Magna Natália Marin Pires

Possui Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (1992), Mestrado em Educação, linha de pesquisa Educação Matemática, pela Universidade Federal do Paraná (2003) e Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela UEL (2013). É professora adjunta do depto de Matemática da Universidade Estadual de Londrina desde 1997. Área de Pesquisa: Avaliação e Educação Matemática Realística.

Informações coletadas do Lattes em 18/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática

2009 - 2013

Universidade Estadual de Londrina
Título: Oportunidade para aprender: uma Prática da Reinvenção Guiada na Prova em Fases
Regina Luzia Corio de Buriasco. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Avaliação Formativa; Educação Matemática Realística; Reinvenção Guiada; Prova em Fases.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2001 - 2003

Universidade Federal do Paraná
Título: Relação com o Saber: alunos de um curso de licenciatura em matemática,Ano de Obtenção: 2003
Carlos Roberto Vianna.Palavras-chave: Educação Matemática; Relação com o Saber; Licenciatura.Setores de atividade: Educação Superior.

Especialização em Educação Matemática

1994 - 1996

Universidade Estadual de Londrina
Título: Atividades: números, operações, medidas e geometria
Orientador: Regina Luzia Corio de Buriasco

Graduação em Matemática Licenciatura

1988 - 1992

Universidade Estadual de Londrina

Ensino Médio (2º grau)

1984 - 1986

Escola Estadual Nilo Cairo

Ensino Fundamental (1º grau)

1982 - 1983

Escola Estadual Nilo Cairo

Ensino Fundamental (1º grau)

1980 - 1981

Escola Estadual Maria Augusta Correia

Ensino Fundamental (1º grau)

1976 - 1979

Escola Estadual Caetano Miele

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Formação complementar

1997 - 1997

Extensão universitária em Curso de Capacitação Pró Ciências Matemática. (Carga horária: 108h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

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Organização de eventos

PIRES, M. N. M. . 29ª Semana da Matemática - Monólogos: Matemática Aplicada, Matemática Pura , Educação Matemática. 2013. (Outro).

PIRES, M. N. M. . Pró-Mat - O caráter algébrico em tarefas de Matemática na Educação Básica. 2010. (Outro).

PIRES, M. N. M. ; BURIASCO, Regina Luzia Corio de . Pró-Mat Matemática na Educação Básica I. 2008. (Outro).

PIRES, M. N. M. . III Semana Pedagógica das Licenciaturas: do Saber ao Saber Fazer. 2007. (Outro).

PIRES, M. N. M. . XXII Semana da Matemática da UEL. 2006. (Congresso).

PIRES, M. N. M. . IX Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática - UEL. 2006. (Outro).

PIRES, M. N. M. . Oficina de Trabalho Colaborativo na Escola. 2006. (Outro).

PIRES, M. N. M. . VII Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática da UEL. 2005. (Outro).

PIRES, M. N. M. . Primeiro Fórum Estadual dos Cursos de Licenciatura em Matemática do Paraná - I FELIMAT. 2002. (Outro).

PIRES, M. N. M. . Semana da Matemática - 2000. 2000. (Outro).

PIRES, M. N. M. . VI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática e VI Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática. 2000. (Outro).

PIRES, M. N. M. . Semana da Matemática - 98. 1998. (Outro).

PIRES, M. N. M. . I Mostra do Curso de Especialização em Educação Matemática. 1995. (Outro).

PIRES, M. N. M. . Refletindo sobre a Matemática - Educação do 1º Grau. 1992. (Outro).

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Participação em eventos

5º SIPEMAT - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.CONHECIMENTO MATEMÁTICO REVELADO POR PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS: uma análise commognitiva. 2018. (Simpósio).

VII SIPEM.PROVA DE MATEMÁTICA EM FASES NO 5. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Seminário).

II Encontro de Estágio.A importância do estágio supervisionado para o Curso de Licenciatura em Matemática. 2017. (Encontro).

XIV EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática.Estágio Curricular e Supervisionado na Formação de Professores que ensinam matemática. 2017. (Encontro).

XIV EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2017. (Encontro).

XIV EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática.Avaliador dos Trabalhos. 2017. (Encontro).

31ª Semana da Matemática da UEL.Minicurso. 2016. (Outra).

VII CIBEM - Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. O QUE REVELA A RESOLUÇÃO DE ALUNOS EM QUESTÕES DA PROVA BRASIL QUANDO RETIRAMOS SUAS ALTERNATIVAS?. 2014. (Congresso).

XII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática.Grupo de Trabalho: Resolução de Problemas e Investigações Matemáticas. 2014. (Encontro).

II Semana de Matemática da Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana - FECEA.Laboratório de Ensino de Matemática. 2013. (Outra).

IX Semana Pedagógica / IX Semana de Matemática e XIII SELL ? Semana de Estudos Linguísticos e Literários da FAFIMAN.Tarefas de investigação como recurso para o ensino de Matemática. 2012. (Outra).

V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Prova em Fases: Instrumento para Aprender. 2012. (Seminário).

I SIPERE.Prova em Fases: uma oportunidade para aprender. 2011. (Seminário).

XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática.Minicurso: Resolução de Problemas nas séries iniciais do Ensino Fundamental - Abordando a Early Algebra. 2011. (Encontro).

X ENEM - X Encontro Nacional de Educação Matemática.A Noção de Função por Meio da Investigação Matemática. 2010. (Encontro).

IV SIPEM ? Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2009. (Seminário).

II Seminário de Histórias e Investigações de / em Aulas de Matemática.Um estudo sobre a produção escrita de alunos numa questão de Matemática. 2008. (Seminário).

IV Capacitação Pedagógica. 2008. (Outra).

V Capacitação Pedgagógica - Curso de Extensão SINAES. 2008. (Outra).

XII Jornada de Educação Matemática.Um estudo sobre a produção escrita de alunos na questão aberta comum da avaliação do rendimento escolar do estado do Paraná das 4ª e 8ª séries de Educação Matemática. 2008. (Outra).

XII Jornada de Educação Matemática, realizada pelo Laboratório de Educação Matemática do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal de Goiás.1) ?A sequência de Fibonacci e o número de ouro ? uma atividade desenvolvida no Projeto Pró-Matemática/UEL na formação de professores?. 2008. (Outra).

III Semana Pedagógica das Licenciaturas: do saber ao saber fazer.Interação IES e comunidade: Espaço e formação do professor de matemática. 2007. (Outra).

II Programa de Capacitação Pedagógica. 2007. (Outra).

IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.O LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR. 2007. (Encontro).

IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2007. (Encontro).

IX- EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática.. 2007. (Encontro).

IX Mostra dos Trabalhos da especialização em Educação Matemática - UEL. 2007. (Encontro).

XXIII Semana da Matemática da UEL. 2007. (Outra).

II EPMEM - Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática.II EPMEM - Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. 2006. (Encontro).

III FELIMAT - III Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática - "As Políticas e a Formação Inicial do Profesor de Matemática". 2006. (Outra).

VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul.VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. 2006. (Outra).

VI Seminário Nacional: Educação, Passaporte para o Futuro.Material Dourado: novas abordagens. 2006. (Seminário).

XXII Semana da Matemática UEL. 2006. (Outra).

II Semana Pedagógica de Licenciatura - IISPL.II Semana Pedagógica de Licenciatura - IISPL. 2005. (Outra).

VII Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática da UEL.VII Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática da UEL. 2005. (Outra).

I EPMEM - encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática.I EPMEM - encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. 2004. (Encontro).

II Treinamento para Coordenadores e Pessoal de Apoio Técnico-Administrativo (SPG) dos Cursos de Pós-Graduação.II Treinamento para Coordenadores e Pessoal de Apoio Técnico-Administrativo (SPG) dos Cursos de Pós-Graduação. 2004. (Outra).

Matemática e Educação Matemática: Linguagem, Argumentação e Estilo.Matemática e Educação Matemática: Linguagem, Argumentação e Estilo. 2004. (Outra).

VIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - EBRAPEM.VIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - EBRAPEM. 2004. (Encontro).

VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

XX Semana da Matemática.XX Semana da Matemática. 2004. (Outra).

II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2003. (Seminário).

Palestra - A Relação com o Saber. 2003. (Outra).

Seminário 'Educação em Múltiplas Perspectivas'.Seminário 'Educação em Múltiplas Perspectivas'. 2003. (Seminário).

Primeiro Fórum Estadual dos Cursos de Licenciatura em Matemática do Paraná - I FELIMAT.Primeiro Fórum Estadual dos Cursos de Licenciatura em Matemática do Paraná - I FELIMAT. 2002. (Outra).

VII Mostra do Curso de Especialização em Educação Matemática.VII Mostra do Curso de Especialização em Educação Matemática. 2002. (Outra).

Semana da Matemática - 2001.Semana da Matemática - 2001. 2001. (Outra).

VII Encontro Nacional de Educação Matemática.VII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2001. (Encontro).

Diretrizes Curriculares para a Educação Básica.Diretrizes Curriculares para a Educação Básica. 2000. (Seminário).

Semana da Matemática - 2000.Semana da Matemática - 2000. 2000. (Outra).

VI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática e VI Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática.VI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática e VI Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática. 2000. (Encontro).

Semana da Matemática - 99 e VI Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional - ERMAC.Semana da Matemática - 99 e VI Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional - ERMAC. 1999. (Outra).

Basic I.Basic I. 1998. (Outra).

IV Encontro do Projeto Pró-Matemática - Paraná.IV Encontro do Projeto Pró-Matemática - Paraná. 1998. (Encontro).

Semana da Matemática - 1998.Semana da Matemática - 1998. 1998. (Outra).

Seminário Pró-Matemática na Implantação dos PCNs.Seminário Pró-Matemática na Implantação dos PCNs. 1998. (Seminário).

V Encontro do Pró-Matemática - Paraná.V Encontro do Pró-Matemática - Paraná. 1998. (Encontro).

VI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.VI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 1998. (Encontro).

III Encontro do Projeto Pró-Matemática - Paraná.III Encontro do Projeto Pró-Matemática - Paraná. 1997. (Encontro).

III Mostra do Curso de Especialização em Educação Matemática.III Mostra do Curso de Especialização em Educação Matemática. 1997. (Outra).

Semana da Matemática - 1997.Semana da Matemática - 1997. 1997. (Outra).

Trabalhos e Metodologias no Ensino de 1º e 2º Graus.Trabalhos e Metodologias no Ensino de 1º e 2º Graus. 1997. (Seminário).

Curso de Proficiência Básica em Matemática.Curso de Proficiência Básica em Matemática. 1996. (Outra).

I Mostra do Curso de Especialização em Educação Matemática.I Mostra do Curso de Especialização em Educação Matemática. 1995. (Outra).

Curso de Capacitação docente para Professores de 1º e 2º Graus.Curso de Capacitação docente para Professores de 1º e 2º Graus. 1994. (Outra).

Semana da Matemática - 1994.Semana da Matemática - 1994. 1994. (Outra).

Programa de Capacitação do Magiséio - Ano II - Ensino Supletivo - Seriado - Fase III - Ciências.Programa de Capacitação do Magistério - Ano II - Ensino Supletivo - Seriado - Fase III - Ciências. 1993. (Outra).

Programa de Capacitação do Magistério - Ano II - Ensino de 2º Grau - Física.Programa de Capacitação do Magistério - Ano II - Ensino de 2º Grau - Física. 1993. (Outra).

Refletindo sobre a Matemática - Educação do 1º Grau.Refletindo sobre a Matemática - Educação do 1º Grau. 1992. (Encontro).

Conferências sobre História da Ciência e Educação Matemática.Conferências sobre História da Ciência e Educação Matemática. 1991. (Outra).

Curso Básico sobre Prevenção das Drogas nas Escolas e na Comunidade.Curso Básico sobre Prevenção das Drogas nas Escolas e na Comunidade. 1991. (Outra).

Curso Básico sobre Substâncias Tóxicas.Curso Básico sobre Substâncias Tóxicas. 1991. (Outra).

I EREM - Encontro Regional de Estudantes de Matemática.I EREM - Encontro Regional de Estudantes de Matemática. 1991. (Encontro).

V Ciclo de Conferências Matemáticas.V Ciclo de Conferências Matemáticas. 1991. (Outra).

Curso de Atualização em Alfabetização - ciclo básico 1ª etapa.Curso de Atualização em Alfabetização - ciclo básico 1ª etapa. 1990. (Outra).

V Ciclo de Conferências Matemáticas.V Ciclo de Conferências Matemáticas. 1989. (Outra).

Semana Nacional do Livro e da Biblioteca, realizando a Hora do Conto.Semana Nacional do Livro e da Biblioteca, realizando a Hora do Conto. 1986. (Outra).

Disfunções Neurológicas do Escolar.Disfunções Neurológicas do Escolar. 1985. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Priscilla Frida Salles Tojeiro

PIRES, M. N. M.; CYRINO, M.C.C.T.; SILVA, K. A. P.. NOÇÕES DE TOPOLOGIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: uma possibilidade investigativa por meio das TDIC. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Paulo Henrique Robel

PASQUINI, R. C. G.; GROSSI, L.;PIRES, M. N. M.. Uma Abordagem para a Matemática em Cursos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio a partir deContextos da Prática Profissional. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática - PROFMAT) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jéssica Concentino

FERRUZZI, E. C.; SILVA, K. A. P.;PIRES, M. N. M.. Caminhos a Percorrer: Desafios no Processo de Investigação Matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática - PPGMAT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Joice Caroline Sander Pierobon Gomes

SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, Lourdes Werle;PIRES, M. N. M.. Professores dos Anos Iniciais em Práticas de Modelagem Matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática - PPGMAT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Cleiton Antonio Marino

MENDES, Marcele Tavares;PIRES, M. N. M.; ELIAS, H. R.. O processo de Delineamento de uma trajetória de Ensino e de Aprendizagem: reflexões para o ensino de Matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática - PPGMAT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Helen Bossa dos Santos Placiina

CARVALHO, T. O.; SILVA, K. A. P.;PIRES, M. N. M.. O Princípio das Gavetas de Dirichlet em Tarefas de Investigação Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática - PROFMAT) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Thalita Gabriela Comar Charallo

ZARA, K. R. F.; ZARA, R. A.; LIMA, J. P. C.;PIRES, M. N. M.. Elaboração de um Glossário para apoio na aprendizagem de conceitos químicos para alunos surdos.. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Fundação de Apoio à Educ., Pesq. e Desenvol.Cient. e Tec. da UTFPR.

Aluno: Leizi de Marchi Oliveira

ZARA, K. R. F.; GOYA, A.; SILVA, E. A.;PIRES, M. N. M.. FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO DURANTE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE TEORIAS ATÔMICAS E ELEMENTOS QUÍMICOS. 2016. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUREZA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Juliana Alves de Souza

BURIASCO, R. L. C.;PIRES, M. N. M.; MENDES, Marcele Tavares; SANTOS, J. R. V.; BITTAR, M.. COLA EM PROVA ESCRITA: DE UMA CONDUTA DISCENTE A UMA ESTRATÉGIA DOCENTE. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Marta Burda Schastai

BURIASCO, Regina Luzia Corio de; GAZIRE, E. S.; Soares, M.T.C.;PIRES, M. N. M.SAVIOLI, Angela Marta Pereira das Dores. TALL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA: ALGUMAS APROXIMAÇÕES. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Emerson Tortola

ALMEIDA, Lourdes Werle; BARBOSA, J. C.; MALHEIROS, A. P. S.; SILVA, A. G. O.;PIRES, M. N. M.. CONFIGURAÇÕES DE MODELAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Edilaine Regina dos Santos

BURIASCO, Regina Luzia Corio de; Soares, M.T.C.; Pullin, E. M. P.; GORNI, D. A. P.;PIRES, M. N. M.. ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA EM MATEMÁTICA: DE ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO A ESTRATÉGIA DE ENSINO. 2014. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Loreni Aparecida Ferreira Baldini

CYRINO, Márcia Cristina de Costa Trindade; POLA, M. R.; Franco. V.S.; ALMEIDA, Lourdes Werle;PIRES, M. N. M.. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES E FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA: ESTUDO DO TEOREMA DE PITÁGORAS POR MEIO DO SOFTWARE GEOGEBRA. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Loreni Aparecida Ferreira Baldini

CYRINO, Márcia Cristina de Costa Trindade;PIRES, M. N. M.. Desenvolvimento Profissional de Professores e Futuros Professores de Matemática em uma Comunidade De Prática: Estudo do Teorema de Pitágoras Por Meio Do Software GeoGebra. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Edilaine Regina dos Santos

BURIASCO, Regina Luzia Corio de;PIRES, M. N. M.. Análise da Produção Escrita na Reinvenção Guiada: Um estudo a respeito de sua utilização em sala de aula. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cleiton Antonia Marino

MENDES, Marcele Tavares;PIRES, M. N. M.; TREVISAN, André Luis. O processo de delineamento de uma trajetória de ensino e aprendizagem: reflexões para o ensino de Matemática.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática - PPGMAT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Priscila Frida Salles Torjeiro

ARAMAN, E. M. O.; TORTOLA, E.;PIRES, M. N. M.. Noções de Topologia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma possibilidade de investigação por meio das TDIC. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática - PPGMAT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Jéssika Naves de Oliveira

CYRINO, Márcia Cristina de Costa Trindade; SILVA, K. A. P.;PIRES, M. N. M.. Aspectos da aprendizagem profissional de professores que ensinam matemática nos anos inicias do ensino fundamental: área e perímetro. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jéssica Concentino

BORSOI, A. H.; SILVA, K. A. P.;PIRES, M. N. M.. Caminhos a percorrer: desafios no processo de Investigação Matemática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática - PPGMAT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Iara Souza Doneze

DALTO, J. O.; ELIAS, H. R.;PIRES, M. N. M.. A Construção de tarefas de Análise da Produção Escrita para o Ensino e Aprendizagem Matemática. 2018.

Aluno: Diego Barboza Prestes

BURIASCO, Regina Luzia Corio de; Ortigão, M. I.;PIRES, M. N. M.. Análise da produção escrita de alunos do 5º ano em uma prova em fases de Matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Andressa Cordeiro de Oliveira

GOMES, Marilda Trecenti; PASSOS, M. M.;PIRES, M. N. M.. UMA PROPOSTA DE TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAGEM PARA O PENSAMENTO ALGÉBRICO. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gustavo Henrique Corazza de Moura

PRESTES, D. B.; ROSSETTO, H. H. P.;PIRES, M. N. M.. TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAGEM NA INTRODUÇÃO DE JURO SIMPLES. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Juliana Ferreira Leite

PASSOS, A. Q.; PASQUINI, R. C. G.;PIRES, M. N. M.. UMA TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAGEM TRABALHANDO O CONTEÚDO FUNÇÃO DO PRIMEIRO GRAU. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Renata Martins Juliano

FERREIRA, P. E. A.; SILVA, Gabriel dos Santos e.;PIRES, M. N. M.. EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU: UMA TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAGEM. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Margarete Leonel Teixeira

PIRES, M. N. M.. ? Jogos e Resolução de Problemas: Uma Proposta para Trabalhar Divisão: Uma Proposta de Trabalho.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Silvana Tesser de Faria

PIRES, M. N. M.. Matemática Financeira por meio de Resolução de Problemas. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ângela Maria Lorenção Gerolômo

PIRES, M. N. M.. Modelagem Matemática e o Efeito Estufa. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cintia Elisa Sotti

PIRES, M. N. M.. Introduzindo o Conceito de Função no Ensino Médio por meio da Modelagem Matemática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cyntia Wedderhoff Machado

GOMES, Marilda Trecenti;PIRES, M. N. M.. O Jogo Enquanto Instrumento de Avaliação Psicopedagógica em Crianças com Dificuldade de Aprendizagem em Matemática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Talita Breschiliare Piffer

SAVIOLI, Angela Marta Pereira das DoresPIRES, M. N. M.. Análise de erros Cometidos por alunos de sétima série em Escolas Particulares em Questões envolvendo Equação do Primeiro Grau. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Patrícia Aparecida Soller Carmona

BURIASCO, Regina Luzia Corio de;PIRES, M. N. M.. Pró-Matemática/UEL na formação do professor: um relato de experiência. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Ignes Zepeda Wills

SEGURA, Raquel de Oliveira;PIRES, M. N. M.. Números Racionais: Algumas Possibilidades para alunos de 5ªsérie do Ensino Fundamental. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ednei Aguiar Couto

PIRES, M. N. M.. O Tratamento da Informação no Ensino Fundamental: uma proposta de trabalho. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Deise Cristina Brito

PIRES, M. N. M.. Oficina de Resolução de Problemas: relato de experiência. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Clarissa Pires Rausch

PIRES, M. N. M.. Análise de um Jogo e seus Conteúdos Matemáticos sob uma Ótica Psicopedagógica. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Carolina Bueno Silvestre

PIRES, M. N. M.. Análise da produção escrita dos alunos em questões de álgebra. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Alessandra Reis dos Santos

PIRES, M. N. M.. O Computador como Ferramenta de aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Francieli Cristina Guimarães

DANTAS, Sérgio Carrazedo; GOMES, Marilda Trecenti;PIRES, M. N. M.. A História da Matemática em um livro didático de 5ª série. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana.

Aluno: Lílian Cristine da Silva

MENDES, Marcele Tavares; DANTAS, Sérgio Carrazedo;PIRES, M. N. M.. O uso da calculadora nas aulas de Matemática do Ensino Médio: uma proposta de trabalho. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana.

Aluno: Lucinéia Conceição Bondioli Gessner

SARDINHA, Maria Onide Balan; ALVES, Fernando da Silva;PIRES, M. N. M.. A Pedagogia de Projetos no Ensino da Matemática no Ensino Médio na EJA: uma perspectiva Interdisciplinar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana.

Aluno: Vilma Antonia dos Santos

MENDES, Marcele Tavares;PIRES, M. N. M.; BALDINI, Loreni .A.Ferreira. Matriz e Criptografia: uma proposta com Aplicação para o Ensino Médio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana.

Aluno: Lusia Aparecida Becel da Silva

PIRES, M. N. M.. Educação de jovens e adultos: uma análise de sua oferta e organização. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior Com Habilitação nos Anos Iniciais) - Faculdade de Apucarana.

Aluno: Rozana Moretti Andreotti Marques Dias

PIRES, M. N. M.. A relação professor aluno (enfocando a formação do cidadão). 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior Com Habilitação nos Anos Iniciais) - Faculdade de Apucarana.

Aluno: Ana Maria dos Santos

BRITO, Dirceu dos Santos;PIRES, M. N. M.; OSTI, Odair de. Frações e seus diferentes Significados. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana.

Aluno: Cristiane Regina Bellafronte

SANTOS, José Ricardo dos;PIRES, M. N. M.; SIMÕES, Márcio Hiran. Aplicações da tangente com o uso do Teodolito. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana.

Aluno: Márcia Ferreira de Brito

PIRES, M. N. M.. Dislexia e as Dificuldades de Aprendizagem. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior Com Habilitação nos Anos Iniciais) - Faculdade de Apucarana.

Aluno: Daniele Cristine Machado

BALDINI, Loreni .A.Ferreira;PIRES, M. N. M.; SANTOS, José Ricardo dos. Construindo Conceitos de Áreas e Perímetro com a Geometria Dinâmica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana.

Aluno: Marcelo Isono da Rosa

GOMES, Marilda Trecenti;PIRES, M. N. M.; OSTI, Odair de. Que matemática fazem alguns pedreiros?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana.

Aluno: Siminne Alves dos Santos

FERREIRA, Carlos Roberto;PIRES, M. N. M.; DIAS, Michele Regiane. O Ensino de Conjuntos Numéricos através da Matemática Lúdica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana.

ZIMER, T. T. B.; Pereira, H. A.; LIBLIK, A. M. P.; Maioli, M.;PIRES, M. N. M.. Concurso para Professor Efetivo da Carreira do Magistério Superior Edital 524/14-PROGEPE Área de conhecimento: Matemática / Ensino de Matemática. 2015. Universidade Federal do Paraná.

LIBLIK, A. M. P.; Kato, L. A.; SHIRABAYASHI, J. V.; BELETI JUNIOR, C. R.;PIRES, M. N. M.. Concurso Público, conforme edital 424/14, para contratação de professor efetivo, como membro externo titular da seguinte área de conhecimento: Matemática / Ensino de Matemática. 2014. Universidade Federal do Paraná.

PALHARINI, B. N.; PEREIRA, R. S. G.;PIRES, M. N. M.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE DOCENTES INTEGRANTES DA CARREIRA DO MAGISTÉRIO PÚBLICO DO ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DO PARANÁ NA UENP EDITAL Nº 030/2014. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

CARVALHO, T. O.; LUCCAS, S.;PIRES, M. N. M.. Banca para Professor Associado: Acerca da circularidade no estudo inicial dos números irracionais: uma proposta para a Educação Básica. 2017. Universidade Estadual de Londrina.

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Comissão julgadora das bancas

Angela Marta Pereira das Dores Savioli

BURIASCO, Regina Luzia Corio de;SAVIOLI, A. M. P. D.; VIANNA, C. R.; CURY, H. N.; CYRINO, Márcia Cristina de Costa Trindade. Prova em fases na formação de professores que ensinam matemática. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia

VIANNA, Carlos RobertoGARCIA, Tânia M. F. Braga; LIBLIK, Ana Maria. Alunos universitários e matemática básica na perspectiva da relação com o saber (qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia

GARCIA, Tânia M. F. BragaVIANNA, Carlos Roberto; GARNICA, Antonio Vicente Marafioti. Relação com o saber: alunos de um curso de licenciatura em matemática. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Carlos Roberto Vianna

VIANNA, C. R.GARNICA, A. V. M.GARCIA, T. M. F. B.. Relação com o Saber: alunos de um curso de Licenciatura em Matemática. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Carlos Roberto Vianna

BURIASCO, R. L. C.SAVIOLI, A. M. P. D.VIANNA, C. R.CYRINO, M. C. C. T.CURY, H. N.. Prova em fases na formação de professores que ensinam matemática. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Carlos Roberto Vianna

BURIASCO, R. L. C.CURY, H. N.VIANNA, C. R.SAVIOLI, A. M. P. D.CYRINO, M. C. C. T.. A prova em fases como recurso para a formação continuada de professores em matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Carlos Roberto Vianna

VIANNA, C. R.GARCIA, T. M. F. B.LIBLIK, A. M. P.. Alunos universitários e matemática básica na perspectiva da relação com o saber. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

BURIASCO, R.L.C.; VIANNA, C. R.;CURY, H. N.CYRINO, M.C.C.T.SAVIOLI, A.M.P.D.. Oportunidade para aprender matemática: a Prática da Reinvenção Guiada na Prova em Fases. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

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Orientou

Francelise Ide Alves Ferreira

UMA TRAJETÓRIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA O ESTUDO DE NÚMEROS INTEIROS; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática - PROFMAT) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Anderson Leandro Gonçalves Quilles

UMA TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE FUNÇÃO QUADRÁTICA NA PERSPECTIVA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática - PROFMAT) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Eliane de Souza Machado

FRACTAL: UMA ABORDAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Adriane Gaspari Ferreira

MANIFESTAÇÕES DO PENSAMENTO ALGÉBRICO POR ESTUDANTES DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA TAREFA DA EARLY ALGEBRA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Mateus Augusto Ferreira Garcia Domingues

QUESTÕES DE CONTAGEM, DO BANCO DA OBMEP, POR MEIO DA ESTRATÉGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FORMA DE TRAJETÓRIAS HIPOTÉTICAS DE APRENDIZAGEM; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Wesley Vicentin Eduardo

DANDO VOZ AOS ALUNOS: UMA EXPERIÊNCIA COM POLIEDROS, PALITOS E JUJUBAS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Angélica Rodrigues Coutinho Silveira

Episódio de aula ? Tabelas e gráficos; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Anie Caroline Gonçalves Paixão

CARACTERIZAÇÃO DO PENSAMENTO ÁLGEBRICO NA RESOLUÇÃO DE TAREFAS MATEMÁTICAS POR ALUNOS DO 9º ANO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Renata Karoline Fernandes

Trajetória Hipotética de Aprendizagem: uma oportunidade de capacitação na tarefa de ensinar; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Renata Andressa Costa

Equação do 2º; Grau: Uma Proposta Utilizando a Estratégia de Investigação em Sala de Aula; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Alex Antonio dos Santos

Ensino por Projeto: tratamento de informações; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Viviane Silva

Frações: atividades com tangram; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Ricardo Gonçalves

Ensino e Aprendizagem das Funções Polinomiais do 1° grau por meio de Resolução de Problemas; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Taciana Maciel Baggio

Resolução de Problemas como Estratégia de Ensino para EJA; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Ariadne Castilho Ozan

Inequação do 1º; Grau por Meio de Resolução de Problemas; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Gislaine Alexandre Passerini

Desafios matemáticos: proposta para a sala de aula; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Rosângela Monteiro

O Ensino da Matemática por meio da Modelagem; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade Paranaense; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Maria Lucia de Souza Catarin

Análise de Resoluções Apresentadas por Alunos em Problemas Matemáticos: Abordagem Algébrica; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Suziane Cazarin

Equações do 2º Grau: alguns aspectos históricos dos métodos de resolução; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Flávia Cristina Guimarães

O Erro como Estratégia de Ensino; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Juliana Aparecida Alves da Costa

Investigação Matemática: uma experiência no Ensino Médio; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Carla Cristina Palácio Bahnuik

Inequações no Ensino Fundamental por meio de Resolução de Problemas; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Isabella Karine da Silva Souza

Jogos Matemáticos; uma tendência do Ensino de Matemática; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Rosângela Barreto de Macedo Beje

Resolução de Problemas como Estratégia de Ensino; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Marcos Ceveriano da Silva

Relações Métricas no Triângulo Retângulo; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática com Ênfase em Infomátic) - Faculdade de Apucarana; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Ana Cristina de Almeida

A Matemática do Dia-a-Dia; 1998; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Edna Virginia Castilho Monteiro Mello

Apostila de Matemática para a 8ª Série; 1998; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Tânia Borreiro

Apostila de Matemática para a 8ª Série; 1998; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Cecília de Lourdes Sanches

Apostila de Matemática para a 8ª Série; 1998; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Maria Rosa dos Santos

Matemática e as Dobraduras; 1998; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

Ana Maria Vaz de Lima

A Matemática e as Dobraduras; 1998; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Magna Natalia Marin Pires;

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Foi orientado por

Regina Luzia Cório de Buriasco

Oportunidade para aprender: uma Prática da Reinvenção Guiada na Prova em Fases; 2013; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Regina Luzia Corio de Buriasco;

Carlos Roberto Vianna

Relação com o saber: alunos de um curso de Licenciatura em Matemática; 2003; 133 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Carlos Roberto Vianna;

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Produções bibliográficas

  • PIRES, MAGNA NATALIA MARIN ; AMARAL, WAGNER ROBERTO DO ; KUBOYAMA, JEAN CARLOS ALVES DA SILVA . O Ciclo Intercultural de Iniciação Acadêmica em uma Universidade Estadual do Paraná: o fortalecimento dos indígenas na educação superior em uma experiência com a Educação Matemática. ZETETIKÉ (ON LINE) , v. 26, p. 240-257, 2018.

  • RODRIGUES, P. H. ; PIRES, M. N. M. ; CYRINO, M.C.C.T. . Significados produzidos por futuros professores de matemática sobre o Ensino Exploratório: Prova em Fases como instrumento de avaliação após exploração de um caso multimídia. Educação Matemática em Revista , v. 23, p. 17-33, 2018.

  • 2018 RODRIGUES, P. H. ; PIRES, M. N. M. ; CYRINO, Márcia Cristina de Costa Trindade . SIGNIFICADOS PRODUZIDOS POR FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE O ENSINO EXPLORATÓRIO: PROVA EM FASES COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO APÓS EXPLORAÇÃO DE UM CASO MULTIMÍDIA. Educação Matemática em Revista , v. 23, p. 17-33, 2018.

  • 2017 PIRES, MAGNA NATALIA MARIN ; BURIASCO, Regina Luzia Corio de . Professores dos anos iniciais, a prova em fases e a possibilidade de aprender. ZETETIKÉ (ON LINE) , v. 25, p. 474-495, 2017.

  • 2017 PIRES, M. N. M. ; FERREIRA, P. E. A. . Prova em Duas Fases na formação inicial: da avaliação como prática de investigação a uma estratégia de formação. Educação Matemática em Revista , v. 22, p. 334-349, 2017.

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  • PIRES, M. N. M. ; LOPES, L. H. ; DARIVA, M. A. M. ; PRESTES, D. B. . Prova em Fases como instrumento de capacitação de professores dos anos iniciais em Matemática. In: XII Eprem - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014, Campo Mourão. XII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014.

  • PIRES, M. N. M. ; SAVIOLI, Angela Marta Pereira das Dores ; FERNANDES, R. K. . O QUE REVELA A RESOLUÇÃO DE ALUNOS EM QUESTÕES DA PROVA BRASIL QUANDO RETIRAMOS SUAS ALTERNATIVAS?. In: VII CIBEM - Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2013, Montevideo - Uruguay. Sociedad de Educación Matemática Uruguaya Personería jurídica: M.E.C. Nº 7843 (Fº.71, Lº.16) del 13/10/1998. Montevideo: www.semur.edu.uy, 2013. v. único.

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  • PIRES, M. N. M. ; Maria José Ferreira Marques . Observar Regularidades e fazer generalizações: introdução à álgebra.. In: II Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática. ? FE/UNICAMP, 2008, Campinas. II Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática. ? FE/UNICAMP, 2008. v. II.

  • Maria José Ferreira Marques ; PIRES, M. N. M. . Formação Continuada: O PDE e a Proposta do Ensino de Álgebra, por meio dos Erros que os Alunos do Eja cometem.. In: IX EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2007, Assis Chateaubriand. IX Encontro Nacional de Educação Matemática., 2007.

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  • PIRES, M. N. M. ; Claudia Inez Domenes Danner ; Bruna Oliveira Bicudo . PRÓ-MATEMÁTICA: uma atividade. In: IX- EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática., 2007, Assis Chateaubriand. IX- EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática: "Educação Matemática: Avanços e Desafios para a Formação de Professores", 2007.

  • PIRES, M. N. M. ; VIANNA, Carlos Roberto . Relação com o Saber: alunos de um curso de Licenciatura em Matemática. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife - Pernambuco. Anais, 2004. v. 1.

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  • PIRES, M. N. M. ; VIANNA, Carlos Roberto . Pró-Matemática na Formação de Professores. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife - Pernambuco. Caderno de Resumos, 2004. v. 1. p. 50-50.

  • PIRES, M. N. M. ; VIANNA, Carlos Roberto . Relação com o Saber: alunos de um curso de Licenciatura em Matemática. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, REcife - Pernambuco. Caderno de Resumos, 2004. v. 1. p. 59-59.

  • SERRA, I. O. T. ; SILVA, M. G. ; PIRES, M. N. M. . SUCO DE LARANJA: UMA APROXIMAÇÃO ENTRE MODELAGEM MATEMÁTICA E PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. ; Bassoi, T. S. . Estágio Curricular e Supervisionado na Formação de Professores que ensinam matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. ; LOVOS, S. T. . Formação continuada de professores dos anos iniciais: a ação de guiar os participantes na resolução de uma tarefa matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. . A importância do estágio supervisionado para o Curso de Licenciatura em Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Domingues, M. A. F. G. ; PIRES, M. N. M. . TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAGEM: UMA QUESTÃO DA OBMEP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, E. M. ; PIRES, M. N. M. . PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA E REINVENÇÃO GUIADA, TEORIA E MÉTODO: CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PAIXAO, A. C. G. ; PIRES, M. N. M. . TAREFAS DE PADRÕES E REGULARIDADE: SOLUÇÕES DADAS POR ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . Avaliação da Aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PIRES, M. N. M. . Avaliação da Aprendizagem e educação Matemática Realística: um diálogo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PIRES, M. N. M. . Matemática em Foco: Integrando Saberes e compartilhando experiências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PIRES, M. N. M. . Um olhar sobre a Trajetória de Pesquisa do GEPEMA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PIRES, M. N. M. ; PIRES, Magna Natalia Marin . O encontro entre o meu sonho de ser professora e as ideias de Freudenthal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Ferreira, Pamela Emanueli Alves ; MENDES, Marcele Tavares ; VERTUAN, Rodolfo Eduardo ; DA SILVA, Karina Alessandra Pessôa ; PIRES, M. N. M. . Construção do conhecimento em uma tarefa de álgebra - o problema dos armários. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MAZARO, Elisangela Cristina Perugini ; PIRES, M. N. M. . A Investigação matemática no desenvolvimento do pensamento Algébrico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DA SILVA, Karina Alessandra Pessôa ; VERTUAN, Rodolfo Eduardo ; MENDES, Marcele Tavares ; PIRES, M. N. M. ; Ferreira, Pamela Emanueli Alves ; ALMEIDA, Lourdes Werle . Um olhar para a construção do conhecimento em uma atividade de álgebra - o problema dos armários. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. ; BURIASCO, Regina Luzia Corio de . Prova em Fases: uma oportunidade para aprender. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, Ana Márcia Milani ; PIRES, M. N. M. . A Noção de Função por Meio da Investigação Matemática (Relato de Experiência). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MAZARO, Elisangela Cristina Perugini ; PIRES, M. N. M. . O Desenvolvimento do Pensamento Algébrico por Meio da Investigação Matemática : uma experiência de estudo (Relato de Experiência). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, Alex Antonio dos ; PIRES, M. N. M. . Economia de Água: ensino por projeto (Relato de Experiência). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, Renata Andressa ; PIRES, M. N. M. . Equação do 2º Grau: investigando com alunos de uma 8ª série (Relato de Experiência). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ZUBIOLO, Ana Regina ; PIRES, M. N. M. . Investigando Regularidades da Multiplicação por 99 a Partir de um Problema (Relato de Experiência). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TREVISAN, André Luis ; PIRES, M. N. M. . Estratégias de Resolução de Problemas de Pesquisa Operacional (Minicurso). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . Um estudo sobre a produção escrita de alunos na questão aberta comum da avaliação do rendimento escolar do estado do Paraná das 4ª e 8ª séries de Educação Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . A sequência de Fibonacci e o número de ouro - uma atividade desenvolvida no projeto Pró-Mat /UEL na formação de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . Um estudo sobre a produção escrita de alunos numa questão de Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. ; Maria José Ferreira Marques . Observar regularidades e fazer generalizações: introdução à álgebra. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . 1) ?A sequência de Fibonacci e o número de ouro ? uma atividade desenvolvida no Projeto Pró-Matemática/UEL na formação de professores?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . 2) ?Um estudo sobre a produção escrita de alunos na questão aberta comum da avaliação do rendimento escolar do estado do Paraná das 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental ? AVA/2002?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. ; GOMES, Marilda Trecenti ; BALDINI, Loreni .A.Ferreira . As ações do LEMFAP- Laboratório de Ensino de Matemática da FAP. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Maria Lúcia de Souza Catarin ; PIRES, M. N. M. . Análise de Resoluções Apresentadas por alunos em problemas matemáticos: abordagem álgebrica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. . O Laboratório de Ensino de Matemática numa Instituição de Ensino Superior. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . Interação IES e comunidade: Espaço e formação do professor de matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . A Metodologia da Resolução de Problemas e o Erro como Estratégia de Ensino. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . Pró-Matemática/UEL na formação do professor - edição 2006 (Painel). 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. . Reflexão num projeto de extensão: idéias de frações. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. . PRÓ-MATEMÁTICA/UEL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR - EDIÇÃO 2006. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. . Material Dourado: novas abordagens (Oficina). 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. ; MALAQUIAS, Milene Aparecida ; BERTASSO, Lucélia ; SILVA, Cíntia Elisa Sotti . Material dourado: apoio na construção do SND. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . História da Matemática: um olhar geral (Painél). 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. . Reflexão sobre sua Formação: alunos de um curso de Licenciatura e a relação com o saber. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. ; VIANNA, Carlos Roberto . Relação com o Saber: alunos de um curso de Licenciatura em Matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . Perfil do Profissional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PIRES, M. N. M. . Trabalhando em sala de aula com resolução de problemas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. . Pró-Matemática na Formação de Professores (Relato de Experiência). 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . Panorama da História da Matemática (Painél). 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. . Pró-Matemática / UEL na formação do professor. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . Relação como saber: alunos de um curso de Licenciatura em Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . Alunos universitários e a matemática básica na perspectiva da relação com o saber. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIRES, M. N. M. . Operações, Números, Medidas e Geometria - Atividades. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. . Operações, Números, Medidas e Geometria - Atividades. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. . Operações, Números, Medidas e Geometria - Atividades. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. . Uso de Calculadora nas Aulas de Matemática. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PIRES, M. N. M. . Curso de Matemática. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. . Operações, Números, Medidas e Geometria - Atividades. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIRES, M. N. M. . Análise Combinatória x Resolução de Problemas. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PIRES, M. N. M. . Alguns Resultados dos Testes de Matemática na 7ª Série - SAEB - 2º ciclo no Paraná. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PIRES, M. N. M. . Matemática x Profissões (Painel). 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

PIRES, M. N. M. . O Desenvolvimento do Pensamento Algébrico nos anos Iniciais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PIRES, M. N. M. . Tarefas de investigação como recurso para o ensino de Matemática. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PIRES, M. N. M. . Aulas de Matemática. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIRES, M. N. M. . II Etapa do Projeto Pró-Letramento do Estado do paraná - Pólo Londrina. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIRES, M. N. M. . Resolução de Problemas e Investigação Matemática na Sala de Aula. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIRES, M. N. M. . Pró-Mat Matemática na Educação Básica I. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIRES, M. N. M. . Pró-Mat - Matemática na Educação Básica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIRES, M. N. M. . Resolução de Problemas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PIRES, M. N. M. . O uso do Geoplano no ensino da matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PIRES, M. N. M. . Didática da Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PIRES, M. N. M. . Sala de apoio à Aprendizagem - Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PIRES, M. N. M. . Pró-Matemática no Ensino Fundamental. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIRES, M. N. M. . Pró-Matemática no Ensino Fundamental. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIRES, M. N. M. . Arranjo, Combinação ou Permutação?. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIRES, M. N. M. . Didática da Matemática. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PIRES, M. N. M. . Matemática Heuristica. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PIRES, M. N. M. . Didática da Matemática. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PIRES, M. N. M. . Trabalhando em sala de aula com resolução de problemas. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIRES, M. N. M. . Resolução de Problemas na Sala de Aula. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PIRES, M. N. M. . Curso de Matemática. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    A UTILIZAÇÃO DA PROVA EM FASES COMO RECURSO À APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA, Descrição: NESSA PESQUISA BUSCAR-SE-Á INVESTIGAR A UTILIZAÇÃO DA PROVA ESCRITA EM FASES COMO RECURSO À APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. A PROVA SERÁ REALIZADA COM OS ALUNOS DA DISCIPLINA DE DIDÁTICA DA MATEMÁTICA (2MAT035) DO 2º. ANO DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UEL, TURMA DE 2016. PARA TANTO, TERÁ COMO BASE A ABORDAGEM DE ENSINO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA E AUTORES QUE TRATAM DA AVALIAÇÃO COMO ELEMENTO CONSTITUINTE E PERMANENTE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. NO TRABALHO, AS AÇÕES REALIZADAS PELOS ALUNOS SOBRE O SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM ESTÃO ASSOCIADAS A UM PROCESSO DE REGULAÇÃO COM A INTENÇÃO DE FAZÊ-LOS PROGREDIR E/OU REDIRECIONÁ-LOS A PARTIR DAS INTERVENÇÕES ESCRITAS DO PROFESSOR. PRETENDE-SE, POR MEIO DA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA APRESENTADA, POSSIBILITAR A REALIZAÇÃO DE UMA REINVENÇÃO-GUIADA, COM A QUAL O ALUNO POSSA INICIAR UM PROCESSO DE MATEMATIZAÇÃO SEGUINDO SEU PRÓPRIO PERCURSO DE APRENDIZAGEM. ASSIM, A UTILIZAÇÃO DA PROVA ESCRITA EM FASES É TOMADA COMO AÇÃO DE INTERVENÇÃO ORGANIZADA (REINVENÇÃO GUIADA) DE MODO QUE OS ALUNOS POSSAM DESENVOLVER SUA CAPACIDADE PARA ANALISAR, EXPLICAR SEU RACIOCÍNIO, COMUNICAR SUAS IDEIAS MATEMÁTICAS, ENQUANTO RESOLVEM, INTERPRETAM TAREFAS EM UMA VARIEDADE DE SITUAÇÕES. AS QUESTÕES DA PROVA, ENVOLVENDO O CONTEÚDO DA DISCIPLINA SERÃO O PONTO DE PARTIDA PARA O PROCESSO DE REINVENÇÃO E, NELE, A PESQUISADORA/FORMADORA PARTICIPARÁ COMO GUIA, RECURSO, MEDIANDO O PROCESSO COM PERGUNTAS E CONSIDERAÇÕES A RESPEITO DA PRODUÇÃO ESCRITA DOS PARTICIPANTES. OS DADOS SERÃO GERADOS A PARTIR DA RESOLUÇÃO ESCRITA DOS ALUNOS EM TAREFAS DA PROVA EM FASES, POR UM MOVIMENTO CONTÍNUO DE INTERAÇÃO E COMUNICAÇÃO CONSIDERADO AQUI COMO AÇÃO DE INTERVENÇÃO.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Magna Natalia Marin Pires - Coordenador / Gabriel dos Santos e Silva - Integrante / Regina Luzia Corio de Buriasco - Integrante.

  • 2015 - Atual

    O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E A EXPLORAÇÃO DE CASOS MULTIMÍDIAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA, Descrição: NA LITERATURA, DIFERENTES AÇÕES NO ÂMBITO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO TÊM SE MOSTRADO POTENCIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO FUTURO PROFESSOR. O OBJETIVO DO PRESENTE PROJETO É INVESTIGAR QUE ASPECTOS DA EXPLORAÇÃO DE CASOS MULTIMÍDIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA, ARTICULADA ÀS AÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO, PROMOVEM O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. ESSA PESQUISA SERÁ DESENVOLVIDA SEGUNDO UMA ABORDAGEM QUALITATIVA DE CUNHO INTERPRETATIVO. OS PARTICIPANTES DA INVESTIGAÇÃO SERÃO ALUNOS DO TERCEIRO E DO QUARTO ANO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA ? UEL, QUE PARTICIPAM DA DISCIPLINA ?METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA COM ESTÁGIO SUPERVISIONADO I E II?. A COLETA DAS INFORMAÇÕES SERÁ FEITA POR MEIO DE REGISTRO EM ÁUDIO DE NEGOCIAÇÕES DE SIGNIFICADOS E REFLEXÕES COMPARTILHADAS PELOS FUTUROS PROFESSORES NO DECORRER DA EXPLORAÇÃO DO MULTIMÍDIA E DAS AÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO, SEUS REGISTROS ESCRITOS, E ENTREVISTAS SEMI-ESTRUTURADAS. AS INFORMAÇÕES QUE NÃO PUDEREM SER CAPTADAS PELAS GRAVAÇÕES SERÃO REGISTRADAS NO DIÁRIO DE BORDO DOS INVESTIGADORES. A ANÁLISE DOS DADOS SERÁ PREDOMINANTEMENTE DESCRITIVA. APÓS AS TRANSCRIÇÕES, OS DADOS SERÃO CODIFICADOS EM EPISÓDIOS QUE PERMITAM IDENTIFICAR OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DOS FUTUROS PROFESSORES E ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL. EM SEGUIDA, FAREMOS UMA SÍNTESE DESTAS CODIFICAÇÕES NA BUSCA DE IDENTIFICAR OS PRINCIPAIS TEMAS QUE EMERGIRAM, E ESTABELECER AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DE CADA TEMA, A PARTIR DOS EPISÓDIOS QUE FORAM MAIS REPRESENTATIVOS DE CADA CARACTERIZAÇÃO. ESPERAMOS QUE OS RESULTADOS OBTIDOS POR MEIO DESSA INVESTIGAÇÃO POSSAM SER TRADUZIDOS EM PROPOSTA QUE ORIENTEM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM DIFERENTES AÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Magna Natalia Marin Pires - Integrante / Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino - Coordenador / Paulo Henrique Rodrigues - Integrante / Bruno Rodrigo Teixeira - Integrante.

  • 2013 - Atual

    ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA COMO ESTRATÉGIA PARA A APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA, Descrição: ESTUDOS DESENVOLVIDOS NO INTERIOR DO GEPEMA , GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AVALIAÇÃO, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA A RESPEITO DA IDEIA DE AVALIAÇÃO COMO PRÁTICA DE INVESTIGAÇÃO, TOMANDO A ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA EM QUESTÕES DISCURSIVAS COMO UMA FERRAMENTA DE INVESTIGAÇÃO QUE POSSIBILITA OBTER INFORMAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS, APONTAM NA DIREÇÃO DE QUE PROFESSORES PODEM REALIZAR INTERPRETAÇÕES E REFLEXÕES A RESPEITO DE TRABALHOS DESENVOLVIDOS PELOS ALUNOS EM SALA DE AULA E QUE ESSAS AÇÕES PODEM OFERECER ?RETRATOS? E LEITURAS DOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. AMPLIANDO OS ESTUDOS, PRETENDE-SE INVESTIGAR POTENCIALIDADES DA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA AGORA COMO ESTRATÉGIA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. NESSE TRABALHO REALIZAREMOS UMA PESQUISA QUALITATIVA, VISTO A NATUREZA DOS NOSSOS DADOS E NOSSAS INTENÇÕES; OS PARTICIPANTES SERÃO OS ALUNOS DE DUAS DISCIPLINAS DO 2º. ANO DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA: DIDÁTICA DA MATEMÁTICA E TÓPICOS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA I. ESPERA-SE QUE A TRADUÇÃO DAS DESCOBERTAS GERADAS POSSA CONTRIBUIR NOS ESTUDOS A RESPEITO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA; SERVIR DE SUBSÍDIOS NA BUSCA DE MELHORAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA; SERVIR DE MOTE PARA OUTROS ESTUDOS QUE SUBSIDIEM A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA BUSCA DE SUPERAR OS OBSTÁCULOS DIDÁTICOS ENCONTRADOS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Magna Natalia Marin Pires - Integrante / Regina Luzia Corio de Buriasco - Coordenador / Gabriel dos Santos e Silva - Integrante.

  • 2010 - Atual

    Educação Matemática de Professores que Ensinam Matemática, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Magna Natalia Marin Pires - Integrante / Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino - Coordenador.

  • 2006 - 2009

    Um Estudo sobre a Produção Escrita de Alunos na Questão Aberta Comum da Avaliação do Rendimento Escolar do Estado do Paraná das 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental ? AVA/2002, Descrição: Indicadores de progresso ao final de cada 6 meses de projeto: Ao final do: 1º. Semestre, espera-se ter um primeiro levantamento da produção escrita dos Alunos. 2º. Semestre, espera-se ter um levantamento dos aspectos comuns encontrados na produção. Dos alunos nas duas séries estudadas. 3º. Semestre, espera-se ter feito a análise da produção Escrita dos alunos envolvidos. 4º. Semestre, espera-se ter um levantamento dos aspectos comuns da Produção escrita dos alunos das duas séries estudadas, e, toda a análise proposta neste Projeto.Repercussão e/ou impactos dos resultados: espera-se que: a tradução das descobertas Geradas possa contribuir com programas sobre a formação de professores que ensinam matemática e, nos estudos sobre avaliação em matemática;com a área de educação matemática.os resultados dela e As informações inventariadas possam servir de subsídios na busca de melhorar a prática Pedagógica do professor que ensina matemática; Tem-se ainda que, este estudo gerará publicação de artigo e apresentação em eventos da área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Magna Natalia Marin Pires - Coordenador / Regina Luzia Corio de Buriasco - Integrante.

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Prêmios

1999

Paraninfa, Curso de Graduação em Física - UEL.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática. , Rodovia Celso Garcia Cid, Pr 445 - Km 380, Campus Universitário, 86051-990 - Londrina, PR - Brasil - Caixa-postal: 6001, Telefone: (43) 33714970, Fax: (43) 33714236

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Experiência profissional

  • 2004 - 2008

    Faculdade de Apucarana

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de curso e professora, Carga horária: 28

  • 1997 - Atual

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/2007

      Outras atividades técnico-científicas , Assessoria de Planejamento e Controle, Assessoria de Planejamento e Controle.,Atividade realizada, PRODOCÊNCIA - Formação de Professores: consolidação das práticas interdisciplinares nas Licenciaturas (MEC/SESu).

    • 02/2007 - 12/2009

      Ensino, Matemática Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 6 EST 303 - Prática e Metodologia do Ensino de Matemática I: Estágio Supervisionado, 6 MAT020 - Prática e Metodologia do Ensino de Matemática I

    • 10/2006 - 10/2009

      Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Educação Matemática de Professores de Matemática - SETI (Universidade Sem Fronteiras).

    • 08/2003 - 02/2009

      Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Especialização em Educação Matemática.

    • 02/1999 - 02/2009

      Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Matemática como Coordenadora de Estágio.

    • 03/1998 - 02/2009

      Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Coordenadora de Estágio.

    • 05/1997 - 02/2009

      Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Projeto: Pró-Matemática / Uel: na formação do professor.

    • 02/2008 - 12/2008

      Ensino, Matemática Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 6 MAT 016 - Tópicos de Educação Matemática I

    • 01/2008

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Números, Resolução de Problemas e Atividades de Investigações Matemáticas

    • 01/2006

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Números

    • 01/2007

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Contagem

    • 02/2005 - 12/2006

      Ensino, Matemática Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 3 EST 320 - Metodologia e Prática de Ensino de Matemática: Estágio supervisionado

    • 02/2005 - 12/2006

      Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 5 MAT 024 - Matemática A

    • 02/2002 - 12/2004

      Ensino, Matemática Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 3 MAT 060 - História da Matemática

    • 02/1997 - 12/2001

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática A - Ciências Contábeis - 1997, Metodologia e Prática de Ensino de Matemática - Física - 1997, 1998 e 1999, Metodologia e Prática de Ensino de Matemática - Matemática - 1997, 1998 e 1999

  • 1994 - 1996

    ESCOLA MUNICIPAL PREFEITO JORGE MAIA

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1994

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Física

  • 1994 - 1995

    Colégio Estadual Padre Jose de Anchieta

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1994

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 1994 - 1995

    Centro de Atenção Integral à Criança

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 03/1994 - 12/1995

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 1998 - 1998

    Colégio Polivalente de Apucarana Premem

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

  • 1995 - 1995

    Colégio Polivalente de Apucarana Premem

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

  • 1993 - 1993

    Colégio Polivalente de Apucarana Premem

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 02/1998 - 08/1998

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

    • 03/1995 - 12/1995

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Física

    • 08/1993 - 12/1993

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Física

  • 1996 - 1997

    Escola Estadual Nilo Cairo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

  • 1994 - 1994

    Escola Estadual Nilo Cairo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

  • 1993 - 1993

    Escola Estadual Nilo Cairo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1996

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

    • 08/1994 - 12/1994

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

    • 08/1993 - 12/1993

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 1993 - 1993

    Colégio Estadual Coronel José Luiz dos Santos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 11/1993 - 12/1993

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Física

  • 1988 - 1994

    Escola Municipal Plácido de Castro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 03/1988 - 02/1994

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática