Marcio Dolizete Mugnol Santos

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BATISTA, M. L. ; SOUZA, F. D. ; BERTON, T. D. L. ; MUGNOL, MARCIO . Da curricularização da extensão às práticas extensionistas inovadoras em um curso de Pedagogia: o relato de um modelo na educação superior. REVISTA TRANSMUTARE , v. 8, p. 1-15, 2023.

• MUGNOL, MARCIO . Educação a distância pública: O Modelo da Universidade Aberta do Brasil ? UAB. Intersaberes (Facinter) , v. 11, p. 259, 2016.

• MUGNOL, MARCIO . O processo regulatório da educação superior a distância no Brasil. Eccos Revista Científica (Impresso) , v. 1, p. 33-48, 2016.

• MUGNOL, MARCIO . Análise das Políticas Públicas para a Educação Superior no Brasil: o processo de formulação e os grupos de interesse. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas , v. 17, p. 356-361, 2016.

• MUGNOL, MARCIO ; GISI, M. L. . Avaliação de políticas públicas educacionais: os resultados do Prouni. Conjectura: Filosofia e Educação (UCS) , v. 18, p. 122-139, 2013.

• MUGNOL . O PROCESSO NORMATIVO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL A PARTIR DE 1996. Ius Gentium (Facinter) , v. 5, p. 93-113, 2009.

• MUGNOL, M. ; MUGNOL, MARCIO . A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: CONCEITOS E FUNDAMENTOS. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso) , v. 9, p. 335-350, 2009.

• MUGNOL, MARCIO . Educação superior a distância no Brasil: o percurso das políticas regulatórias. 1. ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2016.

• MUGNOL ; MOSER, A. ; MUGNOL, M. . Trabalho, Ética e Educação. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2004. v. 3000. 120p .

• MUGNOL ; MOSER, A. . Tendências Pedagógicas do Mundo Conteporâneo. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2003. v. 2000. 123p .

• MUGNOL, MARCIO . O regime de colaboração nas políticas públicas educacionais no Brasil: dos aspectos históricos à criação da universidade aberta do Brasil. In: OLIVEIRA, Oséias Santos de; CARVALHO, Hilda Alberton de; ZIENTARSKI, Clarice; BIÉ, Estanislau Ferreira; SILVA, Maria Saraiva da; JÚNIOR, Henrique Cunha.. (Org.). Educação Como Forma de Socialização. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2018, v. 10, p. 191-216.

• MUGNOL . Tecnologia em alta no ensino a distancia. Jornal Gazeta do Povo, Curitiba, 12 fev. 2012.

• MUGNOL, M. ; MUGNOL . MEC avalia ensino superior à distância. uol notícias, Rio Branco - Acre, 18 maio 2006.

• MUGNOL . POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE A DISTANCIA: A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS FORMANDOS. In: Encontro Nacional de Didática e Pratíca de Ensino, 2012, Campinas - SP. Revista do IEEE América Latina. SÃO PAULO, 2012. v. 2. p. 000-000.

• MUGNOL . AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: OS RESULTADOS DO PROUNI. In: IX Seminário ANPED SUL, 2012, CAXIAS DO SUL. ANAIS DO ix ANPED SUL. CAXIA DO SUL: OOO, 2012. v. 00. p. 00-00.

• MUGNOL . O SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO: REFLEXÕES SOBRE SUA CONSTITUIÇÃO. In: VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior ? Inovação e Qualidade na Docência, 2012, PORTO. Ensino Superior: Inovação e qualidade na docência. PORTO, PT: CIIE ? Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2102. v. 1. p. 01-1287.

• MUGNOL ; RIBEIRO, F. D. . AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: O TERMO DE SANEAMENTO DE DEFICIÊNCIAS COMO INSTRUMENTO DE SUPERVISÃO E REGULAÇÃO. In: 17 CPMGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA, 2011, MANAUS. 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. SÃO PAULO: ABED, 2011. v. 1. p. 1-1.

• MUGNOL . A PARTICIPAÇÃO DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (CNE) NA ELABORAÇÃO DA POLÍTICA NORMATIVA DO ENSINO A DISTÂNCIA. In: 15 CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA, 2009, FORTALEZA. 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. SÃO PAULO: ABED, 2009. v. 1. p. 1-1.

• MUGNOL . A disciplina Filosofia da Educação no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Paraná nos anos de 1970 a 1990. In: III Congresso Brasileiro de História da Educação, 2004, Curitiba. III Congresso Brasileiro de História da Educação. Curitiba: Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR, 2004.

• MUGNOL . A CONSTITUIÇÃO DO CAMPO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTANCIA NO BRASIL (1996-2010). In: TRANSVERSANDO NA CIENCIAS SOCIAIS, 2012, CAMPINAS, SP. ANAIS DO FORUM TRANSVERSANDO NAS CIENCIAS SOCIAIS. CAMPINAS, SP: UNICAMP, 2012. v. 1. p. 1-1.

• MUGNOL . O Ensino de Filosofia para Crianças. In: III Simpósio Sul-Basileiro sobre Ensino de Filosofia, 2003, Curitiba. Anais do III Simpósio Sul-Brasilerio sobre o Ensino de Filosofia, 2003.

• MUGNOL . Educação e violência. In: IV Colóquio sobre Educação, 2001, Lisboa. Anais do IV colóquio internacional sobre violência escolar, 2001.

• MUGNOL . Aspectos legais da educação a distância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MUGNOL SANTOS . O modelo de EAD da FACINTER. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MUGNOL SANTOS . Perspectivas futuras da EAD. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Marcio Dolizete . A sustentabilidade da EAD. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MUGNOL . Coopera entre as instituiçoes educacionais do Mercosul: Políticas e Perspectivas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2013

  O Regime de Colaboração (RC) entre os entes federados nas políticas educacionais: o Sistema Universidade Aberta do Brasil ? UAB., Descrição: A avaliação do Regime de Colaboração (RC) da União com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, instituído em 2006 , para implementar e manter do Sistema Universidade Aberta Brasil - UAB. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio Dolizete Mugnol Santos - Integrante / MARCIO MUGNOL - Coordenador.

• 2011 - 2013

  A constituição do campo da educação superior a distância no Brasil (1996 ? 2010), Descrição: RESUMO A pesquisa tem por objeto a análise do processo de formulação e implementação das políticas públicas que regulamentam o campo da Educação Superior a Distancia (EAD) no Brasil no período compreendido entre os anos de 1996 a 2010. Estuda o processo de formação e transformação desse campo, procurando compreender o fenômeno sócio Histórico de embates políticos e econômicos para criar e implementar políticas públicas regulamentadoras. O ano de 1996 foi tomado como referência inicial por que marca a abertura de uma nova etapa para a Educação no Brasil, com a promulgação da Lei nº 9394/1996, que além de estabelecer novas Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, destaca-se como o primeiro instrumento legal na história da educação brasileira a definir normativas para a Educação a Distância. O ano de 2010 foi escolhido, por marcar o fim de um modelo de estrutura administrativa do Ministério da Educação, que foi reestruturado no início de 2011, pelo Decreto nº 7.480/2011. Pretende-se, com a pesquisa responder à seguinte questão: Existem divergências entre as políticas formuladas e as políticas implementadas na Educação Superior a Distancia no Brasil no período de 1996 a 2010? O objetivo principal é analisar o processo de regulamentação do campo da Educação Superior a Distancia no Brasil nesse período, fazendo uma comparação da política formulada com a política implementada para verificar possíveis divergências. Para tanto, apresento como hipótese que as políticas públicas formuladas no período de 1996 até 2010, pelo Ministério da Educação, são implementadas apenas parcialmente pelas instituições credenciadas, portanto, existem divergências entre o previsto legalmente e o implementado de fato. Sendo assim, o objeto da pesquisa possui vinculações com o contexto histórico, político e econômico vivido pelo país no final do século XX, cujas implicações vão além do campo educacional. Por isso, a preocupação que embasa a discussão, transcende o contexto da criação das políticas numa perspectiva de comparação com o processo de implantação, inserindo-se num momento histórico de efervescência do campo educacional. Utilizando-se de uma metodologia qualitativa, tem como técnica de levantamento de dados a análise documental e uma pesquisa de campo, desenvolvida com a aplicação de questionários aos coordenadores dos polos de apoio presencial de três instituições de ensino superior privadas, credenciadas para oferta de cursos de graduação à distância. Palavras-chave: Educação a Distancia; Política Educacional; Formulação de Políticas; Implementação de Políticas; Políticas Públicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio Dolizete Mugnol Santos - Coordenador / Valeriano Mendes Ferreira Costa - Integrante.

• 2009 - 2010

  ENSAIOS DE UMA POLÍTICA PÚBLICA PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (1996-2008), Descrição: Este projeto fez uma analisa da constituição da política pública para a educação superior a distância, desenvolvida no período compreendido entre a promulgação da LDB de 1996 até 2008, quando o Ministério da Educação fecha um ciclo de formulação e implementação do seu marco regulatório, por meio de instrumentos de regulação, avaliação e supervisão do sistema. Pretendeu mostrar que, na ausência de uma política consistente de Estado para a educação superior, as iniciativas em relação à EAD, não são suficientemente articuladas e consolidadas a ponto de constituir uma política setorial adequada, capaz de controlar o setor privado e definir com clareza o que se espera desta modalidade de educação. Neste contexto, serão analisadas, ainda, as conseqüências específicas deste fato na constituição e no funcionamento do setor privado de EAD, tanto no que diz respeito à qualidade da oferta quanto em sua relação com o Estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcio Dolizete Mugnol Santos - Coordenador.

• 2008 - 2008

  A REGULAMENTAÇAO DA EDUCAÇAO A DISTÂNCIA EM NÍVEL SUPERIOR, Descrição: O estudo em questão procura contextualizar a política educacional para a educação superior a distância depois da lei 9394/96. Compreende a análise crítica dos principais instrumetos normativos em vigor. Destaque para o decreto 5.622, de 19 de dezembro de 2005, que trata da EAD, e o decreto 5773, de 09 de maio de 2006. Sobre a organização do sistema de educação superior, avaliação de cursos etc., evidencia o movimento mencionado de ampliação dos mecanismos de controle. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio Dolizete Mugnol Santos - Coordenador.

• 2007 - 2008

  A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E OS NOVOS DESAFIOS NA GESTÃO DAS INSTITUIÇÕES DE ESNINO SUPERIOR, Descrição: A partir da década de 90, o sistema de educação superior brasileiro tem passado por profundas alterações. Houve um grande crescimento do setor, com a proliferação de instituições com fins lucrativos, criando um mercado caracterizado pela alta competição. O aumento do número de alunos matriculados no ensino superior vem sendo buscado com mais intensidade pelo Ministério da Educação desde a promulgação da lei 4024/61. Porém, foi a partir da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 1996, que possibilitou a abertura para a criação de instituições com fins lucrativos e a oferta de cursos superiores na modalidade a distância, a educação superior parece ser a que mais cresce no país. A Educação a Distância, por suas características, impõe desafios próprios às Instituições de Ensino Superior - IES. Estes desafios estão ligados não apenas a distância entre a sede e os alunos, mas também a questões como a quantidade de alunos matriculados em cada curso, a mediação pedagógica através dos meios tecnológicos que muitas vezes gera impasses sob o ponto de vista teórico metodológico. Dessa forma, as necessidades advindas de uma modalidade de educação de massa de grande escala tem provocado mudanças também no processo de gestão das IES, aproximando-o da administração empresarial. Neste sentido, a proposta desta pesquisa é analisar o processo de criação de novos parâmetros para a gestão das IES, suas características e implicações para a organização do trabalho pedagógico mediado pelos meios tecnológicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio Dolizete Mugnol Santos - Coordenador.