MARIANA MARQUES ARANTES

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ARANTES, M. M. ; FERREIRA, A. L. . REFLEXÕES SOBRE O SER HUMANO INTEGRAL E A CONCEPÇÃO DE SAÚDE. Revista Enfermagem Digital Cuidado e Promoção da Saúde -REDCPS , v. 4, p. 140-145, 2020.

• ARANTES, MARIANA MARQUES ; FERREIRA, AURINO LIMA ; CORDEIRO, EUGÊNIA PAULA ; CAMPOS, CARLA DE PAULA . Educação emocional: intervenção em uma escola de Ensino Médio em Pernambuco. Revista Educar Mais , v. 4, p. 686-702, 2020.

• Eugênia Paula Benício Cordeiro ; ARANTES, M. M. ; FERREIRA, A. L. ; Ana Paula Mota . PROMOÇÃO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Revista Cocar (UEPA) , v. 10, p. 311-334, 2016.

• ARANTES, M. M. . Como lidar com o bullying e o cyberbullying: guia completo para educadores e familiares. 1. ed. Recife: Portal Educação Emocional, 2024.

• VILELA, M. A. F. ; ARANTES, M. M. . A UNIVERSIDADE E A PANDEMIA DA COVID-19: A educação e seus desafios contemporâneos. 1. ed. Recife: UFPE, 2022. v. 1. 221p .

• ARANTES, M. M. . Gestão da Ansiedade na Sala de Aula. 1. ed. Recife: Portal Educação Emocional, 2022. v. 1. 30p .

• ARANTES, M. M. ; ARANTES, M. M. (Org.) . Pandemia e pandemônio: reflexões sobre educação emocional em tempos de coronavírus. 1. ed. Recife: UFPE, 2020. v. 1. 135p .

• ARANTES, M. M. ; FERREIRA, A. L. . Respiração e Ansiedade. 1. ed. Recife: Portal Educação Emocional, 2020. v. 1.

• LEAL, A. L. (Org.) ; POLICARPIO JUNIOR, J. (Org.) ; ALVES, E. S. (Org.) ; ARANTES, M. M. (Org.) . Formação humana: olhares e perspectivas. 01. ed. IFH- Instituto de Formação Humana, 2019. v. 1.

• ARANTES, M. M. ; FERREIRA, A. L. ; Eugênia Paula Benício Cordeiro . Psicologia, Espiritualidade e Epistemologias Não-Hegemônicas ? V. 1. ed. São Paulo: CRP-SP, 2016. v. 04. 304p .

• FERREIRA, A. L. ; ARANTES, M. M. ; regina buccini pio ribeiro . Ciência, Saúde, e Espiritualidade. 01. ed. Aracaju: Unicred Aracaju, 2015. v. 01. 234p .

• ARANTES, M. M. . Como você se define?. Pandemia e Pandemônio:reflexões sobre educação emocional em tempos de coronavírus. 01ed.Recife: Ed. UFPE, 2020, v. 1, p. 54-59.

• ARANTES, M. M. ; FERREIRA, A. L. . Caminhos da formação humana voltada à espiritualidade: uma proposta de educação emocional integral. In: Aurino Lima Ferreira; Arlete Silva Acciari; Marlos Alves Bezerra; Maria de Fátima Abrahão Tavares. (Org.). Tratado de psicologia transpessoal: perspectivas atuais em psicologia. .ed.Recife: Ed. UFPE, 2019, v. 2, p. 254-273.

• Eugênia Paula Benício Cordeiro ; ARANTES, M. M. . Conecte-se: sentindo, pensando, agindo?: habilidades socioemocionais por um olhar da Gestalt-terapia. In: IV Conedu - Congresso Nacional de Educação, 2017, João Pessoa. Anais IV Conedu. Campina Grande: Editora Realize, 2017. v. 1.

• ARANTES, M. M. . A relevância do autoconhecimento e da autogestão das emoções para o exercício docente. In: IV - Conedu - Congresso Nacional de Educação, 2017, João Pessoa. Anais IV Conedu. Campina Grande: Editora Realize, 2017. v. 1.

• ARANTES, M. M. . A PERSEVERANÇA ASSERTIVA DE TODOS OS PROFISSIONAIS É O CAMINHO PARA A APRENDIZAGEM. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Inteligência Emocional para Educadores. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . EDUCAÇÃO INOVADORA E INCLUSIVA: desenvolvendo a equidade, transformando realidades. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Como construir espaços de acolhimento na escola. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Eu na rede. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Humanização como fator de potencialização da aprendizagem. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Inteligência Emocional para Educadores. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . O envolvimento familiar na vida dos filhos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Inteligência Emocional para Educadores. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Inteligência Emocioonal para Educadores. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Inteligência Emocional para Educadores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Liderança que Inspira. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . EDUCAÇÃO EMOCIONAL COMO APOIO AO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO PÓS-PANDEMIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Inteligência Emocional para Educadores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Inteligência Emocional para Educadores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Camocim contra o Bullying. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Inteligência Emocional para Educadores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Habilidades Socioemocionais e Liderança para profissionais da Educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Volta às aulas presenciais: O que esperar emocionalmente e como acolher as crianças com cuidado e afeto?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Caminhos e Trajetórias da Orientação Educacional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Como lidar com a ansiedade dos adolescentes diante das consequências da pandemia para os estudos?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Aprendizagem e superação para os educadores do município de Petrolina. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . EDUCAÇÃO EMOCIONAL PÓS-PANDEMIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Brasil, Tatiana ; ARANTES, M. M. . Resiliência, Habilidades Socioemocionais e Formação Docente: possibilidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARANTES, M. M. . A relevância do autoconhecimento e da autogestão das emoções para a formação docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARANTES, M. M. ; Eugênia Paula Benício Cordeiro ; FERREIRA, A. L. . Conecte-se: Sentindo, Pensando e Agindo - uma experiência de desenvolvimento de aspectos de habilidades socioemocionais e de valores para professores e adolescentes do ensino médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Eugênia Paula Benício Cordeiro ; ARANTES, M. M. ; FERREIRA, A. L. . A contribuição das habilidades socioemocionais e de valores para a formação docente do século XXI: achados de uma pesquisa participativa em uma escola de referência do ensino médio em Pernambuco. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARANTES, M. M. ; FERREIRA, A. L. ; Eugênia Paula Benício Cordeiro . A Influência do sentir, pensar e agir no processo educacional: a percepção de alunos do primeiro ano de uma escola de referência em ensino médio de Pernambuco. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Eugênia Paula Benício Cordeiro ; ARANTES, M. M. ; Ana Paula Mota . Palestra Integração: perspectivas de trabalho pedagógico humanizado. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Eugênia Paula Benício Cordeiro ; ARANTES, M. M. ; Ana Paula Mota . A importância do desenvolvimento de habilidades socioemocionais para a humanização das relações interpessoais na escola e na vida. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. ; Eugênia Paula Benício Cordeiro ; FERREIRA, A. L. . O Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais em Alunos do Ensino Médio de uma Escola Estadual de Referência em Olinda: um projeto construído com os professores da instituição. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Eugênia Paula Benício Cordeiro ; ARANTES, M. M. ; FERREIRA, A. L. . Espiritualidade como dimensão consitututiva do humano na perspectiva wilberiana. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARANTES, M. M. ; FERREIRA, A. L. ; Eugênia Paula Benício Cordeiro . Espiritualidade Laica: uma visão do segundo humanismo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARANTES, M. M. . A Educação Emocional como Possibilidade de Investigação para Melhorar a Relação interpessoal entre professores e alunos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARANTES, M. M. . Comunicação e Crescimento Profissional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARANTES, M. M. . Comunicação e Crescimento Profissional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, M. M. . Reflexôes sobre integralidade e educação emocional no ensino brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARANTES, M. M. . Pandemia Docente: reflexos emocionais na atuação do professor. SãoPaulo, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• ARANTES, M. M. ; FERREIRA, A. L. . Educação Emocional Integral [recurso eletrônico]: processos de humanização no campo educacional. Recife: UFPE, 2022 (livro eletrônico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Programa de Apoio Emocional ao Educador de Escola Pública, Projeto certificado pela empresa PORTAL EDUCACAO EMOCIONAL SERVICOS DE APOIO A EDUCACAO EIRELI em 25/05/2022., Descrição: O Programa de Apoio Emocional ao Educador de Escola Pública (PAEE) é a principal aplicação na atualidade do processo educativo Educação Emocional Integral (EEI). Ele propõe o desenvolvimento de uma cultura de educação emocional nas escolas públicas a partir de uma perspectiva humanizadora e humanizada das pessoas que atuam nas escolas e dos processos de ensino-aprendizagem. Por meio desta atuação, visamos esclarecer que uma proposta de educação emocional deve contribuir com a formação integral do ser, incluindo as potencialidades para o enfrentamento contra os problemas sociais e de resistência frente às forças de um poder dominante que visa majoritariamente formatar o trabalhador para seguir regras. O PAEE tem dois objetivos bem definidos: 1) Apoiar o educador de escola pública na (auto)formação das competências socioemocionais que são úteis para a própria vida e para a prática docente e 2) Articular em conjunto com a escola conhecimento e prática na formação dos educadores da instituição para também discutir sobre as orientações da nova BNCC. Estes objetivos estão alinhados às atividades do Grupo de Pesquisa Educação e Espiritualidade (GPEE/CNPq), vinculado a Linha de Pesquisa Psicologia Transpessoal, Psicologia Social/comunitária e Espiritualidade Integral em Educação do Núcleo Educação e Espiritualidade do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFPE) ao qual esta pesquisa encontra-se vinculada. E encaixam-se como produção para área de Conhecimento: Ciências Humanas; Educação; Fundamentos da Educação; Psicologia Educacional tendo como área temática principal: Educação, área secundária: Saúde e Linha de Extensão: Formação Docente. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Marques Arantes - Coordenador / Aurino Lima Ferreira - Integrante.

• 2015 - 2018

  ?Conecte-se?: Uma compreensão da influência do desenvolvimento de habilidades socioemocionais no processo educacional em estudantes e professores do ensino médio de uma escola estadual de Pernambuco a partir da perspectiva integral de Ken Wilber, Descrição: O projeto tem o objetivo de compreender, a partir da perspectiva wilberiana, como docentes e estudantes do ensino médio de uma escola estadual de Pernambuco, integrantes de um processo formativo-participante continuado sobre Educação Emocional, são estimulados a desenvolverem habilidades socioemocionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Mariana Marques Arantes - Integrante / Aurino Lima Ferreira - Coordenador / Eugênia Paula Benício Cordeiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

• 2012 - 2014

  O (DES)CONHECIMENTO SOBRE A INFLUÊNCIA DAS EMOÇÕES NA RELAÇÃO INTERPESSOAL PROFESSOR-ALUNO: uma investigação no campo acadêmico brasileiro entre 2008 e 2012, Descrição: Dissertação de Mestrado em desenvolvimento pela no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Pernambuco. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Mariana Marques Arantes - Coordenador / Aurino Lima Ferreira - Integrante.