Luiz Antonio Albertti

Graduação em História pela Universidade Estadual Paulista, UNESP, Campus de Assis (2002). Mestre em História (2007). Doutorado em História pela UNICAMP (2021). Com interesses multidisciplinares de ensino, pesquisa e extensão, e formação específica nas áreas de historiografia, história da história, teoria, metodologia, historiografia brasileira, epistemologia da história, ensino de história, sociologia clássica e brasileira. Estudou a obra de teoria da histórica em Paul Veyne no mestrado, com a dissertação "Introdução à epistemologia de Paul Veyne: entre a filosofia e a história"; a pesquisa de doutorado foi sobre a obra de José Honório Rodrigues, com o título "Teoricamente relevante: José Honório Rodrigues e seus lugares na história da historiografia brasileira". Atua como professor desde 2007, lecionando atualmente na instituição de ensino superior FUNEPE (Fundação Educacional de Penápolis), nos cursos de Administração, Ciências Contábeis, Direito, Pedagogia, Enfermagem, Medicina e Psicologia, ministrando disciplinas de Filosofia, Sociologia, Ética, História, Antropologia e Extensão Curricular. No ensino médio, leciona nas escolas Anglo-Penápolis, Colégio Futuro-Penápolis e Colégio Anglo-Três Lagoas, nas disciplinas de História, Filosofia e Sociologia.

Informações coletadas do Lattes em 30/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em História

2015 - 2021

Universidade Estadual de Campinas
Título: Teoricamente relevante: José Honório Rodrigues e seus lugares na história da historiografia brasileira
, Ano de obtenção: 2021. Iara Lis Franco Schiavinatto. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: historiografia; teoria da história.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.

Mestrado em História

2004 - 2007

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Introdução à Epistemologia de Paul Veyne: entre a História e a Filosofia, Ano de Obtenção: 2007
Hélio Rebello Cardoso Jr.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: epistemologia; teoria da história; narrativa histórica; Paul Veyne; filosofia da história.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.

Graduação em História

1999 - 2002

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Teoria da História em Paul Veyne: Problemas Epistemológicos da História
Orientador: Prof. Dr. Hélio Rebello Cardoso Júnior
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Formação complementar

2002 - 2002

Extensão universitária em Preservação do Patrimônio Histórico Documental. (Carga horária: 80h). , Arquivo do Estado de São Paulo, ARQ/SP, Brasil.

2002 - 2002

Curso de Língua Francesa. (Carga horária: 80h). , Wizard, WIZARD, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Departamento de Lingüística. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Teoria e Filosofia da História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Extensão Curricular.

Organização de eventos

ALBERTTI, Luiz Antonio ; LOFEGO, . VIII Semana de História - Corpo e Sexualidade. 2009. (Congresso).

ALBERTTI, Luiz Antonio . I Ciclo de Debates sobre História do Brasil. 2008. (Outro).

ALBERTTI, Luiz Antonio . VII Semana de História: A História em Transe: Territórios e Descontinuidades. 2008. (Congresso).

Participação em eventos

Aula Magna: Maestria, uma jornada ao encontro de sua melhor versão.Aula Magna: Maestria, uma jornada ao encontro de sua melhor versão. 2023. (Encontro).

DO PLANEJAMENTO À AVALIAÇÃO: OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO.DO PLANEJAMENTO À AVALIAÇÃO: OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO. 2023. (Oficina).

II SEMANA DE FORMAÇÃO DE DOCÊNCIA UNIVERSITARIA.II SEMANA DE FORMAÇÃO DE DOCÊNCIA UNIVERSITARIA. 2023. (Encontro).

I SEMANA DE FORMAÇÃO DE DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA.I SEMANA DE FORMAÇÃO DE DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. 2022. (Oficina).

TREINAMENTO: POLÍTICAS E PRÁTICAS EXTENSIONISTAS.TREINAMENTO: POLÍTICAS E PRÁTICAS EXTENSIONISTAS. 2022. (Encontro).

VI SIMPÓSIO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA E III CONGRESSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FUNEPE.VI SIMPÓSIO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA E III CONGRESSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FUNEPE. 2022. (Simpósio).

IV SEMANA JURIDICA: CRIANÇAS EXPOSTAS, ABRIGADAS E DEVOLVIDAS: ADOÇÃO E RESPONSABILIDADE CIVIL. IV Semana Jurídica - Crianças expostas, abrigadas e devolvidas: adoção e responsabilidade civil. 2021. (Congresso).

V SIMPÓSIO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA E II CONGRESSO DE PÓS-GRADUAÇÃO.V SIMPÓSIO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA E II CONGRESSO DE PÓS-GRADUAÇÃO. 2021. (Simpósio).

XXI SEMANA PEDAGÓGICA - ANÍSIO TEIXEIRA NOS ANOS DOURADOS.XXI SEMANA PEDAGÓGICA - ANÍSIO TEIXEIRA NOS ANOS DOURADOS. 2021. (Simpósio).

1° WEBINAR CIÊNCIA FUNEPE.1° WEBINAR CIÊNCIA FUNEPE. 2020. (Seminário).

A PROPOSTA DE EMENDA CONSTITUCIONAL PEC 32/2020: A REFORMA ADMINISTRATIVA EM DEBATE.A PROPOSTA DE EMENDA CONSTITUCIONAL PEC 32/2020: A REFORMA ADMINISTRATIVA EM DEBATE. 2020. (Seminário).

II Simpósio Historiografias, Memórias, Personagens.Biografia e Historiografia em José Honório Rodrigues. 2017. (Simpósio).

I SEMANA JURÍDICA DA FUNEPE.TUTELAS PROVISÓRIAS NO NOVO CÓDIGO DO PROCESSO CIVIL. 2017. (Encontro).

XVI SEMANA ACADÊMICA DE HISTÓRIA E II SEMANA ACADÊMICA DE GEOGRAFIA "ESTADO, SOCIEDADE E CULTURA NO CENTENÁRIO DA REVOLUÇÃO RUSSA".O marxismo leninismo: o centralismo democrático e a ditadura do proletariado. 2017. (Simpósio).

VII Semana de História - Corpo e Sexualidade.História da Sexualidade: a genealogia do dispositivo disciplinar e o biopoder em Michel Foucault. 2009. (Encontro).

VI Semana de História: "América Latina: Poder e Luta".organizador de comunicação. 2007. (Simpósio).

História: Guerra e Paz.XXIII Simpósio Nacional de História - ANPUH. 2005. (Simpósio).

História e Imagem: Imagem da História. XXIII Semana de História. 2005. (Congresso).

III Colóquio Nacional de Filosofia da História. III Colóquio Nacional de Filosofia da História. 2005. (Congresso).

III Encontro do CEDAP. III Encontro do CEDAP. 2004. (Congresso).

O golpe de 1964 e os dilemas do Brasil contemporâneo. XXII Semana de História. 2004. (Congresso).

O lugar da história.XVII Encontro Regional de Histótia - ANPUH - Núcleo Regional de São Paulo. 2004. (Simpósio).

40 anos do curso de história. XXI Semana de História. 2003. (Congresso).

40 anos do curso de história.História e Semiótica. 2003. (Oficina).

Historiadores: Caminhos & Fronteiras. XX Semana de História. 2002. (Congresso).

Seminário 80 anos de Movimento Comunista no Brasil.Seminário 80 anos de Movimento Comunista no Brasil. 2002. (Seminário).

XIV Congresso de Iniciação.Leitura Instrumental de Textos Acadêmicos. 2002. (Oficina).

XIV Congresso de Iniciação Científica.Fichamento de Leitura Textual e Citação Bibliográfica. 2002. (Oficina).

XVI Encontro Regional de História - Poderes e Representações.XVI Encontro Regional de História. 2002. (Encontro).

III Encontro de Educação do Oeste Paulista - Políticas Públicas: Diretrizes e Necessidades da Educação Básica.III Encontro de Educação do Oeste Paulista. 2001. (Encontro).

I Seminário do Trabalho:As Perspectivas do Trabalho no Século XXI.I Seminário do Trabalho:As Perspectivas do Trabalho no Século XXI. 2001. (Seminário).

O olhar historiográfico dos anos 90. XIX Semana de História. 2001. (Congresso).

VI Simpósio Internacional Processo Civilizador - História, Educação e Cultura.VI Simpósio Internacional Processo Civilizador. 2001. (Simpósio).

II Encontro do CEDAP: Arquivos, Memória e Tecnologia. Arquivos e fontes, abordagens e usos: crônica, propaganda e música. 2000. (Congresso).

II Encontro do CEDAP: Arquivos, Memória e Tecnologia.II Encontro do CEDAP: Arquivos, Memória e Tecnologia. 2000. (Encontro).

II Simpósio Nacional de História das Religiões, VI Ciclo de Estudos da Religião e I Congresso da Associação Brasileira de História das Religiões.II Simpósio Nacional de História das Religiões, VI Ciclo de Estudos da Religião e I Congresso da Associação Brasileira de História das Religiões. 2000. (Simpósio).

XVIII Semana de História - O campo histórico atual: dinâmica e interseções. XVIII Semana de História. 2000. (Congresso).

XVIII Semana de História - O campo histórico atual: dinâmica e interseções.A redescoberta do Brasil pelos viajantes. 2000. (Oficina).

1999: A História Explica?. XVII Semana de História. 1999. (Congresso).

I Encontro de Educação do Oeste Paulista.I Encontro de educação do Oeste Paulista. 1999. (Encontro).

I Simpósio sobre História das Religiões.I Simpósio sobre História das Religiões. 1999. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Magali de Oliveira Portela

ALBERTTI, L. A.DONZELLI, C. A.CHOTOLI, W. P.ALBERTTI, Luiz Antonio. Participação das mulheres nas eleições municipais: análise de dados eleitorais de Penápolis-SP de 2004 a 2020. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação: Diversidade, Inclusão e Cidadania) - FUNEPE.

Aluno: Letícia Takano Saber; Janaina de Lurdes Marinho Marques

ALBERTTI, Luiz Antonio. O protagonismo negro na literatura infantil: caminho para a desconstrução de estereótipos e precoceitos.. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação: Diversidade, Inclusão e Cidadania) - FUNEPE.

Aluno: Luciana Dorigon Carvalhal

ALBERTTI, Luiz Antonio. Direito Reprodutivo da Mulher. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação: Formação Humanística e Humanização no Campo da Saúde) - FUNEPE.

Aluno: Pablo Bragato; Raquel Fregate

Bragato, PabloALBERTTI, Luiz Antonio. Negacionismo científico, desinformação digital e a destruição de direitos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - FUNEPE.

Aluno: Elton Rodrigues; Matheus Henrique; Ruan Fagundes

ALBERTTI, Luiz Antonio. Pornografia e Modos de Subjetivação: uma revisão. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - FUNEPE.

Orientou

Denise Gomes Tirintan

O papel do farmacêutico na pandemia do Covid-19; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação: Formação Humanística e Humanização no Campo da Saúde) - FUNEPE; Orientador: Luiz Antonio Albertti;

Patrícia Pereira; Rosalina de Carvalho

A política de Assistência social e as expressões do racismo: realidade no município de Lins - SP; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação: Diversidade, Inclusão e Cidadania) - FUNEPE; Orientador: Luiz Antonio Albertti;

Tatiana Siqueira Ferreira Marim

Desenvolvimento Socioemocional na Educação Infantil; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação: Diversidade, Inclusão e Cidadania) - FUNEPE; Orientador: Luiz Antonio Albertti;

Produções bibliográficas

ALBERTTI, Luiz Antonio . Cândido Portinari: autorrepresentações. revista interfaces , v. 16, p. 45-60, 2024.
SANTOS MELO, CÁSSIO ; ALBERTTI, LUIZ ANTÔNIO . A NOVA HISTÓRIA E AS HISTÓRIAS CULTURAIS. OPSIS , v. 22, p. 234-253, 2024.
ALBERTTI, Luiz Antonio . A elaboração da intriga em Paul Veyne: como se narra a história. TEMA (SAO PAULO. 1986) , v. 63, p. 108-121, 2017.
ALBERTTI, Luiz Antonio . José Honório Rodrigues - uma historiografia para o tempo presente. ACESSO LIVRE , v. 5, p. 214, 2016.
ALBERTTI, L. A. ; LEMOS, F. C. ; ALBERTTI, Luiz Antonio . Por que, para Paul Veyne, Michel Foucault revoluciona a História? Epistemologia de uma ciência da diferença. In: Flavia Cristina Lemos. (Org.). MICHEL FOUCAULT EM RESSONÂNCIAS NO BRASIL: POR UMA ÉTICA NÃO FASCISTA. 1ed.PENÁPOLIS: LUIZ, 2025, v. , p. 520-547.
ALBERTTI, Luiz Antonio . Acontecimento, diferença e narrativa em Paul Veyne. In: Organização de Antônio Carlos. (Org.). História, pensamento e ação. 1ed.Aracaju - SE: Editora da Universidade Federal de Sergipe: Fundação Oviêdo Teixeira, 2006, v. 1, p. 147-157.
ALBERTTI, Luiz Antonio . DIÁLOGOS POSSÍVEIS: JOSÉ HONÓRIO RODRIGUES, REINHART KOSELLECK E FRANÇOIS HARTOG. In: III Simpósio de Pesquisa e Iniciação Científica da FUNEPE, 2020, PENÁPOLIS. Anais do III Simpósio de Pesquisa e Iniciação Científica da FUNEPE. Penápolis: Even3, 2020. v. 1. p. 9-18.
ALBERTTI, Luiz Antonio . O papel das práticas foucauldianas na reflexão teórica de Paul Veyne. In: ANPUH - XXIII Simpósio Nacional de História, 2005, Londrina. História: guerra e paz, 2005. v. 1. p. 301.
ALBERTTI, Luiz Antonio . Acontecimento, diferença e narrativa em Paul Veyne. In: III Colóquio Nacional de Filosofia da História, 2005, Aracaju. História e Modernidade/ANPOF e Núcleo de Estudos e Pesquisas em Filosofia da História e Modernidade (NEPHEM), 2005. v. 1. p. 48.
ALBERTTI, Luiz Antonio . Problemas de epistemologia histórica em Paul Veyne. In: XX Semana de História, 2002, Assis. Historiadores: Caminhos & Fronteiras, 2002.
ALBERTTI, L. A. ; ROMANELLO, J. L. ; ALBERTTI, Luiz Antonio . Mediador de Palestra na XXI Semana de Pedagogia - Anísio Teixeira nos Anos Dourados. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ALBERTTI, Luiz Antonio . Minicurso: Iniciação Científica: o que é e para que serve?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ALBERTTI, Luiz Antonio . Diálogos possíveis: José Honório Rodrigues, Reinhart Koselleck e François Hartog. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ALBERTTI, Luiz Antonio . José Honório Rodrigues: história combatente e compromisso com o presente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALBERTTI, Luiz Antonio . Biografia e Historiografia em José Honório Rodrigues. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ALBERTTI, Luiz Antonio . O marxismo leninismo: centralismo democrático e a ditadura do proletariado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALBERTTI, Luiz Antonio . Luiz Gama e a luta abolicionista. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALBERTTI, Luiz Antonio ; LOFEGO, . História da Sexualidade: a genealogia do dispositivo disciplinar e o biopoder em Michel Foucault. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALBERTTI, Luiz Antonio . A eficácia do método de Michel Foucault para a escrita da história segundo Paul Veyne. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALBERTTI, Luiz Antonio . A importância da leitura de Michel Foucault no pensamento de Paul Veyne. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALBERTTI, Luiz Antonio . Epistemologia da História em Paul Veyne. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALBERTTI, Luiz Antonio . Problemas de epistemologia histórica em Paul Veyne. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALBERTTI, Luiz Antonio . Representação entre grupos juvenis na escola. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPATO JR, J. A. ; ALBERTTI, Luiz Antonio . Teoria e Prática da Retórica. São Paulo, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

ALBERTTI, Luiz Antonio . Teoria da História e Historiografia. 2021. (Digital - Canal no Youtube: https://www.youtube.com/@teoriadahistoriaehistoriog1856).

ALBERTTI, Luiz Antonio . Metodologia da Pesquisa Científica em História. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALBERTTI, Luiz Antonio . História e Teoria da Educação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALBERTTI, Luiz Antonio . "Praticando a interdisciplinaridade: a relação entre História e Filosofia". 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALBERTTI, Luiz Antonio . ?A História Cultural como centro das discussões atuais da Historiografia?.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALBERTTI, Luiz Antonio . ?Teoria e Metodologia da Pesquisa Histórica?. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALBERTTI, Luiz Antonio . Limites e possibilidades da pesquisa histórica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALBERTTI, Luiz Antonio . Introdução à Epistemologia de Paul Veyne: entre a história e a filosofia.. 2006. (Relatório de pesquisa).

ALBERTTI, Luiz Antonio . Introdução à Epistemologia de Paul Veyne: entre a história e a filosofia.. 2005. (Relatório de pesquisa).

ALBERTTI, Luiz Antonio . Problemas de Epistemologia da História em Paul Veyne. 2003. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2004 - 2007

Introdução à Epistemologia de Paul Veyne: entre a História e a Filosofia., Descrição: Durante o desenvolvimento da pesquisa de iniciação científica pudemos perceber a pouca atenção dispensada aos escritos epistemológicos de Veyne no Brasil. Na pesquisa que ora apresentamos, nos focaremos na recepção dos textos teóricos de Veyne na historiografia brasileira, com o objetivo de entender o porquê da quase ausência de uma bibliografia dedicada ao seu pensamento, apesar do reconhecimento de suas qualidades. Para tanto, nos basearemos na análise de textos e em entrevistas com alguns historiadores brasileiros que apresentam afinidade com as reflexões epistemológicas veynianas, embora não tenham escrito trabalhos que reflitam esse interesse.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Antonio Albertti - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2002 - 2002

Teoria e Narrativa Histórica em Paul Veyne, Descrição: Resumo/Justificativa: ao lado de sua produção historiográfica voltada para a história antiga, Paul Veyne constituiu uma importante e reconhecida reflexão teórica a respeito do conhecimento histórico, explorando os principais temas e problemas que interligam os campos da história e da filosofia. Sem dúvida, a trajetória dessa incursão à teoria da história serve, ao estudante de história interessado em dedicar-se a questões de ordem epistemológica, como estímulo e acesso ao que de mais profícuo se produz nesse campo de estudos. Os trabalhos teóricos de Veyne servem de referência ao estudo de temas clássicos e contemporâneos da teoria da história, tais como objeto da história, causalidade histórica, relação cognitiva no conhecimento histórico, aplicação de conceitos e leis para o conhecimento histórico, metodologia histórica e narrativa histórica, perfazendo, enfim, uma epistemologia da história com marca própria. Neste sentido, o estudo ora proposto serve à formação acadêmica do estudante como historiador, em um sentido geral e, em um sentido especifico, o prepara para o debate teórico em curso na historiografia brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Antonio Albertti - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

Prêmios

2024

APROVADO E CLASSIFICADO EM 5º CONCURSO PÚBLICO DOCENTE NA UNESP/ASSIS. EDITAL 151/2024, UNESP/CAMPUS DE ASSIS.

2023

APROVAÇÃO - PROFESSOR PEB2, GOVERNO DO ESTADO DE S.PAULO.

2023

APROVADO E CLASSIFICADO EM 7º NO CONCURSO PUBLICO DOCENTE UNESP/TUPÃ. EDITAL 019/2023, UNESP/CAMPUS DE TUPÃ.

2022

APROVADO E CLASSIFICADO EM 6° LUGAR EM CONCURSO PÚBLICO DOCENTE UNESP/MARÍLIA. EDITAL nº390/ 2022, UNESP/MARÍLIA.

2018

PRÊMIO MÉRITO ACADÊMICO - CRA/SP, CONSELHO REGIONAL DE ADMINISTRAÇÃO.

Histórico profissional

Endereço profissional

Fundação Educacional de Penápolis. , Av. São José, 400, Vila Gardim, 16300000 - Penápolis, SP - Brasil, Telefone: (18) 36547690, URL da Homepage:

Experiência profissional

2012 - 2016

Instituto Educacional do Estado de São Paulo - Faculdade de Birigui

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

02/2012
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História das Ideias Sociais e Políticas, Filosofia da História, História Contemporânea, Historiografia Geral e Brasileira, Introdução aos Estudos Históricos
02/2012
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ciências Políticas
02/2012
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da África

2009 - 2010

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Atividades

05/2009 - 02/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, História

2009 - Atual

COLÉGIO AFONSO PENA - ANGLO

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Atividades

07/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, Curso Pré-Vestibular: Filosofia e Sociologia, Filosofia, Sociologia

2002 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor-pesquisador externo - não-bolsista

Outras informações:
Descrição: Este grupo de pesquisa envolve estudantes e pesquisadores de várias instituições cujas pesquisas podem ser incluídas na área de interseção dos objetivos do projeto. Trata-se de uma plataforma para trabalhos coletivos e conexões à distância. Repercussões dos trabalhos do grupo: É patente para os leitores de Foucault e de Deleuze/Guattari que alguns conceitos de um solicitam certos conceitos do outro, como um grito ou canto que lhes é próprio. Por exemplo, os conceitos do pensamento político a respeito da vigência de uma "sociedade disciplinar" e de uma "sociedade de controle" pertencem a essa zona de interseção, de relação, onde não é mais possível, nem necessário, discernir o que é de Foucault e o que é de Deleuze. A junção entre Foucault e Deleuze/Guattari, na construção de uma Idéia, de uma hipótese de trabalho, de uma delimitação temática ou de objeto de estudo surge como a concordância espontânea de dois movimentos. Desejamos evidenciar tal interseção, reunindo trabalhos que tratem de problemas como: ontologia, tempo e história, saber/poder, subjetivação/corpo, insconsciente/esquizoanálise, devires da arte. Linhas de pesquisa Total: 4 1- Devires da arte na obra de Deleuze/Guattari e Foucault 2- Ontologia em Deleuze/Guattari e Foucault 3- Questões e práticas relativas ao inconsciente em Deleuze/Guattari e Foucault 4- Idéia de história e temas históricos em Deleuze/Guattari e Foucault. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (19) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (8) .

2007 - 2009

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor-pesquisador, não-bolsista

Outras informações:
Descrição: o presente projeto liga-se a um Grupo de Pesquisas mais amplo (CNPq) ?Deleuze/Guattari e Foucault: elos e ressonâncias?, dos quais deriva e especifica determinados objetivos. Portanto, pretende-se com este trabalho intensificar, em nível local, uma série de linhas de pesquisa já em curso naquele projeto maior, utilizando e integrando a uma ampla rede de pesquisadores, de caráter interinstitucional e interdisciplinar (vide Diretório de Grupos do CNPq http://dgp.cnpq.br/buscaoperacional/detalhegrupo.jsp?grupo=0330701C9P631W), alunos e pesquisadores da UNESP/Assis. Sendo assim, o projeto proposto, além de conduzir a área específica de estudos de seu autor/coordenador, servirá como plataforma para a aglutinação de pesquisadores, em nível de graduação e de pós-graduação, que desenvolvam ou desejem desenvolver seus trabalhos na área delimitada pelo mesmo. Do ponto de vista de sua articulação teórica, o projeto, genericamente, procura associar certos conceitos da teoria das multiplicidades de Deleuze/Guattari com as ontologias históricas de Foucault. De um ponto de vista mais específico, em primeiro lugar, tal associação tem como cláusula filosófica a idéia de que a Arqueologia, a Genealogia e a Estética da Existência foucaultianas são desenvolvimentos de um conceito de multiplicidade voltado para o conhecimento histórico. Em segundo lugar, esses três domínios do campo foucaultiano são tomados como métodos de pesquisa histórica que envolvem três dobras ontológicas, o ser-saber, o ser-poder e o ser-si, cujo principal foco é conter a imanência como princípio para pensar acontecimentos históricos. Em terceiro lugar, tal rede conceitual visa explicitar, mais uma vez aprimorando recursos metodológicos no nível dos discursos, dispositivos e subjetivações, acontecimentos que caracterizam uma sociedade que se coloca entre a disciplina e o controle. Enfim, pretendemos que tal projeto sirva tanto como laboratório de experimentação conceitual, como também, incentive a pesq

2004 - 2006

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrando, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Descrição: O PROJETO APRESENTADO VISA FAZER UM ESTUDO ACERCA DAS RESSONÂNCIAS ENTRE DOIS MOVIMENTOS QUE SE ESBOÇAM ULTIMAMENTE NO CAMPO HISTORIOGRÁFICO. O PRIMEIRO É CONHECIDO E PROVÉM DAS TURBULÊNCIAS QUE A PRODUÇÃO DOS HISTORIADORES VEM SOFRENDO DESDE O FINAL DOS ANOS 80, CARACTERIZADO PELO RETORNO AO ENFOQUE SINCRÔNICO E AO CASO INDIVIDUAL DO ACONTECIMENTO HISTÓRICO, BEM COMO POR UM CERTO RETORNO DA NARRATIVA, CARACTERES ESTES QUE PERMITEM REUNIR UMA CERTA VARIEDADE DE TEMAS E ABORDAGENS SOB A RUBRICA DE "NOVA HISTÓRIA CULTURAL". O SEGUNDO MOVIMENTO É MAIS RECENTE E AINDA NÃO É TÃO EVIDENTE, TEM UM PERFIL MAIS TEÓRICO E SE CARACTERIZA PELO DESENVOLVIMENTO DE UMA "HERMENÊUTICA HISTÓRICA", A QUAL PROCURA RECUPERAR A NOÇÃO DE SENTIDO HISTÓRICO E DE VALIDADE DO CONHECIMENTO HISTÓRICO. O OBJETIVO MAIS AMPLO DO PRESENTE PROJETO É AVERIGUAR SE TAIS MOVIMENTOS, EMBORA PARALELOS E DIVERSAMENTE RITMADOS, NÃO APRESENTAM ENTRE SI RESSONÂNCIAS QUE NOS PERMITIRIAM ENCONTRAR UMA CERTA "VIRADA HERMENÊUTICA" NO INTERIOR DO TRABALHO HISTORIOGRÁFICO REALIZADO PELOS "NOVOS" HISTORIADORES DA CULTURA. PRETENDE-SE UTILIZAR A "MICRO-HISTÓRIA CULTURAL" DE GINZBURG E O ALEGADO "PARADIGMA INDICIÁRIO" COMO BALÃO DE ENSAIO DO ESTUDO PROPOSTO. ESTE PROJETO DÁ CONTINUIDADE À NOSSA DEDICAÇÃO À TEORIA E FILOSOFIA DA HISTÓRIA E ENVOLVE POR ISSO UM AMPLO TRAJETO DE REFLEXÃO: LIVROS E ARTIGOS, AULAS E ORIENTAÇÕES EM NÍVEL DE GRADUAÇÃO E PÓS, PROJETOS DESENVOLVIDOS E PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DE PESQUISA.O PROJETO APRESENTADO VISA FAZER UM ESTUDO ACERCA DAS RESSONÂNCIAS ENTRE DOIS MOVIMENTOS QUE SE ESBOÇAM ULTIMAMENTE NO CAMPO HISTORIOGRÁFICO.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) .

2002 - 2002

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Pesquisador Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisa de Iniciação Científica

1999 - 2002

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Graduação, Enquadramento Funcional: Graduação em História, Carga horária: 40

Outras informações:
Graduação em História. UNESP ? Universidade Estadual Paulista ? Faculdade de Ciências e Letras de Assis.

Atividades

07/2002
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Linhas de pesquisa
02/2007 - 08/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Linhas de pesquisa
02/2004 - 12/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.Linhas de pesquisa

2002 - 2002

Arquivo do Estado de São Paulo

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 80

Outras informações:
O estágio foi fruto de uma seleção feita pelo Departamento de História da Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Assis e teve financiamento do FUNDUNESP e PROEX.

Atividades

07/2002 - 07/2002
Estágios , Arquivo do Estado de São Paulo.Estágio realizado, Estágio de Preservação do Patrimônio Histórico Documental.

2022 - Atual

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Curso: MEDICINA Disciplinas: Formação Humanística; Extensão em Formação Humanística.

2021 - Atual

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Professor - COORDENADOR, Enquadramento Funcional: Professor - COORDENADOR, Carga horária: 30

Outras informações:
COORDENADOR DE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO "FORMAÇÃO HUMÍSTICA E HUMANIZAÇÃO NO CAMPO DA SAÚDE."

2021 - Atual

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Professor - COORDENADOR, Enquadramento Funcional: Professor - COORDENADOR, Carga horária: 30

Outras informações:
COORDENADOR DE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO: "DIVERSIDADE, INCLUSÃO E CIDADANIA"

2021 - Atual

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do NDE - ADMINISTRAÇÃO

Outras informações:
Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de ADMINISTRAÇÃO

2020 - Atual

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: COORDENADOR, Enquadramento Funcional: Professor - COORDENADOR, Carga horária: 40

Outras informações:
Pós-Graduação Lato Sensu: "História da Cultura Indígena e Africana"

2020 - Atual

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do NDE - Pedagogia

Outras informações:
Professor-membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Pedagogia.

2020 - Atual

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Representante Docente da FAFIPE/FUNEPE

Outras informações:
Representante do Corpo Docente da FAFIPE (Faculdade de Ciências e Letras de Penápolis)- FUNEPE.

2018 - Atual

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Curador da FUNEPE

Outras informações:
Membro do Conselho Curador da FUNEPE (Fundação Educacional de Penápolis)

2016 - Atual

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

Outras informações:
Curso: DIREITO Disciplina: Filosofia Geral e Jurídica. Extensão Curricular.

2011 - Atual

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Curso: PSICOLOGIA. Disciplinas: Filosofia Sociologia Semiótica

2011 - Atual

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 14

Outras informações:
Curso: PEDAGOGIA Disciplinas: Filosofia da Educação. História Geral e do Brasil

2009 - Atual

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

Outras informações:
Curso: Administração Disciplinas: Introdução à Filosofia Sociologia Aplicada Ética geral e Profissional

2009 - Atual

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

Outras informações:
Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS Disciplinas: Introdução à Filosofia Sociologia Aplicada Ética Geral e Profissional

2022 - 2025

Fundação Educacional de Penapolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado do Curso de Psicologia

Outras informações:
Professor membro do Colegiado de Curso de Psicologia.

Atividades

02/2010
Ensino, Administração e Ciências Contábeis, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Filosofia
02/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação
02/2009
Ensino, Administração e Ciências Contábeis, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia Aplicada I

2008 - 2011

Centro Universitátio de Jales

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Títular, Carga horária: 16

Outras informações:
Disciplina: Sociologia Contemporânea

Atividades

02/2008
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa e Prática II, Pesquisa e Prática III
02/2009 - 05/2009
Ensino, Sistema de Informações, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa
02/2008 - 05/2009
Ensino, Serviço Social, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia Cultural, Sociologia Contemporânea
02/2008 - 05/2009
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História Econômica e Política II

2009 - 2011

Colégio XV de Abril

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Títular, Carga horária: 6

Outras informações:
ANGLO - JALES

Atividades

02/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, Filosofia, Sociologia

2007 - 2008

Colégio Integrado

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 6

Outras informações:
Ensino, Nível: Nível Superior. Disciplinas de Filosofia e História ministradas no Ensino Médio.

Atividades

02/2007 - 02/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Plantão de dúvidas, Filosofia
02/2007 - 02/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, História

2014 - 2015

Colégio Nossa Senhora Aparecida

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 9

2018 - 2023

Anglo - Araçatuba

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 7

2021 - 2023

Colégio Zeta

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

2021 - Atual

Colégio Futuro - Penápolis

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 9

2021 - Atual

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Professor pesquisador, Enquadramento Funcional: Professor-pesquisador

Atividades

02/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Guarulhos.Linhas de pesquisa

2024 - Atual

Colégio Anglo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Colégio Anglo - Três LagoasProfessor de Filosofia, Sociologia e Itinerário Formativo