ADRIA SIMONE DUARTE DE SOUZA
Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro PROPED/UERJ. Graduada em Pedagogia e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Amazonas. Atualmente é docente da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) na graduação e no Programa de Pós Graduação em Educação (PPGED/UEA). Coordena o Curso de Pedagogia Intercultural Indígena (Turmas Manaus, Tefé, Boa Vista do Ramos e Fonte Boa). Coordenou o Curso de Pedagogia Intercultural Indígena ofertado nos municípios de São Paulo de Olivença/Alto Solimões (2014-2019) e Atalaia do Norte/Vale do Javari (2016-2018). Foi Conselheira Titular do Conselho Estadual de Educação Escolar Indígena do Amazonas - CEEI/AM (Decreto 33.406, 18 de abril de 2013) 2013-2017 e Conselheira Suplente no Quadriênio 2018-2021. Membro do Fórum de Educação Escolar e Saúde Indígena/FOREEIA. Atua nos Cursos de Formação de Professores Indígenas (UEA/ENS) e nos Cursos de Licenciaturas (UEA/ENS). Possui experiência na área de Currículo, Diferença, Educação Escolar indígena, Formação de Professores Indígenas, Políticas Curriculares, Produções Curriculares junto às Escolas Indígenas, Interculturalidade e Educação.
Informações coletadas do Lattes em 15/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2018 - 2022
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Sendo com e para o Outro: TRADUÇÃO E DIFERENCA ENTRE PROFESSORES INDÍGENAS DO VALE DO JAVARI/AM
Elizabeth Fernandes de Macedo. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Mestrado em Educação
2002 - 2004
Universidade Federal do Amazonas
Título: Identidade, Educação Escolar Indígena e Bilinguismo na Aldeia Munduruku
, Ano de Obtenção: 2004.Carlos Guillermo Rojas Niño.Palavras-chave: Educação Escolar Indigena, Bilinguismo, Identidade; Alfabetização, Práticas Educativas, Paulo Freire.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Outro.
Aperfeiçoamento em Habilitação em Superv. Escolar e Orient. Educ
2001 - 2001
Universidade Federal do Amazonas
Título: O Educador como Sujeito de Transformação: ressignificando a práxis do planejamento. Ano de finalização: 2001
Orientador: Pérsida Miki
Graduação em Pedagogia
1997 - 2000
Universidade Federal do Amazonas
Título: Representações Sociais, Meio Ambiente e Educação
Orientador: Valdete da Luz Carneiro
Formação complementar
2009 - 2009
Estigmatização e Território: Índios na(s) cidade(s. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.
Organização de eventos
DUARTE, ADRIA SIMONE ; BETTIOL, C. A. ; COSTA, M. G. . I Encontro de Linhas PPGED. 2024. (Outro).
BETTIOL, C. A. ; JUSTINIANO, J. ; SOUZA, A. S. D. . Extensão, pesquisa em educação e linguística nas universidades públicas do Amazonas. 2024. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; MOURA, M. E. F. P. ; COSTA, L. G. . IV SIMPÓSIO DE PESQUISA DO DOUTORADO INSTITUCIONAL EM EDUCAÇÃO (UERJ/UEA). 2023. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; BETTIOL, C. A. . 41ª Reunião Nacional da ANPEd. 2023. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; COSTA, L. G. ; MOURA, M. E. F. P. ; PIMENTA, N. A. A. . I SIMPÓSIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO DOUTORADO INTERINSTITUCIONAL EM EDUCAÇÃO ? UERJ/UEA. 2018. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; Célia Aparecida Bettiol ; MUBARAC SOBRINHO, R. S. . Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração em Educação - ANPAE. 2017. (Congresso).
SOUZA, A. S. D. ; BETTIOL, C. A. . I Semana do Curso de Pedagogia Intercultural Indígena: Desafios e impasses da Educação Escolar Indígena no Brasil de hoje. 2016. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; SANTOS, J. N. . X ENCONTRO DE LEITURA E ESCRITA EM SOCIEDADES INDÍGENAS. 2015. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; Célia Aparecida Bettiol . 1º SIMPÓSIO PROIND EDUCAÇÃO E DIVERSIDADES AMAZÔNICAS. 2013. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; Célia Aparecida Bettiol ; LIMA, O. G. ; MONTENEGRO, M. N. ; OLIVEIRA, M. T. S. B. . I CÍRCULO DE DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO - O ESTÁGIO E A ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA ATUALIDAE: EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; Célia Aparecida Bettiol ; OLIVEIRA, M. T. S. B. ; LIMA, O. G. ; SIMOES, C. A. . II CÍRCULO DE DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO - O ESTÁGIO E A ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA ATUALIDADE: ENSINO FUNDAENTAL. 2011. (Outro).
GOMES, M. C. ; NOGUEIRA, J. B. ; SOUZA, A. S. D. . III Simpósio Interdisciplinar sobre Povos Indígenas. 2008. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; ARANÃOV. D. ; FERREIRA, I. C. F. ; NEVES, M. J. G. ; FREIRE, M. C. B. . 1º Congresso de Educação - Identidade e profissionalismo docente diante da complexidade do real. 2008. (Congresso).
SOUZA, A. S. D. ; SILVA, B. S. ; ARANÃOV. D. ; FERREIRA, I. C. F. ; FREIRE, M. C. B. ; TORRES, R. F. . II Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia da FSDB e da II Mostra Interdisciplinar do Curso de Pedagogia da FSDB. 2008. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; CABRAL, R. G. ; RUBIM, A. C. ; SANTOS, J. N. ; VICTÓRIA, C. G. ; AGUIAR, F. . III Círculo de Palestras da Educação Escolar Indígena. 2008. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; COSTA, M. G. . II Simpósio Interdisciplinar sobre Povos Indígenas. 2007. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; SILVA, R. C. ; Marques, D.J. C . I Semana do Curso de Pedagogia da Faculdade Salesiana Dom Bosco. 2007. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; AGUIAR, F. ; PEREIRA, J. ; SANTOS, J. N. ; RUBIM, A. C. . I Mostra de Trabalhos Pedagógicos dos Professores Indígenas de Manaus. 2007. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; SERRÃO, M.C. . I Simposio Interdisciplinar sobre Povos Indígenas. 2006. (Outro).
SOUZA, A. S. D. ; SERRÃO, M.C. ; Marques, D.J. C . IV SEMANA ACADÊMICA DO CURSO NORMAL SUPERIOR "A formação do educador e as metodologias de ensino/aprendizagem". 2006. (Outro).
WEIGEL, V. A. C. M. ; NINO, C. G. R. ; SOUZA, A. S. D. . II Seminário Povos Amazônicos: história, identidade e Educação. 2004. (Outro).
Participação em eventos
5ª Reunião Científica Regional da ANPEd Norte.EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: EXPERIÊNCIAS NORTISTAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS. 2024. (Encontro).
5ª Reunião Científica Regional da ANPEd Norte.A PEDAGOGIA DECOLONIAL NO MOVIMENTO DE JUVENTUDE DE MULHERES INDÍGENAS EM TEFÉ-AMAZONAS. 2024. (Outra).
5ª Reunião Científica Regional da ANPEd Norte.INTERCULTURALIDADE E BILINGUISMO: AFETAÇÕES JUNTO À COLÔMBIA. 2024. (Outra).
I Seminário de Temáticas Socioambientais: Direito dos Povos Indígenas.Atuação do Núcleo de Educação Escolar Indígena da ENS/UEA. 2023. (Seminário).
4ª Reunião Científica Regional ANPEd Norte Educação na Amazônia com Justiça Social e Garantia do Direito à Educação.BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: MOVIMENTAÇÕES JUNTO AOS POVOS INDÍGENAS DO ESTADO DO AMAZONAS. 2022. (Outra).
XI Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Docentes, na resistência e na criação.A PANDEMIA E O LUGAR DO CURRÍCULO. 2022. (Seminário).
40º Reunião Nacional da ANPED ?Educação como prática de Liberdade: cartas da Amazônia para o mundo!?. SENTIDOS DA INTERCULTURALIDADE NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO PARA PROFESSORES INDÍGENAS. 2021. (Congresso).
39ª Reunião Nacional da ANPEd "Educação Pública e Pesquisa: ataques, lutas e resistências.Currículo como Enunciação Cultural: Um diálogo com Homi Bhabha. 2019. (Outra).
I Mostra da Pesquisa Científica do IFCHS: Porque Pesquisa é Coisa Séria!.A INTERCULTURALIDADE COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES INDÍGENAS - PAFOR/SPO, NA TRÍPLICE FRONTEIRA ENTRE BRASIL, PERU E COLÔMBIA: UM ESTUDO DOCUMENTAL. 2019. (Outra).
IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares/ IX Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo XIII Colóquio sobre Questões Curriculares.O currículo de formação de professores indígenas na Amazónia. 2018. (Outra).
IV Seminário da Área de Linguagens das Licenciaturas Interculturais.O CURSO DE PEDAGOGIA INTERCULTURAL INDÍGENA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS. 2018. (Seminário).
EDUCERE - XIII Congresso Nacional de Educação - Formação de professores: contextos, sentidos e práticas - IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE - VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. A DIDÁTICA E AS PRÁTICAS INTERCULTURAIS NO CURSO DE PEDAGOGIA INTERCULTURAL INDÍGENA DO ALTO SOLIMÕES/AMAZONAS. 2017. (Congresso).
XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.POLÍTICAS PÚBLICAS E CONSTRUÇÕES CURRICULARES NA REGIÃO AMAZÔNICA: REFLEXÕES EM ESPAÇOS DE DIVERSIDADE. 2016. (Encontro).
XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino "Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: cenas da educação brasileira".PARECERISTA AD HOC. 2016. (Encontro).
XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino "Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: cenas da educação brasileira".DIDÁTICA E INTERCULTURALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS. 2016. (Encontro).
XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino "Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: cenas da educação brasileira".REFLEXÕES SOBRE DIDÁTICA E ESTÁGIO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS. 2016. (Encontro).
XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: cenas da educação brasileira". 2016. (Encontro).
I Encuentro Latinoamericano de Profesores de Política Educativa; II Seminário Internacional de Questões de Pesquisa em Educação.POLÍTICAS PÚBLICAS E CURRÍCULO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS: DESAFIOS DA INTERCULTURALIDADE. 2015. (Encontro).
IV Encontro de Coordenadores Municipais de Educação Escolar Indígena.A Experiência da Universidade do Estado do Amazonas: AÇÕES E Perspectivas. 2015. (Encontro).
VII Jornada Internacional de Políticas Públicas.POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS: direito, problematizações e perspectivas. 2015. (Outra).
X ENCONTRO DE LEITURA E ESCRITA EM SOCIEDADES INDÍGENAS.PROTAGONISMO COMPARTILHADO, ESCRITA E LEITURA NAS SOCIEDADES INDÍGENAS. 2015. (Encontro).
X ENCONTRO DE LEITURA E ESCRITA EM SOCIEDADES INDÍGENAS.DESAFIOS E IMPASSES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL DE HOJE. 2015. (Encontro).
XI Colóquio sobre Questões Curriculares/ VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro Sobre Questões Curriculares. Perspectivas para formação de rpofessores indígenas na Amazônia: A construção do Currículo de Pedagogia Intercultural na Universidade do estado do Amazonas. 2014. (Congresso).
XI Colóquio sobre Questões Curriculares/ VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro Sobre Questões Curriculares. O Currículo de Licenciatura em Pedagogia com ênfase em Interculturalidade: novos itinerários para pensar a educação na região amazônica. 2014. (Congresso).
XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA PRESENTE NOS DOCUMENTOS LEGAIS ELABORADOS PELO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO/AM. 2014. (Encontro).
XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Saberes Docentes e Práticas Pedagógicas: as contribuições do PIBID na formação inicial de professores. 2014. (Encontro).
XV JORNADA PEDAGÓGICA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CURSO DE PEDAGOGIA EM DEBATE.SABERES E FAZERES: O ESTÁGIO NA VISÃO DOS ACADÊMICOS DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS. 2014. (Encontro).
XXI EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste.As expectativas dos egressos do Curso de Licenciatura em Pedagogia/PROIND no Amazonas: Uma análise a partir de suas narrativas. 2013. (Encontro).
XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de EnsinoXVI ENDIPE:Didática e Práticas de Ensino:Compromisso com a Escola Pública, Laica, Gratuita e de Qualidade.ESTÁGIO E DOCÊNCIA: O PERCURSO FORMATIVO DOS PEDAGOGOS NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS. 2012. (Encontro).
63ª Reunião Anual da SBPC. 2011. (Outra).
Dia "D" pela Educação Infantil.A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Encontro).
EDUCAÇÃO POPULAR NO AMAZONAS: 21 ANOS DA TRAJETÓRIA DO NEPE. 2011. (Encontro).
I FÓRUM DE DEBATES - INDÍGENAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2011. (Encontro).
IV CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - INVENÇÃO, TRADIÇÃO E ESCRITAS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE BILINGUISMO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: O CASO DOS MUNDURUKU DO RIO CANUMÃ. 2011. (Congresso).
XX EPENN - ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE NORDESTE. 2011. (Encontro).
XX EPENN - ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE NORDESTE.O ESTÁGIO NO CURSO E PEDAGOGIA: ENTRE APRENDIZAGENS, DESAFIOS E CONSTRUÇÃO DE SABERES. 2011. (Encontro).
62º REUNIÃO ANUAL DA SBPC.A IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO MUNICIPIO DE MANAUS:AVANÇOS E POSSIBILIDADES. 2010. (Outra).
62º REUNIÃO ANUAL DA SBPC. 2010. (Outra).
Encontro Nacional de Llicenciaturas.Programas de Valorização das Licenciaturas. 2010. (Encontro).
III ENCONTRO NORTE/NORDESTE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO & X COLÓQUIO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA BAHIA - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: MEMÓRIA, ARQUIVOS E CULTURA ESCOLAR. 2010. (Encontro).
III JORNADA PEDAGÓGICA DA FAMETRO - ESCOLA, CULTURA E COMUNIDADE EM TEMPOS DE INCLUSÃO CINEPIPOCA: FILME OS ESCRITORES DA LIBERDADE.CINEPIPOCA: FILME OS ESCRITORES DA LIBERDADE. 2010. (Outra).
II Seminário: Inclusão, Exclusão e Diversidade nas Escolas.Os Olhares Indígenas e Afro-Brasileiro nas Escolas. 2010. (Outra).
VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - INFANCIA, JUVENTUDE E RELAÇÕES DE GÊNERO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NAS PESQUISAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS/UEA (2003 -2007). 2010. (Congresso).
XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Convergências e Tensões no Campo da Formação e do Trabalho docente: políticas e Práticas Educacionais.O CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS:REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO PEDAGÓGICO DOCENTE FRENTE À REALIDADE EDUCACIONAL AMAZÔNICA. 2010. (Outra).
XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ? XX ENDIPE ? RIO 2020. CURRICULO COMO ENUNCIAÇÃO CULTURAL: POSSIBILIDADES DE DIALOGAR COM A ESCOLA INDÍGENA. 2010. (Congresso).
XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ? XX ENDIPE ? RIO 2020. 2010. (Encontro).
19º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2009. (Encontro).
19º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS TIKUNA A PARTIR DAS RELAÇÕES ESTABELECIDAS COM O MEIO AMBIENTE URBANO: UM CAMINHO PARA APREENDER IDENTIDADES INDÍGENAS E SUA RELAÇÃO COM A ESCOLA NA CIDADE DE MANAUS/AM. 2009. (Outra).
61ª Reunião Anual da SBPC. 2009. (Encontro).
Abertura do projeto Interdisciplinar: Emília Ferreiro - " Leitura e Infância: a escola como espaço-tempo inclusivo. 2009. (Encontro).
I Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena - Regional Manaus. 2009. (Outra).
III Mostra Interdisciplinar do Curso de Pedagogia e III Mostra Científica do Curso de Pedagogia.Formação de Professores: Construção de saberes, vivências e relatos em educação. 2009. (Seminário).
III Mostra Interdisciplinar do Curso de Pedagogia e III Mostra Científica do Curso de Pedagogia. 2009. (Seminário).
III Mostra Interdisciplinar do Curso de Pedagogia e III Mostra Científica do Curso de Pedagogia. 2009. (Outra).
III MOSTRA INTERDISCIPLINAR DO CURSO DE PEDAGOGIA E III MOSTRA CIENTÍFIC DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FSDB - FORMAÇÃO DE PROFESSORES:CONSTRUÇÃO DE SABERES, VIVÊNCIAS E RELATOS EM EDUCAÇÃO.A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE NUMA PERSPECTIVA WALLONIANA. 2009. (Outra).
II Seminário do MIEIB na Região Norte - EDUCAÇÃO INFANTIL NA AMAZÔNIA.Educação Infantil na Amazônia:as infancias indígenas. 2009. (Seminário).
IV Mostra Interdisciplinar e IV Mostra Científica do Curso de Pedagogia da FSDB.Leitura(s): Texto(s) e contexto(s) em (trans)formação. 2009. (Outra).
Seminário de Crise Climática e Ecossocialismo. 2009. (Seminário).
V Congresso Paulista de educação Infantil - Educação Infantil: Balanço de uma década de luta. 2009. (Congresso).
Workshop - Nas trilhas e redes do saber: Universidade e Educação Superior Indígena.A Cosntrução de uma proposta diferenciada de educação escolar indígena: a experiência da Gerência de Educação Escolar Indígena da SEMED/Manaus-Am.. 2009. (Outra).
1º Congresso de Educação da FSDB - Identidade e profisionalismo docente diante da complexidade do real. A epistemologia genética como um processo voltado para as condições orgânicas no sentido de conceber o construtivismo como princípio básico na construção do conhecimento.. 2008. (Congresso).
CINE-FÓRUM - VYGOTSKY: PRESSUPOSTOS BÁSICOS E CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO.DEBATE SOBRE O CINE-FÓRUM - VYGOTSKY: PRESSUPOSTOS BÁSICOS E CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO. 2008. (Outra).
Conferencia Internacional "Educação, Globalização e Cidadania: Novas Perspectivas da Sociologia da Educação".A Construção de uma proposta Diferenciada de Educação Escolar Indígena: A experiência do Núcleo de Educação escolar indígena da SEMED/MANAUS/AM. 2008. (Outra).
CONGRESSO BRASILEIRO SOBRE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E DO ENSINO. 2008. (Congresso).
CURSO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO ENSINO SUPERIOR. 2008. (Encontro).
FLIFLORESTA - FESTIVAL LITERÁRIO INERNACIONAL DA FLORESTA. 2008. (Outra).
II CONFERÊNCIA ESTADUAL DOS POVOS INDÍGENAS DO AMAZONAS "SUSTENTABILIDADE E ETNODESENVOLVIMENTO". 2008. (Outra).
II Conferência Estadual dos Povos Indígenas do Amazonas - Sustentabilidade e Etnodesenvolvimento. 2008. (Outra).
III SEMINÁRIO DE EPISTEMOLOGIA E TEORIAS DA EDUCAÇÃO E IV COLÓQUIO DE EPISTEMOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA. 2008. (Seminário).
III Simpósio Interdisciplinar sobre Povos Indígenas - Indígenas Residentes em Manaus: Uma face pouco conhecida da cidade.As representações sociais dos Tikunas a partir das relações estabelecidas com o meio ambiente urbano. 2008. (Simpósio).
III Simpósio Interdisciplinar sobre Povos Indígenas - Indígenas Residentes em Manaus: Uma face pouco conhecida da cidade. 2008. (Simpósio).
III Simpósio Interdisciplinar sobre Povos Indígenas - Indígenas Residentes em Manaus: Uma face pouco conhecida da cidade.Educação Escolar Indígenas: A Experiência da SEMED em Manaus. 2008. (Simpósio).
III Simpósio Interdisciplinar sobre Povos Indígenas - ZZIndígenas Residentes em Manaus: Uma face pouco conhecida da cidade.Indígenas Residentes em Manaus: Quem são?Onde estão?Quantos são?/ PRrocessos de escolarização/atendimento de Saúde. 2008. (Simpósio).
II Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia da FSDB e II Mostra Interdisciplinar do Curso de Pedagogia.Especial com Vygotsky: Leituras de realidades. 2008. (Outra).
I POETHOS - Simpósio Nacional sobre Política, Ética e Educação. 2008. (Simpósio).
I POETHOS - Simpósio Nacional sobre Política, Ética e Educação. 2008. (Simpósio).
I POETHOS - Simpósio Nacional sobre Política, Ética e Educação.Políticas Linguisticas na Amazônia. 2008. (Simpósio).
IX Seminário Municipal de Educação Infantil - Processo de Aquisição da Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil. 2008. (Seminário).
Literatura Infanti - Espaço-tempo de construção do conhecimento na escola. 2008. (Encontro).
Semana Amazonas Indígena.Perspectivas para Educação Escolar Indígena no Município de Manaus: a Experiencia do Núcleo de Educação Escolar Indígena(NEEI/SEMED). 2008. (Outra).
Seminário de Antropologia Indígena: Saberes, memórias, pesquisas e documentaçâo entre os povos indígenas no Rio Negro. 2008. (Seminário).
Seminário de Antropologia Indígena: Saberes, memórias, pesquisas e documentaçâo entre os povos indígenas no Rio Negro.MESA I - MITOS, MEMÓRIAS E RESISTÊNCIA. 2008. (Seminário).
Seminário de Antropologia Indígena -Saberes, memórias, pesquisas e documentação entre os povos indígenas no Rio Negro.Mesa I - Mitos, Memórias e Resistência. 2008. (Seminário).
SEMINÁRIO INTERNACIONAL UNIVERSIDADE, POVOS INDÍGENAS E EDUCAÇÃO CIDADÃ EM CONTEXTOS MULTIÉTNICOS NA AMÉRICA LATINA. 2008. (Congresso).
VI Semana de Pedagogia da Faculdade Táhirih - "Educação e Direitos Humanos".Os Direitos dos Povos Indígenas e as Leis de Educação. 2008. (Outra).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino-ENDIPE "Tragetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas". 2008. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino-ENDIPE - Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: Lugares, memórias e culturas. 2008. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino-ENDIPE - Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: Lugares, memórias e culturas.A Formação de Professores Indígenas como Caminho para Construção de Saberes. 2008. (Encontro).
1º Encontro Regional de Representação Social. 2007. (Encontro).
IV SEMANA ACADÊMICA DO CURSO NORMAL SUPERIOR. 2007. (Outra).
Mesa Redonda - As Políticas Educacionais e a Escola Indígena: Avanços e Perspectivas.As Ações Desenvolvidas pelo Núcleo de Educação Escolar Indígena/NEEI/SEMED. 2007. (Outra).
Seminário Vida e Missão na Educação: por uma práxis comprometida com o outro.Educação e Meio Ambiente: Refletir a Práxis Ambiental a Partir das Representações Sociais dos Sujeitos. 2007. (Seminário).
2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. 2006. (Congresso).
II Mostra Interinstitucional de Extensão.As Representações Sociais dos Ticunas a partir das Relações Estabelecidas com o Meio Ambiente Urbano. 2006. (Outra).
Seminário sobre Cursos de Pedagogia. 2006. (Seminário).
13º Colóquio Internacional da AFIRSE.Educação e Desenvolvimento Sustentável: Diversidade, Diferenciação e Inclusão. 2005. (Outra).
FORMAÇÃO TAPIRI.A INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA DOCENTE. 2005. (Encontro).
I Congresso de Estudantes Universitários da Região Amazônica. I Congresso de Estudantes Universitários da Região Amazônica. 2005. (Congresso).
II Seminário de Educação Escolar Indígena do Município de Manaus. 2005. (Seminário).
IX ABANNE - Reunião de Antropólogos do Norte e Nordeste.Identidade, territorialidade e escolarização indígena: o caso da aldeia Munduruku do Rio Canumã. 2005. (Seminário).
Reunião Regional da SBPC.Meio Ambiente Amazônico: Educação para Ciência, Tecnologia e Inovação. 2005. (Encontro).
Simpósio de Educação da ESBAM. 2004. (Simpósio).
4º Seminário Interdisciplinar de Pesquisa em Educação.A Educação Escolar Bilingue: Novas Formas de (des) Integração Social Indígena. 2002. (Seminário).
II Encontro Estadual da ANPAE/AM. 2002. (Encontro).
III Seminário Interdisciplinar de Pesquisa em Educação. 2002. (Seminário).
I Seminário Científico Internacional de educação do Estado de Roraima Brasil. 2001. (Seminário).
I Encontro Municipal de Formação de Formadores em Parâmetros em Ação. 2000. (Encontro).
Participação em bancas
SILVA, P. T. B.; PRAZERES, L. L. G.;SOUZA, A. S. D.; BERGO, R. S.. Um Conto para Você: infâncias, literaturas e outras textualidades indígenas. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino e Relações Étnico-Raciais) - Universidade Federal do Sul da Bahia.
NORMANDO, T. S.;SOUZA, A. S. D.; SANTOS, J. N.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS DENI: DO PROJETO PIRA-YAWARA À DOCÊNCIA PARA AUTOGESTÃO DO TERRITÓRIO INDÍGENA DENI DO RIO XERUÃ. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do Programa Na) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
SALAZAR, D. M.; PASQUALLI, R.;SOUZA, A. S. D.. Intercorrendo labirintos: os caminhos do Projeto Integrador. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do Programa Na) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
MUBARAC SOBRINHO, R. S.; BETTIOL, C. A.; JESUS, C. R. R.;SOUZA, A. S. D.. Educação, história e memória: narrativas de professores em escola da etnia mura em Itacoatiara. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado do Amazonas.
BETTIOL, C. A.; JUSTINIANO, J. S.;SOUZA, A. S. D.. XIII CONGRESSO INTERNO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO PARCIAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.; BETTIOL, C. A.; ARAUJO, C. C.. A educação infantil como primeira etapa da educação básica: uma análise a partir dos documentos legais e pedagógicos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
MUBARAC SOBRINHO, R. S.; BETTIOL, C. A.;SOUZA, A. S. D.. Artes visuais: o processo da releitura na educação infantil para crianças de 4 a 5 anos em uma instituição da rede municipal de ensino público em Manaus. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
MUBARAC SOBRINHO, R. S.; BETTIOL, C. A.;SOUZA, A. S. D.. Prática violenta na infância: produto de uma identidade real ou fruto de um processo de naturalização?. 2017.
ANDREATTA, E. P.; NEVES, A. C. O.;SOUZA, A. S. D.. A leitura do gênero propaganda na perspectiva do multiletramento. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.; RAMOS, J. G. B.; MOURA, M. E. F. P.. Interculturalidade no currículo escolar da educação infantil em um centro municipal da zona norte de Manaus. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
ANDREATTA, E. P.;SOUZA, A. S. D.; NASCIMENTO, M. E.. A prática da leitura na oficina de literatura. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
PIMENTA, N. A. A.; OLIVEIRA, M. T. S. B.;SOUZA, A. S. D.. Os reflexos das práticas docentes na educação infantil com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
ARAUJO, C. C.; RAMOS, J. G. B.;SOUZA, A. S. D.. Professor reflexivo: limites e perspectivas no desenvolvimento das práticas pedagógicas em uma escola da zona norte de Manaus. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, K. C. S.;SOUZA, A. S. D.; MACHADO, A. B. L.. O encontro entre crianças e seus pares: oralidade e cultura da infância. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
ARAUJO, C. S. O.;SOUZA, A. S. D.; LIMA, O. G.. O uso de história em quadrinhos como promotora da alfabetização científica na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
ARAUJO, C. S. O.;SOUZA, A. S. D.; LIMA, O. G.. Alfabetização científica na educação infantil e uso de recursos tecnológicos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
ARAUJO, C. C.; MENEZES, M. Q. A.;SOUZA, A. S. D.. A implementação do bloco pedagógico em uma escola da rede municipal de Manaus: desafios e possibilidades. 2015.
SANTOS, CAMPOS, I. A. M.;SOUZA, A. S. D.. As dificuldades encontradas pelo professor ao ensinar geografia local no município de Iranduba. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.; MENEZES, M. Q. A.; ANDREATTA, E. P.. Do conhecimento ao entendimento: reflexões sobre o saber docente e a utilização dos descritores de leitura da Provinha Brasil inserida nas práticas pedagógicas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.; AGUIAR, J. V. S.; COSTA, L. G.. Educação Escolar Indígena, docência: a prática e a cultura. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
ANDREATTA, E. P.; SIMOES, L. B. T.;SOUZA, A. S. D.. Sequências didáticas de leitura: em busca do letramento literário. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
MENEZES, M. Q. A.;SOUZA, A. S. D.; SIMOES, C. A.. Dificuldades de leitura dos alunos de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
OLIVEIRA, S. R.;SOUZA, A. S. D.; SANTOS, M. R.. Importância da disciplina LIBRAS na formação do professor. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SIMOES, C. A.;SOUZA, A. S. D.; PIMENTA, N. A. A.. Reflexões acerca da saúde e segurança no ambiente escolar porposta para a implantação da CIPA Mirim em um Centro de Educação Infantil da Rede Pública de Ensino. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
ANDREATTA, E. P.; SIMOES, L. B. T.;SOUZA, A. S. D.. Gêneros textuais e matriz de descritores: os desafios da prática docente no desenvolvimento da competência Leitora. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SIMOES, C. A.;SOUZA, A. S. D.; PIMENTA, N. A. A.. As tecnologias de informação e comunicação - TIC´s nas práticas pedagógicas pública. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
ARAUJO, C. C.; SARAIVA, E. S. S.;SOUZA, A. S. D.. Desafios e perspectivas da Gestão Escolar Democrática. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SANTOS, D. M. A.;SOUZA, A. S. D.; LIMA, O. G.. O discurso inclusivo e a prática excludente no Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
ANDREATTA, E. P.; SIMOES, L. B. T.;SOUZA, A. S. D.. A leitura das histórias em quadrinhos no Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
PIMENTA, N. A. A.;SOUZA, A. S. D.. A importância da Contação de história para a formação do leitor no ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
COSTA, L. G.;SOUZA, A. S. D.; BRITO, C. L.. O desenvolvimento curricular na educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
OLIVEIRA, S. R.; SANTOS, M. R.;SOUZA, A. S. D.. Importância da disciplina Libras na formação do professor. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.; MENEZES, M. Q. A.; SARAIVA, E. S. S.. Planejamento de Ensino e a Prática Docente numa escola de Tempo Integral na Zona Sul de Manaus. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
MENEZES, M. Q. A.; SARAIVA, E. S. S.;SOUZA, A. S. D.. Um estudo vinculado aos estudos didáticos metodológicos utilizados no processo de avaliação de jovens e adultos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, K. C. S.; SILVA, V. P.;SOUZA, A. S. D.. A perspectiva das crianças de uma escola de Tempo Integral da Zona Centro Sul sobre a infância vivenciada no interior do ambiente escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
MUBARAC SOBRINHO, R. S.; SOUZA, K. C. S.;SOUZA, A. S. D.. Hirokat Waikiri Sateré-Mawé: lagartas de fogo no ritual da escola urbana de Manaus. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
ANDREATTA, E. P.; TOMAS, L. M. N.;SOUZA, A. S. D.. Memórias de Leitura: O papel da Literatura Infantil na Formação do Leitor. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
MONTENEGRO, M. N.; MUBARAC SOBRINHO, R. S.;SOUZA, A. S. D.. Educação Escolar Indígena: O atendimento oferecido pela Secretaria Municipal de Educação de Manaus. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
REIS, J. G.; SANTOS, M. R.;SOUZA, A. S. D.. Educação de Surdos: Percepções e desafios no processo de construção do currículo em uma escola de surdos na cidade de Manaus. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, K. C. S.; SILVA, V. P.;SOUZA, A. S. D.. A concepção de infancia presente em uma instituição pública de educação infantil situada na Zona Norte de Manaus. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
JUSTINIANO, J. S.; TOMAS, R. N.;SOUZA, A. S. D.. Letramento e descritores de Língua Portuguesa da Prova Brasil no 5º ano do Ensino Fundamental: Algumas reflexões. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
MENEZES, M. Q. A.;SOUZA, A. S. D.; CAMPOS, R. S. S.. Planejamento de ensino e suas implicações na Prática Pedagógica no Projeto Avançar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
MENEZES, M. Q. A.;SOUZA, A. S. D.; CAMPOS, R. S. S.. O planejamento das aulas como instrumento de organização do trabalho do professor nas primeiras séries do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SANTOS, M. G.;SOUZA, A. S. D.; BRITO, J. L.. A (in)disciplina em sala de aula do 4º ano das séries iniciais do Ensino Fundamental: um estudo de caso. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, K. C. S.;SOUZA, A. S. D.; CAMPOS, R. S. S.. A prática educacional e a problemática do ensino e aprendizagem de uma escola municipal das séries iniciais do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
REIS, J. G.;SOUZA, A. S. D.; SANTOS, M. R.. Educação de surdos: formação de professores para atuarem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
ROCHA, S. E. A.;SOUZA, A. S. D.; CAMPOS, R. S. S.. O processo de leitura dos anos iniciais do ensino fundamental: realidades e desafios. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.; ANDREATTA, E. P.; MOURA, E. S.. Alfabetização e letramento: conciliação para uma prática significativa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SILVA, M. N. C.; CARREGARI, J. C.;SOUZA, A. S. D.. O letramento como intervenção pedagógica nas práticas de educação infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.; REIS, J. G.. OS PROCESSOS COGNITIVOS DA INTELIGÊNCIA E SUA CONTRIBUIÇÃO À DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA ESTADUAL NA CIDADE DE MANAUS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.; LIMA, O. G.. AS IMPLICAÇÕES DA MÁ QUALIDADE DE VIDA DO PROFESSOR E SUA RELAÇÃO COM O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.; CARREGARI, J. C.. VIOLÊNCIA ESCOLAR: AS CAUSAS DA VIOLÊNCIA NA CONCEPÇÃO DE ALUNOS DO 5º ANO DE UMA ESCOLA DO CENRO OESTE DE MANAUS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.; FERREIRA, R. G. S.. HIGIENE CORPORAL COMO ELEMENTO FAVORECEDOR DA APRENDIZAGEM. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.; CAMPOS, R. S. S.. A CONCEPÇÃO DE ENSINO NA PRÁTICA DOCENTE SEGUNDO PAULO FREIRE, LIBÂNEO E ZABALA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.; TORRES, R. F.. PROCESSO AVALIATIVO: A REALIDADE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.; TORRES, R. F.. A CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.; TORRES, R. F.. CRITÉRIOS AVALIATIVOS DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REFLEXÕES PARA UMA PRÁTICA TRANSFORMADORA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.; TORRES, R. F.. A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO PEDAGOGO: UM ESTUDO COMPARATIVO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.; SILVA, B. S.; FREIRE, M. C. B.. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A RELAÇÃO COM A ESCOLA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SILVA, B. S.; FREIRE, M. C. B.;SOUZA, A. S. D.. A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM: A REALIDADE DE UMA SALA DE AULA DA EJA NUMA ESCOLA DA ZONA CENTRAL DE MANAUS, AM. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
FREIRE, M. C. B.; SILVA, B. S.;SOUZA, A. S. D.. A NECESSIDADE DE METODOLOGIAS PRÓPRIAS PARA A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SILVA, B. S.;SOUZA, A. S. D.; FREIRE, M. C. B.. CICLOS DE FORMAÇÃO: O CONTRASTE ENTRE A PROPOSTA E A PRÁTICA AVALIATIVA NO I E II CICLOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE MANAUS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SILVA, B. S.;SOUZA, A. S. D.; FREIRE, M. C. B.. O LIVRO DIDÁTICO E AS CONTRIBUIÇÕES E USOS PARA A EFETIVAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA DE EJA, DA ZONA CENTRAL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.. ALFABETIZAÇÃO E CIDADANIA: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR INDÍGENA NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO BILÍNGÜE E INTERCULTURAL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.. A CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO MUNICÍPIO DE MANAUS: AVANÇOS E POSSIBILIDADES. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.; SILVA, B. S.; SILVA, R. C.. O PROCESSO AVALIATIVO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.; SILVA, B. S.; SILVA, R. C.. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.; SILVA, B. S.; SILVA, R. C.. ARTE-EDUCAÇÃO: DIFERENTES POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS NA SALA DE AULA COM CRIANÇAS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.. A FILOSOFIA E SUA RELEVÂNCIA PARA O DEBATE SOBRE A CIDADANIA NAS ESCOLAS PARTICULARES DE MANAUS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.. AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.. A IMPORTÂNCIA DO LUDICO NA LEITURA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.; ESTÁCIO, Marcos André Ferreira; BARBOSA, Ivanilza Teixeira. MEMBRO DA BANCA AVALIADORA DO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DO MAGISTÉRIO INDÍGENA - PSS-PROOIND/2011. 2011. Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.. Comitê Científico do 5º Simposio de Educação em Ciências na Amazonia - SECAM. 2015. Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.. Comitê Científico dos congressos internos de iniciação cientifica e tecnologia da Escola Normal Superior da UEA. 2015. Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.. Comitê Científico do IV Simposio de educação em ciencias na amazônia - secam. 2014. Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.. Comitê Científico dos congressos internos de iniciação cientifica e tecnologia da Escola Normal Superior da UEA. 2014. Universidade do Estado do Amazonas.
BETTIOL, C. A.;SOUZA, A. S. D.; SIMOES, C. A.. Comissão Realizadora do Processo Seletivo Simplificado para a Escola Normal Superior. 2013. Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.. Comitê Científico dos congressos internos de iniciação cientifica e tecnologia da Escola Normal Superior da UEA. 2013. Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.. Comitê Científico dos congressos internos de iniciação cientifica e tecnologia da Escola Normal Superior da UEA. 2012. Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.. Avaliadora do Seminário Parcial do Programa de Iniciação Científica/PAIC. 2010. Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.. AVALIADORA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS NA III JORNADA PEDAGÓGICA DA FAMETRO - ESCOLA, CULTURA E COMUNIDADE EM TEMPOS DE INCLUSÃO. 2010. Faculdade Metropolitana de Manaus.
SOUZA, A. S. D.. MEMBRO AVALIADOR DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E PSICOPEDAGOGIA. 2009. Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.. MEMBRO AVALIADOR DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) DE PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR. 2009.
SOUZA, A. S. D.. Avaliadora do Seminário Parcial do Programa de Iniciação Científica/PAIC. 2008. Universidade do Estado do Amazonas.
SOUZA, A. S. D.. Avaliadora da IV Mostra de Pós-Graduação da Faculdade Salesiana Dom Bosco. 2007. Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.; SERRÃO, M.C.; Marques, D.J. C; COSTA, M. G.. Avaliadora do 1º Seminário de Pós-Graduação e Pesquisa da Faculdade Salesiana Dom Bosco. 2007. Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.. Avaliadora da III Mostra de Pós-Graduação da Faculdade Salesiana Dom Bosco. 2006. Faculdade Salesiana Dom Bosco.
SOUZA, A. S. D.; SERRÃO, M.C.. Avaliadora da II Mostra de Pós-Graduação da Faculdade Salesiana Dom Bosco/FSDB. 2005.
SOUZA, A. S. D.. Membro da Comissão Avaliadora do I Prêmio Municipal de Gestão Escolar. 2003. Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Manaus.
Orientou
A PEDAGOGIA DECOLONIAL NO MOVIMENTO DE JUVENTUDE DE MULHERES INDÍGENAS EM TEFÉ-AMAZONAS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado do Amazonas; (Orientador);
NEOCONSERVADORISMO E POLÍTICAS CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: BRASIL E COLÔMBIA DIANTE DAS VIOLÊNCIAS SOCIOPOLÍTICO-AMBIENTAIS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado do Amazonas; (Orientador);
CORPOS EM MOVIMENTOS: EDUCAR E SENTIR DENTRO DA ASSOCIAÇÃO DE TRAVESTIS, TRANSEXUAIS E TRANGÊNEROS DO ESTADO DO AMAZONAS - ASSOTRAM; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; (Orientador);
O percurso formativo de uma surda Parintinense: um olhar de si; 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado do Amazonas, ; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O LÚDICO COMO ELEMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
AS RELAÇÕES ENTRE LETRAMENTO E ESCOLARIZAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES EM PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA, EM ALUNOS DE 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO NUMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE MANAUS; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
PSICOMOTRICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 4 A 5 ANOS DE IDADE NA PRÉ-ESCOLA; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A IMPORTANCIA DA LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
FAMÍLIA/ESCOLA: DA EDUCAÇÃO FAMILIAR À CONSTRUÇÃO DO CIDADÃO; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
DÉFICIT DE ATENÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O PROCESSO DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ASPECTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
COMO TRABALHAR MOTIVAÇÃO DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E DEMAIS NÍVEIS DE ENSINO; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A IMPORTANCIA DA PSICOMOTRICIDADE PARA OS ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
APRENDER BRINCANDO ATRAVÉS DOS JOGOS LÚDICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A IMPORTANCIA DA DIMENSÃO AFETIVA DO EDUCADOR FRENTE A (IN)DISCIPLINA DO EDUCANDO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A ESCOLA E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE LEITORES: LIMITES E POSSIBILIDADES; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A RELAÇÃO ENTRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL DOS 02 AOS 06 ANOS DE IDADE E A PRÁTICA DO PROFESSOR; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
INTERVENÇÃO FONODIAULÓGICA NO ATRASO DE LINGUAGEM SIMPLES; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES AFETIVAS ENTRE PROFESSOR E ALUNO NA PARENDIZAGEM; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O PEDAGOGO COMO NORTEADOR DE PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ACOMPANHAMENTO DE CRAINÇAS PORTADORAS DE TDAH - TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA: DISLEXIA; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
TRANSTORNO DE DEFICT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDHA) EM AMBIENTE ESCOLAR; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A IMPORTANCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A FALTA DE LEITURA ENTRE OS ALUNOS DA 4º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL: O HÁBITO A SER DESENVOLVIDO; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O BRINCAR APLICADO À EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDOS FEITOS EM UMA ESCOLA DA CIDADE DE MANAUS/AMAZONAS; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
DISLEXIA, SÉRIO DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
DESMOTIVAÇÃO ESCOLAR: FATORES QUE INTERFEREM NO ENSINO-APRENDIZAGEM; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O PROCESSO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: DIFERENTES ABORDAGENS E VÁRIOS FOCOS; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A IMPORTANCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A AVALIAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: IMPASSES E PERSPECTIVAS QUE SURGEM NO COTIDIANO DESSES ALUNOS; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A IMPORTANCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
FRACASSO ESCOLAR: CONSEQUENCIA SOCIAL OU QUESTÃO METODOLÓGICA?; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A IMPORTANCIA DA LEITURA NO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E SOCIAL DO ALUNO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
TIPOS DE METODOLOGIAS TEORIZADAS E UTILIZADAS PELOS EDUCADORES; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O DOMINÓ COMO UM BRINQUEDO LÚDICO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM PARA ALUNOS COM NECESSIDADE ESPECIAIS NA ÁREA DE DEFICIENCIA MENTAL; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A MÚSICA ENQUANTO ELEMENTO FACILITADOR DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS E RESPONSÁVEIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE SEUS FILHOS; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
AS DIFICULDADES ENCONTRADAS DURANTE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
ANALISE DO PROCESSO ORGANIZACIONAL DE UMA ESCOLA DE EDUCACÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DA GESTAO DEMOCRATICA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A educação infantil como primeira etapa da educação básica: uma análise a partir dos documentos legais e pedagógicos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
Do conhecimento ao entendimento: reflexões sobre o saber docente e a utilização dos descritores de leitura da Provinha Brasil inserida nas práticas pedagógicas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
Educação Escolar Indígena, docência: a prática e a cultura; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A Atuação dos professores de uma Zona Rural da cidade de Manaus frente às orientações estabelecidas nas Diretrizes Operacionais do Campo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
Alfabetização e letramento: conciliação para uma prática significativa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
TRABALHO DOCENTE: UMA COMPREENSÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA POR UMA PROFESSORA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A EDUCAÇÃO DO CAMPO NA CONCEPÇÃO E NO TRABALHO PEDAGÓGICO DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA DA ZONA RURAL DE MANAUS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
OGO UMA REPRODUÇÃO CULTURAL E SIMBÓLICA: SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DA COMUNIDADE YʻA PYRHEAYT; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A EDUCAÇÃO E A ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA: A REALIDADE DE UMA ESCOLA DA ZONA RURAL DO MUNICÍPIO DE IRANDUBA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO MUNICÍPIO DE MANAUS: A EXPERIÊNCIA DA COMUNIDADE SATERÁ-MAWÉ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE LEITURA: A CONTRIBUIÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO MUNICÍPIO DE MANAUS: AVANÇOS E POSSIBILIDADES; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR INDÍGENA NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO BILÍNGÜE E INTERCULTURAL; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
ALFABETIZAÇÃO E CIDADANIA:A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
ARTE-EDUCAÇÃO: DIFERENTES POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS NA SALA DE AULA COM CRIANÇAS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PARA ALÉM DO AMBIENTE DA ESCOLA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A educação de jovens e adultos e a relação com a escola; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O LÚDICO NOS PROCESSOS DE ENSINO/APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A FUNÇAO SOCIAL DA ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA SALESIANA NA CIDADE DE MANAUS/AM; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A AVALIACAO EDUCACIONAL NA EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA ESTADUAL NA ZONA SUL DA CIDADE DE MANAUS/AM; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A LITERATURA INFANTIL COMO RECURSO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA LEITURA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
AGRESSIVIDADE E EDUCAÇÃO EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A VIOLÊNCIA ESCOLAR:ESTUDOS EM UMA TURMA DE 2ª SÉRIE DA REDE ESTADUAL DE ENSINO; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EJA EM UMA ESCOLA NA CIDADE DE MANAUS; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A LUDICIDADE DO ADULTO: O JOGO COMO FACILITADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O VALOR EDUCATIVO DO JOGO: UM ELEMENTO LÚDICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS/EJA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A IMPORTANCIA DOS JOGOS LÚDICOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM COM ENFOQUE NO 1º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
INCLUSÃO EDUCACIONAL ESCOLAR: UMA ESCOLA DE TODOS, COM TODOS E PARA TODOS; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE LEITURA NA 2ª ETAPA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS/EJA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL NA CIDADE DE MANAUS; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A APRENDIZAGEM DA LEITURA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E EDULTOS: ANÁLISE TEÓRICA E METODOLÓGICA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O PROFESSOR-EDUCADOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:UMA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS DE ENSINO EM SALA DE AULA COMO FORMA DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O SUCESSO DE APRENDER EM SALA DE AULA: ANÁLISE EM UMA SALA DA TURMA DA 1ª ETAPA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS/EJA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A ANÁLISE DO CURRICULO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS: UM ESTUDO DOCUMENTAL; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
REFLEXÕES SOBRE O CURRICULO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
O CONSELHO DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA DO AMAZONAS/CEEI-AM: CONTANDO A HISTÓRIA E RECONSTRUINDO UMA TRAJETÓRIA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
OS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA INTERCULTURAL/PROIND NOS MUNICÍPIOS DE SÃO PAULO DE OLIVENÇA E TABATINGA NO ALTO SOLIMÕES/AM: ANÁLISE DE UMA TRAJETÓRIA FORMATIVA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
ELEMENTOS CONSTITUINTES DO CURRICULO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
CADERNOS DE IDENTIDADE: O RETRATO DOS SUJEITOS DO CURSO DE PEDAGOGIA INTERCULTURAL/PROIND A PARTIR DE SUAS NARRATIVAS; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
As Pesquisas Sobre Educação Escolar Indígena no Periódico Em Aberto/INEP (1980-2010); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
ENFOQUES SOBRE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA PRESENTES NA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO (1996-2009): REVISÃO DE LITERATURA E PERSPECTIVAS PARA A PESQUISA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A Pedagogia da Alternância como diretriz estrutural e filosófica da Educação do Campo: um estudo bibliográfico; 2010; Iniciação Científica - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
A POLÍTICA PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL; 2010; Iniciação Científica - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
Fundamentos teórico-metodológicos da prática da educação do campo: uma análise a partir dos registros bibliográficos; 2009; Iniciação Científica - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
As Representações Sociais dos Tikuna a Partir das Relações Estabelecidas com o Meio Ambiente Urbano:; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco, Faculdade Salesiana Dom Bosco; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
Interculturalidade no currículo escolar da educação infantil em um centro municipal da zona norte de Manaus; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Adria Simone Duarte de Souza;
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SOUZA, A. S. D. . A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE BILINGUISMO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA:O CASO DOS MUNDURUKU DO RIO CANUMÃ/AM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Célia Aparecida Bettiol ; SOUZA, A. S. D. . O ESTÁGIO NO CURSO DE PEDAGOGIA: ENRE APRENDIZAGENS, DESAFIOS E CONSTRUÇÃO DE SABERES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Célia Aparecida Bettiol ; SOUZA, A. S. D. . A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NAS PESQUISAS DE INICIAÇÃO CIENÍFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAZONAS/UEA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, A. S. D. . A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NAS PESQUISAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMMAZONAS/UEA (2003-2007). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, A. S. D. ; OLIVEIRA, J. C. . A IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO MUNICÍPIO DE MANAUS:AVANÇOS E POSSIBILIDADES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BRITO, L. C. C. ; NINO, C. G. R. ; QUEIROZ, K. G. ; SOUZA, A. S. D. . Sociedade, Educação e Formação do Sujeito Coleção CEFORT V.1. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projeto Gráfico).
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SOUZA, A. S. D. . Curso de Capacitação em Educação de Jovens e Adultos, em Pós-Alfabetização para Educadores no Município de Humaitá-Am. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SOUZA, A. S. D. . Curso de Capacitação em Educação de Jovens e Adultos, em Pós-Alfabetização para educadores no Município de Manacapuru-AM. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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SOUZA, A. S. D. ; WEIGEL, V. A. C. M. ; NINO, C. G. R. . Identidades Amazonicas: Meio Ambiente e Educação/ IAMA. 2004 (Pesquisa) .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
O Português Indígena/Intercultural no contexto da Década Internacional das Línguas Indígenas: mapeamento, ensino e análise linguística, Descrição: Estamos vivenciando a Década Internacional das Línguas Indígenas e neste período as línguas indígenas estão sendo colocadas em evidência para uma discussão internacional sobre as mesmas. No bojo destas discussões o português indígena ou intercultural, como também é chamado, ganhou um grande relevo e formou-se um Grupo de Trabalho no âmbito da Década para fortalecer o debate e dar maior robustez à discussão. Como participantes do Grupo de Trabalho Nacional, percebemos a importância e relevância do tema, bem como a necessidade de aprofundamento e discussão do mesmo no ambiente da academia. A Universidade do Estado do Amazonas, já tem uma experiência inicial do trabalho com o tema em questão seja nos cursos de formação de professores indígenas (Pedagogia Intercultural Indígena), seja nos projetos de Extensão (Práticas de Leitura e Escrita: O português como L2 para acadêmicos indígenas, ambos em funcionamento e coordenados pelas proponentes deste projeto. A relevância do tema justifica-se pelos trabalhos já em andamento na universidade e que requerem um aprofundamento, pela grande abrangência alcançada pelo tema e que carece de pesquisas na área para aprimoramento dos trabalhos, bem como pelo impacto social junto aos povos indígenas no que tange ao reconhecimento de seus conhecimentos e suas línguas que carregam marcas da sua ancestralidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / BETTIOL, C. A. - Integrante / Jeiviane dos Santos Justiniano - Integrante.
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2020 - 2022
CURRÍCULO E DIFERENÇA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS, Descrição: O projeto analisou como a proposta formativa da Universidade do Estado do Amazonas tratou as questões sobre diferença junto à formação de professores indígenas do Curso de Pedagogia Intercultural Indígena do Vale do Javari. Como metodologia utilizamos a abordagem do Ciclo de Políticas de Ball e Bowe (apud MAINARDES, 2006). Esta abordagem defende que pensar as políticas educacionais envolve compreender desde sua fase de formulação até a sua efetivação/implementação. Essa discussão sobre os currículos de formação nos ajuda a (re)pensar sobre a exclusividade das atribuições de responsabilidades impostas aos professores indígenas tanto 3por seus pares (micro) quanto pelo Estado (macro) em relação ao sucesso ou fracasso da educação. A reflexão sobre a necessidade de formação inicial e continuada, na perspectiva política e pedagógica, foram fundamentais para que o professor, diante de tantos dilemas e responsabilidades, pudesse desenvolver suas atividades visando à construção da escola indígena intercultural, bilíngue, comunitária, específica e diferenciada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador.
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2017 - 2018
O CURRICULO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS: UM ESTUDO DOCUMENTAL, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / BETTIOL, C. A. - Integrante / Emerson Daniel de Souza Targino - Integrante.
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2016 - 2018
ANÁLISE DA IMPLANTAÇÃO DE POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS PELA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS, Descrição: Analisar o processo de implantação de uma política institucional, por meio do ensino e pesquisa tomando como foco os cursos de Formação de Professores Indígenas ofertados pela Universidade do Estado do Amazonas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
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2015 - 2016
REFLEXÕES SOBRE O CURRICULO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / BETTIOL, C. A. - Integrante / Emerson Daniel de Souza Targino - Integrante.
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2015 - 2016
ANÁLISE DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO/TCC´S DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA/PROIND NOS MUNICÍPIOS DE ATALAIA DO NORTE E BENJAMIM CONSTANT, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / CELIA APARECIDA BETTIOL - Integrante / Felipe Barros Costa - Integrante.
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2014 - 2015
O CONSELHO DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA DO AMAZONAS/CEEI-AM: CONTANDO A HISTÓRIA E RECONSTRUINDO UMA TRAJETÓRIA, Descrição: Os povos indígenas do Estado do Amazonas, assim como os indígenas do restante do Brasil, vêm lutando e conquistando direitos e esses direitos se materializaram em leis e na criação de órgãos que garantam o cumprimento das políticas públicas, por meio direitos conquistados. Esta pesquisa buscou compreender como se deu o processo de criação e consolidação das ações desenvolvidas pelo Conselho Estadual de Educação Escolar Indígena do Estado do Amazonas/CEEI-AM. O objeto de investigação foram às legislações referentes a este órgão, tais como: Decreto de criação Nº 18.749 DE 18 DE MAIO DE 1998, Resolução Nº 11/2001 aprovada em 13/02/2001, no Art. 11º- autorização de funcionamento e Decreto de Nº 33.406, de 18 de abril de 2013. Observou-se que para o desenvolvimento de qualquer ação educativa no Estado do Amazonas, há a necessidade de atuação do Conselho de Educação Escolar Indígena para melhor desenvolvimento destas ações junto às populações indígenas do Estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / Simone Regina Barroso - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2014 - 2015
OS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA/PROIND NOS MUNICÍPIOS DE TABATINGA E SÃO PAULO DE OLIVENÇA/ALTO SOLIMÕES/AM: ANÁLISE DE UMA TRAJETÓRIA FORMATIVA, Descrição: Esta pesquisa buscou analisar a concepção de Interculturalidade retratada nos Trabalhos de Conclusão de Curso/TCC dos alunos de Licenciatura em Pedagogia, do município de São Paulo de Olivença e Tabatinga no Alto Solimões/AM. A relevância desse projeto encontra-se em refletir sobre a formação docente a partir da construção do Trabalho de Conclusão de Curso o que impulsiona analisar a trajetória formativa e os rumos que damos à formação dos futuros docentes no Estado do Amazonas. A fundamentação teórica baseou-se nos estudos de Fleuri (2003), Candau (2008), Collet (2003) e Grupioni (1986) que possibilitou a compreensão da concepção sobre interculturalidade para futura consulta aos Trabalhos de Conclusão de Curso dos alunos do município de São Paulo de Olivença e Tabatinga no Alto Solimões/AM. A análise dos TCC?s nos levou a refletir sobre as orientações e fundamentos dos cursos de formação de professores ofertados pela Universidade do Estado do Amazonas/UEA e como a mesma pode pensar um currículo diferenciado que atenda as necessidades dos alunos no tocante às questões interculturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / Arliete Socorro da Silva Neves - Integrante.
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2013 - 2014
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA PRESENTE NOS DOCUMENTOS LEGAIS ELABORADOS PELO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDIGENA/AM, Descrição: Esta pesquisa documental com abordagem qualitativa do âmbito do Programa de Apoio à Iniciação Científica/PAIC teve como objetivo compreender a concepção de educação escolar indígena expressa nos documentos legais elaborados pelo Conselho de Educação Escolar do Estado do Amazonas/CEE-AM. Objeto da pesquisa foram as duas resoluções elaboradas pelo CEE-AM: RESOLUÇÃO Nº 99/97 DO CEE/AM, de 19 de dezembro de 1997 e RESOLUÇÃO Nº 11/01 DO CEE/AM, de 13 de fevereiro de 2001. Durante o desenvolvimento da pesquisa tivemos as seguintes questões norteadoras: Qual a concepção de Educação Escolar Indígena expressa nos documentos legais elaborados pelo Conselho de Educação Escolar Indígena do Amazonas? Como os documentos articulam-se as discussões sobre educação escolar indígena presentes no Brasil? Os documentos analisados versam sobre as questões da Educação Escolar Indígena no Amazonas e articulam-se de forma mais ampla às definições legais, postas pela Constituição Federal de 1988 e, posteriormente, às determinações estabelecidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/LDBEN de 1994 e demais documentos legais que orientam esta temática. O resultado nos leva a concluir que no campo educacional amazonense, não se pode pensar em formação de professores indígenas sem fazer uma análise dos documentos elaborados pelos movimentos indígenas e Conselho Estadual de Educação escolar Indígena do Amazonas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Integrante / BETTIOL, C. A. - Coordenador / Simone Regina Barroso - Integrante.
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2013 - 2014
ELEMENTOS CONSTITUINTES DO CURRICULO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO, Descrição: Este estudo se constituiu em uma pesquisa bibliográfica que utilizou a abordagem qualitativa e buscou compreender qual o marco conceitual para construção de um currículo diferenciado que atenda à diversidada Educação do Campo. A pesquisa teve os seguintes objetivos compreender os fundamentos que orientam e fundamentam o currículo escolar na perpectiva da Educação do Campo; Realizar um levantamento dos antecedentes históricos e dos marcos legais da Educação do Campo; Identificar as teorias do currículo e situar o currículo da Educação do Campo em uma dessas teorias; Verificar quais são os elementos constitutivos de um currículo escolar na perspectiva da Educação do Campo. Foi possível compreender que a Educação do Campo tem sua história marcada pela luta de classe dos trabalhadores e trabalhadoras do campo e suas organizações que se mobilizaram e se mobilizam pelo direito a terra e a uma educação de qualidade que atenda à diversidade do campo. Ao estudar sobre as teorias do currículo notou-se que se estabelecem três teorias sobre o currículo: as teorias tradicionais, as teorias críticas e as teorias pós-críticas. Pode-se observar que o currículo da Educação do Campo está situado em uma perspectiva crítica do currículo, pois esta teoria trata de questões, tais como: Ideologia, reprodução, resistência, elementos que também perpassam o currículo escolar do Campo. Sobre os elementos constitutivos do currículo escolar na perspectiva da educação do campo compreendeu-se que os elementos indispensáveis nessa discussão seriam: Luta de Classes, Identidade dos trabalhadores do Campo, Movimentos Sociais, Pedagogia da Alternância e Currículo Diferenciado, pois pensar uma educação no campo e, consequentemente, seu currículo requer o conhecimento sobre os seus conceitos, princípios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / BETTIOL, C. A. - Integrante / Neicimara Baia Carneiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2013 - 2014
Provinha Brasil: o uso dos descritores da leitura e seus processos de avaliação, Descrição: Este estudo se constituiu em pesquisa documental, com abordagem qualitativa, do âmbito do Programa de Apoio à Iniciação Científica/PAIC que teve como objeto de investigação a Provinha Brasil de Língua Portuguesa aplicada nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com as seguintes questões norteadoras: Em que consiste os descritores da Prova Brasil na área da Língua Portuguesa para os anos iniciais do Ensino Fundamental? Como esses descritores são trabalhados na Prova Brasil? Os objetivos foram analisar a forma de organização dos trabalhos na área da linguagem na perspectiva dos descritores da Prova Brasil; Estudar os descritores da Prova Brasil na área da linguagem (Língua Portuguesa); Verificar como os descritores são trabalhados nas atividades de leitura, compreensão e interpretação de textos dos exemplares da prova Brasil; Analisar se as formas de trabalho, descrita nas provas selecionadas, estão de acordo com as propostas de trabalho de autores da área sobre a competência da leitura. A Provinha Brasil é acima de tudo um instrumento de medição da aprendizagem, como se pode perceber dentro desta pesquisa. Os resultados apresentados evidenciam a necessidade de formação para professores tanto no conhecimento quanto no uso dos descritores propostos nessa matriz, bem como salientam a necessidade de uma linguagem acessível aos estudantes que são submetidos aos testes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Integrante / BETTIOL, C. A. - Coordenador / Arliete Socorro da Silva Neves - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2012 - 2013
CADERNOS DE IDENTIDADE: O RETRATO DOS SUJEITOS DO CURSO DE PEDAGOGIA INTERCULTURAL/PROIND A PARTIR DE SUAS NARRATIVAS., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / BETTIOL, C. A. - Integrante / Márcia De Freitas Garcia Lessa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.
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2012 - 2013
A diversidade sociocultural do Curso de Pedagogia Intercultural/PROIND: o que relatam os Cadernos de Identidade, Descrição: O PROIND ( Programa de Formação de professores Indígenas/ UEA) atende cerca de 2.300 (dois mil e trezentos ) acadêmicos, dentre os quais ,mais ou menos 745 indígenas. Esses acadêmicos pertencem a povos diferentes e trazem na sua experiência e vivência, diferentes propostas de ser professor, como também diferentes expectativas diante desse processo de formação. Isso, somado ao fato de estarem em diferentes municípios do Estado do Amazonas, constitui-se um campo de pesquisa que, uma vez desvelado, contribuirá para a consolidação de futuros trabalhos na Universidade do Estado do Amazonas nessa área da educação, possibilitando uma melhor compreensão dessa realidade, bem como uma base mais sólida e efetiva para a realização desses trabalhos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Integrante / BETTIOL, C. A. - Coordenador / Simone Regina Barroso - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.
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2011 - 2012
As Pesquisas Sobre Educação Escolar Indígena no Periódico Em Aberto/INEP (1980-2010), Descrição: A pesquisa possui como Objetivo Geral: Compreender as diferentes relações presentes nas produções acadêmicas do Periódico ?Em Aberto?. Os Objetivos Específicos são: 1. Estudar o conceito de educação escolar indígena e situá-la em uma conjuntura histórica. Metas: 1.1 Fazer leituras e fichamentos para compreender as categorias fundamentais da temática educação escolar indígena; 1.2 Elaborar um texto a partir das leituras e fichamentos; 1.3 Socializar a pesquisa a partir das leituras e discussões da temática no grupo de pesquisa. 2 . Mapear a temática educação escolar indígena na produção acadêmica do periódico Em Aberto no recorte temporal de 1980 a 2000. Metas: 2.1 Fazer a leitura do periódico educacional Em Aberto; 2.2 Mapear as informações do periódico por meio de uma ficha de identificação com dados sobre os artigos; 2.3 Organizar as informações coletadas em um quadro síntese. 3. Relacionar a temática Educação Escolar Indígena às diferentes subáreas da área da Educação. Metas: 3.1 Identificar os textos do periódico com as diferentes subáreas da área educação; 3.2 Analisar as mudanças conceituais no tratamento com a temática a partir dos períodos históricos; 3.3 Produzir um texto sobre a análise dos resultados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / BETTIOL, C. A. - Integrante / Jéssika de Sousa Ferreira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2012
Leitura e escrita em escolas indígenas: um estudo a partir dos Anais do ELESI - COLE, Descrição: O projeto objetiva analisar os fazeres sobre alfabetização/letramento em escolas indígenas numa pesquisa documental nos anais do ELESI-COLE... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / CELIA APARECIDA BETTIOL - Integrante / Julieth Louise Figueiredo de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.
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2011 - 2012
A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS NO PLANO DE FORMAÇÃO DO PROGRAMA PROJOVEM CAMPO-SABERES DA TERRA: uma análise documenta, Descrição: O projeto visa analisar a forma de organização de conteúdos adotada pelos professores do Projeto Projovem Campo Saberes da Terra ( no estado do Amazonas) a partir do estudo e análise dos planos de formação elaborados por eles para orientar o fazer pedagógico no tempo comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Integrante / BETTIOL, C. A. - Coordenador / Neicimara Baia Carneiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.
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2010 - 2011
ENFOQUES SOBRE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA PRESENTES NA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO (1988-2009): REVISÃO DE LITERATURA E PERSPECTIVAS PARA A PESQUISA, Descrição: O objetivo desta pesquisa foi o de mapear a temática educação escolar indígena na produção acadêmica da Revista Brasileira de Educação no recorte temporal de 1996 a 2009 e relacionar a temática Educação Escolar Indígena às diferentes subáreas da área da Educação. A Revista Brasileira de Educação é uma publicação quadrimestral da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação/ANPEd. A revista destina-se à publicação de artigos acadêmicos e científicos, visa fomentar e facilitar o intercâmbio acadêmico tanto no âmbito nacional quanto internacional. É dirigida a professores e pesquisadores, assim como a estudantes de graduação e pós-graduação das áreas das ciências sociais e humanas. A revista possui como áreas de interesse: educação, educação básica, educação superior; política educacional, movimentos sociais e educação. Após o mapeamento da revista, foi possível observar que durante o período de 1996-2009 das 42 edições, há somente 07 artigos que falam sobre educação escolar indígena. Assim distribuidos por ano de publicação: Ano de 2000 (02 artigos); Ano de 2002(01 artigo); Ano de 2003 (04 artigos).De forma geral, os trabalhos referentes às subáreas da educação escolar indígena, enfatizaram as questões relacionadas à formação de professores, a imagem do índio no livro didático, movimento de professores indígenas e o trabalho com língua indígena. Contudo, salientamos a necessidade de estudos das especificidades/ particularidades dos povos indígenas, buscando evidenciar pontos de vista e as dificuldades em relação à implantação da escola diferenciada para os povos indígenas residentes no Brasil, campo que necessita de investigação e reflexões profundas e consistentes, como as apresentadas no periódico analisado. Por isso, reforçamos a necessidade de uma maior visibilidade das particularidades indígenas por meio da publicação de pesquisas neste e em outros periódicos destinados a divulgação científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / Jaqueline Custódio da Costa - Integrante / BETTIOL, C. A. - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.
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2009 - 2010
A POLÍTICA PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL, Descrição: Nos últimos anos, os povos indígenas no Brasil vêm conquistando o direito a uma educação escolar diferente da que é oferecida pelo Estado aos demais cidadãos brasileiros. Diferente na forma e no conteúdo, nos propósitos e nos fins. Isso é decorrência do reconhecimento recente por parte do Estado brasileiro de que os indígenas são uma nação pluriétnica e de que no território nacional vivem comunidades étnicas, cujos antepassados já estavam aqui antes mesmo da fundação do país e de que essas comunidades têm direito a suas identidades próprias e a seus modos de vida particulares. Assim, esta pesquisa objetivou compreender como a política educacional para a educação escolar indígena no Brasil se organizou a partir da Constituição Federal de 1988. Percebemos que a relação entre povos indígenas e sociedade envolvente, desde o início do processo de colonização do Brasil em 1500, sempre foi marcado pelo caráter integracionista e homogeneizador. Silva (2000) salienta que os movimentos indígenas surgiram a partir de lutas pela sobrevivência e as mobilizações dos indígenas atreladas à sensibilidade de autoridades competentes em todas as esferas de atuação política impulsionaram a formalização de leis que possibilitaram o reconhecimento da Educação Escolar Indígena específica, diferenciada, bilíngüe e intercultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / Priscylla Katheleen Barros Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2009 - 2010
A Pedagogia da Alternância como diretriz estrutural e filosófica da Educação do Campo: um estudo bibliográfico, Descrição: Esta pesquisa objetivou compreender os fundamentos teóricos e filosóficos que orientam a ?Pedagogia da Alternância? e teve as seguintes questões norteadoras: quais os fundamentos filosóficos que orientam e fundamentam a Pedagogia da Alternância? Quais os instrumentos pedagógicos adotados pela Pedagogia da Alternância? Quais as diretrizes epistemológicas e filosóficas presentes na Pedagogia da Alternância? A relevância deste projeto encontra-se em refletir sobre uma metodologia de ensino-aprendizagem para a Educação do Campo que leve em consideração as questões da realidade objetiva de quem vive no campo e tentar romper com a idéia da escola do campo baseada no paradigma urbano. Nesta perspectiva, a Pedagogia da Alternância vem se mostrando como a melhor alternativa para o contexto da educação do campo tanto para os anos finais do Ensino Fundamental quanto para o Ensino Médio e a Educação Profissional Técnica de nível médio, estabelecendo relação expressiva entre as três agências educativas: família, comunidade e escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / Geancarla Coelho Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.
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2008 - 2009
Fundamentos teórico-metodológicos da educação do campo: uma análise a partir dos registros bibliográficos, Descrição: Objetivou compreender os fundamentos teórico-metodológicos que orientam e fundamentam a Educação do Campo. Durante o desenvolvimento desta pesquisa foram levantadas as seguintes questões norteadoras? Quais os fundamentos teórico-metodológicos que orientam e fundamentam a educação do campo? Quais as diretrizes epistemológicas e filosóficas presentes na educação do campo? Quanto à metodologia, este estudo se constitui em uma pesquisa qualitativa. A partir da análise das referencias bibliográficas foi possível compreender que os fundamentos metodológicos que orientam e fundamentam a educação do campo são: A Pedagogia da Alternância, a Pedagogia do Movimento e a Escola Ativa. A análise dos resultados revelou que a Pedagogia da Alternância começou a tomar forma em 1935 a partir dos agricultores franceses, já a experiência brasileira com a Pedagogia da Alternância começou em 1969 no estado do Espírito Santo. Não obstante, decorridos mais de 40 anos de sua implantação no país, essa proposta pedagógica ainda é discutida com pouca ênfase em nosso meio acadêmico. A Pedagogia do Movimento ao decidir pela seleção, forma de organização e distribuição dos conhecimentos com as comunidades definindo sua própria caminhada de opção teórico-metodológica transformadora, envolvendo suas discussões nas opções de concepção de homem, de sociedade e de educação, faz uma opção política, compreendida como possível e necessária de se materializar na seleção do que e como ensinar, pela comunidade e pela escola, como forma de contribuir na transformação de uma realidade social, a partir da práxis dialógica. Já as concepções que fundamentam a aprendizagem ativa estão centradas no aluno e no professor privilegiando a avaliação continua e no processo; a recuperação paralela, contudo, ficou claro que além de mudanças metodológicas a escola do campo necessita de mudanças estruturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / Tayná Tavares Neves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2006 - 2007
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS TIKUNA A PARTIR DAS RELAÇÕES ESTABELECIDAS COM O MEIO AMBIENTE URBANO: UM CAMINHO PARA APREENDER IDENTIDADES INDÍGENAS E SUA RELAÇÃO COM A ESCOLA NA CIDADE DE MANAUS/AM, Descrição: Reflete sobre a percepção e representações sociais construídas pelo povo Tikuna a partir das relações estabelecidas com o meio ambiente urbano, especificamente a comunidade que se localiza no bairro Cidade de Deus, situada na Zona Leste da cidade de Manaus. Para melhor compreensão desses modos específicos de perceber o mundo e de como se dão as representações sociais, foram realizadas atividades de levantamento de dados mediante a pesquisa social qualitativa e da observação participante durante três momentos: reuniões com a comunidade; encontros e atividades práticas para que os moradores elaborem elementos representativos do patrimônio socioambiental local. Utilizou-se para análise dos dados às interpretações a partir do método Fenomenológico-hermenêutico, relacionadas às manifestações coletivas e individuais relativas ao ambiente urbano. A análise está sendo realizada no decorrer do processo de pesquisa partindo do princípio de que ao se chegar a um lugar, diferente do seu lugar de origem, como é o caso dos Tikuna, os sujeitos se deparam com uma realidade totalmente diferente daquela em que estava habituado. Adaptar-se/integrar-se a uma nova realidade, a uma outra visão de mundo, reconhecer-se a partir da comparação com outro (o qual não se conhece) constitui-se um desafio para estes sujeitos. Neste sentido, compreender o Meio Ambiente enquanto lugar de transformações internas e externas que caracterizam a história social e individual dos sujeitos, pode servir como mote para o resgate, revalorização e re-significação das necessidades do povo Tikuna.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Coordenador / Michelle Carneiro Serrão - Integrante / Melissa Carvalho Gomes - Integrante / Cilas Gabriel Monteiro Braga - Integrante / Juliana Costa Oliveira - Integrante / Jussara dos Santos Garcez - Integrante., Financiador(es): Faculdade Salesiana Dom Bosco - Remuneração / Faculdade Salesiana Dom Bosco - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2002 - 2003
A RELAÇÃO HOMEM/NATUREZA NO IMAGINÁRIO DO HOMEM DA CIDADE E DO HOMEM DA FLORESTA, Descrição: ESTUDO DAS RELAÇÕES SIMBÓLICAS ENTRE HOMEM E NATUREZA A PARTIR DA EXPRESSÃO DE PROFESSORES, ALUNOS E COMUNITÁRIOS DO BAIRRO DO COROADO (MANAUS) E DE COMUNIDADE BANIWA E SATERÉ-MAWÉ, CONSIDERANDO-SE A EXPRESSÃO VERBAL, ESCRITA OU MANIFESTADA EM OUTRAS LINGUAGENS (DESENHO, PINTURA, COLAGEM, REPRESENTAÇÕES ESPECIAIS, TRIDIMENSIONAIS, ETC.). PRETENDE-SE PRODUZIR UMA COMPREENSÃO DESSE IMAGINÁRIO, COM O OBJETIVO DE NUTRIR AS DISCUSSÕES E TRABALHO DAS OUTRAS AÇÕES DE INVESTIGAÇÃO, BEM COMO DAS AÇÕES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. ESTE PROJETO INTEGRA A PESQUISA "IDENTIDADES AMAZÔNICAS: MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO" .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Integrante / Carlos Gullermo Rojas Niño - Integrante / Valéria Augusta Cerqueira de Medeiros Weigel - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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1998 - 1999
Pensamento Pedagógico de Paulo Freire: Uma aproximação com as Práticas de Alfabetização de Adultos em Manaus(1989-98), Descrição: Pauta-se na tentativa de analisar as experiencias desenvolvidas pelo NEPE (Núcleo de Estudos, Experiencias e Pesquisas Educacionais) no âmbito da Alfabetização de jovens e adultos do bairro de São Lázaro, trazendo à discussão questões ligadas às relações entre os Princípios educativos de Paulo Freire e o cotidiano dos núcleos de alfabetização, tendo como eixos de análise as práticas das professoras formadoras, alfabetizadoras e alfabetizandos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adria Simone Duarte de Souza - Integrante / Ronney da Silva Feitoza - Coordenador / Lilane Maria de Moura Chagas - Integrante / Jane Célia Rodrigues Lourenço - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
Prêmios
2023
Honra ao Mérito pela Contribuição da Universidade do Estado do Amazonas pelo pioneirismo na oferta da Formação de Professores Indígenas no Curso de Pedagogia Intercultural Indígena, Câmara Municipal de Manaus.
2006
Menção Honrosa na II Mostra Interinstitucional de Extensão, Universidade Federal do Amazonas.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade do Estado do Amazonas, Escola Normal Superior. , Av. Djalma Batista, 2470, Chapada, 69050-010 - Manaus, AM - Brasil, Telefone: (92) 32152070, URL da Homepage:
Experiência profissional
2022 - 2022
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Mestre, Carga horária: 40
Outras informações:
Ministrou a Disciplina Sociologia da Educação (Curso de Geografia)
Ministrou a Disciplina Sociologia da Educação (Curso de Biologia)
Ministrou a Disciplina Sociologia da Educação (Curso de Biologia)
2020 - 2020
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Mestre, Carga horária: 40
Outras informações:
Ministrou a Disciplina de Estágio Supervisionado III no Curso de Pedagogia da Escola Normal Superior.
Ministrou a Disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica II - TCC
2020 - 2020
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Formador I - Parfor, Carga horária: 60
Outras informações:
Ministrou a Disciplina Estagio Supervisionado IV no Curso de Pedagogia Intercultural Indígena no Município de Atalaia do Norte no período de 05/03/2020 a 13/03/2020, totalizando 120 horas.
2019 - 2019
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre Assistente D, Carga horária: 80
Outras informações:
Ministrou a Disciplina Estágio Supervisionado I no Curso de Pedagogia da Escola Normal Superior.
Ministrou a Disciplina Sociedades Indígenas e Educação no Curso de Pedagogia.
2018 - 2018
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre Assistente D, Carga horária: 40
Outras informações:
Estágio Supervisionado III
Didática Geral
2018 - 2018
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Formador I Parfor
Outras informações:
Ministrou o Componente Curricular "Estágio Supervisionado IV " no Curso de Graduação - Licenciatura em Pedagogia Intercultural Indígena, do Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR, no período de 27 de janeiro a 04 e fevereiro de 2018, perfazendo Carga Horária de 120 horas/aula no Município de São Paulo de Olivença/Alto Solimões/AM.
2018 - 2018
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Formador I - PARFOR, Carga horária: 60
Outras informações:
Ministrou a Disciplina Estagio Supervisionado III no Curso de Pedagogia Intercultural Indigena no Municipio de Atalaia do Norte
2017 - 2017
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre Assistente D, Carga horária: 40
Outras informações:
Estágio Supervisionado I
Pesquisa e Prática Pedagógica I
2017 - 2017
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre Assistente D, Carga horária: 40
Outras informações:
Estágio Supervisionado II
Didática Geral
2017 - 2017
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Formador I Parfor
Outras informações:
Ministrou o Componente Curricular "Estágio Supervisionado II" no Curso de Graduação - Licenciatura em Pedagogia Intercultural Indígena, do Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR, no período de 06 a 10 de abril de 2017, perfazendo Carga Horária de 12o horas/aula no Município de São Paulo de Olivença/Alto Solimões/AM.
2017 - 2017
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Formador I Parfor
Outras informações:
Ministrou o Componente Curricular "Estágio Supervisionado III" no Curso de Graduação - Licenciatura em Pedagogia Intercultural Indígena, do Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR, no período de 29 de julho a 06 de agosto de 2018, perfazendo Carga Horária de 120 horas/aula no Município de São Paulo de Olivença/Alto Solimões/AM.
2016 - 2016
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora da Disciplina Estágio III (Curso de Pedagogia)
Professora da Disciplina Didática Geral (Curso de Biologia)
2016 - 2016
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Formador I Parfor
Outras informações:
Ministrou o Componente Curricular "Estágio Supervisionado I " no Curso de Graduação - Licenciatura em Pedagogia Intercultural Indígena, do Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR, no período de 03 a 11 de agostode 2016, perfazendo Carga Horária de 90 horas/aula no Município de São Paulo de Olivença/Alto Solimões/AM.
2015 - 2015
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 8
Outras informações:
Ministrando a disciplina Estágio I
2015 - 2015
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 12
Outras informações:
Ministrou as Disciplinas Estágio III para o Curso de Pedagogia e Didática Geral para o Curso de Biologia e Geografia.
2015 - 2015
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 60
Outras informações:
Ministrou a Disciplina Didática Geral, com carga de 60h nos turnos Matutino e Vespertino perfazendo o total de 120 horas pelo Curso de Ciências Biológicas - Modular Presencial, no Período de 31/08/2015 a 18/09/2015, no Centro de Estudos Superiores de Presidente Figueredo - AM.
2015 - 2015
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 30
Outras informações:
MINISTROU A DISCIPLINA "CULTURA, ENSINO E ORGANIZAÇÃO DO SABER NA EDUCAÇÃO BÁSICA" NO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM "GESTÃO DO CURRICULO E DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS" NO PERÍODO: 09, 16 E 23 MAIO DE 2015. CARGA HORÁRIA DE 30h/a.
2015 - 2015
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 30
Outras informações:
MINISTROU A DISCIPLINA "PCN E ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA" NO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM "GESTÃO DO CURRICULO E DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS" COM CARGA HORÁRIA DE 30h. NO PERÍODO DE 18, 25 DE ABRIL e 02 DE MAIO DE 2015.
2014 - 2014
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 16
Outras informações:
Ministrou os Componentes Curriculares: Estágio III e Pesquisa e Prática Pedagógica II - TCC
2014 - 2014
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 20
Outras informações:
Componentes Curriculares Ministrados:
Estágio I
Pesquisa e Prática Pedagógica I - TCC
Pesquisa e Prática Pedagógica II - TCC
2013 - 2013
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre
Outras informações:
Ministrou o Componente Curricular Planejamento de Ensino e Avaliação no Curso de Pedagogia Modular no Município de Manicoré/AM Carga horária: 60horas. Data: 07 a 24/09/2013
2013 - 2013
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 12
Outras informações:
Ministrou as Disciplinas: Estágio I e Pesquisa e Prática Pedagógica I - TCC
2013 - 2013
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 12
Outras informações:
Ministrou a Disciplina Estágio II
2011 - 2013
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação de Curso, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenação de Curso e apoio gerencial e operacional para execução do Curso, ofertado nos municípios de Manicoré e Maués, no período de 2011 a 2015.
2011 - 2013
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador de Area PIBID
Outras informações:
Coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES, do curso de Licenciatura em Pedagogia, ofertado no sistema modular, no Centro de Ensino Superior de Manicoré - AM pela Universidade do Estado do Amazonas/UEA. Este programa teve início em maio/2011 e o primeiro projeto intitulado "Formação de Leitores e Escritores" teve seu encerramento em dezembro de 2013. Foram orientados 12 alunos do Curso de Pedagogia, nível Graduação.
2012 - 2012
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular/Colaborador - PROIND
Outras informações:
Ministrou o Componente Curricular Planejamento de Ensino e Avaliação no Curso de Pedagogia: Formação de Professores Indígenas/PROIND CARGA HORÁRIA: 75h DATA: 17/01/2011 a 25/01/2012
2012 - 2012
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor-pesquisador Formador I - PARFOR
Outras informações:
Ministrou o Componente Curricular "Políticas Públicas e Legislação do Ensino Básico" no Curso de Graduação - Licenciatura em Pedagogia, do Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR, no período de 03 a 14 e fevereiro de 2012, perfazendo Carga Horária de 75 horas/aula no Centro de Estudos Superiores da Universidade do Estado do Amazonas, em Itacoatiara/AM.
2012 - 2012
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 40
Outras informações:
Disciplinas Ministradas
Estágio I
Pesquisa e Prática Pedagógica I
2011 - 2011
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular/ Colaborador - PROIND, Carga horária: 60
Outras informações:
Ministrou o Componente Curricular Didática Geral no Curso de Pedagogia: Formação de Professores Indígenas/PROIND
CARGA HORÁRIA: 60h
DATA: 21/07/2011 a 30/07/2011
2011 - 2011
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 75
Outras informações:
A Universidade do Estado do Amazonas (UEA), por meio do Programa de Formação do Magistério Indígena (PROIND), oferta o Curso de Pedagogia ? Licenciatura Intercultural Indígena em 52 municípios do Estado do Amazonas. O Curso de Pedagogia - Licenciatura Intercultural tem como escopo basilar a formação de professores indígenas no Estado do Amazonas.
Colaborei com o programa como professor/a titular elaborando o artigo que irá compor o livro do 6º módulo do Programa de Formação do Magistério Indígena (PROIND).
2011 - 2011
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor-pesquisador Formador I - PARFOR, Carga horária: 48
Outras informações:
Ministrou o Componente Curricular "Métodos e Técnicas de Estudo e Trabalho Científico" no Curso de Graduação - Licenciatura em Pedagogia, do Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR, no período de 07 a 18 de fevereiro de 2011, perfazendo Carga Horária de 75 horas/aula no Município de Borba/AM.
2011 - 2011
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor-pesquisador Formador I - PARFOR, Carga horária: 48
Outras informações:
Ministrou o Componente Curricular "Sociologia da Educação II" no Curso de Graduação - Licenciatura em Pedagogia, do Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR, no período de 05 a 14 de julho de 2011, perfazendo Carga Horária de 75 horas/aula no Município de Borba/AM.
2010 - 2010
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 40
2010 - 2010
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 60
2010 - 2010
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor-pesquisador Formador I - PARFOR, Carga horária: 48
Outras informações:
Ministrou o Componente Curricular "Sociologia da Educação I" no Curso de Graduação - Licenciatura em Pedagogia, do Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR, no período de 26 de julho a 04 de agosto de 2010, perfazendo Carga Horária de 60 horas/aula no Município de Borba/AM.
2009 - 2009
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 40
2009 - 2009
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 40
2008 - 2008
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 40
Atividades
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05/2023
Direção e administração, Escola Normal Superior.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia Intercultural Indígena nos Municipios de Manaus e Tefé (PARFOR/UEA) Portaria 418/023.
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06/2014 - 12/2019
Direção e administração, Escola Normal Superior.Cargo ou função, Coordenou o Curso de Pedagogia Intercultural Indígena ofertado nos municípios de São Paulo de Olivença/Alto Solimões.
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06/2016 - 06/2018
Direção e administração, Escola Normal Superior.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia Intercultural Indígena ofertado em Atalaia do Norte/Vale do Javari.
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02/2011 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Normal Superior.Cargo ou função, Comissão de Reformulação do Curso de Pedagogia.
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08/2011 - 11/2011
Extensão universitária , Escola Normal Superior.Atividade de extensão realizada, II CÍRCULO DE DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO - O ESTÁGIO E A ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA ATUALIDADE: EDUCAÇÃO INFANTIL.
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03/2011 - 07/2011
Extensão universitária , Escola Normal Superior.Atividade de extensão realizada, I CÍRCULO DE DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO: O ESTÁGIO E A ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA ATUALIDADE - EDUCAÇÃO INFANTIL.
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04/2011 - 04/2011
Ensino, Curso de Especialização em Educação do Campo, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação do Campo
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07/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Profissional I
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03/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Normal Superior.Cargo ou função, Comissão da Escola Normal Superior para analisar e apresentar parecer e pedidos de passagens aéreas para participação em eventos..
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02/2010 - 06/2010
Ensino, Biologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática Geral
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07/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Currículo do Ensino Básico, Sociedades Indígenas e Educação
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03/2009 - 07/2009
Ensino, Biologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática
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03/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio II
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II
2007 - 2007
Universidade Federal do AmazonasVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2006 - 2007
Universidade Federal do AmazonasVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2006 - 2006
Universidade Federal do AmazonasVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
Atividades
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11/2006 - 03/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia e Educação
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01/2006 - 05/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia e Educação
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01/2005 - 05/2005
Ensino, Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Problemas Educacionais da Região Amazônica
2008 - 2009
Secretaria Municipal de Educação e Cultura de ManausVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pedagoga da Gerência de Ed. Escolar Indígena, Carga horária: 30
2007 - 2008
Secretaria Municipal de Educação e Cultura de ManausVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Chefia do Núcleo de Educação Escolar Indígena, Carga horária: 30
1999 - 2006
Secretaria Municipal de Educação e Cultura de ManausVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental, Carga horária: 20
Atividades
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08/2007 - 08/2008
Direção e administração, Núcleo de Educação Escolar Indígena.Cargo ou função, Chefe do Núcleo de Educação Escolar Indígena.
-
07/2001 - 03/2005
Serviços técnicos especializados , Distrito Educacional das Zonas Sul e Centro-Sul de Manaus.Serviço realizado, Orientadora Educacional e Supervisora Escolar das Escolas zoneadas pelo Distrito Educacional das Zona Sul.
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05/2003 - 10/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Administração Escolar.Cargo ou função, Membro da Comissão Avaliadora do I Prêmio Municipal de Gestão Escolar conforme Portaria 0171/2003 - SEMED/GS de 02 de maio de 2003..
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07/2000 - 06/2001
Serviços técnicos especializados , Seção de Educação e Jovens e Adultos.Serviço realizado, Assessoria Pedagógica junto às escolas de Educação de Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino.
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08/2000 - 05/2001
Treinamentos ministrados , Seção de Educação e Jovens e Adultos.Treinamentos ministrados, Formadora de Parâmetros em Ação para a Educação de Jovens e Adultos
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04/1999 - 06/2000
Ensino,Disciplinas ministradas, Disciplinas relacionadas ao currículo das séries iniciais do ensino fundamental
2009 - 2009
[Nome removido após solicitação do usuários]Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12
2008 - 2008
[Nome removido após solicitação do usuários]Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
2008 - 2008
[Nome removido após solicitação do usuários]Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
2006 - 2007
[Nome removido após solicitação do usuários]Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Projeto de Pesquisa, Carga horária: 4
2006 - 2007
[Nome removido após solicitação do usuários]Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso, Carga horária: 40
2005 - 2006
[Nome removido após solicitação do usuários]Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenação de Estágio, Carga horária: 8
Outras informações:
Coordenadora de Estágio do Curso Normal Superior
2005 - 2005
[Nome removido após solicitação do usuários]Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12
Atividades
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07/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa e Prática Pedagógica e TCC, Antropologia e Educação, Educação Escolar Indígena
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02/2009 - 06/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia e Educação, Educação na Região Amazônica
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04/2009 - 05/2009
Ensino, Políticas Públicas em Saúde, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior
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02/2009 - 03/2009
Ensino, Políticas Públicas em Saúde, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior
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06/2008 - 11/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Indígena, Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Introdução à Pedagogia
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02/2008 - 06/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia e Educação, Educação Indígena, Estágio Supervisionado II, Estágio Supervisionado III e TCC
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02/2007 - 02/2008
Extensão universitária , Faculdade Salesiana Dom Bosco.Atividade de extensão realizada, A Utilização dos Recursos Naturais relacionada ao trabalho, ao meio-ambiente, à ética, à religiosidade, à educação e à cultura na comunidade de Puraquequara Zona Leste de Manaus Amazonas.
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06/2006 - 12/2007
Direção e administração, Faculdade Salesiana Dom Bosco.Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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08/2005 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade Salesiana Dom Bosco.Cargo ou função, Membro de Colegiado.
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02/2007 - 06/2007
Extensão universitária , Faculdade Salesiana Dom Bosco.Atividade de extensão realizada, Inclusão Digital para as Populações Indígenas residentes na área urbana de Manaus.
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07/2006 - 12/2006
Ensino, Normal Superior, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III e TCC
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02/2006 - 07/2006
Ensino, Normal Superior, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Planejamento Educacional, Didática I, Didática II, Estágio Supervisionado II
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07/2005 - 07/2006
Direção e administração, Faculdade Salesiana Dom Bosco.Cargo ou função, Coordenadora de Estágio do Curso Normal Superior.
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07/2005 - 06/2006
Estágios , Faculdade Salesiana Dom Bosco.Estágio realizado, Coordenadora de Estágio do Curso Normal Superior.
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04/2005 - 01/2006
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Cientítica
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07/2005 - 12/2005
Ensino, Normal Superior, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática I, Didática II, Estágio Supervisionado I
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03/2005 - 12/2005
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica
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02/2005 - 07/2005
Ensino, Normal Superior, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática II, Dificuldades de Aprendizagem
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de ADRIA SIMONE DUARTE DE SOUZA e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?