Marlene Barbosa de França

Possui graduação em Pedagogia - Segunda Licenciatura pelo Centro Universitário Uninter (2017) ; graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR (2015), pós-graduação em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e estrangeira e pós-graduação em Formação Docente para EAD. Tem experiência na área de Pedagogia atuante como Coordenadora Acadêmica e experiência na área de Letras como pesquisadora nos temas de inclusão, ensino e letramento.

Informações coletadas do Lattes em 12/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Formação Docente para EAD

2018 - 2019

Centro Universitário Internacional UNINTER
Título: * Não obrigatório para aluno ingressante a partir de Maio/2018 em atendimento à Resolução n 410/2018 - CEPE UNINTER e Resolução CNE/CES n 01 de 06/04/2018.
Orientador: * Não obrigatório para aluno ingressante a partir de Maio/20

Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira

2016 - 2017

Centro Universitario UNINTER
Título: A leitura na construção do indivíduo: uma perspectiva a disposição da escola
Orientador: Sueli Caraçço Barbieri

Graduação em Pedagogia - Segunda Licenciatura

2016 - 2017

Centro Universitario UNINTER
Título: Estratégias de ensino na escola: caminhos adotados para a aprendizagem de crianças na Educação Básica
Orientador: Denise Bloise

Graduação em Letras - Português e Inglês

2011 - 2015

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: Memória e Recordação em A máquina de fazer espanhóis, de valter Hugo Mãe.
Orientador: Edna da Silva Polese

Formação complementar

2019 - 2019

Capacitação Acadêmica EAD - Processos Acadêmicos de Secretaria. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Internacional Uninter, UNINTER, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação Acadêmica EAD - Fidelização. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Internacional Uninter, UNINTER, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação Acadêmica EAD - TCC. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Internacional Uninter, UNINTER, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Libras. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2015 - 2015

Brigada de Emergência. (Carga horária: 8h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2015 - 2015

Espanhol. (Carga horária: 20h). , Instituto Politécnico de Ensino a Distância, iPED, Brasil.

2015 - 2015

Etiqueta e Postura Profissional. (Carga horária: 8h). , Centro de Integração Empresa Escola, CIEE, Brasil.

2015 - 2015

Ensino de Artes. (Carga horária: 2h). , Unieducar Inteligência Educacional, UNIEDUCAR, Brasil.

2015 - 2015

Brigada de Emergência. (Carga horária: 20h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2015 - 2015

Word Básico. (Carga horária: 16h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2014 - 2014

Graduação e Pós Graduação EAD. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2014 - 2014

Programa de Capacitação. (Carga horária: 12h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2014 - 2014

Intercâmbio. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2014 - 2014

Capacitação Atendimento ao Cliente. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2014 - 2014

Capacitação Cursos Semipresenciais. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2014 - 2014

Capacitação em Graduação e Pós Graduação EAD. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2014 - 2014

Técnicas de Negociação. (Carga horária: 12h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

FRANÇA, M. B. ; MATUNAGA, C. L. . Como usar as normas da ABNT na construção de artigos científicos e nos trabalhos de conclusão de curso TCC. 2021. (Outro).

FRANÇA, M. B. . INCLUSÃO SOCIAL: UMA QUESTÃO DE RESPONSABILIDADES COMPARTILHADAS. 2018. (Outro).

FRANÇA, M. B. . I EALE - Encontro de Avaliação em Línguas Estrangeiras: entendendo os exames de de proficiência.Avaliação em sala de aula de língua inglesa: e agora?(Encontro).. 2013. (Outro).

FRANÇA, M. B. . INCLUSÃO SOCIAL: UMA QUESTÃO DE RESPONSABILIDADES COMPARTILHADAS. 2018. (Outro).

Participação em eventos

INCLUSÃO SOCIAL: UMA QUESTÃO DE RESPONSABILIDADES COMPARTILHADAS.PALESTRA. 2018. (Encontro).

Projeto de Inclusão Social. 2016. (Encontro).

Oficinas de Língua Inglesa. 2015. (Oficina).

XIX Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UTFPR.As Concepções Acerca de Análise Linguística em Livro Didático de Língua Portuguesa. 2015. (Seminário).

Educação e Justiça Social. Ensino de Língua Inglesa para Cegos: Caminhos e Perspectivas dos Direitos das Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. 2014. (Congresso).

Oficinas de Língua Inglesa. 2014. (Oficina).

Challenges of Teaching English in Public Schools - PIBID. 2013. (Simpósio).

I EALE - Encontro de Avaliação em Línguas Estrangeiras: entendendo os exames de proficiência. 2013. (Encontro).

Contemporary Issues in the USA. 2012. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Odair José Kupczki Krezko

FRANÇA, M. B.. Avaliação em Matemática no Ensino Fundamental escolas Municipais de Curitiba. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática) - Centro Universitário Internacional Uninter.

Aluno: Milena Patrícia Bora Toledo de Almeida

FRANÇA, M. B.. A Educação Bilíngue de alunos Surdos: Práticas para Alfabetização. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e inclusiva) - Centro Universitário Internacional Uninter.

Aluno: LISIANE DE FÁTIMA RIBAS

RIBAS, L. F.;FRANÇA, M. B.. A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO INFANTIL) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Ana Paula da Cruz Rosseto

FRANÇA, M. B.. Práticas Pedagógicas no Contexto de Educação não formal para auxiliar no aprendizado de crianças com TDAH. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagocia) - Centro Universitário Internacional Uninter.

Aluno: Mikellen de Oliveira Campos Braz

FRANÇA, M. B.. Panorama da Educação Integral na Educação Infantil e Fundamental no Brasil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagocia) - Centro Universitário Internacional Uninter.

Aluno: Lídia Maria dos Anjos

FRANÇA, M. B.. O papel do Pedagogo como mediador no processo ensino aprendizagem. Trabalho e Crítica.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagocia) - Centro Universitário Internacional Uninter.

Aluno: Lucas Armando Dalmolin Silva

FRANÇA, M. B.. O Ensino de História para o Ensino Fundamental: uma alternativa lúdica e atrativa. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Centro Universitário Internacional Uninter.

Aluno: JEANCARLA APARECIDA ALMEIDA

FRANÇA, M. B.. ALFABETIZAÇÃO NA PRÉ-ESCOLA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Produções bibliográficas

SOUZA, S. S. ; FONSECA, T. D. ; BENATTO, I. ; FRANÇA, M. B. ; JESUS, M. ; TUREK, H. ; RETORTA, M. S. . Ensino de Língua Inglesa para Cegos: Caminhos e Perspectivas dos Direitos das Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. In: Colóquio Internacional Educação e Justiça Social, 2014, Curitiba. Colóquio Internacional Educação e Justiça Social. Curitiba: PUCPR, 2015. v. 01. p. 145-146.
RETORTA, M. S. ; FRANÇA, M. B. ; FONSECA, T. D. ; SOUZA, S. S. ; BENATTO, I. ; JESUS, M. ; TUREK, H. . Ensino de Língua Inglesa para cegos: caminhos e perspectivas dos direitos de pessoas com necessidades educacionais especiais.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2013 - 2014

Análise das Concepções Acerca da Prática de Análise Linguística no Ensino de Língua Portuguesa., Descrição: Projeto de pesquisa vinculado ao Departamento Acadêmico de Linguagem e Comunicação (DALIC) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Curso de Letras Português/Inglês. O objetivo foi analisar a articulação dos discursos envolvendo as concepções de Análise Linguística na disciplina de Língua Portuguesa. Projeto homologada pelo Edital 04/2013 da PROPPG.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marlene Barbosa de França - Integrante / Nívea Rohling - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2014

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Participação no Projeto de Iniciação Científic - PIBIC.