Erica Paula Frade Bittencourt

Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Defendeu, em agosto de 2012, dissertação sob o título "A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES INICIANTES DE HISTÓRIA NA EJA". Possui graduação em História também pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008) e pós graduação na UNINTER em Gestão, orientação e supervisão escolar concluída em 2018. Apresenta interesse na Educação Básica como professora de História para o Fundamental II e o Ensino Médio ou na área de gestão, supervisão e orientação escolar. Também tem interesse no Ensino Superior na área de Educação e/ou História. Atualmente é professora de História no colégio Espanhol Santa Maria, unidade Cidade Nova e no colégio Tiradentes da polícia militar de Minas Gerais(CTPMG). Atuou como professora de História do Colégio Santa Marcelina de Belo Horizonte, como professora de História e Atualidades no pré vestibular Soma Eldorado, como professora de Formação Humana e Cristã no Colégio Magnum Agostiniano Cidade Nova, como professora de História na Cooperativa Educacional Albert Einstein e como professora/monitora do projeto de Ensino de Jovens e Adultos (PROEF-2) da Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação de Adultos, Ensino Fundamental, Médio e Pré-vestibular. Desempenhou outras atividades, paralelas a ação docente, como : Coordenação, em 2011 a 2014, do projeto Cidadania desenvolvido, ao longo do ano, pelo 9º ano do Ensino Fundamental II no colégio Santa Marcelina; Coordenação, nos anos de 2010 a 2013 do Santa Mundi, modelo de simulação interna da Organização das Nações Unidas (ONU) do colégio Santa Marcelina; Coordenação, nos anos de 2010 e 2011, da participação do colégio Santa Marcelina na olimpíada de História do Brasil organizada pela UNICAMP e 2012 pelo Colégio Espanhol Santa Maria; Coordenação, em 2010 e 2011, da participação dos alunos do colégio Santa Marcelina e 2014 pelo Colégio Santa Maria na MINI-ONU realizada pela PUC-MG; Acompanhamento dos alunos do Colégio Magnum do Cidade Nova na participação do Parlamento Jovem, desenvolvido pela Câmara Municipal de Belo Horizonte em parceria com a PUC- Minas, no ano de 2011, entre outras atividades.

Informações coletadas do Lattes em 09/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2010 - 2012

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES INICIANTES DE HISTÓRIA NA EJA,Ano de Obtenção: 2012
Carmem Lúcia Eiterer.Palavras-chave: Prática Pedagógica, EJA, Formação docente; Ensino de história.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Jovens e Adultos. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Gestão, supervisão e orientação escolar

2016 - 2018

Centro Universitário Internacional
Título: MECANISMOS DE REGULAÇÃO DO ESTADO: A ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO

Graduação em Historia

2005 - 2008

Universidade Federal de Minas Gerais

Graduação interrompida em 2004 em ciencias sociais

2004 - interrompida

Universidade Federal de Minas Gerais
Ano de interrupção: 2004

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

Encontro pedagógico sobre "Matriz curricular por Habilidades".Matriz curricular por Habilidades. 2012. (Encontro).

10º Encontro de pesquisa em educação da região sudeste.A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE HISTÓRIA INICIANTES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.. 2011. (Encontro).

VI Simpósio Internacional sobre Trabalho e Educação.Educação de Jovens e adultos: a costrução da prática pedagógica de professores iniciantes. 2011. (Simpósio).

XV Encontro Nacional de didática e prática de ensino. 2010. (Encontro).

17º COLE - Congresso de Leitura. O trabalho com o tema Identidade, na área de história, nas turmas iniciantes do Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos da UFMG (PROEF-2). 2009. (Congresso).

4º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO DA FAE/UFMG: O Poef-2. 2009. (Congresso).

Curso de Iniciação à Educação em Museus. 2009. (Outra).

Formação de Formadores da Metodologia de Implementação do telecurso Telessala (Modulo I).Formação de Formadores. 2009. (Oficina).

75º Plenária do Fórum Mineiro de EJA. 2008. (Outra).

Capacitação na Metodologia do Novo Telecurso. 2008. (Oficina).

Diversidade Cultural. 2008. (Seminário).

EJA no horizonte. 2008. (Outra).

I Seminário da EJA Marista de Belo Horizonte ? Um Olhar sobre a prática Educativa.. 2008. (Seminário).

Letramento: responsabilidade de todos os professores/ LABEPEH. 2008. (Outra).

Saude e comportamento Vocal do professor. 2008. (Outra).

XIV Encontro Nacional de Didatica e Pratica de Ensino.O Ensino de historia no projeto de ensino fundamental de jovens e adultos- 2º segmento. 2008. (Encontro).

EJA no horizonte. 2007. (Outra).

Formação de professores para a Educação Basica- 10 anos da LDB. 2007. (Seminário).

Historia e cultura Afro-brasileira e Africana: desafios da formação docente. 2007. (Outra).

VI IBOPE-UNESCO - A pesquisa que Ensina. 2007. (Congresso).

A musica popular no ensino de historia: potencialidades e limites. 2006. (Outra).

Ensino de Historia e Literatura. 2006. (Outra).

O cinema e o ensino de historia. 2006. (Outra).

Utopias Agrarias. 2006. (Seminário).

Encontro Brasil-Portugual:Sociedades,culturas e formas de governar no mundo Portugues- seculos XVI a XVIII. 2005. (Encontro).

Formas, sons, cores e movimentos na modernidade atlantica- Europa, Americas e Africa. 2005. (Seminário).

Produções bibliográficas

FRADE BITTENCOURT, Érica Paula ; EITERER, Carmem . A FORMAÇÃO E INSERÇÃO NA EJA: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE HISTÓRIA INICIANTES. Formação Docente , v. 6, p. 87-102, 2014.
FRADE, E. P. ; EITERER, Carmem . A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES INICIANTES DE HISTÓRIA QUANTO À FORMAÇÃO E INSERÇÃO NA EJA. Revista FSA (Faculdade Santo Agostinho) , v. 9, p. 117-133, 2012.
FRADE, E. P. ; EITERER, Carmem . Os processos de formação e de subjetivação docente na EJA em atuação na. Revista Anagrama (USP) , v. 1, p. 03-13, 2008.
FRADE, E. P. ; EITERER, Carmem . FORMAÇÃO DOCENTE: A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE HISTÓRIA INICIANTES QUE ATUAM NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS.. In: IX Seminário Internacional da Rede Latinoamericana de Estudos Sobre o Trabalho Docente ? Rede ESTRADO., 2012, Santiago de Chile. Políticas educativas para América Latina: práxis docente e transformação social, 2012.
FRADE, E. P. ; EITERER, C. L. . A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE HISTÓRIA INICIANTES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.. In: http://www.fe.ufrj.br/anpedinha2011/trabalhos/PPGE_UFMG_067.164.836-59_trabalho.pdf, 2011, Rio de Janeiro. 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011.
FRADE, E. P. . Educação de Jovens e Adultos: A construção da prática pedagógica de professores iniuciantes. In: VI Simpósio Internacional sobre Trabalho e Educação, 2011, Belo Horizonte. Trabalho, Política e Formação Humana: Desafios eTendências da Formação Profissional, 2011.
FRADE, E. P. . O trabalho com o tema Identidade, na área de história, nas turmas iniciantes do Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos da UFMG (PROEF-2). In: 17ºCOLE, 2009, Campinas. 17ºCole, 2009.
FRADE, E. P. ; EITERER, Carmem . O Ensino de Historia no projeto de ensino fundamental de jovens e adultos- 2ºsegmento. In: XIV Encontro Nacional de Didatica e Pratica de Ensino, 2008, Porto Alegre. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (14. : 2008 :Porto Alegre, RS).Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares,memórias e culturas [recurso eletrônico] / 14. ENDIPE. PortoAlegre : EDIPUCRS, 2008. CD-ROM. Porto Alegre: ediPUCRS, 2008.
FRADE, E. P. ; EITERER, Carmem . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO DA FAE/UFMG: O PROEF-2. In: 4ºCongresso Brasileiro de Extensão Universitaria, 2009, Dourados. 4ºCongresso Brasileiro de Extensao Universitária, 2009.
FRADE BITTENCOURT, Érica Paula . A inserção na EJA de professores de História iniciantes e a construção da prática pedagogica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FRADE BITTENCOURT, Érica Paula . A construção da prática pedagógica Um estudo com professores iniciantes de história quanto as estratégias de avaliação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FRADE, E. P. ; EITERER, C. L. . Educação de Jovens e adultos: a construção da prática pedagógica de professores iniciantes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FRADE, E. P. ; EITERER, C. L. . A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE HISTÓRIA INICIANTES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FRADE, E. P. ; EITERER, C. L. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO DA FAE/UFMG: O Proef-2. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FRADE, E. P. . O Ensino de História no Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos - 2 ° Segmento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRADE, E. P. ; EITERER, Carmem ; MIRANDA, Renata ; MIRANDA, Fernanda . Ensino de Historia na EJA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - Atual

COLEGIO TIRADENTES DA POLICIA MILITAR DE mg

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professora de História, Carga horária: 24

Outras informações:
Atuo como professora de História para as turmas de 8º ano do Ensino Fundamental

2012 - Atual

Colégio Espanhol Santa Maria- Cidade Nova

Vínculo: Contrato CLT, Enquadramento Funcional: Professora de História, Carga horária: 18

Outras informações:
Atuo como professora de História do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio.

2009 - 2014

Colegio Santa Marcelina de Belo Horizonte

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: professora de História e Atualidades, Carga horária: 17

Outras informações:
Atuei como professora de História do 9º ano do Ensino Fundamental e como professora de Atualidades e História no 3º ano do Ensino Médio.

2009 - 2011

Colégio Magnum Agostiniano

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Formação Humana e Cristã, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuei como professora de Formação Humana e Cristã com as turmas de 1º e 2º ano do Ensino Médio.

2009 - 2009

Pré-Vestibular Soma

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Historia e atualidades, Carga horária: 6

Outras informações:
Atuei como professora de história e de atualidades no curso pré-vestibular

2008 - 2009

Cooperativa Educacional Albert Einstein

Vínculo: cooperado, Enquadramento Funcional: Professora de História, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuei nessa escola de Belo Horizonte como professora de História do Ensino Fundamental II para as turmas do 6º a 9º ano.

2007 - 2008

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: professor/monitor, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuei no Projeto de Ensino de Jovens e adultos (PROEF-2) desenvolvido pela faculdade de Educação da UFMG para turmas dos anos finais da EJA a nível fundamental II.

2004 - 2005

Paróquia São Francisco Xavier

Vínculo: Voluntaria, Enquadramento Funcional: Voluntaria, Carga horária: 2

Outras informações:
Atuei por dois anos como professora de historia voluntaria no projeto telecurso 2000 de minha comunidade lecionando para alunos carentes como preparatório para a prova do Supletivo, a novel fundamental e médio.