Luis Sergio Castro de Almeida

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ALMEIDA, L. S. C. ; MATOS, M. A. S. . Cunhatas y curuminos por la amazonia: ¿para qué incluir este pueblo en la vida?. Batey. Revista Cubana de Antropología Sociocultural , v. 11, p. 108-120, 2018.

• LUCENA, A. M. S. ; SARAIVA, E. S. S. ; ALMEIDA, L. S. C. . A DIALÓGICA COMO PRINCÍPIO METODOLÓGICO TRANSDISCIPLINAR NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO. Millenium , v. 50, p. 179-196, 2016.

• LUCENA, A. M. S. ; SARAIVA, E. S. S. ; ALMEIDA, L. S. C. . A DIALÓGICA COMO PRINCÍPIO METODOLÓGICO TRANSDISCIPLINAR NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO. Millenium (Viseu) , v. 50, p. 179-196, 2016.

• ALMEIDA, L. S. C. . Tecendo as palhas do paneiro da inclusão escolar: não estávamos preparados. estamos prontos?. Amazônida (UFAM) , v. 1, p. 149-163, 2015.

• ALMEIDA, L. S. C. . POR UMA EDUCAÇÃO PARA AS DIFERENÇAS BÁSICAS. Ethos & episteme (UFAM) , v. V, p. 117-130, 2007.

• ALMEIDA, L. S. C. . Educação, qualidade social e Tecnologia. Intertextos (Manaus) , MAANUS-AM, v. 1, n.2, p. 71-74, 2001.

• ALMEIDA, L. S. C. . Organização do trabalho pedagógico e gestão escolar. 1. ed. Manaus: Editora UEA, 2025.

• ALMEIDA, L. S. C. . Educazione inclusiva in campagna a Presidente Figueiredo, Amazonas: Bambini con disabilità sull'acqua e nella foresta. 1. ed. Edizioni Sapienza, 2024. 208p .

• ALMEIDA, L. S. C. . Inclusive Education in the Countryside in Presidente Figueiredo, Amazonas: Children with disabilities on the water and in the forest. 1. ed. Our Knowledge, 2024. 204p .

• ALMEIDA, L. S. C. . L'éducation intégratrice à la campagne à Presidente Figueiredo, Amazonas: Enfants handicapés sur l'eau et dans la forêt. 1. ed. Editions Notre Savoir, 2024. 212p .

• ALMEIDA, L. S. C. . Inklusive Bildung auf dem Lande in Presidente Figueiredo, Amazonas: Kinder mit Behinderungen auf dem Wasser und im Wald. 1. ed. Verlag Unser Wissen, 2024. 224p .

• ALMEIDA, L. S. C. . Educación inclusiva en el campo en Presidente Figueiredo, Amazonas: Niños discapacitados en el agua y en el bosque. 1. ed. Ediciones Nuestro, 2024. 212p .

• ALMEIDA, L. S. C. ; MATOS, M. A. S. ; ALMEIDA, A. C. A. . Métodos e Técnicas na Produção de Conhecimentos. 1. ed. Manaus: Editora da UEA, 2022.

• ALMEIDA, L. S. C. . Educação Inclusiva no Campo em Presidente Figueiredo no Amazonas: crianças com deficiências pelas águas e pela floresta. 1. ed. Alemanha: Novas Edições Acadêmicas, 2018.

• MORAES, M. P. S. B. (Org.) ; ALMEIDA, L. S. C. (Org.) ; LOPES, M. P. (Org.) ; SARAIVA, E. S. S. (Org.) ; ARAUJO, L. L. (Org.) . Estágio Supervisionado: diferentes olhares do contexto pedagógico emergente. 1. ed. Manaus: Travessia/Uninorte, 2012. 485p .

• GHEDIN, E. (Org.) ; BRITO,C.L (Org.) ; ALMEIDA, L. S. C. (Org.) . Estágio na Formação de Professores: diferentes olhares. 1. ed. Manaus: Rafaela, 2006. v. 200. 164p .

• ALMEIDA, L. S. C. . A Psicologia Social aplicada à Educação: elementos para pensar seus desafios e suas perspectivas. 1. ed. Manaus/Am: BK Editora, 2006. v. 100. 77p .

• GONCALVES, C. B. ; ALMEIDA, L. S. C. ; BARBOSA, I. . FORMAÇÃO: CURRICULO, GESTÃO PARTICIPATIVA, ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 1. ed. Manaus: Instituto Superior de Ensino do Amazonas - ISEAMA, 2006. v. 1. 95p .

• ALMEIDA, L. S. C. ; MATOS, M. A. S. . Brincadeira de Roda... Vem Cunhantã, Vem Curumim: Quem é Esse Povo Que Se Quer Incluir na Vida, Para Quê?.. In: Maria Almerinda de Souza Matos (Org.). (Org.). Pesquisa em Educação e Inclusão: Fundamentos Teóricos na Contextura da Globalização. 1ed.Manaus: EDUA, 2017, v. , p. 147-157.

• ALMEIDA, L. S. C. ; MATOS, M. A. S. . Piuii, Tá, Tá, Tá. Sem Correr, Sem Empurrar... Mas Pode Pular! A Educação Inclusiva no Campo Pela Floresta, Pelo Rio e Pela Estrada. In: Maria Almerinda de Souza Matos (Org.). (Org.). Metodologia, Educação Especial e Inclusão: Veredas da Investigação no Contexto da Globalização. 1ed.Manaus: EDUA, 2017, v. , p. 98-108.

• SANTOS, A.V. ; ALMEIDA, L. S. C. ; MARREIRO, T. L. C. . Formação de Professores do e pelo campo: um caminho na construção do desenvolvimento sustentável no Estado do Amazonas. In: Evandro Ghedin. (Org.). 9788575125717. 1ed.Manaus: Valer; UEA, 2013, v. , p. 259-275.

• SANTOS, A.V. ; ALMEIDA, L. S. C. . Perspectivas Curriculares para a Educação no Campo: algumas aproximações para a construção do currículo da escola dos que vivem no e do campo. In: Evandro Ghedin (Org.). (Org.). Educação do campo: epistemologias e práticas. 1ed.São Paulo: Cortez, 2012, v. , p. 137-157.

• CORTEZ, A. C. ; NASCIMENTO, E. J. R. ; NASCIMENTO, M. H. P. ; GOIABEIRA, W. M. R. ; ALMEIDA, L. S. C. . Inclusão de Alunos com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino regular nos anos iniciais. In: Meria do Perpétuo Socorro Bandeira Morais; Marilda Picanço Lopes; Luis Sergio Castro de Almeida; Emerson Sandro Silva Saraiva; Leina Libório de Araújo. (Org.). Estágio supervisionado: diferentes olhares do contexto pedagógico emergente. 1ed.Manaus: Travessia; Uninorte, 2012, v. , p. 13-24.

• GIRAO, A. ; GONCALVES, C. O. ; BITENCOURT, N. ; GEREMIAS, R. ; SOUZA, T. ; ALMEIDA, L. S. C. . A prática do professor com a leitura no primeiro ano do ensino fundamental. In: Meria do Perpétuo Socorro Bandeira Morais; Marilda Picanço Lopes; Luis Sergio Castro de Almeida; Emerson Sandro Silva Saraiva; Leina Libório de Araújo. (Org.). Estágio supervisionado: diferentes olhares do contexto pedagógico emergente. 1ed.Manaus: Travessia; Uninorte, 2012, v. , p. 233-242.

• ALMEIDA, L. S. C. . A Multiplicidade Cultural no Ensino e Aprendizagem da Inteligência Lógico-Matemática: o pensar de uma pedagogia no contexto das teorias pós-pigetianas. In: Ierecê Barbosa; Augusto Fachín Terán; Amarildo Menezes Gonzaga; Saulo Cézar Seiffert Santos. (Org.). Educação em Ciências na Amazônia: múltiplos olhares. 1ed.Manaus-Am: UEA Edições, 2011, v. , p. 107-120.

• OLIVEIRA, T. M. P. ; ALMEIDA, L. S. C. ; SANTOS, A.V. . Gestão Participativa: perspectivas para a construção de uma educação integradora. In: Heloisa da Silva Borges. (Org.). Organização do Trabalho Pedagógico e Gestão Escolar. Manaus/Am: UEA EDIÇÕES/VALER EDITORA, 2008, v. , p. 75-100.

• SANTOS, A.V. ; ALMEIDA, L. S. C. . Perspectivas Curriculares para a Educação no Campo: algumas aproximações para a construção do currículo da escola dos que vivem no e do campo. In: Evandro Ghedin; heloisa da Silva Borges. (Org.). EDUCAÇÃO DO CAMPO: a epistemologia de um horizonte de formação. 1ed.manaus: UEA Edições; VALER, 2007, v. 1, p. -.

• ALMEIDA, L. S. C. ; ALCANTARA, M. I. P. . Construção do Projeto Político Pedagógico a partir do Diagnóstico da Escola do Campo em Rorainópolis e Manaus. Estágio na Formação de Professores: diferentes olhares. Manaus/Am: Rafaela, 2006, v. , p. 133-149.

• ALMEIDA, L. S. C. . Perspectivas da Educação Infantil no Pós-Construtivismo. Tendências Teórico Metodológicas em Educação Infantil. 1ed.Manaus/am: BK Editora, 2005, v. 1, p. 51-93.

• ALMEIDA, L. S. C. . A EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE COMPLEXIDADE - A NOVA INTELIGÊNCIA. JORNAL DO COMÉRCIO, MANAUS/AM, p. 3 - 3, 12 dez. 2000.

• ALMEIDA, L. S. C. ; MATOS, M. A. S. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CAMPO: APROXIMAÇÕES COM A TRANSDISCIPLINARIDADE E A POSSIBILIDADE DE INTERFACES COM OS MÉTODOS E AS TÉCNICAS NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO. In: XXI SEINPE, 2023, Manaus. Salão dos egressos 2023: Anais do XXI SEINPE - Múltiplas faces da pesquisa em educação. 29, 2023. p. 21.

• ALMEIDA, L. S. C. ; MATOS, M. A. S. . CONTRIBUIÇÕES REFLEXIVAS PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EMERGENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - XX EPENN: Educação, Culturas e Diversidades, 2011, Manaus-Am. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - XX EPENN: Educação, Culturas e Diversidades. Manaus-Am: Valer Editora, 2011. v. II.

• MATOS, M. A. S. ; ALMEIDA, L. S. C. ; SANTOS, L. M. ; OLIVEIRA, S. R. C. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIVERSIDADE UM DIÁLOGO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO.. In: IV Seminário Nacional sobre Educação e inclusão social de pessoas com necessidades especiais, 2010, Natal_RN. IV SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE EDUCAÇAO E INCLUSAO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS, 2010.

• LOPES, M. A. M. ; SANTOS, L. M. ; OLIVEIRA, S. R. C. ; NASCIMENTO, J. S. ; ALMEIDA, L. S. C. . Educação Inclusiva e Diversidade: das políticas públicas à realidade escolar na cidade de Manaus. In: IV ENCONTRO ESTADUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO ANPAE/Seção do Amazonas, 2009, Manaus. IV ENCONTRO ESTADUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO ANPAE/Seção do Amazonas, 2009.

• SANTOS, A.V. ; ALMEIDA, L. S. C. ; SANTOS, D. O. ; MARREIRO, T. L. C. . Educação Ambiental e formação de professores do e pelo campo: um caminho na construção do desenvolvimento sustentável e inclusão no estado do Amazonas. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE EXCLUSÃO, INCLUSÃO E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO, 2009, João Pessoa. I SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE EXCLUSÃO, INCLUSÃO E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO, 2009.

• LOPES, M. A. M. ; ALMEIDA, L. S. C. ; OLIVEIRA, S. S. B. . Dimensões da cultura, da educação e da desigualdade no processo de inclusão educacional: as pessoas com necessidades especiais na cidade de Manaus. In: Congresso Internacional da Afirse e V Colóquio Nacional, 2009, João Pessoa. Políticas Educacionais e Práticas Educativas. João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2009.

• NASCIMENTO, J. S. ; MATOS, M. A. S. ; ALMEIDA, L. S. C. ; SILVA JUNIOR, S. V. ; SADIM, G.P.T ; MIRANDA, A. M. . Inclusão dos Educandos com Deficiência na Educação Básica: análise da legislação educacional vigente. In: I Encontro Amazônico de Psicopedagogia, 2009, Manaus - Am. I Encontro Amazônico de Psicopedagogia, 2009.

• ALMEIDA, L. S. C. . A Cultura, a Educação e a Desigualdade no Processo de Inclusão Educacional das Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais em Manaus. In: I Encontro Amazônico de Psicopedagogia, 2009, Manaus - Am. I Encontro Amazônico de Psicopedagogia, 2009.

• SANTOS, A.V. ; ALMEIDA, L. S. C. ; SANTOS, D. O. ; MARREIRO, T. L. C. ; VIEIRA, F. C. B. . DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E CIDADANIA NO ESTADO DO AMAZONAS: UM OLHAR DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO. In: CONFERÊNCIA INTERNACIONAL - Educação, Globalização e Cidadania Novas Perspectivas da Sociologia da Educação, 2008, João Pessoa-Paraiba-Brasil. CONFERÊNCIA INTERNACIONAL - Educação, Globalização e Cidadania Novas Perspectivas da Sociologia da Educação. João Pessoa: UFPB, 2008.

• SANTOS, D. O. ; SANTOS, A.V. ; ALMEIDA, L. S. C. ; MARREIRO, T. L. C. ; VIEIRA, F. C. B. ; SOUZA, J. V. ; LOPES, I. F. . Interculturalidade, Práxis e a Identidade do Professor da Escola Indígena da Cominidade Terra Preta no Baixo Rio Negro: um olhar da sociologia da educação. In: CONFERÊNCIA INTERNACIONAL - Educação, Globalização e Cidadania Novas Perspectivas da Sociologia da Educação, 2008, João Pessoa-Paraiba-Brasil. CONFERÊNCIA INTERNACIONAL - Educação, Globalização e Cidadania Novas Perspectivas da Sociologia da Educação. João Pessoa: UFPB, 2008.

• SANTOS, A.V. ; ALMEIDA, L. S. C. . Perspectivas Curriculares Inclusivas para a Educação dos que Vivem no Campo e do Campo. In: I SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO AMAZÔNICO: diversidade, políticas e práticas educacionais inclusivas, 2008, Manaus-Amazonas. I SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO AMAZÔNICO: diversidade, políticas e práticas educacionais inclusivas. Manaus-Am: PPGE/NUPES, 2008.

• ALMEIDA, L. S. C. . A EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE COMPLEXIDADE. In: I SEMINÁRIO CIENTÍFICO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE RORAIMA BRASIL: a formação do professor para o século XXI, 2001, BOA VISTA - RO. I SEMINÁRIO CIENTÍFICO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE RORAIMA BRASIL: a formação do professor para o século XXI, 2001. v. 1. p. 32-38.

• ALCANTARA, M. I. P. ; ALMEIDA, L. S. C. . Relato de Experiência de Estágio e Pesquisa. In: V Semana de Pesquisa da ENS-UEA - Mestrado Profissional em Ensino de Ciências na Amazônia, 2007. V Semana de Pesquisa da ENS-UEA, 2007.

• LOPES, M. A. M. ; ALMEIDA, L. S. C. ; OLIVEIRA, S. S. B. . DIMENSÕES DA CULTURA, DA EDUCAÇÃO E DA DESIGUALDADE NO PROCESSO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL: AS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA CIDADE DE MANAUS. In: Congresso Internacional da Afirse e V Colóquio Nacional, 2009, João Pessoa. Políticas Educacionais e Práticas Educativas. João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2009. p. 155-155.

• ALMEIDA, L. S. C. . A Educação Infantil em Tempos de Complexidade. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE RORAIMA, 2001, Boa Vista. I SEMINÁRIO CIENTÍFICO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE RORAIMA, 2001.

• ALMEIDA, L. S. C. ; MATOS, M. A. S. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CAMPO: APROXIMAÇÕES COM A TRANSDISCIPLINARIDADE E A POSSIBILIDADE DE INTERFACES COM OS MÉTODOS E AS TÉCNICAS NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, L. S. C. ; MATOS, M. A. S. . CONTRIBUIÇÕES REFLEXIVAS PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EMERGENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, M. A. M. ; ALMEIDA, L. S. C. ; OLIVEIRA, S. S. B. . DIMENSÕES DA CULTURA, DA EDUCAÇÃO E DA DESIGUALDADE NO PROCESSO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL: AS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA CIDADE DE MANAUS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, A.V. ; ALMEIDA, L. S. C. ; SANTOS, D. O. ; MARREIRO, T. L. C. . Educação Ambiental e Formação de Professores do e pelo Campo: um caminho na construção do desenvolvimento sustentável e inclusão social no estado do Amazonas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOPES, M. A. M. ; SANTOS, L. M. ; OLIVEIRA, S. R. C. ; NASCIMENTO, J. S. ; ALMEIDA, L. S. C. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIVERSIDADE: DAS POLÍTICAS PÚBLICAS À REALIDADE ESCOLAR NA CIDADE DE MANAUS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, M. A. M. ; SANTOS, L. M. ; OLIVEIRA, S. S. B. ; NASCIMENTO, J. S. ; ALMEIDA, L. S. C. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIVERSIDADE: DAS POLÍTICAS PÚBLICAS À REALIDADE ESCOLAR NA CIDADE DE MANAUS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, M. A. M. ; ALMEIDA, L. S. C. ; SANTOS, L. M. ; OLIVEIRA, S. R. C. ; NASCIMENTO, J. S. . Apresentação alusiva aos 100 anos da UFAM. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A.V. ; ALMEIDA, L. S. C. ; MARREIRO, T. L. C. ; SANTOS, D. O. ; VIEIRA, F. C. B. . Os novos Paradigmas Ambientais e a Importância da Formação Superior dos Professores dos Assentamentos e do Meio Rural Amazônico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, M. A. S. ; NASCIMENTO, J. S. ; ALMEIDA, L. S. C. . Inclusão dos Educandos com Deficiência na Educação Básica: análise da legislação educacional vigente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, L. S. C. . A Cultura, a Educação e a Desigualdade no Processo de Inclusão Educacional das Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais em Manaus. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, L. S. C. . A Importância da Pesquisa na Formação do Profissional da Educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A.V. ; ALMEIDA, L. S. C. . Perspectivas Curriculares para a Educação no Campo: algumas aproximações para a construção do currículoda escola dos que vivem no e do campo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, L. S. C. . Agressividade na Escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, L. S. C. . As Inteligências Múltiplas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, L. S. C. . AS INTELIGENCIAS MULTIPLAS DE HOWARD GARDNER NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR: UM ESTUDO EM DUAS PRÉ-ESCOLAS NA CIDADE DE MANAUS/AM. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, M. A. M. ; ALMEIDA, L. S. C. ; LOPES, P. M. ; OLIVEIRA, S. R. C. ; SANTOS, L. M. ; NASCIMENTO, J. S. . A cultura, a educação e a desigualdadeno processode inclusãoeducacional das pessoas com necessidades educacionais especiais em Manaus. Editora da Universidade Federal do Amazonas - EDUA, 2010 (CADERNO DE RESUMOS DO I ENCONTRO AMAZÔNICO DE PSICOPEDAGOGIA).

• NASCIMENTO, J. S. ; ALMEIDA, L. S. C. ; LOPES, M. A. M. ; LOPES, P. M. . Inclusão dos educandos com deficiência na educação básica: análise da legislação educacional vigente. Editora da Universidade Federal do Amazonas - EDUA, 2010 (CADERNO DE RESUMOS DO I ENCONTRO AMAZÔNICO DE PSICOPEDAGOGIA).

• NASCIMENTO, J. S. ; LOPES, M. A. M. ; ALMEIDA, L. S. C. ; OLIVEIRA, S. R. C. . Práticas inclusivas no contexto escolar: subsídios da LDB. Editora da Universidade Federal do Amazonas - EDUA, 2010 (CADERNO DE RESUMOS DO I ENCONTRO AMAZÔNICO DE PSICOPEDAGOGIA).

• ALMEIDA, L. S. C. . Auxiliar de Vida Escolar. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• ALMEIDA, L. S. C. . Técnicas de Estudo Criativo: como ordenar as ideias na produção acadêmica - TCC, Artigo e Monografia. 2011. .

• MATOS, M. A. S. ; ALMEIDA, L. S. C. ; SILVA JUNIOR, S. V. ; NASCIMENTO, J. S. ; OLIVEIRA, S. R. C. . II ENCONTRO AMAZÔNICO DE PSICOPEDAGOGIA - CADERNO DE RESUMOS. 2011. (Editoração/Anais).

• ALMEIDA, L. S. C. . Oficina de Criatividade e Produção de Imagem. 2008. .

• ALMEIDA, L. S. C. . I MOSTRA DE PROJETOS DE PESQUISA. 2006. .

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2018

  REALIDADES E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: a educação inclusiva no contexto escolar em Presidente Figueiredo no Amazonas, Descrição: Esta pesquisa analisou e estudou como as crianças com deficiência estão sendo incluídas na prática. Seu objetivo principal foi contextualizar a Educação Inclusiva nas Escolas do Campo na efetivação de suas ações político-pedagógicas, no que diz respeito a Política Nacional de Inclusão Educacional localizadas nas áreas das estradas, AM 240, BR 174 e às margens do Rio Uatumã, em Presidente Figueiredo no Amazonas. A pesquisa possibilitou caracterizar e contextualizar a política educacional de inclusão de sujeitos considerados com deficiência. Pretendeu identificar, no debate local, nacional e internacional, as referências teóricas que podem ser aproximadas às políticas de inclusão educacional. O estudo buscou tratar do problema: como a Escola do Campo atende os estudantes com deficiências, no que diz respeito ao que legisla a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva em Presidente Figueiredo/AM. Este estudo se apresentou como uma análise sobre a implantação e efetivação, na escola do campo, de alguns aspectos que legislam as políticas educacionais inclusivas. A inclusão de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação, se configura como um desafio maior ainda, em se oferecer dignidade aos sujeitos das comunidades campesinas. Desta maneira, foram várias as discussões nesses espaços sócio-educacionais, aqui destacaram-se duas inquietações que remeteram à análise e à reflexão sobre as mudanças, estrutural e cultural às escolas do campo, direcionadas pela política educacional para os estudantes com deficiências no atendimento às suas especificidades. Como se deu a ?inclusão? de pessoas com deficiência na educação do campo, no espaço localizado dessa pesquisa, ela acontecia nas salas multisseriadas? Na análise do que se refere às realidades da Educação Inclusiva na Escola do Campo. O estudo se propôs a atingir três níveis de elaboração: 1) a complexidade e suas implicações para a educação na relação Educação do Campo e Educação Inclusiva; 2) a instabilidade sobre a ?inclusão? pensada como política pública para a educação dos estudantes com deficiência; e 3) a transdisciplinaridade da relação desses dois níveis com as determinações dos organismos políticos sócio-educacionais que estabelecem a inclusão educacional. O método escolhido para o estudo se estabeleceu a partir da abordagem da hermenêutica crítica, em que, o processo interpretativo esteve imbricado com a narrativa do sujeito. A pesquisa foi desenvolvida dentro dos princípios teóricos da dialógica. Optou-se pelo referido método, por ser a postura que melhor permitiu a análise das realidades que se configuraram sobre o problema investigado. Quanto ao tipo de pesquisa, este se tratou de um estudo qualitativo, por se constituir de um trabalho bibliográfico, documental e de campo, em que se utilizou, como instrumentos de levantamentos de dados, o Projeto Político Pedagógico das escolas e a experiência profissional do sujeito da pesquisa nas três escolas estudadas. A pesquisa culminou com a defesa da tese intitulada: Educação Inclusiva no Campo: realidades e desafios no contexto escolar em Presidente Figueiredo no Amazonas. Financiada pela Fundação de Ampara à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador.

• 2006 - 2007

  Construção de Metodologias para uma Educação para as Diferenças, Descrição: Este estudo procurou construir perspectivas metodológicas voltdas para as atividades dos professores em sala de aula, utilizando como pressupostos a expressão cultural manifestada pelod estudantes em classe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Coordenador / Rocicléa de Souza Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.

• 2005 - 2006

  Uma Pedagogia para as Diferenças Individuais na Construção da Identidade Sócio-Cultural Amazonense, Descrição: Este estudo procurou construir perspectivas metodológicas voltdas para as atividades dos professores em sala de aula, utilizando como pressupostos a expressão cultural manifestada pelod estudantes em classe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Coordenador / Rocicléa de Souza Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Projetos de desenvolvimento

• 2009 - 2013

  EDUCAÇÃO ESPECIAL, CIDADANIA, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal formar docentes e pesquisadores na área da Educação Especial, cidadania, diversidade e educação inclusiva, através do Programa de Pós-graduação, fortalecendo as efetivações firmadas pelo PRONAP (Programa Nacional de Apoio a Áreas Estratégicas) e ressaltadas nas disposições das políticas públicas de acessibilidade na efetivação do direito à educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Integrante / Selma Suely Baçal de Oliveira - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2013

  EDUCAÇÃO ESPECIAL, CIDADANIA, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal formar docentes e pesquisadores na área da Educação Especial, cidadania, diversidade e educação inclusiva, através do Programa de Pós-graduação, fortalecendo as efetivações firmadas pelo PRONAP (Programa Nacional de Apoio a Áreas Estratégicas) e ressaltadas nas disposições das políticas públicas de acessibilidade na efetivação do direito à educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Integrante / Selma Suely Baçal de Oliveira - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2013

  EDUCAÇÃO ESPECIAL, CIDADANIA, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal formar docentes e pesquisadores na área da Educação Especial, cidadania, diversidade e educação inclusiva, através do Programa de Pós-graduação, fortalecendo as efetivações firmadas pelo PRONAP (Programa Nacional de Apoio a Áreas Estratégicas) e ressaltadas nas disposições das políticas públicas de acessibilidade na efetivação do direito à educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Integrante / Selma Suely Baçal de Oliveira - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2013

  EDUCAÇÃO ESPECIAL, CIDADANIA, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal formar docentes e pesquisadores na área da Educação Especial, cidadania, diversidade e educação inclusiva, através do Programa de Pós-graduação, fortalecendo as efetivações firmadas pelo PRONAP (Programa Nacional de Apoio a Áreas Estratégicas) e ressaltadas nas disposições das políticas públicas de acessibilidade na efetivação do direito à educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Integrante / Selma Suely Baçal de Oliveira - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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  EDUCAÇÃO ESPECIAL, CIDADANIA, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal formar docentes e pesquisadores na área da Educação Especial, cidadania, diversidade e educação inclusiva, através do Programa de Pós-graduação, fortalecendo as efetivações firmadas pelo PRONAP (Programa Nacional de Apoio a Áreas Estratégicas) e ressaltadas nas disposições das políticas públicas de acessibilidade na efetivação do direito à educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Integrante / Selma Suely Baçal de Oliveira - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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  EDUCAÇÃO ESPECIAL, CIDADANIA, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal formar docentes e pesquisadores na área da Educação Especial, cidadania, diversidade e educação inclusiva, através do Programa de Pós-graduação, fortalecendo as efetivações firmadas pelo PRONAP (Programa Nacional de Apoio a Áreas Estratégicas) e ressaltadas nas disposições das políticas públicas de acessibilidade na efetivação do direito à educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Integrante / Selma Suely Baçal de Oliveira - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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  EDUCAÇÃO ESPECIAL, CIDADANIA, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal formar docentes e pesquisadores na área da Educação Especial, cidadania, diversidade e educação inclusiva, através do Programa de Pós-graduação, fortalecendo as efetivações firmadas pelo PRONAP (Programa Nacional de Apoio a Áreas Estratégicas) e ressaltadas nas disposições das políticas públicas de acessibilidade na efetivação do direito à educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Integrante / Selma Suely Baçal de Oliveira - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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  EDUCAÇÃO ESPECIAL, CIDADANIA, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal formar docentes e pesquisadores na área da Educação Especial, cidadania, diversidade e educação inclusiva, através do Programa de Pós-graduação, fortalecendo as efetivações firmadas pelo PRONAP (Programa Nacional de Apoio a Áreas Estratégicas) e ressaltadas nas disposições das políticas públicas de acessibilidade na efetivação do direito à educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Integrante / Selma Suely Baçal de Oliveira - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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  EDUCAÇÃO ESPECIAL, CIDADANIA, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal formar docentes e pesquisadores na área da Educação Especial, cidadania, diversidade e educação inclusiva, através do Programa de Pós-graduação, fortalecendo as efetivações firmadas pelo PRONAP (Programa Nacional de Apoio a Áreas Estratégicas) e ressaltadas nas disposições das políticas públicas de acessibilidade na efetivação do direito à educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Integrante / Selma Suely Baçal de Oliveira - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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  EDUCAÇÃO ESPECIAL, CIDADANIA, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: Este projeto teve como objetivo principal formar docentes e pesquisadores na área da Educação Especial, cidadania, diversidade e educação inclusiva, através do Programa de Pós-graduação, fortalecendo as efetivações firmadas pelo PRONAP (Programa Nacional de Apoio a Áreas Estratégicas) e ressaltadas nas disposições das políticas públicas de acessibilidade na efetivação do direito à educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Integrante / Selma Suely Baçal de Oliveira - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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  EDUCAÇÃO ESPECIAL, CIDADANIA, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: Este projeto teve como objetivo principal formar docentes e pesquisadores na área da Educação Especial, cidadania, diversidade e educação inclusiva, através do Programa de Pós-graduação, fortalecendo as efetivações firmadas pelo PRONAP (Programa Nacional de Apoio a Áreas Estratégicas) e ressaltadas nas disposições das políticas públicas de acessibilidade na efetivação do direito à educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luis Sergio Castro de Almeida - Integrante / Selma Suely Baçal de Oliveira - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.