João Batista Costa Santos Júnior

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SANTOS JUNIOR, J. B. C. ; Santana, I. C. H. . DIÁRIO DE CAMPO: ANOTAÇÕES PESSOAIS, REFLEXÕES PROFISSIONAIS DA FORMAÇÃO DECENTE. Educare (Fortaleza) , v. 1, p. 125-135, 2012.

• SANTOS JUNIOR, J. B. C. ; Santana, I. C. H. . A UTILIZAÇÃO DA FEIRA-LIVRE COMO MODALIDADE DIDÁTICA NAS AULAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NUMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE ITAPIPOCA, CEARÁ.. In: VERA LÚCIA MESSIAS FIALHO CAPELLINI. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES: COMPROMISSOS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA. 1ed.SÃO PAULO: CULTURA ACADÊMICA, 2013, v. 1, p. 145-150.

• ARAUJO, A. V. ; SANTOS JUNIOR, J. B. C. . O PLANEJAMENTO NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DOCENTE: CONCEPÇÕES E DILEMAS. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO - CBE, 2013, BAURU. ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA:DESAFIOS CURRICULARES. BAURU: FC/UNESP- Bauru, 2013. v. 1.

• SANTOS JUNIOR, J. B. C. ; Santana, I. C. H. ; ARAUJO, A. V. ; CASTRO, F. M. F. M. . MAPA CONCEITUAL: OLHARES E PERSPECTIVAS PARA A PRÁTICA DOCENTE E CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. In: XII ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UNIFOR, 2012, FORTALEZA. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, 2012.

• ARAUJO, A. V. ; SANTOS JUNIOR, J. B. C. ; CASTRO, F. M. F. M. ; Santana, I. C. H. . UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NA PRÁTICA DOCENTE: ANALISANDO LIMITES E POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. In: XVI ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2012, CAMPINAS. DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA, LAICA, GRATUITA E DE QUALIDADE. SÃO PAULO: Junqueira&Marin, 2012. v. 1. p. 3159-3170.

• SANTOS JUNIOR, J. B. C. ; Santana, I. C. H. . A UTILIZAÇÃO DA FEIRA-LIVRE, COMO MODALIDADE DIDÁTICA NAS AULAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ITAPIPOCA, CEARÁ.. In: III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO - CBE, 2011, BAURU. POLÍTICAS E PRÁTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL, 2011. p. 28-28.

• SANTOS JUNIOR, J. B. C. ; Santana, I. C. H. . ALUNOS DE CIÊNCIAS E A FEIRA-LIVRE: LOCAL DE APRENDIZADO?. In: III FIPED - FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA, 2010, QUIXADÁ-CEARÁ. A FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO CONTEPORÂNEO, 2010.

• ARAUJO, A. V. ; SANTOS JUNIOR, J. B. C. . O PLANEJAMENTO NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DOCENTE: CONCEPÇÕES E DILEMAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAUJO, A. V. ; SANTOS JUNIOR, J. B. C. ; CASTRO, F. M. F. M. ; Santana, I. C. H. . UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NA PRÁTICA DOCENTE: ANALISANDO LIMITES E POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS JUNIOR, J. B. C. ; ARAUJO, A. V. ; Santana, I. C. H. ; CASTRO, F. M. F. M. . MAPA CONCEITUAL: OLHARES E PERSPECTIVAS PARA A PRÁTICA DOCENTE E CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS JUNIOR, J. B. C. ; Santana, I. C. H. . A UTILIZAÇÃO DA FEIRA-LIVRE COMO MODALIDADE DIDÁTICA NAS AULAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NUMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE ITAPIPOCA, CEARÁ.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS JUNIOR, J. B. C. ; Santana, I. C. H. . ALUNOS DE CIÊNCIAS E A FEIRA-LIVRE: LOCAL DE APRENDIZADO?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2012

  INVESTIGANDO A UTILIZAÇÃO DO DIÁRIO DE CAMPO COMO INSTRUMENTO DE ANÁLISE DA FORMAÇÃO DOCENTE DOS ESTAGIÁRIOS DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIOCA., Descrição: O trabalho ora descrito trata-se de uma pesquisa que visa avaliar alguns indicadores quanto à utilização do diário de campo como instrumento de análise no processo de formação docente dos estagiários do curso de Formação de Professores em Biologia na Faculdade de Educação de Itapipoca, que possam legitimar o pressuposto, de que tal instrumento é uma ferramenta importante, além de auxiliar na construção de um profissional reflexivo. A inserção dos licenciados no dia-a-dia de uma Instituição de ensino fará com que eles reflitam sobre o que está e como está sendo ensinado, podendo assim vislumbrar o profissional que deseja ser. Dessa reflexão, surgem questionamentos fundamentais dentro do ensino de biologia, uma dessas é a concepção de ensino-aprendizagem que se estabelece na sala de aula. O licenciando enquanto investigador de sua prática docente pode encontrar na vivência da escola enquanto professor-estagiário, um espaço de reflexão e ?ensaio? de sua ação pedagógica, uma vez que haverá uma maior proximidade com o universo da educação básica, e com isso, poderá desenvolver uma postura crítica, criativa e inovadora permitindo assumir posicionamentos próprios que consolide suas opções e atuações. Visto que um educador é construído a partir de suas experiências pessoais com o ambiente externo, com pessoas que estão a sua volta e o sistema ao qual está inserido, além de suas próprias convicções. Vivenciar o momento de sala de aula, onde as relações professor-aluno são mais fortes, poderá abrir o olhar periférico dos estagiários, pra que vejam que escola se faz além da sala de aula e que a diversidade é intrínseca a esta, acreditando sempre que todos têm potenciais, mas que é preciso acreditar. Serão acompanhados alunos estagiários de biologia em escolas da região que contemplem o Ensino Fundamental. Tal pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa e utilizará como recursos para coleta de dados entrevistas, observação participante e principalmente a análise dos diários de. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Batista Costa Santos Junior - Coordenador.

• 2009 - 2011

  A UTILIZAÇÃO DA FEIRA-LIVRE, COMO MODALIDADE DIDÁTICA NAS AULAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ITAPIPOCA, CEARÁ., Descrição: Visando contribuir para a melhor compreensão do ensino de ciências em uma escola pública de Ensino Fundamental, propõe-se: observar as concepções dos professores em relação à aula de campo e a utilização da feira-livre como modalidade didática; diagnosticar o nível de conhecimento dos estudantes durante as aulas de campo no ambiente da feira-livre; verificar e caracterizar a aceitação de tal recurso por parte dos alunos e professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: João Batista Costa Santos Junior - Integrante / Isabel Cristina Higino Santana - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1