Levi de Freitas Vieira

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• VIEIRA, L. F. ; DOMINGOS, P. ; MORELLIS. K.A. . AULA DE CAMPO NO ENSINO DE BIOLOGIA: ACESSO SONEGADO A ESTUDANTES DA ESCOLA PÚBLICA DE PERIFERIA. CIÊNCIA EM TELA , v. 15, p. 1-16, 2022.

• VIEIRA, L. F. ; DOMINGOS, P. . O direito à cidade como perspectiva para prática da EA Crítica e cidadania emancipatória:. REVISTA ELETRÔNICA ENSINO, SAÚDE E AMBIENTE , v. 14, p. 536-551, 2021.

• VIEIRA, L. F. ; DOMINGOS, P. . Pesquisas do PROFBIO/UERJ Volume 2 TURMA 2018. 50. ed. São Carlos: SCIENZA, 2025. v. 50. 308p .

• Puri. L. ; VIEIRA, L. F. . Marú e a Gaiola. 1. ed. RIO DE JANEIRO: MadeOnTour, 2023. v. 1. 46p .

• PURI, Levi ; PARA-RETE, M. V. O. ; RIBEIRO, S. O. . CORPOS-TERRA: FANON E AS EXISTÊNCIAS INDÍGENAS NO TERRITÓRIO ANCESTRAL EM MERITY. In: LUCIMAR FELISBERTO DOS SANTOS. (Org.). SUBJETIVIDADES DECOLONIALIDADE E ESPERANÇA: AFRODIÁLOGOS COM FRANTZ FANON. 1ed.MAGÉ: AFRODIÁLOGOS, 2025, v. 1, p. 1-194.

• PINNA, A. V. D. ; JUNKER, K. L. O. ; Levi Vieira (Levi Puri) ; SILVA, M. Q. ; DOMINGOS, P. ; SILVA, M. S. M. ; VIEIRA, L. F. . REALIDADE VIRTUAL NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO. In: III EnECI, 2024. III EnECI, 2024. p. 1-8.

• VIEIRA, L. F. ; DOMINGOS, P. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA, ACESSIBILIDADE E JUSTIÇA AMBIENTAL: ACESSO ÀS FORMAÇÕES NATURAIS DA CIDADE COMO RECURSO PARA APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA/MEIO AMBIENTE. In: III ENCONTRO NACIONAL DO PROFBIO, 2019, BELO HORIZONTE. III ENCONTRO NACIONAL DO PROFBIO, 2019. p. 1-166.

• VIEIRA, L. F. ; DOMINGOS, P. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA, ACESSIBILIDADE E JUSTIÇA AMBIENTAL: ACESSO ÀS FORMAÇÕES NATURAIS DA CIDADE COMO RECURSO PARA APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA/MEIO AMBIENTE. In: III ENCONTRO NACIONAL DO PROFBIO, 2019, BELO HORIZONTE. EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA, ACESSIBILIDADE E JUSTIÇA AMBIENTAL: ACESSO ÀS FORMAÇÕES NATURAIS DA CIDADE COMO RECURSO PARA APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA/MEIO AMBIENTE, 2019. p. 104-104.

• PURI, Levi . EXPERIÊNCIAS DECOLONIAIS E ANTIRRACISTAS NO TERRITÓRIO ESCOLA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, LEVI DE FREITAS . IX Congreso de Estudios Poscoloniales y X Jornadas de Feminismo Poscolonial ?POÉTICAS Y POLÍTICAS DE LA DESOBEDIENCIA. ARTIVISMOS, ARCHIVOS ANTICOLONIALES, ANTIRRACISMOS Y DISPUTAS POR LAS MEMORIAS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, L. F. ; RIBEIRO, J. S. ; PORFIRO, A. L. ; SOUZA, D. R. ; BARCELOS, T. . Por um Educação Antirracista no Ensino Básico: Letramentos Interdisciplinares. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Levi Vieira (Levi Puri) ; DOMINGOS, P. ; LYRA, G. M. ; JUNKER, K. L. O. ; PINNA, A. V. D. ; VIEIRA, L. F. . REALIDADE VIRTUAL NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIEIRA, L. F. . ?A CIDADE QUE ESCONDE RIOS: POÉTICA INDÍGENA PELA CONSERVAÇÃO DA MEMÓRIA E DAS NATUREZAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, L. F. . RODA DE CONVERSA SOBRE O LIVRO MARÚ E A GAIOLA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VIEIRA, L. F. . RODA DE CONVERSA SOBRE DIVERSIDADE DOS POVOS INDÍGENAS BRASILEIROS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, L. F. . A Escrevivência na Construção de uma Educação Antirracista. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, L. F. . Marú e a Gaiola: memória e ancestralidade do Povo Puri da Zona da Mata Mineira. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, L. F. . MARÚ E A GAIOLA: MEMÓRIA E ANCESTRALIDADE DO POVO PURI DA ZONA DA MATA MINEIRA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, L. F. . Rio e Cidade: Vivências poéticas baseados em saberes indígenas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Puri. L. ; VIEIRA, L. F. . Roda de Conversa ?Educação das Relações Étnico-raciais: letramentos plurais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Puri. L. ; VIEIRA, L. F. . Roda de Conversa ?Educação das Relações Étnico-raciais: letramentos plurais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, L. F. ; SANTOS, R. F. ; MORAES, J. S. . MEU OLHAR NA PANDEMIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, L. F. . ?Individual, coletivo e movimentos dos profissionais antirracistas?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIEIRA, L. F. ; GARAY, I. E. G. ; OLIVELLA, F. A. . A Educação Ambiental Como Instrumento de Inclusão Social. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VERA JANE RUFFATO PEREIRA FERREIRA ; GARAY, I. E. G. ; OLIVELLA, F. A. ; VIEIRA, L. F. . História de Sooretama - ES - Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, L. F. . Água para Vida. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PURI, Levi . GUIA : LEI 11.645/08 EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAOS. RIO DE JANEIRO: PREFEITURA DO RIO DE JANEIRO, 2025 (EDUCAÇÃO).

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  GRUPO DE TRABALHO POVOS INDÍGENAS DO NEABI UNIRIO, Descrição: O GT Povos indígenas se volta para o sentir/pensar outros mundos, outras cosmo percepções, cosmovisões e outras epistemologias. Ao considerarmos os desafios em todo o mundo, ratificamos o compromisso de dar visibilidade para a comunidade presente no âmbito da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) além de impulsionar uma cultura de colaboração com as organizações e coletividades atuantes no entorno considerando uma escala global. Passa a ser fundamental promover espaços que visibilizem o protagonismo Indígena e que afirmem as ciências ancestrais como formas legítimas de conhecimento. Consideramos trabalhar amplas elaborações teóricas e propostas efetivas de intervenção socioeducacional, privilegiamos as epistemologias indígenas, enraizadas em territórios, redirecionando as percepções sobre um conjunto de dispositivos como por exemplo as línguas ancestrais e os modos próprios de relação com o mundo. Nesse sentido, o GT Povos Indígenas reforça os objetivos do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas da UNIRIO (NEABI-UNIRIO) tendo em vista que tem como vocação, fortalecer a presença e o reconhecimento das epistemologias e pessoas indígenas na universidade, promovendo o diálogo entre saberes, a valorização das trajetórias acadêmicas e comunitárias dos Povos Indígenas bem como a construção de redes de apoio e resistência frente aos apagamentos históricos e epistêmicos. Nessas movimentações, refletir sobre esses desafios, e também sobre as potências dos saberes originários nas Artes, nas Ciências, na Educação, na Saúde, no Direito, entre outras áreas, é tarefa aqui assumida.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Levi de Freitas Vieira - Coordenador / FATIMA SANTANA SANTOS - Integrante / Kayê Anu Ozorio - Integrante / Célia Cristo - Integrante / Giovane Oliveira Vieira - Integrante / Alexandre do Nascimento Pires - Integrante / Iara Martins - Integrante / Luíza Braga - Integrante / Monalisa Gomes - Integrante / Silene Orlando Ribeiro - Integrante / Nicole Victor Ciríaco - Integrante.

• 2019 - 2023

  OBSERVATÓRIO DA LAGOA RODRIGO DE FREITAS, Descrição: Trata-se de projeto de pesquisa e extensão, que envolve a parceria universidade escola, aproximação que possibilita a pesquisa da ação docente. Parte-se do envolvimento de escolas de nível fundamental e médio em atividades de identificação e registro de ameaças, bem como de práticas colaborativas e eventos naturais ou não de relevância para a integridade deste ecossistema.A perspectiva é interdisciplinar, a partir da colaboração de professores da escola de Ciências/Biologia, História e Geografia.A abordagem teórico-metodológica é a educação ambiental crítica.Questões de investigação:1) Quais caminhos metodológicos e temáticos podem ser desenvolvidos na relação universidade-escola para construir nas escolas uma perspectiva crítica a respeito da degradação socioambiental?2) Que papel a Educação Ambiental Crítica, como abordagem teórica e metodológica, pode desempenhar na discussão do direito ao ambiente saudável, tomando como referência a Lagoa Rodrigo de Freitas e seu usufruto democrático, para alunos e professores. EDITAL FAPERJ N 45/2021 APOIO À MELHORIA DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA SEDIADAS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - 2021. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Levi de Freitas Vieira - Integrante / PATRICIA DOMINGOS - Coordenador / Julia dos Santos Moraes - Integrante / Amanda de Souza Bitencoourt - Integrante / Ana Carolina Bitencourt - Integrante / Raquel Mattos Gonçalves da Costa - Integrante.

Prêmios