãos fiscalizadores e profissionais que atuam na área de segurança de barragens no País. Cursos, treinamentos e webinários são algumas das iniciativas propostas pelo USACE. Além disso, a elaboração conjunta de estudos de casos com foco nas áreas de segurança de barragens e análise de impacto econômico de medidas regulatórias são focos do contrato da ANA com o Corpo de Engenheiros do Exército dos Estados Unidos, que tem como objetivo desenvolver institucionalmente a capacitação em áreas específicas da Agência. No caso da temática em segurança de barragens, as atividades visam a compartilhar as experiências e a formulação nos estudos de casos relacionados aos desafios identificados no atendimento dos requisitos de segurança, de acordo com a Lei n 12.334/2010, que estabeleceu a Política Nacional de Segurança de barragens (PNSB). O curso foi ministrado por Mikaela Mahoney com colaboração de Gabriela Lyvers e supervisionado por Alan Vaz Lopes e Bruno Rebouças. Mikaela Mahoney, PE, Engenheira Hidráulico no Corpo de Engenheiros do Exército dos Estados Unidos (U.S. Army Corps of Engineers, USACE). Gabriela Lyvers é Engenheira Estrutural Sênior no Centro de Gerenciamento de Riscos do Corpo de Engenheiros do Exército dos Estados Unidos (U.S. Army Corps of Engineers, USACE). Alan Vaz Lopes é PhD em Hidrologia e Superintendente Adjunto na ANA. Vaz Lopes é Engenheiro Civil formado pela Universidade de Brasília (1999), com mestrado em Tecnologia Ambiental e Recursos Hídricos pela Universidade de Brasília (2002, otimização e análise de confiabilidade de sistemas de abastecimento de água), e PhD em Engenhar

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O curso PFAS and Emerging Contaminant Technology Transfer to States and Tribes, teve a participação de Tim Buckley, Jon Sobus, Andri Dahlmeier e Wendy Linck. Tim Buckley, Ph.D., é diretor da divisão de métodos e medições de exposição no Laboratório Nacional de Pesquisa de Exposição da EPA. Dr. Buckley assumiu esta posição em setembro de 2012, após 16 anos de experiência em pesquisa e ensino na academia (Johns Hopkins e Ohio State Schools of Public Health). Seu trabalho é amplo, incluindo o desenvolvimento e aplicação de métodos, medições e modelos de exposição a estressores químicos, físicos e biológicos em ambientes comunitários e ocupacionais. A exposição é tratada de forma abrangente, considerando todas as rotas e caminhos relevantes e normalmente inclui biomonitoramento para informar melhor a exposição. Esses estudos têm sido aplicados no contexto de estudos de saúde para avaliar determinantes ambientais de câncer, riscos neurotóxicos e respiratórios, bem como asma infantil. O seu trabalho está fortemente ligado aos interesses e preocupações ambientais das comunidades e tem liderado a identificação de questões de justiça ambiental. Sua pesquisa resultou em inúmeras bolsas financiadas e na publicação de mais de 70 artigos em periódicos revisados por pares. Jon Sobus é um pesquisador americano. Suas pesquisas é sobre como as exposições químicas podem se acumular no corpo ao longo do tempo e o potencial impacto cumulativo dessas exposições na saúde humana. Sobus recebeu o Presidential Early Career Award for Scientists and Engineers, a mais alta honraria concedida pelo Governo dos Estados Unidos a cientistas e engenheiros notáveis que estão a iniciar as suas carreiras de investigação independentes e que demonstram uma promessa excepcional de liderança na ciência e tecnologia. Andri Dahlmeier é coordenadora do programa na divisão de remediação da MPCA. Ela começou na MPCA em 2016. Andri atua como coordenadora do grupo de trabalho técnico do assentamento 3M de Danos a

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No curso Getting the most from your coursebook: bringing learning and assessment together for young learners (Pre A1-A2), foi observado maneiras envolventes de explorar os recursos do curso e a motivação do alunado, aproveitando ao máximo as oportunidades de aprendizagem e avaliação. O presente curso salientou ideias, práticas e dicas sobre como melhor apoiar e preparar alunos jovens que estão estudando para os exames Pre-A1 Starters, A1 Movers ou A2 Flyers. Apresentadora Andrea Tolve e Mark Meredith. O curso foi ministrado por Andrea Tolve e Mark Meredith. Andrea Tolve é atualmente gestora de aprendizagem e desenvolvimento profissional da Cambridge University Press Iberia, na Espanha. Ela também trabalha no mundo ELT desde 1999. Começou a trabalhar em Zagreb, Croácia, como professora e coordenadora de escolas privadas de línguas antes de se mudar para Espanha em 2003. Sobre a mudança para Espanha, Andrea foi professora e gestora de contas na International House Madrid e em seguida tornou-se Diretora de Estudos na sua própria escola. Ela tem um Mestrado em Educação com especialização em Lingüística Aplicada pela Open University e seus interesses estão na aprendizagem e desenvolvimento de professores. Mark Meredith é instrutor de aprendizagem e desenvolvimento profissional na Cambridge University Press. Desde que chegou a Espanha, tem ensinado alunos do ensino primário e secundário, bem como futuros estudantes universitários, em programas pré-sessões. Também ministrou sessões e cursos de formação de desenvolvimento profissional com professores de Espanha e Portugal, bem como ministrou webinars locais e internacionais. Ele possui um Trinity DipTesol e um mestrado em TESOL pela Lancaster University.

Outras informações:
O curso Turismo e Meio Ambiente abordou o surgimento do turismo, produto turístico, a relação entre o turismo e a economia, planejamento turístico, meio ambiente, educação ambiental, unidade de conservação, direito ambiental e desenvolvimento sustentável.

Outras informações:
No respectivo curso Meio Ambiente e Sustentabilidade, os aprendizes tiveram aulas objetivas de como incentivar o desenvolvimento de atividades turísticas de condução ambiental aliada à processos de educação ambiental.

Outras informações:
O curso Iniciação Política realizado pela Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo (ALESP), teve como objetivo principal oferecer aos seus participantes um conteúdo capaz de alterar a relação do sujeito comum com a política. Seu programa é fundamental para consolidar o compromisso com a democratização da política, levando-a de forma suprapartidária à sociedade.

Outras informações:
O objetivo do curso Meio Ambiente e Sustentabilidade foi o de promover o cruzamento e a integração de diferentes conhecimentos acerca da questão do meio ambiente e sustentabilidade, dividido em duas partes. Primeiramente, a introdução e a compreensão da situação atual pelos alunos. Em segundo lugar, a compreensão holística, que procura situar a questão em escala global buscando um mundo mais sustentável.

Outras informações:
O curso Turismo e Meio Ambiente, foi implementado pela Fundação Universa e ficou responsável em promoveu as bases para a conservação do meio ambiente e a inserção das comunidades e o porquê de internalizaram a capacitação para o turismo sustentável.

Outras informações:
O Corpo de Engenheiros do Exército dos Estados Unidos (USACE) uma instituição estado-unidense realizou o curso Hydrological assumptions for dam safety, em parceria com a brasileira Agência Nacional de Águas (ANA). O respectivo curso teve como principal objetivo o desenvolvimento e treinamento acerca da engenharia.

Outras informações:
Um dos meus principais objetivos como um integrante-sócio da Consultores Independentes do Brasil é o de promover a troca entre os clientes, realizar eventos, oferecer e planejar conteúdos e palestras em geral.