Antonio Fernando Gouvêa da Silva

Bacharel e Licenciado em Biologia pela Universidade de São Paulo (1980) e Doutor em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004). Atuou como professor no Ensino Fundamental e Médio e no Ensino Superior em universidades públicas e privadas. Presta serviços de assessoria a Secretarias de Educação na implementação de movimentos de reorientação curricular. Professor de Ensino Superior, Graduação e Pós-Graduação, na Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba e na Pós-Graduação da Universidade Federal de Santa Catarina. Atua como pesquisador nas áreas de Currículo Crítico, Políticas Curriculares e Metodologia do Ensino de Ciências Naturais e Biologia

Informações coletadas do Lattes em 17/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Currículo)

2000 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A Construção do Currículo na Perspectiva Popular Crítica: Das Falas Significativas às Práticas Contextualizadas
Orientador: Ana Maria Saul
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: currículo crítico; tema gerador; negatividade epistemológica; pedagogia freireana; educação popular; ética curricular. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Outro.

Especialização em Instituto de Biociências USP

1980 - 1982

Universidade de São Paulo
Título: Sistemática do grupo seridó
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Graduação em Biologia

1976 - 1980

Universidade de São Paulo

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologia de ensino de Ciências Naturais e Biologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pesquisa em Educação.

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Organização de eventos

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA ; COUTINHO, L. C. S. ; MARTINS, M. F. ; CORROCHANO, M. C. . X Semana da Pedagogia. 2018. (Outro).

SILVA, A. F. G. . Coordenador de Oficinas - Paulo Freire e a Prática Docente: Contribuições para a Educação Básica. 2011. (Congresso).

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Participação em eventos

?Dialogical Thinking and Education as a Practice of Freedom?. A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO CRÍTICO FREIREANO EM ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: A PRÁXIS HUMANIZADORA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2018. (Congresso).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)..MOVIMENTOS SOCIAIS E PROJETOS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS : DIÁLOGOS COM A PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2017. (Encontro).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)..A Fundamentação Ética da Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o Ensino de Ciências: Adaptação ou Emancipação?. 2017. (Encontro).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)..Fundamentação epistemológica da proposta curricular do Estado de São Paulo: relações entre teoria e prática. 2017. (Encontro).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)..O DIÁLOGO EM FREIRE COMO EXIGÊNCIA PARA UMA ABORDAGEM CRÍTICA DA CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS.. 2017. (Encontro).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)..EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA AS RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS E A EDUCAÇÃO NO CAMPO. 2017. (Encontro).

Ciclo de Seminários do PPG em Formação Científica e tecnológica da da.Problematização e Dialogicidade como elementos da educação crítica. 2016. (Seminário).

Ciclo de seminários do PPGFCET.Organização curricular na perspectiva freireana. 2016. (Seminário).

ENEBIO.Avaliação dos trabalhos do encontro. 2016. (Encontro).

Formação continuada dos docentes da Unesc.Prática dialógica freireana. 2016. (Seminário).

III Simpósio sobre estágio curricular nos cursos de licenciatura.O estágio e a formação dos professores. 2016. (Simpósio).

Oficina de metodologia freireana.Metodologia freireana para a formação sindical na saúde. 2016. (Oficina).

SindSaúde PR - formação dialógica do sindicalista.O diálogo crítico como processo formativo. 2016. (Encontro).

VI Escola de Formação de Pesquisadores ABRAPEC.Formação de pesquisadores no ensino de ciências da natureza. 2016. (Seminário).

V Seminário Internacional de Práticas Educativas ? V SECAMPO.?Educação e liberdade: Paulo Freire ? o educador da ?reinvenção do mundo, a reinvenção do poder. 2016. (Seminário).

67ª Reunião Anual da SBPC. A relevância da contextualização sociocultural para o ensino de embriologia.. 2015. (Congresso).

VII ENCONTRO REGIONAL SUL DE ENSINO DE BIOLOGIA - VII EREBIO Sul, 2015.Da formação a prática no Ensino de Biologia: desafios a superar. 2015. (Encontro).

XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Paulo Freire: uma Inspiração para a construção de saberes docentes no contexto de práticas pedagógicas. 2014. (Encontro).

36ª Reunião Nacional da ANPED. GT 12 - Currículo..Fala em diálogo no GT12 - Currículo.. 2013. (Encontro).

36ª Reunião Nacional da ANPED. Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: Desafios para as Políticas Educacionais. 2013. (Encontro).

IX ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Abordagem Temática na Sistematização Curricular para o Ensino de Ciências: Gravidez na Adolescência em uma escola Estadual do Município de Sorocaba-SP. 2013. (Encontro).

35ª Reunião anual da ANPEd. Uma leitura da epistemologia de Paulo Freire: a transversalidade da ética na política, currículo e ensino. 2012. (Congresso).

35ª Reunião Anual da ANPEd. Educação, Cultura, Pesquisa e Projetos de Desenvolvimento: o Brasil do Século XXI. Formando Educadores da Educação Popular: a teoria e a prática de Paulo Freire na Secretaria de Educação da Cidade de São Paulo. 2012. (Congresso).

90 Anos de Paulo Freire.Diálogos Freirianos: Implicações do Pensamento de Paulo Freire na Prática Pedagógica e na Formação dos Professores. 2011. (Seminário).

Dep. de Educação de Jovens e Adultos da SEMED.Acessoria Pedagógica. 2011. (Outra).

Encontro de História e Folosofia da Biologia 2011.Revisão Histórico-Filosófica da Teoria Cromossômica da Herança: Uma Proposta ao Ensino de Cîências. 2011. (Encontro).

III Encontro Regional de Educação Escolar "O Estado e Suas Pedagogias do Aprender A Aprender: É Possível outr Forma de Ensinar e Aprender?".Os Fundamentos Filosóficos da Pedagogia Histórico-Crítica e da Pedagogia da Libertação. 2011. (Encontro).

VIII ENPEC-Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC-Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias. 2011. (Congresso).

XXV Simpósio Brasileiro e II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação: "Políticas Públicas e Gestão da Educação". O Pensamento de Paulo Freire como Referência para o Desenvolvimento de Políticas de Currículo. 2011. (Congresso).

2º Seminário de Avaliação de Materiais Didáticos para a Educação de Jovens e Adultos.Currículo Numa Perspectiva Interdiscilplinar. 2010. (Seminário).

3º Seminário de Avaliação de Materiais Didáticos para a Educação de Jovens e Adultos.A Construção Curricular a partir da Perspectiva Freireana. 2010. (Seminário).

A Educação de Jovens e Adultos Após a VI CONFITEA.Currículo Numa Perspectiva Interdiscilplinar. 2010. (Seminário).

A Educação de Jovens e Adultos Após a VI CONFITEA.A Construção Curricular a partir da Perspectiva Freireana. 2010. (Seminário).

Ciclo de Seminários 2010 - Rede de Educação Popular de São Paulo.A Questão da Aprendizagem em Vygotsky e em Paulo Freire. 2010. (Seminário).

IV Semana da Biologia/UFSCar campus Sorocaba.Fermentação Alcoólica. 2010. (Oficina).

Programa Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológioca - PPGECT-CED/CFM/CCB/UFSC.Currículo Crítico na Formação do Docente em Ciências Biológicas: Fundamentos Freireanos para uma Abordagem Interdiscilplinar. 2010. (Outra).

V EREBIO SUL E V ENCIBIO.A Prática do Ensino de Biologia a partir dos Fundamentos da Pedagogia Crítica. 2010. (Encontro).

VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.A prática curricular crítica na formação inicial do docente em ciências biológicas ? UFSCar / Sorocaba. 2009. (Encontro).

Educação em Diálogos.A formação crítca de Equipes Pedagógicas - SE. 2008. (Seminário).

II seminário de inovações pedagógicas no ensino de graduação da UFSCar.Inovações pedagógicas campus de Sorocaba. 2008. (Seminário).

IV Seminário Nacional do Reuni.. 2008. (Seminário).

1ª Semana da Sustentabilidade de Sorocaba.Perfil do profissional do século 21. 2007. (Seminário).

2ª Etapa do Seminário de Educação Popular de Goiás.Educação Popular; histórico e concepções. 2007. (Seminário).

8º Encontro Nacional da Rede Educação Cidadã.A construção do Projeto Político-Pedagógico da Rede Educação Cidadã. 2007. (Encontro).

Encontro com a direção do Dep. de Projetos Educacionais da SEB/MEC.Ferramentas de gestão para os Dirigentes Municipais de Educação - gestão curricular. 2007. (Encontro).

Encontro de psicologia e Políticas Públicas: reflexões e práticas.Pressupostos da Educação Popular. 2007. (Encontro).

Encontro Nacional de Sistematização do Projeto Político Pedagógico da Rede Educação Cidadã.Construção do Projeto Político-pedagógico. 2007. (Encontro).

Enontro com a direçaõ do Departamento de Projetos Educacionais da SEB/MEC.Ferrramentas de gestão para os dirigentes municipais de educação - gestão curricular. 2007. (Encontro).

II Encontro Sudeste de Educação Popular.Metodologia freireana na construção do Projeto Político-Pedagógico. 2007. (Encontro).

II Seminário Internacional "inovações e qualidade no ensino superior". 2007. (Seminário).

II Seminário Internacional Inovações e Qualidade no Ensino Superior.Interdisciplinaridade no campus da UFSCar - Sorocaba. 2007. (Seminário).

Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar.Currículo, prática docente e avaliação. 2007. (Seminário).

Palestra promovida pelo Consórcio Intermunicipal Grande ABC.O cotidiano dos profissionais da educação. 2007. (Encontro).

Projeto Prodocência ? Licenciatura em Ciências Biológicas, UFSCar,.Avaliação do Projeto Prodocência em Sorocaba. 2007. (Encontro).

I Seminário de Ciências Humanas e Sociais em Saúde no Nordeste..Contribuições de Paulo Freire para a educação de profissionais da saúde. 2006. (Seminário).

Workshop Flona - Ipanema. 2006. (Encontro).

. O Currículo na Educação Popular: A Perspectiva Ético-Crítica para além das Disciplinas SME Criciúma SC. 2004. (Congresso).

. Fórum Mundial de Educação- Educação Popular Porto Alegre RS. 2004. (Congresso).

. Currículo Crítico na Formação dos Educadores Orleans SC. 2004. (Congresso).

. III Congresso Municipal de Educação: São Paulo rumo à Cidade Educadora. 2004. (Congresso).

.Semana de Educação Popular A Construção do Currículo Popular Crítico Chapecó SC. 2004. (Encontro).

VII EDUCAIDS. Conferência: VIII EDUCAIDS Guarulhos SP. 2004. (Congresso).

.Política Educacional e a Construção do Projeto Político-Pedagógico USJT São Paulo SP. 2003. (Encontro).

. Jornada Pedagógica Construindo a Educação de Jovens e Adultos Esteio RS. 2002. (Congresso).

. A Construção do Projeto Político-Pedagógico com Qualidade Social CONED São Paulo SP. 2002. (Congresso).

. Palestra: O Projeto Político-Pedagógico com Qualidade Social e a Contribuição do Conhecimento Sistematizado SEERS- UNIVATES Estrela RS. 2002. (Congresso).

. Constituinte Escolar Dourados MS. 2002. (Congresso).

. Currículo em Freire Universidade Estadual do Paraná Campo Mourão PR. 2002. (Congresso).

.Seminário Regional de Educação de Jovens e Adultos Caxias do Sul RS. 2002. (Seminário).

.Reorientação Curricular na Perspectiva Crítica Esteio RS. 2002. (Seminário).

.Palestra: Transversalidade na Pedagogia e Formação de Professores USJT São Paulo SP. 2002. (Encontro).

.Cátedra Paulo Freire. 2002. (Outra).

. A Auto-Imagem e a Construção da Identidade dos Aluno da EJA Goiânia GO. 2001. (Congresso).

.Jornada de Verão: Conhecendo e Discutindo a Rede Municipal de Ensino SMED Porto Alegre RS. 2001. (Encontro).

.Ética da Libertação SUC/PUC/SP. 2000. (Encontro).

.Políticas Públicas de Currículo SUC/PUC/SP. 1998. (Encontro).

.Cátedra Paulo Freire. 1998. (Outra).

.Epistemologia e Política CUC/PUC/SP. 1998. (Outra).

.Cátedra Paulo Freire: 30 Anos de Pedagogia do Oprimido. 1998. (Outra).

.Teoria do Currículo. 1997. (Outra).

.Currículo, Conhecimento e Cultura SUC/PUC/SP. 1997. (Outra).

.Pesquisa em Educação SUC/PUC/SP. 1997. (Outra).

.Políticas Públicas e Reformas Educacionais SUC/PUC/SP. 1997. (Outra).

.Educação Brasileira PUC/SP. 1997. (Outra).

. II Congresso Municipal de Educação/SP. 1992. (Congresso).

. I Congresso Municipal de Educação/sp. 1991. (Congresso).

. VI Conferência Brasileira de Educação. 1991. (Congresso).

Projeto Interdisiciplinar USP/SME/SP.abordagem interdisciplinar para o ensino de Ciências. 1989. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Débora Bergamini Moreira da Silva

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; ALMEIDA, J. B.; MARTINS, M. F.; SILVEIRA, R. J. T.. Cultura e movimentos sociais à luz do materialismo histórico-dialético de Gramsci: um estudo dos movimentos sociais de Sorocaba / SPO. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fabiana Boschetti Nunes

TORRES, J. R.; DELIZOICOV NETO, D.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Um olhar crítico-libertador sobre o movimento de construção curricular da rede municipal de Sorocaba entre 1999 a 2007. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marianne Marimon

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Diálogo freireano e formação permanente: reflexões sobre a formação de professores na Educação do Campo. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Francine de Souza Trajano

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Educação para emancipação? Uma análise crítica dos discursos sobre educação emancipadora no âmbito do Instituto Federal de Santa Catarina à luz do pensamento adorniano. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: LUBNA CHAGAS PEIXER CORDEIRO

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Prática como componente curricular no curso de licenciatura em Química do IFSC-SJ. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Paula Tridapalli de Almeida

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Alimentação, ensino de ciências e a busca por outros mundos possíveis. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elsa Maria Rambo

ALVES, S. M.; DICKMANN, I.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Paulo Freire: diálogos no âmbito da educação infantil - estudo de caso Concórdia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Tiago César Domingues

MARTINS, M. F.; ALMEIDA, J. B.;Silva, Antonio Fernando Gouvêa da. Educação e cidadania: aspectos legais, concepções e processos pedagógicos desenvolvidos na ETEC de piedade. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daniela Gaete Sewaybricker Bravo

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; TORRES, J. R.; Delizoicov, Nadir. O marco referencial do ensino de Sorocaba: análise do escrito e de sua influência no trabalho docente à luz de Paulo Freire. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Leila Lesandra Paiter

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; BRITTO, N. S. Q.. Reflexões sobre a formação docente na área de conhecimento ciências da natureza : a lienciatura na Educação do Campo. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Mariana Gonçalves Felippe

SAUL, A.; TORRES, J. R.;SILVA, A. F. G.. Mudando a cena no ensino de ciências; contribuições do teatro problematizador. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Samuel Penteado Urban

LEITE, K. C.; LINSINGEN, I. V.;SILVA, A. F. G.. A formação da escola de educação popular Fulidaidai-Slulu em Timor Leste. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Anselmo Xavier

CASSIANI, S.; PEREIRA, P. B.;SILVA, A. F. G.. Problemas e possibilidades em escolas de comunidades agrícolas de Timor-Leste: o que dizem os professores de biologia?. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Daniel Prim Janning

CASSIANI, S.; PEREIRA, P. B.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. A codocência em ciências da natureza na Universidade nacional do Timor Leste. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Dayana Haenisch

LAMBACH, M.; LORENZETTI, L.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Ensino de ciências no acolhimento institucional: a ciência no palco. 2016. Dissertação (Mestrado em CIÊNCIA E TECNOLOGIA AMBIENTAL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Gabriel Ribeiro Demartini

SILVA, A. F. G.; MENDONCA, V. M.;LAMBACH, M.. Articulação entre Paulo Freire e Herbert Marcuse para uma Educação Sexual Humanizadora. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Angélica Bellodi Sant'Ana Furlan

SILVA, A. F. G.; PERNAMBUCO, M. M. C. A.; TORRES, J. R.. Concepção de um Currículo Crítico: a ética como referência praxiológica.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Anaí Helena Basso Alves

SILVA, A. F. G.; PIERSON, A. H. C.; DELIZOICOV NETO, D.. Manifestações de obstáculos gnosiológicos para a seleção de conteúdos na implementação de um currículo crítico em ciências. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carla Garcia de Santana Gomes

SILVA, A. F. G.; PERNAMBUCO, M.M. C. A.; TORRES, J. R.. A prática curricular em ciências realizada no contexto de uma escola pública da rede municipal de São Paulo-SP, sob o referencial da educação crítico-libertadora de Paulo Freire. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Leusa de Fátima Possamai

CARMINATI, C. J.; ALVES, S. M.;SILVA, A. F. G.; MENDES, G. M. L.; FRANCISCO, A. A. L.. Contribuições da pesquisa-ação na produção de conhecimentos escolares:experiências curriculares na rede pública municipal de educação de Chapecó (1997-2004). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Rafael Figueira

PIERSON, A. H. C.;SILVA, A. F. G.; CARAMELLO, G. W.. Abordagem Temática e a Introdução de Conteúdos de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio: uma primeira aproximação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luciane Nelso Zilli

MOREIRA, J.; GOULART, P. M.;SILVA, A. F. G.. A formação na empresa: uma crítica a partir de Freire e Rogers. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Flávia Peruzzo Schwabenland

KRAEMER, C.;SILVA, A. F. G.; RAUSCH, R. B.; LAMAR, A. R.. Saberes vivenciais de idosos frente sua experiência no espaço escolar de uma área rural. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Sandra Regina Leite

SAUL, A. M.; CRITELLI, D.M.; CARVALHO, J. S. F.; CHIZZOTTI, A.;SILVA, A. F. G.. Educação em Hannah Arendt: implicações para o currículo. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: André Luís Franco da Rocha

MAESTRELLI, S. R. P.;SILVA, A. F. G.; BRITTO, N. S. Q.; MOHR, A.. A possibilidade de uma abordagem crítica no ensino de zoologia: das situações-limites à práxis pedagógica.. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Adriana Pereira da Silva

SILVA, A. F. G.; Ana Maria Saul - Coordenador; PONCE, B. J.. Análise das Políticas e Práticas da EJA na Secretaria Municipal de Educação, no Município de São Bernardo do Campo a partir da perspectiva freireana. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Suzana Costa Coutinho

SILVA, A. F. G.; GROPPO, L. A.; BISSOTTO, M. L. C. A.. Rede de Educação Cidadã: os desafios da educação popular organizada em rede. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: André Saul Pinto, 13/dez/2011

CORTELLA, M. S.; CASALI, A. M. D.;SILVA, A. F. G.. Prática Teatral Dialógica de Inspiração Freireana: Uma Experiência na Escola, com Jovens e Adultos. 2011 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Kety Viana, 06/jun/2011

SAUL, A. M. A. A.; ALMEIDA, F. J.;SILVA, A. F. G.. Palavras Cantadas e Palavras em Ação: As Conções e os Filmes Como Recursos Codificadores e Descodificadores de Temas Geradores. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriana Rocely Viana da Rocha, 01/jun/2011

FREITAS, M. L. Q.;SILVA, A. F. G.; RIBEIRO, N. N. A.. A Rede Temática do II Segmento da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Município de Maceió. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Geovana Mulinari Stuani

MAESTRELI, S. R. P.; Delizoicov, Nadir;SILVA, A. F. G.; MOHR, A.. A Construção Curricular Popular Crítica no Ensino de Ciências Naturais e suas Implicações na Prática Docente. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Moisés Nascimento Soares

DINIZ, R. E. da S; CARVALHO, W. L. P;SILVA, A. F. G.. Sentidos sobre o ensino de Biologia e da trajetória formativa: a voz dos licenciados sobre a égide da perspectiva crítica.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Simone Fabrini Paulino

SAUL, A. M. (Ana Maria Saul); PONCE, B. J.;SILVA, A. F. G.. ?A prática na participação na política educacional do Município de Diadema ? São Paulo: a influência dos referenciais freireanos?.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Zélia Medeiros Silveira

Silva, Ilton Benoni;SILVA, A. F. G.; MOREIRA, J.. A noção de ?problema? na Proposta Pedagógica do Curso de Medicina da UNESC: uma análise a partir da ?problematização? de Paulo Freire. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Isabel Spinglon Azambuja

ROCHA, E. A. C.; OSTETTO, L. E.;SILVA, A. F. G.. ?Currículo de Educação Popular para a Educação Infantil: limites, tensões e possibilidades a partir da experiência do Município de Chapecó ? SC?. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elenir Aparecida Fantini

SAUL, A. M. (Ana Maria Saul); DURAN, M. C. G.; BRITO, R. G. L. de; Suplente;SILVA, A. F. G.. Referenciais freireanos para o ensino da literatura: um estudo de caso no Município de Diadema - SP. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia Lima Dubeux Abensur

SAUL, A. M. (Ana Maria Saul); CHIZZOTTI, A.; SANTIAGO, M. E.; Suplente;SILVA, A. F. G.. A construção curricular na perspectiva freireana: um estudo de caso na Escola Municipal Santa Rita, na cidade de Diadema-SP. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Nivaldo Neves de Oliveira Junior

SAUL, A. M. (Ana Maria Saul); ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.;SILVA, A. F. G.. O ensino da informática na perspectiva freireana: análise de uma prática escolar.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Ingrid Roussenq Fortunato Martins

MOREIRA, J.; SILVA, I. B.;SILVA, A. F. G.. A concepção curricular do Colégio Marista e a formação de alunos comunicadores, pesquisadores e solidários. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Cecília Aparecida Cocco

Chizzotti, Antonio;SILVA, A. F. G.; ALMEIDA, F. J.. Currículo vivido: uma nova abordagem das políticas públicas privilegiando projetos inovadores na cidade de São Paulo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mauricio Carrara

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. A criação de um ambiente virtual: o registro da pesquisa na cátedra paulo freire da puc-sp. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcelo Lambach

DELIZOICOV NETO, D.;SILVA, A. F. G.; Marques, Carlos Alberto. Atuação de professores de química na EJA: características dos estilos de pensamento - um olhar a partir de Fleck. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Claudete Bonfantin Vieira

Silva, Ilton Benoni;SILVA, A. F. G.; Damazio, Ademir. A dialogicidade na proposta curricular de escolas organizadas em ciclo de formação. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Daniel Braga Brandão

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.; Souza. Sandra Maria Zakia. Avaliação com intencionalidade de aprendizagem - contribuições para a teoria da avaliação de programas e projetos sociais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Valter Martins Giovedi

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.; CORTELLA, M. S.. Condições pólítico-epistemológicas da relação de ensino-aprendizagem na pedagogia libertadora de Paulo Freire. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jairo Francisco dos Santos

SILVA, A. F. G.; Delizoicov, Nadir. Produção textual; desafios e possibilidades a partir do tema gerador. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em saúde coletiva) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

Aluno: Pinto, Maria Célia Barros Virgolino

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Projeto Político-Pedagógico de Belém: caminhos e descaminhos entre 1997 e 2003. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rodrigues, Romir de Oliveira

SILVA, A. F. G.. O programa de expansão do ensino médio no Rio Grande do Sul (1999 ? 2002): a afirmação do público na construção das políticas educacionais. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Percy da Silva

SILVA, A. F. G.. A incrível história do homem que ouviu a música que o outro não tocou. 2005. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rosana Rasera Garagorry

SILVA, A. F. G.. Tendências da educação ambiental na escola pública do município de são paulo (1972 - 2004). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luis Carlos Ramos Corrêa

SILVA, A. F. G.. As conexões possíveis e necessárias entre o ensino fundamental de adultos e a economia solidária. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: José Carlos da Silveira

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Entre dizeres e silêncios sobre iniciação científica na educação básica: o movimento de sentidos na escola. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Adriana Pereira da Silva

SAUL, Ana Maria.; CASALI, A. M. D.;Silva, Antonio Fernando Gouvêa da; PONCE, B. J.; ZENARDI, T. A. C.. O direito à cidadania de jovens e adultos: da denúncia ao anúncio de uma perspectiva crítico-libertadora. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elizandro Maurício Brick

DELIZOICOV NETO, D.;Silva, Antonio Fernando Gouvêa da. Realidade e ensino de ciências. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki

DELIZOICOV NETO, D.; GIRALDI, P. M.; BRITTO, N. S. Q.;Silva, Antonio Fernando Gouvêa da. Conhecimentos e prática interculturais na educação escolar indígena: subsídios para a formação de professores de ciências. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fátima Suely Ribeiro Cunha

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; LINSINGEN, I. V.; GIRALDI, P. M.; CASSIANI, S.. A pesquisa na formação inicial de professores de ciências no Timor-Leste: contribuições do grupo de estudos sobre ensino de ciências e tenologia - GEECITE. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Geovana Mulinari Stuani

MAESTRELI, S. R. P.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Abordagem temática freireana: uma concepção de formação permanente de professores de ciências. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Bethânia Medeiros Geremias

CASSIANI, S.; GIRALDI, P. M.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Produção de sentidos sobre tecnologia no grupo observatório da educação-ciências: discursos e problematizações. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eliado Rodrigues de Oliveira

CHIZZOTI, A.; PONCE, B. J.; SILVA, A. F. G. (suplente); MILEO, I. S. O.; SILVEIRA, N. D. R.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. A proposta curricular do curso de Pedagogia da UERR e a realidade multicultural de Roraima.. 2016. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudemiro Esperança Claudio

SAUL, A. M. A. A.; CASALI, A. M. D.; Chizzotti, Antonio;SILVA, A. F. G.; GIOVEDI, V. M.. Política e Práticas Formativas em Confronto na Cidade de São Paulo a partir da Gestão Paulo Freire (1989-1992): Representações de Professores sobre a escola. 2015. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alexandre Saul Pinto

PONCE, B. J.; SANTIAGO, M. E.; CHIZZOTTI, A.;SILVA, A. F. G.; ANDRE, M. E. D. A.. Para mudar a prática de formação continuada de educadores: uma pesquisa inspirada noreferencial teórico-metodológico de Paulo Freire. 2015. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mariluza Sartori Deorce

SAUL, A. M.; NOFFS, N. A.; PONCE, B. J.;SILVA, A. F. G.; FUSARI, J. C.. Caminhos para uma Educação ambiental crítica como centro de forças no currículo do curso técnico em mecânica do IFES/Campus Vitória. 2014 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Raimundo Nonato Moura Oliveira

SAUL, A. M. A. A.; CASALI, A. M. D.; SILVEIRA, N. D. R.;SILVA, A. F. G.; AGUIAR, D. R. C.. Práticas Curriculares Significativas para a Educação de Jovens e Adultos: uma construção a partir de suas histórias de vida. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia Barbosa Pereira

CASSIANI, S.; LINSINGEN, I. V.;SILVA, A. F. G.; SILVA, K. C.; SELLES, S. E.; GIRALDI, P. M.. O Programa de Qualificação de Docentes e Ensino de Língua Portuguesa no Timo-Leste: um olhar para o Ensino de Ciências Naturais. 2014. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: José Gllauco Smith Avelino de Lima

PERNAMBUCO, M. M. C. A.;SILVA, A. F. G.; SILVA, L. L. S.; GERMANO, J. W.; SILVA, R. F.. Currículo Encarnado (Cartografia simbólica e afinidades pós-coloniais). 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Juarez Bezerra Galvão

CHIZZOTTI, A.; PONCE, B. J.; SILVA, J.M.; GUIMARÃES, J.L.C.; SILVEIRA, N. D. R.; CASALI, A.M.D. (suplente); SILVA, A. F. G. (suplente);SILVA, A. F. G.. Práticas e saberes instituidas e instituintes dos sujeitos escolares frente a exploração da bauxita na amazônia. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Abdizia Maria Alves Barros

CARLINI, A. L.; ABRAMOWICZ, M.; RIOS, M. P. G.;SILVA, A. F. G.. Repercussões, na prática pedagógica, da política de formação de professores de educação de jovens e adultos da secretaria municipal de educação - SEMED, MACEIÓ, AL.. 2013 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Verônica da Silva Cunha Cavati

SAUL, A. M.; PONCE, B. J.; AGUIAR, D. R. C.; FAZENDA, I. C. A.; LEMOS, S. D. V.; CHIZZOTTI, A.;SILVA, A. F. G.. Práticas docentes de educação artística para o desenvolvimento da participação e diálogo: um estudo com os/as educandos/as do PROEJA no Instituto Federal do Espírito Santo. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: José Carlos Martins Cardoso

CHIZZOTI, A.; CASALI, A. M. D.; CARNEIRO, M. A. B.; HAGE, S. A. M.;SILVA, A. F. G.. Plano de ação articulada (PAR): Política Sistêmica do PDE - O Município de Portel no Arquipélago de Marajó.. 2013 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcelo Lambach

MARQUES, C. A.SILVA, A. F. G.; PERNAMBUCO, M.M. C. A.; SANTOS, W. L. P.; DELIZOICOV NETO, D.; LAFFIN, M. H. L. F.. Formação Permanente de Professores de Química da EJA na perspectiva Dialógico-Problematizadora Freiriana. 2013. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Valter Martins Giovedi

SILVA, A. F. G.SAUL, A. M.; CASALI, A. M. D.; PONCE, B. J.; FUSARI, J. C.. O Currículo Crítico-Libertador como Forma de Resistência e de Superação da Violência Curricular. 2012. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Emerson Pessoa Ferreira

Silva, Antonio Fernando Gouvêa da; KANGUSSU, I. M. G.; ASSMANN, S. J.; CRUZ, F. F. S.; CASTELLS, E.; LINSINGEN, I. V.. Estética Crítica e Educação Tecnológica: Razão e Utopia como problemas na Educação. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Roseli Adiana Blumke Feistel

SILVA, A. F. G.; MAESTRELLI, S. R. P.; SCHEID, N. M. J.; MOHR, A.; GONÇALVES, F. P.. Contribuições da perspectiva freireana de educação para a interdisciplinaridade na formação inicial de professores de Ciências. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Aparecida da Silva Fernandes, 16/ago/2011

PERNAMBUCO, M. M. C. A.;SILVA, A. F. G.; GONCALVES, L. G.; LOPES JUNIOR, E.; ALVES, M. L. B.; STEIL, C. A.; DOMINGOS SOBRINHO, M.. Da Resistência à Ação Política, A Educação pelo Consenso: A Ação Educativa de Pe. Sabino em Mãe Luiza - Natal/RN. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Hostiuna Maria Ferreira do Nascimento, 15/ago/2011

PERNAMBUCO, M. M. C. A.;SILVA, A. F. G.; SANTIAGO, M. E.; FERREIRA, M. S.; RIBEIRO, M. M. G.; DELIZOICOV NETO, D.; SILVA, R. F.. Círculo de Ação-Reflexão-Ação: Uma Possibilidade Praxiológica para a Prática da Formação de Professores. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luisa Dias Brito, 18/abr/2011

FREITAS, D.; SILVA, E. P. Q.; FARIAS, C. R. O.;SILVA, A. F. G.; FERNANDES, J. A. B.. A Configuração da "Prática Como Componente Curricular" nos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas das Universidades Estaduais da Bahia. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Márcio Andrei Guimaraes, 28/fev/2011

CARVALHO, W. L. P. de;SILVA, A. F. G.; CAMPOS, L. M. L.; BELLINI, L. M.; CALDEIRA, A. M. A.; RECENA, M. C. P.; CARVALHO, L. M. O.. Raciocínio Informal e a Discussão de Questões Sociocientíficas: O Exemplo das Células-tronco Humanas. 2011. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Frederico Augusto Toti

PIERSON, A.;SILVA, A. F. G.; MEGID, J.; ZUIN, V. G.; SANTOS, W. L. P.. Educação cientifica e Cidadania: as diferentes concepções e funções do conceito de cidadania nas pesquisas em educação em ciências. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Angela de Castro Correia Gomes

CHIZZOTI, A.; CAMPOS, M. M.; GATTI, D.; CAMARGO, R. B.; PEIXOTO, M. G.;SILVA, A. F. G.. Políticas públicas de financiamento da educação básica: uma análise da aplicação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), no período 2007-2011, em Guajará-Mirim,RO (Membro Suplente da banca). 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristiane Müenchen

DELIZOICOV NETO, D.; PERNAMBUCO, M. M. C. A.; SLONG, I. I. P.; CRUZ, F. F. de S.;SILVA, A. F. G.. A disseminação dos três momentos pedagógicos: um estudo sobre a prática docente na região de Santa Maria / RS.. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Juliana Cardoso Coelho

Marques, Carlos Alberto; DELIZOICOV NETO, D.;SILVA, A. F. G.; GONÇALVES, F. P.; SILVA, R. M. G. da. Processos Formativos na Direção da Educação Transformadora: Temas-Dobradiça Como Contribuição Para Abordagem Temática. 2010. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gilberto Ferreira da Costa

PERNAMBUCO, M. M. C. A.;SILVA, A. F. G.; SOARES, M. G.; ANDRADE, A. A. M.. A Participação dos Sujeitos e a Reflexão Coletiva das Práticas na Formação Docente. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Juliana Rezende Torres

MAESTRELI, S. R. P.; LOUREIRO, C. F. B.;SILVA, A. F. G.; MORAES, E. C.. Educação Ambiental Crítico-Transformadora e Abordagem Temática Freireana. 2010. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Silvana Donadio Vilela Lemos

SAUL, A. M. (Ana Maria Saul); ABRAMOWICZ, M.; CHIZZOTTI, A.; PONTUAL, P. C.;SILVA, A. F. G.. A Atualidade do Pensamento de paulo Freire na Educação de Jovens e Adultos no Século XXI. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Francisca Gorete Bezerra Almeida

SAUL, A. M. (Ana Maria Saul); ABRAMOWICZ, M.; PONTUAL, P. C.; FELDMANN, M. G.;SILVA, A. F. G.. Educação de jovens e adultos: análise da política e da prática de formação de educadores no Programa Brasil Alfabetizado. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carmem Lidia Pires Martinez

CARVALHO, L. M. O.; CALDEIRA, A. M. A.; ABIB, M. L. V.; CARNEIRO, M. C.;SILVA, A. F. G.. Formação de professores e avaliação formativa: análise de um projeto de interação universidade-escola. 2009. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Carlos Alberto de Jesus

PERNAMBUCO, M. M. C. A.; DELIZOICOV NETO, D.;SILVA, A. F. G.. Intencionalidades e práticas na construção de metodologias de ensino para o CEFET-SE. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Solange Maria Alves Poli

Oliveira, Marta Kohl; Pino, Angel;SILVA, A. F. G.; Pontual, Pedro de Carvalho; Teixeira, Edivaldo Sebastiâo. Freire e Vigotski: um diálogo entre a pedagogia freireana e a psicologia histórico-cultural. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Júlio César Augusto do Valle

SANTOS, V. M.; VALERO, P.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. A visão de área no Movimento de Reorientação Curricular da gestão Freire em São Paulo (1989-1992). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Alessandro Tomaz Barbosa

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. (De)colonialidade no currículo de Biologia do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fernanda Corrêa Quatorze Voltas Saul Pinto

ARELARO, L. R. G.; KRUPPA, S. M. P.; AGUIAR, D. R. C.;SILVA, A. F. G.; Suplente. Políticas e práticas de formação de professores, na atualidade: o caso da DRE - Pirituba SP. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Adriana Pereira da Silva

SAUL, A. M. A. A.; CASALI, A. M. D.; PONCE, B. J.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. O direito na EJA e as interfaces com a concepção crítica e libertadora. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fátima Suely Ribeiro Cunha

LINSINGEN, I. V.; CASSIANI, S.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. A pesquisa no processo formativo de professores em Timor-Leste: um caminho na construção do olhar acerca dos discursos da ciência e da tecnologia na educação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elizandro Maurício Brisck

DELIZOICOV NETO, D.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Realidade e ensino de ciências da natureza. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Alexandre Saul Pinto

PONCE, B. J.; CHIZZOTTI, A.; ANDRE, M. E. D. A.; SANTIAGO, M. E.;SILVA, A. F. G.. Referenciais e Práticas Freireanas para a Formação de Educadores. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Geovana Mulinari Stuani

MAESTRELI, S. R. P.; Delizoicov, Nadir;SILVA, A. F. G.; SCHROEDER, E.; BRITTO, N. S. Q.. Abordagem Temática Freireana: uma concepção de formação permanente de professores de Ciências. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Alexandre Saul Pinto

Chizzotti, Antonio; PONCE, B. J.; ANDRE, M. E. D. A.;SILVA, A. F. G.. Para mudar a prática de formação continuada de educadores: uma pesquisa inspirada no referencial teórico-metodológico de Paulo Freire. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia Barbosa Pereira

CASSIANI, S.; LINSINGEN, I. V.; SILVA, K. C.;SILVA, A. F. G.; DUARTE, C. G.; GIRALDI, P. M.. O Programa de qualificação de Docentes e Ensino de Língua Portuguesa no Timor-Leste: Um olhar para o Ensino de Ciências Naturais. 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ernandes de Queiroz Pereira

SILVA, A. F. G.SAUL, A. M.. A Semente Plantada: a contribuição da educação popular no processo de reinvenção e construção do saber social e político nos assentamentos rurais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Lúcio Ely Ribeiro Silvério

MAESTRELI, S. R. P.;SILVA, A. F. G.; Delizoicov, Nadir; BELINASO, L.; BRITTO, N. S. Q.; GONÇALVES, F. P.. A construção e integração dos saberes da docência na formação acadêmico-profissional em Ciências Biológicas. 2012 - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Frederico Augusto Toti

PIERSON, A. H. C.; MEGID, J.;SILVA, A. F. G.. Educação científica e cidadania: as diferentes concepções e funções do conceito de cidadania nas pesquisas em Ensino de Ciências. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Márcio Andrei Guimarães

CARVALHO, W. L. P. de; CAMPOS, L. M. L;SILVA, A. F. G.. Raciocínio informal e a discussão de questões sociocientíficas: o exemplo das células-tronco humanas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Roseli Adriana Blümke Feistel

MAESTRELI, S. R. P.;SILVA, A. F. G.; Delizoicov, Nadir. Interdisciplinaridade na Formação Inicial de Professores de Ciências. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luisa Dias Brito

FREITAS, D.; SILVA, E. P. Q.;SILVA, A. F. G.. As 400 Horas de Prática Como Componente Curricular Dos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas das Universidades Estaduais da Bahia. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Márcia Regina Kay

SILVEIRA, N. D.;SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Novos referenciais para a Educação Popular na América Latina: o lugar do pensamento de Paulo Freire.. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carmem Lidia Pires Martinez

CARVALHO, L. M. O.; CALDEIRA, A. M. de A.;SILVA, A. F. G.. Formação de professores e avaliação formativa: análise de um projeto de interação universidade ? escola.. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cristiane Müenchen

DELIZOICOV NETO, D.; FERRARI, N.;SILVA, A. F. G.; CRUZ, F. F. de S.. Resgate histórico e análise da área de ensino de ciências da região de Santa Maria / RS. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nilvânia dos Santos Silva

PERNAMBUCO, M. M. C. A.; MEDEIROS, C. P. de; BARRETO, S. P.; RIBEIRO, M. M. G.; BATISTA, M. S. X.; Suplente;SILVA, A. F. G.. Formação moral da crianças: construção de regras fundamentais aos valores do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Juliana Rezende Torres

DELIZOICOV NETO, D.;SILVA, A. F. G.. Pedagogia freireana e educação ambiental: em busca de articulações para a estruturação de currículos críticos. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Solange Maria Alves Poli

SILVA, A. F. G.; Oliveira, Marta Kohl. Freire e Vygotsky: um diálogo entre a pedagogia freireana e a psicologia histórico-cultural. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rogério de Moraes

Silva, Antonio Fernando Gouvêa da; DELIZOICOV NETO, D.; TORRES, J. R.. O currículo da vida: contribuições freireanas para o ensino de matemática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Júlio César Lemos Milli

GEHLEN, S. T.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; GALIAZZI, M. C.. A investigação temática à luz da análise textual discursiva: em busca da superação do obstáculo praxiológico do silêncio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Cristiane Aparecida Madureira

TORRES, J. R.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; FRANCO, FERNANDO FARIA. O ato de ensinar em ciências da Natureza: observação e aproximação do conceito de práxis pedagógica docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Flávia Hidalgo Santos Viegas

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; MARTINS, M. F.; TORRES, J. R.. Caracterização de possibilidades e limites na implementação de um Currículo no Ensino de Ciências Naturais pela SE/SP. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daniela Gaete Sewybricker Bravo

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; TORRES, J. R.; Delizoicov, Nadir. O escrito e o real: uma reflexão do Marco Referencial do município de Sorocaba à luz de Paulo Freire. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Débora Bergamini Moreira da Silva

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; MARTINS, M. F.; SILVEIRA, R. J. T.. A educação nos movimentos sociais de cultura de Sorocaba - SP. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriano Bertanha

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; TORRES, J. R.; BRICK, E. M.. A epistemologia em Freire e sua relação com o currículo municipal de Sorocaba. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fabiana Boschetti Nunes

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; DELIZOICOV NETO, D.; TORRES, J. R.. O percuso histórico do currículoda rede municipal de Sorocaba: limites e possibilidades de uma educação libertadora. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marianne Marimon Gonçalves

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; BRICK, E. M.. Diálogo freireano e formação permanente: reflexões dobre a formação de professores na educação do campo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Dayana Haenisch

LAMBACH, M.; LORENZETTI, L.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Ensino de ciências no acolhimento institucional: a ciência no palco. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em CIÊNCIA E TECNOLOGIA AMBIENTAL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Juan Simas Esteves de Albergaria

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; SOARES, M. O.; GOMES, M. F.. Currículo crítico? Uma investigação acerca do currículo de geografia do ensino médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elsa Maria Rambo

ALVES, S. M.; SLONGO, I. I. P.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Paulo Freire: diálogos no âmbitoda educação infantil. 2016.

Aluno: Tiago César Domingues

MARTINS, M. F.; MARQUES, S. C. M.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Cidadania e educação: uma análise das concepções e dos processos pedagógicos desenvolvidos na ETEC á luz de Gramsci. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mariana Gonçalves Felippe

SAUL, A.; TORRES, J. R.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Teatro como metodologia para o ensino de ciências. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Leila Paiter

BRITTO, N. S. Q.;Silva, Antonio Fernando Gouvêa da. LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Samuel Penteado Urban

LINSINGEN, I. V.; LEITE, K. C.;SILVA, A. F. G.. A formação da escola de educação popular Fulidaidai-Slulu em Timor-Leste. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sara Aparecida Pereira

SILVA, A. F. G.; GIOVEDI, V. M.; PINTO JUNIOR, A.. Emancipação ou Ideologia? Uma análise da matriz curricular da Rede Municipal de Ensino de SorocabaS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gabriel Ribeiro Demartini

SILVA, A. F. G.; MENDONCA, V. M.;LAMBACH, M.. Artiulação entre Paulo Freire e Herbert Marcuse para uma Educação Sexual Humanizadora no Ensino de Ciências em uma escola estadual do município de Sorocaba-SP. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Angélica Bellodi Sant'Ana Furlan

SILVA, A. F. G.; PERNAMBUCO, M. M. C. A.; TORRES, J. R.. Concepção de um Currículo Crítico: a ética como referência praxiológica.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luciane Nelso Zilli

MOREIRA, J.; GOULART, P. M.;SILVA, A. F. G.. A Formação na Empresa como Mediação para um Processo de Aprendizagem 'mais' Autônomo do Ser que Trabalha". 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Anaí Helena Basso Alves

SILVA, A. F. G.; PIERSON, A. H. C.; DELIZOICOV NETO, D.. Manifestações de obstáculos epistemológicos para a seleção de conteúdos na implementação de um currículo crítico em ciências. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carla Garcia de Santana Gomes

SILVA, A. F. G.; PERNAMBUCO, M. M. C. A.; TORRES, J. R.. A prática curricular em ciências realizada no contexto de uma escola pública da rede municipal de São Paulo-SP, sob o referencial da educação crítico-libertadora de Paulo Freire. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriana Pereira da Silva

SILVA, A. F. G.. Política e Prática da EJA na Perspectiva Freireana: um estudo na Secretaria Municipal de São Bernardo do Campo possibilidades e limites. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Deuzivânia Laurinda de Almeida

MORENO, G. S.; ANJOS, M. P.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Prática Interdisciplinar nyna perspectiva de Educação do Campo no ensino de ciências da natureza na EMEF Pedro Marinho. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização lato sensu em Educação do Campo) - Universidade de Brasília.

Aluno: Marianne Marimon Gonçalves

FRAILE, O. O.; BRITTO, N. S. Q.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Ensino de ciências e a Educação no Campo: prática educativa em Rio Negrinho-SC inspirada em Freire. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização lato sensu em Educação do Campo) - Universidade de Brasília.

Aluno: RUBENILDE DE JESUS SILVA CAVALCANTE

MORENO, G. S.; HALMENSCHLAGER, K. R.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Experiência e reflexão da prática interdisciplinar nas áreas de ciências e matemática na EMEF Pedro Marinho -PA. 2016.

Aluno: Felipe André Silva

FRANCO, F. F.; SANTOS, A. C. A.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Utilização de conceitos evolutivos como contraponto a manifestações xenofóbicas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcia Amaral Colombari

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; COSTA, M. J.; DEMARTINI, G. R.. Aproximações e distanciamentos entre as pedagogias de Paulo Freire e Maria Montessori: Uma abordagem epistemológica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lenna Nascimento Borges

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; SOUZA, G. T.; MARTINS, M. F.. Currículo do ensino de língua portuguesa no Estado de São Paulo: Uma análise dos fundamentos teóricos à luz de Bakhtin e Paulo Freire. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Danival Bento da Silva

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; SANTOS, M. W.; COUTINHO, L. C. S.. O educador Rousseauniano e o educador freireano: uma análise comparativa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Juliane de Oliveira Morais

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; FRANCO, F. F.; TORRES, J. R.. Parâmetros para a seleção de conteúdos em ciências naturais: A ética como critério. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Winis Henrique Rodrigues de Andrade

FRANCO, FERNANDO FARIA;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; TORRES, J. R.. Conceitos e concepções de evolução biológica abordados por internautas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gimena Andressa Venturini Simon

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; FRANCO, F. F.; TORRES, J. R.. Gênero, sexo e sexualidade no ensino de Biologia: análise de livro didático. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Michael Cristtofer da Silva

CARRIL, L. F. B.; SILVA, E. N.;Silva, Antonio Fernando Gouvêa da. As ocupações de 2015, um xeque-mate no modelo de gestão das escolas estaduais paulistas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elis Laura Pinto Garcia

SOARES, M. O.; FRANCO, F. F.;Silva, Antonio Fernando Gouvêa da. O diálogo em Freire como uma exigência para uma abordagem crítica de contextualização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vinicius Benatto Ratto

FRANCO, F. F.; SANTOS, A. C. A.;Silva, Antonio Fernando Gouvêa da. Uma abordagem histórica sobre a construção do pensamento populacional na teoria evolutiva. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Débora Panini Barboza

Silva, Antonio Fernando Gouvêa da; MORAES, E. P. A.; FRANCO, FERNANDO FARIA. utilização de métodos lúdicos na prática pedagógica fundamentada na educação crítica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thabata Cristini de Oliveira Nascimento

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; FRANCO, F. F.; TORRES, J. R.. As políticas públicas para o Ensino Médio e suas contribuições para o acesso ao Ensino Superior. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paula Barbosa Santos

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; NASCIMENTO, F.; TORRES, J. R.. Atividades lúdicas e sua influência no Ensino de Ciências. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cintia Martinelli

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; SANTANA, I. M.; TORRES, J. R.. Uma análise do desenvolvimento da abordagem freireana sob a ótica da relação pesquisador - educando. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Karen Lauand Blumfeldy

Silva, Antonio Fernando Gouvêa da; TORRES, J. R.; SILVA, F. R.. Projetos de Educação Ambiental em escola pública de Votorantim: limites e possibilidades. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Chayene Santos Rocha

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; CORROCHANO, M. C.; MONTEIRO, R. B.. Acesso ao ensino público: a falta de informação como obstáculo para o ingresso de estudantes de escolas públicas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daniel Rangel de Souza

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; FRANCO, F. F.; TORRES, J. R.. Conceito unificador de energia no ensino de bioquímica e análise da bioluminescência como exemplar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Paula de Assis Bareli

FRANCO, FERNANDO FARIA; TORRES, J. R.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Conversa entre a filosofia Ubutuntu e a concepção metodológica de Freire. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Natália Polga

FRANCO, F. F.; TORRES, J. R.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Análise da abordagem CTS em um livro de ciências. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Blendon Dias Camargo

FRANCO, F. F.; MORAES, E. M.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Evolução biológica: concepções no ensino médio de uma escola de Sorocaba. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Wander Pinto de Oliveira

NASCIMENTO, F.; TORRES, J. R.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Desenvolvimento sustentável e sustentabilidade na proposta curricular do Estado de São Paulo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Leila Lesandra Paiter

BRITTO, N. S. Q.;Silva, Antonio Fernando Gouvêa da. Reflexões sobre a formação docente na área de ciências da natureza e matemática na licenciatura em educação do campo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gabriele Garcia

FRANCO, F. F.; TORRES, J. R.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Um panorama dos trabalhos de educação ambiental crítica no contexto escolar entre 2009-2015. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rafael Eiji Iwama

ARRUDA, E. P.; MORAES, E. M.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Evolucionismo x criacionismo: a abordagem em livrosdidáticos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: ANA PAULA MARTINS COSTA

DEMARTINI, G. R.; FRANCO, F. F.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Análise de livro didático do ensino fundamental na área de fisiologia humana. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Felipe Guapo de Melo

FERREIRA, R. D. S.;DEMARTINI, G. R.SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. O potencial do pensamento científico como agente problematizador: um estudo de caso sobre a qualidade da divulgação científica realizada nas grandes mídias impressas brasileiras. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Damaris Camata Soares

FRANCO, F. F.;DEMARTINI, G. R.SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Critérios avaliativos de livros didáticos no ensino de fisiologia humana. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Clarissa Suelen Oliveira

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; FRANCO, F. F.; TORRES, J. R.. Avanços e limites na educação ambiental contemporânea em relação à díese descarte / consumo urbano. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gabriela Soares

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; NASCIMENTO, F.; TORRES, J. R.. Análise das abordagens de educação ambiental em livros didáticos de ciências e biologia a partir do conceito de ideologia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Larissa Müller

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; FRANCO, F. F.; TORRES, J. R.. A investigação de temas geradores para a inserção da dimensão ambiental crítica na educação escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Franciele Pereira Camargo

SANTOS, A. C. A.;SILVA, A. F. G.; MORAES, E. M.. Análise comparativa do conteúdo de microbiologia entre livros didáticos e apostilas distribuídas pelo Governo do Estado de São Paulo para uso no Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Bruna Fernanda Sgardioli

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Formação Inicial - prática docente com qualidade social (possibilita a formação de cidadãos críticos capazes de transformar a realidade concreta na perspectiva de torná-la mais ética e justa). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Jennifer de Pontes Medrades

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Diálogo, ética e emancipação enquanto critérios para análise das concepções de educação sexual presentes em livros didáticos de Ensino Fundamental e Ensino Médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Franciele Pereira Camargo

SANTOS, A. C. A.;SILVA, A. F. G.; MORAES, E. M.. Análise comparativa do conteúdo de microbiologia entre livros didáticos e apostilas distribuídas pelo Governo do Estado de São Paulo para uso no Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luís Henrique Dalla'va

SILVA, A. F. G.; MORAES, E. M.; FRANCO, F. F.. Critérios de Avaliação e Análise de Livro Didático: Equívocos Conceituais e Características que Possam Induzir ao Erro. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gabriel Ribeiro Demartini

SILVA, A. F. G.; PEREIRA, D. F. F.; MENDONCA, V. M.. Limites e Possibilidades da Abordagem Temática na Programação Curricular: gravidez na adolescência em uma escola estadual do Município de Sorocaba-SP. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mariana do Prado

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Formação do agricultor: extensionismo ou comunicação agroecológica?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thaísa Fernandes Bergamo

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Educação ambiental e CTS: relações possíveis para qualificar o ensino de Ciências naturais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Geraldo Sacconi Filho

SILVA, A. F. G.; MORAES, E. M.; FRANCO, F. F.. Aprendizagem na avaliação. Estudos dos processos-avaliativos utilizados na matéria de Ciências da Natureza do Ensino Fundamental ciclo II.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Celina Welin

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. A abordagem de doenças causadas pela falta de saneamento básico no Ensino de Ciências. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daiane Oliveira da Silva

SILVA, A. F. G.; FERNANDES, H. L; BATISTA, R. M.. Como a avaliação pode contribuir para a fragmentação do ensino e como superá-la?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nathali Ferreira da Silva

SILVA, A. F. G.; FRANCO, F. F.; COSTA, M. J.. Influências dos aspectos presentes na relação educador e educando no processo de ensino-aprendizagem e na formação de cidadãos transformadores de realidade. 2013.

Aluno: Mariana Gonçalves Felippe

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; MORAES, E. P. A.. Saída à Campo: Como abordar essa metodologia no ensino de biologia?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Flávia Hidalgo Santos Viegas

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; MENDONCA, V. M.. Escola empresa versus escola formação: o papel da orientação pedagógica desenvolvida na escola de ensino privado relacionada à atuação de professores comprometidos com qualidade social.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Felipe Domingos dos Santos

FRANCO, F. F.; LESSINGER, A. C.;SILVA, A. F. G.. 110 anos após a hipótese de Sutton-Boveri: A teoria cromossômica da herança é compreendida pelos estudantes brasileiros?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gracieli Peter Beniamino

SANTOS, A. C. A.;SILVA, A. F. G.; VARGAS, M. S.. História e filosofia da ciência no ensino de microbiologia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thaísa Fernandes Bergamo

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Educação Ambiental e CTS: Relações Possíveis para Qualificar o Ensino de Ciências. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elise Dessoti

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Indisciplina no âmbito escolar: resposta ao currículo?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Liliane Gomes Freitas Baldussi

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. A dialética do Mito no Ensino de Ciências. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Renata Silva Viotto

SILVA, A. F. G.; FRANCO, F. F.; MARTINS, M. F.. Contribuições do Conceito de Co-Evolução para o Desenvolvimento de uma Educação Sócio-Ambiental Crítica. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thales Augusto de Miranda Medeiros, 19/dez/2011

SILVA, A. F. G.; MORAES, E. M.; FRANCO, F. F.; SANTOS, A. C. A.. Como o Ensino de Ciências Naturais Pode Contribuir para o Cumprimento dos Objetivos da Escola em Tempo Integral. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andressa Bichara, 20/dez/2011

DUARTE, I. C. S.; SANTOS, A. C. A.;SILVA, A. F. G.. A Importância do Ensino Crítico e Contextualização da Microbiologia nos Livros Didáticos do Ensino Médio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Bianca Paiotti Marcondes Guimarães, 19/dez/2011

COSTA, M. J.;SILVA, A. F. G.; ZACARIN, E. C. M. S.; DUARTE, I. C. S.; GAMERO, F. U.. Amamentação Enquanto Proposta Pedagógica: A Importância de sua Inserção no Currículo de Biologia para o Ensino de Imunologia Básica aos Estudantes do Ensino Médio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Anaí Helena Basso Alves, 19/dez/2011

SILVA, A. F. G.; FRANCO, F. F.; SANTOS, A. C. A.; MORAES, E. M.. Critérios para a Seleção de Conteúdos: A Importância da Contextualização para o Ensino de Ciências. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Angélica Bellodi Sant'Ana Furlan, 14/dez/2011

SILVA, A. F. G.; GARCIA, M. R. V.; MENDONCA, V. M.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Educação Inclusiva Assitencialista e Educação Inclusiva Ético-Crítica: Aproximações e Diferenças. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Angelita Berto de Macena, 12/dez/2011

SANTOS, A. C. A.;SILVA, A. F. G.; DUARTE, I. C. S.; MORAES, E. P. A.. Abordagem da Toxicologia no Ensino de Ciências. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gisele Miglioranza Rizzi, 12/dez/2011

ZACARIN, E. C. M. S.; DUARTE, I. C. S.;SILVA, A. F. G.; NASCIMENTO, F.; ABDALLA, F. C.. O Ensino de Embriologia: Uma Abordagem a Partir da História e Filosofia da Ciências. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Raphaella de Abreu Magalães, 09/dez/2011

SILVA, A. F. G.; PEREIRA, D. F. F.; SANTOS, A. C. A.. O Livro Didático de Educação de Jovens e Adultos: Limites e Avanços. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cecília Leiko Jojima, 09/dez/2011

SILVA, A. F. G.; MORAES, E. P. A.; FRANCO, F. F.; DUARTE, I. C. S.. A Utilização da Teoria da Evolução Humana como Recurso Facilitador para o Ensino-Aprendizagem de Temáticas da Evolução. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Claudia Fegies, 01/jul/2011

SILVA, A. F. G.; FRANCO, F. F.; MENDONCA, V. M.; SANTOS, A. C. A.; MORAES, E. P. A.. A Importância do Ensino de Genética e Evolução no Ensino Médio para o Processo de Superação de Preconceitos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria José Blondel Enrione, 14/dez/2010

MORAES, E. M.;SILVA, A. F. G.; FRANCO, F. F.; URSO-GUIMARAES, M. V.; SANTOS, A. C. A.. Análise Crítica Sobre a Visão Idealista no Conteúdo de Evolução em Livros Didáticos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Silva, Antonio Fernando Gouvêa da; PERNAMBUCO, M. M. C. A.; Delizoicov, Nadir. Didática e ensino de Ciências Biológicas. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

BRITTO, N. S. Q.; MOHR, A.;SILVA, A. F. G.. Concurso Público para Magistério Ensino Superior. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, A. F. G.. Concurso Ensino Ciências. 2012. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.. Professor Adjunto Didática em Ensino de Ciências Biológicas. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SILVA, A. F. G.. Membro Titular da Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto. 2010. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.. Professor Adjunto do Campus Sorocaba. 2010. Universidade Federal de São Carlos.

URSO-GUIMARAES, M. V.;SILVA, A. F. G.. Professor Adjunto na UFTM. Área de Conhecimento: Ciências Biológicas.. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

PERNAMBUCO, M. M. C. A.;SILVA, A. F. G.. Professor Adjunto na UFRN. Área de Conhecimento: Ensino de Ciências. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MONTEIRO, A. J.;SILVA, A. F. G.. Professor Adjunto na UFSCar / Sorocaba. Área de Conhecimento: Educação, sub-área: Ensino de Ciências e Biologia.. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; CAMARGO, R. B.. Professor Adjunto na UFSCar / Sorocaba. Área de Conhecimento: Educação, sub-área: Pesquisa e Práticas Pedagógicas; Didática e Política Educacional.. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. relatórios de bolsistas de Iniciação Científica CNPQ. 2016. Universidade Federal de São Carlos.

GROPPO, L. A.;SILVA, A. F. G.. Qualificação de Mestrado - Suzana Costa Coutinho, 25/out/2011. Rede de Educação Cidadã: os Desafios da Educação Popular Organizda em Rede. 2011. Centro Universitário Salesiano São Paulo.

SILVA, A. F. G.. Qualificação de Mestrado - Alexandre Saul Pinto, 29/ago/2011. Uma Prática Teatral Dialógica na Educação de Jovens e Adultos: Uma Inspiração Freireana. 2011. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

PINTO, I. C. M.; PAIM, J. S.;SILVA, A. F. G.. Qualificação de Mestrado - Larissa Daiane Vieira Barros, 14/jun/2011. MobilizaSUS: Análise da Práxis das Articuladoras/Articuladores Regionais e Facilitadoras/Facilitadoras. 2011. Universidade Federal da Bahia.

SILVA, A. F. G.. Processo Seletivo Simplificado de Professor Substituto do Campus Sorocaba, Área de Educação, Sub-área Ensino de Ciências e Biologia, 25-26/abr/2011. 2011. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.. Banca Qualificação - mestrado. Kety Viana. Cinema Brasileiro e Canção Popular Enquanto Documentos de Codificação e Descodificação: Estudo em um CIEJA da Cidade de São Paulo. 2010. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SAUL, A. M.; CHIZZOTTI, A.;SILVA, A. F. G.. Banca de Exame de qualificação de Cláudia Cristina Taboada Mathias. ?A gestão democrática da escola em Paulo Freire (1992 ? 2007)?.. 2009. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Delizoicov, Nadir; MAESTRELLI, S. R. P.;SILVA, A. F. G.. Exame de aualificação - mestrado de Geovana Mulinari Stuani. A construção popular crítica no ensino de ciências naturais dos professores: limites, tensões e superações da prática... 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.

CHIZZOTTI, A.; SAUL, A. M. (Ana Maria Saul);SILVA, A. F. G.. Banca de Qualificação (Mestrado).Gloria Maria Farias da Rocha. ?Por entre as águas do Marajó, a gestão da edicação em Gurupá: uma afinidade com o pensamento de Paulo Freire?. 2009. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SILVA, A. F. G.. XVI Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSCar. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

DINIZ, R. E. da S;SILVA, A. F. G.; CARVALHO, W. L. P. Sentidos sobre o ensino de Biologia e da trajetória formativa: a voz dos licenciados sobre a égide da perspectiva crítica.. 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Ingrid Roussenq Fortunato Martins. A concepção curricular do Colégio Marista e a formação de alunos comunicadores, pesquisadores e solidários.. 2008. Universidade do Extremo Sul Catarinense.

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Patrícia Lima Dubeux. A força do coletivo na construção curricular: um estudo de caso em uma escola no município de Diadema sob a perspectiva freireana.. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Chizzotti, Antonio;SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Simone Fabrini Paulino. Em busca da escola democrática: meios e modos de participação na escola São Vicente em Diadema.. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Chizzotti, Antonio;SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Cecilia Aparecida Cocco. Currículo vivido: uma nova abordagem das políticas públicas privilegiando projetos inovadores na cidade de São Paulo.. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

DINIZ, R. E. da S; CARVALHO, W. L. P. de;SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação Mestrado de Moisés Nascimento Soares. Sentidos sobre o ensino de Biologia e da trajetória formativa: a voz dos licenciados sobre a égide da perspectiva crítica.. 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Abib, Maria Lucia Vital dos Santos;SILVA, A. F. G.. Programação Nacional do Livro Didático - Área de Ciências. 2007. Ministério da Educação.

Aluno: Gilberto Ferreira Costa

SILVA, A. F. G.. Seminário de formação doutoral I. 2007. (Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação). 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Brandão, Daniel Braga. ?Avaliação de projetos sociais: mediação ética para a apropriação da realidade?.. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Delizoicov, Nadir;SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Santos, Jairo Francisco dos. Produção textual: desafios e possibilidades a partir do tema gerador.. 2006. Universidade do Oeste de Santa Catarina.

SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Rodrigues, Romir de Oliveira. ?O programa de extensão e melhoria do ensino médio no Rio Grande do Sul (1999 / 2002): a afirmação do público na construção das políticas educacionais?. 2006. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Vieira, Claudete Bonfanti. ?A dialogicidade na proposta curricular das escolas organizadas em ciclos de formação no município de Criciúma ? SC?. 2006. Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Delizoicov, Nadir;SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Santos, Jairo Francisco dos. Produção textual: desafios e possibilidades a partir do tema gerador.. 2005. Universidade do Oeste de Santa Catarina.

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Maria Célia Barros Virgolino. Projeto Político-Pedagógico de Belém: caminhos e descaminhos entre 1997 e 2003.. 2005. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Rodrigues, Romir de Oliveira. O programa de expansão do ensino médio no Rio Grande do Sul (1999 ? 2002): a afirmação do público na construção das políticas educacionais.. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Giovedi, Valter Martins. Condições político-epistemológicas da relação de ensino-aprendizagem na pedagogia libertadora de Paulo Freire. 2005. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Carrara, Maurício. A criação de um ambiente virtual para divulgar ?a influência de Paulo freire nos sistemas públicos de educação?: a produção do conhecimento na Cátedra Paulo Freire da PUC ? SP.. 2005. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Garagorry, Rosana Rasera. A prática da educação ambiental na escola pública de São Paulo.. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

JOÃO ZANETIC

SAUL, A. M.;ZANETIC, J.; CASALI, A.. A construção do currículo na perspectiva popular crítica: das falas significativas às práticas contextualizadas. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Antonio Chizzotti

CHIZZOTTI, A.; SAUL, A. M.;CASALI, A. M. D.; PONTUAL, P. C.; ZANETIC, J.. A construção do currículo na perspectiva popular crítica: das falas significativas às práticas contextualzadas. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Pedro de Carvalho Pontual

PONTUAL, P. C.. A construção do currículo na perspectiva popular crítica; das falas significativas às práticas contextualizadas. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Rogério de Morais

Currículo do Ensino de Matemática sob uma perspectiva freireana: educar para transformar; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Flávia Hidalgo

CARACTERIZAÇÃO DE BASES EPISTEMOLÓGICAS COMPARATIVAS PARA ESCOLHA E UTILIZAÇÃO DE CURRÍCULOS; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Bruna Cristiane Grando

ANÁLISE DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA NO PERÍODO DA DITADURA CIVIL-MILITAR; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Adriana Ferreira da Silva

Reflexões e análises sobre a práxis pedagógica dos egressos da Licenciatura em Educação do Campo / UFSC: abordagem no ensino de ciências da natureza e matemática; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Adriano Bertanha

Epistemologia freireana; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Marianne Marimon Gonçalves

Limites e potencialidades da adoção da abordagem temática freireana na formação docente em Ciências da Natureza na Licenciatura em Educação do Campo; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Mariana Gonçalves Felippe

Prática teatral no ensino-aprendizagem de ciências: limites e possibilidades curriculares na perspectiva freireana; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Juan Lomardo

Currículo crítico?Investigações acerca do currículo paulista de Geografia do Ensino Médio; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Sara Aparecida Pereira Devasto

Educação e Emancipação: uma análise documental da proposta curricular do município de Sorocaba; ; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Marisa Stragliotto

FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: POTENCIALIDADES E LIMITES DA ABORDAGEM TEMÁTICA FREIREANA; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

André Luís Franco da Rocha

Do Estranhamento à Conscientização: um diálogo problematizador frente à constituição da docência no ensino superior; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Coorientador);

Natália Polga

ANÁLISE DA ABORDAGEM CTS EM UM LIVRO DE CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA FREIREANA; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Ana Paula de Assis Bareli

CONVERSA ENTRE A FILOSOFIA UBUNTU E A CONCEPÇÃO EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Danival Bento da Silva

O EDUCADOR ROUSSEAUNIANO E O EDUCADOR FREIREANO: UMA ANÁLISE COMPARATIVA; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Lenna Nascimento Borges

PARÂMETROS CURRICULARES DO ENSINO DE LINGUAGENS DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS NO ENSINO DE LINGUAGEM; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Guilherme Pereira Daldon

Formação Inicial de Professores no Ensino de Genética: Perspectivas para uma Educação Crítica; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Tamires de Lima Souza

CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE GENÉTICA, NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA COMPREENSÃO CRÍTICO-CIENTÍFICA DE PRECONCEITOS SOCIAIS; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Jéssica Sérgio

FISIOLOGIA HUMANA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O DIÁLOGO CRÍTICO NA COMPOSIÇÃO DE ARTICULAÇÕES ENTRE CONHECIMENTO CIENTÍFICO E SENSO COMUM; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Tácyla Agum Lima

OPRESSÃO CURRICULAR: UMA DISCUSSÃO TEÓRICA A PARTIR DA PERSPECTIVA FREIREANA; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Hilary Machado da Silva

ANÁLISE DOS LIMITES E DAS POSSIBILIDADES DO TEATRO-DANÇA NA SISTEMATIZAÇÃO DE PRÁTICAS FUNDAMENTADAS NA PEDAGOGIA CRÍTICA; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Juliane de Oliveira Morais

Parâmetros para a seleção de conteúdos em Ciências Naturais: A ética como critério; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Bruna Cristiane Grando

?ANÁLISE DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA NO PERÍODO DA DITADURA CIVIL-MILITAR?; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Raquel Albuquerque Rangel

Ensino de Citologia no Ensino Fundamental; Início: 2012; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Juan Simas Esteves de Albergaria Lomardo

Currículo crítico? Uma investigação acerca do currículo paulista de Geografia do Ensino Médio; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Gabriel Ribeiro Demartini

Articulação entre Paulo Freire e Herbert Marcuse para uma Educação Sexual Humanizadora; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Angélica Bellodi Sant'Ana Furlan

Concepção de um Currículo Crítico: a ética como referência praxiológica; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Sara Aparecida Pereira

Educação: ideologia ou emancipação? Uma análise da Matriz Curricular da Rede Municipal de Ensino de Sorocaba; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Anaí Helena Basso Alves

Manifestações de obstáculos gnosiológicos para a seleção de conteúdos na implementação de um currículo crítico em ciências; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Carla Garcia de Santana Gomes

A prática curricular em ciências realizada no contexto de uma escola pública da rede municipal de São Paulo-SP, sob o referencial da educação crítico-libertadora de Paulo Freire; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Marcelo Lambach

Formação Permanente de Professores de Química da EJA na perspectiva Dialógico-Problematizadora Freiriana; 2013; Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Coorientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Gimena Andressa Venturini Simon

Gênero, sexo e sexualidade no ensino de Biologia: análise de livro didático; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Juliane de Oliveira Morais

Parâmetros para a seleção de conteúdos em ciências naturais: a ética como critério; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Lenna Nascimento Borges

Currículo do ensino de Língua Portuguesa no Estado de São Paulo: uma análise dos fundamentos teóricos à luz de Bakhtin e Paulo Freire; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Elis Laura Ointo Garcia

O diálogo em Freire como exigência para uma abordagem crítica da contextualização; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Vinicius Benatto Ratto

Uma abordagem histórica sobre a construção do pensamento populacional na teoria evolutiva; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Thabata Cristini de Oliveira Nascimento

As políticas para o currículo do ensino médio e suas contribuições para o acesso ao ensino superior; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Débora Panini Barboza

Utilização de métodos lúdicos em práticas pedagógicas fundamentadas na educação crítica; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Chayene Santos Rocha

Acesso ao ensino público: a falta de informação como obstáculo para o ingresso de estudantes de escolas públicas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Daniel Rangel de Souza

Conceito unificador de energia no ensino de bioquímica e análise da bioluminescência como exemplar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Gabriela Soares

Análise das abordagens de educação ambiental em livros didáticos de ciências e biologia a partir do conceito de ideologia; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Clarissa Suelen Oliveira

Avanços e limites na educação ambiental contemporânea em relação à díese descarte / consumo urbano; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Damaris Camata Soares

Critérios avaliativos de livros didáticos no ensino de fisiologia humana; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Felipe Guapo de Melo

O potencial do pensamento científico como agente problematizador: um estudo de caso sobre a qualidade da divulgação científica realizada nas grandes mídias impressas brasileiras; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

ANA PAULA MARTINS COSTA

Análise de livro didático do ensino fundamental na área de fisiologia humana; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Bruna Fernanda Sgardioli

Formação Inicial - prática docente com qualidade social (possibilita a formação de cidadãos críticos capazes de transformar a realidade concreta na perspectiva de torná-la mais ética e justa); 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Jennifer de Pontes Medrades

Diálogo, ética e emancipação enquanto critérios para análise das concepções de educação sexual presentes em livros didáticos de Ensino Fundamental e Ensino Médio; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Luís Henrique Dalla'va

Critérios de Avaliação e Análise de Livro Didático: Equívocos Conceituais e Características que Possam Induzir ao Erro; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Gabriel Ribeiro Demartini

Limites e Possibilidades da Abordagem Temática na Programação Curricular: gravidez na adolescência em uma escola estadual do Município de Sorocaba-SP; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Geraldo Sacconi Filho

Aprendizagem na avaliação; Estudos dos processos-avaliativos utilizados na matéria de Ciências da Natureza do Ensino Fundamental ciclo II; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Celina Welin

A abordagem de doenças causadas pela falta de saneamento básico no Ensino de Ciências; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Daiane Oliveira da Silva

Como a avaliação pode contribuir para a fragmentação do ensino e como superá-la?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Nathali Ferreira da Silva

Influências dos aspectos presentes na relação educador e educando no processo de ensino-aprendizagem e na formação de cidadãos transformadores de realidade; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Mariana Gonçalves Felippe

Saída à Campo: Como abordar essa metodologia no ensino de biologia?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Flávia Hidalgo Santos Viegas

Escola empresa versus escola formação: o papel da orientação pedagógica desenvolvida na escola de ensino privado relacionada à atuação de professores comprometidos com qualidade social; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Thaísa Fernandes Bergamo

Educação Ambiental e CTS: Relações Possíveis para Qualificar o Ensino de Ciências; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Liliane Gomes Freitas Baldussi

A dialética do Mito no Ensino de Ciências; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Elise Dessoti

Indisciplina no âmbito escolar: resposta ao currículo?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Renata Silva Viotto

Contribuições do Conceito de Co-Evolução para o Desenvolvimento de uma Educação Sócio-Ambiental Crítica; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Raphaella de Abreu Magalhães

Análise do livro didático de Ciências e Biologia numa perspectiva crítica no Ensino de Jovens e Adultos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Beatris Felipe Rosa

A Função do Museu como Espaço para o Ensino de Zoologia; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Thales Augusto de Miranda Medeiros

Como o Ensino de Ciências Naturais Pode Contribuir para o Cumprimento dos Objetivos da Escola em Tempo Integral; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Angélica Bellodi Sant'Ana Furlan

Educação Inclusiva Assistencialista e Educação Inclusiva Ético-Crítica: Aproximações e Diferenças; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Raphaella de Abreu Magalhães

O Livro Didático de Educação de Jovens e Adultos: Limites e Avanços; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Cecília Leiko Jojima

A Utilização da Teoria da Evolução Humana Como Recurso Facilitador para o Ensino-Aprendizagem de Temáticas da Evolução; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Ana Cláudia Fegies

A Importância do Ensino de Genética e Evolução no Ensino Médio para o Processo de Superação de Preconceitos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Aline Maria Martins

LIMITES NO ATENDIMENTO EM GRUPO EM UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA EDUCAÇÃO CRÍTICA EM SAÚDE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Bruno Henrique Justo

Perspectiva Interdisciplinar Para a Prática do Ensino de Ecologia: Uma Análise da Proposta Curricular do Estado de São Paulo; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Carla Garcia de Santana Gomes

O Currículo na Educação em Ciências a partir do Pensamento de Paulo Freire; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Paulo Newton Tonolli

A Construção Histórica do Conceito de Enzima e sua Utilização no Ensino de Biologia; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Natália Ximenes Comitre

Evolução Biológica no Ensino Médio de Sorocaba: O Conhecimento Prévio e os Obstáculos Envolvidos em sua Aprendizagem; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Juliane de Oliveira Morais

Parâmetros​ ​para​ ​a​ ​seleção​ ​de​ ​conteúdos​ ​em​ ​Ciências​ ​Naturais:​ ​A​ ​ética​ ​como critério; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Bruna Cristiane Grando

ANÁLISE DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA NO PERÍODO DA DITADURA CIVIL-MILITAR; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Wellington Gustavo Andrade Serrano

ANALOGIAS COMO UM RECURSO DIDÁTICO CRÍTICO NO ECN; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Natália Polga

Que critérios adotar para a seleção de conteúdos? A abordagem para o ensino de ciência fundamentada em CTS, a partir de uma perspectiva freireana; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Wellington Gustavo Andrade Serrano

Analogias como um Recurso Didático Crítico para o Ensino de Ciências; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Elis Laura Pinto Garcia

O ensino de embriologia: importância da contextualização sociocultural de conteúdos da realidade contemporânea; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Clarissa Suelen Oliveira

Avanços e limites na educação ambiental contemporânea em relação à díese descarte / consumo urbano; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Anaí Helena Basso Alves

A Importância da Contextualização dos Conceitos Científicos para o Ensino de Ciências; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Mariana do Prado

Ensino de Botânica: uma Análise a Partir da Abordagem CTSA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Angélica Bellodi Sant?Ana Furlan

EDUCAÇÃO INCLUSIVA ASSISTENCIALISTA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA CRÍTICA: CONSIDERAÇÕES E DIFERENÇAS; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Carla Garcia de Santana Gomes

PIBID; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Luis Henrique Dall'Avila

PIBID; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Geraldo Sacconi Filho

PIBID; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Angélica Bellodi Sant?Ana Furlan

PIBID; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Elaine Cristina Ricci

PIBID; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Maria Jose Blondel Enrione

PIBID; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Aline Maria Martins

Ensino-aprendizagem significativo de Biologia no Ensino Médio em escolas públicas de Sorocaba; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Angélica Bellodi Sant'Ana Furlan

Disciplina Metodologia e Didática no Ensino de Ciências e Biologia - 1º Período Letivo; 2011; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Anaí Helena Basso Alves

Disciplina Metodologia e Didática no Ensino de Ciências e Biologia - 1º Período Letivo; 2011; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Angélica Bellodi Sant'Ana Furlan

Disciplina Escola e Currículo - 2º Período Letivo; 2011; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Anaí Helena Basso Alves

Disciplina Escola e Currículo - 2º Período Letivo; 2011; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Elaine Cristina Ricci

Currículo crítico na educação ambiental (monitoria); 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Rhayza Roberta Andretta

Abordagem de Ciência, Tecnologia e Sociedade no Ensino Médio: Células-Tronco na Realidae Escolar de Município de Santa Bárbara D'Oeste; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Débora dos Santos Mota

Senso Comum vs Conhecimento Científico: a Relevância do Ensino de Pequenos Mamíferos Voadores na Escola Pública da Região Administrativa de Sorocaba; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

André Luís Franco da Rocha

Diagnóstico Crítico do Processo de Ensino-Aprendizagem em Zoologia na Realidade Escolar de Soroaba; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Luís Henrique Dall'Ava

Munitoria em Metodologia de Ensino de Ciências naturais; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Carla de Santana Garcia

Prática currícular no ensino de ciências naturais (monitoria); 2009; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Geraldo Sacconi Filho

Avaliação como processo de aprendizagem (monitoria); 2009; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Luis Henrique Dall'Avila

Análse de livros didáticos de ciências naturais (monitoria); 2009; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

André Luís Franco da Rocha

Praticas de pesquisa qualitativa na formação de educadores para o Ensino de Ciências e Biologia; 2007; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

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Foi orientado por

Fábio de Melo Sene

Estudo Sistemático das Espécies do Grupo cardini do Gênero Drosophila; 1979; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Fábio de Melo Sene;

Ana Maria Saul

A construção do currículo na perspectiva popular crítica:das falas significativas às práticas contextualizadas; 2004; Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Saul;

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SILVA, A. F. G. . Seminário Regional do Processo Constituinte Escolar Estado do Rio Grande do Sul SEE Porto Alegre RS. 2000.

SILVA, A. F. G. . Seminário Estadual do Processo Constituinete Escolar Estado do Rio Grande do Sul SEE Porto Alegre RS. 2000.

SILVA, A. F. G. . Educação Popular e a organização do currículo via Complexo Temático SMED Porto Alegre RS. 2000.

SILVA, A. F. G. . Assessoria Pedagógica Vitória da Conquista BA. 2000.

SILVA, A. F. G. . Assessoria Pedagógica SME Belém PA 2000-2001. 2000.

SILVA, A. F. G. . Formação de Educadores no Projeto Interdisciplinar a partir de uma Abordagem Temática SJASMED Porto Alegre RS. 2000.

SILVA, A. F. G. . Pesquisa Educacional Econtro com Educadores da Rede Municipal SMEC Chapecó SC. 1999.

SILVA, A. F. G. . Projeto de Formação Continuada SMEC Gravataí RS. 1999.

SILVA, A. F. G. . Mesa Interativa Tema Gerador no Ensino Noturno SMEC Gravataí RS. 1999.

SILVA, A. F. G. . Mesa Interativa Educação Popular e Interdisciplinaridade SMEC/Gravataí RS. 1999.

SILVA, A. F. G. . Assessoria Pedagógica SME Esteio RS 1999-2001. 1999.

SILVA, A. F. G. . Assessoria Pedagógica SME Esteio RS 1999-2001. 1999.

SILVA, A. F. G. . 1º e 2º Seminário de Educação Popular SMEC Chapecó SC. 1998.

SILVA, A. F. G. . 1ª Mostra de Educação Infantil SMEC/ Chapecó SC. 1998.

SILVA, A. F. G. . Curso de reorientação curricular para professores do meio rural SMEC Chapecó SC. 1998.

SILVA, A. F. G. . Assessoria Pedagógica SME Chapecó SC 1998-2001. 1998.

SILVA, A. F. G. . Assessoria Pedagógica Caxias do Sul RS 1998-2001. 1998.

SILVA, A. F. G. . Assessoria Pedagógica SME Gravataí RS. 1998.

SILVA, A. F. G. . Assessoria Pedagógica Estado do Rio Grande do Sul 1998-2001. 1998.

SILVA, A. F. G. . Oficina Pedagógica: Interdisciplinaridade e Construção do Currículo SME Angra dos Reis RJ. 1997.

SILVA, A. F. G. . Acompanhamento do Projeto de Interdisciplinaridade via abordagem temática SME Angra dos Reis RJ. 1997.

SILVA, A. F. G. . Encontro de Formação de Educadores no Projeto Interdisciplinar a partir de uma abordagem temática SME Porto Alegre RS. 1997.

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SILVA, A. F. G. . Encontro de Formação de Educadores: PCNXAutonomia EMPG Plínio Salgado SP SP. 1997.

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SILVA, A. F. G. . VI Conferência Brasileira de Educação Oficina Pedagógica Abordagem Temática, Formação para Educadores do Projeto de Interdisciplinaridade em uma Abordagem Temática SME SP. 1992.

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SILVA, A. F. G. . Ensino de Ciências a partir de uma Abordagem Temática Secretaria Municipal de Educação SP. 1990.

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SILVA, A. F. G. . Assossor técnico na edição de livros didáticos _ Marco Editora. 1984.

SILVA, A. F. G. . Parecerista Ad hoc do IX Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional do Museu Pedagógico. 2011.

SILVA, A. F. G. . Parecerista dos Trabalhos do VI EPEA-Encontro Pesquisa em Aducação Ambiental "A Pesquisa em Educação Ambiental e a Pós-graduação no Brasil". 2011.

SILVA, A. F. G. . Metodologia da Educação Popular para a prática pedagógica dos movimentos sociais. 2009.

SILVA, A. F. G. . Palestrante do encontro preparatório para a Conferência Nacional de Educação (CONAE) na etapa intermunicipal. 2009.

SILVA, A. F. G. . As bases epistemológicas da pedagogia freireana. 2009.

SILVA, A. F. G. . Parecerista do V Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. 2009.

Prof. Dr. Paulo Antonio S. Caetano ; SILVA, A. F. G. . Projeto Reuni UFSCar. 2007.

Silva, Antonio Fernando Gouvêa da . Metologias dialógiacas. 2017. .

SILVA, A. F. G. . Educação para a Humanização em Freire: diálogo como prática pedagógica emancipatória. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. F. G. . Ciclo de Debates- Perspectivas ao Ensino de Ciências em Timor-Leste. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA . Oficina de metodologia freireana. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA . Oficina de metodologia freireana II. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA ; PERNAMBUCO, M. M. C. A. . Planejamento do ciclo I e ciclo II. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA ; DELIZOICOV NETO, D. ; PERNAMBUCO, M. M. C. A. . Planejamento do Terceiro Tempo Escola. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Silva, Antonio Fernando Gouvêa da . Da formação a prática no Ensino de Biologia: desafios a superar. 2015. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Formação em Extensão: Debates sobre Paulo Freire. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. F. G. . Currículo Interdisciplinar via Tema Gerador para Professores do Campus Rural de Marabá. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. F. G. . 1º Etapa do Curso de Especialização em Educação do Campo para o trabalho interdisciplinar na área de Ciências Naturais e Matemática. 2014. (Aula).

SILVA, A. F. G. . Educação Popular e Currículo da EJA. 2014. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Currículo Crítico e Método Dialético. 2014. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Extensão Universitária como Prática Dialógica: contribuições do pensamento de Freire. 2014. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Os movimentos de reorientações curriculares na perspectiva freireana. 2014. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Coordenação da VI Formação Continuada de Professores do IFPA. 2013. (Coordenação).

SILVA, A. F. G. . V Seminário de dissertações e teses do Programa de Pós-graduação em Educação. 2013. (Debatedor).

PERNAMBUCO, M. M. C. A. ; SILVA, A. F. G. . Formação de Educadores: currículos para educação do campo. 2012. (Coordenação).

SILVA, A. F. G. . Paulo Freire e a Formação do Educador, em 09/jul/2011. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. F. G. . A Busca do Tema Gerador. 2011. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Paulo Freire. 2011. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Planejamento Pedagógico na Perspectiva Interdisciplinar. 2011. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Currículo Crítico: Desafios A Sua Implantação. 2011. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Paulo Freire: Biografia e Contexto Histórico. 2011. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . A Formação da/o Dirigente e a Gestão Democrática (Abordagem em Freire). 2011. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Paulo Freire e a Atuação Docente. 2011. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Repensando a EJA: reorientação curricular do ensino noturno.. 2010. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Reorientação curricular na perspectiva da rede temática. 2010. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Paulo Freire e o Ensino de Ciências. 2010. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . A Prática do Ensino de Biologia a Partir dos Fundamentos da Pedagogia Crítica. 2010. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Metodologia da Educação Popular na Saúde - investigação temática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. F. G. . Metodologia da Educação Popular na Saúde - redução temática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. F. G. . Metodologia da Educação Popular na Saúde - prática pedagógica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. F. G. . Metodologia da Educação Popular na Saúde - estudo da realidade local. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. F. G. . Teorias e práticas pedagógicas na integração curricular III - a dialogicidadeEducação Profissional Integrada à Educação Básica na modalidade Jovens e Adultos (PROEJA). 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. F. G. . Curso ministrado: A educação popular em Paulo Freire: princípios e métodos. Módulo de setembro. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. F. G. . Metodologia freireana: a busca do tema gerador na práxis da educação popular.. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. F. G. . Formação dos profissionais do Sistema Único de Saúde - módulo outubro. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. F. G. . Formação dos profissionais do Sistema Único de Saúde - módulo setembro. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. F. G. . Formação do programa institucional de bolsas de iniciação á docência.. 2009. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . I Seminário de Integração Ensino-Serviço em Saúde. 2009. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Teorias e práticas pedagógicas na integração curricular I. Educação Profissio I nal Integrada à Educação Básica na modalidade Jovens e Adultos (PROEJA).. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. F. G. . Teorias e práticas pedagógicas na integração curricular II. Educação Profissional Integrada à Educação Básica na modalidade Jovens e Adultos (PROEJA). 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. F. G. . Teorias e práticas pedagógicas na integração curricular III.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. F. G. . Metodologia de Educação Popular. Penedo - AL, Rede Educação Cidadã.. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. F. G. . Metodologia de Educação Popular Crítica. Imperatriz - MA, Rede Educação Cidadã. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. F. G. . Metodologia dialógica e construção do Projeto Pedagógico. São Paulo - SP,Rede Educação Cidadã. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. F. G. . A práxis da construção curricular. SNE, Concórdia - SC. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. F. G. . Oficina de Educação Popular. Mato Grosso do Sul, Terenos, Rede Educação Cidadã. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. F. G. . Metodologia Freireana e a prática dos Movimentos Sociais. Curitiba - PA, Centro de Formação Urbano Rural Irmã Araújo. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. F. G. . Pedagogia Freireana, São Cristóvão - Sergipe, Rede Educação Cidadã. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção - análise de sistemas públicos de educação a partir dos anos 1990, Descrição: Esse projeto propõe-se a aprofundar e ampliar a pesquisa desenvolvida no período 2011-2012, intitulada O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira: análise de sistemas públicos de ensino a partir da década de 1990, que recebeu apoio do CNPq, aprovada que foi no Edital Universal de julho de 2010. A pesquisa apresentou, em sua primeira etapa, resultados relevantes e, em função do seu objetivo central de analisar a presença do pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de ensino e sua reinvenção, justificou um novo pleito, a fim de que as análises possam ser aprofundadas e ampliadas, em território nacional. A equipe de pesquisa que contava com 17 (dezessete) participantes, vinculados a 08 (oito) Programas de Pós-Graduação, situados em 06 (seis) estados brasileiros, nessa nova etapa passa a contar com 28 (vinte e oito) componentes entre pesquisadores, colaboradores, doutorandos, consultores e técnicos, vinculados a 14 (quatorze) Programas de Pós-Graduação em Educação, em 10 (dez) estados, sediados nas seguintes instituições: Universidade Estadual do Ceará (UECE), Universidade Estadual do Pará (UEPA), Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Federal da Paraiba (UFPB), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade Federal de São Carlos (UFSCar-Sorocaba), Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ), Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC/MG), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) e Universidade de São Paulo (USP). Dois novos consultores passam a integrar essa equipe. Nessa nova etapa, a pesquisa propõe-se a ampliar e aprofundar a investigação sobre a presença e reinvenção do pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de educação, com especial destaque para as políticas de currículo... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (5) . , Integrantes: Antonio Fernando Gouvêa da Silva - Integrante / Ana Maria Saul - Coordenador - Coordenador.

  • 2012 - Atual

    Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção - análise de sistemas públicos de educação a partir dos anos 1990, Descrição: Esse projeto propõe-se a aprofundar e ampliar a pesquisa desenvolvida no período 2011-2012, intitulada O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira: análise de sistemas públicos de ensino a partir da década de 1990, que recebeu apoio do CNPq, aprovada que foi no Edital Universal de julho de 2010. A pesquisa apresentou, em sua primeira etapa, resultados relevantes e, em função do seu objetivo central de analisar a presença do pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de ensino e sua reinvenção, justificou um novo pleito, a fim de que as análises possam ser aprofundadas e ampliadas, em território nacional. A equipe de pesquisa que contou contava com 17 (dezessete) participantes, vinculados a 08 (oito) Programas de Pós-Graduação, situados em 06 (seis) estados brasileiros, nessa nova etapa passa a contar com 28 (vinte e oito) componentes entre pesquisadores, colaboradores, doutorandos, consultores e técnicos, vinculados a 14 (quatorze) Programas de Pós-Graduação em Educação, em 10 (dez) estados, sediados nas seguintes instituições: Universidade Estadual do Ceará (UECE), Universidade Estadual do Pará (UEPA), Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Federal da Paraiba (UFPB), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade Federal de São Carlos (UFSCar-Sorocaba), Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ), Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC/MG), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) e Universidade de São Paulo (USP). Dois novos consultores passam a integrar essa equipe. Os objetivos da pesquisa, nessa nova etapa, são:: I) Ampliar e aprofundar a investigação sobre a presença e reinvenção do pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de educação, com especial destaque para as políticas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (5) . , Integrantes: Antonio Fernando Gouvêa da Silva - Integrante / Mario Sergio Cortella - Integrante / Demétrio Delizoicov Neto - Integrante / Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco - Integrante / Ana Maria Saul - Coordenador - Coordenador / Maria Eliete Santiago - Integrante / Rita de Cássia Cavalcanti Porto - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante / Alexandre Saul - Integrante / Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga - Integrante / Marilia Gabriela de Menezes Guedes - Integrante / Branca Jurema Ponce - Integrante / Salomão Antônio Mufarrej Hage - Integrante / Pedro de Carvalho Pontual - Integrante / Lisete Regina Gomes Arelaro - Integrante / Antonio Chizzotti - Integrante / Licínio Lima - Integrante / Claudemiro Esperança Cláudio - Integrante / Danilo Streck - Integrante / Edilene Oliveira Francisco Souza - Integrante / Denise Regina Costa Aguiar - Integrante.

  • 2011 - Atual

    Concepção e prática educativa dos professores da rede pública municipal e estadual de Sorocaba-SP, Descrição: O presente projeto de pesquisa foi produzido e será desenvolvido pelos integrantes do GPTeFE Grupo de Pesquisa Teorias e Fundamentos da Educação da UFSCar campus Sorocaba. Toma como problema de pesquisa a concepção de educação e de método de ensino de professores das redes públicas, municipal e estadual, de Sorocaba-SP, bem como a prática que desenvolvem em sala de aula. O objetivo da investigação é produzir dados que possibilitem a análise comparativa entre concepção e prática. A metodologia da pesquisa pressupõe três fases de execução e em cada uma delas os docentes e discentes vinculados ao grupo articular-se-ão em subgrupos de trabalho. Na primeira fase os instrumentos de coleta de dados serão a entrevista semi-estruturada e uma situação problema, na segunda serão feitas pesquisas bibliográficas e na terceira a observação da prática de ensino e entrevistas semi-estruturadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (19) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Antonio Fernando Gouvêa da Silva - Coordenador / Marcos Francisco Martins - Integrante / Silvio César Moral Marques - Integrante.

  • 2010 - Atual

    GPTeFE - Grupo de Pesquisa Teorias e Fundamentos da Educação, Descrição: O presente Grupo dedica-se aos estudos e às pesquisas das teorias educacionais e dos fundamentos ontológicos, epistemológicos e axiológicos da práxis educativa em suas múltiplas contribuições históricas. Objetiva promover reflexões e construir condições para a produção de conhecimentos sobre o fenômeno educativo escolar e não escolar, com vistas a identificar seus princípios, finalidades, métodos, contradições, limites e possibilidades, em permanente diálogo com as ciências da educação. Em sua dinâmica investigativa, abordará as seguintes temáticas: fundamentos da educação; teorias da educação; ontologia e educação; epistemologia e educação; ética, moral e educação; política e educação; cultura e educação. Dessa maneira, o desenvolvimento das atividades do Grupo de Pesquisa repercutirá no campus Sorocaba da UFSCar, contribuindo para torná-lo um centro de referência na pesquisa em educação, com potencial para favorecer e induzir o desenvolvimento social, intelectual e cultural regional. Além disso, pretende-se também que a dinâmica acadêmico-científica do Grupo favoreça o livre acesso ao conhecimento, a qualificação dos professores e dos educadores que atuam em ambientes não escolares, bem como promova a oferta de oportunidades de integração da universidade com os sistemas de ensino regionais, sobretudo públicos, em seus diferentes níveis e modalidades. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antonio Fernando Gouvêa da Silva - Integrante / Marcos Francisco Martins - Coordenador / Silvio César Moral Marques - Integrante.

  • 2009 - 2012

    O Pensamento de Paulo Freire nos Sistemas de Ensino do Brasil a Partir da Década de 90, Descrição: O projeto objetiva identificar e analisar as contribuições de Paulo Freire nos sistemas públicos de ensino do Brasil, com especial ênfase sobre as políticas de currículo, com a intenção de subsidiar o fazer político-pedagógico das redes públicas de ensino comprometidas com a democratização da educação, visando a contribuir para a criação/recriação de políticas e de práticas educativas de qualidade, em uma perspectiva crítico-emancipadora. O contexto no qual se realiza esta pesquisa é a Cátedra Paulo Freire da PUC/SP, criada em 1998, vinculada ao Programa de Pós-graduação Educação (Currículo), sob a coordenação da Profª Drª Ana Maria Saul. A partir do ano de 2008, a Cátedra Paulo Freire vem desenvolvendo uma pesquisa piloto sobre a influência de Paulo Freirenos sistemas públicos de ensino, em municípios que têm, especificamente, se pautado nos referenciais freireanos. No presente projeto pretende-se que a investigação se amplie e passe a envolver a participação de pesquisadores de várias regiões brasileiras que atuam em diferentes cursos de pós-graduação, no Brasil. Um grupo de pesquisadores, consultados pela coordenadora desse projeto, já manifestou interesse em estudas a influência de Freire nos sistemas públicos de seus respectivos estados e municípios, articulados com a pesquisa que se desenvolve na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. O acúmulo teórico-metodológico dessas investigações subsidiará o aprofundamento, sistematização e ampliação do escopo da pesquisa que até o momento foi realizada em âmbito mais restrito, e registrada em dissertações e teses já defendidas sob a orientação da professora Ana Maria Saul. Os resultados desta investigação serão organizados em um banco de dados disponibilizado no site da Cátedra Paulo Freire - www.pucsp.br/paulofreire - possibilitanto a consulta de educadores, pesquisadores e gestores de políticas públicas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) . , Integrantes: Antonio Fernando Gouvêa da Silva - Integrante / Demétrio Delizoicov Neto - Integrante / Chizzotti, Antonio - Integrante / Pontual, Pedro de Carvalho - Integrante / Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco - Integrante / SAUL, A. M. (Ana Maria Saul) - Coordenador / Maria Eliete Santiago - Integrante / Salomão Antônio Mufarrej Haje - Integrante / José Cleber de Freitas - Integrante / Rita de Cássia Cavalcanti Porto - Integrante / Márcia Regina Quevedo Key - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante / Denise Regina da Costa Aguiar - Integrante / Silvana Donadio Vilele Lemos - Integrante / Ana Gracinda Queluz - Integrante / Valter Gioverdi - Integrante / Alexandre Saul - Integrante / Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga - Integrante / Marilia Gabriela de Menezes Guedes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2008 - Atual

    GIPEC - Grupo de Integração entre Pesquisa e Ensino de Ciências, Descrição: MARTINS, A. M. ? Grupo Focal como Técnica para Resgatar Expectativas do Corpo Discente sobre o Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas campus Sorocaba da Universidade Federal de São Carlos. Anais do II Seminário de Inovações Pedagógicas da UFSCar. São Carlos, 2008. ROCHA, André Luís, F. Levantamento preliminar de dificuldades no ensino-aprendizagem de Zoologia no ensino fundamental. II Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar. 2008. SACCONNI, Geraldo. Expectativas e Propostas para Processos e o Papel da Avaliação no Campus de Sorocaba da Universidade Federal de São Carlos apresentados por Discentes e Docentes na Prodocência. Anais do II Seminário de Inovações Pedagógicas da UFSCar. São Carlos, 2008. MARTINS, A. M.; ROCHA, André Luís, F.; SACCONNI, Geraldo.; SILVA, A.F.G.; URSO-GUIMARÃES, M.V. O Projeto Prodocência no Campus Sorocaba. Anais do II Seminário de Inovações Pedagógicas da UFSCar. São Carlos, 2008. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antonio Fernando Gouvêa da Silva - Coordenador / Aline Maria Martins - Integrante / Fernando de Faria Franco - Integrante / Angélica Bellodi Sant'Ana Furlan - Integrante / Mariana do Prado - Integrante / Anaí Helena Basso Alves - Integrante / Carla Garcia de Santana Gomes - Integrante / Elaine Cristina Ricci - Integrante / Laercio José dos Santos - Integrante / Cecília Leiko Jojima - Integrante / Felipe Domingos dos Santos - Integrante / Luís Henrique Dall'ava - Integrante / Thaísa Fernandes Bergamo - Integrante.

  • 2002 - 2008

    A Influência de Paulo Freire nos sistemas Públicos de Ensino do Brasil, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (6) . , Integrantes: Antonio Fernando Gouvêa da Silva - Integrante / SAUL, A. M. (Ana Maria Saul) - Coordenador / Salomão Antônio Mufarrej Haje - Integrante / Márcia Regina Quevedo Key - Integrante / Denise Regina da Costa Aguiar - Integrante / Silvana Donadio Vilele Lemos - Integrante / Solange Aparecida Lima de Oliveira - Integrante / Patrícia Lima Dubeux - Integrante / Sonia Regina Vieira - Integrante / Simone Fabrini Paulino - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Bolsa.

  • 1996 - 2009

    Grupo de Pesquisa Políticas de Educação/Currículo, Descrição: O grupo de pesquisa Política de Educação/Currículo, reestruturou o Grupo de Pesquisa "Currículo,Estado e Sociedade" ref Puc-SP 0072 e continuará a desenvolver estudos sobre política de currículo na realidade contemporânea, privilegiando os projetos inovadores que auxiliem na análise, compreensão das políticas públicas de educação no Brasil e na América Latina, especialmente as reformas educacionais, as políticas de avaliação e a questão da diversidade cultural. O Grupo visa tanto ampliar o conhecimento analítico das políticas públicas de currículo, propostas nos anos 90, quanto investigar os projetos inovadores que levem para uma prática crítico-transformadora. O Grupo, agora reestruturado, já desenvolveu, e pretende continuar a desenvolver novas práticas curriculares e introduzir inovações tecnológicas na implementação de currículos na escola pública brasileira. Os resultados já alcançados em anos precedentes sugerem que estes estudos devem ser aprofundados para fundamentar inovações que elevem a qualidade da educação em todos os níveis, especialmente a educação básica. Tais resultados estão consubstanciados em teses e dissertações produzidas pelo conjunto dos responsáveis pelos projetos de pesquisa do Grupo. O Grupo desenvolveu uma dinâmica articulação com outros pesquisadores do Brasil e do exterior, através de convênios para integrar e/ou intercambiar pesquisas. Os pesquisadores do Grupo foram convidados para apresentar suas produções em eventos nacionais e internacionais; e solicitados a participar de importantes comitês e/ou instituições financiadoras de pesquisa, como pareceristas de projetos de pesquisa correlatos àqueles que o Grupo desenvolve. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antonio Fernando Gouvêa da Silva - Integrante / Mario Sergio Cortella - Integrante / SAUL, A. M. (Ana Maria Saul) - Integrante / Alipio Marcio Dias Casali - Integrante / Branca Jurema Ponce - Integrante / Judas Tadeu de Campos - Integrante / Maria Machado Matta Campos - Integrante / Ney Cristina Monteiro de Oliveira - Integrante / Orlando Nobre Bezerra de Souza - Integrante / Antonio Chizzoti - Coordenador.

  • 1992 - Atual

    GEPECISC - Grupo de Estudos e Pesquisa em ensino de Ciências, Descrição: O grupo tem alcançado resultados positivos na interação entre pesquisa em ensino e ensino das ciências da natureza nos três níveis de educação. Relativamente ao ensino fundamental e médio três aspectos podem ser destacados: 1 - a elaboração, implantação e avaliação de programação curricular a partir de abordagem temática e análise de seus resultados na formação continuada de professores; 2 - elaboração de critérios para a avaliação de textos didáticos bem como a análise de livros didáticos de Ciências, Física e Biologia; 3 - produção de material didático que incorpora resultados de pesquisa. Nos últimos 5 anos foram editados e reeditados quatro livros Relativamente à educação superior proposições e implementações na formação inicial de professores de ciências, oriundas de resultados de investigação, podem ser destacadas. Também reflexões e proposições sobre a formação de médicos e engenheiros têm sido realizadas a partir dos resultados de pesquisas sobre os currículos de cursos de medicina e de engenharia. Mais de uma dezena de dissertações e mais de duas dezenas de teses defendidas foram orientadas pelos membros do grupo. O grupo auxiliou na criação e implatação do Programa de Pós- Graduação em Educação Científica e Tecnológica da UFSC. Integrantes do grupo participaram de projeto de pesquisa interinstitucional, com financimento da CAPES através do OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO. Atualmente desenvolve projeto de pesquisa em cooperação com a Universidade do Porto (Portugal), através de financiamento da CAPES. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antonio Fernando Gouvêa da Silva - Integrante / Nadir Delizoicov - Integrante / Demétrio Delizoicov Neto - Coordenador / Carlos Alberto Marques - Integrante / Sylvia Regina Pedrosa Maestreli - Integrante / Décio Auler - Integrante / Adriana Mohr - Integrante / Critiane Muenchen - Integrante / Inés Prietro Schmidt Sauerwein - Integrante / Leonir Lorenzetti - Integrante / Néli Suzana Quadros Britto - Integrante / Vivian Leyser da Rosa - Integrante / Welton Yudi Oda - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba. , Rodovia João Leme dos Santos, km 110 - sala 37, Itinga, 18052780 - Sorocaba, SP - Brasil, Telefone: (15) 32295950, Ramal: 5950, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2002 - 2006

    Universidade Sao Judas Tadeu

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 12

  • 2006 - Atual

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto Graduação e Pós-Graduação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 01/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba, .,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho do Curso de Ciências Biológicas ? Licenciatura.

    • 12/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba, .,Cargo ou função, Vice-Coordenação de Curso de Pedagogia. Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba.

    • 01/2007 - 02/2009

      Ensino, Ciências Biológicas, Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Pesquisa no Ensino de Ciências Naturais, Prática e Pesquisa em Ensino de Ciências Biológicas III (Currículo), Metodologia da Pesquisa em Educação, Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia;

    • 12/2006 - 12/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba, .,Cargo ou função, Suplente do Conselho do Curso de Ciências Biológicas ? Licenciatura..

    • 07/2007 - 07/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba, .,Cargo ou função, Coordenador da Comissão de implantação do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - REUNI, MEC/SESu. Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba..

    • 07/2007 - 04/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba, .,Cargo ou função, Comissão de Esforço Docente. Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba.

  • 2004 - 2015

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: sem vínculo institucional

  • 2006 - Atual

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da Equipe