Régis Mikhail Silva

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, R. M. ; SILVA, J. T. ; NOBREGA JUNIOR, O. B. . QUALIDADE DA ÁGUA: O CASO DE NOVA DESCOBERTA EM NATAL/RN. GEOCONEXÕES, GEOCONEXÕES, p. 47 - 58, 17 nov. 2015.

• SILVA, R. M. ; LIMA, J. G. A. ; VIANA, P. C. ; SILVA, G. D. ; ALVINO, F. C. G. . Período de Retorno das Precipitações Máximas Para Algumas Cidades do Rio Grande do Norte. Revista Verde de Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável, Revista Verde, p. 144 - 149, 12 dez. 2012.

• SILVA, R. M. ; RAMALHO, M. F. J. L. ; FURTADO, M. L. S. . ANÁLISE PRELIMINAR EM PARCELAS EXPERIMENTAIS PARA AVALIAÇÃO DA EROSÃO EM SOLOS ARENOSOS ? NATAL/RN.. In: 9° Simpósio Nacional de Geomorfologia, 2012, Rio de Janeiro. Interações pedo-geomorfológicas. Rio de Janeiro, 2012. v. 6. p. 1-3.

• SILVA, R. M. ; MIRANDA, L. R. ; PEREIRA, A. L. S. ; SILVA FILHO, C. A. G. ; FE, M. S. P. . PIBID: UMA CONTRIBUIÇÃO AOS FUTUROS DOCENTES DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREITAS, E. C. ; SILVA, R. M. . Mídias Integradas: uma proposta pedagógica. 2015. .

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2018

  Residência Pedagógica, Descrição: Residencia Pedagógica em Geografia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Régis Mikhail Silva - Integrante / Levi Rodrigues Miranda - Coordenador.

• 2015 - 2017

  Programa Instituição de Bolsas de Iniciação a Docência - PIBID, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Régis Mikhail Silva - Integrante / Levi Rodrigues de Miranda - Integrante / Maria Cristina Cavalcanti Araújo - Coordenador.

• 2015 - 2016

  O ENSINO E MEIO AMBIENTE POR MEIO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP) NO 3 ANO DO ENSINO MÉDIO, Descrição: Ao analisarmos o ensino da Biologia em escolas da rede pública em nosso país, observamos que a ciência biológica ainda é trabalhada, na maioria das vezes, de forma tradicional e que o processo de aprendizagem resulta, geralmente, em algo superficial. Com isso, enxergamos a necessidade de haver uma mudança na atuação do professor e do aluno no processo de ensino e aprendizagem. Compreendemos que independente da ciência a ser trabalhada torna-se necessária a utilização de uma metodologia dialógica que permita um processo de construção do conhecimento por parte do aluno, e uma mudança no papel do professor, que deixaria de ser o centro do processo de ensino e passaria a ser o mediador do processo de aprendizagem. Neste contexto, a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) que tem como objetivos principais a utilização de métodos que ajudem os alunos a tornarem-se proficientes num conjunto de competências, e criar condições favoráveis à aprendizagem ao longo da vida, cria um cenário no qual a Biologia pode ser trabalhada de forma interdisciplinar e onde o aluno sabe por que está estudando e percebe de forma mais clara a importância da ciência biológica para a compreensão da sociedade. Utilizando como principais metodologias a pesquisa bibliográfica e a elaboração de cenários que visem a problematização das questões ambientais para utilização da ABP na disciplina de biologia em turmas da 3 série do ensino médio, analisamos várias obras que caracterizam o ensino tradicional da Biologia no Brasil. Espera-se com esse estudo demonstrar que a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é um método eficaz para a aprendizagem da Biologia, em todos os níveis de ensino, pois atua de forma a facilitar a troca de experiência entre professor e aluno, a formação de cidadãos aptos a resolver os mais diversos tipos de problemas do cotidiano e a construção de um conhecimento biológico pleno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Régis Mikhail Silva - Integrante / Samir Cristino de Souza - Coordenador / Anderson de Almeida Morato - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Outra.

• 2011 - 2012

  Ambientes simulados em parcelas experimentais: uma proposta de análise, Descrição: Nesse trabalho de iniciação científica busca-se analisar o caso de ambientes que passam pela interferência do homem e que se recuperam quando ficam em repouso. O estudo visa analisar o transporte de sedimentos em parcelas experimentais que simulam o solo que permanece exposto e o solo onde a vegetação é retirada e se recupera. O objetivo maior é avaliar por meio da quantificação dos dados os efeitos da erosividade da chuva em terreno de baixa inclinação, em torno de 4 com solo de fraca coesão que se expõe com o desmatamento. Com a revisão da bibliografia e com as técnicas de campo e de laboratório busca-se entre a teoria e a prática demonstrar a importância do conhecimento científico para melhor entender as causas ambientais onde clima, vegetação, solo e relevo devem ser observados. Os dados serãos utilizados para o trabalho de iniciação científica, bem com para o relatório de conclusão dessa etapa da pesquisa. Os objetivos são fazer a coleta dos dados nas parcelas experimentais, a análise de laboratório e a interpretação dos resultados. sua metodologia é fazer a leitura sobre assuntos da pesquisa relacionados com erosividade da chuva, procedimentos para coletar dados nas parcelas experimentais e análise de laboratório. Duas áreas medindo 6,5m x 1,0m serão desmatadas antes do início das chuvas; e durante todo o período outono- inverno se fará a coleta dos dados na parcela que permanecerá com o solo exposto e na parcela com solo onde a vegetação se recupera. As coletas serão feitas em um dia da semana, conforme a ocorrência de registro de chuva e escoamento. Os dados serão analisados em laboratório para quantificar o transporte de partículas em cada modalidade do experimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Régis Mikhail Silva - Integrante / MARIA FRANCISCA DE JESUS LIRIO RAMALHO - Coordenador., Financiador(es): BOLSA DE PESQUISA - REUNI - Bolsa.