Pricilla da Costa Oliveira

Graduada em Pedagogia pela Universidade Anhanguera Uniderp, Pós graduada em Arte Educação e Ludicidade pelo Instituto Uniasselvi. Atualmente atua como professora de educação Infantil no Colégio Raul Sans de Matos - FUNLEC- FUNDAÇÃO LOWTONS DE EDUCAÇÃO E CULTURA.

Informações coletadas do Lattes em 11/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Arte Educação e Ludicidade

2010 - 2011

UNIASSELVI
Título: Formação Inicial de Professores e o choque com a realidade
Orientador: Msc. Perpétua Dutra e Fabiane Gomes da Silva Lima

Graduação em Pedagogia

2008 - 2011

Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal
Título: Alfabetização e Letramento: Numa perspectiva Lúdica
Orientador: Msc. Fabiane Gomes da Silva Lima e Ana Paula Gaspar Melim

Formação complementar

2020 - 2020

Coordenação Pedagógica e suas contribuições no contexto escolar. (Carga horária: 300h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2019 - 2019

Professor em destaque desenvolvendo o pensamento crítico.. (Carga horária: 120h). , Escola da inteligência, EI, Brasil.

2019 - 2019

Inteligência Multifocal: Teoria e Prática em sala de aula. (Carga horária: 6h). , Escola da inteligência, EI, Brasil.

2018 - 2018

Protagonista da escola do século XXI A família. (Carga horária: 5h). , Fundação Lowtons de Educação e Cultura, FUNLEC, Brasil.

2018 - 2018

Oficina Pedagógica: Brincadeiras Mirabolantes. (Carga horária: 10h). , Espaço Formare, EF, Brasil.

2017 - 2017

Encontro local de professores Protagonista da escola do século XXI. (Carga horária: 5h). , Fundação Lowtons de Educação e Cultura, FUNLEC, Brasil.

2017 - 2017

Encontro de educadores. (Carga horária: 10h). , ANHANGUERA, ANG, Brasil.

2016 - 2016

APH Atendimento Pré Hospitalar. (Carga horária: 4h). , Fundação Lowtons de Educação e Cultura, FUNLEC, Brasil.

2016 - 2016

Oficina Pedagógica de contação de História. (Carga horária: 10h). , OMEP BRASIL MS, OMPEPE_PPROV, Brasil.

2013 - 2014

Extensão universitária em Produção de material didático para a diversidade. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Participação em eventos

Encontro de educadores.Estágio supervisionado: novos rumos para formação de professores. 2017. (Seminário).

Literatura Infantil. 2012. (Seminário).

Práticas Lúdicas na Educação Infantil. 2012. (Oficina).

11 Congresso Nacional de Iniciação Cientifica. Estagio Supervisionado e Narrativas : Novos Rumos para Formação Incial de Professores.. 2011. (Congresso).

Curso de Primeiros Socorros Educação Infantil. 2011. (Oficina).

Extensão Pedagogica. 2011. (Seminário).

I conferencia com os autores do livro Desenvolvimento e Sustentabilidade st:. 2011. (Seminário).

10 Congresso Nacional de Iniciação Cientifica. Estagio Supervisionado e Narrativas : As Memorias Sobre as Praticas de Leitura e seus Reflexos na Formação do Professor. 2010. (Congresso).

Atualização Pedagogica. 2010. (Oficina).

O Ensino da Matemática por meios de Jogos na Educação Infantil.O Ensino da Matemática por meios de jogos na Educação Infantil e Anos Iniciais. 2010. (Oficina).

Atualização Pedagogica. 2009. (Oficina).

VII Jornada de Educação de MS. 2009. (Congresso).

VI Jornada de Educação de MS. 2008. (Congresso).

Produções bibliográficas

OLIVEIRA, P. C. . O professor mediador e formador de leitores. In: Jacks de Mello Andrade Junior; Liliane Pereira de Souza; Neidi Liziane Copetti da Silva. (Org.). O professor mediador e formador de leitores. 1ed.CAMPO GRANDE: editora inovar, 2019, v. 1, p. 09-203.
OLIVEIRA, P. C. ; SILVA, A. R. . Estágio supervisionado e narrativas: novos rumos para a formação inicial de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, P. C. . Estagio Supervisionado e Narrativas : As Memorias Sobre as Praticas de Leitura e seus Reflexos na Formação do Professor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

2010 - 2011

Estagio Supervisionado e Narrativas : Novos Rumos para Formação Incial de Professores., Descrição: O objetivo da presente pesquisa é evidenciar as memórias do processo de escolarização de acadêmicos de um curso de Pedagogia e sua articulação com a prática pedagógica desenvolvida no estágio supervisionado. A metodologia da pesquisa está alicerçada na abordagem biográfica de pesquisa, a coleta de dados ocorreu por meio de sessões quinzenais de escritas de narrativas realizadas por estudantes de um Curso de Pedagogia. Os resultados preliminares nos quais são enfatizadas as memórias relativas as práticas de leitura na escola apontam que estes momentos foram marcados por imposição, constrangimento e frustração, fazendo com que as propostas de leitura fossem desvalorizadas pelos alunos. A escrita das memórias de seu processo de escolarização fez com que os acadêmicos refletissem e até mesmo comparassem o seu processo de alfabetização com suas práticas atuais, levando-os a perceber a importância das narrativas em seu processo de formação. Estes resultados nos indicam que as narrativas poderão ser um caminho para ampliar os conhecimentos acerca do processo de formação de professores, pois contribuem para o desenvolvimento de um profissional autônomo que reflita sobre suas práticas pedagógicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Pricilla da Costa Oliveira - Coordenador / Adriana Rodrigues da Silva - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal, Curso de Pedagogia. , Av Ceará, 333, Miguel Couto, 79003-010 - Campo Grande, MS - Brasil, Telefone: (67) 33488107, URL da Homepage:

Experiência profissional

2010 - 2011

Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2013 - Atual

Funlec

Vínculo: Professora de Educação Infanti, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 40