Makeliny Oliveira Gomes Nogueira
Doutora e Mestre em Educação: Psicologia da Educação pela PUC-SP. Licenciada em Filosofia, pela Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP. Possui segunda Licenciatura em Pedagogia. É especialista em Psicopedagogia pela UCSAL; em Educação Especial e suas diversas abordagens, pela Escola Baiana de Medicina e Saúde Pública e em Educação e Desenvolvimento Humano pela UFBA. Foi Professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília - UNB na área de Psicologia da Educação. Desde 2008 é autora de livros educacionais da Editora InterSaberes - Grupo UNINTER. Possui ampla experiência em Inclusão, Gestão Pedagógica, Formação de Professores e Docência (presencial e EAD) e como Psicopedagoga clínica e institucional. Atualmente é Professora Titular do Mestrado em Educação da Universidade Ibirapuera - UNIB, colaborando com a linha de pesquisa ''Educação inclusiva, formação de professores e psicanálise''. É Pesquisadora do grupo de estudos e pesquisas em ''Linguagem, Inclusão e Ensino - GEPLIE'', da UFR, liderado pelo Prof. Dr. Antônio Henrique Coutelo de Moraes.
Informações coletadas do Lattes em 13/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em DOUTORADO EDUCAÇÃO:PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO -CAPES 6
2009 - 2013
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Educação, Desigualdade e Políticas Públicas: a subjetividade no processo de escolarização da camada pobre
, Ano de obtenção: 2013. Ana Mercês Bahia Bock. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Dimensão subjetiva; Desigualdade Social; Escola pública; Políticas Públicas; Ensino Superior.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Mestrado em MESTRADO EDUCAÇÃO:PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO -CAPES 6
2007 - 2008
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A presença da dimensão sóciopolítica no trabalho de formação do docente-formador
, Ano de Obtenção: 2008.Ana Merces Bahia Bock.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: dimensão sóciopolítica; docente-formador; Trabalho docente; Transformação SociaL.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Educação.
Especialização em Deficiência Mental e suas diversas abordagens
2004 - 2005
Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública
Título: A Atividade de Elaboração Conceitual da Criança portadora de Síndrome de Down
Orientador: Maria Antonieta Nascimento Araújo
Especialização em Psicopedagogia
2001 - 2002
Universidade Católica do Salvador
Título: Diagnóstico Psicopedagógico: Teoria e prática
Orientador: Débora Silva de Castro Pereira.
Formação complementar
2023 - 2023
Extensão universitária em Metodologia SENAIS de Educação Profissional - MSEP. (Carga horária: 40h). , SENAI - Departamento Regional de São Paulo, SENAI/DR/SP, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em Recuperação da Aprendizagem. (Carga horária: 6h). , SENAI - Departamento Regional de São Paulo, SENAI/DR/SP, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em Projeto Integrador. (Carga horária: 40h). , SENAI - Departamento Regional de São Paulo, SENAI/DR/SP, Brasil.
2023 - 2023
Formação em Liderança. (Carga horária: 40h). , CONQUER, CONQUER, Brasil.
2021 - 2022
Extensão universitária em Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2019 - 2019
Teste de Desempenho Escolar - TDE II. (Carga horária: 7h). , Centro Pernambucano de Psicologia Aplicada, CEPPA, Brasil.
2019 - 2019
VISUALIZING AND VERBALIZING. (Carga horária: 18h). , Lindamood-Bell Learning Processes, LINDAMOOD-BELL, Estados Unidos.
2018 - 2018
Curso de Alfabetização Multissensorial. (Carga horária: 100h). , Oficina da Inteligência, BOQUINHAS, Brasil.
2018 - 2018
SEEING STARS (SI?) PROGRAM. (Carga horária: 16h). , Lindamood-Bell Learning Processes, LINDAMOOD-BELL, Estados Unidos.
2018 - 2018
Metodologia CDRA - Classificação Digital para Reenquadramento de Aprendizag. (Carga horária: 8h). , CEFAC CENTRO DE ESPECIALIZACAO EM FONOAUDIOLOGIA C, cefac, Brasil.
2018 - 2018
PHONEME SEQUENCING® (LIPS®) PROGRAM*. (Carga horária: 24h). , Lindamood-Bell Learning Processes, LINDAMOOD-BELL, Estados Unidos.
2018 - 2018
Provas Escolares Adaptadas. (Carga horária: 8h). , Associação Assitencial em Saúde e Educação, CEFAC, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Inglês. (Carga horária: 360h). , Casa Thomas Jefferson, TF, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Capacitação Metodologia SciELO. (Carga horária: 40h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Francês Instrumental II. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUCSP, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Francês Instrumental I. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUCSP, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Francês II. (Carga horária: 49h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Francês I. (Carga horária: 49h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Programa de Enriquecimento Instrumental - PEI I. (Carga horária: 80h). , Núcleo de Desenvolvimento do Potencial Cognitivo LTDA, NDPC, Brasil.
2003 - 2004
Extensão universitária em Teoria Psicanalítica. (Carga horária: 600h). , Círculo Psicanalítico da Bahia, CPB, Brasil.
2003 - 2003
Caixa de Areia como recurso Psicopedagógico. (Carga horária: 36h). , Consultoria Psicopedagógica e Terapias Integradas, CEPP, Brasil.
1997 - 2000
Teatro. , Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Organização de eventos
BOCK, Ana Mercês Bahia ; AGUIAR, W. M. J. ; NOGUEIRA, Makeliny . VII Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação - " Pesquisa em Educação: Psicologia da Educação - Implicações Sociais da Produção e Desafios Metodológicos". 2012. (Outro).
BOCK, Ana Mercês Bahia ; Gonzalez Rey, Fernando ; AGUIAR, W. M. J. ; NOGUEIRA, Makeliny . SEMINÁRIO METODOLÓGICOS: PENSANDO A CIÊNCIA: UM DEBATE SOBRE EPISTEMOLOGIA E METODOLOGIA NA INVESTIGAÇÃO EM PSICOLOGIA. 2011. (Outro).
NOGUEIRA, Makeliny . III Jornada de Psicologia Sócio-Histórica - Subjetividade e Transformação Social da PUC/SP. 2010. (Outro).
NOGUEIRA, Makeliny . VI Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação. 2010. (Outro).
BOCK, Ana Mercês Bahia ; NOGUEIRA, Makeliny . II Jornada de Psicologia Sócio-Histórica da PUCSP. 2009. (Outro).
BOCK, A. M. B. ; NOGUEIRA, Makeliny . Grupo de Debate DESIGUALDADE SOCIAL E EDUCAÇÃO - I Jornada de Psicologia Sócio-Histórica da PUCSP. 2008. (Outro).
NOGUEIRA, Makeliny . Seminário: "Fundamentos Filosóficos da Educação Transdisciplinar". 2005. (Outro).
Participação em eventos
31º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 12º Congresso Internacional de Fonoaudiologia, promovidos pela Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.. TUTORIA INSTRUCIONAL A PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BILINGUE DO DYSTEFL 2. 2023. (Congresso).
7ª Jornada Pedagógica Nacional da Educação Profissional e Tecnológica.. 2023. (Outra).
8º Congresso Brasileiro de Tecnologia Educacional, tendo como tema central ?Tecnologias Educacionais Inovadoras?,. 2023. (Congresso).
Explorando as tecnologias educacionais ou Novas Tecnologias para a educação do futuro - Jornada Pedagógica 2023. 2023. (Oficina).
III Edição do Congresso de educação, subjetividade e psicanálise, em conjunto com o II Congresso de Psicologia/Psicossomática.. Avaliador/parecerista. 2023. (Congresso).
Base Nacional Curricular Comum: impactos, desafios e viabilidades para a educação brasileira. 2018. (Seminário).
Encontro das Escolas Privadas e o Processo de Inclusão. 2018. (Encontro).
IV Congresso Nacional de Neurociências e Aprendizagem da Infância e Adolescência - Prática Multisciplinar no Brasil. 2018. (Congresso).
IV International Congress of Neurosciences and Learning of Childhood and Adolescence. 2018. (Congresso).
14a Jornada Internacional de Educação da Bahia. 2015. (Outra).
ENCONTRO PSICOPEDAGÓGICO.APRENDER É PARA TODOS. 2014. (Encontro).
II SEMINÁRIO INVESTIGANDO PRÁTICAS DE ENSINO EM SALA DE AULA: A VOZ E A VEZ PROFESSOR "AUTORIADOCENTE". 2014. (Seminário).
Indicadores Educacionais e Mercado x Supervisão. 2013. (Seminário).
XVII ENCONTRO NACIONAL PRÁTICAS SOCIAIS, POLÍTICAS PÚBLICAS E DIREITOS HUMANOS.A DIMENSÃO SUBJETIVA DA DESIGUALDADE SOCIAL: UM VELHO PROBLEMA E UM NOVO TEMA PARA A PSICOLOGIA SOCIAL. 2013. (Encontro).
Diferenças, desigualdades e educação: em busca de novas abordagens (FEUSP). 2012. (Seminário).
The Second ISA Forum of Sociology.POVERTY, INEQUALITY AND SOCIAL EXCLUSION AND THE IMPACT OF EDUCATION IN BRAZIL. 2012. (Outra).
VII Mostra de Pesquisa em Educação: Psicologia da Educação Implicações Sociais da produção e Desafios Metodológicos.DESIGUALDADE E EXCLUSÃO SOCIAL NO ENSINO SUPERIOR: A SUBJETIVIDADE NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO. 2012. (Outra).
International Society for Cultural - ISCAR Congress. Inequality and Social Exclusion from Public School to the University: Psychological Aspects that Build up During the Process from Education. 2011. (Congresso).
Pedagogía 2011: Encuentro por la unidad de los educadores. Dificultades en el aprendizaje: una mirada psicopedagógica. 2011. (Congresso).
SEMINÁRIO METODOLÓGICOS: PENSANDO A CIÊNCIA: UM DEBATE SOBRE EPISTEMOLOGIA E METODOLOGIA NA INVESTIGAÇÃO EM PSICOLOGIA. 2011. (Seminário).
XVI Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO). MESA REDONDA ? ?DIMENSÃO SUBJETIVA DA DESIGUALDADE SOCIAL: SUA EXPRESSÃO NA EDUCAÇÃO?. 2011. (Congresso).
III Jornada de Psicologia Sócio-Histórica - Subjetividade e Transformação Social da PUC/SP.Sentidos e Significados da Desigualdade Social: Experiências de Universitários do ProUni. 2010. (Outra).
VI Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da PUC/SP - ?A realidade social e os desafios para a pesquisa em educação?.Desigualdade e exclusão social da escola pública à universidade: aspectos psicológicos que se constituem no processo educativo. 2010. (Outra).
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ? ENDIPE - Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.Formação de professores e dimensão sociopolítica: com a palavra o docente-formador dos cursos de Pedagogia. 2010. (Encontro).
II Jornada de Psicologia Sócio-Histórica da PUCSP - ?Subjetividade e Transformação Social: Contribuições da Psicologia Sócio-Histórica?.A DIMENSÃO SOCIOPOLÍTICA NA VOZ DO DOCENTE-FORMADOR. 2009. (Outra).
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Construindo a Prática Profissional na Educação para Todos - ABRAPEE. A DIMENSÃO SÓCIOPOLÍTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2009. (Congresso).
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Construindo a Prática Profissional na Educação para Todos - ABRAPEE. A DESIGUALDE SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA: CRIANÇAS INVISÍVEIS. 2009. (Congresso).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A DIMENSÃO SÓCIOPOLÍTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2009. (Encontro).
Conferência Internacional - Educação, Globalização e Cidadania.A Dimensão Política na Formação/Atuação do Educador e seus reflexos na Transformação Social. 2008. (Outra).
III SEMINÁRIO INTERNACIONAL: ESCOLA E CULTURA.A RELAÇÃO ENTRE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR, A CULTURA E A SOCIEDADE: UM OLHARSOBRE A DIMENSÃO SÓCIO-POLÍTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2008. (Seminário).
I Jornada de Psicologia Sócio-Histórica - Desigualdade e Subjtetividade: Educação, Trabalho, Saúde, Assistência Social e Saúde Mental..A EDUCAÇÃO COMO TAREFA SÓCIO-POLÍTICA: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÂO DOCENTE. 2008. (Outra).
VIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DA PUCPR - EDUCERE e III CONGRESSO IBERO-AMERICANO SOBRE VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS ? CIAVE. A FORMAÇÂO DE PROFESSORES NOS CURSOS DE PEDAGOGIA: A DOCENCIA E A TAREFA SÓCIO-POLÍTICA DA EDUCAÇÃO. 2008. (Congresso).
VIII Pedagogia em Debate e III Colóquio Nacional de Fomação de Professores.FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS E A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. 2008. (Outra).
VII Seminário de la Red de Estudios Sobre Trabajo Docente "Nuevas regulaciones en América Latina".FORMAÇÃO PROFISSIONAL, ATIVIDADE E SUBJETIVIDADE: ASPECTOS INDISSOCIÁVEIS DA DOCÊNCIA. 2008. (Seminário).
VII Seminário de la Red de Estudios Sobre Trabajo Docente "Nuevas regulaciones en América Latina"..A EDUCAÇÃO COMO TAREFA SÓCIO-POLÍTICA: UM ESTUDO SOBRE O A FORMAÇÂO DOCENTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA. 2008. (Seminário).
XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO - ENDIPE.SER PROFESSOR HOJE: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO E A IDENTIDADE DOCENTE. 2008. (Encontro).
"10 anos da ausência/presença de Paulo Freire" - PUCSP. 2007. (Outra).
VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. 2007. (Congresso).
I Encontro de Educação Transdisciplinar da UFBA."A trans-formação do educador: aprender a ser". 2006. (Encontro).
II Congresso sobre dificuldades de aprendizagem e gestão educacional - Segmento. 2006. (Congresso).
III Encontro de Filosofia da Educação do Norte e Nordeste"."A aitude filosófica na práxis educativa: fazer-aprender filosofia no ensino médio". 2006. (Encontro).
V Encontro Científico da FAMEC."Como elaborar e apresentar Projetos Acadêmicos". 2006. (Encontro).
II Cogresso Mundial de Transdidciplinaridade. "Ação-vivência da arte de aprender: um caminho possível para a educação transdisciplinar". 2005. (Congresso).
"Café Filosófico"."Violência e medo". 2004. (Outra).
I Jornada Pedagógica do Centro Interdisciplinar de Estudos Grupais - CIEG. 2003. (Outra).
Conferência sobre Avaliação e Ética - CRIA. 2001. (Outra).
Semana de Artes da UFOP. 1999. (Outra).
As Dificuldades da Razão - UFOP. 1997. (Seminário).
Colóquio Nacional - As Luzes da Arte: Arte e Filosofia ? FAFICH/UFMG. 1997. (Outra).
II Seminário de Filosofia da Universidade Federal de Ouro Preto. 1996. (Seminário).
I Encontro de Estudos Clássicos de Filosofia da Universidade Federal de Ouro Preto. 1995. (Encontro).
I Encontro de Matemática e Filosofia da UFOP: Paradoxos da Ciência Moderna. 1995. (Encontro).
Participação em bancas
PEREIRA, B. G.; SARTORI, T. L.;NOGUEIRA, Makeliny. Contribuições da escrita reflexiva para a prática pedagógica: um estudo com professores de uma escola pública de Diadema. 2026. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Ibirapuera.
MORAES, A. H. C.; PEREIRA, J. C. V. B.;NOGUEIRA, Makeliny; CAIADO, R. V. R.; FONTE, R. F. L.. O agir do professor de inglês no youtube: considerações acerca de saberes, gestos e práticas pedagógicas online. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.
CERQUEIRA, T. C. S.; RODRIGUES, M. A. M.; FREIRE, S. F. C. D.;NOGUEIRA, Makeliny. Da pré-história da linguagem escrita à alfabetização: uma abordagem baseada na teoria histórico-culturall. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
ALMEIDA, Inês Maria Marques Z. P. de; CERQUEIRA, Teresa Cristina Siqueira;NOGUEIRA, Makeliny. MANIFESTAÇÕES DO (IN) CONSCIENTE INFANTIL ATRAVÉS DO DESENHO E HISTÓRIA DE VIDA NO CONTEXTO ESCOLAR: Uma possível interpretação psicanalítica. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
SOUZA, A. S. A.; AMORIM, R. J.;NOGUEIRA, Makeliny. Concurso Professor Auxiliar da disciplina ?Responsabilidade Social Ambiental?,. 2013. Faculdade Regional da Bahia.
BOCK, Ana Mercês Bahia;NOGUEIRA, Makeliny. III Jornada de Psicologia Sócio-Histórica - Subjetividade e Transformação Social da PUC/SP. 2010. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
NOGUEIRA, Makeliny. VI Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação. 2010.
Orientou
A formação de professores neuroatípicos e suas vivências como docentes na rede pública de ensino; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Ibirapuera; (Orientador);
Aplicação de sequência didática maker: considerações para o trabalho da competência sócio emocional auto gestão; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Ibirapuera; (Orientador);
OS DESAFIOS DOS DIRIGENTES DE ESCOLAS TÉCNICAS DE ENFERMAGEM PARA A IMPLANTAÇÃO DE PLANOS DE CURSO; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Ibirapuera; (Orientador);
O Patrimônio Histórico Material como instrumento de educação no ensino de 5a a 8a series nas escolas públicas do município de Macapá; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino na Educação Superior) - Centro Universitário Internacional; Orientador: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira;
As ações do núcleo gestor de uma escola pública estadual da zona leste de Teresina para envolver no processo ensino-aprendizagem a comunidade interna e externa da escola; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino na Educação Superior) - Centro Universitário Internacional; Orientador: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira;
Desigualdade social e educação no contexto brasileiro; 2013; Orientação de outra natureza; (Engenharia de Produção) - Universidade de Brasília, Programa Bolsa Permanência da Universidade de Brasília; Orientador: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira;
Trajetória da camada popular ao ensino superior; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade de Brasília; Orientador: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira;
Trajetória da camada popular ao ensino superior; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade de Brasília; Orientador: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira;
3; O acesso ao ensino superior e as pressões sociais; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília, Programa Bolsa Permanência da Universidade de Brasília; Orientador: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira;
Da Escola à Universidade: a dimensão subjetiva da desigualdade social; 2012; Orientação de outra natureza; (Engenharia de Produção) - Universidade de Brasília, Programa Bolsa Permanência da Universidade de Brasília; Orientador: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira;
Da Escola à Universidade: a dimensão subjetiva da desigualdade social - Projeto 3 / Fases I e II; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira;
Da Escola à Universidade: a dimensão subjetiva da desigualdade social - Projeto 3 / Fases I e II; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade de Brasília, Programa Bolsa Permanência da Universidade de Brasília; Orientador: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira;
Da Escola à Universidade: a dimensão subjetiva da desigualdade social - Projeto 3 / Fases I e II; 2012; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de Brasília, Programa Bolsa Permanência da Universidade de Brasília; Orientador: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira;
Da Escola à Universidade: a dimensão subjetiva da desigualdade social - Projeto 3 / Fases I e II; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade de Brasília, Programa Bolsa Permanência da Universidade de Brasília; Orientador: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira;
Da Escola à Universidade: a dimensão subjetiva da desigualdade social - Projeto 3 / Fases I e II; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília, Programa Bolsa Permanência da Universidade de Brasília; Orientador: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira;
Produções bibliográficas
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NOGUEIRA, Makeliny ; BOCK, Ana Mercês Bahia . A formação docente e a finalidade do trabalho educacional (versão eletrônica). Revista Educação em Foco. Programa de Pós-graduação em Educação - Faculdade de Educação -UEMG (Qualis/Capes: B1 - Educação - ISSN: 2317-0093) , v. v.18, p. 95-112, 2015.
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NOGUEIRA, Makeliny ; BOCK, Ana Mercês Bahia . A formação docente e a finalidade do trabalho educacional/ La formación docente y la finalidad del trabajo educacional (versão impressa). Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996) , v. v.18, p. 95-112, 2015.
-
Nogueira, Makeliny ; BOCK, Ana Mercês Bahia ; NOGUEIRA, Makeliny . A presença da dimensão socio política no trabalho de formação do docente-formador. Intersaberes (Facinter) , v. 8, p. 9, 2013.
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NOGUEIRA, Makeliny ; BOCK, A. M. B. . Educação, Desigualdade e Políticas Educacionais: a subjetividade no processo de escolarização da camada pobre.. Revista Científica UNIRB , v. 04, p. 31, 2013.
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NOGUEIRA, Makeliny . Ação-vivência da arte de aprender: um caminho possível para a educação transdisciplinar. CD-ROOM Transdisciplinaridade. Atitude. Pesquisa. Ação, 2005.
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NOGUEIRA, Makeliny ; LEAL, Daniela . Teorias da Aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico (no prelo). 4. ed. Curitiba: InterSaberes, 2025.
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NOGUEIRA, Makeliny ; LEAL, Daniela . Teorias da Aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico (no prelo). 4. ed. Curitiba: InterSaberes, 2025. 213p .
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NOGUEIRA, Makeliny ; SILVA, S. S. ; LANNI, L. F. ; GIL, E. ; SILVA, C. M. S. ; SA, C. A. G. D. . Orientações Didáticas do Movimento do Aprender - Ciências Humanas - 3o ano Ensino Fundamental. 3a. ed. São Paulo: SESI-SP Editora, 2024. v. 5.
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NOGUEIRA, Makeliny ; SILVA, S. S. ; LANNI, L. F. ; GIL, E. ; SILVA, C. M. S. ; SA, C. A. G. D. . Orientações Didáticas do Movimento do Aprender - Ciências Humanas - 4o ano Ensino Fundamental. 3a. ed. São Paulo: SESI-SP Editora, 2024. v. 5.
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CIDRIM, L. C. M. ; NOGUEIRA, Makeliny ; CAPELLINI, S. A. ; MOARES, A. H. C. . Dislexia para professores de inglês como língua estrangeira (Tradução brasileira). 1a. ed. São Paulo: Creative Commons, 2024. 268p .
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SA, C. A. G. D. ; SILVA, C. M. S. ; GIL, E. ; LANNI, L. F. ; NOGUEIRA, Makeliny ; SILVA, S. S. . Orientações didáticas do Movimento do aprender - Língua Portuguesa: Ensino Fundamental: 4º ano. 3. ed. SÃO PAULO: SESI -SP Editora, 2024. 210p .
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SA, C. A. G. D. ; SILVA, C. M. S. ; GIL, E. ; LANNI, L. F. ; NOGUEIRA, Makeliny ; SILVA, S. S. . Orientações didáticas do Movimento do aprender - Língua Portuguesa: Ensino Fundamental: 5º ano. 3. ed. SÃO PAULO: SESI -SP Editora, 2024. 242p .
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SA, C. A. G. D. ; SILVA, C. M. S. ; GIL, E. ; LANNI, L. F. ; NOGUEIRA, Makeliny ; SILVA, S. S. . Orientações didáticas do Movimento do aprender ? Ciências da Natureza: Ensino Fundamental: 1º ano. 3. ed. SÃO PAULO: SESI -SP Editora, 2024. 194p .
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SA, C. A. G. D. ; SILVA, C. M. S. ; GIL, E. ; LANNI, L. F. ; NOGUEIRA, Makeliny ; SILVA, S. S. . Orientações didáticas do Movimento do aprender ? Ciências da Natureza: Ensino Fundamental: 2º ano. 3. ed. SÃO PAULO: SESI -SP Editora, 2024. 218p .
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NOGUEIRA, Makeliny . A EDUCAÇÃO COMO TAREFA SÓCIO-POLÍTICA: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÂO DOCENTE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOGUEIRA, Makeliny . FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS E A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOGUEIRA, Makeliny . FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS E A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOGUEIRA, Makeliny . A FORMAÇÂO DE PROFESSORES NOS CURSOS DE PEDAGOGIA: A DOCENCIA E A TAREFA SÓCIO-POLÍTICA DA EDUCAÇÃO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOGUEIRA, Makeliny . O PROCESSO DE PROFISSIONALIZAÇÃO-DESPROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: A FORMAÇÃO E O TRABALHO DOS PROFESSORES NO BRASIL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOGUEIRA, Makeliny . O PROCESSO DE PROFISSIONALIZAÇÃO-DESPROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: A FORMAÇÃO E O TRABALHO DOS PROFESSORES NO BRASIL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOGUEIRA, Makeliny . A FORMAÇÂO DE PROFESSORES NOS CURSOS DE PEDAGOGIA: A DOCENCIA E A TAREFA SÓCIO-POLÍTICA DA EDUCAÇÃO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOGUEIRA, Makeliny . A atitude filosófica na práxis educativa: fazer-aprender filosofia no ensino médio. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOGUEIRA, Makeliny . A Trans-Formação do Educador: Aprender a Ser. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NOGUEIRA, Makeliny . A Trans-Formação do Educador: Aprendendo a Ser. 2006 (Monografia).
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NOGUEIRA, Makeliny . A Atividade de Elaboração Conceitual da Criança com Síndrome de Down. 2005 (Monografia).
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NOGUEIRA, Makeliny . Problema de Aprendizagem ou Problema de Ensinagem? 2002 (Monografia).
Outras produções
NOGUEIRA, M. et. all. ; NOGUEIRA, Makeliny . Personaliza: Matemática. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para Educação Básica).
Projetos de pesquisa
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2012 - 2013
Projeto 3 - Fases 1 e 2:, Descrição: Este projeto, de orientação sócio-Histórica, se origina na necessidade de dar voz aos sujeitos que vivem em situação de desigualdade e pobreza, mas que contraditoriamente conseguem passar pelo ?funil? e chegam à Universidade de Brasília - UnB, buscando dar visibilidade aos afetos e sentimentos que acompanham a experiência educacional, da escola à Universidade Pública. (Projeto aprovado na Diretoria de Desenvolvimento Social (DDS) da Universidade de Brasília, que tem como finalidade planejar, coordenar, desenvolver, controlar e avaliar os programas e projetos de prestação de serviços sociais à comunidade universitária, buscando permanentemente aperfeiçoar as atividades desenvolvidas, oferecendo programas de qualidade aos usuários. Compete também à DDS planejar e executar a política de assistência, visando oferecer o apoio necessário à permanência do aluno na UnB. Alunos de baixa renda assistidos pelos programas sociais da Universidade de Brasília (UnB) têm lugar de destaque na instituição: eles costumam estar no topo da excelência acadêmica, entre os melhores estudantes de seus cursos. É o que revela pesquisa da Diretoria de Desenvolvimento Social (DDS), um dos braços do Decanato de Assuntos Comunitários (DAC). Elaborado com base no Índice de Rendimento Acadêmico (IRA), que avalia o desempenho dos estudantes ao longo do curso, o estudo mostra que o IRA dos alunos de baixa renda é igual ou superior à média dos demais estudantes do curso. Graças ao apoio da UnB, o aluno pode ter diversos tipos de auxílio, o que lhe permite mais tempo para se dedicar a aprender. Para calcular o IRA, que varia de 0 a 5, são consideradas as menções obtidas e o número de créditos das disciplinas cursadas pelo aluno, bem como o trancamento de matérias optativas e obrigatórias).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira - Coordenador / Acsa Lima Braga - Integrante / Ana Paula Bezerra - Integrante / Aurélia Santos Carvalho - Integrante / Brunna Peixoto Martins - Integrante / Dalton Rodrigues Machado - Integrante / Etienne Pereira da Silva - Integrante / Geisa Rodrigues Novais - Integrante / Karla Eduarda Gomes - Integrante / Thomas Gabriel Silva Reis - Integrante / Júlio César Cavalcante de Santana - Integrante / Munir Azar - Integrante / Jéssica Nayara dos Santos Mendonça - Integrante / Alex Cleberson Andrade Neves - Integrante.
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2009 - 2013
Educação e Desigualdade: um estudo sobre a dimensão subjetiva do processo de escolariação de bolsistas ProUni, Descrição: O presente trabalho de Doutorado, fundamentado na perspectiva da teoria Sócio-Histórica, pretende evidenciar as Políticas Educacionais que embasam o Ensino Superior no Brasil, assim como as formas que a desigualdade social toma na educação, dando enfoque à dimensão subjetiva dessa realidade. Tais questões têm sido estudadas por várias áreas de conhecimento como economia, ciências sociais, psicologia e mesmo a educação. No entanto, os estudos não analisam a dimensão subjetiva dessa realidade, ou seja, as construções de sentidos e significados os sujeitos, vítimas da exclusão e da desigualdade, têm construído subjetivamente, a partir de seu percurso educativo. A partir de dados oferecidos pelas pesquisas do Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo ? PNUD; Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe ? CEPAL; dados estatísticas e Relatórios da UNESCO; Relatório do Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social ? CDES; Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada ? IPEA; Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios ? PNAD; Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística ? IBGE; Observatório da Equidade e Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira ? INEP; caracterizamos os principais indicadores dos efeitos da pobreza e da desigualdade em dados oficiais sobre a escolarização no Brasil. Na segunda etapa da pesquisa, damos enfoque aos aspectos legais que regem a educação no Brasil, a partir da Constituição Federal (1988), passando pela atual Lei de Diretrizes e Bases (1996), o Plano Nacional de Educação (2001-2010 e 2011-2020) e o Plano de Desenvolvimento da Educação (2007), buscando as articulações e apontamentos de tais leis, diretrizes e políticas em relação à educação superior. Neste ponto destacamos uma política educacional, o Programa Universidade para Todos (ProUni). Com base nos estudos e indicadores das etapas anteriores, construimos um roteiro para orientar a terceira etapa da investigação, a saber, a aplicação de questioná. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira - Coordenador / Bock, Ana Mercês Bahia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2008 - 2013
Dimensão Subjetiva da Desigualdade Social e suas diversas expressões, Descrição: A questão da desigualdade social não tem recebido da Psicologia a importância necessária e, no entanto, é um dos aspectos determinantes das subjetividades. Humilhação social e subalternidade têm caracterizado as relações em nossa sociedade. O grupo tem apresentado essa questão, inaugurando um campo de estudo e de debate importante. A repercussão tem sido principalmente entre autores e pesquisadores da área da Psicologia, Educação, Economia e Ciências Sociais, que já estudam o tema e sentem falta da dimensão subjetiva para ampliar e tornar complexa a leitura da realidade social. Nesse sentido, o grupo tem realizado produções, intercâmbios e debates interinstitucionais com autores de outras áreas sobre a questão da desigualdade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira - Integrante / Bock, Ana Mercês Bahia - Coordenador / Antonio Carlos Caruso Ronca - Integrante / Bronia Liebesny - Integrante / Edna Maria Severino Peters Kahhale - Integrante / Elisa Zaneratto Rosa - Integrante / Odair Furtado - Integrante / Sandra Gagliardi Sanchez - Integrante / Alzira Buse Fernandez - Integrante / Rita de Cássia Mitleg Kulnig - Integrante.
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2007 - 2008
A presença da dimensão sociopolítica no trabalho de formação do docente-formador, Descrição: O presente estudo teve como objetivo pesquisar a presença da dimensão sociopolítica no trabalho de formação do docente-formador, trazendo para o debate a reflexão sobre a finalidade do trabalho educacional. Nessa pesquisa, baseados na perspectiva sócio-histórica e apoiados em autores que seguem essa linha teórica, partimos do princípio que o trabalho de todo professor apresenta uma dimensão sociopolítica, pois, em qualquer trabalho de educação há implícita ou explicitamente uma relação entre educação e sociedade, que se expressa na finalidade do trabalho desenvolvido. A questão que se coloca é identificar, por meio da ?voz? do docente-formador, a clareza que ele tem da presença dessa dimensão no trabalho de formação que realiza em cursos de graduação em Pedagogia, e quais aspectos ele apresenta para caracterizar essa presença. Para realizar esse estudo, foram aplicados quinze questionários a docentes de Universidades públicas e privadas dos estados do Paraná e São Paulo, e feitas entrevistas de aprofundamento com quatro docentes-formadores de três Universidades do estado do Paraná. Os resultados apontam que o professor não desconhece a presença da dimensão sociopolítica em seu trabalho, mas ao caracterizar essa dimensão, na maioria das vezes, o faz de forma genérica e ingênua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Makeliny Oliveira Gomes Nogueira - Coordenador / Bock, Ana Mercês Bahia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Prêmios
2013
Doutorado em Educação: Psicologia da Educação (Conceito Capes 6), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP.
2012
Primeiro lugar para o cargo de professor substituto da área de Psicologia da Educação do Departamento Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação.da Universidade de Brasília - UnB, Universidade de Brasília - UnB.
2011
Concurso de Pôsteres do XVI Encontro Nacional da ABRAPSO (Vencedora no eixo: Educação e Formação com o trabalho "A dimensão subjetiva da desigualdade social da escola pública à universidade".), Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO.
2008
Mestrado em Educação: Psicologia da Educação (Conceito Capes 6), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Cidade de São Paulo. , Rua Cesário Galero, 448-475, Tatuapé, 03071000 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (0800) 7215844, URL da Homepage:
Experiência profissional
2018 - 2021
American School of RecifeVínculo: Professora Bilingue, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga e Professora Bilingue, Carga horária: 40
Outras informações:
Atendimento educacional especializado bilíngue para estudantes com diferenças de aprendizagem, incluindo dislexia, TDAH, espectro autista, altas habilidades, superdotação, entre outras. Responsável pela elaboração de atividades e estudos de caso, identificando as necessidades específicas e as habilidades dos estudantes. Elaboração e execução de planos de atendimento e acomodações individualizadas, organização e suporte de atendimento aos estudantes, à turma, aos professores e familiares. Produção de materiais, atividades, avaliações e recursos acessíveis e adaptados à especificidade de cada educando, trabalhando na interlocução com a gestão escolar, familiares, estudantes e professores. Condução de reuniões, palestras, cursos e oficinas.
2013 - 2018
Editora PositivoVínculo: Coordenadora Pedagógica, Enquadramento Funcional: Coordenadora - Regiões PB, PE, BA, RN, AL, SE, Carga horária: 40
Outras informações:
Responsável por coordenar o processo de gestão das escolas conveniadas ao Sistema Positivo de Ensino - SPE nos estado da BA, PE, PB, RN, AL, SE. Realização de visitas periódicas às unidades visando planejar, aprimorar, orientar e avaliar seus processos pedagógicos, junto à equipe diretiva. Avaliação constante do material didático utilizado pelas conveniadas. Planejamento, acompanhamento e avaliação do desenvolvimento dos processos de Gestão Pedagógica das conveniadas. Promoção de ações para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem e gestão das conveniadas ao SPE. Planejamento e desenvolvimento, em conjunto com a equipe diretiva das unidades, das orientações metodológicas e didático-pedagógicas, relativas a organização do trabalho educacional. Assessoria na implantação do Sistema Positivo de Ensino e suporte técnico e pedagógico na utilização do material do SPE. Participação na elaboração do projeto de formação continuada de todos os profissionais das escolas conveniadas, promovendo ações para sua efetivação, tendo como finalidade a realização e aprimoramento do trabalho pedagógico escolar. Realização de palestras, oficinas e cursos para equipe a diretiva, professores, pais e alunos das unidades conveniadas. Planejamento e execução de estratégias de ensino aprendizagem para melhoria da qualidade de ensino das escolas conveniadas. Organização e execução de Seminários, Congressos, Eventos, Cursos, Oficinas, Palestras, etc. Participação ativa nas relações interpessoais entre as escolas conveniadas e seus clientes para suporte técnico-pedagógico. Orientação sobre estratégias para capitação, manutenção e aprimoramento do Marketing da escola, entre outras atividades.
2013 - 2018
Editora PositivoVínculo: Prof.Formadora de Professores, Enquadramento Funcional: Formadora de Professores em Tecnologia da Inf, Carga horária: 40
2013 - 2018
Editora PositivoVínculo: Professora Formadora EAD, Enquadramento Funcional: Professora Formadora presencial/EAD em TICs, Carga horária: 40
2012 - 2013
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações:
Coordenei o grupo de Pesquisa: "Da escola à Universidade: a dimensão subjetiva da desigualdade social", composto por 16 estudantes de graduação, alguns deles bolsistas da Diretoria de Desenvolvimento Social - DDS na modalidade "Bolsa Permanência" da UNB.
Lecionei disciplinas nas áreas de Psicologia e Educação, Desenvolvimento Humano e Projetos de Pesquisa para estudantes dos diversos cursos de graduação: Pedagogia, Psicologia, Filosofia, Direito, Engenharias, Odontologia, Computação, História, Geografia, Artes Cênicas, Artes Plásticas, Música, Comunicação, Letras, Matemática, Estatística, Química, Enfermagem, Educação Física, Física, Ciências Sociais, Computação, Biologia, Nutrição, Terapia Ocupacional, Turismo, Biotecnologia, Informática, entre outros.
2012 - 2013
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Projeto de Pesquisa, Carga horária: 20
2012 - 2013
Universidade de Brasília, UnBVínculo: , Enquadramento Funcional: Tutoria EAD MOODLE, Carga horária: 40
Outras informações:
TUTORIA EAD DAS TURMAS DE GRADUAÇÃO EM DIVERSAS DISCIPLINAS
Atividades
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03/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Perspectiva do Desenvolvimento Humano, Psicologia da Educação
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10/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Perspectivas do Desenvolvimento Humano
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03/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Teorias e Fundamentos - Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
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03/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Teorias e Fundamentos - Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
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03/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
2009 - 2013
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Conselho Nacional Pesquisa - CNPQ/Doutorado, Carga horária: 40
Outras informações:
Pesquisadora de Doutorado e Bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPQ. Integrante do grupo de pesquisa "Dimensão Subjetiva da Desigualdade Social: suas diversas expressões", coordenado pela Prof. Doutora Ana Mercês Bahia Bock e pelo Prof. Dr. Antônio Carlos Caruso Ronca.
2007 - 2008
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora CAPES, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Pesquisadora de Mestrado e Bolsista do Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior - CAPES. Integrante do grupo de pesquisa "Dimensão Subjetiva da Desigualdade Social: suas diversas expressões", coordenado pela Prof. Doutora Ana Mercês Bahia Bock e pelo Prof. Dr. Antônio Carlos Caruso Ronca.
Atividades
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03/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da EDucação.Linhas de pesquisa
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03/2007 - 05/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP.Linhas de pesquisa
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10/2009 - 05/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP.Cargo ou função, Membro Colaborador da Revista Psicologia da Educação do PED.
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03/2009 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP.Cargo ou função, Representante Discente do Colegiado do PEPG Educação: Psicologia da Educação..
2011 - 2011
Fundação Getúlio VargasVínculo: autônoma, Enquadramento Funcional: Tutora
Outras informações:
Atividades desenvolvidas:
- Garantir a continuidade e a organização do curso, atendendo às necessidades de docentes e discentes;
- Avaliar a atuação docente em sala de aula;
- Avaliar o material didático;
- Esclarecer dúvidas de ordem acadêmica, técnica/operacional;
- Dar suporte acadêmico aos docentes;
- Preencher Relatório de Acompanhamento Acadêmico da Fundação Getúlio Vargas a cada disciplina;
- Avaliar, corrigir falhas e aprimorar os processos do curso, fornecendo subsídios para o controle e aperfeiçoamento do curso.
Atividades
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07/2011 - 12/2011
Ensino, Administracao de Recursos Humanos, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Comportamento Organizacional, Comunicação e Liderança de Equipes
2008 - Atual
Centro Universitário InternacionalVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Autor de livros Graduação e Pós-Graduação EAD
Outras informações:
Livros publicados para lecionar nos cursos de Graduação e Pós-graduação - EAD e presenciais das áreas de Educação e Saúde:1. NOGUEIRA, Makeliny; LEAL, DanielaTeorias da Aprendizagem: um encontros entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico - 2 Edição Revisada e Ampliada. Curitiba : Intersaberes, 2015, v.1. p.270.2. LEAL, Daniela; NOGUEIRA, MakelinyTeorias da Aprendizagem: um encontros entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico - 2 Edição Revisada e Ampliada (e-book).. Curitiba : Intersaberes, 2015, v.1. p.270.3. NOGUEIRA, Makeliny; LEAL, DanielaPsicopedagogia Clínica: caminhos teóricos e práticos. Curitiba : InterSaberes, 2013, v.1. p.312.4. NOGUEIRA, Makeliny; LEAL, DanielaPsicopedagogia Clínica: caminhos teóricos e práticos (e-book).. Curitiba : InterSaberes, 2013, v.1. p.312.5. NOGUEIRA, MakelinyAprendizagem do Aluno Adulto: implicações para a prática docente no ensino superior.. Curitiba : InterSaberes, 2012, v.1. p.144.6. NOGUEIRA, MakelinyAprendizagem do Aluno Adulto: implicações para a prática docente no ensino superior (e-book).. Curitiba : InterSaberes, 2012, v.1. p.144.7. NOGUEIRA, Makeliny; LEAL, DanielaDificuldades de Aprendizagem: um olhar psicopedagógico. Curitiba : InterSaberes, 2012, v.1. p.194.8. NOGUEIRA, Makeliny; LEAL, DanielaDificuldades de Aprendizagem: um olhar psicopedagógico (e-book).. Curitiba : InterSaberes, 2012, v.1. p.194.9. NOGUEIRA, Makeliny; LEAL, DanielaTeorias da Aprendizagem: um encontro entre os pensamentos Filosófico, Pedagógico e Psicológico. Curitiba : Ibpex, 2012, v.01. p.208.10. NOGUEIRA, Makeliny; LEAL, DanielaTeorias da Aprendizagem: um encontro entre os pensamentos Filosófico, Pedagógico e Psicológico, 201211. NOGUEIRA, Makeliny; LEAL, DanielaDificuldades de Aprendizagem: um olhar psicopedagógico. Curitiba : Ibpex, 2011, v.1. p.176.12. NOGUEIRA, Makeliny; LEAL, DanielaPsicopedagogia Clínica: caminhos teóricos e práticos. Curitiba
Atividades
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03/2008 - 03/2009
Ensino, Metodologia do Ensino na Educação Superior, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aprendizagem do Aluno Adulto: implicações para a Prática Docente no Ensino Superior
2008 - 2018
Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e ExtensãoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Pós-Graduação EAD
Atividades
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03/2008
Outras atividades técnico-científicas , Editora IBPEX, Editora IBPEX.Atividade realizada, Desenvolvimento Livros Didáticos para cursos de Pós-Graduação em Educação à Distância.
2006 - 2010
Faculdade Metropolitana de CamaçariVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Universitário
2006 - 2010
Faculdade Metropolitana de CamaçariVínculo: Institucional, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga Institucional, Carga horária: 20
Outras informações:
Atividades desenvolvidas:
- Coordenação do Núcleo de Apóio Pedagógico ? NAP da instituição;
- Preparação do Projeto político-pedagógico;
- Seleção da equipe multidisciplinar;
- Desenvolvimento de mecanismos de controle para avaliação periódica do NAP;
- Divulgação e execução da proposta psicopedagógica da faculdade, articulando essa elaboração de forma participativa e cooperativa com os demais colaboradores da instituição (direção, equipe pedagógica e corpo docente).
- Realização de diagnósticos e intervenções psicopedagógicas junto ao corpo discente (atendimentos individuais e em grupos aos alunos com dificuldades de aprendizagem e problemas de relacionamento interpessoal);
- Desenvolvimento de palestras e oficinas relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem e ao desenvolvimento de relações interpessoais saudáveis;
- Acompanhamento do desempenho acadêmico dos alunos, através do NAP, diagnosticando, orientando e dando suporte aos discentes;
- Promoção de diálogos com o corpo docente, direção e a equipe pedagógica da faculdade para a criação de propostas diferenciadas e direcionadas aos estudantes com dificuldades;
- Coordenação das relações do corpo docente e discente na busca de soluções para o desenvolvimento da qualidade do ensino-aprendizagem;
- Criação do Grupo de Teatro da FAMEC, para auxiliar os alunos no desenvolvimento da criatividade, autonomia, domínio da oratória, como também, proporcionar um espaço de lazer, cooperação e interação entre os alunos e os demais integrantes da instituição.
Atividades
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02/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Filosofia, Psicologia da Educação, Educação Especial
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02/2010 - 07/2010
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Filosofia, Funções Cognitivas e Inteligência
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02/2010 - 07/2010
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Filosofia, Deficiência Mental
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03/2006 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Especial, Filosofia da Educação, Psicologia da Educação, Psicologia Social
2003 - 2006
Faculdade de Ciencias da BahiaVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20
Atividades
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08/2003 - 08/2006
Ensino, BACHARELADO EM FILOSIFIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA FILOSOFIA, INTRODUÇÃO À FILOSOFIA, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA GERAL, TÓPICOS ESPECIAIS EM FILOSOFIA I e II, PSICOLOGIA SOACIAL
2005 - 2005
Segmento - Instituto de EducaçãoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor convidado
Atividades
-
05/2005 - 07/2005
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, A Psicopedagogia como Contexto de Aprendizagem
2005 - 2005
Faculdade de Teologia de Boa VistaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Atividades
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02/2005 - 03/2005
Ensino, Bacharelado em Teologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Geral
2001 - 2001
Escola Superior de TeologiaVínculo: Professor auxiliar, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Atividades
-
03/2001 - 12/2001
Ensino, Bacharelado em Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Geral, Psicologia da Educação
2008 - 2009
Instituto DimensãoVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-graduação, Carga horária: 2
Outras informações:
Professora dos cursos de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional e do curso de pós-graduação em Educação Especial
- Disciplinas ministradas:
1. Psicopedagogia - Abordagem Clínica e Institucional
2. Diagnóstico e Intervenção em Psicopedagogia
3. Psicopedagogia - Estudo de Caso
4. Fundamentos Filosóficos e Políticos da Educação Especial
5. Deficiência Mental
6. Condutas Típicas e Altas Habilidades
2002 - 2006
Consultoria Psicopedagógica e Terapias IntegradasVínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 20
Outras informações:
Atividades desenvolvidas:
- Elaboração, implantação e coordenação do Atendimento Psicopedagógico às escolas, crianças, adolescentes e adultos;
- Divulgação e execução da proposta psicopedagógica da consultoria, articulando essa elaboração de forma participativa e cooperativa com as escolas atendidas;
- Realização de diagnósticos e intervenções psicopedagógicas dos alunos (atendimentos individuais e em grupos aos alunos com dificuldades de aprendizagem e problemas de relacionamento interpessoal);
- Desenvolvimento de palestras, cursos, treinamentos e oficinas relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem e ao desenvolvimento de relações interpessoais saudáveis na escola e fora dela;
- Acompanhamento do desempenho acadêmico dos alunos, diagnosticando, orientando e dando suporte aos discentes, aos pais, à coordenação e à direção das escolas;
- Promoção de diálogos com o corpo docente, direção e a equipe pedagógica das escolas para a criação de propostas diferenciadas e direcionadas aos estudantes com dificuldades;
- Coordenação das relações do corpo docente e discente na busca de soluções para o desenvolvimento da qualidade do ensino-aprendizagem.
2004 - 2005
Colégio PerfilVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 12
Outras informações:
Disciplinas: Filosofia e Teatro
2013 - 2013
Faculdade Regional da BahiaVínculo: Coordenadora Pedagógica, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Curso de Pedagogia, Carga horária: 40
Outras informações:
Coordenação dos processos Pedagógicos do grupo UNIRB, o qual possui sua sede em Salvador e 6 faculdades pertencentes ao grupo, com mais de 50 cursos em funcionamento, aprovados pelo MEC. Assessoria ao diretor geral em todos os assuntos pedagógicos da IES. Orientação e Suporte Pedagógico aos coordenadores dos diversos cursos de graduação da IES (área de humanas, saúde, exatas e tecnologias). Desenvolvimento de Palestras Pedagógicas. Elaboração e reformulação da documentação referente aos processos de autorização/reconhecimento e recredenciamento de cursos, credenciamento/recredenciamento da IES. Desenvolvimento e reformulação de documentos institucionais (PDI, PPI, PPC, Regulamentos, Regimentos etc), assim como, criação de cursos e gerenciamento de processos internos da IES (CPA). Cadastramento e atualização de dados de projetos e documentação junto ao MEC para cursos de Graduação e Pós-graduação. Coordenação das visitas IN LOCO nas várias faculdades pertencentes ao grupo, onde já recebeu as visitas de autorização/reconhecimento e recredenciamento dos seguintes cursos: Educação Física (Licenciatura e Bacharelado), Biomedicina, Odontologia, Fisioterapia, Nutrição, Enfermagem, Direito, Tecnologia em Segurança do Trabalho, Tecnologia em Moda, Tecnologia em Construção Naval, Engenharia Civil, Engenharia de Produção, Engenharia de Petróleo, entre outros. Realização de seleção de equipe administrativa, coordenadores de curso, docentes, técnicos e auxiliares. Editora chefe da Revista Científica Multidisciplinar da IES.
2013 - 2013
Faculdade Regional da BahiaVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Atividades
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07/2013
Direção e administração, Diretoria de Ensino.Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica.
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07/2013
Ensino, Tecnologia em Contrução Naval, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia e Ética, Metodologia Científica
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07/2013
Ensino, Bacharelado em Fisioterapia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia e Ética, Metodologia Científica
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07/2013
Ensino, Bacharelado em Nutrição, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia e Ética, Metodologia Científica
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07/2013
Ensino, Bacharelado em Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia e Ética, Metodologia Científica
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07/2013
Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia e Ética, Metodologia Científica
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07/2013
Ensino, Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia e Ética, Metodologia Científica
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07/2013
Ensino, Bacharelado em Serviço Social, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia e Ética, Metodologia Científica
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07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante - NDE.Cargo ou função, Representante Docente do NDE dos cursos de Bacharelado.
2022 - 2022
Serviço Social da Indústria - Diretório Regional São PauloVínculo: Analista Educacional, Enquadramento Funcional: Produção e revisão de materiais didáticos, Carga horária: 20
Outras informações:
Escrita e revisão de materiais didáticos, na área de ciências humanas; Produção de conteúdos educacionais para utilização na educação básica, das escolas do SESI-SP; Produção de materiais para recuperação da aprendizagem, nas áreas de Linguagem Portuguesa e Matemática; Produção de materiais para orientação e suporte aos Professores das escolas do SESI-SP.
2021 - 2021
CEFAC CENTRO DE ESPECIALIZACAO EM FONOAUDIOLOGIA C, cefacVínculo: autônoma, Enquadramento Funcional: Professora de Pós-graduação EAD, Carga horária: 20
2022 - 2023
SENAI - Departamento Regional de São PauloVínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Especialista em Educação Profissional, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Líder do ProEducador - Programa de Formação Corporativa dos funcionários (professores, gestores, técnicos, tutores, diretores, colaboradores em geral) das Escolas do SENAI-SP; Supervisão da criação das trilhas de aprendizagem personalizadas, à partir das necessidades e lacunas mapeadas dentro da organização; Gestão de fóruns de discussão, lives, reuniões para promoção e troca de experiências e conhecimentos entre os colaboradores; Utilização de metodologias ágeis para gerenciamento dos programas, projetos e processos; Elaboração de materiais didáticos, recursos online, conteúdos multimídia, para subsidiar a formação e o desenvolvimento dos colaboradores; Realização de estudos para a formulação e/ou reformulação de cursos e programas (presenciais e EAD), de acordo com as necessidades da organização; Avaliação de projetos, baseada em dados qualitativos e quantitativos, fornecendo informações consolidadas que subsidiem a tomada de decisões gerenciais; Liderança na estrutura e desenvolvimento de programas de treinamento e capacitação, contribuindo para os planos de formação e desenvolvimento de todas as unidades do SENAI-SP.
2023 - Atual
Universidade IbirapueraVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular do Mestrado em Educação, Carga horária: 20
Outras informações:
Pesquisador e Docente da Pós-graduação stricto sensu em Educação.Linha de Pesquisa: "Educação inclusiva, formação de professores e psicanálise"As pesquisas que compõem esta linha têm como foco principal o campo da formação de professores e as práticas docentes para além do domínio teórico-conceitual, buscando uma interpelação crítica dos modelos vigentes que excluem o papel da subjetividade nos processos de ensino e aprendizagem. Levam em consideração a heterogeneidade e diversidade dos alunos, em uma perspectiva de escola inclusiva. Os temas principais que compõem as pesquisas desta linha são: formação inicial e continuada de professores, educação inclusiva, escolarização de crianças com TEA (Transtornos do Espectro Autista), dificuldades de aprendizagem, psicopatologização e medicalização no cotidiano escolar, escuta de professores como espaço formativo e Educação Terapêutica, com viés psicanalítico.
2004 - Atual
Universidade IbirapueraVínculo: Ensino e Pesquisa, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas ministrada:Seminário de Dissertação I
2024 - 2025
Cruzeiro do Sul EducacionalVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Acadêmica, Carga horária: 40
Outras informações:
PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES / RESPONSABILIDADES: Participa da implantação do Projeto Pedagógico dos cursos de graduação em Licenciatura em Pedagogia, Pedagogia para Licenciados, Bacharelado em Psicopedagogia e Licenciatura em Educação Especial - na modalidade EAD; em conformidade com as exigências legais e Institucionais. Coordena a elaboração dos programas de disciplinas. Coordena semanas de estudos, ciclos de debates e outras atividades relacionadas aos cursos para promoção e disseminação de conhecimentos e a plena formação do corpo discente. Responde por assuntos pertinentes à esfera dos cursos assessorando a Gerencia e Coordenadores de Cursos, por meio de estudos e pareceres, no subsídio de informações necessárias para a tomada de decisões estratégicas. Garante excelência no ensino e profissionais qualificados, participando dos processos de avaliação de desempenho do corpo docente. Media os interesses e demandas dos discentes, docentes e da instituição de modo a identificar necessidades e atender às expectativas levantadas de forma coordenada. Atua buscando soluções no âmbito do regimento institucional. Gera comprometimento das equipes com os objetivos dos cursos e faz cumprir as metas estabelecidas pela instituição e os órgãos reguladores. Incentiva o corpo docente na efetiva participação da comunidade acadêmica, na produção de artigos científicos, e na utilização das ferramentas didático pedagógicas. Administra os diversos indicadores qualitativos e quantitativos de desempenho dos cursos para garantir sua sustentabilidade. Implementa estratégias de atração de novos alunos, para garantir sua viabilidade e qualidade. Lidera os processos de mudanças na cultura institucional, buscando engajar todos os integrantes da área a fim de direcionar seus esforços para cumprir e alcançar os objetivos traçados. Cumpre e faz cumprir os RCN e Estatutos do Centro Universitário e acompanha as alterações ocorridas na legislação educacional, cumprindo-as.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Makeliny Oliveira Gomes Nogueira e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?