Guilherme Gomes Moerbeck

Pós-doutorado

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Orientou

Produções bibliográficas

• MOERBECK, GUILHERME . Da pólis ao Mediterrâneo. HISTÓRIA DA HISTORIOGRAFIA , v. 17, p. 1-26, 2024.

• MOERBECK, GUILHERME ; Araújo-Oliveira, Anderson . Entre a prescrição curricular e as práticas docentes: o currículo de Ciências Humanas da escola do Quebec e o seu ensino no primário. EDUCAR EM REVISTA , v. 40, p. 1-20, 2024.

• MOERBECK, GUILHERME ; Araújo-Oliveira, Anderson . Between curriculum prescription and teaching practices: the Human Sciences program of the Quebec School and its primary education.. EDUCAR EM REVISTA , v. 40, p. 1-20, 2024.

• MOERBECK, GUILHERME . Em meio às sombras: os usos da História Antiga e o seu ensino como um farol aos obscurantismos do tempo presente. ANOS 90 (ONLINE) (PORTO ALEGRE) , v. 31, p. 1-18, 2024.

• MOERBECK, Guilherme . Sobre a civilização ocidental: um ensaio sobre temas sensíveis e os usos da antiguidade na narrativa pública. Perspectivas e Diálogos: Revista de História Social e Práticas de Ensino , v. 7, p. 13-37, 2024.

• Moerbeck, Guilherme Gomes . Nothing will be like before: Some thoughts on teaching ancient history. Everyday Orientalism , v. 1, p. 1-6, 2023.

• Moerbeck, Guilherme Gomes ; SANTOS, J. M. . Ao menos aqui, as mulheres têm voz? Temas sensíveis, percursos temáticos e a História da Grécia Antiga para o Ensino Fundamental. REVISTA HISTÓRIA HOJE , v. 12, p. 178-210, 2023.

• SOUSA, FRANCISCO GOUVEA DE ; Moerbeck, Guilherme Gomes . Cultura digital e competência narrativa nas humanidades: os arquivos como redes e as redes como arquivos no trabalho escolar. REVISTA MARACANAN , v. 1, p. 208-230, 2023.

• MOERBECK, GUILHERME . From the polis to the Mediterranean: some intellectual paths to the renewal of Ancient History.. HISTÓRIA DA HISTORIOGRAFIA , v. 17, p. 1-24, 2023.

• FREITAS, G. ; MOERBECK, Guilherme . DE FUSTEL DE COULANGES A FRANÇOIS DE POLIGNAC: ALGUMAS NOTAS SOBRE A PÓLIS E A RELIGIÃO GREGA ANTIGA. Perspectivas e diálogos: Revista de História Social e práticas de ensino , v. 1, p. 62-82, 2022.

• MOERBECK, Guilherme ; Araújo-Oliveira, Anderson . DIMENSÕES DIDÁTICAS E DISCIPLINARES DO ENSINO DA HISTÓRIA: O CASO DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL E DO 3E CYCLE DU PRIMAIRE NO QUEBEC. Tempo e Argumento , v. 14, p. e020x, 2022.

• MOERBECK, GUILHERME . Em defesa do ensino da História Antiga nas escolas contemporâneas: Base Nacional Curricular Comum, usos do passado e pedagogia decolonial. BRATHAIR (ONLINE) , v. 1, p. 50-91, 2021.

• TRANSVERSOS, REVISTA ; MOERBECK, GUILHERME ; ÉTHIER, MARC-ANDRÉ ; LEFRANÇOIS, DAVID . O futuro do passado: desafios para o ensino da história na escola numa perspectiva global.. REVISTA TRANSVERSOS , v. 3, p. 6-13, 2021.

• TRANSVERSOS, REVISTA ; MOERBECK, GUILHERME ; ÉTHIER, MARC-ANDRÉ . OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA E DO ENSINO DA HISTÓRIA NA ESCOLA: UMA ENTREVISTA COM FRANÇOIS AUDIGIER. REVISTA TRANSVERSOS , v. 3, p. 23-47, 2021.

• MOERBECK, Guilherme ; Éthier, Marc-André . LES DÉFIS DE L?ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET DE L?ENSEIGNEMENT DE L?HISTOIRE À L?ÉCOLE: UN ENTRETIEN AVEC FRANÇOIS AUDIGIER. REVISTA TRANSVERSOS , v. 3, p. 15-38-38, 2021.

• MOERBECK, Guilherme ; Éthier, Marc-André ; Lefrançois, David . L?AVENIR DU PASSÉ: DÉFIS POUR L?ENSEIGNEMENT DE L?HISTOIRE À L?ÉCOLE DANS UNE PERSPECTIVE GLOBALE. REVISTA TRANSVERSOS , v. 3, p. 6-14, 2021.

• MOERBECK, Guilherme . Entre o Antigo e o Mundo Moderno: guerra e comunidade na Tipologia das Cidades de Max Weber. Heródoto , v. 4, p. 139-167, 2019.

• MOERBECK, Guilherme . Between THe aacient and the modern world: war and community in Max Weber’s city typology. Heródoto: Revista do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Antiguidade Clássica e suas Conexões Afro-asiáticas , v. 4, p. 168-195, 2019.

• GOUVEA DE SOUSA, FRANCISCO ; MOERBECK, GUILHERME . Apresentação. REVISTA TRANSVERSOS , v. 1, p. 6-20, 2019.

• MOERBECK, GUILHERME . Théorie, écriture et enseignement de l?histoire : au-delà ou au-dessous de l'eurocentrisme Entretien avec Marc-André Éthier. REVISTA TRANSVERSOS , v. 1, p. 184-188, 2019.

• MOERBECK, GUILHERME . O século XIX e a invenção de uma cidade grega antiga. REVISTA DE HISTÓRIA , p. 1-34, 2019.

• MOERBECK, Guilherme . Burckhardt among Basel, Berlin and Athens: the game of the Mirror. HISTÓRIA REVISTA (ONLINE) , v. 23, p. 87-103, 2018.

• MOERBECK, Guilherme . História Antiga no ensino fundamental: Um estudo sobre a os mitos gregos antigos e a consciência histórica.. REVISTA HISTÓRIA HOJE , v. 7, p. 225-247, 2018.

• MOERBECK, GUILHERME . Jacob Burckhardt and his Athens or How to Shape an Authoritarian Democratic State. CLASSICA - REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS CLÁSSICOS , v. 31, p. 129-145, 2018.

• MOERBECK, GUILHERME . Uma Introdução à Posição Social do camponês na Atenas do Período Clássico: fragmentos do teatro, da filosofia, e dos discursos forenses.. NEARCO (RIO DE JANEIRO) , v. X, p. 31-55, 2018.

• MOERBECK, Guilherme . Campo Acadêmico, História Antiga e Ensino: comentários em torno do presente e futuro de uma área. MARE NOSTRUM ? ESTUDOS SOBRE O MEDITERRÂNEO ANTIGO , v. I, p. 187-197, 2017.

• MOERBECK, Guilherme . Clivagens sociais e relações étnico-raciais: um estudo sobre a consciência histórica nos 7º e 8º anos do ensino fundamental. EDUCAÇÃO BÁSICA REVISTA , v. 3, p. 189-214, 2017.

• MOERBECK, GUILHERME . UMA LONGA JORNADA DA CIDADE ANTIGA À CONTEMPORÂNEA: ESCOLA, MEMÓRIA E COTIDIANO.. REVISTA TRANSVERSOS , v. 1, p. 144-157, 2017.

• MOERBECK, Guilherme . Resenha de O pequeno dicionário de grandes personagens históricos. BRATHAIR (ONLINE) , v. 17, p. 163-170, 2017.

• MOERBECK, Guilherme . UM CONTO DE DUAS CIDADES: ENSAIO SOBRE A MOBILIZAÇÃO PARA A GUERRA NA ATENAS CLÁSSICA E NA PARIS DA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL. Hélade (Rio de Janeiro) , v. 2, p. 86-97, 2016.

• MOERBECK, Guilherme . Festivais, teatro e o campo político na Atenas do século V a.C.. ROMANITAS - REVISTA DE ESTUDOS GRECOLATINOS , p. 246, 2014.

• MOERBECK, Guilherme . Representação, campo político e poder: a democracia e o teatro grego nas Grandes Dionísias. Revista Plethos , v. 3, p. 17-29-29, 2013.

• MOERBECK, Guilherme . O Campo político de Atenas no século V a. C.. Phoinix (UFRJ) , v. 15, p. 114-134, 2009.

• MOERBECK, Guilherme ; JOAO, M. T. D. ; LIMA, F. A. F de M. . Entrevista com Maria Yedda Linhares. Cantareira (UFF) , v. 03, p. 01, 2007.

• MOERBECK, Guilherme . As Grandes Dionísias e a ordem cívica na Atenas do século V a. C.. Cantareira (UFF) , v. 03, p. 01, 2007.

• MOERBECK, Guilherme . A forma, o discurso e a política: as gerações da tragédia grega no século V a.C. (nota prévia). Cantareira (UFF) , v. 8, p. 01-15, 2006.

• MOERBECK, Guilherme . Entrevista com Ciro Flamarion Cardoso. Cantareira (UFF) , WEB, v. 01, n.n°6, p. 01-13, 2005.

• MOERBECK, Guilherme . Édipo Rei à luz da teoria aristotélica da tragédia. SCRIPTA UNIANDRADE , v. 06, p. 137-145, 2005.

• MOERBECK, Guilherme . Recônditos Lugares. Nethistória (Brasília) , web, v. 01, p. 01-14, 2004.

• MOERBECK, Guilherme . Identidade Grega em Os Persas e os Sete contra Tebas. Fórum de Debates em História Antiga , v. 1, p. 1, 2003.

• MOERBECK, GUILHERME ; LIMA, F. A. F de M. (Org.) . Pesquisadores da Antiguidade: a formação de um campo interdisciplinar no Brasil. 1. ed. Serra: Editora Milfontes, 2023. v. 1. 376p .

• MOERBECK, GUILHERME ; LIMA, F. A. F de M. (Org.) . Pesquisadores da Antiguidade: a formação de um campo interdisciplinar no Brasil. 1. ed. Serra: Editoras Milfontes, 2023. v. 1. 376p .

• SOUZA NETO, J. M. G. (Org.) ; MOERBECK, Guilherme (Org.) ; BIRRO, R. M. (Org.) . Antigas leituras: ensino de História. 1. ed. Recife: EDUPE, 2020. v. 1. 467p .

• MOERBECK, Guilherme . Entre a Religião e a Política: Eurípides e a Guerra do Peloponso. 1. ed. Curitiba: PRISMAS, 2017. v. 1. 324p .

• MOERBECK, Guilherme . Guerra, política e tragédia na Atenas Clássica. 1. ed. São Paulo: Paco Editorial, 2014. v. 1. 185p .

• MOERBECK, GUILHERME ; LIMA, F. A. F de M. . Entre a memória e a história: trajetórias em torno do presente e do futuro de uma área. In: Guilherme Moerbeck; Fábio Frizzo. (Org.). Pesquisadores da Antiguidade: a formação de um campo interdisciplinar no Brasil. 1ed.Serra: Editora Milfontes, 2023, v. 1, p. 17-30.

• MOERBECK, Guilherme ; ROCHA, T. . As dimensões da História Antiga na História Pública: a Antiguidade e seus públicos no Brasil. In: Meneses, Sonia; Wanderley, Sonia; Melo, Rosilene. (Org.). Ensinar com História pública: desafios, temas e experiências.. 1ed.Sobral: Sertão Cult, 2022, v. 1, p. 155-190.

• MOERBECK, Guilherme ; DESJARDINS, T. . Arquitetura e urbanismo romano como projeto de civilização o em Asterix e o domínio dos deuses (2014). In: Alvarez, Beethoven; Cairolli, Fabio; Gárbero, Maria Fernanda. (Org.). Estudos Clássicos: Civilização e Violência. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2022, v. 2, p. 157-180.

• MOERBECK, Guilherme . Da Atenas Antiga à Duque de Caxias: cosmogonias, alteridade e consciência histórica no 6 ano do ensino fundamental. In: Kátia Teonia Costa de Azevedo. (Org.). Educação, ensino e os Estudos Clássicos. 1ed.São Paulo: Odysseus, 2021, v. 1, p. 30-45.

• MOERBECK, Guilherme . CONSCIÊNCIA HISTÓRICA, DIFERENCIAÇÕES ÉTNICAS E CLIVAGENS SOCIAIS: UM ESTUDO A PARTIR DO 7º E 8º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL.. In: José Maria Gomes de Souza Neto, Guilherme Moerbeck, Renan M. BIrro. (Org.). Antigas leituras: ensino de História. 1ed.Recife: EDUPE, 2020, v. 1, p. 19-49.

• MOERBECK, Guilherme . A pólis e a Atenas democrática em História da Cultura Grega, de Jacob Burckhardt. In: Glaydson José da Silva, Alexandre Galvão Carvalho. (Org.). Como se escreve a história da Antiguidade: olhares sobre o antigo. 1ed.São Paulo: Editora Unifesp, 2020, v. 1, p. 63-76.

• MOERBECK, Guilherme . Dos Ensaios Racionalistas aos seus Novos Domínios: História, razão e marxismo em Ciro Flamarion Cardoso. In: Francisco Palomanes Martinho; Américo Freire. (Org.). Intelectuais e marxismo no mundo lusófono. 1ed.Recife/Rio de Janeiro: EDUPE/Autografia, 2019, v. 1, p. 1-288.

• MOERBECK, Guilherme . Alcibíades: um ateniense. In: Marcelo Rede. (Org.). Vidas Antigas. Ensaios Biográficos da Antiguidade.. 1ed.São Paulo: Intermeios, 2019, v. 1, p. 11-34.

• MOERBECK, Guilherme . Caminhos possíveis para o ensino de História Antiga na Educação Básica: discussões preliminares. In: André Bueno, Dulceli Estacheski, Everton Crema, José Maria neto. (Org.). Aprendizagens históricas: debates e opiniões. 1ed.União da Vitória: Sobreontens, 2018, v. 1, p. 140-150.

• MOERBECK, Guilherme . Democracia e Guerra na Grécia Clássica. In: Francisco Carlos Teixeira da Silva; Karl Schurster Souza Leão. (Org.). Por que a Guerra? Das batalhas gregas às ciberguerras: uma história da violência entre os homens. 1ed.Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2018, v. 1, p. 20-45.

• MOERBECK, Guilherme . O teatro grego antido em suas origens: apontamentos. In: José Maria Gomes de Souza Neto; André da Silva Bueno; Renan Marques Birro. (Org.). Antigas leituras: olhares do presente ao passado. 1ed.Rio de Janeiro: Autografia, 2016, v. 1, p. 293-314.

• MOERBECK, Guilherme ; Clarissa Macau . O espelho quebrado da tragédia grega, entrevista com o historiador Guilherme Moerbeck. Revista Cardamomo, 24 nov. 2015.

• MOERBECK, Guilherme . Algumas reflexões sobre o teatro grego antigo no século V a.C. e sua análise como ritual.. In: II Encuentro Internacional de Investigadores Jóvenes sobre Sociedades Precapitalistas, 2013, Niterói. Actas - II Encuentro Internacional de Investigadores Jóvenes sobre Sociedades Precapitalistas. La Plata: UNLP, 2013. v. 1. p. 1-10.

• MOERBECK, Guilherme . A política nas Grandes Dionísias. In: XXII Semana de Estudos Clássicos, 2012, Juiz de Fora. Escritas e Reescritas da Antiguidade. Juiz de Fora: Templo GRáfica e Editora, 2012. v. 1. p. 33-33.

• MOERBECK, Guilherme . O espaço e o teatro na Atenas do século V a.C.. In: XXI Ciclo de Debates em HIstória Antiga, 2011, Rio de Janeiro. Tempo e Espaço: Caderno de resumos. Rio de Janeiro: IH/UFRJ, 2011. v. 1. p. 48-9.

• MOERBECK, Guilherme . A Posição social do Camponês na Atenas do período Clássico. In: XX Ciclo de debates em HIstória Antiga, 2010, Rio de Janeiro. Unidade e Diversidade, 2010. v. 1. p. 23-24.

• MOERBECK, Guilherme . Representação, campo político e poder: a democracia e o teatro na Grandes Dionísias. In: X Jornada de Estudos da Antiguidade, 2008, Niterói. Festivais, cultura e poder: Caderno de Resumos. Niterói: CEIA/UFF, 2008. v. 1. p. 59-59.

• MOERBECK, Guilherme . Arte e identidade em Ésquilo e Eurípides. In: IX Jornada de Estudos da Antiguidade, 2007, Niterói. Caderno de Resumos da IX Jornada de Estudos da Antiguidade, 2007.

• MOERBECK, Guilherme . Um estudo sobre as relações entre os sofistas e Eurípides. In: XIX Seminário de Estudos Clássicos. A sociedade na antiguidade: religião, desejo e poder, 2007, Niterói. XIX Seminário de Estudos Clássicos, 2007.

• MOERBECK, Guilherme . Os aspectos simbólicos da morte nas gerações de Sófocles e Eurípides. In: XVII Ciclo de Debates em História Antiga: práticas rituais e religiosidade, 2007, Rio de Janeiro. XVII Ciclo de Debates em História Antiga. Programas e resumos: conferências e comunicações, 2007. p. 16-16.

• MOERBECK, Guilherme . Campo, tragédia grega e participação popular: possibilidades conceituais para uma análise da política ateniense no século V a.C.. In: VIII Jornada de Estudos da Antiguidade - Ética, política e participação na Antiguidade, 2006, Niterói. VIII Jornada de Estudos da Antiguidade:Ética, política e participação na Antiguidade, 2006. p. 35-35.

• MOERBECK, Guilherme . Olhares sobre a guerra: as gerações de Ésquilo e Eurípides. In: XVI Ciclo de Debates em História Antiga: Escritos e Imagens na Antiguidade, 2006, Rio de Janeiro. XVI Ciclo de Debates. Programas e resumos: Conferências e Comunicações., 2006. p. 06-07.

• MOERBECK, Guilherme . Campo político e universo artístico na Atenas do século V a.C.: invenções para a análise da tragédia grega. In: XII Encontro Regional de História da Anpuh-RJ, 2006, Niterói. XII Encontro Regional de História: Resumos e Programação., 2006. p. 197-197.

• MOERBECK, Guilherme . Elementos para a discussão da guerra através da tragédia grega.. In: VII Jornada do CEIA, 2005, Niterói, 2005. v. I. p. 21-21.

• MOERBECK, Guilherme . Política e tragédia grega: Possibilidades e limites da análise do discurso político.. In: VII Jornada do CEIA: Guerra, escravidão e liberdade, 2005, Niterói. VII Jornada de Estudos da Antiguidade, 2005. v. I. p. 15-15.

• MOERBECK, Guilherme . Apontamentos sobre a escravidão na Grécia Clássica. In: IV encontro nacional do GT de História Antiga - ANPUH, 2004, Rio de Janeiro. Programa e Resumo, 2004. v. I. p. 20-20.

• MOERBECK, Guilherme . Ética e tragédia na Grécia do século V a. C.. In: VI Jornada do CEIA, 2004, Niterói, 2004. v. I. p. 32-32.

• MOERBECK, Guilherme . Revista do departamento de História da UFF.. In: Semana de Extensão UFF, 2004, Niterói. Livro de Resumos, 2004. v. I. p. 13-13.

• MOERBECK, Guilherme . A guerra e as tragédias atenienses: alguns elementos para a discussão da etnia e da ética. In: XIV Ciclo de Debates em História Antiga: Monumento, visão e memória, 2004, Rio de Janeiro. XIV Ciclo de Debates em História Antiga. Programa e Resumos: Conferências e Comunicações., 2004. p. 08-08.

• MOERBECK, Guilherme . Tragédia grega: Entre a ação humana e a maldição divina. In: XIII Ciclo de debates em História Antiga, 2003, Rio de Janeiro. Programa e Resumos, 2003. v. I. p. 8-8.

• MOERBECK, Guilherme . Identidade grega em Os Persas e os Sete contra Tebas. In: V Congresso da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos, 2003, Pelotas. Caderno de Programação e Resumos, 2004. v. I. p. 34-34.

• MOERBECK, Guilherme . Aspectos simbólicos e rituais nas mortes de Antígona e Polinice.. In: V Jornada do CEIA, 2003, Niterói, 2003. v. I. p. 16-16.

• MOERBECK, Guilherme . Ética e Tragédia em Antígona. In: III Fórum de Debates em História Antiga, 2003, Rio de Janeiro. III Fórum de Debates em História Antiga, 2003. p. 03-03.

• MOERBECK, Guilherme . Édipo Rei à luz da teoria aristotélica da tragédia.. In: I Semana Nacional de Estudos egiptológicos da UNIANDRADE, 2003, Curitiba. Caderno de Resumos, 2003. v. I. p. 15-16.

• MOERBECK, Guilherme . The enemies of the People in Athens at the end of the Peloponnesian War: Euripides? Orestes and the rifts among the aristocrats. REVISTA ARCHAI: REVISTA DE ESTUDOS SOBRE AS ORIGENS DO PENSAMENTO OCIDENTAL , 2024.

• MOERBECK, GUILHERME ; Garrafoni, Renata ; Cerqueira, Fábio Vergara ; Pinto, Renato ; Đ . Future of Classics: Receptions and teaching of antiquity Venue:. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOERBECK, GUILHERME ; Araújo-Oliveira, Anderson . La civilisation occidentale et l?utilisation du passé dans l?histoire publique. Comment décoloniser les études classiques à l?école?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOERBECK, GUILHERME ; Araújo-Oliveira, Anderson . L?enseignement des sciences humaines à l?école primaire au Québec : entre prescriptions et pratiques. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Araújo-Oliveira, Anderson ; MOERBECK, GUILHERME . Des chansons pour soutenir l?enseignement et l?apprentissage de l?univers social au primaire. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOERBECK, Guilherme . A civilização ocidental e o uso do passado na história pública: como descolonizar os estudos clássicos na escola?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . A civilização ocidental e o uso do passado na história pública: como descolonizar os estudos clássicos na escola?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . O estudo da Grécia Antiga nas escolas e a importância dos temas sensíveis em aula. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOERBECK, Guilherme . Quem tem medo de um podcast? O conceito de civilização e sua difusão nas redes para o ensino de História. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme ; Katia Pozzer . o Ensino de História Antiga. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOERBECK, Guilherme . Decolonizing the classics? A História Antiga, o ensino a partir de mitos antigos e modernos na escola e no Profhistoria: muitas inquietações.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme ; SILVA, F. C. T. . Como superar a tutela militar na democracia brasileira?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOERBECK, Guilherme . 'O Ensino da História Antiga como farol em meio ao atual obscurantismo'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . Em meio às sombras: o ensino de História Antiga como um farol aos obscurantismos do tempo presente. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, GUILHERME . Os inimigos do povo e a polifonia discursiva na Atenas da Guerra do Peloponeso.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOERBECK, Guilherme . Quanto à democracia: é possível falar francamente?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme ; Araújo-Oliveira, Anderson . Rapports entre conceptions de l?histoire et de la pensée historique véhiculées dans le Programme de formation de l?école québécoise et celles exprimées dans les pratiques d?enseignement du primaire. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme ; Silva, Ruan ; SILVA, A. . Conversando com MAAT - Prof. Dr. Guilherme Moerbeck. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOERBECK, Guilherme . Didasko - Um Grupo de Estudos em rede dedicado ao ensino da História Antiga. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme ; Araújo-Oliveira, Anderson . Rapports entre conceptions de l?histoire et de la pensée historique véhiculées dans le Programme de formation de l?école québécoise et celles exprimées dans les pratiques d?enseignement du primaire. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . A Arquitetura romana como projeto de civilização em Asterix e o domínio dos deuses (2014) e as transformações urbanas contemporâneas em um percurso didático. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Sessão de Comunicação VII, História Antiga no Ensinode História. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOERBECK, Guilherme . DECOLONIZING THE CLASSICS? PEDAGOGIA DECOLONIAL, INCLUSÃO E ENSINO DA HISTÓRIA ANTIGA: LIMITES E POSSIBILIDADES DA HISTÓRIA ANTIGA NA ESCOLA A PARTIR DE ALGUMAS INQUIETAÇÕES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Mitologando - Cultura greco-romana para crianças e jovens. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . As invenções da cidade grega antiga: os debates entre a Arqueologia e a História e os giros interpretativos sobre a pólis. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Relações entre as concepções de consciência histórica veiculadas no Programme de formation de l?école québécoise e aquelas expressas nas práticas dos professores do primeiro segmento do ensino fundamental.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme ; GUGGENBERGER, R. . Habitus, drama social e ação política nas Suplicantes de Eurípides e na Atenas da Guerra do Peloponeso.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme ; AZEVEDO, K. T. C. . O conceito de Antiguidade Clássica e o uso do mito na sala de aula. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOERBECK, Guilherme . Das invenções da cidade grega antiga: religião, instituições e território.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, GUILHERME . Das invenções da cidade grega antiga: religião, instituições e território.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, Helenice ; WANDERLEY, S. ; MOERBECK, Guilherme . O ensino de História em revista: práticas de ensino, estágios curriculares e formação de professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOERBECK, Guilherme . Qual democracia, qual cidadania para os próximos anos ou porque ensinar a História da Grécia Antiga em tempos de crise. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, GUILHERME ; Fronza, Marcelo . Coordenação de GRDs (Grupos de Reflexão Docente). 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANDRADE, M.M. ; MOERBECK, Guilherme . Conflito social, teatro e a cidade de Atenas no Período Clássico.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Algumas palavras sobre o ensino de História na Educação Básica, consciência histórica e BNCC. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . Conflito social e teatro na Atenas do século V a.C.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, GUILHERME . Ciro Flamarion Cardoso e a Epistemologia da História. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, GUILHERME . Dos Ensaios Racionalistas aos Novos Domínios da História: Ciro Flamarion Cardoso e a Epistemologia da História. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Ensino de História na escola: o que ensinar, porque ensinar?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . Consciência Histórica e cotidiano escolar: práticas, métodos e teoria do ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . Era Atenas Totalitária? Em torno da ideia de polis em Jacob Burckhardt. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOERBECK, Guilherme . Um debate historiográfico: como historiadores e arqueólogos desenvolveram o conceito de cidade-estado e polis.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . Consciência Histórica e cotidiano escolar: práticas, métodos e teoria do ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOERBECK, Guilherme . As gerações da tragédia grega no século V a.C.: entre a identidade e a alteridade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . Desenvolvendo o pensamento Histórico:experiencias com duas turmas do 6º ano do ensino fundamental da rede municipal de Duque de Caxias. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme ; PENNA, Fernando. . A consciência histórica e o ensino de História. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . A arte em tempos de guerra: Cultura material, consciência histórica, patrimônio e memória.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOERBECK, Guilherme . Modelos de Estado Pré-capitalistas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme ; LOUREIRO, A. M. B. ; WANDERLEY, S. . Os desafios da educação no Brasil: Políticas públicas e modelos pedagógicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOERBECK, Guilherme . O debate entre o arauto tebano e Teseu, rei de Atenas, em As Suplicantes de Eurípides.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Algumas reflexões sobre o teatro grego no século V a.C. e sua análise como ritual.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOERBECK, Guilherme . A Política nas Grandes Dionísias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . A cidade das Grandes Dionísias: A política em foco. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Patrimônio e Identidade Cultural. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOERBECK, Guilherme . Politics, war and alterity: The thought of Euripides during the Peloponnesian war. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOERBECK, Guilherme . Democracia e Teatro nas Grandes Dionísias. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . O espaço e o teatro na Atenas do século V a.C.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . História. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . Gerações e política: As visões de Sófocles e Eurípides. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . O campo político na Atenas Clássica: Uma abordagem bourdiesiana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Cinema e História (mediação de debate). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOERBECK, Guilherme . A posição social do camponês na Atenas do período Clássico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Democracia e participação na Atenas Antiga e sua reinvenção no mundo contemporâneo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Cidadania, sociedade civil e Estado na Atenas Antiga e no Mundo Contemoporâneo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . O campo político na Atenas do seculo V a C.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . Representação, campo político e poder: A democracia e o teatro grego nas Grandes Dionísias.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . Representação, capo plítico e poder: a democracia e o teatro grego nas Grandes dionísias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Religião e Mumificação no Egito antigo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . Arte e Identidade em Ésquilo e Erípides. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Um estudo sobre as relações entre os sofistas e Eurípides. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Os aspextos simbólicos da morte nas gerações de Sófocles e Eurípides. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Guerra e conflitos populares na antiguidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOERBECK, Guilherme . Olhares sobre a guerra: as gerações de Ésquilo e Eurípides. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Campo, tragédia grega e participação popular: possibilidades conceituais para uma análise da política ateniense no século V a.C.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Campo político e universo artístico na Atenas do século V a.C.: invenções para a análise da tragédia grega. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Gerações e conflito: guerra e alteridade em Ésquilo, Sófocles e Eurípides. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Religião e poder na Antiguidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOERBECK, Guilherme . Elementos para a discussão da guerra através da tragédia grega. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Política e tragédia grega: possibilidades e limites da análise do discurso político. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Apontamentps sobre a escravidão na Grécia clássica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . A guerra e as tragédias atenienses: alguns elementos para a discussão da etnia e da ética. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Cinema e História: Uma prática para a escola. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Ética e tragédia na Grécia do século V a. C.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Revista do Departamento de História da UFF. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Édipo Rei à luz da teoria aristotélica da tragédia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Aspectos simbólicos e rituais nas mortes de Antígona e Polinice. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Tragédia grega: entre a ação humana e a maldição divina. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Ética e Tragédia em Antígona. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOERBECK, Guilherme . Identidade grega em Os Persas e Sete contra Tebas, de Ésquilo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIOUF, P. M. H. ; MOERBECK, Guilherme . O conceito de doença na antiga tradição religiosa grega e egípcia e na cultura sererê-sine atual. Guarulhos: Unifesp, 2021. (Tradução/Artigo).

• MOERBECK, Guilherme . OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA E DO ENSINO DA HISTÓRIA NA ESCOLA: UMA ENTREVISTA COM FRANÇOIS AUDIGIER, 2021. (Tradução/Artigo).

• Moerbeck, Guilherme Gomes ; ÉTHIER, MARC-ANDRÉ ; LEFRANÇOIS, DAVID . O FUTURO DO PASSADO: DESAFIOS PARA O ENSINO DA HISTÓRIA NA ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GLOBAL. Rio de Janeiro: Revista Transversos, 2021. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Enseignement de l'histoire, identités culturelles et éducation à la citoyenneté au Brésil et au Québec., Descrição: Ce projet, développé sur une période de 12 mois, met en évidence l'importance des identités culturelles et de la citoyenneté dans la dynamique sociale et éducative. À travers des dialogues entre le Brésil et le Québec, il vise à explorer comment les engagements identitaires et les dynamiques d'altérité influencent l'enseignement de l'histoire orienté vers la formation de citoyens engagés et réfléchis. Le projet propose d'établir des partenariats entre l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) et l'Université de l'État de Rio de Janeiro (UERJ), mettant l'accent sur la collaboration internationale et la formation des enseignants. Il aborde des questions sensibles telles que les droits de l'homme, la citoyenneté et les identités culturelles, se concentrant sur les débats politiques et sociaux présents tant au Brésil qu'au Québec. La recherche traite de la pensée historique et de l'enseignement de l'histoire, défendant l'importance de cultiver des compétences en compréhension temporelle, analyse des sources et compétences narratives. Il propose de développer des fiches, des communications et des articles comparatifs, explorant les conceptions de la citoyenneté et de l'enseignement de l'histoire dans des contextes divers. Les résultats escomptés comprennent le renforcement de la coopération internationale entre les universités, des impacts significatifs sur la recherche académique et la création d'un livre bilingue qui élargit le dialogue entre les communautés lusophones et francophones. Enfin, le projet vise à approfondir la relation entre l'université et l'école, encourageant la réflexion sur l'enseignement et la formation des enseignants.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme Gomes Moerbeck - Integrante / Anderson Araújo-Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Université du Québec à Trois-Rivières - Bolsa.

• 2022 - Atual

  Os inimigos do povo e a polifonia discursiva nas gerações da Atenas da Guerra do Peloponeso, Descrição: Quando Henrik Ibsen escreveu Um inimigo do povo em 1882, levava à cena Dr. Thomas Stockmann, personagem que punha em cena dilemas importantes à sociedade da época, dentre eles o impacto de se dizer a verdade. Ibsen debatia a moralidade da época nesse drama social que, impregnado de metadiscursos, falava também aos detratores do próprio autor. O teatro possui a característica de pôr em cena os dramas da sociedade, a partir do investimento intelectual de cada dramaturgo, em cada época. As ideologias, as questões filosóficas, a moralidade e o habitus de cada período da história podem ser apreendidos pela produção dramática e em outros corpora documentais. Períodos de polarização política, de crise social e econômica são especialmente interessantes para se captar ideias que muitas vezes se encontram submersas em períodos de estabilidade. O teatro faz isso por meio de um mecanismo específico, a cena, o público, os intérpretes e um cenário. Na Grécia Antiga, ainda que o teatro possua um espaço especial de representação, carregado de simbolismos religiosos, ele dialoga direta e indiretamente com as ideias que atravessam outras formas de composição, outros gêneros, tais como: a prosa, a poesia, a retórica forense, dentre outros. O teatro grego antigo, do qual temos textos e fragmentos de peças encenadas, em especial nos festivais áticos, fez parte da esfera político-religiosa da cidade de Atenas, embora fosse comum em muitos outras póleis gregas. Não é difícil correlacionar as comédias de Aristófanes ao cotidiano da cidade, bem como ideias que vão circular em autores como Aristóteles e que já haviam sido ?debatidas? em peças de Eurípides. O intuito central desse projeto é o de definir conceitualmente e captar em suas diferentes manifestações textuais, espaciais e sociais os argumentos antidemocráticos nas gerações da Guerra do Peloponeso, isto é, aquelas contemporâneas ou as que viveram por tabela (termo oriundo das pesquisas em História oral) esse evento. Seja nas formas de figuração do povo, seja nos temas ou nos juízos de valor, o fato é que a democracia é um campo de tensões presente em muitos dos autores que viveram a Atenas da Guerra do Peloponeso e além. É um tempo de incertezas e de debates mais francos quanto ao futuro da comunidade da polis que interessam a esse projeto. Sejam em suas manifestações teatrais ou não, pretende-se responder: quando o governo do povo está ameaçado? Como o povo e seu governo é caracterizado pelas diferentes vozes e posições sociais? Quais alternativas à democracia são apresentadas por seus detratores? Quais tensões conseguem ser captadas pela leitura atenta de passagens sensíveis a essa temática? Como a cidade responde às questões do seu presente de crise e como se pensa na relação entre suas memórias e seu futuro, entre sua semelhança e diferença? Do teatro ao tribunal, da religião à política, nos espaços do fazer política que em muito ultrapassam as instituições estatais. É no fio de tênue latência entre o pensar e o fazer, entre o dito e o interdito, entre a verdade e a infâmia que se inscrevem muitas das indagações que aqui serão levantadas para que se possa conhecer melhor esse inimigo do povo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme Gomes Moerbeck - Coordenador.

• 2021 - Atual

  O ensino de uma História Antiga inclusiva nas escolas: Direitos Humanos, pedagogia decolonial e o desenvolvimento do pensamento histórico na formação de docentes para o ensino fundamental., Descrição: O presente projeto, que será desenvolvido no período de 36 meses, pretende articular não apenas professores e alunos do Didaskō, mas ser uma ponte perene de diálogos com escolas, docentes e discentes do Ensino Fundamental. Dessa maneira, o princípio norteador dos trabalhos é: a História Antiga será tão mais importante à escola e à sociedade como um todo, quanto mais dialogar com as questões latentes e sensíveis ao mundo contemporâneo. Essas questões, ora ditas sensíveis, ora, controversas (AUDIGIER, 2016; FALAIZE, 2014; PEREIRA; SEFFNER, 2018), são mobilizadoras dos discursos e das ações políticas no Brasil e alhures. O ensino da história, seja como meio à formação da cidadania, seja como um campo de disputas e guerras narrativas, é um palco aberto, mas atravessado por tensões e disputas que também dizem respeito, inevitavelmente, ao ensino da História Antiga (LAVILLE, 1999).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme Gomes Moerbeck - Coordenador / Maria Thereza David João - Integrante / Fábio Afonso Frizzo de Morais Lima - Integrante / Priscila Aquino Silva - Integrante / José Maria Gomes de Souza Neto - Integrante / Gabriela Freitas - Integrante / Lolita Guimarães Guerra - Integrante / Uiran Gebara da Silva - Integrante / Alex Degan - Integrante / José Ernesto Knust - Integrante / Priscilla Gontijo Leite - Integrante / Carlos Eduardo Campos - Integrante / Josué Berlesi - Integrante / Hugo Dutra - Integrante / Bruno Ogeda - Integrante / Luís Ernesto Barnabé - Integrante / Matheus Vargas de Souza - Integrante / Airan Borges de Oliveira - Integrante.

• 2020 - 2022

  Rapports entre conceptions de lhistoire et de la pensée historique véhiculées dans le Programme de formation de lécole québécoise et celles exprimées dans les pratiques denseignement du primaire, Descrição: Les débats entourant la conception de la discipline de lhistoire dans le Programme de formation de lécole québécoise (PFEQ) au primaire ont débuté bien avant sa publication en 2001 (Gouvernement du Québec, 2001). Des tensions entre identité et altérité (Ségal, 1990) et entre cohésion et conflit (Lenoir, 2014), mais également autour de la cognition historique (Jadoulle, 2014) ou au regard de linstrumentalisation de lenseignement de lhistoire par léducation à la citoyenneté (Bouvier et al., 2013) ne sont que quelques exemples des controverses historiques complexes qui ont précédé (mais aussi accompagné) lapplication de ce programme dans les classes du primaire. Après 20 ans, que peut-on dire des rapports entre les conceptions de lhistoire et de la pensée historique véhiculées dans le Programme de formation de lécole québécoise et celles exprimées par des enseignants du primaire? Telle est la question qui anime notre réflexion dans le cadre de cette présentation qui propose une herméneutique comparative sappuyant sur des sources de différentes natures. Elle fera appel, dune part, à des données issues de lanalyse dentrevues semi-dirigées réalisées auprès de 13 enseignants du primaire et portant sur une activité denseignement-apprentissage planifiée et mise en place et, dautre part, à des données issues de lanalyse de la documentation ministérielle relative à lenseignement des sciences humaines et sociales au primaire. La présentation se centrera dabord sur lanalyse du topo discursif, cest-à-dire sur la manière dont les enseignants du primaire sapproprient les concepts opérationnels relatifs à la conception de l'histoire et à celle de la pensée historique pour appréhender leur intervention éducative dans ce domaine. Puis, elle abordera la question de savoir dans quelle mesure la dimension de la pensée historique mobilisée par les enseignants dans leur classe est compatible, voire divergente, au regard des conceptions de lhistoire véhiculées dans le PFEQ.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme Gomes Moerbeck - Integrante / Anderson Araújo-Oliveira - Coordenador.

• 2019 - Atual

  O Heraion de Delos, Descrição: Os estudos têm escopo interdisciplinar respondendo ao conjunto variado de fontes e questões históricas abordadas: o objetivo principal é a caracterização do culto de Hera em Delos na longa duração, apontando as características estruturais e factuais, a partir dos vestígios à disposição: inscrições (dedicatórias e sobre a administração do santuário), dois templos, um conjunto de muros, elementos da topografia e da paisagem do santuário, milhares de objetos de cerâmica, majoritariamente, vasos de cerâmica de origem variada; mas também, estatuetas de terracota, ossos, metais, etc. Como produto final, a pesquisa tem como objetivo propor uma revisão bibliográfica sobre o santuário, apresentar novas publicações sobre as fontes já publicadas e inéditas, e preparar uma publicação sobre a história do culto de Hera me Delos para a série ?Exploration Archéologique de Délos? da EfA. Dentro desse projeto, pretende-se também realizar diversas atividades (oficinas, cursos, materiais didáticos e paradidáticos) relacionadas ao ensino da História Antiga e da Arqueologia Clássica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Guilherme Gomes Moerbeck - Integrante / Gilberto da Silva Francisco - Coordenador / Carolina Machado Guedes - Integrante / Camila Aline Zanon - Integrante / Fabio Augusto Morales - Integrante.

• 2016 - 2022

  Da cidade ao mar: como a História da Grécia saiu de uma história das póleis para uma história grega no Mediterrâneo., Descrição: Desde o século XIX, os historiadores mergulharam em um debate conceitual que teve diversos desdobramentos nos próprios resultados das pesquisas e naquilo que podemos chamar de representações da cidade antiga. Fosse a ênfase religiosa, política ou econômica, o debate teórico estava aberto: o que era a cidade antiga? De respostas muito variadas se chegou a uma caracterização propriamente grega, ora chamada genericamente de cidade-estado, ora de pólis. De seu nascimento histórico, nos prováveis séculos VIII e VII a.C., ao mundo clássico e helenístico as póleis estavam lá, durante muito tempo, centro da organização da vida religiosa e política de seus cidadãos e habitantes. O presente projeto está dividido em três eixos cronológicos: no primeiro, pretende-se analisar as principais interpretações acerca da polis antiga, feitas pela historiografia do XIX; no segundo, buscar-se-á compreender a renovação dos debates acerca de tal temática, levada a cabo por arqueólogos e historiadores a partir do final da década de 1950, até a década de 1980; por fim, serão mapeadas as principais correntes e debates recentes de arqueólogos e historiadores acerca da utilização e pesquisa em torno da cidade antiga, com forte ênfase naquilo que se refere ao mundo dos helenos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme Gomes Moerbeck - Coordenador / Maria Beatriz Borba Florenzano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2015 - 2017

  Consciência Histórica e cotidiano escolar: práticas, métodos e teoria do ensino, Descrição: Este projeto tem dois intuitos fundamentais, um prático e um teórico, interconectados. O primeiro é o de desenvolver ações pedagógicas a serem aplicadas a duas turmas, de sétimo e oitavo anos, do ensino fundamental da Rede Municipal de Duque de Caxias. Em seu aspecto aplicado à escola, a metodologia se articula por meio de três eixos que se repetirão ao longo dos quatro bimestres letivos. O primeiro para o letramento, na interpretação textual, bem como na produção textual. O segundo, de trabalhos com imagens, especialmente as das diferentes temporalidades estudadas e o terceiro, que enfatizará a utilização do audiovisual, seja por meio de músicas, filmes ficcionais ou documentais. O segundo intuito é o de refletir de maneira mais abrangente sobre as possíveis relações entre a teoria/epistemologia da História e a didática da história ensinada, sobretudo no que concerne às reflexões sobre a consciência histórica. Trata-se de aprofundar algumas análises para compreender as ideias oriundas da fenomenologia alemã, especialmente da escola de Bielefeld para o ensino de História. Além disso, o projeto tenciona buscar respostas com a produção da antropologia e sociologia que trata de temáticas assaz importantes na área de ensino, tais como: memória, tradição e processos de identificação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme Gomes Moerbeck - Coordenador.

• 2010 - 2013

  O pensamento de Eurípides e a política durante a GUerra do Peloponeso., Descrição: Uma hipótese heurística de caráter teórico é nossa reflexão inicial, a saber: a de que as instituições e a dinâmica da participação política na Atenas do século V a.C. acabam por configurar uma arena de lutas e consagração de tipo política, que pode ser caracterizada como um campo político à moda bourdieusiana. E, como corolário: no campo político Ateniense é possível discernir e caracterizar as Grandes Dionísias como um espaço de lutas simbólicas, um festival religioso que canalizava tensões, ritualizava as divisões sociais, representava o poder de Atenas e punha em cena as próprias disputas políticas dos atenienses. O objeto de pesquisa consiste em analisar como se caracterizou a produção textual da última geração do século V a.C., sobretudo no que se refere ao problema da política e da guerra em As Suplicantes e As Fenícias de Eurípides e, como contraponto, em algumas peças de Sófocles, Aristófanes, bem como Tucídides. As obras teatrais a serem utilizadas são aquelas que foram produzidas durante a Guerra do Peloponeso, conflito que, com alguns armistícios, cobriu praticamente os últimos trinta anos do século V a. C. Além de determinados temas como a política e a guerra, serão analisadas as estruturas política e social que punha em destaque as obras teatrais no contexto ateniense. Neste caso, será fundamental uma análise detalhada da dinâmica de funcionamento do maior festival ateniense no qual eram representadas tragédias e comédias, isto é, as Grandes Dionísias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Guilherme Gomes Moerbeck - Integrante / Ciro Flamarion Santana Cardoso - Coordenador., Número de produções C, T & A: 12

• 2005 - 2007

  A forma o discurso e a política: as gerações da tragédia grega no século V a.C., Descrição: As Grandes Dionísias, festas realizadas a cada primavera em honra do deus Dioniso, marcavam, no calendário de Atenas do século V a. C., o momento em que eram encenadas as tragédias de Ésquilo, Sófocles e Eurípides. O principal intuito desta pesquisa é demonstrar que os referidos autores podem ser inseridos em três gerações distintas e que, dentro do referido século a tragédia, na medida em que se afastava dos seus propósitos mágico-religiosos, criava uma comunidade artística que, por meio de festas cívicas, envolvia-se na produção e recepção de tais encenações. Aliado ao processo de configuração desta comunidade, a sociedade ateniense de então assistia a institucionalização e o alargamento da participação dos cidadãos no mundo político. A noção de campo político foi aplicada a esta realidade para demonstrar o grau de depuração, independência e estruturação a que chegou o jogo propriamente político em Atenas. Dentro do campo político ateniense ocorriam as Grandes Dionísias e, por meio das obras trágicas, eram desenvolvidos, nos limites de tal gênero, temas diversos. A estratégia encontrada para delimitar as três gerações mencionadas foi a de, comparativamente, discutir temas-chave, como a guerra, a alteridade e a política. Do ponto de vista metodológico foram utilizados, seletivamente, a análise do discurso político e a semiótica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Guilherme Gomes Moerbeck - Integrante / Ciro Flamarion Santana Cardoso - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7

• 2002 - 2004

  Ética, religião e etnia nas tragédias gregas do século V a.C., Descrição: O principal intuito desta pesquisa é discutir questões relativas à ética, à etnia e à religião, através das tragédias gregas do século V a. C.. Dentre outros problemas, ressaltamos a relação dialógica entre os costumes, ligados principalmente à lógica religiosa, e a progressiva institucionalização da pólis clássica. Além disso, versamos sobre a relação entre a etnia, a ética e a guerra, através de conceitos como o de fronteira étnica e etinicidade embutida, na relação entre gregos e bárbaros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Guilherme Gomes Moerbeck - Coordenador / Sônia Regina Rebel de Araújo - Integrante., Número de produções C, T & A: 11

Prêmios