Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva

Doutora e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo-FEUSP, na área de concentração Educação, Linguagem e Psicologia, nos anos de 2023 e 2012. Possui especialização em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP (2010) e graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão (1999). Professora Adjunto I do Curso de Pedagogia na Universidade Federal do Maranhão (UFMA), onde ministra as disciplinas de Leitura e Escrita Acadêmica e Estudos Comparados em Educação no curso de Pedagogia e Psicologia da Educação em outros cursos de Licenciatura. Coordena o Grupo de Pesquisa em Linguagem, Aprendizagem e Formação de Professores-GPLAFORP (UFMA/CNPQ). Atualmente, desenvolve a pesquisa, em rede UFMA/UEMA, Leitura e escrita na formação de professores em universidades maranhenses(Edital PIBIC n 06/2025-2026) . Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Processos de Aprendizagem, Ensino e pesquisa sobre Leitura e Formação de Professores.

Informações coletadas do Lattes em 10/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2019 - 2023

Universidade de São Paulo
Título: A pesquisa sobre o ensino de leitura: representações sobre a formação do pesquisador e do formador de leitores em cursos de pedagogia de universidades maranhenses
Émerson de Pietri. Palavras-chave: Educação; Ensino de leitura; Formação de Professores; Ensino Superior; Pedagogia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Linguagem. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2009 - 2012

Universidade de São Paulo
Título: Entre a crise e a mudança: a constituição do ensino de leitura como objeto de pesquisas em investigações acadêmicas, Ano de Obtenção: 2012
Profº Dr. Émerson de Pietri.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA, FAPEMA, Brasil. Palavras-chave: Leitura (estudo, ensino); Pesquisa (estudo, ensino).Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Língua Portuguesa

2008 - 2010

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: "O Ensino de Leitura no Brasil: história e representações no Livro Didático"
Orientador: Profª Drª. Nancy dos Santos Casagrande

Graduação em Pedagogia

1995 - 1999

Universidade Federal do Maranhão
Título: A Disciplina e a Coletividade no processo educativo: uma visão histórico-crítica.
Orientador: Lilian Doussou Romero

Formação complementar

2019 - 2019

Roger Chartier: A escrita, o livro, a literatura. (Carga horária: 20h). , Centro de Formação e Pesquisa SESC/SP, SESC, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Linguagem/Especialidade: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Linguagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Educação.

Organização de eventos

PIETRI, Émerson ; CHAMPOUDRY, Ana Cristina . XVIII Seminário de Língua Portuguesa da FEUSP. 2019. (Congresso).

CHAMPOUDRY, Ana Cristina ; SANTANA, Marilene ; PAULETTO, MArgarete . VI Encontro de Linha de Pesquisa Linguagem e Educação. 2010. (Outro).

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . I Seminário de Lideranças. 2002. (Outro).

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . II Seminário de Lideranças. 2002. (Outro).

Participação em eventos

"Aproximações São Paulo - Lisboa: diálogos entre a Faculdade de Educação da USP e o Instituto de Educação UL. 2019. (Outra).

"Ler e apreciar romances em sala de aula: ensino explícito, diários e círculos de leituras. 2019. (Encontro).

"Pensar as diferenças". 2019. (Encontro).

II Encontro do MELP.O ensino de leitura em currículos da formação docente - de que leituras falamos?. 2019. (Encontro).

II Encontro do MELP - Leitores e leituras na escola: ressignificações em tempos incertos. 2019. (Encontro).

IV Encontro Internacional República das Letras "Bibliotecas, livrarias, arquivos: circulações letradas nos séculos XVI- XVII - Espaço Lusófono". 2019. (Encontro).

Jornada de Estudos e Debates: Alfabetização e leitura - As políticas públicas para alfabetização no Brasilsi. 2019. (Outra).

XVIII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP."O aluno não lê porque o professor não lê...o professor como sujeito leitor nos documentos curriculares". 2019. (Seminário).

V Encontro de Educadores do Maranhão.A proposta curricular como documento orientador da educação no município de São Luís. 2012. (Outra).

VII Encontro da linha de Pesquisa Linguagem e Educação.Diálogos entre perspectivas teórico-metodológicas. 2011. (Encontro).

X SMELP - X Seminário de Medologia de Ensino de Língua Portuguesa.Formação acadêmica e formação profissional: os limites dessa formação na formação de professores de Língua Portuguesa. 2011. (Seminário).

IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.O ensino de leitura na formação do professor de Língua Portuguesa. 2010. (Seminário).

VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa.Discursos, práticas e representações para a pesquisa em MELP. 2010. (Outra).

VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa.O ensino de leitur na formação do professor de Língua Portuguesa. 2010. (Outra).

17º Congresso de Leitura do Brasil. O Ensino de leitura no Liceu Maranhense: história, representações e práticas. 2009. (Congresso).

57º Seminário do GEL.A Leitura no Ensino Médio: representações e prática no Liceu Maranhense. 2009. (Seminário).

V Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação.Pesquisa: poderes, dizeres e instituições: respostas de professores em situação de formação em serviço e sua utilização.. 2009. (Encontro).

VIII Seminário de Metodologia da Língua Portuguesa.A produção de conhecimentos sobre o ensino de leitura na escola básica e na universidade. 2009. (Seminário).

VII Encontro Humanístico.A Prova Brasil e a avaliação da aprendizagem na formação continuada de docentes da rede Municipal de educação de São Luís.. 2007. (Encontro).

Formação Continuada de Professores - projeto A cor da cultura. 2006. (Oficina).

Fórum UNIDIME. 2006. (Encontro).

III Fórum Municipal de educação.Coordenação de Mesa redonda sobre relatos de experiência. 2006. (Encontro).

I Jornada Internacional de Educação do Maranhão. 2005. (Seminário).

Oficina de elaboração de instrumentos de avaliação do SAEB. 2005. (Oficina).

Seminários Regionais UNDIME. 2005. (Seminário).

Reunião Regional da SBPC. 2004. (Outra).

Seminário de Filosofia: " É possível pensar uma filosofia para crianças?". 2004. (Seminário).

Seminário de Filosofia na Educação básica. 2004. (Seminário).

Curso de Filosofia no Ensino Fundamental. 2002. (Outra).

Curso de Métodos e técnicas inovadoras em sala de aula: privilegiando a interdisdiscplinaridade. 2002. (Outra).

I Fórum Municipal de Educação. 2002. (Outra).

Curso de Metodologia do Ensino de Matemática. 2000. (Outra).

I Encontro Estadual de Educação. 1997. (Encontro).

Simpósio Internacional "Política e Revolução na América Latina". 1997. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: CarmemYlla Batista Vieira

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; Helder Passos; Plínio Fontenele. "A TERTÚLIA FILOSÓFICA NO ENSINO DEFILOSOFIA: Uma experiência prática de ensino no Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão ? IEMA Pleno Bacabeira. 2023. Dissertação (Mestrado em FILOSOFIA) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Marilene Alves de Santana

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; Claúdia Galian; Adriana Polato; Franciele Pinton; PIETRI, Émerson. A revaloração de objetos de conhecimento e os objetivos do ensino de língua portuguesa no nível fundamental II em documentos nacionais de referência curricular. 2024. Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: IDALENA SANTANA MELO

CHAMPOUDRY, Ana Cristina. Relação afetiva na Educação infantil: um estudo comparativo entre uma escola pública e outra privada em paço do Lumiar/MA. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Deusilane Gonçalves da Silva

CHAMPOUDRY, Ana Cristina. A afetividade na Relação Professor/Aluno no Processo de Aprendizagem na Educação Infantil. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: BRENDA SILVA VILAR VEIGA

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; Marise Marçalina; SILVA, E. S.. "PRIMEIRA INFÂNCIA E APRENDIZAGEM: uma visão de Piaget e Vygotsky". 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: EPHA ELLEN NUNES SILVA,

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; LOPES, T. A. C. F.; FERREIRA, E. M. B.. "O ACOLHIMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL". 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: KELIANE DA FONSÊCA PEREIRA

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; Marise Marçalina; ATAIDE, P. C.. "LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DE LEITORES: o papel das rodas de leitura". 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: LOHANNE MERY SANTOS DE JESUS CUTRIM

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; Joelma Correia; Vanja Dominices. A CONCEPÇÃO DE LEITURA NO TESTE DE FLUÊNCIA DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO ? PNA: Como fica a formação de leitores?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: JULIANA EMANOELA ALVES MACHADO

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; Francy Rabelo; Joelma Correia. PRESSUPOSTOS DE UMA ALFABETIZAÇÃO HUMANIZADORA PARA A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS LEITORAS E PRODUTORAS DE TEXTOS NO PROJETO DE EXTENSÃO ENTRELINHAS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: AMANDA CRISTINA MARTINS DA SILVA

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; Kaciana Rosa; Marise Marçalina. "EMILIA FERREIRO E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DA AMÉRICA LATINA E CARIBE: a influência e o legado de uma mulher revolucionária". 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: MARCELE ADRIANA DOS SANTOS GARCES

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; Marise Marçalina; Tamara Mantovani. GRITOS DE LIBERDADE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: um estudo do Quilombo Urbano da Liberdade em São Luís - MA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: ADRIANA SOARES CARVALHO

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; Marise Marçalina; Walquíria Martins. ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE TRANSIÇÃO: de um contexto de pandemia para a pós pandemia. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: ALESSANDRA BIANCA NASCIMENTO COSTA

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; Walquíria Martins; Lia Fonteles. LAÇOS AFETIVOS: TEORIA DO APEGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: RAYSSA SANTOS BARBOSA

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; Joelma Correia; Marise Marçalina. COMPROMISSO NACIONAL CRIANÇA ALFABETIZADA: um redesenho do Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa nas linhas da educação maranhense. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: ILDINETE MARIA ABREU MOREIRA

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; NUNES, A. A. C.; SEGADILHA, D. M. F.. ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: um estudo na Escola Comunitária Oito de Dezembro. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Juliana Nunes de Araújo Almeida

CHAMPOUDRY, Ana Cristina. Educação em Saúde: uma interface nas práticas educativas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: SAFIRA THUANNY PEREIRA BARROS

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; RAMOS, C. M. M. N.; JESUS, D. C. S.. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ACERCA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: o que revelam as atividades propostas pelos professores alfabetizadores?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Carla Eduarda Cutrim de Sousa

CHAMPOUDRY, Ana Cristina; GALVE, F. R.; MARTINS, M. J. B.. Fracasso escolar e Sistema de ciclos: uma análise histórica de São Luís-MA em 2005. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Fabiana Brito de Sousa

CHAMPOUDRY, Ana Cristina. Pedagogia Hospitalar: um estudo sobre o projeto de extensão"Estudar uma ação saudável:construindo uma Pedagogia Hospitalar". 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.

Orientou

Carla Eduarda Cutrim de Sousa

O Fracasso Escolar e os Ciclos de Aprendizagem na Rede Municipal de Ensino de São Luís/MA; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Humanas - História) - Universidade Federal do Maranhão; (Orientador);

Francisca da Conceição Monteiro

O Coordenador Pedagógico no Cotidiano Escolar; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva;

Irismar da Silva de Sousa

A atuação do Coordenador Pedagógico na Formação Continuada Docente: um estudo na U; I; Acadêmico José Sarney, Santa Luzia-MA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva;

ELIZABETH DA SILVA MARQUES

O Coordenador Pedagógico e a Organização do Trabalho na Escola: reflexões e práticas; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva;

GISELE DE JESUS SOARES SOUSA

O papel do coordenador pedagógico na formação continuada de professores do Ensino Médio: ressignificando o uso da TIC'S na escola; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva;

Elizabeth Silva Marinho

O Coordenador Pedagógico como líder COACH; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva;

Antonia Matias Lira de Meirelles

Coordenação Pedagógica: o papel do coordenador na prática educativa da EJA no CE Estado de Pernambuco em Santa Inês-MA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva;

Antônia de Sá Borges dos Santos

Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica: uma parceria que pode dar certo; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva;

ANELICE CHAVES FERREIRA

A atuação do Coordenador Pedagógico no Processo de Ensino Aprendizagem dos alunos do turno noturno do CE Prof; Raquel Braga de Oliveira, Pio XII-MA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva;

ANDREA ISABEL CASTELO BRANCO MORAIS

?TIA, LÊ PRA MIM??: Concepções e práticas literárias com crianças pequenas no Centro Integral de Educação Infantil - Creche do Centro: um estudo de caso em São Luís do Maranhão; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva;

Carla Eduarda Cutrim de Sousa

Fracasso escolar e Sistema de ciclos: uma análise histórica de São Luís-MA em 2005; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Humanas - História) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva;

Produções bibliográficas

CHAMPOUDRY, Ana Cristina ; Francisco Valdério . Leitura e Apropriação do mundo: aproximações em Paul Ricoeur e Roger Chartier. Cultura (Lisboa) , v. 41-42, p. 149-163, 2023.
CHAMPOUDRY, Ana Cristina ; PIETRI, Émerson . A constituição do ensino de leitura em objeto de pesquisas acadêmicas no Brasil. CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 20, p. 1-19, 2021.
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Do Clássico às ideias pedagógicas: uma leitura da pedagogia da autonomia, de Paulo Freire. REVISTA ESTUDOS CULTURAIS , v. 2020, p. 63-82, 2020.
MONTEIRO, Francisca da Silva ; SOUSA, Gisele de Jesus Soares ; CHAMPOUDRY, Ana Cristina . O cotidiano escolar como espaço formativo: considerações sobre o trabalho do coordenador pedagógico. In: MORAES, Lélia Cristina Silveira de; MELO, Maria Alice; MOREIRA, Verônica L. C. (Org.). Gestão escolar e Organização do trabalho pedagógico. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2019, v. 416, p. 19-416.
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Apropriações de Leitura na Formação de Professores Alfabetizadores: a contribuição da Linguística para a Alfabetização. In: Maria Núbia Barbosa Bonfim;Sonia Almeida; Maria Lucia Pessoa Sampaio; Valdir Heitor Barzotto. (Org.). Apropriações de Leitura na Formação de Professores Alfabetizadores: a contribuição da Linguística para a Alfabetização. 0ed.São Luís: EDUFMA, 2015, v. 1, p. 165-182.
CHAMPOUDRY, Ana Cristina ; PIETRI, Émerson. . As disciplinas de formação de professores de língua portuguesa e a flexibilização curricular. In: SAMPAIO, Lúcia Pessoa; REZENDE, Neide Luzia de; BOMFIM, Maria Núbia Barbosa. (Org.). Ensino de língua portuguesa entre documentos, discursos e práticas. 1ed.São Paulo: Humanitas, 2012, v. , p. 09-305.
PIETRI, Émerson. ; CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Pesquisa, formação inicial e ensino: metodologia do ensino de língua portuguesa. In: SOUSA, A.P; BARZOTTO, V.H; SAMPAIO, M.L.P. (Org.). Formação de professores de língua portuguesa: quando o ensino e a linguagem se encontram. São Paulo: Paulistana, 2010, v. 1, p. -.
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . A constituição do ensino de leitura como objeto da disciplina de Língua Portuguesa: aproximações históricas e discursivas. In: XI Encontro Maranhense de História da Educação, 2018, São Luís. XI Encontro Maranhense de História da Educação II Colóquio Internacional sobre a história do livro, da leitura e das bibliotecas: livros e bibliotecas como memória da educação, 2018.
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . A Constituição Histórica do Discurso sobre Escola: relatos e memórias na formação docente. In: X Encontro Maranhense de História da Educação, 2017, São Luís. História do Ensino Secundário no brasil: fazeres pedagógicos e perspectivas. São Luís: EDUFMA, 2017.
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . A crise da leitura no contexto da mudança: a constituição do ensino de leitura como objeto em pesquisas acadêmicas. In: VII Encontro de Educadores do Maranhão, 2016, São Luís. Conjuntura Nacional e Democratização do Direito à educação: crises, perspectivas e controle social. São Luís: EDUFMA, 2016. v. 1.
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . A PROPOSTA CURRICULAR COMO DOCUMENTO ORIENTADOR DA EDUCAÇÃO NO MUNICIPIO DE SÃO LUÍS. In: V Encontro de Educadores do Maranhão, 2012, São Luís. V Encontro de Educadores do Maranhão, 2012.
CHAMPOUDRY, Ana Cristina ; Francisco Valdério . Leitura e Escrita acadêmica na formação em Filosofia e Pedagogia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina ; Francisco Valdério . Leitura e escrita de textos acadêmicos na Universidade. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina ; Francisco Valdério ; Rita de Cássia Oliveira . Leitura para a formação docente: estratégias e ação hermenêutica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Apropiriações e representações de leituras em monografiasde Pedagogia em universidades maranhenses. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Entre o ensino e a pesquisa: as representações de leitura em monografias de Pedagogia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . É possível formar leitores com o livro didático? Uma análise sob a perspectiva discursiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . A constituição do ensino de leitura como objeto da disciplina de Língua Portuguesa: aproximações históricas e discursivas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . A Constituição Histórica do Discurso sobre Escola: Relatos e Memórias na Formação Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . A proposta curricular como documento orientador da educação no município de São Luís. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Disciplinas da licenciatura voltadas ao Ensino de Língua Portuguesa: relatos de experiências do Projeto de Cooperação Acadêmica (PROCAD/CAPES) entre UFMA, USP e UERN. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Formação acadêmica e formação profissional: os limites dessa realção na formação de professores de língua portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . O que leram aqueles que escreveram sobre leitura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Diálogos entre perspectivas teórico-metodológicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Diálogos ente perspectivas teórico-metodológicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Discursos, Práticas e Representações para a pesquisa em MELP. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . O ensino de leitura na formação do professor de Língua Portuguesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . O ensino de leitura na formação do professor de Língua Portuguesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . O Ensino de Leitura no Brasil: história e representação no livro didático. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . A produção de conhecimentos sobre leitura em dissertações acadêmicas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . A Leitura no Ensino Médio: representações e prática no Liceu Maranhense. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . O Ensino de leitura no Liceu Maranhense: história, representações e práticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . A produção de conhecimentos sobre o ensino de leitura na escola básica e na universidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina ; SANTOS, Georgiana Márcia Oliveira. . A Prova Brasil e a avaliação da aprendizagem na formação continuada de docentes da Rede Municipal de Educação de São Luís. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Relatos de experiência. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Plano Municipal de Cultura. 2013.

CHAMPOUDRY, Ana Cristina ; JESUS, Ilma Fátima ; MACHADO, Silvana M. G. ; PEREIRA, Sueli Borges. . Proposta Curricular da Rede Municipal de Educaçãol de São Luís. 2008.

CHAMPOUDRY, Ana Cristina ; SOUSA, Arsênia Pereira ; BARROS, P. T. ; PEREIRA, Josenilde Rios ; OLIVEIRA, Francisca das Chagas Lima ; LEAL, Maria do Pérpetuo Socorro ; LEITE, Maria de Jesus Gaspar ; CERQUEIRA, Rose Núbia Silva ; Sousa, Ilana Silva ; ABREU, Malila da Graça Roxo ; MARTINS, Márcia Tereza Sampaio . Proposta de Ampliação do Ensino Fundamental em Nove anos na Rede Municipal de Educação de São Luís. 2006.

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . II Simpósio Nacional de Texto e Ensino. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Ministrante de mini-curso. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Formação Continuada de mediadores de leitura. 2007. .

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Formação Continuada de Professores sobre a Proposta Curricular. 2007. .

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Planejamento Estratégico de entidades comunitárias. 2002. .

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Formação pedagógica. 2001. .

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Formação Pedagógica - estudos da linguagem. 2001. .

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Oficina de Impostação Vocal. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Oficina de teatro de bonecos. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Oficina de Expressão Corporal. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Largo do Desterro. 1996 (Espetáculo teatral).

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Édipo Rei. 1994 (Espetáculo teatral).

CHAMPOUDRY, Ana Cristina . Morte e Vida Severina. 1994 (Espetáculo teatral).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

LEITURA E ESCRITA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM UNIVERSIDADES MARANHENSES, Descrição: A entrada no Ensino Superior representa, para o discente, o ingresso em uma etapa de estudos para profissionalização, que incentiva a autonomia de estudo e que requer leitura e escrita para aprofundamento. Contudo, o ingresso nesta nova etapa de ensino causa impactos aos discentes que, embora venham de um processo de escolarização, precisam inserir-se em outro contexto de formação - o universitário, originando muitas dificuldades no processo de aprendizagem. Neste contexto tem sido bastante comum nos depararmos, de um lado, com estudantes que chegam ao Ensino Superior e, embora estejam alfabetizados, encontram dificuldades quando leem e escrevem textos acadêmicos e, de outro, encontramos professores que têm, em seu imaginário, uma idealização de estudante que lê e escreve em conformidade com os estudos universitários. Diante desse impasse, considerarmos haver uma linha tênue, nesse processo, em que os discentes precisariam ser adequadamente apresentados aos textos acadêmicos e aos modos de ler e escrevê-los e onde os docentes possibilitariam o exercício de estratégias para que vivenciem da forma mais radical o acesso à Educação Superior. Nesse sentido, este projeto tem por objetivo investigar os principais entraves, oriundos das práticas de leitura e escrita no Ensino Superior, que comprometem a experiência formativa do discente e, por conseguinte, o mais amplo processo de democratização da universidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva - Coordenador / Francisco Valdério Pereira da Silva Júnior - Integrante.
2008 - 2010

Disciplinas da licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa: saberes e práticas na formação docente, Descrição: O projeto tem como objeto de investigação as representações sobre a formação do professor de língua portuguesa e sobre seu processo de ensino-aprendizagem, por meio do estudo das práticas e saberes atualmente mobilizados no âmbito da disciplina que, na Faculdade de Educação de São Paulo, é denominada Metodologia do Ensino do português. A coleta de dados abrangerá as disciplinas correlatas presentes nos currículos de outras instituições de ensino superior que formam professores de Língua Portuguesa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Ana Cristina Champoudry Nascimento da Silva - Integrante / Prof° Dr. Valdir Heitor Barzoto - Coordenador / Émerson de Pietri - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Maranhão, Centro de Ciências Sociais. , Avenida dos Portugueses, 1966, Vila Bacanga, 65010120 - São Luís, MA - Brasil, Telefone: (98) 32728436

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal do Maranhão

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II - Fundamentos Psicológicos da Aprendizagem
03/2017 - 07/2017
Ensino, Ciências Humanas - Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação (Fundamentos Psicológicos do desenvolvimento Humano e da Aprendizagem)
03/2017 - 07/2017
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação (Fundamentos Psicológicos do Desenvolvimento Humano e da Aprendizagem)
09/2016 - 01/2017
Ensino, Ciências Humanas - História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II (Fundamentos Psicológicos da Aprendizagem)
09/2016 - 01/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II (Fundamentos Psicológicos da Aprendizagem)
09/2016 - 01/2017
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação (Fundamentos Psicológicos do Desenvolvimento Humano e da Aprendizagem)
03/2016 - 08/2016
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II
03/2016 - 08/2016
Ensino, Ciências Humanas - Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Organização da Educação Brasileira
03/2016 - 08/2016
Ensino, Ciências Humanas - História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Organização da Educação Brasielria

2002 - 2016

Secretaria Municipal de Educação de São Luis MA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 20

Atividades

08/2002
Treinamentos ministrados , Superintendência da Área de Ensino Fundamental.Treinamentos ministrados, Coordenadora da Formação Continuada de professores sobre avaliação da aprendizagem, Formação Continuada de Professores em História e Cultura Africana e afro-brasileira, Formação Continuada sobre a Proposta Curricular da Rede Municipal de Educação de São Luís;

1996 - 2016

Secretaria de Educação do Estado do Maranhão

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Atividades

03/1996
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

2008 - 2010

Universidade de São Paulo

Vínculo: mestranda, Enquadramento Funcional: aluna

2000 - 2002

Grupo de Apoio às Comunidades Carentes do Maranhão

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 40

Atividades

03/2000 - 05/2002
Treinamentos ministrados , Setor de Educação.Treinamentos ministrados, Formação de Lideranças comunitárias das áreas Turu e Cidade Olímpica, Formação de professores de escolas da área da Cidade Olímpica