Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira

Licenciado em Química pela Universidade Federal Fluminense (2012), Mestre e Doutor em Ciência, Tecnologia e Educação pelo CEFET-RJ (2017). Foi professor da Escola Básica. Atualmente, é professor da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Coordenador da Coleção Culturas, Direitos Humanos e Diversidades na Educação em Ciências. Atuando nos programas de pós-graduação em Educação (PPGE) e Educação em Ciências e em Matemáticas (PPGECM) com os temas Estudos Culturais da Ciência e Tecnologias; Relações entre Ciências, Artes e filosofias.

Informações coletadas do Lattes em 09/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação

2014 - 2017

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca
Título: A formação de professores de Ciências em uma perspectiva de Educação em Direitos Humanos
, Ano de obtenção: 2017. Glória Regina Pessôa Campello Queiroz. Palavras-chave: Educação em Ciências; Direitos Humanos; Oficinas Pedagógicas.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em Ciências. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Direitos Humanos.

Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação

2012 - 2014

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca
Título: CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E ARTE? UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA E O ESTUDO DE CASO DE SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMO INTELECTUAL TRANSFORMADOR
, Ano de Obtenção: 2014.Glória Regina Pessôa Campello Queiroz.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação de Professores; CTS-ARTE.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências.

Graduação em andamento em Artes Visuais

2024 - Atual

Universidade Estadual do Paraná

Graduação em Química - Licenciatura

2007 - 2011

Universidade Federal Fluminense
Título: RADIOATIVIDADE E SOCIEDADE: A UTILIZAÇÃO DE UM CINE DEBATE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO.
Orientador: Eluzir Pedrazzi Chacon. Co-orientador Maura Ventura Chinelli

Formação complementar

2013 - 2013

Extensão universitária em Direitos Humanos e Cidadania. (Carga horária: 70h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2012 - 2012

Oficina de Astronomia. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2011 - 2011

O papel das controvérsias Histórico-Filosóficas. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2011 - 2011

História das Teorias atômicas. (Carga horária: 6h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2010 - 2010

Radioatividade e Você: o que tem a ver ?. (Carga horária: 4h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Escola de Inclusão. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em A química que conquista os alunos. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2009 - 2009

Filosofia. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2009 - 2009

Sociologia. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Direitos Humanos e Educação em Ciências.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS).

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Ciência e Ensino.

Organização de eventos

OLIVEIRA, R. D. V. L. . XXII Semana Acadêmica da Química UFF. 2011. (Outro).

DELOU, C. M. C. ; GUIMARAES, I. M. ; SANTOS, C. M. ; LIMA, B. C. ; ALMEIDA, M. F. ; FRAGA, A. G. M. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Escola de Inclusão Curso de Formação para Alunos das Licenciaturas. 2009. (Outro).

Participação em eventos

Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências."JARDIM DAS FOLHAS SAGRADAS? E A POSSIBILIDADE DE UMA ABORDAGEM INTERCULTURAL EM AULAS DE CIÊNCIAS. 2013. (Encontro).

III ENECiências.RADIOATIVIDADE E SOCIEDADE: A UTILIZAÇÃO DE UM CINE DEBATE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO.. 2012. (Encontro).

XVI Encontro Nacional de Ensino de Química. Possibilidades de abordagem CTS no Ensino Fundamental a partir da poesia ?Ode Triunfal? de Fernando Pessoa. 2012. (Congresso).

1o. ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE CENTROS E MUSEUS DE CIÊNCIA..AS CONTRIBUIÇÕES DO DISCURSO EPISTEMOLÓGICO E DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA PARA A EXPERIMENTAÇÃO.. 2011. (Encontro).

2º Fórum Regional de Química. 2011. (Outra).

34 Reunão Anual da Sociedade Brasileira de Química. Jogo da Radiação. 2011. (Congresso).

34 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Esgoto: tratamento, sociedade e meio ambiente. Um debate para a formação do cidadão. 2011. (Congresso).

34 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. A construção de um modelo atômico tátil: uma prática em inclusão. 2011. (Congresso).

34 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Revolução Química: a discussão de história e Filosofia das ciências em um experimento sobre a conservação de massas.. 2011. (Congresso).

III Jornada de História da Ciência e Ensino. 2011. (Congresso).

I Simpósio Mineiro de Educação Química.Ciência e Verdade: uma análise dos conceitos epistemológicos de estudantes do Ensino Fundamental. 2011. (Simpósio).

VIII MOSTRA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA.A HISTÓRIA DA QUÍMICA E A EXPERIMENTAÇÃO: RELATOS DE UMA PRÁTICA. 2010. (Outra).

XIII SEMANA DE MONITORIA.A INFLUÊNCIA DE LAVOISIER NO ENSINO DE QUÍMICA: ASPECTOS HISTÓRICOS DA REVOLUÇÃO QUÍMICA. 2010. (Outra).

XV- ENEQ. O ensino de estrutura atômica utilizando uma história em quadrinhos inclusiva.. 2010. (Congresso).

Cristovam Buarque debade o tema: "Movimento Educacionista". 2009. (Encontro).

Fórum de Educação Inclusiva: Políticas Públicas de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.Exposição de Materiais Acessíveis - Escola de Inclusão. 2009. (Seminário).

III Encontro de Pedagogia Social. 2009. (Encontro).

IV Semana da Educação - PUC. 2009. (Outra).

Simpósio sobre o cérebro - Conexões entre o Comportamento Racional e o Emocional. 2009. (Simpósio).

VII MOSTRA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA.O ENSINO DE QUÍMICA UTILIZANDO HISTÓRIA EM QUADRINHOS INCLUSIVA COMO FERRAMENTA MOTIVADORA EM UMA AULA SOBRE MODELOS ATÔMICOS. 2009. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: JULIA AMORIM MONTEIRO

SILVA, C. S.; FRANCISCO JUNIOR, W. E.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE. A RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E POESIA NA OBRA DE CECÍLIA MEIRELES: UM ESTUDO SOBRE "O ESTUDANTE EMPÍRICO. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: VICTOR ANSELMO COSTA

KASPER, K. M.; PONT, K. R. D.; PREVE, A. M. H.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE. FRUSTRAR A CATÁSTROFE, PROLIFERAR MUNDOS: COMPOSIÇÕES ECOLÓGICAS COM ARTHUR BISPO DO ROSÁRIO. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: JÉSSICA HEINDYK JAMAL

SILVA, C. S.; STANISCUASKI, F.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE. MATERNIDADES E QUÍMICA: UMA ANÁLISE DAS TRAJETÓRIAS DE BOLSISTAS PRODUTIVIDADE EM PESQUISA. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: REGIANE MULLER

PEREIRA, P. B.; RICHETTI, G. P.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO V. L DE. DESCARTE DE MEDICAMENTOS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UMA ANÁLISE DAS COMPREENSÕES DE LICENCIANDAS/OS EM QUÍMICA". 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: ALINE CRISTINA ARAUJO VARGAS

KASPER, K. M.; SAMPAIO, S. M. V.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE. PERCURSOS ECOSÓFICOS ENTRE RUAS E EDUCAÇÕES ". 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Gustavo Furtoso

GODOY, E. V.; ORMENO, G. I. R.; CASSIANI, S.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE. "Os domínios simbólicos da Socioeducação nas pesquisas sobre Liberdade Assistida". 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: DANIEL ALEXANDRE AFONSO

BEDIN, E.; LOPES, L. A.; SIMOES, T. R. G.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE. TECNOLOGIAS DIGITAIS E O DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO DE CINÉTICA QUÍMICA: UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES. 2022. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: MARLY STEPHANY MAGALHÃES MACHADO

PORTO, M, G, C; ROSA, C. T. W.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE. "O FEEDBACK POR MEIO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA REGULAÇÃO METACOGNITIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Emilly Rubia Retika da Silva

CUNHA, J. M.; AMORIM, C. A. A.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE. Percepção de adolescentes sobre o engajamento acadêmico e a qualidade da relação com professores". 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Isaac Bruno Silva Souza

SIMOES-NETO, J. E.; SILVEIRA, C.;OLIVEIRA, R. D. V. L.; SILVA, J. R. R. T.. ?MÚSICA E ENSINO DE QUÍMICA: ABORDANDO O CONCEITO DE CALOR POR MEIO DA TEORIA DOS PERFIS CONCEITUAIS?. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Daiana Dias Ribeiro Figueiredo

PINHEIRO, B. C. S.; SANTOS, J. A.; MENEZES, K. M.;OLIVEIRA, R. D. V. L.; MESSEDER, H. S.. A PRESENÇA DOS OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE QUÍMICA. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Jaqueline da Conceição de Souza

MOREIRA, L. M.; ARAUJO-NETO, W. N.;OLIVEIRA, R. D. V. L.. Jogo Africano em aulas de Química. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Química) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marielze Paixão

SILVA, F. A. R. E.; TOLEDO, E. J. L.; PAGLIARINI, C.;OLIVEIRA, R. D. V. L.. O saneamento básico como tema para o ensino de ciências: uma proposta de uma oficina de vídeos produzidos por alunos do ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Rodrigo de Oliveira Bastos Honorato

OLIVEIRA, R. D. V. L.BORGES, M. N.; RIBEIRO, C. M. R.;CHINELLI, M. V.. Concepções de estudantes sobre a presença/ausência da mulher, do(a) preto(a) e do(a) pobre no campo científico: bases de uma história em quadrinhos para o debate sobre direitos humanos na educação científica. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em ensino de ciências e da natureza) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: ALINE KUNDLATSCH

BEDIN, E.; SILVA, J. R. R. T.; SOARES, M. H. F. B.; PORTO, M, G, C;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE. O LÚDICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e em Matemáticas) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: GABRIELA DE SOUSA TÓFFOLI

KASPER, K. M.; ESTEVINHO, L. F. D.; SEQUEIRA, R. P.; OLIVEIRA, M. R.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE. EDUCAÇÕES COMPOSTEIRAS: DERIVAS POR ENTRE PLANTAS, ALINHAVOS, FRESTAS E APRENDIZAGENS. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e em Matemáticas) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Silvia Carla da Silva Cardoso

SIMOES-NETO, J. E.; PAIVA, A. S.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE; LIMA, A. P.; SILVA, I. M.. Formação de professoras e professores de ciências a partir da perspectiva TPACK cordial: um enfoque sobre os direitos animais. 2023. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Alexandre Luiz Polizel

OLIVEIRA, M. A.; REZZADORI, C. B. D. B.; PAIVA, J. M.; VERASTEGUI, R. L. A.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE. PSICO-POLÍTICAS EDUCACIONAIS: CRÍTICAS E CLÍNICAS DAS CULTURAS DO PRESENTE E AS (IN)SENSIBILIDADES. 2023. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Hellen Tsuruda Amaral

WEBER, L. N. D.; SANTO, J.; THOMAS, K.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE. Trajetórias de Desenvolvimento Positivo de Jovens na Transição da Infância para a Adolescência. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Hanslivian Correia Cruz Bonfim

GUIMARAES, O. M.; LORENZETTI, L.; KNOBLAUCH, A.; BEHRENS, M. A.;OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE. Ensino de Ciências Naturais e Direitos Humanos e Cidadania: articulando conhecimentos e práticas pedagógicas na formação continuada de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ayane de Souza Paiva

ALMEIDA, R. O.; EL-HANI, C. N.; PINHEIRO, B. C. S.; NUNES-NETO, N. F.; REIS, P. G. R.;OLIVEIRA, R. D. V. L.; SILVA, K. M. A. E.. Princípios de Design para o ensino de biologia celular: pensamento crítico e ação sociopolítica inspirados no caso de Henrietta Lacks. 2019. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Guilherme Nogueira Dias

GAUCHE, R.; LIMA JUNIOR, P. R. M.;OLIVEIRA, R. D. V. L.. A constituição da dimensão ética da identidade docente sob a lente da teoria disposicionalista. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade de Brasília.

Aluno: Edneide Maria Ferreira da Silva

SILVA, E. P. Q.; ARRAIS, G. A.;OLIVEIRA, R. D. V. L.. Distanciamentos e aproximações entre as bases legais e livros didáticos de Ciências destinados á Educação do Campo. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Thales Vinícius Silva

PINHEIRO, P. C.; RAMOS, B. S. S.;OLIVEIRA, R. D. V. L.. "INVESTIGAR VERSOS, IMAGINAR CIÊNCIA: PESQUISANDO O ENSINO DE CIÊNCIAS ALINHADO À ARTE DA POESIA". 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Isaac Bruno Silva Souza

SIMOES-NETO, J. E.; SILVA, J. R. R. T.;OLIVEIRA, R. D. V. L.. MÚSICA E ENSINO DE QUÍMICA: ABORDANDO O CONCEITO DE CALOR POR MEIO DA TEORIA DOS PERFIS CONCEITUAIS. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Paula Oliveira

GASTAL, M. L. A.; AVANZI, M. R.;OLIVEIRA, R. D. V. L.. EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COMO LABORATÓRIO DE DIÁLOGOS FRATERNOS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Brasília.

SILVA, P. S.; AMAURO, N. Q.;OLIVEIRA, R. D. V. L.. Banca examinadora do concurso público para professor magistério superior. 2019. Universidade Federal da Bahia.

TEIXEIRA JUNIOR, J. G.; PINHEIRO, J. S.;OLIVEIRA, R. D. V. L.. Banca examinadora do concurso público para professor magistério superior. 2018. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

MARIANO, W. S.; SILVA, K. M. A. E.;OLIVEIRA, R. D. V. L.. Banca examinadora do concurso público para professor de magistério superior. 2016. Universidade Federal do Tocantins.

OLIVEIRA, R. D. V. L.; SILVA, K. M. A. E.; MAHMOUD, T. S.. Banca examinadora do concurso público para Professor Magistério Superior. 2014.

Orientou

Mauricio Gabriel Mendoza

Bioética e Inteligência artificial nas relações entre Ciência e Arte; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

BRUNA LETÍCIA BOZZA

Ciência e arte na educação básica; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

MARTIN MOREIRA ALVES

Arte e ciência em jogos de videogame; Início: 2026; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e em Matemáticas) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

CÁSSIO MARCELO MOCHI JUNIOR

Animalidades na Educação em Biologia; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e em Matemáticas) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Maitê Thainara Barth

Ciência e Arte: Mulheres artistas e cartografias em um território da química menor; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e em Matemáticas) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

MARIA GABRIELA PRADA DE SOUZA

FABULAR MUNDOS: NOVAS POSSIBILIDADES DE EXISTÊNCIA NO (PÓS) APOCALIPSE ZUMBI; 2026; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

LUCAS DA COSTA LAGE

"DIREITOS HUMANOS PARA QUEM? Uma investigação sobre o conceito de humano no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

FERNANDA DE JESUS DE ARAUJO RIOS

"ESCAPE ROOM NO ENSINO DE QUÍMICA: SOBREVIVENDO AO APOCALIPSE ZUMBI EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA; 2024; Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

RODRIGO BARCELOS LEFEBVRE

HIPEROBJETOS E EDUCAÇÃO QUÍMICA NO ANTROPOCENO: UMA AUTOETNOGRAFIA DE HORIZON ZERO DAWN; 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

AMABELI TAYNARA KARACZUK

MULHERES E PLANTAS MEDICINAIS: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA EDUCATIVA BASEADA NOS CONTEÚDOS CORDIAIS EM QUÍMICA; 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

RAFAELA CRUZ DIAS

DISCUSSÕES SOBRE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA FORMAÇÃO DOS PROF DE CIÊNCIAS: LIMITAÇÕES E POTENCIALIDADES; 2023; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

Maitê Thainara Barth

TRACEJOS CARTOGRÁFICOS EM TERRITÓRIO BILÍNGUE: PISTAS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS; 2023; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

SILMARA DE SOUZA PRESTES BERTOLINO

OS SABERES DA PRÁTICA DE PROFESSORES(AS) DE CIÊNCIAS QUE TRABALHAM COM EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UM ESTUDO A PARTIR DAS NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS EM TESES E DISSERTAÇÕES; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

SANDRA SOCEKI DA ROCHA

A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (AS): UM ESTUDO A PARTIR DE PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSO (PPC) DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

CLAUDENIZE PONTES DA SILVA LEAL

"Educação em Direitos Humanos em livros didáticos de Química: elaboração e percepções de um material de Química Orgânica para o Ensino Médio"; 2022; Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

Kleber Francisco da Silva

Interações Intermoleculares e Interculturais: uma proposta de Educação em Química de forma Lúdica por meio dos Direitos Humanos e da Arte Transgressora do Grafite; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, ; Coorientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

ERNANI VIANA DE SOUZA JUNIOR

A educação em direitos humanos e ensino médio integrado: os entrelaces que envolvem o ensino de química e os conteúdos cordiais; 2025; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, ; Coorientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

Giulia Viana Bariotti

OS JOGOS PEDAGÓGICOS DOS LIVROS DIDÁTICOS: UM ESTUDO SOBRE OS LIVROS DE CIÊNCIAS ADOTADOS NO MUNICÍPIO DE ITUIUTABA/MG; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

Paloma Aline Terris

DIVULGAÇÃO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES SURDOS A PARTIR DA ELABORAÇÃO DE VÍDEOS INCLUSIVOS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

ELIENE ARAUJO PEGO

UMA OPÇÃO SEXUAL? A ANÁLISE DOS CONCEITOS DE SEXUALIDADE E HOMOFOBIA DOS ESTUDANTES INGRESSANTES DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS DA UFT; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

Henrique Wermier

CONTROVÉRSIA SIMULADA APLICADA AO PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO DA VIA LAGO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

Marcos Benjamim de Queiroz

"LUGAR DE MULHER É NA CIÊNCIA": O QUE DIZEM OS ESTUDANTES DO COLÉGIO ESTADUAL ENGENHEIRO BENJAMIM J; ALMEIDA?; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do Tocantins, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

Stephanie Di Chiara Salgado

Uma Escola para o Pensamento? Educação em Química em Diálogo com Direitos Humanos através do Trabalho por projetos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

Getulio Dias Neto

?A Usina Hidrelétrica de Estreito: energia limpa pra quem?; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

Gilberto Conceição Amorim

?Direitos Humanos na Aula de Química: um relato de experiência a partir da aplicação da lei 10; 639/2003?; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

Samara de Almeida Andrade

A abordagem CTS-ARTE no estudo das Estações de Tratamento de Esgoto: uma prática no Ensino Fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira;

Produções bibliográficas

FREITAS, M. F. L. ; PEREIRA, P. B. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Caminhos para decolonizar a educação científica: decolonizar as relações CTS. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 18, p. 1-25, 2025.
Costa, D. N. ; Bart, M. T. ; FARY, B. A. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . ECOS URBANOS NO ANTROPOCENO: O PICHO COMO PEDAGOGIA CULTURAL NOS MUROS DE PELOTAS. https://doi.org/10.5380/vrpect.1.98031 , v. 1, p. 45-66, 2025.
OLIVEIRA, R. D. V. L. . AS MARCAS DE UM ACONTECIMENTO: ARTES, CIÊNCIAS E FILOSOFIAS EM BARTHOLOMEW FEATHER. Fórum Linguístico , v. 22, p. 1-14, 2025.
Bart, M. T. ; Faria, F. L. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . CORPO E LINGUAGEM PARA ADIAR O FIM DO MUNDO:SENSIBILIZAÇÕES DA LÍNGUA DE SINAIS. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 13, p. 227-245, 2024.
RIGUE, F. M. ; FARY, B. A. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . O RASTRO DESEJANTE DE UMA EDUCAÇÃO QUÍMICA MENOR. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 13, p. 555-585, 2024.
LEFEBVRE, R. B. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . I AM FISH, UMA ABERTURA PARA ANÁLISE DE JOGOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Ludus Scientiae , v. 8, p. 122-137, 2024.
LEFEBVRE, R. B. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Conhecimentos químicos em Horizon Zero Dawn: fiuma autoetnografia dos hiperobjetos no antropoceno. Química Nova na Escola (online) , v. 26, p. 423-434, 2024.
FARY, B. A. ; RIGUE, F. M. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Rastros de uma educação química menor. CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE , v. 10, p. sn-sn, 2023.
SILVA, KLEBER FRANCISCO ; DALMO VARALLO LIMA DE OLIVEIRA, ROBERTO ; HERBERT FLORA BARBOSA SOARES, MÁRLON . A Cultura LÃºdica e Transgressora do Grafite em Direitos Humanos: Repensando a Democracia pela Arte no Ensino de QuÃmica. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 9, p. 22-39, 2023.
BEDIN, EVERTON ; LIMA DE OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO ; VELOSO, FERNANDA SILVA . Ensino Remoto, e Agora? Uma Análise das Percepções dos Participantes do PIBID e PRP QUÍMICA/UFPR sobre o TPACK. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 9, p. 430-448, 2023.
DA SILVA, KLEBER FRANCISCO ; OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE ; SOARES, MÁRLON HERBERT FLORA BARBOSA . -LÚDICO PARA QUIÉN?: RELACIONES DE PODER SOCIAL Y POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE EN INTERACCIONES INTERMOLECULARES Y DERECHOS HUMANOS EN EL JUEGO DE REGLAS DE LA MODERNIDAD. EDUCACIÓN QUÍMICA , v. 34, p. 176-195, 2023.
Bart, M. T. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; Faria, F. L. . CODA -NO RITMO DO CORAÇÃO:ENSAIO SOBRE A SENSIBILIDADE MUSICAL NA SURDEZMaitê Thainara Barth1Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira2Fernanda Luiza de Faria3Resumo: O encontro com o filme No ritmo do coração (originalmente CODA -Child Of Deaf Adults), possibilitou entrelaçar inquietações produzidas pelas leituras da Filosofia da Diferença de Deleuze e Guattari. Assim, foram delineados caminhos de u. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação , v. 5, p. 149-160, 2023.
ROCHA, S. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA FORMAÇÃO DE DOCENTES: UM ESTUDO A PARTIR DE PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSO (PPC) DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. Revista de Ensino de Biologia da Sbenbio , v. 16, p. 1522-1542, 2023.
SILVA, KLEBER FRANCISCO DA ; OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE ; SOARES, MÁRLON HERBERT FLORA BARBOSA . INTERAÇÕES INTERMOLECULARES NA ARTE DO GRAFITE: UMA PROPOSTA TEÓRICA DE JOGO EDUCATIVO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOCIOCULTURAIS E POLÍTICOS. REVISTA REAMEC , v. 11, p. e23042, 2023.
DESIDERIO, P. M. M. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MUNIZ, M. T. . A PRODUÇÃO TELEVISIVA CSI LAS VEGAS: IDEOLOGIAS E PRÁTICAS CULTURAIS ESTADUNIDENSES NA CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS. KOAN - Revista de Educação e Complexidade , v. 10, p. 131-144, 2022.
LAGE, L. C ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . QUEM SOMOS NÓS? LEVANTAMENTO DO CONCEITO DE HUMANO NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. Revista de Estudos Interdisciplinares , v. 4, p. 59-79, 2022.
OLIVEIRA, ROBERTO DALMO V. L DE ; PINHEIRO, B. C. S. ; SIMOES-NETO, J. E. . Ética Ubuntu nas discussões sobre experimentação científica: colonialidade e (des)humanização no ensino de Química. REVISTA ELETRÔNICA ENSINO, SAÚDE E AMBIENTE , v. 15, p. 543-559, 2022.
OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE ; FERRAZ, VINÍCIUS GURSKI ; SILVA, JOÃO ROBERTO RÁTIS TENÓRIO DA ; MELO, MAYARA SOARES DE . O JOGO DIGITAL -ASSASSIN?S CREED ORIGINS- COMO UM ESPAÇO DE DESCOLONIZAÇÃO DA CIÊNCIA: uma análise do modo turismo à luz do entendimento de química ancestral africana. Revista Eletrônica Ludus Scientiae , v. 4, p. 14-27, 2021.
POLIZEL, A. L. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . ?DIANTE DE GAIA? CONTRIBUIÇÕES PARA PENSAR AS CIÊNCIAS, CULTURAS E EDUCAÇÕES? RECENSÃO CRÍTICA. ApeduC , v. 2, p. 174-178, 2021.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; FARY, B. A. ; POLIZEL, A. L. . Humanizar a educação em química? significados e espaços formativos. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 13, p. 150-170, 2021.
POLIZEL, A. L. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . DA FLECHA ÀS EDUCAÇÕES, CIÊNCIAS E CULTURAS ENCANTADAS. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 7, p. 128-132, 2021.
SILVA, K. F. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SOARES, M. H. F. B. . Lúdico e Direitos Humanos: a Luta Antirracista na Educação em Ciências para uma Formação Político-Científica por meio da Arte do Grafite. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 23, p. 237-269, 2021.
OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE ; SALGADO, STEPHANIE DI CHIARA . A Educação em Direitos Humanos no Ensino de Ciências em interface com a teoria do Giro Decolonial: uma análise. ENSINO EM RE-VISTA , v. 27, p. 698-726, 2020.
PAIXAO, G. A. ; SILVA, G. F. A. ; SILVA, A. M. ; GOMES, S. F. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Perfil NarcoQuímico: um relato de experiência sobre a elaboração e implementação de um jogo didático sobre drogas, hormônios e funções orgânicas. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 6, p. 243-257, 2020.
OLIVEIRA, R. D. V. L. . Um ensaio sobre a cegueira: covid-19 e a humanização das ciências da natureza. REVISTA INTERDISCIPLINAR DE DIREITOS HUMANOS , v. 8, p. 71-81, 2020.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; PEREIRA, P. B. ; LORENZETTI, L. . Entre a 'oportunidade' e a passagem da 'boiada': mídia, discurso e educação científica e tecnológica. Revista Sergipana de Educação Ambiental , v. 7, p. 1-20, 2020.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SILVA, J. R. R. T. . JOGOS DIGITAIS COMO ARTE NA INTERFACE ENTRE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: REFLEXÕES EPOSSIBILIDADES. Revista Eletrônica Ludus Scientiae , v. 3, p. 12-34, 2019.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UMA PESQUISA-AÇÃO. Ciência e Educação (UNESP) , v. 24, p. 355-373, 2018.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Planejar com Direitos Humanos na formação de professores de Ciências. ARETÉ (MANAUS) , v. 10, p. 231-245, 2017.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . La formación de profesores de Ciencias en la perspectiva de la Educación en Derechos Humanos: por los caminos de una razón cordial. REVISTA ELECTRÓNICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO , v. 2, p. 1-13, 2016.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . O cotidiano, o contextualizado e a Educação em Direitos Humanos: a escolha de um caminho para uma Educação cidadã cosmopolita. Revista Iberoamericana de Educación (Online) , v. 70, p. 75-96, 2016.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . A formação do professor como intelectual transformador e os fios que a compõem: uma análise a partir da formação inicial de uma professora de Química. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. 16, p. 339-360, 2016.
Dias Neto, G. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Usina Hidrelétrica de Estreito: investigando as memórias de violações de Direitos Humanos. Tecnologia & Cultura (CEFET/RJ) , v. 1, p. 51-58, 2016.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . PROFESSORES DE CIÊNCIAS COMO AGENTES SOCIOCULTURAIS E POLÍTICOS: A ARTICULAÇÃO VALORES SOCIAIS E A ELABORAÇÃO DE CONTEÚDOS CORDIAIS. Revista Debates em Ensino de Química , v. 2, p. 14-31, 2016.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; COUTINHO, L. G. R. ; CHINELLI, M. V. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . The Construction of a Broader Conception on the Nature of Sciences at a 9th Grade Class: a Case Study. Revista Virtual de Química , v. 7, p. 915-927, 2015.
AMORIM, G. C. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; DIONYSIO, R. B. . Direitos Humanos na aula de Química: um relato de experiência a partir da aplicação da Lei 10.639/2003. Revista Práxis (Volta Redonda.Impresso) , v. Junho, p. 302-309, 2015.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . AS BONECAS KARAJÁ EM AULAS DE CIÊNCIAS: CAMINHOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 11.645/08 E DIÁLOGO COM OS DIREITOS HUMANOS. Periferia (Duque de Caxias) , v. 7, p. 107-125, 2015.
ANDRADE, S. A. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; MELO, W. Z. . A abordagem CTS-Arte nos estudos das estações de tratamento de esgoto: uma prática no ensino fundamental. Revista Práxis (Volta Redonda.Impresso) , v. 6, p. 55-78, 2014.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Um projeto que envolve CTS e Arte na formação do professor como um Intelectual Transformador: um estudo de caso. Uni-pluri (Medellin) , v. 14, p. sn, 2014.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Educar em Direitos Humanos na Formação de Professores de Ciências. Revista de Educacion de las Ciencias , v. 15, p. 172, 2014.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; RODRIGUES, L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . ÁLVARO DE CAMPOS, POETA E ENGENHEIRO: A UTILIZAÇÃO DE POEMAS DE FERNANDO PESSOA COMO RECURSO DIDÁTICO EM AULAS DE CIÊNCIA COM ENFOQUE CTS. Interaccoes , v. 10, p. 107-123, 2014.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Poesia Ambiental De João Batista Melo: Poeta Popular/ Que Tem Muito A Ensinar/ Veio Do Sertão Ao Rio/ Pra Sua Cultura Divulgar. Scientia Plena , v. 9, p. 1-9, 2013.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . CTS-Arte: uma possibilidade de utilização da arte em aulas de ciências. Conhecimento & Diversidade , v. 9, p. 90-98, 2013.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Poeta futurista e Engenheiro Naval?. Alexandria (UFSC) , v. 5, p. 229-234, 2012.
DELOU, C. M. C. ; GUIMARAES, I. M. ; CORTES, C. E. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MARINHO, L. P. ; OLIVEIRA, R. M. M. ; RODRIGUES, C. R. ; CASTRO, H. C. . A Educação Inclusiva e a Escola de Inclusão: (In) Formando para Continuamente Formar. Fio da Ação , v. 2, p. 51-71, 2012.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; BEDIN, E. (Org.) ; PEREIRA, P. B. (Org.) ; Higa, i (Org.) ; FERREIRA, G. (Org.) ; ROCHA, A. R. (Org.) . Conhecimentos que você precisa para reconstruir o mundo pós apocalipse zumbi. 1. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2023. v. 1. 78p .
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; BEDIN, E. (Org.) ; CUNHA, J. M. (Org.) ; FERREIRA, G. (Org.) ; ROCHA, A. R. (Org.) ; REIS, T. C. (Org.) . Conhecimentos Químicos que você precisa para sobreviver ao apocalipse zumbi: Edição Revisada. 2. ed. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2022. v. 19. 58p .
SANTOS, A. G. F. (Org.) ; OLIVEIRA, R. D. V. L. (Org.) ; QUEIROZ, G. R. P. C. (Org.) . Conteúdos cordiais: física humanizada para uma escola sem mordaça. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2021. v. 1. 324p .
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; BEDIN, E. (Org.) ; CUNHA, J. M. (Org.) ; FERREIRA, G. (Org.) ; ROCHA, A. R. (Org.) ; REIS, T. C. (Org.) . Conhecimentos Químicos que você precisa para sobreviver ao apocalipse zumbi. 1. ed. , 2021. v. 1. 62p .
ROCHA, M. B. (Org.) ; OLIVEIRA, R. D. V. L. (Org.) . Divulgação Científica: textos e contextos. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2019. v. 1. 241p .
MONTEIRO, B. A. P. (Org.) ; DUTRA, D. S. A. (Org.) ; CASSIANI, S. (Org.) ; SANCHEZ, C. (Org.) ; OLIVEIRA, R. D. V. L. (Org.) . Decolonialidades na Educação em Ciências. 1. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2019. v. 1. 395p .
TEIXEIRA, P. P. (Org.) ; OLIVEIRA, R. D. V. L. (Org.) ; QUEIROZ, G. R. P. C. (Org.) . Conteúdos Cordiais: Biologia humanizada para uma escola sem mordaças. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2019. 187p .
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. (Org.) . Conteúdos Cordiais: Química humanizada para uma escola sem mordaças. 1. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2017. 163p .
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. (Org.) . Tecendo diálogos sobre direitos humanos na educação em ciências. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2016. 456p .
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Olhares sobre a (in)diferença formar-se professor de Ciências a partir de uma perspectiva de Educação em Direitos Humanos. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2015. v. 1. 150p .
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Educação em Ciências e Direitos Humanos: reflexão-ação em/para uma sociedade plural. 1. ed. Rio de Janeiro: Multifoco, 2013. 104p .
Bart, M. T. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Devires afetivos para uma educação química menor: pistas experimentais com Ciência e Arte. In: Fernanda Monteiro Rigue, Tiago Amaral Sales. (Org.). DEVIR-COM AS CIÊNCIAS experimentação na Educação. 1ed.Ituiutaba: Editora Barlavento, 2025, v. 1, p. 101-132.
ROCHA, S. S. ; LAGE, L. C ; OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE . UM PANORAMA HISTÓRICO DOS DIREITOS HUMANOS E DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO PROCESSO FORMATIVO DOCENTE. In: Adriane Knoblauch, Orliney Guimarães. (Org.). Cultura, escola e processos formativos em educação. 1ed.: , 2024, v. ', p. 324-356.
OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE ; BEDIN, E. . OS ESTUDOS CULTURAIS DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UM RELATO SOBRE A ELABORAÇÃO DO LIVRO ?CONHECIMENTOS QUÍMICOS QUE VOCÊ PRECISA PARA SOBREVIVER AO APOCALIPSE ZUMBI?. In: Leonir Lorenzetti,Leticia Mara de Meira. (Org.). Compartilha UFPR: compartilhando processos formativos: PIBID, PRP e Licenciar na UFPR/. 1ed.: , 2023, v. 1, p. 206-216.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SILVEIRA, C. . O MINI-SARAU CIÊNCIA E ARTE COMO EXPERIÊNCIA ESTÉTICA, ÉTICA, POLÍTICA E EPISTEMOLÓGICA. In: Tania Teresinha Bruns Zimer, Sérgio Camargo, Elenilton Vieira Godoy. (Org.). O Lócus Investigativo da Prática Pedagógica em uma Sociedade Informatizada: o lugar da pesquisa e a condição do ser docente. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 53-64.
OLIVEIRA, R. D. V. L. . educacao em ciencias e direitos humanos: possibilidades de (mais) humanizacao da educacao cientifica. In: Tatiana Galieta. (Org.). Temáticas sociocientíficas na formação de professores. 1ed.: Livraria da Física, 2021, v. 1, p. 81-92.
PINHEIRO, B. C. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Conteúdos Cordiais a partir da trajetória de PercyJulian: sobre o enfrentamento do racismo institucional e as discussões sobre gênero no ambiente escolar. In: Jose Euzebio Simões Neto; João Roberto Ratis Tenório da Silva. (Org.). Ensino de Química: novos olhares de uma nova geração. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2021, v. , p. 419-449.
PINHEIRO, B. C. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Divulgação... de qual Ciência? Diálogos com epistemologias emergentes. In: Marcelo Borges Rocha; Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira. (Org.). Divulgação Científica: textos e contextos. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2019, v. '1, p. 1-12.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SALGADO, S. C. . Educação em Direitos Humanos e Decolonialidades: um diálogo possível na Educação em Ciências. In: Bruno A. P. Monteiro; Débora S. A. Dutra; Suzani Cassiani; Celso Sanchéz; Roberto D. V. L. de Oliveira. (Org.). Decolonialidades na Educação em Ciências. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2019, v. 1, p. 119-138.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Entre conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais: os desafios e possíveis caminhos para uma formação humanizada dos(as) professores(as) de Química. In: Albino Oliveira Nunes, Josivânia Marisa Dantas. (Org.). Educação Química & Licenciatura: propostas e reflexões. 1ed.: , 2018, v. 1, p. 175-202.
VARGAS, D. C. ; MACEDO, L. P. R. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . MULHERES DE FIBRA: AS QUEBRADEIRAS DE COCO DE BABAÇU E A REAÇÃO ORGÂNICA DE SAPONIFICAÇÃO. In: OLIVEIRA, R.D.V.L.; QUEIROZ, G. R. P. C.. (Org.). Conteúdos Cordiais: Química humanizada para uma escola sem mordaças. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Fisica, 2017, v. , p. 15-26.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . As bonecas Karajá em aulas de ciências: caminhos para a implementação da Lei 11.645/08. In: Kelly Russo, Mariana Paladino. (Org.). Ciências, Tecnologias, Artes e Povos Indígenas no Brasil. 1ed.Rio de Janeiro: Gramond, 2016, v. , p. 225-240.
MARTINS, A. B. S. J. ; RODRIGUES, D. F. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MELLO, T. S. . O PIBID como processo de (trans)formação docente: reflexões na experiência com o ensino de Química. In: Maura Ventura Chinelli. (Org.). Prática cotidiana e formação profissional do professor: reflexões sobre a docência na parceira universidade-escola pública. 1ed.Nova Iguaçu: Editora Entorno, 2015, v. , p. 261-275.
SOUZA JUNIOR, E. V. ; MESQUITA, N. A. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA DE NÍVEL MÉDIO E A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: ENTRELACES COM O ENSINO DE CIÊNCIAS. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco), 2021.
SANTANA, I. K. M. ; ALVES, C. T. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SIMOES-NETO, J. E. . CONTEÚDOS CORDIAIS E O ENSINO DE QUÍMICA: ANÁLISE DE PROPOSTAS EM UM MINICURSO FORMATIVO COM BOLSISTAS DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco), 2021.
SANTANA, I. K. M. ; ALVES, C. T. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SIMOES-NETO, J. E. . EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E ENSINO DE QUÍMICA: COMO RESIDENTES PERCEBEM ESSA RELAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS?. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco), 2021.
SILVA, K. F. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SOARES, M. H. F. B. . TRANSGRESSÃO LÚDICA NA EDUCAÇÃO POR MEIO DOS DIREITOS HUMANOS: INTERAÇÕES INTERMOLECULARES NA ARTE DO GRAFITE. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco), 2021.
SILVA, A. M. ; SILVA, G. F. A. ; PAIXAO, G. A. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MOURA, C. B. . NOS MUROS DA CIÊNCIA: UMA ANÁLISE DAS VISÕES DE CIÊNCIA DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA EM UM PROJETO INTERCULTURAL COM O GRAFITE. In: ENPEC, 2019, Natal. Anais: XII ENPEC, 2019.
PAIVA, A. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Questões Sociocientíficas e Educação em Direitos Humanos: consensos e possibilidades. In: ENPEC, 2019, NATAL. Anais do XII ENPEC, 2019.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; SILVA, E. P. Q. . ?Eles sofrem tanto preconceito...?: a (trans)formação de professores de Ciências e uma análise sobre o tema sexualidades. In: ENPEC, 2019, Natal. Anais do XII ENPEC, 2019.
SILVA, K. F. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SOARES, M. H. F. B. . A ARTE LÚDICA DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: O ENSINO DE QUÍMICA TRANGRESSOR PELO GRAFITE. In: Seminário Internacional X Pensar, 2019, Goiânia. Anais do Seminário Internacional X Pensar, 2019.
PAIXAO, G. A. ; SILVA, A. M. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . HISTÓRIA DO ÁLCOOL NO BRASIL COMO TEMA MEDIADOR DA INTERCULTURALIDADE NO ENSINO DA QUÍMICA. In: V Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2018, Niterói. Anais do V Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2018.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Educação em Direitos Humanos como desafio na formação e no trabalho de professores de Química no mundo contemporâneo: um relato de experiência formativa. In: ENEQ, 2016, Florianópolis. Anais do XVIII Eneq, 2016.
OLIVEIRA, ROBERTO DALMO V. L DE ; MONTEIRO, B. A. P. ; GUERRA, A. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . A ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. In: Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindoia. Anais do X ENPEC, 2015.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MOURA, C. B. ; GUERRA, A. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Lei de Boyle? Planejar com História e Filosofia da Ciência para a Educação Básica.. In: Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014, Ouro Preto. Anais do XVII ENEQ, 2014.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . A promoção dos Direitos Humanos em Aulas de Ciências: uma perspectiva na Formação de Professores de Química. In: Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014, Ouro Preto. Anais do XVII ENEQ, 2014.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; TRINDADE, Y. R. A. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . O FILME ?JARDIM DAS FOLHAS SAGRADAS? E A POSSIBILIDADE DE UMA ABORDAGEM INTERCULTURAL EM AULAS DE CIÊNCIAS.. In: Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindoia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; CHACON, E. P. ; CHINELLI, M. V. . RADIOATIVIDADE E SOCIEDADE: A UTILIZAÇÃO DE UM CINE DEBATE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO.. In: III ENECiências, 2012, Niterói. Atas do III ENECiências, 2012.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; COUTINHO, L. G. R. ; CHINELLI, M. V. ; CHACON, E. P. . História da Química e a Experimentação: reflexões de uma prática. In: III ENECiências, 2012, Niterói. Atas do III ENECiências, 2012.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; RODRIGUES, L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Possibilidades de abordagem CTS no Ensino Fundamental a partir da poesia 'Ode Triunfal' de Fernando Pessoa.. In: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química/ X Encontro de Educação Química da Bahia, 2012, Salvador. Atas do XVI ENEQ, 2012.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Projeto Ciência e Arte em uma Abordagem CTS - O lixo extraordinário. In: VII Seminário Ibérico/ III Seminário Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciências, 2012, Madrid. Atas do VII Sminário Ibérico/ III Seminário Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciências, 2012.
QUEIROZ, G. R. P. C. ; NASSER, P. Z. T. ; CASTRO, G. F. ; BEGALLI, M. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; PESSANHA, P. R. ; RODRIGUES, L. ; REIS, J. C. O. . Projeto CTS Modernismo - Ciência e Arte. In: VII Seminário Ibérico/ III Seminário Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciências, 2012, Madrid. Atas do VII Sminário Ibérico/ III Seminário Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciências, 2012.
DELOU, C. M. C. ; CORTES, C. E. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . 'Escola de Inclusão': Programa Para la Formación de Maestros con Nuevos Vlores Sociales. In: Pedagogia 2011: Encuentro por la unidad de los educadores, 2011, La Habana. Memorias, 2011.
QUEIROZ, G. R. P. C. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; CASTRO, G. F. ; RODRIGUES, L. . Discutindo a Natureza da Ciência no Ensino de Física a partir de um Vídeo Debate: uma Prática na Formação Inicial de Professores.. In: VIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS / I CONGRESO IBEROAMERICANO DE INVESTIGACIÓN EN ENSEÑANZA DE LAS CIÉNCIAS I, 2011, Campinas. ANAIS DO VIII ENPEC, 2011.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; CHINELLI, M. V. ; COUTINHO, L. G. R. . Uma introdução à História e Filosofia das Ciências no Ensino Fundamental: reflexões sobre uma prática pedagógica.. In: VIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS / I CONGRESO IBEROAMERICANO DE INVESTIGACIÓN EN ENSEÑANZA DE LAS CIÉNCIAS I, 2011, Campinas. ANAIS DO VIII ENPEC, 2011.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MOURA, C. B. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . O CONTO ?O ADEUS DA SOMBRA? DE MIA COUTO E A POSSIBILIDADE DE DISCUSSÃO DA RELAÇÃO SABERES CIENTÍFICOS/TRADICIONAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. In: Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2015, Lisboa. Caderno de Resumos, 2015.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MOURA, C. B. ; SILVA, K. M. A. E. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . The short story 'O adeus da sombra' by Mia Couto and the Scientific Knowledge dichotomy / Traditional Knowledge: possibilities of discussion on the Nature of Science. In: 13th History, Philosophy and Sociology of Science and Science Teaching Group Biennial Conference, 2015, Rio de Janeiro. Proceedings of 13th History, Philosophy and Sociology of Science and Science Teaching Group Biennial Conference, 2015. v. 1. p. 1-8.
SILVA, J. R. R. T. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; CHAGAS, V. M. . ?SCIENCE STORIES?: O DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO BASEADO EM CRÍTICAL PLAY. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco). r: Even3, 2021.
FERRAZ, VINÍCIUS GURSKI ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SILVA, J. R. R. T. ; MELO, M. S. . O MODO TURISMO DE ?ASSASSIN?S CREED ORIGINS? E SEU CONTEÚDO CIENTÍFICO. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco), 2021.
BORGES, M. N. ; RIBEIRO, C. M. R. ; LATINI, R. M. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; TEIXEIRA, V. . Jogo da Radiação. In: 34ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2011, Florianópolis. Ano internacional da Química: Química para um mundo melhor, 2011.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; NASCIMENTO FILHO, A. P. ; DELOU, C. M. C. . A construção de um modelo atômico tátil: uma prática em inclusão. In: 34ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2011, Florianópolis. Ano internacional da Química: Química para um mundo melhor, 2011.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; COUTINHO, L. G. R. ; LAMEGO, L. S. R. . Revolução Química: a discussão de história e Filosofia das ciências em um experimento sobre a conservação de massas.. In: 34ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2011, Florianópolis. Ano internacional da Química: Química para um mundo melhor, 2011.
ANDRADE, S. A. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; NASCIMENTO FILHO, A. P. . Esgoto: tratamento, sociedade e meio ambiente. Um debate para a formação do cidadão. In: 34ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2011, Florianópolis. Ano internacional da Química: Química para um mundo melhor, 2011.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; CHINELLI, M. V. ; COUTINHO, L. G. R. . Ciência e Verdade: uma análise dos conceitos epistemológicos de estudantes do Ensino Fundamental. In: I Simpósio Mineiro de Educação Química, 2011, Viçosa. Anais do Simpósio Mineiro de Educação Química, 2011.
CHACON, E. P. ; RIBEIRO, R. P. ; ALVES, D. D. ; MARQUES, M. M. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . O CORPO HUMANO E A TABELA PERIÓDICA - UM JOGO COMPUTACIONAL. In: XV ENEQ, 2010, Brasília. XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010.
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; CORTES, C. E. S. ; DELOU, C. M. C. . O ENSINO DE ESTRUTURA ATÔMICA UTILIZANDO UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS INCLUSIVA.. In: XV ENEQ, 2010, Brasília. XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010.
OLIVEIRA, ROBERTO DALMO VARALLO LIMA DE . Conhecimentos que você precisa para Reconstruir o mundo Pós-apocalipse Zumbi. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. . Amar e mudar as coisas me interessa mais: Artes, Ciências e Direitos Humanos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MONTEIRO, B. A. P. ; GUERRA, A. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . A ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, R. D. V. L. . Formar-se professor em uma perspectiva de Direitos Humanos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Educação em Ciências e Direitos Humanos: Ciência, Tecnologia, Sociedade e Arte na perspectiva intercultural. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, R. D. V. L. . Educação em Ciências e Direitos Humanos: formar o professor em/para uma sociedade plural. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; COUTINHO, L. G. R. ; CHINELLI, M. V. ; CHACON, E. P. . História da Química e a Experimentação: reflexões de uma prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; CHACON, E. P. ; CHINELLI, M. V. . RADIOATIVIDADE E SOCIEDADE: A UTILIZAÇÃO DE UM CINE DEBATE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; RODRIGUES, L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Possibilidades de abordagem CTS no Ensino Fundamental a partir da poesia 'Ode Triunfal' de Fernando Pessoa.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, R. D. V. L. . Desafios e possibilidades da carreira docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BORGES, M. N. ; RIBEIRO, C. M. R. ; LATINI, R. M. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; TEIXEIRA, V. . Jogo da Radiação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; NASCIMENTO FILHO, A. P. ; DELOU, C. M. C. . A construção de um modelo atômico tátil: uma prática em inclusão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; COUTINHO, L. G. R. ; LAMEGO, L. S. R. . Revolução Química: a discussão de história e Filosofia das ciências em um experimento sobre a conservação de massas.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ANDRADE, S. A. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; NASCIMENTO FILHO, A. P. . Esgoto: tratamento, sociedade e meio ambiente. Um debate para a formação do cidadão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; COUTINHO, L. G. R. ; LAMEGO, L. S. R. . As Contribuições do discurso Epistemológico e da História da Ciência para a Experimentação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; SILVA, B. R. ; NASCIMENTO FILHO, A. P. . Experimentação em uma Turma Inclusiva: Relatos de uma Prática Pedagógica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, R. D. V. L. . O Enfoque Ciência Tecnologia Sociedade e Ambiente (CTSA) contribuindo para a Alfabetização Científica: Práticas Educativas na Formação do Cidadão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANDRADE, S. A. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; NASCIMENTO FILHO, A. P. . Práticas Educativas com Enfoque Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA): Estudo de caso em cursos de Pré Vestibulares Sociais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; CHINELLI, M. V. ; COUTINHO, L. G. R. . Ciência e Verdade: uma análise dos conceitos epistemológicos de estudantes do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; CHINELLI, M. V. ; COUTINHO, L. G. R. . Ciência e Verdade: uma análise dos conceitos epistemológicos de estudantes do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Coreixas de Sá, I. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Vídeos do Youtube como Ferramenta Pedagógica para o Ensino de Química. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ROBAINA, N. F. ; CHACON, E. P. ; ALVES, D. D. ; MARQUES, M. M. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . O Corpo Humano e a Tabela Periódica - um jogo computacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; DELOU, C. M. C. ; CORTES, C. E. S. . O ensino de estrutura atômica utilizando uma história em quadrinhos inclusiva.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; COUTINHO, L. G. R. . A INFLUÊNCIA DE LAVOISIER NO ENSINO DE QUÍMICA: ASPECTOS HISTÓRICOS DA REVOLUÇÃO QUÍMICA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; COUTINHO, L. G. R. . A História da Química e a Experimentação: relatos de uma prática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, R. D. V. L. ; CORTES, C. E. S. ; DELOU, C. M. C. . O ENSINO DE QUÍMICA UTILIZANDO HISTÓRIA EM QUADRINHOS INCLUSIVA COMO FERRAMENTA MOTIVADORA EM UMA AULA SOBRE MODELOS ATÔMICOS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FEATHER, B ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . A Máquina Classificatória de Humanidades: escritos excrementais. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2023. (Tradução/Livro).
MORI, R. C. ; SILVEIRA, C. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . ?Ciência e Arte: movimentos e territórios de luta, resistência e criatividade? 2018 (Dossiê).
OLIVEIRA, R. D. V. L. . Educação e Interseccionalidades. Curitiba, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

BORGES, M. N. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; LATINI, R. M. ; RIBEIRO, C. M. R. ; TEIXEIRA, V. . Jogo das Radiações. 2010.

ROBAINA, N. F. ; CHACON, E. P. ; ALVES, D. D. ; MARQUES, M. M. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . O Corpo Humano e a Tabela Periódica. 2010.

CORTES, C. E. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Reações de Oxirredução -"O Teste da Vaquinha". 2010.

MACHADO, B. C. ; CORTES, C. E. S. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Investigação Química. 2010.

ARARIPE, D. R. ; MARQUES, M. M. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Reações Químicas. 2010.

LATINI, R. M. ; SILVA, A. R. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; RIBEIRO, R. P. ; MARTINS, T. G. . Química da Casa. 2010.

OLIVEIRA, R. D. V. L. ; CORTES, C. E. S. ; DELOU, C. M. C. ; GUIMARAES, I. M. ; CASTRO, H. C. . Livro Tátil - Química em Quadrinhos. 2009.

MINETTO, J. M. M. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Museu Afetivo dos Games. 2020; Tema: Jogos, Ciências e Direitos Humanos. (Site).

OLIVEIRA, R. D. V. L. . Educação em Direitos Humanos Brasil Post. 2014; Tema: Educação em Direitos Humanos. (Blog).

CHAGAS, V. M. ; TIRONI, V. G. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Science Stories. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo Digital).

MELO, M. S. ; SILVA, J. R. R. T. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Farmei!!!. 2020. (Podcast).

GOMES, V. B. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . (Re)pensando e (Re)criando Metodologias no Ensino de Química. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . A abordagem CTS-ARTE e suas possibilidades. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, R. D. V. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . CTS-ARTE e suas possibilidades. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BORGES, M. N. ; CHACON, E. P. ; COUTINHO, L. G. R. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . Química na Cozinha: experimentos e vídeos articulando aprendizagem. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, R. D. V. L. ; COUTINHO, L. G. R. ; BORGES, M. N. ; CHACON, E. P. . História e Filosofia da Ciência no Ensino e sua interface com Experimentação e Mídias. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, R. D. V. L. ; TORRES, D. H. A. ; PALMEIRA, L. P. . Produção de Materiais Didáticos Acessíveis. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, R. D. V. L. ; PALMEIRA, L. P. ; TORRES, D. H. A. ; GUIMARAES, I. M. ; SOUZA, E. J. B. . Produção de Materiais Didáticos Acessíveis. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COUTINHO, L. G. R. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. . A História da Química e a Experimentação. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, R. D. V. L. ; DELOU, C. M. C. ; GUIMARAES, I. M. ; TORRES, D. H. A. ; ALMEIDA, M. F. . Produção de Materiais Didáticos Acessíveis. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, R. D. V. L. . Devir. 2013. Pintura.

OLIVEIRA, R. D. V. L. . Sempre vos Amei. 2013. Pintura.

Projetos de pesquisa

2020 - 2024

A humanização das aulas de química: práticas transgressoras e justiça social, Descrição: O presente trabalho possui como objetivos de ação: Organizar oficinas deformação colaborativa que possibilitem elaboração e implementação de planejamentosde ensino e aprendizagem baseados na pedagogização de conteúdos de química a partirde aspectos da educação em direitos humanos. E como objetivos de conhecimento:Investigar o discurso e a prática de professores que se proponham a preparar,implementar e consolidar, em suas aulas de química, conteúdos de químicapedagogizados na interface da Educação em Ciências e Educação em DireitosHumanos. Para tal será realizada uma pesquisa-ação um tipo de pesquisa social combase empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou coma resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e os participantesrepresentativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo eparticipativo. Espera-se que a pesquisa-ação contribua para o desenvolvimento daidentidade docente dos colaboradores; amplie o trabalho cooperativo; possibilitereflexões sobre a realidade escolar e o desenvolvimento do professor como pesquisador,além de responder ao questionamento inicial da investigação e de possibilitar diálogoscom a comunidade sobre o tema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Coordenador / Glória Regina Pessôa Campello Queiroz - Integrante / Camila Silveira - Integrante / Eveton Bedin - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante.Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

O ensino de Química numa perspectiva construtivista: uma proposta articuladora do saber científico usando recursos digitais em multimídia, Descrição: O projeto, visa a produção de materiais educacionais, que utilizam de forma inovadora e pedagogicamente eficaz conteúdos áudio visuais e de software, insere-se no processo fundamental de atualização das ferramentas de ensino à disposição dos professores de ensino médio, assim como da capacitação e instrumentalização desses mesmos professores. A Universidade Federal Fluminense responde ao desafio proposto por esse Edital constituindo uma equipe que se caracteriza por uma composição multidisciplinar e compromisso com atuação em ações que visam o ensino médio, em suas áreas. Os campos/áreas do conhecimento e Unidades Universitárias em que os integrantes desenvolvem suas atividades acadêmicas são: Escola de Engenharia (EE), Instituto de Artes e Comunicação Social (IACS), Instituto de Química (IQ) e Instituto de Biologia (IB) e Instituo de Matemática (IM). Instituto de Computação (IC), Núcleo de Educação Assistida por Meios Interativos (NEAMI). Participam também do projeto professores das Redes Públicas e Particulares e os alunos do Ensino Médio sujeitos principais deste projeto. Todos os seus membros professores da UFF são coordenadores e/ou executores de Projetos com aval das Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFF, que em seus objetivos e metas contemplam a temática de melhoria da qualidade do ensino público na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Eluzir Pedrazzi Chacon - Integrante / Daniele D. Alves - Integrante / Marcelo M marques - Integrante / Carlos Eduardo da Silva Côrtes - Integrante / Marcia Narcizo Borges - Integrante / Rose Mary Latini - Integrante / Carlos Magno Rocha Ribeiro - Integrante / Anderson Rocha da Silva - Integrante / Tayene Gaspar Martins - Integrante / Renato Pereira Ribeiro - Integrante / Bianca da Cunha Machado - Integrante / Lucidea Guimaraes Rebello Coutinho - Coordenador / Fátima de Paiva Canesin - Integrante / Maria Bernadete Pinto dos Santos - Integrante / Nelson Angelo de Souza - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Educacao e Cultura - Auxílio financeiro.

Prêmios

2010

Menção Honrosa ao Projeto Escola de Inclusão, Secretaria de Educação da Secretaria de Duque de Caxias.

2010

3° Lugar na XIII Semana de Monitoria, Universidade Federal Fluminense.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2022
Ensino, Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Projetos de Pesquisa para o Ensino de Química I
03/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós Graduação em Educação.Linhas de pesquisa
06/2021 - 12/2021
Ensino, Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Ciência para Química Diurno, Filosofia da Ciência para a Química Noturno, Pesquisa em ensino de Química, Seminários de Educação em Química Diurno, Seminários de Educação em Química Noturno
06/2020 - 12/2021
Ensino, Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional ? PROFQUI, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminários Web 1, Seminários Web 2, Seminários Web 3
01/2021 - 06/2021
Ensino, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, TÓPICOS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA II - Estudos Decoloniais e Epistemologias do Sul - contribuições para a Educação em Ciências
06/2020 - 12/2020
Ensino, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, TÓPICOS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA II - Educação em Direitos Humanos na Prática e Formação de Professores(as) de Ciências e em Matemática

2017 - 2019

Universidade Federal de Uberlândia

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2017

Universidade Federal do Tocantins

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2012

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsita PIBID, Carga horária: 12

2009 - 2011

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante do projeto Escola de Inclusão, Carga horária: 12

2010 - 2010

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor- Epistemologia e História da Química, Carga horária: 12

2007 - 2009

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estagiário- Projeto MEC, Carga horária: 20

Atividades

10/2009
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão.Atividade de extensão realizada, Escola de Inclusão: Materiais Didáticos Táteis Acessíveis.

2011 - 2012

Colégio A

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8