Eduardo Lucas da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Antônio Carlos ; LUCAS, Eduardo ; Breno Ampáro ; Diego Terra ; Katalina Gutierrez ; Luciana Requião ; SILVRafael do Nascimento A, R. N. ; OLIVEIRA, R. ; GOMES, T. ; KOBE, T. . Trabalhadores da Cultura / Amanda Coutinho. Prefácio de Antonio Albino Canelas Rubim e Ricardo Antunes. ? Curitiba: Brazil Publishing, 2020. O trampo musical , v. 2, p. https://cultura, 2022.

• DUARTE, F. (Org.) ; LUCAS, Eduardo (Org.) . Bandolim: das origens aos dias atuais. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2020. 22p .

• RAUTA, M. (Org.) ; LUCAS, Eduardo (Org.) . Obras para a juventude Contraponto modal e tonal: orientacoes praticas a duas vozes. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2020. v. 1. 122p .

• RAUTA, M. (Org.) ; LUCAS, Eduardo (Org.) . Obras para a juventude Cancoes Capixabas Para Quarteto ou Conjunto de Violoes Nivel iniciante e intermediario. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2020. v. 1 mil. 100p .

• LUCAS, Eduardo . O pop que fez história por estas bandas. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2020. v. 1. 194p .

• LUCAS, Eduardo ; RAUTA, M. . Obras para a juventude Canções Capixabas Para Quarteto ou Conjunto de Violões Nível iniciante e intermediário. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2020. v. 1. 1p .

• LUCAS, Eduardo ; MIRANDA, Ingride (Org.) ; RAUTA, M. (Org.) . Lendas Brasileiras: Curupira. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2020. v. 1. 22p .

• LUCAS, Eduardo ; MIRANDA, Ingride (Org.) ; RAUTA, M. (Org.) . Lendas Brasileiras: Boitatá. 1. ed. , 2020. v. 1. 25p .

• LUCAS, Eduardo ; MIRANDA, Ingride (Org.) ; RAUTA, M. (Org.) . Lendas Brasileiras: Boto cor-de-rosa. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2020. v. 1. 30p .

• LUCAS, Eduardo ; MIRANDA, Ingride (Org.) ; RAUTA, M. (Org.) . Lendas Brasileiras: Caipora. 1. ed. , 2020. v. 1. 23p .

• LUCAS, Eduardo ; RAUTA, M. (Org.) ; MIRANDA, Ingride (Org.) . Lendas Brasileiras: Negrinho do pastoreio. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2020. v. 1. 27p .

• LUCAS, Eduardo ; RAUTA, M. (Org.) ; MIRANDA, Ingride (Org.) . Lendas Brasileiras: Mula sem cabeça. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2020. v. 1. 23p .

• LUCAS, Eduardo ; RAUTA, M. (Org.) ; MIRANDA, Ingride (Org.) . Lendas Brasileiras: Saci-Pererê. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2020. v. 1. 30p .

• LUCAS, Eduardo ; RAUTA, M. (Org.) ; MIRANDA, Ingride (Org.) . Lendas Brasileiras: Iara. 1. ed. , 2020. v. 1. 22p .

• LUCAS, Eduardo ; RAUTA, M. (Org.) ; MIRANDA, Ingride (Org.) . Lendas Brasileiras: Cuca. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2020. v. 1. 23p .

• LUCAS, Eduardo ; PARAGUASSÚ, Paulo (Org.) . Práticas pedagógicas musicais inclusivas por meio do canto coral: educação musical inclusiva. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2020. v. 1. 24p .

• LUCAS, Eduardo ; GALAMA, P. ; FARIAS, G. M. . Coleção de atividades didático-pedagógicas em microscopia. 1. ed. Vitória: Editora da UFRR, 2020. v. 1. 24p .

• LUCAS, Eduardo ; PARAGUASSÚ, Paulo (Org.) . Educação musical por meio da prática coral infanto-juvenil. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2020. v. 1. 15p .

• SECOMANDI, C. F. (Org.) ; LUCAS, Eduardo (Org.) . Zabumba Peroá: notas musicais na Vitória antiga. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2018. v. 1 mil. 101p .

• LUCAS, Eduardo . Espírito Samba. 1. ed. Vitória: TONOBOOKS, 2017. v. 1000. 116p .

• DUARTE, F. (Org.) ; LUCAS, Eduardo (Org.) . Bandolim: notação e interpretação. Guia para compositores e intérpretes. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2016. v. 1. 18p .

• CALAZANS, F. (Org.) ; LUCAS, Eduardo (Org.) . Acordes na guitarra. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2015. v. 1 mil. 53p .

• MARQUES, C. (Org.) ; LUCAS, Eduardo (Org.) . Radamés Gnattali: Fantasia Brasileira em dois pianos. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2015. v. 1 mil. 66p .

• PINTO, B. G. M. (Org.) ; LUCAS, Eduardo (Org.) . Edição crítica - Maurício de Oliveira: Clássico e popular. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2015. v. 5 mil. 201p .

• GALAMA, P. (Org.) ; LUCAS, Eduardo (Org.) . Edição diplomática - Jaceguay Lins: Personalidade e obra. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2014. v. 1 mil. 214p .

• LEPRE, R. (Org.) ; LUCAS, Eduardo (Org.) . A Trompa sem mistérios. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2014. v. 1 mil. 72p .

• CARVALHO, E. (Org.) ; LUCAS, Eduardo (Org.) . A rítmica do Brasil. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2013. v. 1 mil. 67p .

• MARTINS, E. (Org.) ; LUCAS, Eduardo (Org.) . Edição prática - Oficina de Choro da FAMES apresenta Edu Martins. 1. ed. Vitória: Tonobooks, 2012. v. 1 mil. 127p .

• LUCAS, Eduardo . Entrevista sobre o FEMUSGA. Gazeta online, 18 jul. 2018.

• LUCAS, Eduardo . Festival de Música de São Gabriel da Palha. Gazeta online, 25 maio 2018.

• LUCAS, Eduardo . Música como veículo de transformação de vidas. AGAZETA, Vitória, 25 mar. 2018.

• LUCAS, Eduardo . No nosso DNA - Samba. AGAZETA, Vitória - ES, 01 dez. 2016.

• LUCAS, Eduardo . Espírito Samba. Traduzindo em partituras, 02 ago. 2015.

• LUCAS, Eduardo ; ZUCOLOTTO, Adriano ; COSTA, Gabriela ; LEVIORI, Sâmya . A experiência de jovens músicos no mercado de bares, restaurantes e casas de show. Revista NÓS, Teatro Carlos Gomes, p. 25 - 27, 01 out. 2012.

• LUCAS, Eduardo ; CHEVITARESE, M. J. . Listagem de softwares de editoração de partituras. In: III Simpósio em práticas interpretativas, 2016, Rio de Janeior. III Simpósio em práticas interpretativas. Rio de Janeiro: UFRJ, 2016. v. 3.

• LUCAS, Eduardo . ?Festas da Xica? de Paulo Moura: um Lugar Interacional-Formativo (LIF). In: SIMPOM - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUANDOS EM MÚSICA, 2022, Rio de Janeiro. VII SIMPÓSIO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUANDOS EM MÚSICA VII SIMPOSIO BRASILEO DE ESTUDIANTES DE POSTGRADO EN MÚSICA XXVIII Colóquio do Programa de Pós-Graduação em Música da UNIRIO, 2022.

• LUCAS, Eduardo . Bicho Papão: Extemporização e Groove no Solo de Paulo Moura. Congresso da ANPPOM , 2021.

• LUCAS, Eduardo . Inventário dos softwares de partituras. Metódica (FAMES) , 2017.

• LUCAS, Eduardo ; CHEVITARESE, M. J. . Alguns aspectos sobre os tipos de edição: revisão bibliográfica. A TEMPO , 2016.

• LUCAS, Eduardo . Abordagens Teórico-práticas em educação musical. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUCAS, Eduardo . Oficina de técnica de ensaio. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUCAS, Eduardo . Projeto Orquestra de Violões nas Escolas da Rede Estadual do Estado do Espírito Santo: estratégias de procedimentos adotados em uma ação da 'Música na Rede'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUCAS, Eduardo . Orquestra de Violões nas Escolas: elaboração de materiais didáticos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUCAS, Eduardo . Leiturabilidade e legibilidade: elementos tipográficos aplicados na editoração de partituras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUCAS, Eduardo . Inventário dos softwares de editoração de partituras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUCAS, Eduardo ; CHEVITARESE, M. J. . Alguns aspectos sobre os tipos de edição: revisão bibliográfica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUCAS, Eduardo ; SILVA, E. T. ; MOTA JUNIOR, P. F. . O campo de produções acadêmicas, relacionadas ao trompete, no Brasil.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUCAS, Eduardo . Vídeo Instrucional Anotado: uma possível ferramenta para o ensino de trompete. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUCAS, Eduardo ; MOTA JUNIOR, P. F. ; GOMES, G. N. S. ; SILVA, E. T. ; OLIVEIRA, T. S. . O campo de produções acadêmicas relacionadas ao trompete no Brasil 1953 a 2012.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOTA JUNIOR, P. F. ; GOMES, G. N. S. ; SILVA, E. T. ; OLIVEIRA, T. S. ; LUCAS, Eduardo . O campo de produções Acadêmicas relacionadas ao trompete no Brasil - 1953 a 2012/1. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUCAS, Eduardo . Quatuor four saxophones - Georges Migot. vitoria: Tonobooks, 2018. (Partitura Musical/Outro).

• LUCAS, Eduardo ; LYRA, D. . Rainha do Sol. Vitória: Tonobooks, 2016. (Partitura Musical/Orquestra).

• LUCAS, Eduardo ; LYRA, D. . Samba do Moscoso. Vitória: Tonobooks, 2016. (Partitura Musical/Orquestra).

• LUCAS, Eduardo . Lacrimabilis. vitoria: Tonobooks, 2014. (Partitura Musical/Orquestra).

• LOUREIRO, C. ; LUCAS, Eduardo . Ke viagem. Vitória: Sheet Music, 2013. (Partitura Musical/Canto).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Grupo de Pesquisa Musicológica do Espírito Santo (GPEMUS), Descrição: Pesquisar a história da música no Espírito Santo, sua evolução, seus desdobramentos e as relações sócio-econômicas e culturais. Criação do Portal Jaceguay Lins para divulgação e acesso digital ao acervo dos compositores capixabas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo Lucas da Silva - Coordenador / Marcelo Rauta de Souza - Integrante / Willian da Silva Lizardo - Integrante / José Benedito Viana Gomes - Integrante / Paula Maria Lima Galama - Integrante.

• 2020 - 2022

  O estado da arte das pesquisas sobre bandas de música no Brasil: uma revisão sistemática integrativa das produções acadêmicas, entre 2009 e 2020, Descrição: Resumo: Este projeto apresenta um estudo sistemático do estado da arte das produções acadêmicas relacionadas às bandas de música no Brasil. Um protocolo de revisão sistemática integrativa foi elaborado e implementado na execução da pesquisa. O escopo sobre o qual incidiu a revisão sistemática integrativa considerou apenas Teses, dissertações e artigos, publicados e indexados no Brasil, entre 2009 e 2020. Foram encontrados e categorizados 186 trabalhos, os dados obtidos foram analisados e discutidos. Keywords: Banda de música; banda sinfônica; fanfarras; banda marcial; ensino coletivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eduardo Lucas da Silva - Coordenador / Paula Galama - Integrante / Eduardo Mariano - Integrante / Jefferson Costa - Integrante / Igor Cowosque - Integrante.

• 2018 - 2021

  Orquestra de violões nas escolas estaduais do Espírito Santo, Descrição: O Projeto Orquestra de Violões nas Escolas é fruto da parceria entre a Secretaria de Estado da Educação ? SEDU e a Faculdade de Música do Espírito Santo ? FAMES. Iniciado em 2012, o projeto atua em 51 escolas de 42 cidades, abrangendo todo o estado. Somente no ano de 2017 foram 2.034 jovens atendidos, em uma média mensal de 1746 jovens. O corpo de profissionais atuantes consiste desde seu início em uma relação de contato contínua sobre diversas esferas, diminuindo a distância entre competências variadas, promovendo um diálogo em rede ao qual atuavam Coordenador Geral, coordenadores de áreas, instrutores, superintendência, direção e corpo pedagógico escolar, para um pronto atendimento aos alunos e comunidade envolvida, tal como prega as Orientações Estratégicas do Governo do Estado do Espírito Santo. A inserção cultural por meio da música instrumental nas escolas, ganha novas proporções sob tal formato, não sendo raras as parcerias com outras entidades atuantes da sociedade, ampliando seu caráter inclusivo e enfoque social. Os números de alunos atendidos e tamanha abrangência geográfica demonstram que o projeto carrega um nível considerável de interesse por continuidade de seus participantes, assim como um poder de renovação. Nos anos anteriores, apresentou médias similares no número de alunos, indicando uma alta demanda de jovens para ingresso, tendo em vista o número de alunos que formaram. Dados da Secretaria de Estado da Educação ? SEDU informam também sobre a existência de um cadastro de reservas de escolas, o que também implica em uma aceitação positiva dos resultados apresentados pela comunidade escolar institucional. Esses indicativos, que sinalizam possíveis futuras ampliações, são possibilitados exatamente pela forma que foi formulado todo o cerne de concentração e cooperação entre instituições e profissionais envolvidos. A proposta consiste no subsídio e manutenção no ano de 2018 das atividades do projeto. Para a presente pesquisa propomos analisar e reestruturar o material didático utilizado pelo Projeto orquestra de violões nas escolas, com o foco direcionado nas relações de estímulos à motivação e engajamento estudantil no processo, elementos tratados como essenciais na literatura de ponta dos estudos sobre ensino coletivo. Como estímulos à motivação, consideramos elementos como escolha de repertório, funções de apresentações artísticas, nivelamento e posicionamento espacial da turma, dentre fatores similares que dialoguem com razões que ?motivem a ação?. Como engajamento ao processo compreendemos como, funções possíveis a serem exercidas no processo, formas comunicacionais exercidas pelo grupo e criações de ?palavras, gestos, movimentos e sons? ligados à ?necessidade de construir um conhecimento do mundo e de comunicar esse conhecimento a outros? (ALMEIDA apud Ferreira, 2008, p. 20). Como produto final iremos produzir um artigo sobre o processo, que relatará sobre os procedimentos metodológicos, razões para tomadas de decisões e resultados provindos de tais compreensões. Dialogaremos constantemente com autores referenciais do ensino coletivo musical como Keith Swanwick, Cristina Tourinho, Murray Schafer, assim como autores de áreas correlatas, tais como Fayga Ostrower, Piaget e Célia Maria de Castro Almeida. Para tal, revisitaremos o material didático utilizado, analisando e propondo estratégias metodológicas que orientem na observação, identificação de fatores e organização de ambiente propício para o estímulo do envolvimento dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Eduardo Lucas da Silva - Coordenador / Luís Cláudio Cabral da Silveira Ranna - Integrante / Fabricio Hofman da Silva - Integrante / Júlio Cesar Berger - Integrante / Washington Vieira - Integrante / Phillipp Silva Areias - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo - Outra.

Projetos de desenvolvimento

• 2018 - Atual

  FAMES Cast - Laboratório de Criação, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Eduardo Lucas da Silva - Coordenador.

• 2018 - Atual

  TV Mus, Descrição: No universo da educação, os recursos tecnológicos estão aliados às inovações nos modelos educacionais, proporcionando melhores resultados no ensino, dentre esses recursos, os vídeos vêm sendo constantemente usados como forma de instrução, intitulados vídeos instrucionais. Os alunos do curso de Licenciatura em música da FAMES, desenvolveram na disciplina de informática aplica à música, um canal no youtube, intitulado ?TV Mus?. Essa atividade foi desenvolvida na classe do prof. Ms. Eduardo Lucas. ?Nosso objetivo é o desenvolvimento musical, é fundamental ao professor e seus alunos disporem de um material de apoio acessível, especialmente àqueles que moram no interior, distantes dos grandes centros. Ao dispor de um material didático moderno, elaborado pelos alunos do curso de licenciatura, a ferramenta de vídeo possibilita a quebra do paradigma espaço/tempo, o aluno poderá acessar o material, onde e quando quiser. Objetiva-se com esse projeto criar conteúdos musicais em formato de vídeos instrucionais que facilitem o estudo da música, além de estimular a imersão do aluno no processo de ensino-aprendizagem. No processo de criação dos vídeos os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver todas as etapas de confecção do roteiro, discutimos sobre as plataformas de armazenamento de vídeos, aplicação da pedagogia musical no roteiro e técnicas de apresentação do conteúdo.?, explica Eduardo Lucas, professor e orientador da atividade. Os temas do vídeos instrucionais foram escolhidos pelos alunos. De modo geral, foram assuntos variados que abrangem uma enorme quantidade de conteúdos relacionados a prática musical, a saber: organologia, música de câmara, monossolfa, flauta doce, parâmetros do som, leitura rítmica, teoria dos afetos, classificação dos intervalos musicais e Baião. Conhecendo o Baião https://www.youtube.com/watch?v=5dOmMg-T5Xs Intervalo musical https://www.youtube.com/watch?v=14QxrpGMIQA&t=38s Manossolfa https://www.youtube.com/watch?v=nwiTJm3Aq0w Asa branca na flauta doce https://www.youtube.com/watch?v=9JBG6s9OAHw Parâmetros do som https://www.youtube.com/watch?v=Qzp8NS7wTAo&t=2s Leitura rítmica https://www.youtube.com/watch?v=llTcxKgsVLk&t=74s Teoria dos afetos https://www.youtube.com/watch?v=qf0Wr61HQFk Tocando Moana na flauta doce https://www.youtube.com/watch?v=Y1P3HmW-9Cc A importância da música de câmara https://www.youtube.com/watch?v=-S27Au7OxuI&t=39s Acesse o TV Mus no youtube: www.youtube.com/channel/UC1f35rLBIQ_AOV5UYWVoy8Q. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Eduardo Lucas da Silva - Coordenador.

• 2018 - Atual

  FAMES Cast - Laboratório de Criação, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Eduardo Lucas da Silva - Coordenador.

• 2018 - Atual

  TV Mus, Descrição: No universo da educação, os recursos tecnológicos estão aliados às inovações nos modelos educacionais, proporcionando melhores resultados no ensino, dentre esses recursos, os vídeos vêm sendo constantemente usados como forma de instrução, intitulados vídeos instrucionais. Os alunos do curso de Licenciatura em música da FAMES, desenvolveram na disciplina de informática aplica à música, um canal no youtube, intitulado ?TV Mus?. Essa atividade foi desenvolvida na classe do prof. Ms. Eduardo Lucas. ?Nosso objetivo é o desenvolvimento musical, é fundamental ao professor e seus alunos disporem de um material de apoio acessível, especialmente àqueles que moram no interior, distantes dos grandes centros. Ao dispor de um material didático moderno, elaborado pelos alunos do curso de licenciatura, a ferramenta de vídeo possibilita a quebra do paradigma espaço/tempo, o aluno poderá acessar o material, onde e quando quiser. Objetiva-se com esse projeto criar conteúdos musicais em formato de vídeos instrucionais que facilitem o estudo da música, além de estimular a imersão do aluno no processo de ensino-aprendizagem. No processo de criação dos vídeos os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver todas as etapas de confecção do roteiro, discutimos sobre as plataformas de armazenamento de vídeos, aplicação da pedagogia musical no roteiro e técnicas de apresentação do conteúdo.?, explica Eduardo Lucas, professor e orientador da atividade. Os temas do vídeos instrucionais foram escolhidos pelos alunos. De modo geral, foram assuntos variados que abrangem uma enorme quantidade de conteúdos relacionados a prática musical, a saber: organologia, música de câmara, monossolfa, flauta doce, parâmetros do som, leitura rítmica, teoria dos afetos, classificação dos intervalos musicais e Baião. Conhecendo o Baião https://www.youtube.com/watch?v=5dOmMg-T5Xs Intervalo musical https://www.youtube.com/watch?v=14QxrpGMIQA&t=38s Manossolfa https://www.youtube.com/watch?v=nwiTJm3Aq0w Asa branca na flauta doce https://www.youtube.com/watch?v=9JBG6s9OAHw Parâmetros do som https://www.youtube.com/watch?v=Qzp8NS7wTAo&t=2s Leitura rítmica https://www.youtube.com/watch?v=llTcxKgsVLk&t=74s Teoria dos afetos https://www.youtube.com/watch?v=qf0Wr61HQFk Tocando Moana na flauta doce https://www.youtube.com/watch?v=Y1P3HmW-9Cc A importância da música de câmara https://www.youtube.com/watch?v=-S27Au7OxuI&t=39s Acesse o TV Mus no youtube: www.youtube.com/channel/UC1f35rLBIQ_AOV5UYWVoy8Q. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Eduardo Lucas da Silva - Coordenador.

• 2018 - Atual

  FAMES Cast - Laboratório de Criação, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Eduardo Lucas da Silva - Coordenador.

• 2018 - Atual

  TV Mus, Descrição: No universo da educação, os recursos tecnológicos estão aliados às inovações nos modelos educacionais, proporcionando melhores resultados no ensino, dentre esses recursos, os vídeos vêm sendo constantemente usados como forma de instrução, intitulados vídeos instrucionais. Os alunos do curso de Licenciatura em música da FAMES, desenvolveram na disciplina de informática aplica à música, um canal no youtube, intitulado ?TV Mus?. Essa atividade foi desenvolvida na classe do prof. Ms. Eduardo Lucas. ?Nosso objetivo é o desenvolvimento musical, é fundamental ao professor e seus alunos disporem de um material de apoio acessível, especialmente àqueles que moram no interior, distantes dos grandes centros. Ao dispor de um material didático moderno, elaborado pelos alunos do curso de licenciatura, a ferramenta de vídeo possibilita a quebra do paradigma espaço/tempo, o aluno poderá acessar o material, onde e quando quiser. Objetiva-se com esse projeto criar conteúdos musicais em formato de vídeos instrucionais que facilitem o estudo da música, além de estimular a imersão do aluno no processo de ensino-aprendizagem. No processo de criação dos vídeos os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver todas as etapas de confecção do roteiro, discutimos sobre as plataformas de armazenamento de vídeos, aplicação da pedagogia musical no roteiro e técnicas de apresentação do conteúdo.?, explica Eduardo Lucas, professor e orientador da atividade. Os temas do vídeos instrucionais foram escolhidos pelos alunos. De modo geral, foram assuntos variados que abrangem uma enorme quantidade de conteúdos relacionados a prática musical, a saber: organologia, música de câmara, monossolfa, flauta doce, parâmetros do som, leitura rítmica, teoria dos afetos, classificação dos intervalos musicais e Baião. Conhecendo o Baião https://www.youtube.com/watch?v=5dOmMg-T5Xs Intervalo musical https://www.youtube.com/watch?v=14QxrpGMIQA&t=38s Manossolfa https://www.youtube.com/watch?v=nwiTJm3Aq0w Asa branca na flauta doce https://www.youtube.com/watch?v=9JBG6s9OAHw Parâmetros do som https://www.youtube.com/watch?v=Qzp8NS7wTAo&t=2s Leitura rítmica https://www.youtube.com/watch?v=llTcxKgsVLk&t=74s Teoria dos afetos https://www.youtube.com/watch?v=qf0Wr61HQFk Tocando Moana na flauta doce https://www.youtube.com/watch?v=Y1P3HmW-9Cc A importância da música de câmara https://www.youtube.com/watch?v=-S27Au7OxuI&t=39s Acesse o TV Mus no youtube: www.youtube.com/channel/UC1f35rLBIQ_AOV5UYWVoy8Q. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Eduardo Lucas da Silva - Coordenador.

Prêmios