Antonio Fernando Gouvêa da Silva

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologia de ensino de Ciências Naturais e Biologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pesquisa em Educação.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA ; COUTINHO, L. C. S. ; MARTINS, M. F. ; CORROCHANO, M. C. . X Semana da Pedagogia. 2018. (Outro).

SILVA, A. F. G. . Coordenador de Oficinas - Paulo Freire e a Prática Docente: Contribuições para a Educação Básica. 2011. (Congresso).

Aula inaugural Instituto Federal de Educação (IFSP), campus São Paulo.O legado de Paulo Freire para EJA e a educação Popular. 2021. (Encontro).

Cátedra ¨Pedagogías Críticas¨.A práxis curricular freirinha: a presença do ?outro? como exigência ético crítica para a educação humanizadora. 2021. (Seminário).

IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação. Mesa de Pré-Abertura em alusão ao centenário de nascimento de Paulo Freire. 2021. (Congresso).

V Colóquio História e Memória da Educação no Rio Grande do Norte.?Paulo Freire, história e a educação transnacional'. 2021. (Seminário).

VII JORNADA DE ESTUDOS FREIREANOS. Paulo Freire: Atualidade Pedagógica em contexto de Pandemia Covid 19. 2021. (Congresso).

Comemoração do dia do geógrafo - 10 anos do curso de Geografia UFSCar Sorocaba.Comemoração do dia do Geógrafo. 2019. (Outra).

I Encontro Formativo do Círculo de Análise de Falas Significativas: da pesquisa qualitativa aos materiais autoformativos.I Encontro Formativo do Círculo de Análise de Falas Significativas: da pesquisa qualitativa aos materiais autoformativos. 2019. (Encontro).

seminários do instituto de física -USP.Pedagogia freireana: da dimensão ético-crítica da ciência à formação humanizadora dos cidadãos. 2019. (Seminário).

VII Seminário de pesquisa.Trabalhos do PPGEd. 2019. (Encontro).

XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2019. (Congresso).

XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências Pesquisa em Educação em Ciências: diferença, justiça social e democracia.PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2019. (Encontro).

XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências Pesquisa em Educação em Ciências: diferença, justiça social e democracia. Licenciaturas do Campo, Intercultural e Interdisciplinar em Ciências da Natureza no Brasil. 2019. (Congresso).

XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências Pesquisa em Educação em Ciências: diferença, justiça social e democracia.Fisiologia Humana no ensino fundamental: o diálogo crítico na composição de elos possíveis entre conhecimento científico e senso comum. 2019. (Encontro).

XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências Pesquisa em Educação em Ciências: diferença, justiça social e democracia.Licenciaturas do Campo, Intercultural e Interdisciplinar em Ciências da Natureza no Brasil. 2019. (Encontro).

?Dialogical Thinking and Education as a Practice of Freedom?. A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO CRÍTICO FREIREANO EM ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: A PRÁXIS HUMANIZADORA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2018. (Congresso).

II Simpósio nacional Educação, Marxismo e Socialismo.A influência no currículo de da concepção de trabalho no Estado de São Paulo. 2018. (Simpósio).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)..A Fundamentação Ética da Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o Ensino de Ciências: Adaptação ou Emancipação?. 2017. (Encontro).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)..O DIÁLOGO EM FREIRE COMO EXIGÊNCIA PARA UMA ABORDAGEM CRÍTICA DA CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS.. 2017. (Encontro).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)..Fundamentação epistemológica da proposta curricular do Estado de São Paulo: relações entre teoria e prática. 2017. (Encontro).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)..MOVIMENTOS SOCIAIS E PROJETOS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS : DIÁLOGOS COM A PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2017. (Encontro).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)..EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA AS RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS E A EDUCAÇÃO NO CAMPO. 2017. (Encontro).

Ciclo de Seminários do PPG em Formação Científica e tecnológica da da.Problematização e Dialogicidade como elementos da educação crítica. 2016. (Seminário).

Ciclo de seminários do PPGFCET.Organização curricular na perspectiva freireana. 2016. (Seminário).

ENEBIO.Avaliação dos trabalhos do encontro. 2016. (Encontro).

Formação continuada dos docentes da Unesc.Prática dialógica freireana. 2016. (Seminário).

III Simpósio sobre estágio curricular nos cursos de licenciatura.O estágio e a formação dos professores. 2016. (Simpósio).

Oficina de metodologia freireana.Metodologia freireana para a formação sindical na saúde. 2016. (Oficina).

SindSaúde PR - formação dialógica do sindicalista.O diálogo crítico como processo formativo. 2016. (Encontro).

VI Escola de Formação de Pesquisadores ABRAPEC.Formação de pesquisadores no ensino de ciências da natureza. 2016. (Seminário).

V Seminário Internacional de Práticas Educativas ? V SECAMPO.?Educação e liberdade: Paulo Freire ? o educador da ?reinvenção do mundo, a reinvenção do poder. 2016. (Seminário).

67ª Reunião Anual da SBPC. A relevância da contextualização sociocultural para o ensino de embriologia.. 2015. (Congresso).

VII ENCONTRO REGIONAL SUL DE ENSINO DE BIOLOGIA - VII EREBIO Sul, 2015.Da formação a prática no Ensino de Biologia: desafios a superar. 2015. (Encontro).

XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Paulo Freire: uma Inspiração para a construção de saberes docentes no contexto de práticas pedagógicas. 2014. (Encontro).

36ª Reunião Nacional da ANPED. GT 12 - Currículo..Fala em diálogo no GT12 - Currículo.. 2013. (Encontro).

36ª Reunião Nacional da ANPED. Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: Desafios para as Políticas Educacionais. 2013. (Encontro).

IX ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Abordagem Temática na Sistematização Curricular para o Ensino de Ciências: Gravidez na Adolescência em uma escola Estadual do Município de Sorocaba-SP. 2013. (Encontro).

35ª Reunião anual da ANPEd. Uma leitura da epistemologia de Paulo Freire: a transversalidade da ética na política, currículo e ensino. 2012. (Congresso).

35ª Reunião Anual da ANPEd. Educação, Cultura, Pesquisa e Projetos de Desenvolvimento: o Brasil do Século XXI. Formando Educadores da Educação Popular: a teoria e a prática de Paulo Freire na Secretaria de Educação da Cidade de São Paulo. 2012. (Congresso).

90 Anos de Paulo Freire.Diálogos Freirianos: Implicações do Pensamento de Paulo Freire na Prática Pedagógica e na Formação dos Professores. 2011. (Seminário).

Dep. de Educação de Jovens e Adultos da SEMED.Acessoria Pedagógica. 2011. (Outra).

Encontro de História e Folosofia da Biologia 2011.Revisão Histórico-Filosófica da Teoria Cromossômica da Herança: Uma Proposta ao Ensino de Cîências. 2011. (Encontro).

III Encontro Regional de Educação Escolar "O Estado e Suas Pedagogias do Aprender A Aprender: É Possível outr Forma de Ensinar e Aprender?".Os Fundamentos Filosóficos da Pedagogia Histórico-Crítica e da Pedagogia da Libertação. 2011. (Encontro).

VIII ENPEC-Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC-Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias. 2011. (Congresso).

XXV Simpósio Brasileiro e II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação: "Políticas Públicas e Gestão da Educação". O Pensamento de Paulo Freire como Referência para o Desenvolvimento de Políticas de Currículo. 2011. (Congresso).

2º Seminário de Avaliação de Materiais Didáticos para a Educação de Jovens e Adultos.Currículo Numa Perspectiva Interdiscilplinar. 2010. (Seminário).

3º Seminário de Avaliação de Materiais Didáticos para a Educação de Jovens e Adultos.A Construção Curricular a partir da Perspectiva Freireana. 2010. (Seminário).

A Educação de Jovens e Adultos Após a VI CONFITEA.A Construção Curricular a partir da Perspectiva Freireana. 2010. (Seminário).

A Educação de Jovens e Adultos Após a VI CONFITEA.Currículo Numa Perspectiva Interdiscilplinar. 2010. (Seminário).

Ciclo de Seminários 2010 - Rede de Educação Popular de São Paulo.A Questão da Aprendizagem em Vygotsky e em Paulo Freire. 2010. (Seminário).

IV Semana da Biologia/UFSCar campus Sorocaba.Fermentação Alcoólica. 2010. (Oficina).

Programa Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológioca - PPGECT-CED/CFM/CCB/UFSC.Currículo Crítico na Formação do Docente em Ciências Biológicas: Fundamentos Freireanos para uma Abordagem Interdiscilplinar. 2010. (Outra).

V EREBIO SUL E V ENCIBIO.A Prática do Ensino de Biologia a partir dos Fundamentos da Pedagogia Crítica. 2010. (Encontro).

VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.A prática curricular crítica na formação inicial do docente em ciências biológicas ? UFSCar / Sorocaba. 2009. (Encontro).

Educação em Diálogos.A formação crítca de Equipes Pedagógicas - SE. 2008. (Seminário).

II seminário de inovações pedagógicas no ensino de graduação da UFSCar.Inovações pedagógicas campus de Sorocaba. 2008. (Seminário).

IV Seminário Nacional do Reuni.. 2008. (Seminário).

1ª Semana da Sustentabilidade de Sorocaba.Perfil do profissional do século 21. 2007. (Seminário).

2ª Etapa do Seminário de Educação Popular de Goiás.Educação Popular; histórico e concepções. 2007. (Seminário).

8º Encontro Nacional da Rede Educação Cidadã.A construção do Projeto Político-Pedagógico da Rede Educação Cidadã. 2007. (Encontro).

Encontro com a direção do Dep. de Projetos Educacionais da SEB/MEC.Ferramentas de gestão para os Dirigentes Municipais de Educação - gestão curricular. 2007. (Encontro).

Encontro de psicologia e Políticas Públicas: reflexões e práticas.Pressupostos da Educação Popular. 2007. (Encontro).

Encontro Nacional de Sistematização do Projeto Político Pedagógico da Rede Educação Cidadã.Construção do Projeto Político-pedagógico. 2007. (Encontro).

Enontro com a direçaõ do Departamento de Projetos Educacionais da SEB/MEC.Ferrramentas de gestão para os dirigentes municipais de educação - gestão curricular. 2007. (Encontro).

II Encontro Sudeste de Educação Popular.Metodologia freireana na construção do Projeto Político-Pedagógico. 2007. (Encontro).

II Seminário Internacional "inovações e qualidade no ensino superior". 2007. (Seminário).

II Seminário Internacional Inovações e Qualidade no Ensino Superior.Interdisciplinaridade no campus da UFSCar - Sorocaba. 2007. (Seminário).

Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar.Currículo, prática docente e avaliação. 2007. (Seminário).

Palestra promovida pelo Consórcio Intermunicipal Grande ABC.O cotidiano dos profissionais da educação. 2007. (Encontro).

Projeto Prodocência ? Licenciatura em Ciências Biológicas, UFSCar,.Avaliação do Projeto Prodocência em Sorocaba. 2007. (Encontro).

I Seminário de Ciências Humanas e Sociais em Saúde no Nordeste..Contribuições de Paulo Freire para a educação de profissionais da saúde. 2006. (Seminário).

Workshop Flona - Ipanema. 2006. (Encontro).

. O Currículo na Educação Popular: A Perspectiva Ético-Crítica para além das Disciplinas SME Criciúma SC. 2004. (Congresso).

. Currículo Crítico na Formação dos Educadores Orleans SC. 2004. (Congresso).

. III Congresso Municipal de Educação: São Paulo rumo à Cidade Educadora. 2004. (Congresso).

. Fórum Mundial de Educação- Educação Popular Porto Alegre RS. 2004. (Congresso).

.Semana de Educação Popular A Construção do Currículo Popular Crítico Chapecó SC. 2004. (Encontro).

VII EDUCAIDS. Conferência: VIII EDUCAIDS Guarulhos SP. 2004. (Congresso).

.Política Educacional e a Construção do Projeto Político-Pedagógico USJT São Paulo SP. 2003. (Encontro).

. Jornada Pedagógica Construindo a Educação de Jovens e Adultos Esteio RS. 2002. (Congresso).

. Palestra: O Projeto Político-Pedagógico com Qualidade Social e a Contribuição do Conhecimento Sistematizado SEERS- UNIVATES Estrela RS. 2002. (Congresso).

. A Construção do Projeto Político-Pedagógico com Qualidade Social CONED São Paulo SP. 2002. (Congresso).

. Currículo em Freire Universidade Estadual do Paraná Campo Mourão PR. 2002. (Congresso).

. Constituinte Escolar Dourados MS. 2002. (Congresso).

.Seminário Regional de Educação de Jovens e Adultos Caxias do Sul RS. 2002. (Seminário).

.Reorientação Curricular na Perspectiva Crítica Esteio RS. 2002. (Seminário).

.Palestra: Transversalidade na Pedagogia e Formação de Professores USJT São Paulo SP. 2002. (Encontro).

.Cátedra Paulo Freire. 2002. (Outra).

. A Auto-Imagem e a Construção da Identidade dos Aluno da EJA Goiânia GO. 2001. (Congresso).

.Jornada de Verão: Conhecendo e Discutindo a Rede Municipal de Ensino SMED Porto Alegre RS. 2001. (Encontro).

.Ética da Libertação SUC/PUC/SP. 2000. (Encontro).

.Políticas Públicas de Currículo SUC/PUC/SP. 1998. (Encontro).

.Cátedra Paulo Freire. 1998. (Outra).

.Cátedra Paulo Freire: 30 Anos de Pedagogia do Oprimido. 1998. (Outra).

.Epistemologia e Política CUC/PUC/SP. 1998. (Outra).

.Políticas Públicas e Reformas Educacionais SUC/PUC/SP. 1997. (Outra).

.Currículo, Conhecimento e Cultura SUC/PUC/SP. 1997. (Outra).

.Educação Brasileira PUC/SP. 1997. (Outra).

.Pesquisa em Educação SUC/PUC/SP. 1997. (Outra).

.Teoria do Currículo. 1997. (Outra).

. II Congresso Municipal de Educação/SP. 1992. (Congresso).

. VI Conferência Brasileira de Educação. 1991. (Congresso).

. I Congresso Municipal de Educação/sp. 1991. (Congresso).

Projeto Interdisiciplinar USP/SME/SP.abordagem interdisciplinar para o ensino de Ciências. 1989. (Outra).

SILVA, ANTÔNIO FERNANDO GOUVÊA DA. A presença do currículo oculto no Currículo Paulista na área de Ciências da Natureza: possibilidades de superação a partir da perspectiva crítica freireana. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTÔNIO FERNANDO GOUVÊA DA. Os valores presentes na educação sexual do ensino de ciências das escolas paulistas: possibilidades a partir de uma ótica freireana.. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTÔNIO FERNANDO GOUVÊA DA. Os limites da BNCC para o ensino de ciências a partir da experiência da práxis autêntica freireana. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

TORRES, J. R.;SILVA, ANTÔNIO FERNANDO GOUVÊA DA; GONTIJO, C. M.. A dimensão axiológica do processo de alfabetização: análise da Base Nacional Comum Curricular à luz de Freire.. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

COUTINHO, L. C. S.;SILVA, ANTÔNIO FERNANDO GOUVÊA DA. . . Educação Matemática e Política Curricular: estudo comparativo entre os currículos paulistas para o Ensino Médio de 2011 e 2020. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

REGO, M. C. F. D.;SILVA, ANTÔNIO FERNANDO GOUVÊA DA; MOMO, M.. REDE TEMÁTICA VIA TEMA DE PESQUISA Fios de diálogo e articulação com o conhecimento no Núcleo de Educação da Infância (NEI-CAp/UFRN).. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

BRICK, E. M.;SILVA, ANTÔNIO FERNANDO GOUVÊA DA; MORENO, G. S.. Práticas educativas ético-críticas: desafios à mobilização de conhecimentos na transformação da realidade injusta?,.. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, ANTÔNIO FERNANDO GOUVÊA DA. FOME: Da exclusão social às exigências curriculares para o ensino de Ciências da Natureza. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTÔNIO FERNANDO GOUVÊA DA. O Desvelar do conceito de cidadão crítico na BNCC: interface da dimensão da educação e da sociologia. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; TORRES, J. R.;LAMBACH, M.. Análise dos Projetos Pedagógicos de Curso do PROEJA-FIC (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos Formação Inicial e Continuada) no âmbito do IFSP, à luz da Perspectiva Crítico-Emancipatória. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; PINTO, A. S.; GATTI, M. A.. Contribuições de Paulo Freire e Walter Benjamin para uma análise do sentido da palavra no ensino de língua portuguesa no currículo paulista.. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

HALMENSCHLAGER, K. R.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. ?A práxis de sala de aula como estruturante curricular na formação de professores: contribuições para o ensino de física. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

GEHLEN, S. T.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; LUCAS, L. B.. A dimensão axiológica no desenvolvimento e implementação de atividades didático-pedagógicas via tema gerador. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; BRITTO, N. S. Q.; TORRES, J. R.. . A formação docente crítica no curso de licenciatura em Educação do Campo - UFSC: um olhar a partir de Freire. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; TORRES, J. R.; GEHLEN, S. T.. A presença da pedagogia freireana na Proposta Curricular de Ensino de Ciências no município de São Paulo. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; MOREIRA, J.; MARTINS, M. F.. Uma Análise Crítica da BNCC na Área de Língua Portuguesa a partir das Contribuições de Freire. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

LINSINGEN, I. V.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Uma análise crítica dos discursos sobre educação emancipadora no âmbito do Instituto Federal de Santa Catarina à luz do pensamento adorniano.. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

TORRES, J. R.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Educação Ambiental Crítica e Teoria Crítica: uma análise das práticas educativas de pesquisa-ação à luz da categoria práxis crítico-transformadora.. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; ANJOS, M. C. R.; GIORDANI, R. C. F.. Educação e Vigilância Sanitária: Processo de formação para inclusão produtiva de empreendimentos familiares rurais. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

SANGIOGO, F. A.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; CARLAN, F. A.; NORNBERG, L.. O Processo de Investigação Temática no Contexto Escolar da Colônia de Pescadores Z-3/ Pelotas-RS. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; PINTO, A. S.; MARTINS, M.. Currículo de Arte: Continuidade e mudanças para as propostas comtemporâneas, a partir de uma análise curricular da Educação Artística do período de ditadura civil-militar. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

LAMBACH, M.; SUTIL, N.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; GEHLEN, S. T.. A pedagogia freireana e o pensamento latino americano em ciência, tecnologia e sociedade para a superação da invasão cultural em busca da síntese cultural. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

TORRES, J. R.; LINDEMANN, R. H.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; SANTOS, A. C. A.. Concepções de sustentabilidade e sua relação com as vertentes da educação ambiental: um estudo da UFSCar campus Sorocaba. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; DELIZOICOV NETO, D.; TORRES, J. R.. Currículo da vida: contribuições freireana para o ensino de matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Círculo de Cultura enquanto espaço de formação permanente de professores. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; FRANCO, F. F.; TORRES, J. R.. Contribuições do materialismo histórico dialético para a educação ambiental. 2019.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; ALMEIDA, J. B.; MARTINS, M. F.; SILVEIRA, R. J. T.. Cultura e movimentos sociais à luz do materialismo histórico-dialético de Gramsci: um estudo dos movimentos sociais de Sorocaba / SPO. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

TORRES, J. R.; DELIZOICOV NETO, D.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Um olhar crítico-libertador sobre o movimento de construção curricular da rede municipal de Sorocaba entre 1999 a 2007. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Diálogo freireano e formação permanente: reflexões sobre a formação de professores na Educação do Campo. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Educação para emancipação? Uma análise crítica dos discursos sobre educação emancipadora no âmbito do Instituto Federal de Santa Catarina à luz do pensamento adorniano. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Prática como componente curricular no curso de licenciatura em Química do IFSC-SJ. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Alimentação, ensino de ciências e a busca por outros mundos possíveis. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Projeto de dissertação de mestrado: Círculo de Cultura enquanto espaço de formação permanente de professores. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Projeto de dissertação de mestrado: Educação para a emancipação? Uma análise crítica dos discursos sobre educação. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

ALVES, S. M.; DICKMANN, I.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Paulo Freire: diálogos no âmbito da educação infantil - estudo de caso Concórdia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

MARTINS, M. F.; ALMEIDA, J. B.;Silva, Antonio Fernando Gouvêa da. Educação e cidadania: aspectos legais, concepções e processos pedagógicos desenvolvidos na ETEC de piedade. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

SAUL, A.; TORRES, J. R.;SILVA, A. F. G.. Mudando a cena no ensino de ciências; contribuições do teatro problematizador. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; TORRES, J. R.; Delizoicov, Nadir. O marco referencial do ensino de Sorocaba: análise do escrito e de sua influência no trabalho docente à luz de Paulo Freire. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA; BRITTO, N. S. Q.. Reflexões sobre a formação docente na área de conhecimento ciências da natureza : a lienciatura na Educação do Campo. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, ANTÔNIO FERNANDO GOUVÊA DA. Mudando a cena no ensino de ciências: contribuições do teatro problematizador. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

LEITE, K. C.; LINSINGEN, I. V.;SILVA, A. F. G.. A formação da escola de educação popular Fulidaidai-Slulu em Timor Leste. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

CASSIANI, S.; PEREIRA, P. B.;SILVA, A. F. G.. Problemas e possibilidades em escolas de comunidades agrícolas de Timor-Leste: o que dizem os professores de biologia?. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CASSIANI, S.; PEREIRA, P. B.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. A codocência em ciências da natureza na Universidade nacional do Timor Leste. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

LAMBACH, M.; LORENZETTI, L.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Ensino de ciências no acolhimento institucional: a ciência no palco. 2016. Dissertação (Mestrado em CIÊNCIA E TECNOLOGIA AMBIENTAL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

SILVA, A. F. G.; MENDONCA, V. M.;LAMBACH, M.. Articulação entre Paulo Freire e Herbert Marcuse para uma Educação Sexual Humanizadora. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; PERNAMBUCO, M. M. C. A.; TORRES, J. R.. Concepção de um Currículo Crítico: a ética como referência praxiológica.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

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ARRUDA, E. P.; MORAES, E. M.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Evolucionismo x criacionismo: a abordagem em livrosdidáticos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

DEMARTINI, G. R.; FRANCO, F. F.;SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Análise de livro didático do ensino fundamental na área de fisiologia humana. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

FERREIRA, R. D. S.;DEMARTINI, G. R.SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. O potencial do pensamento científico como agente problematizador: um estudo de caso sobre a qualidade da divulgação científica realizada nas grandes mídias impressas brasileiras. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

FRANCO, F. F.;DEMARTINI, G. R.SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. Critérios avaliativos de livros didáticos no ensino de fisiologia humana. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; FRANCO, F. F.; TORRES, J. R.. Avanços e limites na educação ambiental contemporânea em relação à díese descarte / consumo urbano. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; NASCIMENTO, F.; TORRES, J. R.. Análise das abordagens de educação ambiental em livros didáticos de ciências e biologia a partir do conceito de ideologia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA; FRANCO, F. F.; TORRES, J. R.. A investigação de temas geradores para a inserção da dimensão ambiental crítica na educação escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos.

SANTOS, A. C. A.;SILVA, A. F. G.; MORAES, E. M.. Análise comparativa do conteúdo de microbiologia entre livros didáticos e apostilas distribuídas pelo Governo do Estado de São Paulo para uso no Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Formação Inicial - prática docente com qualidade social (possibilita a formação de cidadãos críticos capazes de transformar a realidade concreta na perspectiva de torná-la mais ética e justa). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Diálogo, ética e emancipação enquanto critérios para análise das concepções de educação sexual presentes em livros didáticos de Ensino Fundamental e Ensino Médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SANTOS, A. C. A.;SILVA, A. F. G.; MORAES, E. M.. Análise comparativa do conteúdo de microbiologia entre livros didáticos e apostilas distribuídas pelo Governo do Estado de São Paulo para uso no Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; MORAES, E. M.; FRANCO, F. F.. Critérios de Avaliação e Análise de Livro Didático: Equívocos Conceituais e Características que Possam Induzir ao Erro. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; PEREIRA, D. F. F.; MENDONCA, V. M.. Limites e Possibilidades da Abordagem Temática na Programação Curricular: gravidez na adolescência em uma escola estadual do Município de Sorocaba-SP. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Educação ambiental e CTS: relações possíveis para qualificar o ensino de Ciências naturais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; MORAES, E. M.; FRANCO, F. F.. Aprendizagem na avaliação. Estudos dos processos-avaliativos utilizados na matéria de Ciências da Natureza do Ensino Fundamental ciclo II.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. A abordagem de doenças causadas pela falta de saneamento básico no Ensino de Ciências. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; FERNANDES, H. L; BATISTA, R. M.. Como a avaliação pode contribuir para a fragmentação do ensino e como superá-la?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; FRANCO, F. F.; COSTA, M. J.. Influências dos aspectos presentes na relação educador e educando no processo de ensino-aprendizagem e na formação de cidadãos transformadores de realidade. 2013.

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; MORAES, E. P. A.. Saída à Campo: Como abordar essa metodologia no ensino de biologia?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; MENDONCA, V. M.. Escola empresa versus escola formação: o papel da orientação pedagógica desenvolvida na escola de ensino privado relacionada à atuação de professores comprometidos com qualidade social.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

FRANCO, F. F.; LESSINGER, A. C.;SILVA, A. F. G.. 110 anos após a hipótese de Sutton-Boveri: A teoria cromossômica da herança é compreendida pelos estudantes brasileiros?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SANTOS, A. C. A.;SILVA, A. F. G.; VARGAS, M. S.. História e filosofia da ciência no ensino de microbiologia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Educação Ambiental e CTS: Relações Possíveis para Qualificar o Ensino de Ciências. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Indisciplina no âmbito escolar: resposta ao currículo?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. A dialética do Mito no Ensino de Ciências. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Formação do agricultor: extensionismo ou comunicação agroecológica?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; FRANCO, F. F.; MARTINS, M. F.. Contribuições do Conceito de Co-Evolução para o Desenvolvimento de uma Educação Sócio-Ambiental Crítica. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; MORAES, E. M.; FRANCO, F. F.; SANTOS, A. C. A.. Como o Ensino de Ciências Naturais Pode Contribuir para o Cumprimento dos Objetivos da Escola em Tempo Integral. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

DUARTE, I. C. S.; SANTOS, A. C. A.;SILVA, A. F. G.. A Importância do Ensino Crítico e Contextualização da Microbiologia nos Livros Didáticos do Ensino Médio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

COSTA, M. J.;SILVA, A. F. G.; ZACARIN, E. C. M. S.; DUARTE, I. C. S.; GAMERO, F. U.. Amamentação Enquanto Proposta Pedagógica: A Importância de sua Inserção no Currículo de Biologia para o Ensino de Imunologia Básica aos Estudantes do Ensino Médio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; FRANCO, F. F.; SANTOS, A. C. A.; MORAES, E. M.. Critérios para a Seleção de Conteúdos: A Importância da Contextualização para o Ensino de Ciências. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; GARCIA, M. R. V.; MENDONCA, V. M.; SANTOS, A. C. A.; FRANCO, F. F.. Educação Inclusiva Assitencialista e Educação Inclusiva Ético-Crítica: Aproximações e Diferenças. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SANTOS, A. C. A.;SILVA, A. F. G.; DUARTE, I. C. S.; MORAES, E. P. A.. Abordagem da Toxicologia no Ensino de Ciências. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

ZACARIN, E. C. M. S.; DUARTE, I. C. S.;SILVA, A. F. G.; NASCIMENTO, F.; ABDALLA, F. C.. O Ensino de Embriologia: Uma Abordagem a Partir da História e Filosofia da Ciências. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; PEREIRA, D. F. F.; SANTOS, A. C. A.. O Livro Didático de Educação de Jovens e Adultos: Limites e Avanços. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; MORAES, E. P. A.; FRANCO, F. F.; DUARTE, I. C. S.. A Utilização da Teoria da Evolução Humana como Recurso Facilitador para o Ensino-Aprendizagem de Temáticas da Evolução. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; FRANCO, F. F.; MENDONCA, V. M.; SANTOS, A. C. A.; MORAES, E. P. A.. A Importância do Ensino de Genética e Evolução no Ensino Médio para o Processo de Superação de Preconceitos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

MORAES, E. M.;SILVA, A. F. G.; FRANCO, F. F.; URSO-GUIMARAES, M. V.; SANTOS, A. C. A.. Análise Crítica Sobre a Visão Idealista no Conteúdo de Evolução em Livros Didáticos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos.

Silva, Antonio Fernando Gouvêa da; PERNAMBUCO, M. M. C. A.; Delizoicov, Nadir. Didática e ensino de Ciências Biológicas. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

BRITTO, N. S. Q.; MOHR, A.;SILVA, A. F. G.. Concurso Público para Magistério Ensino Superior. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, A. F. G.. Concurso Ensino Ciências. 2012. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.. Professor Adjunto Didática em Ensino de Ciências Biológicas. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SILVA, A. F. G.. Membro Titular da Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto. 2010. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.. Professor Adjunto do Campus Sorocaba. 2010. Universidade Federal de São Carlos.

URSO-GUIMARAES, M. V.;SILVA, A. F. G.. Professor Adjunto na UFTM. Área de Conhecimento: Ciências Biológicas.. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

PERNAMBUCO, M. M. C. A.;SILVA, A. F. G.. Professor Adjunto na UFRN. Área de Conhecimento: Ensino de Ciências. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MONTEIRO, A. J.;SILVA, A. F. G.. Professor Adjunto na UFSCar / Sorocaba. Área de Conhecimento: Educação, sub-área: Ensino de Ciências e Biologia.. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.; CAMARGO, R. B.. Professor Adjunto na UFSCar / Sorocaba. Área de Conhecimento: Educação, sub-área: Pesquisa e Práticas Pedagógicas; Didática e Política Educacional.. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA. relatórios de bolsistas de Iniciação Científica CNPQ. 2016. Universidade Federal de São Carlos.

GROPPO, L. A.;SILVA, A. F. G.. Qualificação de Mestrado - Suzana Costa Coutinho, 25/out/2011. Rede de Educação Cidadã: os Desafios da Educação Popular Organizda em Rede. 2011. Centro Universitário Salesiano São Paulo.

PINTO, I. C. M.; PAIM, J. S.;SILVA, A. F. G.. Qualificação de Mestrado - Larissa Daiane Vieira Barros, 14/jun/2011. MobilizaSUS: Análise da Práxis das Articuladoras/Articuladores Regionais e Facilitadoras/Facilitadoras. 2011. Universidade Federal da Bahia.

SILVA, A. F. G.. Processo Seletivo Simplificado de Professor Substituto do Campus Sorocaba, Área de Educação, Sub-área Ensino de Ciências e Biologia, 25-26/abr/2011. 2011. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, A. F. G.. Qualificação de Mestrado - Alexandre Saul Pinto, 29/ago/2011. Uma Prática Teatral Dialógica na Educação de Jovens e Adultos: Uma Inspiração Freireana. 2011. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SILVA, A. F. G.. Banca Qualificação - mestrado. Kety Viana. Cinema Brasileiro e Canção Popular Enquanto Documentos de Codificação e Descodificação: Estudo em um CIEJA da Cidade de São Paulo. 2010. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SAUL, A. M.; CHIZZOTTI, A.;SILVA, A. F. G.. Banca de Exame de qualificação de Cláudia Cristina Taboada Mathias. ?A gestão democrática da escola em Paulo Freire (1992 ? 2007)?.. 2009. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Delizoicov, Nadir; MAESTRELLI, S. R. P.;SILVA, A. F. G.. Exame de aualificação - mestrado de Geovana Mulinari Stuani. A construção popular crítica no ensino de ciências naturais dos professores: limites, tensões e superações da prática... 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.

CHIZZOTTI, A.; SAUL, A. M. (Ana Maria Saul);SILVA, A. F. G.. Banca de Qualificação (Mestrado).Gloria Maria Farias da Rocha. ?Por entre as águas do Marajó, a gestão da edicação em Gurupá: uma afinidade com o pensamento de Paulo Freire?. 2009. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SILVA, A. F. G.. XVI Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSCar. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

DINIZ, R. E. da S;SILVA, A. F. G.; CARVALHO, W. L. P. Sentidos sobre o ensino de Biologia e da trajetória formativa: a voz dos licenciados sobre a égide da perspectiva crítica.. 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Patrícia Lima Dubeux. A força do coletivo na construção curricular: um estudo de caso em uma escola no município de Diadema sob a perspectiva freireana.. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Chizzotti, Antonio;SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Simone Fabrini Paulino. Em busca da escola democrática: meios e modos de participação na escola São Vicente em Diadema.. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Chizzotti, Antonio;SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Cecilia Aparecida Cocco. Currículo vivido: uma nova abordagem das políticas públicas privilegiando projetos inovadores na cidade de São Paulo.. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

DINIZ, R. E. da S; CARVALHO, W. L. P. de;SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação Mestrado de Moisés Nascimento Soares. Sentidos sobre o ensino de Biologia e da trajetória formativa: a voz dos licenciados sobre a égide da perspectiva crítica.. 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Abib, Maria Lucia Vital dos Santos;SILVA, A. F. G.. Programação Nacional do Livro Didático - Área de Ciências. 2007. Ministério da Educação.

SILVA, A. F. G.. Seminário de formação doutoral I. 2007. (Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação). 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Brandão, Daniel Braga. ?Avaliação de projetos sociais: mediação ética para a apropriação da realidade?.. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Vieira, Claudete Bonfanti. ?A dialogicidade na proposta curricular das escolas organizadas em ciclos de formação no município de Criciúma ? SC?. 2006. Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Delizoicov, Nadir;SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Santos, Jairo Francisco dos. Produção textual: desafios e possibilidades a partir do tema gerador.. 2006. Universidade do Oeste de Santa Catarina.

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Delizoicov, Nadir;SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Santos, Jairo Francisco dos. Produção textual: desafios e possibilidades a partir do tema gerador.. 2005. Universidade do Oeste de Santa Catarina.

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Maria Célia Barros Virgolino. Projeto Político-Pedagógico de Belém: caminhos e descaminhos entre 1997 e 2003.. 2005. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Rodrigues, Romir de Oliveira. O programa de expansão do ensino médio no Rio Grande do Sul (1999 ? 2002): a afirmação do público na construção das políticas educacionais.. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Giovedi, Valter Martins. Condições político-epistemológicas da relação de ensino-aprendizagem na pedagogia libertadora de Paulo Freire. 2005. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Carrara, Maurício. A criação de um ambiente virtual para divulgar ?a influência de Paulo freire nos sistemas públicos de educação?: a produção do conhecimento na Cátedra Paulo Freire da PUC ? SP.. 2005. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SAUL, A. M.SILVA, A. F. G.. Banca de qualificação - mestrado. Garagorry, Rosana Rasera. A prática da educação ambiental na escola pública de São Paulo.. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Autonomia e emancipação docente na perspectiva do Currículo Paulista: limites e possibilidades à luz da pedagogia freireana; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Alfabetização científica e CTS pela perspectiva crítica freireana como enfrentamento de uma compreensão linear e reprodutora de ciência; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

A; UMA ANÁLISE DO CONCEITO DE CIDADÃO CRÍTICO NA BNCC: INTERFACES ENTRE A EDUCAÇÃO E A SOCIOLOGIA; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

FOME: Da exclusão social às exigências curriculares para o ensino de Ciências da natureza; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Abordagem crítica do currículo de lingua portuguesa na BNCC; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Pedagogia freireana na proposta curricular para o ensino de ciências no município de São Paulo; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Perspectivas para a implementação do PROEJA-FIC no IFSP; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Preconceito linguístico à luz da pedagogia freireana; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Reflexões e análises sobre a práxis pedagógica dos egressos da Licenciatura em Educação do Campo / UFSC: abordagem no ensino de ciências da natureza e matemática; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Epistemologia freireana; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Limites e potencialidades da adoção da abordagem temática freireana na formação docente em Ciências da Natureza na Licenciatura em Educação do Campo; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Currículo crítico?Investigações acerca do currículo paulista de Geografia do Ensino Médio; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Prática teatral no ensino-aprendizagem de ciências: limites e possibilidades curriculares na perspectiva freireana; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Educação e Emancipação: uma análise documental da proposta curricular do município de Sorocaba; ; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Perspectiva de práxis autêntica presente na investigação temática como enfrentamento a práxis reprodutora proposta pelo Currículo Paulista; ; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

A formação do leitor literário em uma perspectiva freireana; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Paulo Freire e a ontologia do ser: Uma pedagogia para a transformação; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Perspectivas éticas e estéticas de uma educação ambiental crítico-transformadora; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Perspectivas éticas e estéticas de uma educação ambiental crítico-transformadora; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: POTENCIALIDADES E LIMITES DA ABORDAGEM TEMÁTICA FREIREANA; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Do Estranhamento à Conscientização: um diálogo problematizador frente à constituição da docência no ensino superior; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Coorientador);

Fisiologia Humana no Ensino Fundamental: o diálogo crítico na composição de elos possíveis entre conhecimento científico e senso comum; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

A ABORDAGEM DO CONTEÚDO DE GENÉTICA: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS APROVADOS PELO PNLD 2021; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Pode o Currículo Paulista contribuir no enfrentamento das Infecções Sexualmente Transmissíveis na educação nas prisões?; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Por uma leitura crítica da categoria consciência na obra ?Educação como prática da liberdade? de Paulo Freire; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

?Proibicionismo como "situação-limite": diferentes abordagens sobre drogadição no ensino de Ciências e Biologia?,; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Educação popular como prática da esperança: contribuições de Paulo Freire para a formação de militantes do Levante Popular da Juventude no Estágio Interdisciplinar de Vivência de São Paulo; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

ANÁLISE DA ABORDAGEM CTS EM UM LIVRO DE CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA FREIREANA; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

CONVERSA ENTRE A FILOSOFIA UBUNTU E A CONCEPÇÃO EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

As Concepções de Educação Ambiental trabalhadas em uma escola nos anos iniciais do Ensino Fundamental; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

O EDUCADOR ROUSSEAUNIANO E O EDUCADOR FREIREANO: UMA ANÁLISE COMPARATIVA; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

OPRESSÃO CURRICULAR: UMA DISCUSSÃO TEÓRICA A PARTIR DA PERSPECTIVA FREIREANA; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Formação Inicial de Professores no Ensino de Genética: Perspectivas para uma Educação Crítica; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE GENÉTICA, NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA COMPREENSÃO CRÍTICO-CIENTÍFICA DE PRECONCEITOS SOCIAIS; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

PARÂMETROS CURRICULARES DO ENSINO DE LINGUAGENS DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS NO ENSINO DE LINGUAGEM; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

FISIOLOGIA HUMANA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O DIÁLOGO CRÍTICO NA COMPOSIÇÃO DE ARTICULAÇÕES ENTRE CONHECIMENTO CIENTÍFICO E SENSO COMUM; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

ANÁLISE DOS LIMITES E DAS POSSIBILIDADES DO TEATRO-DANÇA NA SISTEMATIZAÇÃO DE PRÁTICAS FUNDAMENTADAS NA PEDAGOGIA CRÍTICA; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Parâmetros para a seleção de conteúdos em Ciências Naturais: A ética como critério; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Ensino de Citologia no Ensino Fundamental; Início: 2012; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

A presença do currículo oculto no Currículo Paulista na área de Ciências da Natureza: possibilidades de superação a partir da perspectiva crítica freireana; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Os valores presentes na educação sexual do ensino de ciências das escolas paulistas: possibilidades a partir de uma ótica freireana; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Os limites da BNCC para o ensino de ciências a partir da experiência da práxis autêntica freireana; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

: Fome::da exclusão social às exigências curriculares para o ensino de Ciências da Natureza; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

O Desvelar do conceito de cidadão crítico na BNCC: interface da dimensão da educação e da sociologia; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Análise dos Projetos Pedagógicos de Curso do PROEJA-FIC (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos Formação Inicial e Continuada) no âmbito do IFSP, à luz da Perspectiva Crítico-Emancipatória; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Contribuições de Paulo Freire e Walter Benjamin para uma análise do sentido da palavra no ensino de língua portuguesa no currículo paulista; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

; A formação docente crítica no curso de licenciatura em Educação do Campo - UFSC: um olhar a partir de Freire; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Uma Análise Crítica da BNCC na Área de Língua Portuguesa a partir das Contribuições de Freire; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A presença da pedagogia freireana na Proposta Curricular de Ensino de Ciências no município de São Paulo; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Currículo do Ensino de Matemática sob uma perspectiva freireana: educar para transformar; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

ANÁLISE DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA NO PERÍODO DA DITADURA CIVIL-MILITAR; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Círculo de cultura enquanto espaço de formação permanente freireana; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Coorientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

CARACTERIZAÇÃO DE BASES EPISTEMOLÓGICAS COMPARATIVAS PARA ESCOLHA E UTILIZAÇÃO DE CURRÍCULOS; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Currículo crítico? Uma investigação acerca do currículo paulista de Geografia do Ensino Médio; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Currículo do Ensino de Matemática sob uma perspectiva freireana: educar para transformar; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

: Prática Teatral no ensino-aprendizagem de ciências:limites e possibilidades curriculares na perspectiva Freireana; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Epistemologia freireana; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Articulação entre Paulo Freire e Herbert Marcuse para uma Educação Sexual Humanizadora; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Concepção de um Currículo Crítico: a ética como referência praxiológica; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Educação: ideologia ou emancipação? Uma análise da Matriz Curricular da Rede Municipal de Ensino de Sorocaba; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Manifestações de obstáculos gnosiológicos para a seleção de conteúdos na implementação de um currículo crítico em ciências; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A prática curricular em ciências realizada no contexto de uma escola pública da rede municipal de São Paulo-SP, sob o referencial da educação crítico-libertadora de Paulo Freire; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A dimensão Estética na Educação Ambiental: uma análise a partir da pedagogia freireana; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

EDUCAÇÃO FREIREANA: AXIOLOGIA CRÍTICA NO CURRÍCULO DE BIOLOGIA; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Do Estranhamento à Conscientização: um diálogo problematizador frente à constituição da docência no ensino superior; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Coorientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Formação Permanente de Professores de Química da EJA na perspectiva Dialógico-Problematizadora Freiriana; 2013; Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Coorientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Fisiologia Humana no Ensino Fundamental: o diálogo crítico na composição de elos possíveis entre conhecimento científico e senso comum; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A abordagem do conteúdo de genética: uma análise de livros didáticos aprovados pelo PNLD 2021; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

PODE O CURRÍCULO PAULISTA CONTRIBUIR NO ENFRENTAMENTO DAS INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS NA EDUCAÇÃO NAS PRISÕES?; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Por uma leitura crítica da categoria consciência na obra ?Educação como prática da liberdade? de Paulo Freire; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

?Proibicionismo como "situação-limite": diferentes abordagens sobre drogadição no ensino de Ciências e Biologia?,; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Educação popular como prática da esperança: contribuições de Paulo Freire para a formação de militantes do Levante Popular da Juventude no Estágio Interdisciplinar de Vivência de São Paulo; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Epidemias no ensino de ciências: contribuições a partir de uma compreensão crítica; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Limites do modelo de ligação enzima-substrato "chave-fechadura" para o ensino de ciências; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

; Uma análise freireana sobre a formação do sujeito pela prática de ensino realizada no laboratório de direito humanos do movimento popular práxis de Tatuí /SP; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

?O currículo oculto no ensino de ciências: uma análise crítica da Base Nacional Comum Curricular?,; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

EDUCAÇÃO SEXUAL EMANCIPATÓRIA: ANÁLISE CRÍTICA DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E POSSÍVEIS ALTERNATIVAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

REFLEXÕES SOBRE AS MACROTENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PRESENTES NAS APOSTILAS DE SUSTENTABILIDADE DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE SOROCABA: DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICO- TRANSFORMADORA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

GESTÃO AUTORITÁRIA E GESTÃO DEMOCRÁTICA: SUAS CARACTERÍSTICAS E DISTINÇÕES; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A epistemologia de Ludwik Fleck aplicada à educação: a escola e seu papel na perspectiva dos atores do processo de ensino/aprendizagem; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Articulações entre ensino e pesquisa em ciências da natureza na formação docente para a prática pedagógica crítica: O olhar dos licenciandos; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

ANÁLISE PEDAGÓGICA CRÍTICA DO TRABALHO DA TERAPIA OCUPACIONAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

O discurso do silêncio à luz de Freire e Pêcheux; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A violência da escola disciplinar: Resistência e protagonismo; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Ensino de genética para a superação de preconceitos sociais: Analisando material didático; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A anatomia e fisiologia da fome: abordando a fome através da alfabetização científica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A temática do aborto no ensino: contribuições a partir da pedagogia freireana; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A base nacional comum curricular de língua portuguesa: estudo sobre um olhar crítico-libertador; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Aproximações e distanciamentos entre as pedagogias de Paulo Freire e Maria Montessori: Uma abordagem epistemológica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A temática do aborto no ensino: contribuições a partir da pedagogia freireana; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Gênero, sexo e sexualidade no ensino de Biologia: análise de livro didático; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Parâmetros para a seleção de conteúdos em ciências naturais: a ética como critério; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Currículo do ensino de Língua Portuguesa no Estado de São Paulo: uma análise dos fundamentos teóricos à luz de Bakhtin e Paulo Freire; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

O diálogo em Freire como exigência para uma abordagem crítica da contextualização; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Uma abordagem histórica sobre a construção do pensamento populacional na teoria evolutiva; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

As políticas para o currículo do ensino médio e suas contribuições para o acesso ao ensino superior; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Utilização de métodos lúdicos em práticas pedagógicas fundamentadas na educação crítica; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Acesso ao ensino público: a falta de informação como obstáculo para o ingresso de estudantes de escolas públicas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Conceito unificador de energia no ensino de bioquímica e análise da bioluminescência como exemplar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Análise das abordagens de educação ambiental em livros didáticos de ciências e biologia a partir do conceito de ideologia; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Avanços e limites na educação ambiental contemporânea em relação à díese descarte / consumo urbano; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Critérios avaliativos de livros didáticos no ensino de fisiologia humana; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

O potencial do pensamento científico como agente problematizador: um estudo de caso sobre a qualidade da divulgação científica realizada nas grandes mídias impressas brasileiras; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Análise de livro didático do ensino fundamental na área de fisiologia humana; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Formação Inicial - prática docente com qualidade social (possibilita a formação de cidadãos críticos capazes de transformar a realidade concreta na perspectiva de torná-la mais ética e justa); 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Diálogo, ética e emancipação enquanto critérios para análise das concepções de educação sexual presentes em livros didáticos de Ensino Fundamental e Ensino Médio; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Critérios de Avaliação e Análise de Livro Didático: Equívocos Conceituais e Características que Possam Induzir ao Erro; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Limites e Possibilidades da Abordagem Temática na Programação Curricular: gravidez na adolescência em uma escola estadual do Município de Sorocaba-SP; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Aprendizagem na avaliação; Estudos dos processos-avaliativos utilizados na matéria de Ciências da Natureza do Ensino Fundamental ciclo II; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A abordagem de doenças causadas pela falta de saneamento básico no Ensino de Ciências; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Como a avaliação pode contribuir para a fragmentação do ensino e como superá-la?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Influências dos aspectos presentes na relação educador e educando no processo de ensino-aprendizagem e na formação de cidadãos transformadores de realidade; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Saída à Campo: Como abordar essa metodologia no ensino de biologia?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Escola empresa versus escola formação: o papel da orientação pedagógica desenvolvida na escola de ensino privado relacionada à atuação de professores comprometidos com qualidade social; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Educação Ambiental e CTS: Relações Possíveis para Qualificar o Ensino de Ciências; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A dialética do Mito no Ensino de Ciências; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Indisciplina no âmbito escolar: resposta ao currículo?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Contribuições do Conceito de Co-Evolução para o Desenvolvimento de uma Educação Sócio-Ambiental Crítica; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Análise do livro didático de Ciências e Biologia numa perspectiva crítica no Ensino de Jovens e Adultos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A Função do Museu como Espaço para o Ensino de Zoologia; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Como o Ensino de Ciências Naturais Pode Contribuir para o Cumprimento dos Objetivos da Escola em Tempo Integral; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Educação Inclusiva Assistencialista e Educação Inclusiva Ético-Crítica: Aproximações e Diferenças; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

O Livro Didático de Educação de Jovens e Adultos: Limites e Avanços; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A Utilização da Teoria da Evolução Humana Como Recurso Facilitador para o Ensino-Aprendizagem de Temáticas da Evolução; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A Importância do Ensino de Genética e Evolução no Ensino Médio para o Processo de Superação de Preconceitos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

LIMITES NO ATENDIMENTO EM GRUPO EM UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA EDUCAÇÃO CRÍTICA EM SAÚDE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Perspectiva Interdisciplinar Para a Prática do Ensino de Ecologia: Uma Análise da Proposta Curricular do Estado de São Paulo; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

O Currículo na Educação em Ciências a partir do Pensamento de Paulo Freire; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A Construção Histórica do Conceito de Enzima e sua Utilização no Ensino de Biologia; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Evolução Biológica no Ensino Médio de Sorocaba: O Conhecimento Prévio e os Obstáculos Envolvidos em sua Aprendizagem; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

As Concepções de Educação Ambiental trabalhadas em uma escola nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

AVALIAÇÃO, CURRÍCULO E DIREITOS HUMANOS: interações entre Currículo Paulista e SARESP e a influência da educação em direitos humanos; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

CURRÍCULO E DIREITOS HUMANOS: aspectos da educação em direitos humanos na proposta curricular do município de Sorocaba/SP; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

?A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE UMA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS UTILIZADOS NA REGIÃO DE SOROCABA ? SP; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM TEMATICA CRITICA PARA ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A contribuição da pedagogia freiriana para o ensino de Filosofia na educação básica; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

VIOLÊNCIA E SOCIEDADE: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO PARA A DESCONSTRUÇÃO CRÍTICO-CIENTIFICA DE PRECONCEITOS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Contribuições do ensino de genética, nos anos finais do ensino fundamental, para compreensão crítico-científica de preconceitos sociais; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Fisiologia humana no ensino fundamental: o diálogo crítico na composição de elos possíveis entre o conhecimento científico e senso comum; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

O educador rousseaniano e o educador freireano: uma análise comparativa; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Formação Inicial de Professores no Ensino de Genética: Perspectivas para uma Educação Crítica; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Parâmetros Curriculares do Ensino de Linguagens da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo: Fundamentos Filosóficos no Ensino de Linguagem; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Opressão curricular: uma discussão teórica a partir da perspectiva freireana; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Prevenção à violência sexual infantil como conteúdo escolar na perspectiva freireana: contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Sobre as possibilidades de experiências críticas freireanas na alfabetização de jovens e adultos fundamentadas em documentos oficias; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Contribuições e limitações do livro didático para uma educação ambiental crítico transformadora: uma reflexão a partir dos anos iniciais do ensino fundamental da rede pública do municipío de sorocaba; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Parâmetros​ ​para​ ​a​ ​seleção​ ​de​ ​conteúdos​ ​em​ ​Ciências​ ​Naturais:​ ​A​ ​ética​ ​como critério; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

ANÁLISE DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA NO PERÍODO DA DITADURA CIVIL-MILITAR; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

ANALOGIAS COMO UM RECURSO DIDÁTICO CRÍTICO NO ECN; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

?ANÁLISE DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA NO PERÍODO DA DITADURA CIVIL-MILITAR?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Que critérios adotar para a seleção de conteúdos? A abordagem para o ensino de ciência fundamentada em CTS, a partir de uma perspectiva freireana; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Analogias como um Recurso Didático Crítico para o Ensino de Ciências; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

O ensino de embriologia: importância da contextualização sociocultural de conteúdos da realidade contemporânea; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Avanços e limites na educação ambiental contemporânea em relação à díese descarte / consumo urbano; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas (integral)) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

A Importância da Contextualização dos Conceitos Científicos para o Ensino de Ciências; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Ensino de Botânica: uma Análise a Partir da Abordagem CTSA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

EDUCAÇÃO INCLUSIVA ASSISTENCIALISTA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA CRÍTICA: CONSIDERAÇÕES E DIFERENÇAS; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

PIBID; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

PIBID; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

PIBID; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

PIBID; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

PIBID; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

PIBID; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Ensino-aprendizagem significativo de Biologia no Ensino Médio em escolas públicas de Sorocaba; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Disciplina Metodologia e Didática no Ensino de Ciências e Biologia - 1º Período Letivo; 2011; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Disciplina Metodologia e Didática no Ensino de Ciências e Biologia - 1º Período Letivo; 2011; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Disciplina Escola e Currículo - 2º Período Letivo; 2011; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Disciplina Escola e Currículo - 2º Período Letivo; 2011; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Currículo crítico na educação ambiental (monitoria); 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Abordagem de Ciência, Tecnologia e Sociedade no Ensino Médio: Células-Tronco na Realidae Escolar de Município de Santa Bárbara D'Oeste; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Senso Comum vs Conhecimento Científico: a Relevância do Ensino de Pequenos Mamíferos Voadores na Escola Pública da Região Administrativa de Sorocaba; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Diagnóstico Crítico do Processo de Ensino-Aprendizagem em Zoologia na Realidade Escolar de Soroaba; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Munitoria em Metodologia de Ensino de Ciências naturais; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Prática currícular no ensino de ciências naturais (monitoria); 2009; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Avaliação como processo de aprendizagem (monitoria); 2009; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Análse de livros didáticos de ciências naturais (monitoria); 2009; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas, Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

Praticas de pesquisa qualitativa na formação de educadores para o Ensino de Ciências e Biologia; 2007; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Antonio Fernando Gouvêa da Silva;

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SILVA, A. F. G. . 1º Etapa do Curso de Especialização em Educação do Campo para o trabalho interdisciplinar na área de Ciências Naturais e Matemática. 2014. (Aula).

SILVA, A. F. G. . Educação Popular e Currículo da EJA. 2014. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Currículo Crítico e Método Dialético. 2014. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Extensão Universitária como Prática Dialógica: contribuições do pensamento de Freire. 2014. (Palestra).

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SILVA, A. F. G. . Paulo Freire e a Atuação Docente. 2011. (Palestra).

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SILVA, A. F. G. . Paulo Freire. 2011. (Palestra).

SILVA, A. F. G. . Planejamento Pedagógico na Perspectiva Interdisciplinar. 2011. (Palestra).

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SILVA, A. F. G. . Metodologia da Educação Popular na Saúde - prática pedagógica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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SILVA, A. F. G. . Formação dos profissionais do Sistema Único de Saúde - módulo outubro. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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SILVA, A. F. G. . Teorias e práticas pedagógicas na integração curricular II. Educação Profissional Integrada à Educação Básica na modalidade Jovens e Adultos (PROEJA). 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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