José Cirqueira Martins Júnior

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, E. S. F. ; LINO., L. R. B. ; MARTINS JÚNIOR, J. C. . O uso do Photomath como ferramenta de auxílio para o ensino e aprendizagem de equações do 2° grau. Revista Mais Educação , v. 5, p. 1055-1069, 2022.

• SAMPAIO, JÉSSICA DOS SANTOS ; JUNIOR, JOSÉ CIRQUEIRA MARTINS ; SOUZA, ANDERSON RIBEIRO DE . JOGOS MATEMÁTICOS COMO INSTRUMENTO DE AUXÍLIO NA APRENDIZAGEM DAS QUATRO OPERAÇÕES / MATHEMATICAL GAMES AS AN AID TOOL IN THE LEARNING OF THE FOUR OPERATIONS. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 21103-21108, 2021.

• MOTA, EMERSON BATISTA FERREIRA ; JÚNIOR, JOSÉ CIRQUEIRA MARTINS ; FIORENTINI, DARIO . Os desafios revelados na prática profissional de professores iniciantes em Matemática / The challenges revealed in professional practice of beginning teachers in Mathematics. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 81055-81071, 2021.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. . O GeoGebra como recurso didático para o ensino e aprendizagem de funções polinomiais. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 68738-68750, 2021.

• MARTINS JÚNIOR, JOSÉ CIRQUEIRA ; REIS, FREDERICO DA SILVA . AS CONTRIBUIÇÕES DA VISUALIZAÇÃO PROPORCIONADA PELO GEOGEBRA À APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES DERIVADAS EM CÁLCULO I / THE CONTRIBUTIONS OF THE VISUALIZATION PROVIDED BY GEOGEBRA TO THE LEARNING OF DERIVATIVES FUNCTIONS IN CALCULUS I. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 77184-77196, 2020.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; SANTOS, L. V. . A utilização do Excel com atividades exploratórias para o tratamento de informações em conteúdos de Estatística. Boletim Cearence de Educação e História da Matemática , v. 04, p. 14-25, 2017.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; REIS, F. S. . As contribuições da visualização proporcionada pelo GeoGebra à aprendizagem de funções Derivadas em Cálculo I. X ENEM: Educação Matemática, cultura e diversidade , v. 1, p. 1-12, 2016.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. . Algumas contribuições de atividades exploratórias no conceito de integral definida. X ENEM: Educação Matemática, cultura e diversidade , v. 1, p. 1-12, 2016.

• FERREIRA, E. B. ; MARTINS JÚNIOR, J. C. ; FIORENTINI, D. . Dificuldades evidenciadas na prática pedagógica de professores iniciantes em Matemática. In: SILVA, A. J. N.; VIEIRA, A. R. L. (Org.). Dificuldades evidenciadas na prática pedagógica de professores iniciantes em matemática.. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2021, v. , p. 1-15.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; GIBIM, G. F. B. . Conhecimentos especializados de professores no contexto da porcentagem.. In: PAULA, A. P. M.; FIORENTINI, D.; RIBEIRO, M.. (Org.). Histórias de aulas de Matemática. 1ed.Campinas: Mamoré Educacional., 2021, v. 1, p. 65-71.

• MOTA, E. B. F. ; MARTINS JÚNIOR, J. C. . Associando tecnologias e registros de representação para a compreensão de retas perpendiculares.. In: PAULA, A. P. M.; FIORENTINI, D.; RIBEIRO, M.. (Org.). Investigações sobre formação de professores que ensinam matemática.. 1ed.Campinas: Mamoré Educacional., 2021, v. 4, p. 101-107.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; SANTOS, L. V. . Utilização do Excel com atividades exploratórias para o tratamento de informações em conteúdos de Estatística.. In: SANTOS, J. E. B.. (Org.). Pesquisas de vanguarda em matemática e suas aplicações.. 2ed.Ponta Grossa: Atena, 2021, v. , p. 1-15.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. . Oportunidades para articulação de ensino, pesquisa e extensão nas aulas de matemática a partir do uso de Softwares Matemáticos.. In: SANTOS, J. E. B.. (Org.). Pesquisas de vanguarda em matemática e suas aplicações.. 2ed.Ponta Grossa: Atena, 2021, v. , p. 16-30.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. . A utilização do GeoGebra e registros de representação para a compreensão de retas perpendiculares. In: SANTOS, M. A.; CONCEIÇÃO, J. S.; PESSOA, F. V.; OLIVEIRA JÚNIOR, E. S.; OLIVEIRA, D. A.. (Org.). O lugar da Matemática na Bahia.. 1ed.Curitiba: CRV, 2020, v. , p. 35-45.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; LACERDA, R. H. R. ; LINO., L. R. B. . Contribuições do uso de softwares matemáticos na percepção de professores e alunos de Matemática.. In: SANTOS, J. E. B.. (Org.). Ensino de Ciências e Educação Matemática 5. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2020, v. , p. 138-151.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. . A utilização do GeoGebra e atividades exploratórias para a compreensão do conceito de Integral Definida.. In: GONÇALVES, F. A. M. F.. (Org.). Universo dos segmentos envolvidos com a Educação Matemática. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2019, v. , p. 35-46.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; MOTA, E. B. F. ; RAFAEL, C. F. B. ; LINO., L. R. B. ; BARROS, S. S. . A Didática da Matemática no ensino superior auxiliando na elaboração de atividades exploratórias para as aulas de Matemática.. In: GONÇALVES, F. A. M. F.. (Org.). Ensino de Ciências e Educação Matemática 3.. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2019, v. 3, p. 49-61.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; REIS, F. S. . As contribuições da visualização proporcionada pelo GeoGebra à aprendizagem de funções Derivadas em Cálculo I.. Matemática: Ciências e Aplicações 2.. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2019, v. 2, p. 243-252.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; SOUZA, I. S. ; RAFAEL, C. F. B. . A Formação de Professores que Ensinam Matemática: encontros e desencontros. Educação e Linguagens: novos olhares. 1ed.Curitiba: Editora Appris, 2016, v. , p. 51-69.

• MOTA, E. B. F. ; MARTINS JÚNIOR, J. C. . Algumas dificuldades na prática pedagógica de professores iniciantes em Matemática.. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), 2019, Cuiabá. Formação inicial de professores que ensinam matemática. Cuiabá: SBEM, 2019. v. 1. p. 1-15.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. . Investigando as contribuições dos Lesson Study no ensino e na aprendizagem de funções Derivada em Cálculo I. In: XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM), 2019, São Paulo. Educação Matemática no Ensino Superior.. São Paulo: SBEM, 2019. p. 1-12.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; FERREIRA, E. B. . A Didática da Matemática auxiliando na elaboração de atividades exploratórias para as aulas de Matemática. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), 2019, Cuiabá. Aprendizagem docente e desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática. Cuiabá: SBEM, 2019. v. 1. p. 1-15.

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; ANJOS, W. S. . Atividades exploratórias para a compreensão do balanceamento de Reações Químicas em Álgebra Linear.. Revista Mais Educação , 2021.

• SOUZA, R. F. ; MARTINS JÚNIOR, J. C. . Possibilidades pedagógicas para o ensino e aprendizagem de Trigonometria. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; LOPES, L. L. S. . Estudo de possibilidades de aprendizagem em Matemática com o uso do SOROBAN. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS JÚNIOR, J. C. . A utilização de atividades exploratórias para o tratamento de informações em conteúdos de Estatística.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS JÚNIOR, J. C. . Conceito de Integral Definida: contribuições de atividades exploratórias.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, R. F. ; MARTINS JÚNIOR, J. C. . O auxílio de aplicativos em dispositivos móveis para a compreensão de alguns conceitos de Trigonometria. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARTINS JÚNIOR, J. C. . A utilização de atividades exploratórias para o tratamento de informações em conteúdos de Estatística. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARTINS JÚNIOR, J. C. . Aprendizagem do conceito de Integral definida: algumas contribuições de atividades exploratórias.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARMONA, L. A. P. ; MARTINS JÚNIOR, J. C. . O papel da visualização no ensino de programação linear em cursos de Engenharia de Produção.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; SANTOS, L. V. ; CARMONA, L. A. P. . A utilização do Excel com atividades exploratórias para o tratamento de informações em conteúdos de Estatística.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; SOUZA, D. O. . Possibilidades de aprendizagem de funções com o uso do software GeoGebra. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, D. O. ; MARTINS JÚNIOR, J. C. . Tecnologias digitais na formação inicial e na prática pedagógica do professor de Matemática: uma reflexão a partir das produções científicas do ENEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS JÚNIOR, J. C. ; FERREIRA, R. S. . O software GeoGebra como ferramenta pedagógica para a aprendizagem de áreas e volumes na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS JÚNIOR, J. C. . A utilização de atividades exploratórias com o uso do GeoGebra como alternativa para se pensar o ensino e aprendizagem de funções Polinomiais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS JÚNIOR, J. C. . Ensino de Derivadas em Cálculo I: aprendizagem a partir da visualização com o uso do GeoGebra. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Investigando processos de aprendizagem de professores formadores a partir de grupos colaborativos de estudos e pesquisas em Educação Matemática., Descrição: Este projeto estudará o processo de aprendizagem de professores formadores que trabalham com a disciplina de Cálculo Diferencial e Integral com aspectos colaborativos ao envolver pesquisas em suas aulas, nas discussões que realizam para as suas alternativas metodológicas nos contextos em que estão inseridos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Cirqueira Martins Júnior - Coordenador / Dario Fiorentini - Integrante.

• 2018 - Atual

  Estudo da aprendizagem em Matemática com o uso do SOROBAN, Descrição: Este projeto desenvolverá práticas alternativas para o ensino e aprendizagem com alunos de baixa visão numa tentativa de modelar as discussões a respeito desse recurso didático alternativo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Cirqueira Martins Júnior - Coordenador / Ivana Kelle Santana da Cruz - Integrante.

• 2018 - Atual

  O uso do GeoGebra e a teoria de representação semiótica na aprendizagem de proporcionalidade geométrica, Descrição: Este projeto pesquisará o uso de atividades exploratórias com o software GeoGebra e as representações semióticas para verificar possibilidades de aprendizagem de proporcionalidade de figuras geométricas com alunos no inicio do curso de Licenciatura em Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Cirqueira Martins Júnior - Coordenador / Diones Pimentel dos Santos - Integrante.

• 2016 - 2017

  o software GeoGebra como ferramenta pedagógica para a aprendizagem de Áreas e Volumes na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral, Descrição: Esse projeto procura encontrar contribuições de Atividades Exploratórias em conteúdos de Áreas e Volumes com alunos do curso de Bacharel em Agronomia como uma tentativa de mostrar as aplicações desses conteúdos em que essas aplicações do Cálculo consiste em um grande desafio, pois ainda existe um alto índice de reprovação nessa disciplina com solução de listas de exercício e trabalhos em grupo e nenhuma prática fora da sala de aula e, os alunos que participarão, terão a oportunidade de contextualizar os conhecimentos construídos na sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Cirqueira Martins Júnior - Coordenador / RODRIGO DOS SANTOS FERREIRA - Integrante.

• 2016 - 2017

  O auxílio de aplicaticos em dispositivos móveis para a compreensão de alguns conceitos de Trigonometria, Descrição: Esse projeto procura associar a prática docente de Matemática com o uso de aplicativos em Celulares com alunos do Ensino Médio como uma forma alternativa para estimular os alunos na compreensão de alguns conteúdos de Trigonometria durante as aulas e rever a questão da reelaboração da prática pelos professores. As mudanças na tecnologia estão proporcionando também uma mudança na sala de aula em que os professores não podem ficar alheios em relação a essas mudanças e, atualmente, uma das atribuições para o professor consiste no uso de tecnologias que promovam a construção de conhecimentos pelos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Cirqueira Martins Júnior - Coordenador / REGILAN FRANCISCA DE SOUZA - Integrante.

• 2015 - 2016

  A utilização do Excel no tratamento de informações em conteúdos de Estatística com alunos do curso Técnico em Comércio no Ensino Médio, Descrição: O foco do projeto foi o de analisar as contribuições de atividades exploratórias com conteúdos de Estatística para alguns alunos de um curso Técnico em Comércio utilizando o programa Excel para o tratamento de informações como uma tentativa de motivá-los a construirem experiência com a aplicação desses conteúdos matemáticos que são trabalhados durante a sua passagem pelo Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Cirqueira Martins Júnior - Coordenador / Leandro Vieira dos Santos - Integrante.

• 2015 - Atual

  O uso de softwares matemáticos na práxis de professores de Matemática, Descrição: O intuito é estudar a prática de professores de Matemática do Ensino Superior que utilizam softwares dinâmicos em suas aulas. Compreender a docência e o que é feito durante a realização das aulas tem sido objetivos de muitos pesquisadores (ADLER, 2000; BALL; THAMES; PHELPS, 2008; IMBERNÓN, 2007; SHULMAN, 1986; TARDIF, 2013; ZEICHNER, 1993). Desse modo, ainda existem muitos professores da disciplina de Matemática do Ensino Superior que não usam softwares matemáticos em suas aulas e continuaram fazendo isso sem o menor problema e, o nosso maior interesse, é o de estudar os professores que mobilizam conhecimentos no planejamento de suas aulas com os alunos, queremos entender melhor esse profissional que está refletindo com e no seu trabalho, que está incorporando esses recursos tecnológicos para auxiliá-los e a seus alunos no desenvolvimento de práticas mais eficientes, mesmo que essa disciplina ainda seja trabalhada com um rigor e formalismo, dificuldades epistemológicas, dificuldades de mudança do pensamento matemáticos elementar para o avançado, falta de conhecimentos prévios dos alunos, no decorrer dos semestres (REIS, 2009; REZENDE, 2003; SAD, 1998; DREYFUS, 1991; TALL, 1995) e, com isso, notamos que é importante à contribuição de estudos para mudar mesmo que, em longo prazo, situações que envolvem a sala de aula que é onde se encontram os principais atores das pesquisas em Educação Matemática, que são os alunos e os professores em sua prática com todas as suas estruturas, seus benefícios e entraves.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: José Cirqueira Martins Júnior - Coordenador / REGILAN FRANCISCA DE SOUZA - Integrante / RODRIGO DOS SANTOS FERREIRA - Integrante.

• 2013 - 2015

  Ensino de Derivadas: aprendizagem a partir da visualização com o uso do GeoGebra, Descrição: Projeto de Dissertação do Mestrado Profissional em Educação Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: José Cirqueira Martins Júnior - Coordenador / Frederico da Silva Reis - Integrante.

• 2010 - 2011

  Estudo da Aplicação da função do Primeiro Grau em Administração, Ciências Contábeis e Economia com o uso do software GeoGebra., Descrição: Projeto de Graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: José Cirqueira Martins Júnior - Coordenador / Ápio Rodrigo da Silva Neiva - Integrante / Helcton Ulisses Almeida Goes - Integrante.

• 2010 - 2010

  Aplicações de Derivadas Trigonométricas., Descrição: Projeto de Especialização Latu Sensu.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Cirqueira Martins Júnior - Coordenador / Euvaldo Lavra dos Santos - Integrante.

• 2009 - 2011

  Genética de Populações: estudo de endogamia na comunidade Baixão de Cecílio., Descrição: Projeto de Graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Cirqueira Martins Júnior - Coordenador / Andreira Pereira de Freitas - Integrante.

Prêmios