Renato Cabral Rezende

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Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, FLÁVIA MAZITELLI DE ; RODRIGUES, DANIELA DA SILVA ; REZENDE, PATRÍCIA DE SOUZA ; REZENDE, RENATO CABRAL ; SANTOS, JOSENAIDE ENGRACIA DOS . Arte, Literatura e Saúde: o Bate-Papo Literário como espaço de cuidados online em tempos isolamento social decorrente da Covid-19. REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA , v. 14, p. 179-188, 2023.

• BARBOSA, RAPHAEL ; REZENDE, RENATO . TÓPICO DISCURSIVO E TABU COMUNICATIVO EM UM RELATO SHIPIBO-KONIBO. Revista do GEL (Araraquara) , v. 17, p. 12-28, 2020.

• REZENDE, RENATO CABRAL . POLÍTICAS PÚBLICAS COMO TEMA DE PRODUÇÃO TEXTUAL: UMA ANÁLISE BAKHTINIANA DE CINCO EDIÇÕES DA PROVA DE REDAÇÃO DO ENEM. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE) , v. 18, p. 485-506, 2018.

• REZENDE, R. C. ; MACEDO, Marcela Paula . #RAINHADANAÇÃO: ações de textualização na sequência de hashtags de postagens de Dilma Bolada no Facebook. HIPERTEXTOS REVISTA DIGITAL , v. 12, p. 2-20, 2014.

• REZENDE, R. C. ; CERQUEIRA, Rodrigo Soares . A cordialidade em Relato de um Certo Oriente, de Milton Hatoum. Via Litterae , v. 5, p. 239-256, 2013.

• REZENDE, R. C. . Referenciação metadiscursiva no gênero carta pessoal no interior do romance: um estudo de caso. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (IMPRESSO) , v. 12, p. 813-838, 2012.

• REZENDE, R. C. . Reflexividade narrativa como prática em Relato de um certo oriente, de Milton Hatoum. LL Journal , v. 107, p. 2, 2012.

• REZENDE, R. C. . O tópico discursivo em questão: considerações teóricas e análise de uma narrativa literária. Cadernos de Estudos Lingüísticos , v. 48, p. 71-84, 2011.

• REZENDE, R. C. . Linguística de texto e análise da conversação: panorama das pesquisas no Brasil. Investigações (Online) , v. 24, p. 261-270, 2011.

• REZENDE, R. C. . Estilo sociolingüístico como recurso de construção de personas sociais: um exercício de análise do conto ?Começo?, de Rubem Fonseca. Via Litterae , v. 1, p. 119-137, 2009.

• REZENDE, R. C. . Ethos e progressão textual: a construção lingüístico-discursiva do ethos dos narradores de relações, de Heleno Godoy. Sínteses (UNICAMP. Impresso) , v. 11, p. 423-434, 2006.

• REZENDE, R. C. . Ethos e progressão textual em Relações, de Heleno Godoy. 1. ed. Goiânia: Editora da PUC-Goiás e Editora Kelps, 2012. v. 1. 135p .

• BENTES, A. C. (Org.) ; REZENDE, R. C. (Org.) ; MACHADO, M. A. (Org.) . Língua como prática social: das relações entre língua, cultura e sociedade a partir de Bourdieu e Bakhtin. 1. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2008. v. 1. 280p .

• KOCH, I. G. V. (Org.) ; BENTES, A. C. (Org.) ; REZENDE, R. C. (Org.) . Cadernos de Estudos Lingüísticos. 48. ed. Campinas: Setor de publicações IEL- Unicamp, 2006. 155p .

• REZENDE, R. C. ; DIEFENTHÄLER, J.M. . ?Voltei de ateu? para ?mostrar pr?esses cabras?: reflexões sobre a variação linguística no português do Brasil na prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do ENEM - um estudo analítico-qualitativo. In: Tânia Ferreira Rezende; Tarsilla Couto de Brito. (Org.). Pontos de Fuga em Plena Pandemia. 1ed.Goiânia: Cegraf UFG, 2023, v. 1, p. 1-487.

• POLEJACK, Larissa ; LEANDRO-FRANÇA, C. ; VASCONCELOS, Laercia Abreu ; MURTA, Sheila ; TURRA, Virgínia ; RODRIGUES, D. da S. ; GOMES, Doralice ; OLIVEIRA, F.M. ; NOVAES, Rafaella ; REZENDE, R. C. ; CAMPOS, I.O ; GOULART, Daniel ; LORDELLO, S.R. . A Universidade de Brasília Promotora de Saúde no Contexto da Pandemia de COVID-19. In: Sheila Giardini Murta; Maria Inês Gandolfo Conceição; Cristineide Leandro-França; Ronice Franco de Sá; Larissa de Almeida Nobre-Sandoval; Larissa Polejack. (Org.). Promoção da Saúde e Prevenção de Agravos à Saúde: Diálogos de Norte a Sul. 1ed.Porto Alegre: redeunida, 2021, v. 1, p. 273-317.

• REZENDE, RENATO CABRAL ; CELESTINO, Keyla de Almeida . Apontamentos sobre a Dimensão Social da Língua como Competências e Habilidades: uma Leitura Sociolinguística da BNCC-Ensino Médio. In: Kleber Aparecido da Silva; Rosely Perez Xavier. (Org.). Múltiplos Olhares para a Base Nacional Comum Curricular - Língua Portuguesa e Língua Inglesa. 1ed.Campinas: Pontes, 2021, v. 1, p. 165-180.

• PIASENTIN, Sarah Kelly ; REZENDE, RENATO CABRAL . A ditadura civil-militar recontada: Sarah Kelly Mattos Piasentin-Piedade a topicalidade na reconstrução da memória individual e coletiva de ex-presos políticos. In: Wilder Kléber Fernandes de Santana e Éderson Luís Silveira. (Org.). Ecos (dialógicos) da ditadura no Brasil. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2019, v. 1, p. 31-53.

• BENTES, A. C. ; REZENDE, R. C. . Linguística Textual e Sociolinguística. In: SOUZA, E.R.; PENHAVEL, E.; CINTRA, M.R.. (Org.). Linguística Textual: Interfaces e delimitações - homenagem a Ingedore Grünfeld Villaça Koch. 1ed.São Paulo: Cortez Editora, 2018, v. 1, p. 258-301.

• BENTES, A. C. ; REZENDE, R. C. . O texto como objeto de pesquisa. In: Adair Vieira Gonçalves; Marcos Lúcio de Sousa Góis. (Org.). Ciências da Linguagem: o fazer científico - volume 2. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2014, v. 2, p. 137-176.

• BENTES, A. C. ; REZENDE, R. C. ; MACHADO, M. A. . Uma obra em seis tempos: sobre os trabalhos de William F. Hanks. In: BENTES, A.C., REZENDE, R.C., MACHADO, M.A.. (Org.). Língua como prática social: das relações entre língua, cultura e sociedade a partir de Bourdieu e Bakhtin. 1ed.São Paulo: Cortez Editora, 2008, v. , p. 15-28.

• BENTES, A. C. ; REZENDE, R. C. . Texto: conceitos, questões e fronteiras (con)textuais. In: Inês Signorini. (Org.). Percursos transdisciplinares de investigação sobre a língua(gem) situada (Re)Discutindo gênero, texto e discurso. 1ed.São Paulo: Parábola Editorial, 2008, v. 2, p. 19-46.

• REZENDE, R. C. . Ethos e progressão textual: a construção lingüístico-discursiva dos ethos dos narradores de Relações, de Heleno Godoy. In: Cavalcante, M.; Brito, M.; Paiva, T.. (Org.). PROTEXTO Teses e Dissertações Vol. II.. : , 2006, v. 2, p. -.

• REZENDE, R. C. . Uso da expressão lembro que como expediente metadiscursivo. In: VII Congresso Internacional da ABRALIN, 2011, Curitiba. Abralin Curitiba 2011. Curitiba: Associação Brasileira de Linguística, 2011. p. 3721-3730.

• REZENDE, R. C. . Procedimientos metadiscursivos en la construcción narrativa de la novela. In: XI Simposio en Comunicación Social del Siglo XXI, 2011, Santiago de Cuba. Comunicación Social en el Siglo XXI. Santiago de Cuba: Centro de Linguística Aplicada de Santiago de Cuba, 2011. v. 2. p. 864-866.

• REZENDE, R. C. . Estilo sociolinguístico e a construção de personas sociais em Rubem Fonseca. In: VI Congresso Internacional da ABRALIN, 2009, João Pessoa. Anais do VI Congresso Internacional da ABRALIN. João Pessoa: Associação Brasileira de Linguística, 2009. v. 2. p. 4144-4155.

• REZENDE, R. C. . Ethos discursivo e mecanismos de progressão textual na obra Relações, de Heleno Godoy. In: III Simpósio internacional soobre Análise do Discurso: emoções, ethos e argumentação, 2008, Belo Horizonte. Anais do III Simpósio internacional sobre Análise do Discurso: emoções, ethos e argumentação. Belo Horizonte, 2008. v. 1.

• REZENDE, R. C. . A dimensão discursiva da ironia na obra de Heleno Godoy. In: XXIX Symposium on Portuguese Traditions, 2006, Los Angeles (California). Revista Encruzilhadas/Crossroads, 2006. v. 7.

• REZENDE, R. C. ; CAMPOS, I.O ; OLIVEIRA, F.M. ; SANTOS, J.E. . ?Cara/o profissional da saúde, muito obrigado por existir!?: projeto Cartas Solidárias da Universidade de Brasília ? integração social, reconhecimento e gratidão em tempos de pandemia. In: IX Congresso Virtual de Gestão, Educação e Promoção da Saúde, 2020, Brasília - DF. Anais do IX Congresso Virtual de Gestão, Educação e Promoção da Saúde, 2020. v. 1. p. 1.

• RODRIGUES, D. da S. ; OLIVEIRA, F.M. ; REZENDE, P. de Souza. ; REZENDE, R. C. ; LORDELLO, S.R. ; SANTOS, J.E. . Bate-Papo Literário On-line: promoção de saúde mental frente à pandemia. In: IX Congresso Virtual de Gestão, Educação e Promoção da Saúde, 2020, Brasília. Anais do IX Congresso Virtual de Gestão, Educação e Promoção da Saúde, 2020. v. 1. p. 1.

• CUNHA, Isabela Flor da ; REZENDE, R. C. . Letramento(s) da pessoa idosa no Brasil (2009-2020): uma revisão integrativa sobre esses temas na linguística aplicada e na área da saúde. In: 28º Congresso de Iniciação Científica da UnB e 19º Congresso de Iniciação Científica do Distrito Federal, 2022, Brasília. Anais do 28º Congressos de Iniciação Científica da UnB 19º Congresso de Iniciação Científica do Distrito Federal, 2022. v. 1.

• REZENDE, R. C. . Escola pública como campo social e semiótico: revisitando o conceito de contexto nos estudos sociolinguísticos. In: XXII Congresso Internacional de Humanidades: democracia, deslocamentos e textualidades em contextos latino-americanos, 2019, Brasília. Caderno de Resumos. Brasília: Instituto de Letras, 2019. v. 1. p. 1-164.

• REZENDE, R. C. . Uma análise de temas da prova de redação do ENEM no Brasil. In: V SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2016, Braga. Resumos SIELV V FIAL, 2016. v. 1. p. 1-147.

• REZENDE, R. C. ; RIBEIRO, O. M. ; SILVA, M.M. . A prova de redação do ENEM para professores/as do ensino público: aspectos temáticos e critérios de avaliação. In: V SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2016, Braga. Resumos SIELP V V FIAL, 2016. v. 1. p. 1-147.

• REZENDE, R. C. . Aspectos interacionais e performáticos do gênero benzimento: breve análise descritiva. In: XVIII Congresso Internacional de Humanidades, 2015, Brasília. XVIII Congresso Internacional de Humanidades - Caderno de Resumos. Brasília, 2015. p. 1-246.

• REZENDE, R. C. . Metadiscourse reference in shaping the emergence of benzeduras ? Brazilian popular healing practices: A case study in Ceilândia (Brazil). In: 13th Conference International Pragmatics Association, 2013, Nova Delhi. Abstracts 13th International Pragmatics Conference, 2013. v. 1. p. 1-353.

• REZENDE, R. C. . Quem são os benzedores e benzedoras no entorno de Brasília?. In: I Simpósio Internacional Discurso, Identidade e Sociedade: dilemas e desafios na contemporaneidade, 2012, Campinas (SP). Programa e Resumos. Campinas (SP), 2012. p. 128-128.

• REZENDE, R. C. . Benzeduras: what kind of discourse genres are they?. In: Genre 2012: rethinking genre twenty years later, 2012, Ottawa. Full Conference Program, 2012. v. 1. p. 100-101.

• REZENDE, R. C. . O gênero benzedura segundo a teoria da prática comunicativa. In: III SILEL Simpósio Internacional de Letras e Linguística e XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística, 2011, Uberlândia. Resumo das Comunicações Aprovadas, 2011.

• REZENDE, R. C. . A construção do ethos discursivo nas narrativas de Relações, de Heleno Godoy. In: 53º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (GEL), 2005, São Carlos - SP. Programação e Caderno de Resumos do 53º Seminário do GEL, 2005, 2005. p. 325-325.

• REZENDE, R. C. . Ethos e progressão textual: a construção lingüístico-discursiva do ethos do narrador da Sexta narrativa da obra Relações, de Heleno Godoy. In: ASSEL - Associação de Estudos Lingüísticos e Literários do Rio de Janeiro, 2005, Niterói - RJ. XIII Congresso da ASSEL-Rio. Linguagens para o Terceiro Milênio, 2005.

• REZENDE, R. C. . Outras relações das Relações de Heleno Godoy. In: 52º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (GEL)., 2004, Campinas. Programação Geral e Caderno de Resumos - 52º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (GEL), 2004.

• REZENDE, R. C. . O período romântico: aspectos históricos, sociais, estéticos e literários. In: SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2002, São Paulo - SP. 10º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2002.

• REZENDE, R. C. . O período romântico: aspectos históricos, sociais, estéticos e literários. In: VI Jornada Científica das Universidades Católicas do Centro Oeste, 2002, Goiânia - GO. VI Jornada de Produção Científica das Universidades Católicas do Centro Oeste, 2002.

• REZENDE, RENATO CABRAL ; DERING, R. O. ; ARAUJO, Bhea ; CHEDIACK, Amanda . Os estigmatizados: representação social de sujeitos vulneráveis na prova de redação do ENEM. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REZENDE, R. C. ; CUNHA, Isabela Flor da . Letramentos da Pessoa Idosa no Brasil: o que sabemos sobre o tema?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. ; CAMPOS, I.O ; OLIVEIRA, F.M. ; SANTOS, J.E. . ?Cara/o profissional da saúde, muito obrigado por existir!?: projeto Cartas Solidárias da Universidade de Brasília ? integração social, reconhecimento e gratidão em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . Linguística Textual e Políticas Públicas: o caso da prova de redação do ENEM. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REZENDE, R. C. . Variação e diversidade linguística do português brasileiro na prova de Linguagens e suas Tecnologias do ENEM: 2009-2019 em perspectiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REZENDE, R. C. . Escola pública como campo social: revisitando o conceito de contexto nos estudos sociolinguísticos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . Uma análise de temas da prova de redação do ENEM no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. ; RIBEIRO, O. M. ; SILVA, M.M. . A prova de redação do ENEM para professores/as do ensino público: aspectos temáticos e critérios de avaliação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . Aspectos interacionais e performáticos do gênero benzimento: breve análise descritiva.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . Roda Morta. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REZENDE, R. C. . Tópico discursivo e progressão textual: conceituação e propostas de análise. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REZENDE, R. C. . A prova de redação do ENEM e o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REZENDE, R. C. . Texto e textualidade: conceitos interdependentes?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REZENDE, R. C. . Benzeduras: what kind of discourse genres are they?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . ''Quem dá é deus, eu peço': cognição e metadiscurso no gênero benzedura como intermediação simbólica entre o sagrado e o secular. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . Aspectos sociocognitivos e metadiscursivos do benzimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REZENDE, R. C. . Uso da expressão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . O gênero benzedura segundo a teoria da prática comunicativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . Romance polifônico despido de variação estilística entre as vozes narrativas: um defeito de composição?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . Representations of Novel Writing as Social Practice in Milton Hatoum and Chico Buarque. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• REZENDE, R. C. . Estilo sociolinguístico e construção de personas sociais em Rubem Fonseca. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . A construção discursiva da ironia na obra de Heleno Godoy. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . A construção do ethos discursivo nas narrativas de Relações, de Heleno Godoy. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . Ethos e progressão textual: a construção lingüístico-discursiva do ethos do narrador da Sexta narrativa da obra Relações, de Heleno Godoy. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . Outras relações das Relações de Heleno Godoy. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, R. C. . O período romântico: aspetos históricos, sociais, estéticos e literários. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CATALÃO, V. ; LAYRARGUES, P. ; ZANETI, I. ; REZENDE, R. C. . Universidade para o século XXI - educação e gestão ambiental na Universidade de Brasília. Brasília (DF): Gráfica da Universidade de Brasília, 2011 (Revisão de livro).

• REZENDE, R. C. . Os gêneros do discurso em uma teoria da prática. São Paulo: Cortez Editora, 2008. (Tradução/Artigo).

• CINTRA, M. R ; REZENDE, R. C. . Incursões no campo dêitico. São Paulo: Cortez Editora, 2008. (Tradução/Artigo).

• REZENDE, R. C. . Pierre Bourdieu e as práticas de linguagem. São Paulo: Cortez Editora, 2008. (Tradução/Artigo).

• KOCH, I. G. V. ; BENTES, A. C. ; REZENDE, R. C. . Apresentação. Campinas, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  Cartilhas de Direitos da Pessoa Idosa: analisando o genero discursivo cartilha de divulgacao com base nos processos de contextualizacao, retextualizacao e formacao de registro linguístico a partir da Lei 10.741/2003- Estatuto do Idoso, Descrição: RESUMO: O Brasil é uma grande sociedade em transição demográfica desde a década de 1970, com o aumento considerável da população idosa, sendo, também, uma das sociedades mais desiguais do mundo. Das poucas conquistas sociais da/para a pessoa idosa no Brasil, o século XXI no país foi inaugurado pela promulgação da Lei 10.741/2003, o Estatuto do Idoso, que define como pessoa idosa aqueles/as com 60 anos ou mais (BRASIL, 2003) e visa assegurar-lhe seus direitos e garantias fundamentais. O acesso a direitos e garantias fundamentais, como direitos sociais e acesso à justiça pela pessoa idosa, compõem esse estado de desigualdade. Como à pessoa idosa é dado a conhecer e a reconhecer seus direitos pelas instituições do sistema de justiça brasileiro? A sociolinguística, em combinação com a linguística textual, no âmbito dos estudos linguísticos, podem contribuir para o enfrentamento desta desigualdade, por exemplo, mediante o estudo do papel dos gêneros discursivos de divulgação de direitos da pessoa idosa, especificamente do gênero cartilha de divulgação de direitos, nesse processo de conhecimento e reconhecimento; bem como o estudo dos processos de retextualização, de contextualização da Lei 10.741/2003 e possível formação de registro [enregistrement] em cartilhas de divulgação de direitos. Este projeto de pesquisa, a partir dos planos de trabalho a ele vinculados, tem como objetivo analisar comparativamente duas cartilhas de divulgação de direitos da pessoa idosa, a saber, a Cartilha da Pessoa Idosa, da Defensoria Pública do Distrito Federal (DPDF), e a Cartilha do Idoso: o que você precisa saber, elaborada pelo Tribunal de Justiça do Distrito Federal e Territórios (TJDFT). O foco de cada plano de trabalho atrelado a esta proposta de pesquisa será o de: (i) descrever quais direitos e deveres da pessoa idosa constantes da Lei 10.741/2003 Estatuto do Idoso foram selecionados em cada cartilha, com vistas a compreender que tipo de interlocução a cartilha promove e com quem, se com pessoas idosas randomizadas ou atuantes em espaços de convivência e/ou promoção de cidadania de idosos como ONGs entre outros; (ii) analisar os processos de retextualização, de formação de registro e de contextualização do gênero discursivo lei no gênero discursivo cartilha com vistas a compreender se também há, neste processo, a formação de registro [enregistrement] constitutivo do gênero cartilha de divulgação de direitos da pessoa idosa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Renato Cabral Rezende - Coordenador / Lyvia Pereira Santos - Integrante / Victoria de Rezende Yehia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2021 - 2022

  Sobre Letramentos da Pessoa Idosa no Brasil: revisão integrativa da literatura no campo dos estudos da linguagem e da saúde, Descrição: Resumo: O Brasil é uma das sociedades mais desiguais do mundo. E o acesso e a vivência de práticas de leitura e escrita, os letramentos, integram esse estado de coisas. Das poucas conquistas sociais da/para a pessoa idosa no Brasil, o século XXI no país foi inaugurado pela promulgação da Lei 10.741/2003, o Estatuto do Idoso, que define como pessoa idosa aqueles/as com 60 anos ou mais (BRASIL, 2003). A Lei veio para atender a transição demográfica por que o país passa desde 1970, tornando-se, gradativamente, uma sociedade de pessoas idosas. Construir uma visão ampla sobre o que, no campo dos estudos da linguagem, se sabe, até o momento, sobre as práticas de letramentos de pessoas idosas brasileiras é fundamental para a formulação de políticas públicas educacionais voltadas para esta população. Este projeto de pesquisa tem como objetivo realizar uma revisão sistemática da literatura, no campo dos estudos dos letramentos, sobre as diferentes práticas de letramento da pessoa idosa. Nesse sentido, a pesquisa tem como objetivos: (i) fazer um levantamento extensivo dos trabalhos empíricos e teóricos, no campo dos estudos da linguagem e da saúde, sobre letramentos dos mais diversos grupos de pessoa idosa (sujeitos urbanos; sujeitos do campo; quilombolas, etc.); (ii) analisar esses estudos com vistas a identificar quais as perspectivas teórico-metodológicas no estudo dos letramentos da pessoa idosa com vistas a apontar tendências nas próximas décadas no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Renato Cabral Rezende - Coordenador / Isabela Flor da Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2021 - 2022

  Letramento literário da pessoa idosa: contribuições dos estudos sobre leitura e escrita literária como determinantes do envelhecimento humano, Descrição: Este plano de trabalho tem como objetivo realizar uma revisão sistemática da literatura, entre os anos de 2009 e 2020, sobre pesquisas, teóricas e empíricas, acerca dos letramentos da pessoa idosa no Brasil, com foco na busca por letramentos literários (COSSON, 2006) destes sujeitos. Trata-se de pesquisa qualitativa, de caráter descritivo, portanto. Para isso, a pesquisa consistirá na busca pelos descritores, em língua portuguesa, "letramento + literário + idoso" e "letramento + literário + pessoa idosa" nas bases de dados Google Scholar e Web of Science LILACS. O plano de trabalho tem por objetivo central catalogar analisar os estudos teóricos e empíricos brasileiros, a partir desta base de dados, na interface entre estudos da linguagem e área da saúde, sobre letramentos literários da pessoa idosa com vistas a identificar quais as perspectivas teórico-metodológicas no estudo dos letramentos da pessoa idosa com vistas a discutir o lugar dos letramentos literários nas próximas décadas no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Renato Cabral Rezende - Coordenador / Isabela Flor da Cunha - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2019 - 2021

  Linguagem e interação na escola pública militarizada: práticas de variação linguística num contexto em transformação, Descrição: esta proposta de pesquisa tem como objetivo geral o estudo de interações orais entre professor-aluno e entre estudante-estudante em uma escola recém-militarizada do DF, o Centro de Ensino Médio 07 de Ceilândia. São três seus objetivos específicos: (i) no estudo de interações professor-aluno, pretende-se investigar como estudantes performatizam ações de linguagem em face dos docentes atribuindo significado social às variantes lexicais "professor/a", "fessor/a", "p'ssor/a" ou a forma zero; no estudo de interações estudante-estudante (ii) investigar como as garotas, especificamente, têm produzido registros ou estilos linguísticos a partir do manejo de alongamento de vogal em expressões interjeitivas em início de interações conflitivas com vistas a construir uma persona social (COUPLAND, 2001, 2007; REZENDE, 2009) em/de protagonismo escolar diante dos garotos; e (iii) quanto aos garotos, pretende-se pesquisar sua atuação estilística no sentido de reforço de masculinidade e marginalidade num contexto escolar militarizado, podendo os garotos atuarem como ícones sociolinguísticos (ECKERT, 2001; 2016) de enfrentamento à nova ordem estabelecida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Renato Cabral Rezende - Coordenador / Geisa de França - Integrante / Letícias de Campos Queiroz - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2019 - 2021

  Categorização social e estilização sociolinguística: o colorismo em análise em uma escola pública de ensino médio do Distrito Federal (DF), Descrição: Essa proposta de pesquisa como objetivo geral estudar expressões linguísticas do colorismo em uma escola pública de ensino médio do Distrito Federal (DF). Como objetivos específicos, a pesquisa pretende: (i) investigar a compreensão que mulheres adolescentes negras estudantes de ensino médio de uma escola pública do DF têm sobre expressões referenciais do (ou que remetem ao) colorismo quando utilizadas em referência a si próprias e quando interagem entre si (HANKS, 1996; BENTES E REZENDE, 2018): como elas compreendem essas expressões referenciais? Mobilizam-nas na formação de algum registro sociolinguístico? Se sim, como?; (ii) investigar se há, entre adolescentes negras da mesma escola pública, sujeitos que realizam o processo de iconização (IRVINE, 2001) na elaboração de um registro linguístico que evidencie identificação com identidade negra.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Renato Cabral Rezende - Coordenador / Keyla de Alemida Celestino - Integrante / Ana Carolina Sousa de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2019 - 2021

  Linguagem e significação na escola pública: processos de significação na variação linguística e na constituição de grupos sociais em duas escolas públicas de Ensino Médio do DF, Descrição: Esta proposta de pesquisa tem como objetivo geral o estudo de interações orais entre professor-aluno e entre estudante-estudante em duas escolas públicas do Distrito Federal, a saber, o Centro Educacional Setor Leste e o Centro Educacional GISNO. São três seus objetivos específicos: (i) analisar os usos lexicais de estudantes do ensino médio de uma escola pública considerados protagonistas dos grupos sociais que integram. Observaremos como estes utilizam certos elementos lexicais como gírias e expressões idiomáticas na construção de sua fala em concomitância com o desenvolvimento da identidade individual e dos grupos no qual estão inseridos.; (ii) investigar como e em quais contextos o/a estudante de ensino médio de outra escola pública do DF mobiliza o(s) significado(s) social(is) da variação linguística ?mano? e ?véi?; (iii) tendo em vista que linguagem é poder e que nesta estrutura hierárquica o docente detém mais autoridade que o discente, a pesquisa se propõe a analisar quais pistas de contextualização (GUMPERZ, 1982) são utilizadas pelo professor na tentativa de manter a ordem, os impactos causados nesta relação interacional e em como esse poder pode gerar um desconforto e desinteresse por parte dos (as) alunos (as).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Renato Cabral Rezende - Coordenador / Matheus Vilanova Oliveira - Integrante / Guilherme Furtado - Integrante / Daniela Ramos de Jesus - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2016 - 2017

  Textos como práticas sociais: processos de contextualização na produção textual de sentidos, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende fomentar a investigação acerca de como os processos de contextualização (GUMPERZ, 1982; BAUMAN e BRIGGS, 1990), processos estes delimitadores de diferentes níveis de contexto (HANKS, 2008), podem atuar sobre fenômenos linguístico-discursivos característicos do texto verbal em diferentes gêneros textuais/discursivos. Parte-se da hipótese de que assim como o texto não é uma prática de linguagem a ser estudada em isolado, fenômenos internos a ele tampouco devem ser observados desta forma, mas articulados ao cotexto em que se encontram incorporados [embedded]. Para a execução deste projeto, há três projetos de pesquisa de iniciação científica a ele vinculados, que terão como foco de pesquisa os seguintes gêneros textuais: (i) a benzeção produzida por benzedores/as do distrito dos Pimentas, em Guarulhos (SP); (ii) a estilo sociolinguístico no gênero depoimento pessoal, publicado na seção ?Minha História? do jornal Folha de S. Paulo; (iii) a análise da tropicalidade em depoimentos de ex-presos políticos durante a ditadura cívico-militar (1964-1985). A eleição destes gêneros (aparentemente tão diferentes entre si) para proceder à investigação vem a cabo justamente como tentativa de cotejar em diferentes práticas de linguagem a eventual correlação entre processos de contextualização e fenômenos textuais que se realizam nestas diferentes práticas de produção textual. Ao abordar gêneros textuais diferentes contemplamos a perspectiva teórica da língua como prática social (HANKS, 1996; 2008) segundo a qual oralidade (representada pela benzeção e pela narrativa de experiência pessoal) e escrita (representada pelo depoimento) não são domínios estanques da língua; antes, formam um continuum de práticas de linguagem de oralidade e letramento (MARCUSCHI, 2001).. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Renato Cabral Rezende - Coordenador / Sarah Kelly Piasentin - Integrante / WELLINGTON MARCOS DA MOTA PARREIRA - Integrante / CAROLINE DE SOUSA SEEMANN FLUTUOSO - Integrante.

• 2005 - 2010

  Expedientes metadiscursivos na articulação e categorização de práticas comunicativas em Relato de um certo oriente, de Milton Hatoum, Descrição: A presente pesquisa tem por objetivo estudar os expedientes metadiscursivos que, empregados pela narradora-personagem da obra Relato de um certo oriente (e, em menor escala, pelo personagem Hakim), engendram a articulação e categorização de dois gêneros de prática comunicativa no interior da referida, quais sejam, (i) a carta pessoal de cunho rememorativo e (ii) a conversação face-a-face. A pesquisa visa ainda argumentar que o uso de procedimentos metadiscursivos é presidido por uma reflexividade do fazer textual que compreende a própria escrita da obra também como uma prática comunicativa. Para a realização de nossa tarefa, propomos uma articulação teórica entre os estudos sobre a metadiscursividade, no âmbito da linguística textual brasileira ? a partir de autores como Risso & Jubran (1998), Risso (1999) e Koch (2004) ?, e a teoria da prática comunicativa, elaborada no domínio da linguística antropológica (HANKS, 1990; 1996; 2008). História de uma família de origem libanesa estabelecida em Manaus em princípios do século XX, o argumento narrativo do Relato... é o retorno da narradora (filha adotiva da família em questão) à capital manauara para reencontrar a matricarca da família, Emilie. A matriarca é quiçá a única portadora de memórias que a auxiliariam na compreensão do nebuloso passado dela e de seu irmão mais novo. Emilie, porém, falece no dia posterior à chegada da jovem a Manaus. A partir daí, a narradora passa a investigar em suas memórias e em memórias de terceiros ? com destaque para tio Hakim ? fatos e episódios obscuros da família dos quais eles participaram, sobre os quais ouviram ou, mesmo, transcreveram. Fatos e episódios que ela crê cruciais na/para a constituição de sua identidade (e de seu irmão). Compreendemos que são os recursos metadiscursivos os elementos que conferem materialidade textual-interativa à reflexividade dos sujeitos em suas práticas de produção textual de sentidos. Assim, o texto final resulta de um trabalho de escrita bastante. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Renato Cabral Rezende - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2003 - 2005

  Ethos e progressão textual: a construção linguístico-discursiva do ethos dos narradores de Relações, de Heleno Godoy, Descrição: A pesquisa tem por objetivo analisar de que forma funciona a progressão tópica e como são empregados os articuladores textuais nas/das Quarta, Quinta e Sexta narrativas da obra Relações, do escritor goiano Heleno Godoy. Nossa hipótese é a de que cada narrativa apresenta um narrador que possui um ethos próprio, isto é, cada narrador, enquanto participante ativo da progressão textual, revela ?sua personalidade (?) através de sua maneira de se exprimir? (Maingueneau, 1995:138). Já que a progressão textual (seqüenciação) responde pelos procedimentos lingüísticos por meio dos quais se estabelecem, entre segmentos do texto de dimensões variadas, diversos tipos de relações semânticas e/ou pragmático-discursivas (Koch, 2002: 121), é durante o desenrolar dessa progressão que é possível perceber, por meio do ?tom? como cada narrativa é construída, a manifestação desse ethos discursivo do narrador na materialidade lingüística do texto. Portanto, sendo o ethos passível de ser percebido por intermédio de índices de natureza lingüística e discursiva, faremos da progressão tópica e dos articuladores textuais ? e da inter-relação entre ambos ? objetos de nossa atenção no intuito de entender e explicar, mas sem querer esgotar, a construção da subjetividade da voz narrativa no três textos a serem analisados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Renato Cabral Rezende - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.