Franciele Pires Ruas

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• RUAS, F. P. ; HECKLER, V. ; ARAÚJO, R. R. . O Trabalho Semiótico e a Multimodalidade em produção audiovisual: construindo significados nos ensino de Ciências. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 45, p. 235-254, 2025.

• GUIDOTTI, C. S. ; FAZIO, A. A. ; RUAS, F. P. ; MUMBACH, S. . Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação: produção e implementação de materiais didáticos em escolas da rede pública do estado do Rio Grande do Sul. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 12, p. 1-14, 2023.

• FAZIO, A. A. ; RUAS, F. P. ; ARAÚJO, R. R. . Ensino de Física na formação Online de professores de Ciências. EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO , v. 8, p. 1-19, 2021.

• PIREZ, D. R. M. ; FAZIO, A. A. ; RUAS, F. P. ; ARAÚJO, R. R. . Estado da Questão sobre a Experimentação no Contexto Online: o que Dizem os Eventos da Área do Ensino de Física?. EAD EM FOCO , v. 11, p. 1-15, 2021.

• RUAS, F. P. ; HECKLER, V. ; ARAÚJO, R. R. . Motivações e Experiências: o que dizem os professores e licenciandos sobre formações em Feiras de Ciências?. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 4, p. 110-121, 2021.

• PIREZ, D. R. M. ; FAZIO, A. A. ; RUAS, F. P. ; ARAÚJO, R. R. . Status of the Question of Experimentation in the Online Context: What do the Events in the Physics Teaching Field Say?. EAD EM FOCO , v. 11, p. 1-14, 2021.

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• SANTOS, S. M. S. ; (Vanessa de Oliveira Gil) ; RUAS, F. P. . Relato sobre aulas experimentais realizadas no estágio supervisionado em Física. In: X Encontro sobre Investigação na Escola, 2010, Rio Grande. Ensino, 2010.

• (Vanessa de Oliveira Gil) ; RUAS, F. P. . Utilização de experimentos para incentivar a Licenciatura em Física. In: I Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica- Saberes Científicos e Tecnológicos na Educação Contemporânea, 2010, Santo Ângelo. Ensino, 2010.

• RUAS, F. P. ; HECKLER, V. ; ARAUJO, R. R. . Feira de Ciências: constituindo espaço de formação online. In: V Encontro Humanístico Multidisciplinar/ IV Congresso Latino-americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares, 2019, Jaguarão. Caderno de Resumos- V EHM / IV CLAEHM. Jaguarão: Basibooks, 2019. v. 1. p. 141-142.

• (Vanessa de Oliveira Gil) ; HOOD, L. M. ; MENA, P. T. D. ; RUAS, F. P. . Astronomia ou Astrologia? Repensando a Astronomia como tema gerador no Ensino Fundamental e Médio. In: II Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica, 2012, Santo Ângelo. Ensino, 2012.

• RUAS, F. P. ; HOOD, L. M. ; (Vanessa de Oliveira Gil) ; GUIDOTTI, C. S. . Análise dos resultados do minicurso circuitos elétricos: interações com a prática. In: XI Mostra da Produção Universitária, 2012, Rio Grande. Anais XI MPU- Seminário de Ensino, 2012.

• GIL, V. O. ; HOOD, L. M. ; RUAS, F. P. ; Mackedanz, L. F. . Utilizando o Role-Playing Game (RPG) como componente motivacional para a introdução da astronomia no ensino médio. In: X Mostra de Produção Universitária (MPU), 2011, Rio Grande. Ensino, 2011.

• (Vanessa de Oliveira Gil) ; RUAS, F. P. ; MENA, P. T. D. ; HOOD,L.M. ; Mackedanz, L. F. . Astronomia ou Astrologia?Concepções de estudantes do Ensino Médio regular na cidade de Rio Grande-RS. In: IV Encontro Estadual de Ensino de Física, 2011, POA. Ensino, 2011.

• MACHADO, V. M. ; GIL, V. O. ; HOOD, L. M. ; RUAS, F. P. . Aproveitamento do água da chuva como solução para o desperdício da água potável. In: IX Mostra de Produção Universitária (MPU), 2010, Rio Grande. Extensão, 2010.

• RUAS, F. P. ; RUAS, C. P. ; (Vanessa de Oliveira Gil) . PIBID: Possibilitando vivências em diferentes âmbitos curriculares. In: IX Mostra de Produção Universitária (MPU), 2010, Rio Grande. Ensino, 2010.

• RUAS, F. P. ; ARAUJO, R. R. ; HECKLER, V. . Escolas da Semiótica: balizando pesquisas de doutoramento na Educação em Ciências. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUAS, F. P. ; ARAUJO, R. R. ; HECKLER, V. . Multimodalidade: a comunicação do professor tutor em espaços virtuais de aprendizagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUAS, F. P. ; HECKLER, V. ; ARAUJO, R. R. . A multimodalidade no constituir significados na Educação em Ciências. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FAZIO, A. A. ; RUAS, F. P. ; HECKLER, V. ; GALIAZZI, M. C. ; ARAUJO, R. R. . Professor-tutor dialógico e afetivo no contextualizar ações investigativas em Ciências na Educação a Distância. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIREZ, D. R. M. ; RUAS, F. P. ; FAZIO, A. A. ; ARAUJO, R. R. . Experimentação em Física online: aspectos teórico-práticos de um curso de extensão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUAS, F. P. ; ARAUJO, R. R. ; HECKLER, V. . Como a comunidade científica expressa o papel da linguagem na formação inicial e/ou continuada de professores de Ciências?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUAS, F. P. ; FAZIO, A. A. ; HECKLER, V. ; ARAUJO, R. R. ; GALIAZZI, M. C. . Formação online de professores de Ciências: a construção de modelos explicativos com vistas a compreensão de fenômenos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PINHEIRO, P. ; RUAS, F. P. ; ARAÚJO, R. R. . A linguagem na formação online interdisciplinar em Ciências da Natureza: o que se mostra das pesquisas científicas?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUAS, F. P. ; HECKLER, V. ; ARAÚJO, R. R. . O papel da linguagem na formação de professores de Ciências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIREZ, D. R. M. ; FAZIO, A. A. ; RUAS, F. P. ; ARAÚJO, R. R. . 'Experimenta Física Online': práticas experimentais e contextualizadas sobre Eletromagnetismo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUAS, F. P. ; FAZIO, A. A. ; HECKLER, V. ; ARAUJO, R. R. ; GALIAZZI, M. C. . Formação online de professores de Ciências: a construção de modelos explicativos com vistas a compreensão de fenômenos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FAZIO, A. A. ; RUAS, F. P. ; HECKLER, V. ; GALIAZZI, M. C. ; ARAÚJO, R. R. . Atividades práticas experimentais: a investigação na formação com professores geograficamente distantes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUAS, F. P. ; HECKLER, V. ; ARAUJO, R. R. . Motivações e experiências: o que dizem os professores e licenciandos sobre formações e Feiras de Ciências?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RUAS, F. P. ; HECKLER, V. ; ARAUJO, R. R. . Feira de Ciências: constituindo espaço de formação online. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GAUTERIO, P. C. ; ARAUJO, R. R. ; RUAS, F. P. ; FAZIO, A. A. . Feira de Ciências: espaço de reflexão e formação continuada de professores da Educação Básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RUAS, F. P. ; ARAUJO, R. R. ; HECKLER, V. . A linguagem na formação online interdisciplinar de professores de Ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHEIRO, P. ; RUAS, F. P. ; ARAUJO, R. R. . Estado da questão sobre a linguagem na educação online de professores de Ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RUAS, F. P. ; FAZIO, A. A. ; HECKLER, V. ; ARAUJO, R. R. ; GALIAZZI, M. C. . A constituição dos sujeitos: professor e aluno na perspectiva da abordagem histórico-cultural. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FAZIO, A. A. ; RUAS, F. P. ; HECKLER, V. ; GALIAZZI, M. C. ; ARAUJO, R. R. . Formação continuada de professores tutores: construção de saberes a partir da dialogicidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RUAS, F. P. ; FAZIO, A. A. . Experiências nas atividades de Estágio Supervisionado em Ensino de Física. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RUAS, F. P. ; HECKLER, V. ; ARAUJO, R. R. . A linguagem científica no espaço da formação online interdisciplinar de professores de Ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RUAS, F. P. ; HECKLER, V. ; ARAUJO, R. R. . A linguagem semiótica em uma aula na pós-graduação em educação em ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RUAS, F. P. ; HECKLER, V. ; ARAUJO, R. R. . A linguagem científica como uma modalidade da linguagem semiótica no contexto da formação interdisciplinar online de professores de Ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUAS, F. P. ; MARTINEZ, M. L. S. . A motivação docente no ensinar e aprender em sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RUAS, F. P. ; MARTINEZ, M. L. S. ; ARAUJO, R. R. . Desafios e potencialidade no planejamento coletivo: Caminhos para uma prática interdisciplinar no projeto Novos Talentos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RUAS, F. P. ; ARAUJO, R. R. . A concepção de interdisciplinaridade em ciências da natureza expressa por desenhos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUAS, F. P. ; MARTINEZ, M. L. S. . Planejar, executar e avaliar: a importância da oficina no contexto escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RUAS, F. P. ; MARTINEZ, M. L. S. . Interdisciplinaridade: Caminhos para a prática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RUAS, F. P. ; Mackedanz, L. F. . Interdisciplinaridade na formação inicial e continuada: em busca de uma nova identidade para o professor de Ciências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RUAS, F. P. . Experiências vivenciadas no âmbito da tutoria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUAS, F. P. ; Mackedanz, L. F. . A cartografia como método de acompanhar processos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Mackedanz, L. F. ; RUAS, F. P. ; MARTINEZ, M. L. S. . O diálogo por interdisciplinas na formação do professor de Ciências da Natureza e Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUAS, F. P. ; (Vanessa de Oliveira Gil) ; MENA, P. T. D. ; HOOD, L. M. . Utilizando circuitos elétricos a fim de explorar a energia elétrica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENA, P. T. D. ; RUAS, F. P. ; HOOD, L. M. ; (Vanessa de Oliveira Gil) . Visão de futuras professoras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• (Vanessa de Oliveira Gil) ; MENA, P. T. D. ; ACOSTA, C. M. M. ; RUAS, F. P. ; HOOD, L. M. . Experimentação como apoio para as aulas de Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• (Vanessa de Oliveira Gil) ; RUAS, F. P. ; Mackedanz, L. F. . Resultados obtidos a partir da utilização do RPG no Ensino de Física e Astronomia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• (Vanessa de Oliveira Gil) ; HOOD, L. M. ; MENA, P. T. D. ; RUAS, F. P. . Astronomia ou Astrologia? Repensando a Astronomia como tema gerador no Ensino Fundamental e Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ACOSTA, C. M. M. ; RUAS, F. P. ; HOOD, L. M. ; MENA, P. T. D. ; GIL, V. O. . Práticas experimentais no Ensino de Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUAS, F. P. ; HOOD, L. M. ; GIL, V. O. ; GUIDOTTI, C. S. . Análise dos resultados do minicurso circuitos elétricos: interações com a prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HOOD, L. M. ; (Vanessa de Oliveira Gil) ; MENA, P. T. D. ; ACOSTA, C. M. M. ; RUAS, F. P. . Construindo conhecimentos através da experimentação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOLANO, A. S. ; SILVEIRA, A. N. ; MENA, P. T. D. ; MACHADO, V. M. ; RUAS, F. P. ; AGUZZI, L. V. N. . A importância da Educação Ambiental no Ensino de Física. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• (Vanessa de Oliveira Gil) ; HOOD, L. M. ; Mackedanz, L. F. ; MENA, P. T. D. ; RUAS, F. P. . Utilizando o Role-Playing Game (RPG) como componente motivacional para a introdução da Astronomia no Ensino Médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GIL, V. O. ; RUAS, F. P. ; MENA, P. T. D. ; Mackedanz, L. F. . Astronomia ou Astrologia? Concepções de Estudantes no ensino médio regular da cidade de Rio Grande-RS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RUAS, F. P. ; RUAS, C. P ; (Vanessa de Oliveira Gil) . PIBID: Possibilitando vivências em diferentes âmbitos curriculares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, V. M. ; GIL, V. O. ; HOOD, L. M. ; RUAS, F. P. . Aproveitamento do água da chuva como solução para o desperdício da água potável. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, S. M. S. ; GIL, V. O. ; RUAS, F. P. . Relato sobre aulas experimentais realizadas no estágio supervisionado em Física. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• (Vanessa de Oliveira Gil) ; RUAS, F. P. . Utilização de experimentos para incentivar a Licenciatura em Física. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GIL, V. O. ; RUAS, F. P. . Utilização de experimentos para incentivar a Licenciatura em Física. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Divulgação e Alfabetização Científica na perspectiva da Complexidade: Auto-eco-formação interdisciplinar na/pela extensão universitária, Descrição: Submetido para CHAMADA CNPQ/MCTI N 44/2024 - Faixa B - Grupos Consolidados, coordenado por Rafaele Rodrigues de Araújo rafaele.araujo@pq.cnpq.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Pires Ruas - Integrante / Rafaele Rodrigues de Araújo - Coordenador.

• 2022 - Atual

  A pesquisa-ação na perspectiva da Semiótica Social com professores em comunidade dialógica online: uma proposta de Inovação Pedagógica?, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Valmir Heckler em 04/07/2022., Descrição: Submetido para Chamada CNPq Nº 26/2021 ¿ Apoio à Pesquisa Científica, Tecnológica e de Inovação: Bolsas no Exterior, coordenado por Valmir Heckler.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Pires Ruas - Integrante / Valmir Heckler - Coordenador / Anahy Arrieche Fazio - Integrante.

• 2018 - 2023

  Indagação online na pesquisa-formação de professores de Ciências, Descrição: Chamada CNPq/ MEC/ MCTIC/ SEPED N 28/2018 - Abrangência Municipal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Pires Ruas - Integrante / Valmir Heckler - Coordenador.

• 2018 - 2020

  Auto-Eco-Formação interdisciplinar de professores em Ciências da Natureza: investigações e compreensões da linguagem na educação online, Descrição: A organização dos processos de formação de professores, na perspectiva interdisciplinar, vem produzindo discussões nos meios de ensino e na pesquisa científica. Esse movimento ocorre no campo epistemológico e pedagógico, desde o currículo dos cursos de licenciatura até as ações e atividades propostas para a formação dos estudantes. Nesse sentido, a pesquisa tem como objetivo investigar e compreender como se constituem os processos de pesquisa e de formação interdisciplinar em Ciências da Natureza pautada pela e na linguagem na educação online. Para isso, o embasamento teórico e metodológico será orientado pelos princípios do pensamento complexo de Edgar Morin e em leituras voltadas para as discussões no ensino de Ciências e Física, assim como pesquisadores que problematizam a interdisciplinaridade, linguagem e a educação online. Por meio desses princípios, compreendemos a auto-eco-formação como um processo de formação em movimento, em que perpassa a formação inicial e continuada, indo além do currículo proposto na formação do estudante. Essa formação é constituída pela produção e organização de si e pelas interações com o ecossistema. Os instrumentos de coleta de informações da pesquisa serão desde questionários, entrevistas e observações. A metodologia de análise dessas informações coletadas será, principalmente, a Análise Textual Discursiva (Moraes e Galiazzi, 2007; 2016), a qual apresenta um caráter hermenêutico-fenomenológico, possibilitando a produção de compreensões sobre fenômenos e discursos. Com os aspectos emergentes nesse processo de pesquisa buscamos em um movimento recursivo promover problematizações sobre o tema, a fim de compreender e dialogar sobre a auto-eco-formação interdisciplinar de professores da área de Ciências da Natureza na educação online. Chamada CNPq/ MEC/ MCTIC/ SEPED Nº 28/2018 - Abrangência Municipal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Pires Ruas - Integrante / Rafaele Rodrigues de Araújo - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Programa de Qualificação Acadêmica, Descrição: O cálculo fracionário e aplicações em física. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Pires Ruas - Integrante / Matheus Jatkoske Lazo - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Programa de bolsa de ensino, pesquisa, extensão e monitoria, Descrição: O cálculo fracionário e aplicações em física.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Pires Ruas - Integrante / Matheus Jatkoske Lazo - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Programa bolsa permanência, Descrição: Otimização de imagens de radiografia por método experimental e simulação Monte Carlo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Pires Ruas - Coordenador / Evamberto Garcia de Góes - Integrante.

Prêmios