Tágides Renata de Mello Morais
Possui graduação em Pedagogia. Especialização em Psicopedagogia Clínica e Educacional e Didática e Metodologia do Ensino Superior. Atualmente é professora titular do Centro Universitário de São Roque- UNISAOROQUE. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Didática, Formação de Professores, Práticas Pedagógicas, Metodologia de História e Geografia, Metodologia de Matemática e Ciências, Braille, Libras e Corporeidade e Movimento. De 2011 à 2017 atuou como Coordenadora de Educação Infantil no Colégio São Roque Aquarela, no ano de 2018 atuou como Coordenadora do Ensino Fundamental II no Colégio Objetivo São Roque e de 2019 à 2021 atuou como coordenadora na Escola Educare- SR. Atualmente é professora na escola Maple Bear- SR e Tutora EAD na Universidade de Sorocaba- UNISO. Mestra em Educação pela Universidade de Sorocaba (UNISO) - Bolsista CAPES.
Informações coletadas do Lattes em 11/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Educação
2017 - 2018
Universidade de Sorocaba
Título: Competências Midiáticas na Formação de Professores: Um Estudo de Campo em Sorocaba
, Ano de Obtenção: 2019.Maria Alzira de Almeida Pimenta.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior
2012 - 2013
Anhanguera Educacional - Valinhos
Título: A Importância da Afetividade na Relação Professor/Aluno no Processo de Ensino/Aprendizagem na Educação Infantil
Orientador: Patrícia Olmedo
Especialização em Psicopedagogia Clínica e Educacional
2011 - 2012
Universidade Nove de Julho
Título: A Importância da Afetividade na Relação Professor/Aluno no Processo de Ensino/Aprendizagem na Educação Infantil
Orientador: Juliana Rubio
Graduação em Pedagogia
2008 - 2010
Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque
Título: A Importância da Afetividade na Relação Professor/Aluno
Orientador: Fernanda Dias
Formação complementar
2023 - 2023
História: Subsídios para Implementação dos Programas (Y1-Y5). (Carga horária: 4h). , Maple Bear Central, MAPLE BEAR, Brasil.
2023 - 2023
Year 3 a Year 5 - Introdução aos Programas de Português. (Carga horária: 8h). , Maple Bear Central, MAPLE BEAR, Brasil.
2023 - 2023
História: Conceitos e Fundamentos (Y1-Y5). (Carga horária: 4h). , Maple Bear Central, MAPLE BEAR, Brasil.
2022 - 2022
Year 2 e 3 - Introdução ao Programa de Português. (Carga horária: 8h). , Maple Bear Central, MAPLE BEAR, Brasil.
2022 - 2022
Years 1-5 - Geografia - Aprendizagem investigativa. (Carga horária: 8h). , Maple Bear Central, MAPLE BEAR, Brasil.
2022 - 2022
Year 1 - Avaliação, Diferenciação, Expectativas e Estratégias de Leitura e. (Carga horária: 8h). , Maple Bear Central, MAPLE BEAR, Brasil.
2020 - 2020
Caminhos da Infância- Espaços, Olhares e Vivências Significativas. (Carga horária: 4h). , Formação em Ação, FORMAÇÃO EM AÇÃO, Brasil.
2020 - 2020
Alfabetização e Letramento na Educação Infantil. (Carga horária: 2h). , Jacarandá Centro de Pesquisa da Infância, JACARANDÁ, Brasil.
2020 - 2020
Competências Profissionais, Emocionais e Tec. para Tempos de Mudança. (Carga horária: 4h). , Pontífica Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2019 - 2019
Alfabetização: desafios na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Fundam. (Carga horária: 12h). , Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.
2019 - 2019
Reunião de pais- ensões e oport. para construir pontes entre família e esc.. (Carga horária: 5h). , Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.
2019 - 2019
Que desafios cabem às crianças pequenas? A relação entre o trabalho com a o. (Carga horária: 12h). , Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.
2018 - 2018
Como ser um líder pedagógico dentro da escola. (Carga horária: 6h). , Objetivo- Sistema de Ensino, OBJETIVO, Brasil.
2018 - 2018
O Brincar na Educação Infantil: práticas brincantes na educação infantil. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de São Carlos- Sorocaba, UFSCAR, Brasil.
2018 - 2018
Estratégias para o uso do mat. didát,: como conduzir as aulas e explorar.... (Carga horária: 6h). , Colégio Objetivo- Sistema de Ensino, OBJETIVO- SP, Brasil.
2018 - 2018
Atualização em Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade e Transtorno. (Carga horária: 8h). , Faculdade São Braz, FSB, Brasil.
2017 - 2017
Tabuada: desafios da aprendizagem significativa. (Carga horária: 12h). , Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.
2017 - 2017
Janelas para o mundo: o que podemos aprender com os currículos de EI na Aus. (Carga horária: 5h). , Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.
2017 - 2017
Ciências na escola: da curiosidade infantil à investigação científica. (Carga horária: 5h). , Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.
2017 - 2017
Transtorno do Desenvolvimento Um olhar multidisciplinar para o T.E.A e TOD. (Carga horária: 8h). , SIMPÓSIO DA APAE- SR, APAE- SR, Brasil.
2017 - 2017
Formação para Educação a Distância. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque, FACCSR, Brasil.
2016 - 2016
Cálculo mental, algoritmo e sistema de numeração: É possível aprender.... (Carga horária: 18h). , Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.
2016 - 2016
Formação para a cidadania ou capacitação para o mercado. (Carga horária: 3h). , Universidade de Sorocaba, UNISO, Brasil.
2016 - 2016
Recitar, contar, anotar e operar pensar sobre o sistema de numeração na Edu. (Carga horária: 18h). , Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.
2016 - 2016
Formação docente e os processos de aprendizagem com situações/problema. (Carga horária: 3h). , Universidade de Sorocaba, UNISO, Brasil.
2016 - 2016
O que é ser inteligente?. (Carga horária: 3h). , Universidade de Sorocaba, UNISO, Brasil.
2016 - 2016
Como as redes sociais têm impactado a educação?. (Carga horária: 3h). , Universidade de Sorocaba, UNISO, Brasil.
2016 - 2016
Formação de professores e representações sociais. (Carga horária: 3h). , Universidade de Sorocaba, UNISO, Brasil.
2016 - 2016
Será que meu aluno pode escrever melhor?. (Carga horária: 5h). , Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.
2016 - 2016
Relatórios individuais na Educação Infantil. (Carga horária: 5h). , Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.
2015 - 2015
Os jogos e as aprendizagens de matemática. (Carga horária: 6h). , Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.
2015 - 2015
Capacitação para professores de Educação a Distância no Ambiente Virtual. (Carga horária: 24h). , Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque, FAC, Brasil.
2014 - 2014
Transtornos de Aprendizagem. (Carga horária: 8h). , Simpósio Multidisciplinar sobre Transtornos de Aprendizagem, SIMAP, Brasil.
2009 - 2009
Braile. (Carga horária: 160h). , Associação de Deficiente Visual de São Roque, ADV, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
MORAIS, T. R. M. . I Seminário Primeira Infância. 2024. (Exposição).
Participação em eventos
XI Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares: Desafios das Instituições Escolares na Contemporaneidade : ensino, financiamento, conhecimento aplicado e formação de professores.O Papel da Afetividade na Primeira Infância. 2019. (Simpósio).
II Congresso Brasileiro de Tendências e Inovação na Educação. 2018. (Congresso).
I Jornada de Educação Infantil: As Infâncias na Educação Inf.. 2018. (Congresso).
4º Congresso Literacia, Media e Cidadania: por uma nova consciência do espaço público. Como as Redes Sociais podem contribuir para a Cidadania?. 2017. (Congresso).
4º Congresso Literacia, Media e Cidadania: por uma nova consciência do espaço público. O Conteúdo das Redes Sociais e a formação para a cidadania. 2017. (Congresso).
II Congresso Internacional sobre Competência Midiática. O Conteúdo das Redes Sociais e a formação para a cidadania. 2017. (Congresso).
II Congresso Internacional sobre Competência Midiática. Redes Sociais como recurso pedagógico para a formação da cidadania. 2017. (Congresso).
VI CBE- CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO (UNESP). 2017. (Congresso).
XII Seminário da Faculdade de Educação e X Seminário sobre a produção do conhecimento em Educação: Políticas Públicas de Educação: caminhos e descaminhos.O Conteúdo das Redes Sociais e a formação para a cidadania. 2017. (Seminário).
I Congresso Internacional: (In) quietudes e fronteiras em conhecimentos e práticas educacionais. 2016. (Congresso).
Participação em bancas
FERREIRA, S. C;MORAIS, T. R. M.. Técnicas e Importância da Contação de Histórias no Processso de Ensino: o professor em foco. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque.
FERREIRA, S. C;MORAIS, T. R. M.. Brinquedoteca na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque.
Carvalho. D. D. LMORAIS, T. R. M.. Transtorno do Espectro do Autismo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque.
FERREIRA, S. C;MORAIS, T. R. M.. Uso do Lúdico como Auxílio na Alfabetização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque.
FERREIRA, S. C;MORAIS, T. R. M.. Inclusão e Contexto Escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque.
Carvalho. D. D. LMORAIS, T. R. M.. Pedagogia Hospitalar: Atuação do Pedagogo em um Ambiente Não Escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque.
FERREIRA, S. C;MORAIS, T. R. M.. Alfabetização na Educação Infantil e a Formação do Professor. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque.
MORAIS, T. R. M.; FERREIRA, S. C. Métodos e Teorias da Alfabetização e Letramento: Sua Importância em Sala de Aula. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque.
MORAIS, T. R. M.; FERREIRA, S. C.. A Importância da Música na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque.
Orientou
A Influência do Bullyng no Processo Ensino/Aprendizagem; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque; Orientador: Tágides Renata de Mello Morais;
Educação Infantil: A Contribuição do Jogo no Processo Ensino/Aprendizado; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque; Orientador: Tágides Renata de Mello Morais;
A Importância do Lúdico no Processo Ensino/Aprendizado da Matemática na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque; Orientador: Tágides Renata de Mello Morais;
Alfabetização na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque; Orientador: Tágides Renata de Mello Morais;
A Importância do Trabalho com a Psicomotricidade na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque; Orientador: Tágides Renata de Mello Morais;
A Importância dos Jogos Matemáticos para o Desenvolvimento do Raciocínio Lógico na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque; Orientador: Tágides Renata de Mello Morais;
As Contribuições dos Contos de Fadas na Infância; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque; Orientador: Tágides Renata de Mello Morais;
A Importância dos Jogos no Processo da Alfabetização na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque; Orientador: Tágides Renata de Mello Morais;
O Brincar na Creche como Processo de Ensino Aprendizado; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque; Orientador: Tágides Renata de Mello Morais;
Os Traumas Causados pela Pedofilia no Processo Ensino/Aprendizagem na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque; Orientador: Tágides Renata de Mello Morais;
A Influência da Educação Infantil no Desenvolvimento da Identidade e Autonomia; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque; Orientador: Tágides Renata de Mello Morais;
Divórcio e suas Consequências na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque; Orientador: Tágides Renata de Mello Morais;
Produções bibliográficas
-
MORAIS, T. R. M. ; Roche, Aléxia ; PIMENTA, M. A. . Redes sociales y ciudadanía. In: Aléxia Roche; Maria Alzira de Almeida Pimenta. (Org.). Un análisis de competencia mediática en los perfiles de la profesora Alba Marília. 1ed.Madrid: Grupo Comunicar Ediciones, 2024, v. 1, p. 479-483.
-
PIMENTA, M. A. ; Prata-Linhares, Martha ; MORAIS, T. R. M. . Professores Universitários, Competência Midiática e Autoscopia. In: Gabriela Borges; Márcia Barbosa da Silva. (Org.). Competências Midiáticas em Cenários Brasileiros: interfaces entre comunicação, educação e artes. 1ed.Juiz de Fora: Editora da UFJF, 2019, v. , p. 109-136.
-
Roche, Aléxia ; PIMENTA, M. A. ; MORAIS, T. R. M. . La competencia mediática en los perfiles pedagógicos de la profesora Alba Marília. Docentes Influencers: Nuevas perspectivas y desafíos, Costa Rica, p. 38 - 54, 30 out. 2024.
-
MORAIS, T. R. M. ; CITTI, M. O. . O Papel da Afetividade na Primeira Infância. O Papel da Afetividade na Primeira Infância, Rev. Eletrônica Saberes da Edu, p. 1 - 13, 01 set. 2020.
-
MORAIS, T. R. M. . Máscaras contra a covid-19 nas escolas: como se preparar para essa possibilidade. Máscaras contra a covid-19 nas escolas: como se preparar para essa possibilidade, Revista Nova Escola, p. 1 - 2, 10 ago. 2020.
-
MORAIS, T. R. M. . Como ser afetuoso com as crianças se não for possível abraçá-las. Como ser afetuoso com as crianças se não for possível abraçá-las, Revista Nova Escola, p. 1 - 2, 10 ago. 2020.
-
MORAIS, T. R. M. . Afetividade na Educação Infantil: a importância do afeto para o processo de aprendizagem. Nova Escola, São Paulo, p. 1 - 2, 17 jun. 2019.
-
Santos. R. ; SOUZA, M. V. B. ; PIMENTA, M. A. ; MORAIS, T. R. M. . Podem as redes sociais aproximar o cidadão do processo político?. Jornal Cruzeiro do Sul, Sorocaba- SP, p. 1 - 2, 26 fev. 2019.
-
MORAIS, T. R. M. ; RUBIO, Juliana de Alcântara Silveira . A Importância da Afetividade na Relação Professor/Aluno no Processo Ensino/Aprendizagem na Educação Infantil. Revista Eletrônica Saberes da Educação, São Roque, p. 1 - 11, 10 nov. 2013.
-
MORAIS, T. R. M. . Facilitações e Estratégias na aquisição do conhecimento- âmbito escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
MORAIS, T. R. M. . Múltiplas Inteligências: Novos olhares, novos saberes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SOUZA, M. V. B. ; MORAIS, T. R. M. ; Santos. R. . O Conteúdo das Redes Sociais e a Formação para a Cidadania. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
SOUZA, M. V. B. ; MORAIS, T. R. M. ; Torres. T. Z. . Como as Redes Socais podem contribuir para a Cidadania?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Outras produções
MORAIS, T. R. M. . Afetividade na Educação Infantil: a importância do afeto para o processo de aprendizagem. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
Histórico profissional
Experiência profissional
2016 - Atual
Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São RoqueVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 2
Outras informações:
Faço acompanhamento dos alunos com necessidades especiais e/ou dificuldade de aprendizagem e orientação aos professores.
2015 - Atual
Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São RoqueVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Outras informações:
- Disciplinas atribuídas ( Metodologia da Educação Infantil, Pesquisa e Prática Pedagógica- I, II, III e IV-, BRAILE, Libras, Metodologia do Ensino da Matemática, Metodologia do Ensino de História, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de Ciências e Corporeidade e Movimento.
2019 - Atual
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE SÃO ROQUEVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Universitário
Outras informações:
A FAC- São Roque tornou-se Centro Universitário esse ano.
2018 - 2018
Faculdades Integradas PotencialVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 8
Outras informações:
Disciplinas lecionadas- História da Educação, Didática e Didática e Formação Docente.
2011 - 2017
Colégio São Roque AquarelaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 30
Outras informações:
Pedi demissão.
2008 - 2015
Colégio São Roque AquarelaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20
2012 - 2012
associação de pais e alunos especiaisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 8
Outras informações:
Pedi demissão para ingressar em uma escola da prefeitura (concurso público).
2018 - 2018
Colegio Objetivo São RoqueVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica Ensino Fundamental II, Carga horária: 25
Outras informações:
Pedi demissão.
2019 - 2021
EducareVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica- Educação Infantil, Carga horária: 25
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Confirma a exclusão?