Lucia Regiane Lopes-Damásio

Lúcia Regiane Lopes-Damasio fez mestrado (2008) e doutorado (2011) em Linguística, na Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho. Atualmente é professora assistente doutora da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, câmpus de Assis. Atua na Graduação, como Professora de Língua Portuguesa, no Programa Nacional de Pós-Graduação em Letras - PROFLETRAS (UNESP Araraquara e Assis) e no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UNESP (São José do Rio Preto). Desenvolve pesquisa na área de Linguística e Língua Portuguesa, com ênfase em mecanismos de junção, tradições discursivas, aquisição da escrita, heterogeneidade da escrita e mudança linguística. Participou, na qualidade de pesquisadora, do Projeto para a História do Português Brasileiro (PHPB), coordenado pelo prof. Ataliba Castilho, especificamente em sua equipe paulista, no âmbito do Projeto para a História do Português Paulista (PHPP - Projeto Caipira - Subprojeto "Tipologia e história das construções gramaticais em perspectiva funcional"); e integra o Grupo de Estudos da Linguagem (GPEL), coordenado pelo prof. Lourenço Chacon. Durante o biênio 2015-2017, atuou como vice-presidente do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL). É pesquisadora responsável pelo projeto "Escrita e tradição discursiva no ensino", financiado pela FAPESP, via Programa Nova Geração de Pesquisadores/Projeto Inicial (PI)- Auxílio à Pesquisa (Processo 2022/02850-0).

Informações coletadas do Lattes em 02/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Linguistica e Lingua Portuguesa

2008 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos a assim: um novo enfoque da gramaticalização
, Ano de obtenção: 2011. Sanderléia Roberta Longhin-Thomazi. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: gramática textual-interativa; gramaticalização; tradição discursiva.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Gramaticalização. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Tradição Discursiva.

Mestrado em Lingüística

2006 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A emergência do marcador discursivo sob a óptica da gramaticalização: um caso de multifuncionalidade e (inter)subjetivização, Ano de Obtenção: 2008
Orientador: Sanderléia Roberta Longhin-Thomazi
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Análise Lingüística; gramaticalização; gramática textual-interativa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Mudança Lingüística / Especialidade: Gramaticalização. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: gramática textual-interativa.

Graduação em licenciatura português/italiano

2002 - 2005

Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho
Bolsista do(a): Vunesp, VUNESP, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante em Normal/ Magistério

1998 - 2001

E.E. CEFAM Profª Lucília Ferrari

Formação complementar

2024 - 2024

IAs conversacionais para pesquisa em Gramática de Construções. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2020 - 2020

Tradições Discursivas. (Carga horária: 10h). , Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, GEL, Brasil.

2016 - 2016

Integração de novos docentes e pesquisadores da UNESP. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

Novas tendências em Política Linguística. (Carga horária: 3h). , Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, GEL, Brasil.

2014 - 2014

Um olhar bakhtiniano sobre a fala da criança. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

Conferência Avaliação das Aprendizagens. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

A morte do herói e a morte do homem na ECV. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2012 - 2012

Curso Plataforma Moodle. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2012 - 2012

Curso de Docência no Ensino Superior. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2011 - 2011

Treinamento da ferramenta Turnitin. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Introdução à teoria da estrutura retórica do texto. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2010 - 2010

Tópicos Especiais de Análise Lingüística: As teori. (Carga horária: 135h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Semana de Arte Moderna: Discurso fundador e suas... (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

O lugar da gramaticalização no interior da Gramáti. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

A flutuação das normas e os usos da vírgula em tex. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

O pacote estatístico GOLDVARB e sua aplicação aos. (Carga horária: 9h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Canção popular brasileira: aspectos discursivos. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Linguagem como prática social: rappers, rap e a.... (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

O trabalho com fontes documentais em Lingüística H. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Análise de Elementos Prosódicos. (Carga horária: 2008h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Escrita e Prosódia. (Carga horária: 139h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Tópicos de Lingüística Funcional. (Carga horária: 135h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Gramaticalização e construções do tipo "foi fez". (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Construção do texto: processos textuais-interativo. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Tópicos de Semântica e Pragmática. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

3rd International Postgraduate Course on F.G.. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Metodologia de pesquisa em lingüística. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Teoria da Linguagem. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Tópicos especiais de mudança lingüística: Gramatic. (Carga horária: 135h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Introdução ao Funcionalismo Holandês. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2005 - 2005

Além da linguagem de Jacques Derrida e Roland Bart. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2005 - 2005

Introdução à Gramática Funcional do Discurso. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2004 - 2004

O sujeito da pós-modernidade: um constructo em. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2004 - 2004

Palavra, palavrinha, PALAVRÃO: o proibido em lingu. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2004 - 2004

Semana de capacitação aos professores. (Carga horária: 30h). , Prefeitura Municipal de Mirassol, PMM, Brasil.

2004 - 2004

A animalidade em Clarice Lispector. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2003 - 2003

Musicalização Infantil. , Departamento Municipal de Educação de Mirassol, DME, Brasil.

2003 - 2003

Intertextualidades. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2003 - 2003

Estudos Funcionalistas: uma visão geral. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2003 - 2003

Teoria da mediação na questão ensino/aprendizagem. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2003 - 2003

PCN em ação do Ensino Fundamental. (Carga horária: 32h). , Departamento Municipal de Educação de Mirassol em parceria com o MEC, DME/MEC, Brasil.

2002 - 2002

A questão da significação no ensino de gramática. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2002 - 2002

Labirinto textual: Camões, Fernando Pessoa e Saram. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2002 - 2002

Literatura e história: intersecções. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2001 - 2001

Iniciação à Língua e Cultura Italiana. (Carga horária: 24h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1999 - 1999

Curso profissionalizante de Informática e Inglês. (Carga horária: 188h). , Anglodata - Informática e Inglês, ANG, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Aquisição de escrita.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Tradição Discursiva.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística/Especialidade: Gramaticalização.

Organização de eventos

LOPES-DAMASIO, L. R. ; GUERRERO, A. ; RAMAO, E. M. C. ; SOUZA, F. G. ; SILVA, G. R. ; OLIVEIRA, I. R. M. ; LUCATO, J. ; ALBONETE, K. B. O. ; AGUIAR, M. E. G. ; RODRIGUES, M. E. M. ; SANTOS, S. F. ; GUIMARAES, Y. B. . VII Semana de Letras - Desafios e Tendências na área de Letras: Ensino e Pesquisa. 2024. (Congresso).

ZANATA, E. M. ; MIGUEL, J. C. ; VILELLA, F. F. ; LOPES-DAMASIO, L. R. ; FONSECA, D. C. . XVII Curso de Capacitação e Formação de Educadores. 2022. (Outro).

CAVALARI, S. M. S. ; LOPES-DAMASIO, L. R. ; DEANGELI, M. A. ; SERPA, T. ; SANDES, E. I. A. ; MASSINI-CAGLIARI, G. ; ZACARIAS, R. A. S. ; MENDONCA, M. C. . XIII Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp (SELin). 2021. (Outro).

PAULA, L. ; BECCARI, A. J. ; GARCIA, D. N. M. ; RAMOS, K. A. H. P. ; CARVALHO, K. C. H. P. ; LOPES-DAMASIO, L. R. ; CURADO, O. H. F. ; MESSIAS, R. A. L. . I Webnário PROFLETRAS: O ProfLetras, a Escola e a Sociedade Pandêmicas. 2020. (Outro).

PAULA, L. ; LOPES-DAMASIO, L. R. ; RAMOS, K. A. H. P. ; MESSIAS, R. A. L. . 65º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2017. (Outro).

LOPES-DAMASIO, L. R. . I Semana de Letras da FCL Assis. 2017. (Outro).

PAULA, L. ; LOPES-DAMASIO, L. R. ; MESSIAS, R. A. L. ; RAMOS, K. A. H. P. . 64º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2016. (Outro).

LOPES-DAMASIO, L. R. . III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos. 2014. (Congresso).

MELLO, F. A. S. ; PADILHA, S. J. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . I Seminário de Estudos Linguísticos e Literários da UFMT/MeEL - I SemELL. 2013. (Outro).

LOPES-DAMASIO, L. R. . III Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP - SELIN. 2011. (Outro).

LOPES-DAMASIO, L. R. . I Seminário de Estudos Lingüísticos da UNESP. 2009. (Outro).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Seminário de Estudos Lingüísticos-SELin. 2007. (Outro).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Seminário de Estudos Lingüísticos-SELin. 2006. (Outro).

Participação em eventos

70º Seminário do GEL."...quanto ele abriu olho esta no inferno tocano pro satanase": marcas de tradições discursivas orais na escrita inicial em contexto do PEJA. 2024. (Seminário).

70º Seminário do GEL."...E viveram felizes para sempre": marcas da aquisição da escrita narrativa em espaços de junção. 2024. (Seminário).

VI CIELLI.Mecanismos de junção e tradição discursiva: um olhar para a aquisição da escrita de crianças e adultos. 2024. (Outra).

VI CIELLI.Tradição discursiva e ensino: um olhar para a escrita inicial no contexto do PEJA. 2024. (Outra).

VII Semana de Letras - Desafios e Tendências na área de Letras: Ensino e Pesquisa. Para a emergência de práticas de ensino: uma abordagem linguístico-discursiva da escrita. 2024. (Congresso).

VII Simpósio Internacional de Linguística Funcional.Uma análise de juntores contrastivos na aquisição da tradição discursiva argumentativa. 2024. (Simpósio).

37º Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística ? Pós-graduação e pesquisa em Letras e Linguística na reconstrução de um Brasil democrático e plural. Aquisição da escrita, mecanismos de junção e tradição discursiva: um espaço de observação. 2023. (Congresso).

69º Seminário do GEL.A materialidade linguística pelo viés da opacidade: junção e tradição discursiva. 2023. (Seminário).

Congresso da UFBA. Uma abordagem linguístico-discursiva da escrita no Ensino Fundamental. 2023. (Congresso).

IV Seminário do CCO.Mecanismos de junção na escrita infantil. 2023. (Seminário).

XXXV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Avaliadora de quatro trabalhos apresentados na primeira fase do XXXV CIC. 2023. (Congresso).

II Escola de Estudos Linguísticos do GEL.Para uma abordagem linguístico-discursiva da junção em textos narrativos (APRESENTAÇÃO 1); Mecanismos de junção na dialogia com o já falado/ouvido e escrito/lido: uma abordagem da escrita infantil. 2022. (Outra).

Jornada de Estudos - Semana de Letras FCL Assis.Minicurso: Projeto de pesquisa: composição e organização. 2022. (Outra).

XIV SELin.Debatedora de um trabalho de Mestrado apresentado na modalidade painel. 2022. (Seminário).

XV CELSUL Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. Escrita infantil: uma abordagem linguístico-discursiva da junção. 2022. (Congresso).

69º Seminário do GEL.Relações linguístico-discursivas na escrita infantil: junção, aquisição e tradição argumentativa. 2021. (Seminário).

Congresso Virtual UFBA. A escrita numa perspectiva linguistico-discursiva: argumentação, junção e aquisição em foco.. 2021. (Congresso).

III Seminário do Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações.Tradições discursivas narrativa e argumentativa: uma análise dos mecanismos de junção na escrita infantil. 2021. (Seminário).

XI Encontro Nacional de Aquisição de Linguagem.Aquisição, narração e junção: uma abordagem da escrita infantil. 2021. (Encontro).

XIII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.Aquisição e(m) tradição discursiva: uma abordagem dos mecanismos de junção na narração. 2021. (Seminário).

XXXIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Avaliação de apresentação de pôster da 1ª fase. 2021. (Congresso).

I Escola de Estudos Linguísticos do GEL.Junção e(m) tradição discursiva: o fixo e o lacunar na escrita infantil. 2020. (Seminário).

Webnário ProfLetras UNESP.Texta0, gramática e ensino: propostas metodológicas. 2020. (Outra).

XIII Seminário de Pesquisa em Letras.Debatedora de trabalhos no XIII SPLE. 2020. (Seminário).

XXXV Encontro Nacional da ANPOLL - ENANPOLL - Letras ao Norte: Linguagens e Pós-Graduação em Chão Vermelho. ARGUMENTAÇÃO E(M) AQUISIÇÃO: UMA ABORDAGEM DA ESCRITA INFANTIL A PARTIR DA JUNÇÃO. 2020. (Congresso).

67º Seminário do GEL.O movimento linguístico-discursivo na aquisição da escrita: uma abordagem da adição na construção dos sentidos no texto. 2019. (Seminário).

III Semana de Letras. Escrita Infantil: aspectos sintático-semânticos da produção textual de crianças do Ensino Fundamental I. 2019. (Congresso).

5º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. O processo de produção textual escrita: junção e(m) aquisição. 2018. (Congresso).

66º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos de São Paulo.O movimento linguístico-discursivo da escrita em aquisição. 2018. (Seminário).

66º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos de São Paulo.Avaliadora de 2 trabalhos apresentados na modalidade painel. 2018. (Seminário).

II Semana de Letras da FCL Assis. O Projeto Caipira e a Linguística na UNESP. 2018. (Congresso).

II Semana de Letras da FCL Assis. Uma abordagem da escrita via junção. 2018. (Congresso).

65º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos.Linguística cognitiva: o que é e para que serve. 2017. (Seminário).

65º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos.Para argumentar basta começar: uma prática pedagógica sob o viés da análise linguística. 2017. (Seminário).

65º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos.Avaliadora de 1 trabalho apresentado na modalidade painel. 2017. (Seminário).

I Semana de Letras da FCL Assis. Permanência e inovação: fatos de história da língua e de história dos textos. 2017. (Congresso).

I Semana de Letras da FCL Assis. Junção e causalidade na aquisição da escrita. 2017. (Congresso).

4º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.Argumentação em aquisição: uma tradição de dizer/escrever. 2016. (Outra).

64º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Projeto Caipira Paulista: seus atores e atos para a história do Português Brasileiro. 2016. (Seminário).

64º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.A réplica e sua ancoragem na fala do outro. 2016. (Seminário).

64º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Avaliadora de 7 trabalhos apresentados na modalidade painel. 2016. (Seminário).

64º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Uma abordagem da circulação do sujeito pelo universo da escrita via mecanismos de junção. 2016. (Seminário).

IV Ciclo de palestras e debates de linha de pesquisa "Oralidade e Letramenteo". 2016. (Outra).

IV SEMEAR, I Colóquio do GEPEES e Jornada do Núcleo de Ensino.Argumentação e Aquisição da escrita: uma prática pedagógica pelo viés da linguística. 2016. (Seminário).

63º Seminário do GEL.Mecanismos de junção e(m) tradições discursivas: a aquisição de escrita em foco. 2015. (Seminário).

VI Seminário do Projeto de História do Português Paulista.Construções apositivas: aspectos sintáticos, semânticos e pragmático-discursivos. 2015. (Seminário).

62º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.A justaposição oracional em dados de aquisição de escrita. 2014. (Seminário).

II Colóquio da Associação Italiana de Estudos Portugueses e Brasileiros - AISPEB/II Convegno de la Associazione Italiana Studi Portoghesi e Brasiliani - AISPEB.. Construções relativas com traços circunstanciais: um estudo diacrônico do português paulista. 2014. (Congresso).

III CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Para uma abordagem da escrita infantil: uma reflexão sobre a justaposição. 2014. (Congresso).

III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos.Para uma abordagem linguístico-discursiva da justaposição oracional: a relação de tempo em contexto de aquisição de escrita. 2014. (Simpósio).

III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos - Participação como Moderadora.Espaço semiótico em diálogos e fronteiras proferida por Irene Machado. 2014. (Simpósio).

61 Seminário do GEL.Junção em contexto de aquisição de escrita: uma abordagem das tradições discursivas. 2013. (Seminário).

I Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - I SemELL.As tradições discursivas nas Minas do Cuyabâ: um estudo de cartas do século XVIII. 2013. (Seminário).

VIII Congresso Internacional da ABRALIN. Aspectos sintomáticos da junção na delimitação de Tradições Discursivas. 2013. (Congresso).

60º Seminário do GEL.Um enfoque no domínio da junção: a gramaticalização de mesmo assim. 2012. (Seminário).

ABRALIN em cena MT. Gramaticalização e Tradição Discursiva. 2012. (Congresso).

I Seminário de Autoavaliação do Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem - MeEL. 2012. (Seminário).

59º Seminário do GEL.Gramaticalização e Tradição Discursiva: o caso de assim. 2011. (Seminário).

III SELIN.Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos a assim: um novo enfoque da gramaticalização. 2011. (Seminário).

I Simpósio Internacional de Linguística Funcional.A funcionalidade de assim em contextos de parêntese e paráfrase em cartas paulistas. 2011. (Simpósio).

XXIII Semana de Letras -UNESP/IBILCE Todas as Letras: LínguArtEnsino.Para uma análise de processos textual-interativos. 2011. (Outra).

1º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários e 4º CIELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários.A funcionalidade de ASSIM em corpora do Português Paulista. 2010. (Outra).

26º Encontro da Associação Portuguesa de Linguística.Estudo pancrônico dos processos constitutivos do texto relacionados a "assim". 2010. (Encontro).

58º Seminário do GEL.Um enfoque diacrônico de assim no domínio da junção. 2010. (Seminário).

II SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DA UNESP - II SELIN.Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos a assim: um novo enfoque da gramaticalização. 2010. (Seminário).

Semana de Letras da FACERES.A pesquisa em mudança linguística: um estudo sobre gramaticalização. 2010. (Outra).

XXI CIC da UNESP. Avaliador dos trabalhos apresentados nos dias 06 e 07 de novembro de 2009.. 2010. (Congresso).

XXI CIC da UNESP. Avaliador dos trabalhos apresentados nos dias 06 e 07 de novembro de 2009.. 2010. (Congresso).

XXII Semana de Letras da UNESP/IBILCE.O papel dos componentes pragmáticos na mudança via gramaticalização. 2010. (Outra).

57º Seminário do Gel: Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.Diacronia do processo de parentetização em contexto de assim: uma comunicação por cartas. 2009. (Seminário).

I Seminário de Estudos Lingüísticos da UNESP - SELin.A funcionalidade de assim em contextos de parêntese e paráfrase em cartas paulistas dos séculos XVIII e XX. 2009. (Seminário).

VI Congresso da Associação Brasileira de Lingüística - ABRALIN. A atenuação lingüística do âmbito do marcador discursivo "assim". 2009. (Congresso).

XII Simpósio Nacional de Letras e Lingüística e II Simpósio Internacional de Letras e Lingüística - SILEL.Assim em contextos de parêntese e paráfrase: uma comunicação por cartas paulistas. 2009. (Simpósio).

XXI CIC da UNESP. Avaliadora dos trabalhos apresentados nos dias 03 e 04 de novembro de 2009. 2009. (Congresso).

XXI Semana de Letras da UNESP ? Ibilce ?A linguagem em movimento?.A multifuncionalidade lingüística sob o escopo da gramaticalização. 2009. (Outra).

56º Seminário do GEL.As funções textual-interativas do marcador discursivo "assim": uma nova abordagem do continuum de gramaticalização. 2008. (Seminário).

I Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.O caminho de gramaticalização de "assim". 2008. (Simpósio).

IV Semana de Letras.Um caminho de mudança: a gramaticalização. 2008. (Outra).

IX Seminário do Projeto de História do Português Paulista. 2008. (Seminário).

Seminário de Estudos Lingüísticos-SELin.A emergência do marcador discursivo "assim" sob a óptica da gramaticalização: um caso de multifuncionalidade e (inter)subjetivização. 2008. (Seminário).

XX Semana de Letras UNES/IBILCE "A Lingua(gem) é o que nos une".Introdução aos estudos da gramaticalização. 2008. (Outra).

55º Seminário do GEL.Um caso "assim" de gramaticalização ou discursivização?. 2007. (Seminário).

Seminário de Estudos Lingüísticos.A emergência do marcador discursivo "assim" sob a óptica da gramaticalização: um caso de multifuncionalidade e (inter)subjetivização. 2007. (Seminário).

VII Seminário de Estudos Lingüísticos.A emergência do MD "assim" sob a óptica da GR: um caso de modalidade epistêmica e (inter)subjetivização?. 2007. (Seminário).

12th International Conference on Functional Grammar. 2006. (Outra).

1º Seminário de Pesquisa do IBILCE. 2006. (Seminário).

24º Seminário do GEL.A emergência do marcador discursivo ASSIM sob a óptica da gramaticalização. 2006. (Seminário).

3rd International Postgraduate Course on Functional Grammar. 2006. (Outra).

VI Seminário de Estudos Lingüísticos-SELin.O marcador discursivo "assim" sob a ótica da gramaticalização. 2006. (Seminário).

XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística- Linguagem e Cultura.A mudança de "assim": um caso de gramaticalização, modalização e (inter)subjetivização. 2006. (Simpósio).

XVIII Semana de Letras "Letras, linguagens, um mundo em leitura".Introdução aos estudos da gramaticalização: um diálogo com a teoria. 2006. (Outra).

GEL Grupo de Estudos Lingüísticos.53º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos. 2005. (Seminário).

Semana de Letras:. 2005. (Outra).

CIC A iniciação científica e o Mercado de Trabalho. XVI Congresso de Iniciação Científica. 2004. (Congresso).

GEL Grupo de Estudos Lingüísticos.52º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos. 2004. (Seminário).

Semana de Letras: Co(m/n)textos e linguagens.XVI Semana de Letras:. 2004. (Outra).

SIICUSP Simpósio Internacional de Iniciação Científica.12º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP- SIICUSP. 2004. (Simpósio).

Semana de Letras:.XV Semana de Letras:. 2003. (Outra).

Semana de Letras:. 2002. (Outra).

Palestra. 2000. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Tainá Rainele Siqueira Cordeiro

SALEH, P. B. O.; CARMO, M. C.;LOPES-DAMASIO, L. R.. Aquisição da escrita: a ressignificação da argumentação na escrita de alunos do Ensino Fundamental II. 2024. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Milton Crescente de Araujo

CURADO, O. H. F.;LOPES-DAMASIO, L. R.; GONCALVES, A. V.. Dialogismos na produção de crônicas: uma experiência com a sequência didática. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: BRUNA MARIA ATALLA PEREIRA

CORREA, M. L. G.; CAPRISTANO, C. C.;LOPES-DAMASIO, L. R.. Expressões nominais anafóricas em editorial de jornal. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Bruna de Paula Silva

LOPES-DAMASIO, L. R.; SONCIN, G. N.; FORTILLI, S. C.. O sentido de tempo na tradição discursiva narrativa: uma abordagem linguístico-discursiva da escrita inicial no Ensino Fundamental I. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Bruna de Paula Silva

LOPES-DAMASIO, L. R.; SONCIN, G. N.; FORTILLI, S. C.. O sentido de tempo na tradição discursiva narrativa: uma abordagem linguístico-discursiva da escrita inicial no Ensino Fundamental I. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Giovanna Coelho de Oliveira

LOPES-DAMASIO, L. R.; CHACON, L.; SALEH, P. B. O.. O papel das tradições discursivas orais na escrita inicial no contexto do PEJA. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ivone Santana Vom Stein

LOPES-DAMASIO, L. R.; CURADO, O. H. F.; SONCIN, G. N.. A escrita constitutivamente heterogênea: uma análise de textos argumentativos. 2023. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em LETRAS - PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Carolina Teodoro Borsato

TENANI, E. L.;LOPES-DAMASIO, L. R.; CAPRISTANO, C. C.. Segmentações não-convencionais no EF II: há regularidades linguísticas em dados frequentes?. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sarayu Stifani

LOPES-DAMASIO, L. R.; CHACON, L.; CAPRISTANO, C. C.. Uma abordagem linguístico-discursiva da junção na escrita infantil. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Luiza de Castro Alvares

LOPES-DAMASIO, L. R.; OLIVEIRA, E. C.; BINATO, C. V. P.. Heterogeneidade da escrita e ensino: uma abordagem linguístico-discursiva na relação entre tradição discursiva e mecanismos de junção. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sandra Regina Camolese Bavaresco

LOPES-DAMASIO, L. R.; FORTILLI, S. C.; MARQUES, N. B. N.. Tradição discursiva, junção e ensino: uma proposta de análise à luz da heterogeneidade da escrita.. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luciana Lopes Benvindo

MESSIAS, R. A. L.;LOPES-DAMASIO, L. R.; ZAKIR, M. A.. O uso de ferramentas tecnológicas: cultura maker, gamificação e multiletramentos. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Letícia Gonçalves Taura

LOPES-DAMASIO, L. R.; LONGHIN, S. R.; CRISCUOLO, A. C. S.. Tradição discursiva, variedade linguística e ensino: uma abordagem da heterogeneidade da escrita.. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adalberto Mesaque Rodrigues

LOPES-DAMASIO, L. R.; CURADO, O. H. F.; CAPRISTANO, C. C.. Tradição discursiva argumentativa: uma abordagem dos mecanismos juntivos via heterogeneidade da escrita. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Isabel Cristina Viegas Guion

CURADO, O. H. F.;LOPES-DAMASIO, L. R.; PARISOTTO, A. L. V.. A construção de práticas letradas: uma contribuição ao desenvolvimento de jovens leitores. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: GEOVANA PORTELA DE MOURA ALMEIDA

LOPES-DAMASIO, L. R.; RAUBER, A. L.; SILVA, L. A.. Visa gramaticalizar: o processo de gramaticalização de visar. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Patrícia Celene Senna da Silva

CHACON FILHO, L. J.;LOPES-DAMASIO, L. R.; PEREIRA, V. C.. Processos juntivos de causa em aquisição da escrita: uma abordagem de tradições discursivas. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: SUELI APARECIDA RACANELLI DA SILVA

FORTILLI, S. C.;LOPES-DAMASIO, L. R.; NASCIMENTO, C. A. G. S.. A escolarização da Literatura: Ferramenta para a construção do Universo da Leitura Literária para alunos do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ricardo Francisco Franco

FORTILLI, S. C.;LOPES-DAMASIO, L. R.; SOUZA, C. C.. O jogo social da comunicação: a práxis da linguagem como desafio para o ensino do gênero anúncio publicitário. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Carla Andréia Thadei Nunes dos Santos

CURADO, O. H. F.;LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE; PARISOTTO, A. L. V.. A escrita dialógica: investigando níveis de relacionamento do sujeito com o próprio texto. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Rubia Marçal Tuão Brito

LOPES-DAMASIO, L. R.; LONGHIN, S. R.; COX, M. I. P.. Junção e Tradições Discursivas: uma abordagem no domínio da aquisição de escriita. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos de Linguagem-MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Luci Terezinha Kroetz Fernandes Maso

LOPES-DAMASIO, L. R.; CURADO, O. H. F.; COX, M. I. P.. Hipotáticas de realce e(m) editoriais mato-grossenses: uma abordagem das tradições discursivas. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos de Linguagem-MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Kênia Maria Correa da Silva

LOPES-DAMASIO, L. R.; ALMEIDA, M. M. S.; ANDRADE, E. A.. Cartas manuscritas do século XVIII: aspectos filológicos e linguísticos. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Cristyane de Camargo Sampaio Villega

CHACON, L.; CAVALCANTE, M. C. B; NAVAS, A. L. G. P.;LOPES-DAMASIO, L. R.. Hesitações e constituintes prosódicos na fala infantil. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ceildes da Silva Pereira

GALLI, F. C. S.; CAPRISTANO, C. C.; BRITO, L. A. N.;LOPES-DAMASIO, L. R.; KOMESU, F.. A leitura dos/nos documentos oficiais do curso de Letras da UFAC. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Arnaldo Rebelleo Camargo Júnior

CORREA, M. L. G.; CAPRISTANO, C. C.; KOMESU, F.;LOPES-DAMASIO, L. R.; SALEH, P. B. O.. A autorreflexividade na escrita de redações de vestibular. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Aluno: Kathlin Carla de Morais

KEWITZ, V.;LOPES-DAMASIO, L. R.; MAGALHAES, L. B. S.. Atas da Câmara de Jundiaí de 1732 a 1744 - Edição fac-similar e semidiplomática e estudo das macroestruturas do texto. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luísa Ferrari

LOPES-DAMASIO, L. R.; CHACON, L.; OLIVEIRA, E. C.. Aquisição da escrita argumentativa: a ressignificação do discurso do outro pela ilusão da argumentação. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cristyane de Camargo Sampaio Villega

CHACON FILHO, L. J.;LOPES-DAMASIO, L. R.; NAVAS, A. L. G. P.. Hesitações e constituintes prosódicos na fala infantil. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jean Michel Pimentel Rocha

LOPES-DAMASIO, L. R.. O estatuto juntivo de nisso: evidências de forma e função. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ceildes da Silva Pereira

GALLI, F. C. S.; CAPRISTANO, C. C.;LOPES-DAMASIO, L. R.. Leitura e leitor: uma abordagem discursiva de documentos oficiais do Curso de Letras da UFAC. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Helena Rufo Fiamengui

PENHAVEL, E.;LOPES-DAMASIO, L. R.; BRUNELLI, A. F.. O papel do parafraseamento na estruturação interna de SegTs mínimos no gênero Relato de Opinião. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Flavia Cambi Alves

LONGHIN, S. R.; BASTOS, S. D. G.; ROCHA, A. P. A.;LOPES-DAMASIO, L. R.. História e Mudança: os diferentes usos de tanto sob o olhar da gramaticalização. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Cândida Schier Martins Lopes

LONGHIN, S. R.;LOPES-DAMASIO, L. R.. As construções clivadas: uma análise de aspectos formais e informacionais em textos do século XIX. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Geovana Soncin

LONGHIN-THOMAZI, S. R.;LOPES-DAMASIO, L. R.. POR QUE O ?PORQUE?? ESTUDO SOBRE A CAUSALIDADE DE PORQUE EM TEXTOS ESCOLARES: DOMÍNIOS DE ATUAÇÃO, GÊNEROS DE PRODUÇÃO. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Bruna de Paula Silva

LOPES-DAMASIO, L. R.; SONCIN, G. N.; FORTILLI, S. C.. O sentido de tempo na tradição discursiva narrativa: uma abordagem linguístico-discursiva da escrita inicial no Ensino Fundamental I. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Giovanna Coelho de Oliveira

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE; CHACON, L.; SALEH, P. B. O.. O papel das tradições discursivas orais na escrita inicial em contexto do PEJA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tainá Rainele Siqueira Cordeiro

SALEH, P. B. O.; CARMO, M. C.;LOPES-DAMASIO, L. R.. Aquisição da escrita: a ressignificação da argumentação na escrita de alunos do ensino fundamental II. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Sarayu Stifani

LOPES-DAMASIO, L. R.; CHACON, L.; CAPRISTANO, C. C.. Uma abordagem linguístico-discursiva da junção na escrita infantil. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ivone Santana Vom Stein

LOPES-DAMASIO, L. R.; CURADO, O. H. F.; SONCIN, G. N.. A escrita constitutivamente heterogênea: uma análise da escrita de alunos do 9º ano. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Carolina Teodoro Borsato

TENANI, E. L.;LOPES-DAMASIO, L. R.; CAPRISTANO, C. C.. Percursos de sujeitos do Ensino Fundamental II acerca da noção de palavra ortográfica. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Matheus Seiji Bazaglia Kuroda

RAMOS, K. A. H. P.;LOPES-DAMASIO, L. R.; BASSETTO, L. M. T.. O trabalho docente com a metalinguagem no Ensino Fundamental II. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Luiza de Castro Alvares

LOPES-DAMASIO, L. R.; CURADO, O. H. F.; OLIVEIRA, E. C.. Heterogeneidade da escrita e letramento: a tradição discursiva argumentativa via mecanismos de junção. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Claudineia Peres Bertaglia

CURADO, O. H. F.;LOPES-DAMASIO, L. R.; BASSETTO, L. M. T.. Produção textual: por uma perspectiva de análise das normas de convenção da escrita de uma turma do 6º ano. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Letícia Gonçalves Taura

LOPES-DAMASIO, L. R.; CRISCUOLO, A. C. S.; LONGHIN, S. R.. Tradição discursiva, variedade linguística e ensino: uma abordagem da heterogeneidade da escrita. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sandra Regina Camolese Bavaresco

LOPES-DAMASIO, L. R.; MESSIAS, R. A. L.; SONCIN, G. N.. A junção oracional na tradição discursiva argumentativa: uma proposta de análise da heterogeneidade da escrita. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luciana Lopes Benvindo

MESSIAS, R. A. L.; ZAKIR, M. A.;LOPES-DAMASIO, L. R.. Ensino e aprendizagem da língua portuguesa: o uso de ferramentas tecnológicas e cultura maker. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adalberto Mesaque Rodrigues

LOPES-DAMASIO, L. R.; CURADO, O. H. F.; FORTILLI, S. C.. Tradição discursiva argumentativa: uma abordagem da heterogeneidade da escrita via mecanismos de junção. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Isabel Cristina Viegas Guion

CURADO, O. H. F.;LOPES-DAMASIO, L. R.; PEREIRA, M. R.. A construção de práticas letradas: uma contribuição ao desenvolvimento de jovens leitores. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Carolina Bernardes Ávila de Grácia

PAULA, L.;LOPES-DAMASIO, L. R.; ZAKIR, M. A.. A poesia concreta no dia a dia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Lidiane Viana

PAULA, L.; GARCIA, D. A.; ZAKIR, M. A.;LOPES-DAMASIO, L. R.. O SLAM na escola: escrita, oralidade e resistência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Patrícia Celene Senna da Silva

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE; CHACON FILHO, L. J.; PEREIRA, V. C.. Processos juntivos de causa em aquisição: uma abordagem de tradições discursivas. 2016.

Aluno: GEOVANA PORTELA DE MOURA ALMEIDA

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE; RAUBER, A. L.; CRISCUOLO, A. C. S.. Visa gramaticalizar: o processo de gramaticalização de visar. 2016.

Aluno: Wilton Pereira da Silva

CURADO, O. H. F.;LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE; MORAES, C. E. M.. "'As cuié', 'os probrema', 'as arvri'". Isso é português? O que pensam meus alunos a respeiito? Um estudo de caso. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em LETRAS - PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Valmira Alves da Rocha

SANTAANNA, M. A. D.; BINATO, C. V. P.; FERREIRA, S. A.;LOPES-DAMASIO, L. R.. Três infâncias: a técnica literária de Manoel de Barros. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Carla Andréia Thadei Nunes dos Santos

CURADO, O. H. F.; PAULA, L.;LOPES-DAMASIO, L. R.. A escrita dialógica: investigando níveis de relacionamento do sujeito com o próprio texto. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriana Aparecida da Silva

RODRIGUES, A. A. C.;LOPES-DAMASIO, L. R.; SANTANNA, M. A. D.. As orações principais em construções completivas do português: uma contribuição para o ensino. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Rubia Marçal Tuão Brito

LOPES-DAMASIO, L. R.; LONGHIN, S. R.; COX, M. I. P.. Junção e Tradições Discursivas: uma abordagem no domínio da aquisição de escrita. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Estudos de Linguagem-MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Luci Terezinha Kroetz Fernandes Maso

LOPES-DAMASIO, L. R.; CURADO, O. H. F.; COX, M. I. P.. Hipotáticas de realce e(m) editoriais mato-grossenses: uma abordagem das tradições discursivas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Estudos de Linguagem-MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Kênia Maria Correa da Silva

ANDRADE, E. A.;LOPES-DAMASIO, L. R.; ALMEIDA, M. M. S.; PADILHA, S. J.. Cartas manuscritas do século XVIII: aspectos filológicos e linguísticos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Sheila Cristiane de Carvalho

COX, M. I. P.; ALBUQUERQUER, J. G.; ANDRADE, E. A.;LOPES-DAMASIO, L. R.. Sinhazina Brasilina verus Dona Manuela: o discurso de Monteiro Lobato sobre a língua no Brasil. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Priscilla Zanforlim Zago

LONGHIN, S. R.;LOPES-DAMASIO, L. R.; TENANI, E. L.. Processos juntivos de causa: um estudo dos usos variáveis em perspectiva longitudinal. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Camila Lemos de Almeida

ANDRADE, E. A.; BARONAS, R. L.; LIMA, J. L.;LOPES-DAMASIO, L. R.. Estudo filológico de manuscritos de Luiz de Albuquerque de Mello e Cáceres. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Estudos de Linguagem-MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso.

LOPES-DAMASIO, L. R.; RODRIGUES, R. H.; SOUSA, S. M. de. Membro presidente da Banca Examinadora do Concurso Público de Títulos e Provas para provimento de 1 cargo de Professor Assistente, junto ao Departamento de Estudos Linguísticos, Literários e da Educação.. 2023. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

BECCARI, A. J.;LOPES-DAMASIO, L. R.; SANTAANNA, M. A. D.. Concurso Público para contratação emergencial de Professor Substituto, sob o regime jurídico da CLT e legislação complementar, junto ao Departamento de Estudos Linguísticos, Literários e da Educação, no conjunto de disciplinas ?Sociolinguística? e ?Introdução aos Estudos Linguísticos?.. 2023. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SCHWARTZMANN, M. N.;LOPES-DAMASIO, L. R.; CURADO, O. H. F.. Concurso Público para contratação de Professor Substituto. 2022. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

LOPES-DAMASIO, L. R.; SANTAANNA, M. A. D.; CURADO, O. H. F.. Banca examinadora de Concurso Público para contratação de Professor Substituto. 2021. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SCHWARTZMANN, M. N.;LOPES-DAMASIO, L. R.; CURADO, O. H. F.. Concurso Público para contratação de Professor Substituto. 2020. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE; CURADO, O. H. F.; BECCARI, A. J.. Banca examinadora do teste de seleção para professor substituto. 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SCHWARTZMANN, M. N.;LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE; PAULA, L.. Banca examinadora do teste de seleção para professor substituto. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE; SCHWARTZMANN, M. N.; BECCARI, A. J.. Seleção de bolsista para a disciplina Linguística II, durante o 2o semestre letivo de 2015, do Departamento de Linguística da FCL/Assis-Unesp.. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

RODRIGUES, L. R.;LOPES-DAMASIO, L. R.; PETRONI, M. R.; MARTINI, L. D.. Banca Examinadora do Teste de Seleção para Professor Temporário do Departamento de Letras, na área de Língua Portuguesa e Linguística. 2013. Universidade Federal de Mato Grosso.

PATATAS, M. J. D. A. C.; MARTINI, L. D.;LOPES-DAMASIO, L. R.. Comissão Especial do Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento de Cargos da Carreira do Magistério Superior da UFMT. 2012. Universidade Federal de Mato Grosso.

LOPES-DAMASIO, L. R.; KOMESU, F. C.; BERTI, L. C.. Banca avaliadora Etapas 3 e 4 do Processo Seletivo/2024 do PPGEL. 2023. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

GONCALVES, S. C. L.; BASTOS, S. D. G.; DEANGELI, M. A.; HATTNHER, M. M. D. A.;LOPES-DAMASIO, L. R.. Membro da comissão organizadora do processo seletivo 2023 do Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos (UNESP-IBILCE). 2022. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

LOPES-DAMASIO, L. R.. Membro da comissão organizadora das Etapas 3 e 4 do Processo Seletivo/2022 do PPGEL. 2021. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

LOPES-DAMASIO, L. R.; KOMESU, F. C.; CHACON, L.. Banca avaliadora Etapas 3 e 4 do Processo Seletivo/2022 do PPGEL. 2021. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

TENANI, E. L.; KOMESU, F. C.; CHACON, L.; BERTI, L. C.;LOPES-DAMASIO, L. R.. Banca avaliadora Etapas 3 e 4 do Processo Seletivo/2021 do PPGEL. 2020. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

LOPES-DAMASIO, L. R.; DALL'BELLO, D.; LIMA, C. A. O. S; PATATAS, M. J. D. A. C.. Teste de seleção para Professor Substituto do Departamento de Letras, UFMT. 2012. Universidade Federal de Mato Grosso.

Orientou

Manuella Fernanda Mendonça Gava

Um estudo comparativo do funcionamento linguístico-discursivo dos mecanismos de junção em tradições discursivas narrativa e prescritiva na escrita inicial em contexto do PEJA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Melissa Gabriela Nunes Chimini

Tradição discursiva prescritiva e mecanismos de junção: um olhar para a escrita no Ensino Fundamental I; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Anaiza Araujo Carvalho

Aquisição da escrita, tradição discursiva e junção: uma abordagem comparativa de narrativas produzidas por crianças e adultos em aquisição da escrita; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Giovanna Coelho de Oliveira

A reflexividade da linguagem na escrita inicial no contexto do PEJA: um olhar para as marcas do processo de reformulação em espaços de junção; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Sarayu Stifani

O sentido de contraste na tradição discursiva argumentativa: uma abordagem linguístico-discursiva da escrita inicial; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Felipe Guerreiro de Souza

Para a construção de Banco de Dados de escrita inicial da UNESP: organização e preparação de textos e metadados; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Maria Fernanda Santos Valenciano

Projeto de Educação de Jovens e Adultos - PEJA ASSIS; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Pro-reitoria de Extensão Universitária; (Orientador);

Renata de Oliveira Santos

Projeto de Educação de Jovens e Adultos - PEJA ASSIS; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Pro-reitoria de Extensão Universitária; (Orientador);

Bruna de Paula Silva

O sentido de tempo na tradição discursiva narrativa: uma abordagem linguístico-discursiva; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Ivone Santana Vom Stein

A escrita constitutivamente heterogênea: uma análise de textos argumentativos; 2023; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em LETRAS - PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Giovanna Coelho de Oliveira

O papel das tradições discursivas orais na aquisição da escrita em contexto do P; E; J; A; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Sarayu Stifani

UMA ABORDAGEM LINGUÍSTICO-DISCURSIVA DA JUNÇÃO NA ESCRITA INFANTIL; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Maria Luiza de Castro Alvares

Heterogeneidade da escrita e ensino: uma abordagem linguístico-discursiva na relação entre tradição discursiva e mecanismos de junção; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Sandra Regina Camolese Bavaresco

Tradição discursiva, junção e ensino: uma proposta de análise à luz da heterogeneidade da escrita; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Letícia Gonçalves Taura

TRADIÇÃO DISCURSIVA, VARIEDADE LINGUÍSTICA E ENSINO: uma abordagem da heterogeneidade da escrita; 2019; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em LETRAS - PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Adalberto Mesaque Rodrigues

Tradição discursiva argumentativa: uma abordagem dos mecanismos juntivos via heterogeneidade da escrita; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Patrícia Celene Senna da Silva

Processos juntivos de causa em aquisição da escrita: uma abordagem de tradições discursivas; 2016; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

GEOVANA PORTELA DE MOURA ALMEIDA

Visa gramaticalizar: o processo de gramaticalização de visar; 2016; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso, ; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Ana Rubia Marçal Tuão Brito

Junção e Tradições Discursivas: uma abordagem no domínio da aquisição de escriita; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos de Linguagem-MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Luci Terezinha Kroetz Fernandes Maso

Hipotáticas de realce e(m) editoriais mato-grossenses: uma abordagem das tradições discursivas; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos de Linguagem-MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso, ; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Grasiela Veloso dos Santos

Manuscritos mato-grossenses: da filologia à gramaticalização; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos de Linguagem-MeEL) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Gabriela Lourenço Marussi

Escrita infantil: uma abordagem linguístico-discursiva da junção na aquisição da tradição discursiva prescritiva; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras (Português/Inglês)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Manuella Fernanda Mendonça Gava

Mecanismos de junção e(m) textos das Tradições Discursivas narrativa e prescritiva: um olhar para escrita inicial em contexto do PEJA; ; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Melissa Gabriela Nunes Chimini

Mecanismos de junção e(m) textos da Tradição Discursiva prescritiva: um olhar para escrita inicial no Ensino Fundamental I; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Bruna de Paula Silva

Aquisição e(m) tradição discursiva: uma abordagem dos mecanismos de junção; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Jéssica Maria Lisbôa

Aquisição de tradição discursiva: uma abordagem linguístico-discursiva via mecanismos de junção; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Beatriz Miano Christianini

Processos juntivos de adição: um estudo das tradições discursivas em aquisição da escrita; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Maria Eliza Nunes Poletine

Processos juntivos de comparação: um estudo das tradições discursivas na fase de aquisição da escrita; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PIBIC-Reitoria; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Lucas Ferreira de Oliveira

Do material de análise à análise: a aquisição da escrita sob o enfoque linguístico; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Wellington Caetano da Silva

Aspectos sintomáticos da junção na delimitação de tradições discursivas; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

LARISSA CAROLINA DE ANDRADE

Processos juntivos de contraste: um estudo das tradições discursivas na fase de aquisição da escrita; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Sheila Juliana Aparecida Dálio Batista

Processos juntivos de tempo: um estudo das tradições discursivas; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Ana Luiza Luzio da Silva

Junção e(m) tradições discursivas: um estudo das condicionais no processo de aquisição de escrita; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Maria Isabel de Araújo Corrêa

Um estudo das tradições discursivas argumentativas na fase de aquisição de escrita; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Patrícia Celene Senna da Silva

; Aspectos da junção em contexto de aquisição de escrita: uma abordagem das Tradições Discursivas; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Rosemary de Andrade Galli

A relação ensino-pesquisa para a implementação de oficinas de produção de textos escritos no 1º ano do Ensino Fundamental; ; 2024; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Cibele Escobar de Oliveira

A relação ensino-pesquisa para a implementação de oficinas de produção de textos escritos no 2º ano do Ensino Fundamental; ; 2024; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Patrícia Rodriguez Ruiz

A relação ensino-pesquisa para a implementação de oficinas de produção de textos escritos no 3º ano do Ensino Fundamental; ; 2024; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Cassia Rejani José Reis

A relação ensino-pesquisa para a implementação de oficinas de produção de textos escritos no 4º ano do Ensino Fundamental; ; 2024; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Andréa Regina do Carmo Oliveira

A relação ensino-pesquisa para a implementação de oficinas de produção de textos escritos no 5º ano do Ensino Fundamental; ; 2024; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Lethicia Jorge Castilho

Projeto de Educação de Jovens e Adultos - PEJA ASSIS; 2023; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pro-reitoria de Extensão Universitária; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Júlia Reginaldo de Oliveira

Projeto de Educação de Jovens e Adultos - PEJA ASSIS; 2023; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pro-reitoria de Extensão Universitária; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Luíza Beck Raíces

Projeto de Educação de Jovens e Adultos - PEJA ASSIS; 2022; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pro-reitoria de Extensão Universitária; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Camila Bulgaro Belezi

Projeto de Educação de Jovens e Adultos - PEJA ASSIS; 2022; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pro-reitoria de Extensão Universitária; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Júlia Reginaldo de Oliveira

Projeto de Educação de Jovens e Adultos - PEJA ASSIS; 2022; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pro-reitoria de Extensão Universitária; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Ana Luiza Loureiro Klein

Projeto de Educação de Jovens e Adultos - PEJA ASSIS; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pro-reitoria de Extensão Universitária; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Beatriz Aparecida de Oliveira Pontes

Projeto de Educação de Jovens e Adultos - PEJA ASSIS; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pro-reitoria de Extensão Universitária; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Luísa Ferrari

Aquisição da escrita argumentativa: a ressignificação do discurso do outro pela ilusão da argumentação; 2020; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Letícia Pimentel

Para argumentar basta começar: uma relação entre ensino e linguística; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pro-reitoria de Extensão Universitária; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Julia Barrilli Figueiredo

Para argumentar basta começar: uma prática de ensino sob o escopo da linguística; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Matheus Meireles Correia

Para argumentar basta começar: uma prática pedagógica sob o viés da análise linguística; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pro-reitoria de Extensão Universitária; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

LARISSA CAROLINA DE ANDRADE

Para argumentar basta começar: uma prática pedagógica sob o viés da análise linguística; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pro-reitoria de Extensão Universitária; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Wellington Caetano da Silva

Estudo introdutório à teoria e análise linguística: tradição discursiva em foco; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, BAAE I; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Marcelo Henrique Faria Inácio

Estudo introdutório à teoria e análise linguística: tradição discursiva em foco; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, BAAE I; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

LARISSA CAROLINA DE ANDRADE

Complementação de estudos: uma introdução à teoria e análise linguística; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, BAAE I; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Nayara Cristina Gaia Rocha

Complementação de estudos: uma introdução à teoria e análise linguística; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, BAAE I; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

LARISSA CAROLINA DE ANDRADE

Complementação de estudos: uma introdução à teoria e análise linguística; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, BAAE I; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

LARISSA CAROLINA DE ANDRADE

Complementação de estudos: uma introdução à teoria e análise linguística; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Regiane Lopes-Damasio;

Produções bibliográficas

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; PEDRO, C. C. . A materialidade linguística pelo viés da opacidade: uma abordagem da aquisição da escrita. REVISTA DA ABRALIN , v. 2, p. 797-821, 2024.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; SANTANA, M. D. . For a discursive-linguistic approach to junction: analysis of linking mechanisms in narrative and argumentative discursive traditions. Revista do GEL , v. 21, p. 170-196, 2024.

  • FERRARI, L. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Aquisição da escrita argumentativa: a ressignificação do discurso do outro pela ilusão da argumentação. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada , v. 1, p. 1-26, 2023.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . PARA ARGUMENTAR, BASTA COMEÇAR: MECANISMOS DE JUNÇÃO E TRADIÇÃO DISCURSIVA EM AQUISIÇÃO. Cadernos De Estudos Linguisticos , v. 64, p. 1-16, 2022.

  • MOURA, G. P. ; LOBO, C. M. G. N. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticalização do verbo visar. REVISTA LINGUÍSTICA , v. 17, p. 262-282, 2022.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . JUNÇÃO E TRADIÇÃO DISCURSIVA NA ESCRITA INFANTIL. (CON)TEXTOS LINGUÍSTICOS , v. 14, p. 136-156, 2020.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A justaposição oracional em dados de aquisição da escrita. Revista todas as letras (MACKENZIE. Online) , v. 21, p. 88-104, 2019.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . O movimento linguístico-discursivo na aquisição da escrita: uma abordagem dos mecanismos de junção aditivos na construção desentidos no texto. Filologia e Linguística Portuguesa (Online) , v. 21, p. 147-170, 2019.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; SILVA, P. C. S da . A produção textual escrita: junção e(m) aquisição. Cadernos de Estudos Lingüísticos , v. 60, p. 723-742, 2018.

  • LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Uma abordagem da circulação do sujeito pelo universo da escrita via mecanismos de junção. ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978) , v. 46, p. 1041-1057, 2017.

  • LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE ; DA SILVA, PATRÍCIA CELENE SENNA . Causa em aquisição da escrita: processos juntivos. CADERNOS DE LETRAS DA UFF , v. 27, p. 109-133, 2017.

  • LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE ; DOS SANTOS, GRASIELA VELOSO . Gramaticalização dos juntores -ainda-, -assim- e -logo-: um estudo da variedade mato-grossense do português brasileiro. Revista de Estudos da Linguagem , v. 24, p. 99, 2016.

  • LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Para uma abordagem linguístico-discursiva da justaposição oracional: oral e escrito em práticas de letramento. Alfa: Revista de Linguística (UNESP. Online) , v. 60, p. 287-317, 2016.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticalização e Tradição Discursiva: um enfoque no domínio da junção. Signo y Seña - Revista del Instituto de Lingüística , v. 25, p. 181-213, 2014.

  • LONGHIN, S. R. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Construções relativas com traços circunstanciais: causa, condição e contraste. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS , v. 18, p. 136-155, 2014.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Junção em contexto de aquisição de escrita: uma abordagem das tradições discursivas. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 43, p. 1371-1386, 2014.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Um enfoque no domínio da junção: a gramaticalização de 'mesmo assim'. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 42, p. 385-400, 2013.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Para uma análise de processos textual-interativos. Revista da ABRALIN , v. XII, p. 147-187, 2013.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Para uma análise da funcionalidade de assim em contexto do processo textual-interativo de correção. Polifonia , v. 20, p. 269-290, 2013.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Uma tradição discursiva em cartas mato-grossenses. Diadorim (Rio de Janeiro) , v. 14, p. 179-204, 2013.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Tradição discursiva e mudança linguística: uma abordagem da gramaticalização. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 41, p. 645-657, 2012.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . 'Assim, como estas, muitas outras questões interessantes e de actualidade ficarão pairando na dúvida': uma análise de assim como no domínio da junção. FILOLOGIA E LINGUÍSTICA PORTUGUESA , v. 1, p. 167-205, 2011.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticalização e Tradição Discursiva: um estudo dos processos constitutivos do texto relacionados a assim. Textos seleccionados do XXVI Encontro Nacional da APL , v. 1, p. 1-10, 2011.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Multifuncionalidade e (inter)subjetivização: a gramaticalização de assim. Revista Mundo & Letras , v. 2, p. 62-74, 2011.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Um enfoque diacrônico de assim no domínio da junção. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 40, p. 808-822, 2011.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Uma proposta de abordagem das relações semântico-cognitivas em processos de gramaticalização. ALFA: REVISTA DE LINGUÍSTICA (UNESP. ONLINE) , v. 55, p. 457-476, 2011.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A funcionalidade de assim em contextos de parêntese e paráfrase em cartas paulistas. Guavira Letras , v. 12, p. 148-159, 2011.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Diacronia do processo de parentetização em contexto de assim: uma comunicação por cartas. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 39, p. 983-997, 2010.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Análise prosódica de processos constitutivos do texto relacionados a assim. Signotica (UFG) , v. 22, p. 381-407, 2010.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . "ASSIM OU ASSADO?": análise a partir da fonologia prosódica e entoacional.. Prolíngua (João Pessoa) , v. 2, p. 66-77, 2009.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; STEIN, I. S. V. . Escrita e tradição discursiva no ensino: um olhar para a heterogeneidade. 1. ed. Araraquara: Letraria, 2023. v. 1. 137p .

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Escrita infantil: junção e tradição discursiva. 1. ed. São Paulo: Editora UNESP, 2022. v. 1. 238p .

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . História do Português Paulista - A Província de São Paulo/O Estado de São Paulo - Editoriais. 1. ed. Assis: Unesp - Assis, 2018. v. 1. 419p .

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos a Assim: um novo enfoque da gramaticalização. 1. ed. Fundação Editora da UNESP - Cultura Acadêmica, 2011. v. 1. 386p .

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; SANTANA, M. D. . Escrita infantil: uma abordagem linguístico-discursiva da junção. In: Ivo da Costa do Rosário; Monclar Gimarães Lopes; Amanda Heiderich Marchon; Milena Torres de Aguiar; Ana Cláudia Machado. (Org.). Conectivos e Conexão: orações em perspectiva. 1ed.Campinas: Pontes, 2024, v. 1, p. 19-54.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; LONGHIN, S. R. . Estabilidade e mudança nos sistemas de causalidade e condicionalidade em textos do século XVIII. In: Rosane de Andrade Berlink e Paulo Roberto Gonçalves-Segundo. (Org.). História do Português Paulista: Estudos - 6. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2022, v. 1, p. 101-150.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Construções apositivas: aspectos sintáticos, semânticos e pragmático-discursivos. In: José da Silva Simões. (Org.). História do Português Paulista. 1ed.São Paulo: Humanitas, 2019, v. 5, p. 187-212.

  • LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE ; FERREIRA, A. ; PAIS, A. ; PEREIRA, L. ; FRAGA, W. . Gramática, variação e ensino: uma perspectiva de análise da condicionalidade. In: Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho e Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira. (Org.). Reflexões sobre o ensino de Língua Portuguesa: diálogos entre escola e universidade. 1ed.: BT Acadêmica, 2016, v. , p. 169-186.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . (RE)ESCRITA E AVALIAÇÃO PROCESSUAL SOB O ENFOQUE DO LETRAMENTO ACADÊMICO. In: JUVENAL ZANCHETTA JÚNIOR. (Org.). FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE LEITURA - MÓDULO 4. 1ed.: , 2015, v. 4, p. 118-133.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . As tradições discursivas nas Minas do Cuyabâ: um estudo de cartas do século XVIII. In: Maria Inês Pagliarini Cox; Roberto Leiser Baronas. (Org.). Estudos do discurso de/em Mato Grosso. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2014, v. 1, p. 339-371.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Avaliação e (re)escrita: uma abordagem do letramento acadêmico. In: Maria Madalena Nunes. (Org.). Boas Práticas no Ensino de Graduação da UFMT. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2013, v. 1, p. 1-13.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A funcionalidade de assim em contextos de parêntese e paráfrase em cartas paulistas dos séculos XVIII a XX. In: SANTIAGO-ALMEIDA, M. M.; LIMA-HENANDES, M. C.. (Org.). História do Português Paulista. 1ed.Campinas: , 2012, v. 3, p. 381-404.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A mudança de "assim": umcaso de gramaticalização, modalização e (inter)subjetivização. In: MAGALHÃES, José Sueli; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. (Org.). Múltiplas perspectivas em Lingüística. 1ed.Uberlândia: Edufu, 2008, v. , p. 1724-1731.

  • OLIVEIRA, G. C. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Tradição discursiva e ensino: um olhar para a escrita inicial no contexto do PEJA. In: VI CIELLI, 2024, Maringá (evento híbrido). VI Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - ?Línguas e literatura em uma sociedade glocal: múltiplas perspectivas e múltiplos contextos?. Maringá, 2024. v. 3. p. 30-51.

  • SANTANA, M. D. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Tradições discursivas narrativa e argumentativa: uma análise da junção no modo escrito de enunciar. In: III Seminário do Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações, 2022, Niterói. Anais do III Seminário do Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações. Niterói: Letras da UFF, 2022. v. 1. p. 278-297.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Argumentação e(m) aquisição: uma abordagem da escrita infantil a partir da junção. In: XXXV Encontro Nacional ANPOLL, 2020, evento virtual. XXXV Encontro Nacional ANPOLL, 2020.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Escrita e(m) aquisição: uma abordagem da junção no universo das Tradições Discursivas. In: V Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2018, Maringá. V Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Maringá: Programa de Pós-Graduação em Letras, 2018. p. 828-840.

  • LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Argumentação em aquisição: uma tradição de dizer/escrever. In: IV Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016, Maringá. IV Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016. v. 1. p. 990-1001.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Para uma abordagem da escrita infantil: uma reflexão sobre a justaposição. In: III CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2014, Maringá. III CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2014. p. 1-12.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Um enfoque diacrônico no domínio da junção: o caso de assim que. In: Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2010, Palhoça. Anais do IX Encontro do CELSUL, 2010. p. 1-15.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A funcionalidade de ASSIM em corpora do Português Paulista. In: 1º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários e 4º CIELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, 2010, Maringá. Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - CIELLI / Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários - CELLI, 2010.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A atenuação lingüística no âmbito do marcador discursivo "assim". In: VI Congresso Internacional da ABRALIN-Associação Brasileira de Lingüística, 2009, João Pessoa. ABRALIN Associação Brasileira de Lingüística 40 anos. Ideia, 2009. v. I.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . O caminho de gramaticalização de assim. In: I SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2008, São Paulo. I SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2008.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; SILVA, B. P. . Aquisição, narração e junção: uma abordagem da escrita infantil. In: XI Encontro Nacional de Aquisição de Linguagem, 2021, evento virtual. XI Encontro Nacional de Aquisição de Linguagem, 2021.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Estudo pancrônico dos processos constitutivos do texto relacionados a assim. In: 26º Encontro da Associação Portuguesa de Linguística, 2010, Porto. 26º Encontro da Associação Portuguesa de Linguística, 2010. p. 68-69.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A gramaticalização da perífrase conjuncional assim que na história do português. In: XVII Congresso de Iniciação Científica: Os desadios da pesquisa, 2005, São José do Rio Preto. Caderno de programação e resumos, 2005.

  • CARVALHO, A. A. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Mecanismos de junção e tradição discursiva: um olhar para a aquisição da escrita de crianças e adultos. In: VI CIELLI, 2024, Maringá (evento híbrido). VI Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2024.

  • OLIVEIRA, G. C. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Tradição discursiva e ensino: um olhar para a escrita inicial no contexto do PEJA. In: VI CIELLI, 2024, Maringá (evento híbrido). VI Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2024.

  • SILVA, B. P. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . '...E viveram felizes para sempre': marcas da aquisição da escrita narrativa em espaços de junção. In: 70º Seminário do GEL, 2024, São Paulo. 70º Seminário do GEL, 2024.

  • OLIVEIRA, G. C. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . '...quanto ele abriu olho esta no inferno tocano pro satanase': marcas de tradições discursivas orais na escrita inicial em contexto do PEJA. In: 70º Seminário do GEL, 2024, São Paulo. 70º Seminário do GEL, 2024.

  • SANTANA, M. D. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Uma análise de juntores contrastivos na aquisição da tradição discursiva argumentativa. In: VII SILF, 2024, Belo Horizonte. VII SILF - Novos direcionamentos para temas clássicos do funcionalismo - CADERNO DE RESUMOS, 2024. p. 10-11.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A materialidade linguística pelo viés da opacidade: junção e tradição discursiva. In: 69º Seminário do GEL, 2023, São Paulo. 69º Seminário do GEL, 2023.

  • SANTANA, M. D. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Mecanismos de junção na dialogia com o já falado/ouvido e escrito/lido: uma abordagem da escrita infantil. In: II Escola de Estudos Linguísticos do GEL, 2022, São Paulo. Caderno de resumos da II Escola de Estudos Linguísticos do GEL, 2022. p. 70-70.

  • SILVA, B. P. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Para uma abordagem linguístico-discursiva da junção em textos narrativos. In: II Escola de Estudos Linguísticos do GEL, 2022, São Paulo. Caderno de resumos da II Escola de Estudos Linguísticos do GEL, 2022. p. 68-68.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Relações linguístico-discursivas na escrita infantil: junção, aquisição e tradição argumentativa. In: 69º Seminário do GEL, 2021, evento virtual. 69º Seminário do GEL, 2021.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; SILVA, B. P. . Aquisição, narração e junção: uma abordagem da escrita infantil. In: XI Encontro Nacional de Aquisição de Linguagem, 2021, evento virtual. XI Encontro Nacional de Aquisição de Linguagem, 2021.

  • SILVA, B. P. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Aquisição e(m) tradição discursiva: uma abordagem dos mecanismos de junção. In: XIII Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp, 2021, evento virtual. XIII SELin - Contribuições e desafios da Ciência Linguística em tempos de pandemia: reflexões e experiências, 2021.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Junção e(m) tradição discursiva: o fixo e o lacunar na escrita infantil. In: I Escola de Estudos Linguísticos do GEL, 2020, Evento remoto. ESCOLA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO GEL Linguística dentro e fora da academia, 2020.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . ARGUMENTAÇÃO E(M) AQUISIÇÃO: UMA ABORDAGEM DA ESCRITA INFANTIL A PARTIR DA JUNÇÃO. In: XXXV Encontro Nacional da ANPOLL - ENANPOLL - Letras ao Norte: Linguagens e Pós-Graduação em Chão Vermelho, 2020, Ambiente virtual. XXXV Encontro Nacional da ANPOLL - ENANPOLL - Letras ao Norte: Linguagens e Pós-Graduação em Chão Vermelho, 2020.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . O movimento linguístico-discursivo na aquisição da escrita: uma abordagem da adição na construção dos sentidos no texto. In: 67º Seminário do GEL, 2019, São José do Rio Preto. 67º Seminário do GEL, 2019.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . O processo de produção textual escrita: junção e(m) aquisição. In: 5º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2018, Maringá-PR. 5º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2018.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . O movimento linguístico-discursivo da escrita em aquisição. In: 66º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos de São Paulo, 2018, São José do Rio Preto-SP. 66º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos de São Paulo. São Paulo: Letraria, 2018.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Para argumentar basta começar: uma prática pedagógica sob o viés da análise linguística. In: 65º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos, 2017, Assis. 65º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos, 2017.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Junção e causalidade na aquisição da escrita. In: I Semana de Letras da FCL Assis, 2017, Assis. I Semana de Letras "As letras no processo cultural: ecos da margem", 2017.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Argumentação em aquisição: uma tradição de dizer/escrever. In: Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016, Maringá. 4º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Uma abordagem da circulação do sujeito pelo universo da escrita via mecanismos de junção. In: 64º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2016, Assis. 64º Seminário do GEL, 2016.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Argumentação e Aquisição da escrita: uma prática pedagógica pelo viés da linguística. In: IV SEMEAR, I Colóquio do GEPEES e Jornada do Núcleo de Ensino, 2016, Assis. IV SEMEAR, I Colóquio do GEPEES e Jornada do Núcleo de Ensino, 2016.

  • LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Mecanismos de junção e(m) tradições discursivas: a aquisição de escrita em foco. In: 63º Seminário do GEL, 2015, Campinas. 63º Seminário do GEL, 2015.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A justaposição oracional em dados de aquisição de escrita. In: 62º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2014, Campinas. 62º Seminário do GEL, 2014.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Para uma abordagem da escrita infantil: uma reflexão sobre a justaposição. In: III CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2014, Maringá-PR. CIELLI - 3° Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2014. p. 1-12.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Para uma abordagem linguístico-discursiva da justaposição oracional: a relação de tempo em contexto de aquisição de escrita. In: III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos, 2014, Assis. III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos - Caderno de Resumos, 2014. p. 106-106.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Construções relativas com traços circunstanciais: um estudo diacrônico do português paulista. In: II Colóquio da Associação Italiana de Estudos Portugueses e Brasileiros - AISPEB/II Convegno de la Associazione Italiana Studi Portoghesi e Brasiliani - AISPEB., 2014, Pisa. /II Convegno de la Associazione Italiana Studi Portoghesi e Brasiliani - AISPEB., 2014.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Aspectos sintomáticos da junção na delimitação de Tradições Discursivas. In: VIII Congresso Internacional da ABRALIN, 2013, Natal. ABRALIN VIII Congresso Internacional XXI Instituto Caderno de Programação e Resumos, 2013.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . As tradições discursivas nas Minas do Cuyabâ: um estudo de cartas do século XVIII. In: I Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - I SemELL, 2013, Cuiabá. I SemELL - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários, 2013. p. 1-71.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticaliação e Junção: uma abordagem das relações semântico-cognitivas. In: I Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - I SemELL, 2013, Cuiabá. I SemELL - I Seminário de Estudos Linguísticos e Literários, 2013. p. 1-71.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Junção em contexto de aquisição de escrita: uma abordagem das tradições discursivas. In: 61 Seminário do GEL, 2013, São Paulo. 61 Seminário do GEL, 2013.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Um enfoque no domínio da junção: a gramaticalização de mesmo assim. In: 60º Seminário do GEL, 2012, São Paulo. 60º Seminário do GEL, 2012.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticalização e Tradição Discursiva. In: ABRALIN em cena MT, 2012, Cuiabá-MT. ABRALIN em cena MT, 2012.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . As funções textual-interativas das inserções parentéticas em cartas paulistas. In: I Simpósio Internacional de Linguística Funcional, 2011, Três Lagoas-MS. I SILF 2011- I Simpósio Internacional de Linguística Funcional, 2011. p. 37-38.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticalização e Tradição Discursiva: o caso de assim. In: 59º Seminário do GEL, 2011, Bauru. 59º Seminário do GEL, 2011.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Para uma análise de processos textual-interativos. In: XXIII Semana de Letras -UNESP/IBILCE Todas as Letras: LínguArtEnsino, 2011, São José do Rio Preto. XXIII Semana de Letras UNESP/IBILCE Todas as Letras: LínguArtEnsino, 2011.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos a assim: um novo enfoque da gramaticalização. In: III SELIN, 2011, São José do Rio Preto. III Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP, 2011.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A funcionalidade de ASSIM em corpora do Português Paulista. In: 1º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários e 4º CIELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, 2010, Maringá. Anais do I CIELLI, 2010.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Um enfoque diacrônico no domínio da junção: o caso de assim que. In: 9º Encontro do CELSUL (Círculo de Estudos Linguísticos do Sul), 2010, Palhoça - SC. Caderno de Programação e Resumos do 9º Encontro do CELSUL. Palhoça -SC: Editora UNISUL, 2010. p. 185-185.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Um enfoque diacrônico de assim no domínio da junção. In: 58º Seminário do GEL, 2010, São Carlos. 58º SEMINáRIO DO GEL - 2010, 2010.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos a assim: um novo enfoque da gramaticalização. In: ANAIS DO SELIN SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUISTICOS DA UNESP, 2010, Araraquara. II SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUISTICOS DA UNESP ? II SELIN, 2010. p. 51-51.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . O papel dos componentes pragmáticos na mudança via gramaticalização. In: XXII Semana de Letras da UNESP/IBILCE, 2010, São José do Rio Preto. XXII SEMANA DE LETRAS UNESP/IBILCE SEMANA XXII: RUPTURA E IMPACTO, 2010. p. 11-11.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . ASSIM em contexto de parêntese e paráfrase: uma comunicação por cartas paulistas. In: XII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2009, Uberlândia. XII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2009.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Diacronia do processo de parentetização em contexto de "assim": uma comunicação por cartas. In: Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo-GEL, 2009, Ribeirão Preto-SP. Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo-GEL, 2009.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A funcionalidade de assim em contextos de parêntese e paráfrase em cartas paulistas dos séculos XVIII a XX. In: I Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP-SELin, 2009, São José do Rio Preto. I Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP-SELin, 2009.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A multifuncionalidade linguística sob o escopo da gramaticalização. In: XXI Semana de Letras da UNESP-IBILCE "A linguagem em movimento", 2009, São José do Rio Preto. XXI Semana de Letras da UNESP-IBILCE "A linguagem em movimento", 2009.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A emergência do marcador discursivo "assim" sob a óptica da gramaticalização: um caso de multifuncionalidade e (inter)subjetivização. In: Seminário de Estudos Lingüísticos, 2008, São José do Rio Preto. SELin-VIII Seminário de Estudos Lingüísticos, 2008.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . O caminho de gramaticalização de assim. In: SIMELP-Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2008, São Paulo. I SIMELP, 2008.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . As funções textual-interativas do marcador discursivo "assim": uma nova abordagem do continuum de gramaticalização. In: 56º Seminário do GEL, 2008, São José do Rio Preto. 56º Seminário do GEL, 2008.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Um caminho de mudança: a gramaticalização. In: IV Semana de Pedagogia e Letras, 2008, José Bonifácio. IV Semana de Letras Facudade de José Bonifácio, 2008.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; BOTARO, T. C. . Introdução aos Estudos da Gramaticalização. In: XX Semana de Letras da UNESP/ IBILCE, 2008, São José do Rio Preto. XX Semana de Letras UNESP/ IBILCE "A Lingua(gem) é o que nos une", 2008.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Um caso assim de gramaticalização ou discursivização. In: 55º Seminário do Gel, 2007, Franca. 55º Seminário do Gel-Caderno de Resumos, 2007.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A emergência do MD "assim" soba a óptica da GR: um caso de modalidade epistêmica e (inter)subjetivização?. In: VII Seminário de Estudos Lingüísticos, 2007, São José do Rio Preto. VII Seminário de Estudos Lingüísticos, 2007.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A emergência do marcador discursivo ASSIM sob a óptica da gramaticalização. In: 54º Seminário do GEL, 2006, Araraquara. 54º Seminário do GEL-Caderno de Resumos, 2006.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A mudança de assim: um caso de um caso de gramaticalização, modalização e (inter)subjetivização. In: XI Simpósio Nacional e I Sinpósio Internacional de Letras e Lingüística- Linguagem e Cultura: Intersecções, 2006, Uberlândia. XI Simpósio Nacional e I Sinpósio Internacional de Letras e Lingüística- Linguagem e Cultura: Intersecções-Caderno de Resumos, 2006.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Os processos de gramaticalização de 'assim': um caso de multifuncionalidade. In: XVII Semana de Letras: As Letras: reflexo universal do homem, 2005, São José do Rio Preto. Caderno de programação e resumos, 2005.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A trajetória de gramaticalização da perífrase conjuncional "assim que". In: 53º Seminário do GEL, 2005, São Carlos. Caderno de Resumos, 2005. v. único.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A multifuncionalidade de assim sob a perspectiva da Gramaticalização. In: XVI Semana de Letras: Co(n/m)textos e Linguagens, 2004, São José do Rio Preto. Caderno de programação e resumos, 2004.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticalização da perífrase conjuncional assim que na história do português. In: Simpósio Internacional de Iniciação Científica USP/ CNPq, 2004, São Paulo. SIICUSP- Simpósio Internacional de Iniciação Científica USP/CNPq, 2004.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticalização da perífrase conjuncional assim que. In: XVI Congresso de Iniciação Científica, 2004, Ilha Solteira. A Iniciação Científica e o Mercado de Trabalho, 2004.

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A gramaticalização da perífrase conjuncional "assim que" na história do português. In: 52º Seminário do GEL, 2004, Campinas. Programação e resumos, 2004. v. único. p. 5-600.

  • OLIVEIRA, G. C. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Tradição discursiva e ensino: um olhar para a escrita inicial no contexto do PEJA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CARVALHO, A. A. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Mecanismos de junção e tradição discursiva: um olhar para a aquisição da escrita de crianças e adultos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A materialidade linguística pelo viés da opacidade: junção e tradição discursiva. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Mecanismos de junção na escrita infantil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Escrita e Tradição Discursiva no Ensino. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Uma abordagem linguístico-discursiva da escrita no Ensino Fundamental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Aquisição da escrita, mecanismos de junção e tradição discursiva: um espaço de observação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTANA, M. D. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Mecanismos de junção na dialogia com o já falado/ouvido e escrito/lido: uma abordagem da escrita infantil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, B. P. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Para uma abordagem linguístico-discursiva da junção em textos narrativos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; SANTANA, M. D. . Escrita infantil: uma abordagem linguístico-discursiva da junção. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Relações linguístico-discursivas na escrita infantil: junção, aquisição e tradição argumentativa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; SILVA, B. P. . Aquisição, narração e junção: uma abordagem da escrita infantil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, B. P. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Aquisição e(m) tradição discursiva: uma abordagem dos mecanismos de junção. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTANA, M. D. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Tradições discursivas narrativa e argumentativa: uma análise dos mecanismos de junção na escrita infantil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A escrita numa perspectiva linguistico-discursiva: argumentação, junção e aquisição em foco.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Junção e(m) tradição discursiva: o fixo e o lacunar na escrita infantil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . ARGUMENTAÇÃO E(M) AQUISIÇÃO: UMA ABORDAGEM DA ESCRITA INFANTIL A PARTIR DA JUNÇÃO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . O movimento linguístico-discursivo na aquisição da escrita: uma abordagem da adição na construção dos sentidos no texto. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; CHACON FILHO, L. J. . Escrita infantil: aspectos fonológicos e sintático-semânticos da produção textual de crianças do Ensino Fundamental I. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . O processo de produção textual escrita: junção e(m) aquisição. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . O movimento linguístico-discursivo da escrita em aquisição. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; CAMACHO, R. G. . O Projeto Caipira e a Linguística na UNESP. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Para argumentar basta começar: uma prática pedagógica sob o viés da análise linguística. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Junção e causalidade na aquisição da escrita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Argumentação em aquisição: uma tradição de dizer/escrever. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Uma abordagem da circulação do sujeito pelo universo da escrita via mecanismos de junção. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Argumentação e Aquisição da escrita: uma prática pedagógica pelo viés da escrita. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Mecanismos de junção e(m) tradições discursivas: a aquisição de escrita em foco. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Construções apositivas: aspectos sintáticos, semânticos e pragmático-discursivos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A justaposição oracional em dados de aquisição de escrita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Para uma abordagem linguístico-discursiva da justaposição oracional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; LONGHIN, S. R. . Construções relativas com traços circunstanciais: um estudo diacrônico do português paulista. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Para uma abordagem da escrita infantil: uma reflexão sobre a justaposição. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Aspectos sintomáticos da junção na delimitação de Tradições Discursivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . As tradições discursivas nas Minas do Cuyabâ: um estudo de cartas do século XVIII. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticalização e Junção: uma abordagem das relações semântico-cognitivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Junção em contexto de aquisição de escrita: uma abordagem das tradições discursivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Um enfoque no domínio da junção: a gramaticalização de mesmo assim. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticalização e Tradição Discursiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . As funções textual-interativas das inserções parentéticas em cartas paulistas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticalização e Tradição Discursiva: o caso de assim. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos a assim: um novo enfoque da gramaticalização. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Para uma análise de processos textual-interativos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A funcionalidade de ASSIM em corpora do Português Paulista. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Um enfoque diacrônico de assim no domínio da junção. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos a assim: um novo enfoque da gramaticalização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Estudo pancrônico dos processos constitutivos do texto relacionados a assim. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A atenuação lingüística no âmbito do marcador discursivo "assim". 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Assim em contextos de parêntese e paráfrase: uma comunicação por cartas paulistas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Diacronia do processo de parentetização em contexto de assim: uma comunicação por cartas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . I Seminário de Estudos Lingüísticos da UNESP - SELin. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Mudança em foco: uma abordagem da multifuncionalidade lingüística. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . As funções textual-interativas do marcador discursivo "assim": um novo enfoque do continuum de gramaticalização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A emergência do marcador discursivo "assim" sob a óptica da gramaticalização: um caso de multifuncionalidade e (inter)subjetivização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . O caminho de gramaticalização de. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Um caso "assim" de gramaticalização ou discursivização?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A emergência do MD. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A emergência do marcador discursivo ASSIM sob a óptica da gramaticalização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A mudança de "assim": um caso de gramaticalização, modalização e (inter)subjetivização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . O marcador discursivo "assim" sob a ótica da gramaticalização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A trajetória de Gramaticalização da perífrase conjuncional 'assim que'. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Os processos de gramaticalização de 'assim': um caso de multifuncionalidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A gramaticalização da perífrase conjuncional "assim que". 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A multifuncionalidade de 'assim' sob a perspectiva da Gramaticalização. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticalização da perífrase conjuncional assim que na história do Português. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticalização da perífrase conjuncional "assim que" na história do português. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; SANTANA, M. D. . Uma abordagem linguístico-discursiva da junção na escrita infantil. São Paulo: Editora da UNESP/Programa de publicações Coleção PROPG Digital - Selo "Cultura Acadêmica", 2024 (Livro aceito para publicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; SANTANA, M. D. . Escrita infantil: uma abordagem linguístico-discursiva da junção. São Paulo: Pontes, 2024 (Capítulo aceito para publicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; CARDOSO, I . Relations between speech/orality and writing/literacy for the emergence of teaching practices: a linguistic-discursive approach to junction. Belo Horizonte: Editora Puc Minas, 2024 (Capítulo aceito para publicação).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. ; SILVA, B. P. . O sentido de tempo na tradição discursiva narrativa: uma abordagem linguístico-discursiva da escrita inicial. São Paulo: Parábola, 2024 (Livro aceito para publicação).

  • CAVALARI, S. M. S. ; LOPES-DAMASIO, L. R. ; LEONE, P. . Contribuições e desafios da ciência linguística durante e após a pandemia de COVID-19. São Paulo, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

  • ALEXANDRE, G. G. ; LOPES-DAMASIO, L. R. ; DEANGELI, M. A. ; SERPA, T. . XIII SELin Contribuições e desafios da Ciência Linguística em tempos de pandemia: reflexões e experiências - Caderno de Resumos 2021 (Organização e edição de Caderno de Resumos).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos a ssim: um novo enfoque da gramaticalização 2011 (Tese de doutorado).

  • LOPES-DAMASIO, L. R. . A emergência do marcador discursivo assim sob a óptica da gramaticalização: um caso de (inter)subjetivização e multifuncionalidade 2008 (Dissertação de Mestrado).

Outras produções

LOPES-DAMASIO, L. R. . XXXVI Congresso de Iniciação Científica. 2024.

LOPES-DAMASIO, L. R. . XXXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2024.

LOPES-DAMASIO, L. R. . XXXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2023.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2023.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2022.

LOPES-DAMASIO, L. R. . XIV Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP - XIV SELin. 2022.

LOPES-DAMASIO, L. R. . V Semana de Letras - (Des)valorização Docente: Disrupção, (Des)ordem e Democratização do Ensino. 2022.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2021.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Comissão científica do XIII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (XIII SELin). 2021.

LOPES-DAMASIO, L. R. . XXXIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2021.

LOPES-DAMASIO, L. R. . 68º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2021.

LOPES-DAMASIO, L. R. . I Escola de Linguística do GEL (I ELinG). 2020.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Pró-reitoria de Extensão Universitária - PROEX (UNESP). 2020.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Pró-reitoria de Pesquisa - PROPe (UNESP). 2020.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2020.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Comissão Permanente de Pesquisa (UNESP Assis). 2020.

LOPES-DAMASIO, L. R. . XII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP. 2020.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Comitê de Ética em Pesquisa. 2019.

LOPES-DAMASIO, L. R. . XXXI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2019.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Pró-reitoria de Extensão Universitária - PROEX. 2019.

LOPES-DAMASIO, L. R. . 67º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2019.

LOPES-DAMASIO, L. R. . XXX Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2018.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Pró-reitoria de Extensão Universitária - PROEX. 2018.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2018.

LOPES-DAMASIO, L. R. . 66° Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2018.

LOPES-DAMASIO, L. R. . 65º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2017.

LOPES-DAMASIO, L. R. . I Semana de Letras da FCL Assis - As Letras no processo cultural: Ecos da margem. 2017.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica da UNESP. 2017.

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . 64º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2016.

LOPES-DAMASIO, L. R. . XXVIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2016.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica da UNESP. 2016.

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . XXVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2015.

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . 63º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2015.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica da UNESP. 2015.

LOPES-DAMASIO, L. R. . III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos. 2014.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica da UNESP. 2014.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2024.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2023.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2023.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2023.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2023.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2022.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2022.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2022.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2022.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2021.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2021.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2021.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2021.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2020.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2020.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2020.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2020.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2020.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2019.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2019.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2019.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2019.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2019.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2018.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2018.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2018.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2018.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2018.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2018.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2018.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2017.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2017.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2017.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2017.

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Parecerista ad hoc. 2016.

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Parecerista ad hoc. 2016.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2016.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2016.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2016.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2016.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2016.

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Parecerista ad hoc. 2015.

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Parecerista ad hoc. 2015.

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Parecerista ad hoc. 2015.

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Parecerista ad hoc. 2015.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2014.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2014.

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Parecerista ad hoc. 2014.

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . Parecerista ad hoc. 2014.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2013.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2012.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2012.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2012.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2012.

LOPES-DAMASIO, L. R. . Parecerista ad hoc. 2012.

LOPES-DAMASIO, L. R. ; CARDOSO, I . Linguística e Ensino. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA, E. C. ; CAPRISTANO, C. C. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Estudos sobre escrita e leitura no Ensino Fundamental. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LOPES-DAMASIO, L. R. ; DIAS, N. B. . Mecanismos de junção em língua portuguesa. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA, E. C. ; CAPRISTANO, C. C. ; LOPES-DAMASIO, L. R. ; BUIN, E. . A escrita numa perspectiva linguistico-discursiva: argumentação, junção e aquisição em foco.. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LOPES-DAMASIO, L. R. . PodIbilce (podcast). 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Webconferência Aquisição da linguagem: oralidade e escrita. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Tipologia e história das construções gramaticais em perspectiva funcionalista. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Descrição e História do Português Brasileiro. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Aspectos fonéticos, morfológicos e sintático-semânticos do Português Brasileiro. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos a Assim: um novo enfoque da gramaticalização. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Relatório Científico Anual-Projeto ? Programas Especiais / PNGP ? Programa Nova Geração de Pesquisadores / PI ? Auxílio à Pesquisa ? Projeto Inicial. 2024. (Relatório de pesquisa).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Mecanismos de junção, aquisição da escrita e tradição discursiva: um espaço de observação. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Projeto de pesquisa: composição e organização - Jornada de Estudos. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LOPES-DAMASIO, L. R. ; OLIVEIRA, G. C. ; CAVALHEIRO, G. . Oficina formativa: Práticas de escrita no PEJA. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Professor conteudista - UNIVESP. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de conteúdo para disciplina de Curso de Graduação à Distância).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Professor conteudista - UNIVESP. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de conteúdo para disciplina de Curso de Graduação à Distância).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Professor conteudista - UNIVESP. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de conteúdo para disciplina de Curso de Graduação à Distância).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Aquisição da escrita: um espaço de observação. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LOPES-DAMASIO, L. R. . A construção do texto falado sob a perspectiva textual-interativa. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LOPES-DAMASIO, L. R. . A mudança linguística. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LOPES-DAMASIO, L. R. . A perspectiva textual-interativa: da teoria à prática. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Relatório Primeiros Projetos. 2016. (Relatório de pesquisa).

LOPES-DAMASIO, L. R. . XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2016. (Avaliadora de trabalhos-1ª fase do XXVIII Congresso de Iniciação Científica).

PAULA, L. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Do enunciado à enunciação: introdução à sintaxe discursiva. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOPES-DAMASIO, LÚCIA REGIANE . XXVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2015. (Avaliadora de trabalhos-1ª fase do XXVII Congresso de Iniciação Científica).

LOPES-DAMASIO, L. R. . A perspectiva textual-interativa: uma abordagem dos processos constitutivos do texto. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Para uma análise de processos textual-interativos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LOPES-DAMASIO, L. R. . O papel dos componentes pragmáticos na mudança via gramaticalização. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos a "assim": uma nova abordagem da gramaticalização - Relatório Parcial. 2010. (Relatório de pesquisa).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos a assim: um novo enfoque da gramaticalização. 2010. (Trabalho para ser debatido no II SELIN).

LOPES-DAMASIO, L. R. ; BOTARO, T. C. . A multifuncionalidade linguística sob o escopo da gramaticalização. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Relatório parcial: Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos a assim: um novo enfoque da gramaticalização. 2009. (Relatório de pesquisa).

LOPES-DAMASIO, L. R. . A funcionalidade de assim em contextos de parêntese e paráfrase em cartas paulistas dos séculos XVIII a XX. 2009. (Trabalho de Qualificação Especial).

LOPES-DAMASIO, L. R. ; BOTARO, T. C. . Introdução aos Estudos da Gramaticalização. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Um caminho de mudança: a gramaticalização. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JUBRAN ; LONGHIN-THOMAZI, S. R. ; PENHAVEL, E. ; VENDRAME, V. ; GUERRA, A. R. ; RODRIGUES, S. A. ; LOPES-DAMASIO, L. R. . Diacronia dos processos constitutivos do texto. 2008. (Relatório de pesquisa).

LOPES-DAMASIO, L. R. ; GUERRA, A. R. . Introdução aos estudos da gramaticalização: um diálogo com a teoria. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Gramaticalização da perífrase conjuncional. 2005. (Relatório de pesquisa).

LOPES-DAMASIO, L. R. . Introdução aos estudos da gramaticalização. 2003. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

  • 2023 - 2024

    Aprendizes universitários em práticas contemporâneas de Letramento acadêmico-científico para formação de Professores e de pesquisadores globalizados, Descrição: O objetivo principal deste projeto temático é identificar, descrever e analisar evidências de tipos e graus de envolvimento e não envolvimento de aprendizes universitários em processos de ensino/aprendizagem síncronos e assíncronos que constituem práticas de letramento acadêmico-científico em linguagem verbal (línguas materna, estrangeira e segunda língua) e linguagens audiovisuais consideradas cruciais para a formação de pesquisadores e professores da educação básica em três universidades públicas do Estado de São Paulo (Unicamp, USP-SP e Unesp-SJRP). Essas universidades estão engajadas em políticas concomitantes de inclusão social, equidade e internacionalização. O projeto lançará luz sobre duas questões prementes colocadas por tais políticas: a da heterogeneidade contemporânea dos aprendizes frente às demandas e recursos institucionais; a do papel da agência e autonomia do aprendiz nos processos de ensino/aprendizagem focalizados. Para tanto, mobiliza e articula saberes sobre reflexividade crítica (de natureza metacognitiva, metalinguística, metapragmática e metadiscursiva) e ação transformadora nas práticas de alunos e professores envolvendo diversidade cultural, pragmático-discursiva e sociossemiótica. Para tanto, a proposta reúne e articula conhecimentos produzidos nas áreas de Linguística, Linguística Aplicada e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Integrante / Luciani Ester Tenani - Integrante / Manoel Luiz Gonçalves Corrêa - Integrante / Fabiana Cristina Komesu - Integrante / Adriana Fischer - Integrante / Émerson de Pietri - Integrante / Juliana Alves de Assis - Integrante / Paula Tavares Pinto - Integrante / Inês Signorini - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2023 - Atual

    Escrita e tradição discursiva no ensino: da delimitação conceitual ao seu papel nos aspectos ocultos do letramento acadêmico, Descrição: A pesquisa compõe-se por uma parte teórica e por uma parte aplicada. Teoricamente, busca um ponto próprio de observação de Tradições Discursivas (TDs), como matéria e produto de linguagem, propondo uma redefinição que abarque o conceito introduzido por Kabatek (2005a). Para isso, investiga o processo de constituição de práticas discursivas, tomadas como TDs, partindo da ideia de que os elementos juntivos do texto, considerados em espaços determinados, na qualidade de espaços de repetibilidade, são sintomas de diferentes TDs, bem como da composicionalidade de uma TD. Esses espaços de repetibilidade mostram os diferentes tipos de circulação do escrevente pelo que imagina ser: (a) a gênese da escrita; (b) o código escrito institucionalizado e (c) o já-falado/escrito, os quais, para o analista, constituem três eixos de observação da heterogeneidade constitutiva da escrita. Esses eixos, ao lado de um critério bidimensional (sintático e semântico) de descrição da junção oracional, constituirão os instrumentos metodológicos para a identificação das TDs. Em sua parte aplicada, como um dos resultados esperados, pretende abrir uma discussão relacionada ao ensino da escrita. Para tanto, sustenta a hipótese de que as TDs têm feito parte dos aspectos ocultos do letramento acadêmico (STREET, 2009), expressão que o autor utiliza para mostrar que certos aspectos da produção do texto, cobrados no momento da avaliação, não são explicitados no processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Coordenador / Lourenço Chacon - Integrante / Mateus Dias Santana - Integrante / Bruna de Paula Silva - Integrante / Giovanna Coelho de Oliveira - Integrante / IIvone Santana Vom Stein - Integrante / Maria Inês Almeida Cardoso - Integrante / MELISSA GABRIELA NUNES CHIMINI - Integrante / ANAIZA ARAUJO DE CARVALHO - Integrante / Manuella Fernanda Mendonça Gava - Integrante / Andréa Regina do Carmo Oliveira - Integrante / Cassia Rejani José Reis - Integrante / Cibele Escobar de Oliveira - Integrante / Patrícia Rodriguez Ruiz - Integrante / Rosemary de Andrade Galli - Integrante / Gabriela Lourenço Marussi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 2021 - 2023

    Tradições discursivas e mecanismos de junção em aquisição: da análise linguístico-discursiva à discussão sobre práticas de ensino e aprendizagem, Descrição: Esta pesquisa vincula-se ao Grupo de Pesquisa Estudos sobre a linguagem (GPEL/CNPq processo 400183/2009-9), coordenado pelo Prof. Dr. Lourenço Chacon, e compõe-se por uma parte teórico-analítica e por uma parte aplicada. A primeira parte tem por objetivo central descrever e analisar o funcionamento de mecanismos de junção, empregados em Tradições Discursivas (TDs), em fase de aquisição do modo escrito de enunciar. Partindo do pressuposto de que os mecanismos de junção podem ser tomados como elementos sintomáticos de diferentes TDs, procura-se identificar, no comportamento desses mecanismos, possíveis reflexos de mesclas de TDs, visando, portanto, a conclusões acerca das características dos textos e da tradição em que se inserem, a partir da elaboração e do refinamento da noção de constituição de TDs com base em um enfoque no contexto de aquisição de TDs do modo escrito de enunciação. Em outras palavras, trata-se, pois, de buscar o reconhecimento de indícios de relações linguístico-discursivas entre esses mecanismos e a aquisição de TDs no modo escrito de enunciação. Em sua parte aplicada, sustenta a hipótese de que as TDs têm feito parte dos aspectos ocultos do letramento acadêmico (STREET, 2009), expressão utilizada para mostrar que certos aspectos da produção do texto, em todos os níveis de ensino, não são explicitados e/ou considerados no processo de ensino e aprendizagem. Nessa direção, à luz dos resultados de sua parte teórico-analítica, a pesquisa objetiva colaborar com a discussão sobre práticas de ensino e aprendizagem que considerem o sujeito e sua relação com a língua/linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Coordenador / Mateus Dias Santana - Integrante / Bruna de Paula Silva - Integrante / Giovanna Coelho de Oliveira - Integrante / IIvone Santana Vom Stein - Integrante.

  • 2019 - 2024

    CAPES PRINT UNESP: Literacies in Different Fields of Knowledge, Descrição: Considering: a) in the field of physical geography, that UNESP is characterized by its multicampus structure, occupying all regions of the State of São Paulo; b) in the field of socioeconomic configuration of the State, the distribution of specialty areas by units and by region; c) in the field of knowledge and scientific activity, the production of the geography of the State as spaces of knowledge, characterized by local character and by its regional and national capillarity; d) in the field of scientific communication, the potential of space not only for production, but also for the exchange of knowledge and the importance of how scientific communication takes place in different areas, between different areas and in different disciplines; e) in the field of integration of sciences into social life, the way in which different areas have worked to integrate scientific practice with non-scholarly knowledge, this project has as a general objective to investigate, on the basis of the New Literacy Studies and Academic Literacies, ways in which the three great knowledge areas (Biological Sciences, Exact Sciences and Human Sciences) and in its subareas regulate, through academic writing, the constitution and the emergence of its authors. In terms of Applied Linguistic Studies, this constitution demands a response regarding authorship in scientific discourse in general, in the areas of specialty and in its different disciplines. The general objective is divided into specific ones: a) on the theme of the territory itself in the text and outside the text: analyze the different types of citation, as well as their functions in scientific texts published in high impact periodicals, in the different areas and subareas of knowledge; b) on the role of the disciplines: analyze syllabuses taught in postgraduate programs of the different areas and subareas of knowledge in Brazil and in other countries that deal with the academic formation of the author of the scientific text; c) on the role of the language used: analyze institutional policies involving written and spoken textual production practices in foreign languages, in the different areas and subareas of knowledge; d) on the ethical dimension of research: analyze principles of so-called good practices in scientific research, to combat plagiarism and to produce false scientific information, taking into account the specificities of the different areas and sub-areas of knowledge; e) on the use of digital information and communication technologies: analyze how the use of tools and devices corroborates the process of production of research carried out by novice and expert researchers in social practices of reading and writing in a context of globalization. As a result, we aim to contribute with institutional policies, with proposals for courses (face-to-face and distance) for initial and continuous training of researchers, in the different areas and subareas of knowledge... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Integrante / Manoel Luiz Gonçalves Corrêa - Integrante / Fernanda Correa Silveira Galli - Integrante / Lourenço Chacon - Integrante / Fabiana Cristina Komesu - Coordenador / Cláudia Maria de Lima - Integrante / Adriana Fischer - Integrante / Juliana Alves Assis - Integrante / Daniella Lopes Dias Ignácio Rodrigues - Integrante / Bertrand Daunay - Integrante / Jane Quintiliano Guimarães Silva - Integrante / Maria Angela Paulino Teixeira Lopes - Integrante / Adilson Ribeiro de Oliveira - Integrante / Kariny Cristina Souza Raposo - Integrante / Cédric Fluckiger - Integrante / Christiane Donahue - Integrante / Flavia Maria Bastos - Integrante / Maria Raquel Miotto Morelatti - Integrante / Marie-Christine Pollet - Integrante / Mary Jane Curry - Integrante / Érika de Moraes - Integrante.

  • 2018 - 2021

    Tradições discursivas e mecanismos de junção em aquisição, Descrição: Este projeto de pesquisa, vinculado ao Grupo de Pesquisa Estudos sobre a linguagem (GPEL/CNPq processo 400183/2009-9), coordenado pelo Prof. Dr. Lourenço Chacon, tem por objetivo central descrever e analisar o comportamento dos mecanismos de junção, empregados em Tradições Discursivas (TDs) em fase de aquisição do modo escrito de enunciar. Para tanto, leva-se em consideração questões relacionadas à heterogeneidade constitutiva da escrita. Trata-se, dessa forma, de um projeto de pesquisa assentado no seguinte tripé teórico: tradição discursiva, mecanismos de junção e aquisição da escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Coordenador / Jéssica Maria Lisbôa - Integrante / Mateus Dias Santana - Integrante / Bruna de Paula Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2012 - 2019

    Projeto para a História do Português Paulista (PHPP) II, Descrição: Projeto de História do Português Paulista II Sede: USP/São Paulo Coordenadora Geral: Manoel Mourivaldo Santiago Almeida (USP) Subgrupo: Tipologia e história das construções gramaticais em perspectiva funcional. O Projeto Temático financiado pela FAPESP (Processo 11/51787-5).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Integrante / LONGHIN-THOMAZI, S. R. - Coordenador / Angélica Rodrigues - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

  • 2012 - 2018

    Aspectos sintomáticos da junção na delimitação de Tradições Discursivas, Descrição: Este projeto de pesquisa, vinculado ao Grupo de Pesquisa Estudos sobre a linguagem (GPEL/CNPq processo 400183/2009-9), coordenado pelo Prof. Dr. Lourenço Chacon, tem por objetivo central descrever e analisar o comportamento das técnicas de junção, empregadas em Tradições Discursivas (TDs). Partindo da hipótese geral de que os mecanismos de junção podem ser tomados como elementos sintomáticos para se chegar a uma classificação das diferentes TDs, procura-se identificar, no comportamento desses mecanismos, possíveis reflexos de mesclas de TDs, visando, portanto, a obtenção de conclusões acerca das características dos textos e da tradição em que se inserem, a partir da elaboração da noção de constituição de TDs com base em um enfoque no contexto de aquisição de TDs da escrita e de descrição analítica da forma como os mecanismos de junção indiciam essa mescla. Para tanto, leva-se em consideração questões relacionadas à heterogeneidade constitutiva da escrita/linguagem e questões de letramento. Trata-se, dessa forma, de um projeto de pesquisa que vincula teoria e análise linguística a uma abordagem da aquisição de escrita, em contexto de ensino formal (especificamente no período do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental). Este projeto recebeu financiamento da PROPe, de acordo com o edital Primeiros Projetos 12/2015.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Coordenador / Patrícia Celene Senna da Silva - Integrante / Sheila Juliana Aparecida Dálio Batista - Integrante / Larissa Carolina de Andrade - Integrante / Ana Luiza Luzio - Integrante / Maria Isabel de Araújo Corrêa - Integrante / Aline Fernanda Pedroso - Integrante., Financiador(es): PROPe-UNESP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 20

  • 2012 - 2016

    Para a História do Português Brasileiro ? MT (PHPB-MT), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Integrante / Elias Alves de Andrade - Coordenador / Maria Inês Pagliarini Cox - Integrante / José Leonildo Lima - Integrante / Valéria Faria Cardoso - Integrante / Cássia Regina Tomanin - Integrante / Grasiela Veloso dos Santos - Integrante / Geovana Portela de Moura - Integrante / Luci Terezinha Kroetz Fernandes Maso - Integrante., Número de produções C, T & A: 13

  • 2011 - Atual

    Grupo de Pesquisa, Descrição: Membro do Grupo de Pesquisa "Estudos sobre a Linguagem" (GPEL/CNPq processo 400183/2009-9), coordenado pelo Prof. Dr. Lourenço Chacon, na qualidade de pesquisadora. O GPEL constitui-se por pesquisadores doutores de diversas Instituições de Ensino Superior Público do Brasil, contando também com doutorandos, mestrandos e alunos de iniciação científica vinculados a projetos desenvolvidos no âmbito de seus estudos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Integrante / Lourenço Chacon - Coordenador / Luciani Ester Tenani - Integrante / Fabiana Komesu - Integrante / Sanderléia Roberta Longhin-Thomazi - Integrante / Entre outros membros - Integrante / Larissa Carolina de Andrade - Integrante / Maria Eliza Nunes Poletine - Integrante / Lucas Ferreira de Oliveira - Integrante / Adalberto Mesaque Rodrigues - Integrante / Matheus Meireles de Correia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Pesquisa - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Diacronia dos processos constitutivos do texto relativos assim: um novo enfoque da gramaticalização, Descrição: Este projeto de pesquisa propõe uma análise de assim e suas formas correlatas no que tange aos processos de repetição, correção, paráfrase, parêntese e metadiscurso, assim como ao seu funcionamento tópico em diferentes Tradições Discursivas, medialmente faladas ou escritas, no período correspondente aos séculos XIX e XX, a fim de depreender aspectos relativos ao seu processo de gramaticalização. Projeto vinculado ao "Projeto para a História do Português Caipira" (Projeto Caipira). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

  • 2006 - 2008

    A emergência do marcador discursivo, Descrição: Projeto de mestrado desenvolvido sob a orientação da prof.ª Dra. Sanderléia Roberta Longhin-Thomazi. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2004 - 2005

    Gramaticalização da perífrase conjuncional assim que na história do português, Descrição: Programa do Projeto de Pesquisa desenvolvido no período compreendido entre 01 de março de 2004 a 28 de fevereiro de 2005: (1) Descrever os correlatos e funcionais dos empregos adverbiaol e conjuncional do item "assim", em dados do português contemporâneo, visando estabelecer um quadro ilustrativo dos diferentes usos desse item, ordenando-os do mais concreto (temporal), até os mais abstratos (conector textual conclusivo, comparativo, modal) (2) Buscar uma confirmação histórica para a descrição sincrônica dos usos de "assim", o que possibilitará , além do mais, checar a princípio da unidirecionalidade e também os contextos que teriam propiciado as mudanças de categoria e de sentido. Para tanto, as ocorrências de "assim" serão levantadas e analisadas a partir de uma amostra de documentos do português, que abrange oito séculos. (3) Levantar as ocorrências de "assim" nos corpora estabelecidos e analisá-las do ponto de vista formal e do sentido. Será preciso, entre outras coisas, investigar a possibilidade de a perífrase estabelecer simultaneamente uma relação objetiva entre fatos do mundo real (domínio do conteúdo) e uma relação entre os momentos de uma enunciação (domínio epistêmico e conversacional). A relevância de examinar a multifuncionalidade de "assim que" está no fato de que, da perspectiva da GR, as acepções de sentido liberadas pelas conjunções, nos diferentes domínios da interpretação, sugerem diferentes estágios de mudança e, além disso, as acepções quetraduzem as intenções dos falantes (marcadores de subjetividade) estariam num estágio mais avançado do processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Introdução aos estudos da gramaticalização, Descrição: PROGRAMA: Objetivo geral: no âmbito de Apoio a Jovem Pesquisadores, este projeto de estágio visa a formação, no Departamento de Estudos Lingüísticos e Literários, de um novo grupo de estudos que pretende desenvolver trabalhos que aliam a teoria da gramaticalização a uma visão funcionalista de linguagem. Objetivo específico: introdução dos conceitos da gramaticalização e iniciação do estagiário nas técnicas e/ou conhecimentos básicos para exercício da atividade de pesquisa como, por exemplo, a organização de um córpus de investigação e o posterior levantamento de dados nesse córpus.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcia Regiane Lopes-Damasio - Coordenador.

Prêmios

2022

Paraninfa dos formandos de 2022, do curso de Licenciatura em Letras, matutino e noturno, da UNESP, UNESP.

2020

Patronesse dos formandos de 2020, do curso de Licenciatura em Letras, matutino e noturno, da UNESP, UNESP.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Assis. , Av. Dom Aquino, 2100, Parque Universitário, 19806900 - Assis, SP - Brasil, Telefone: (18) 33025800, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - Atual

Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente Doutora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora Assistente Doutor da Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras - câmpus de Assis. Professora do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - câmpus de São José do Rio Preto; Professora do Programa Nacional de Pós-Graduação em Letras - PROFLETRAS, Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho (campi Assis e Araraquara).

2008 - 2017

Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: PHPP, Enquadramento Funcional: Membro de Grupo de Pesquisa

Outras informações:
Membro do Subgrupo "Tipologia e história das construções gramaticais em perspectiva funcional" coordenado por Sanderléia Roberta Longhin.

2008 - 2011

Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Doutorado, Enquadramento Funcional: aluno de pós-graduação-Doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2009

Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista Didático, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 4

Outras informações:
Atividades de docência na área de Lingüística e Língua Portuguesa, no curso de Bacharelado em Letras com habilitação em Tradutor (2º ano). A disciplina, intitulada ?Prática de redação em Língua Portuguesa?, foi ministrada às segundas e quintas-feiras, totalizando 4 horas/aulas semanais, na Universidade Estadual Paulista ? Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto/SP, sede do Programa de Pós-Graduação em que se insere o projeto de pesquisa desenvolvido, em caráter de substituição da Profa. Dra. Fabiana Komesu, responsável pela disciplina, afastada por licença maternidade. A seleção foi feita a partir de aprovação em Concurso (baseado na análise de Currículo).

2006 - 2008

Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: mestrado, Enquadramento Funcional: aluno de pós-graduação-Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

2004 - 2005

Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 12

2003 - 2003

Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Estágio de Nível Básico, Carga horária: 12

Outras informações:
Orientação: Profª Drª Sanderléia Roberta Longhin-Thomazi

Atividades

  • 08/2024

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Linguística Textual Aplicada à Língua Portuguesa, ministrada para as turmas do curso de Licenciatura em Letras (matutino e noturno), durante o segundo semestre de 2024..

  • 08/2024

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina "Gramática Descritiva do Português Brasileiro" (optativa), ministrada para as turmas do curso de Licenciatura em Letras (matutino e noturno), durante o segundo semestre de 2024..

  • 09/2023

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho do Departamento de Estudos Linguísticos e Literários.

  • 06/2022

    Direção e administração, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Membro suplente da Câmara Central de Graduação..

  • 06/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho do Programa de Pós-Graduação em Letras PROFLETRAS.

  • 02/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Representante docente da subárea de Linguística, Letras e Artes na Comissão de Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Graduação da UNESP - CAACG, Assessoria da Câmara Central de Graduação..

  • 05/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Linhas de pesquisa

  • 01/2015

    Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Linhas de pesquisa

  • 03/2024 - 07/2024

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Semântica da Língua Portuguesa, ministrada para as turmas do curso de Licenciatura em Letras (matutino e noturno) da FCL Assis, durante o primeiro semestre de 2024..

  • 03/2024 - 07/2024

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Aquisição da Linguagem: escrita e oralidade, ministrada - conjuntamente com a docente Rosângela H. Nogarini - para as turmas do curso de Licenciatura em Letras (matutino e noturno), durante o primeiro semestre de 2024..

  • 08/2023 - 12/2023

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Linguística Textual Aplicada à Língua Portuguesa, ministrada para as turmas do curso de Licenciatura em Letras (matutino e noturno) da FCL Assis, durante o segundo semestre de 2023.

  • 07/2023 - 07/2023

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina concentrada de inverno - Aspectos Linguísticos e Discursivos da Escrita (135h).

  • 02/2023 - 07/2023

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Semântica da Língua Portuguesa, ministrada para as turmas do curso de Licenciatura em Letras (matutino e noturno) da FCL Assis, durante o primeiro semestre de 2023.

  • 02/2023 - 07/2023

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Aquisição da Linguagem: escrita e oralidade, ministrada para as turmas do curso de Licenciatura em Letras (matutino e noturno) da FCL Assis, durante o primeiro semestre de 2023..

  • 08/2022 - 12/2022

    Ensino, Mestrado Profissional (PROFLETRAS), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Práticas de análise linguística e ensino de aspectos gramaticais

  • 08/2022 - 12/2022

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Linguística Textual aplicada à Língua Portuguesa, ministrada para as turmas do curso de Licenciatura em Letras (matutino e noturno), durante o segundo semestre de 2022.

  • 03/2021 - 08/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Conselho de Curso de Graduação em Letras (representante da Área de Linguística - DELLE).

  • 03/2022 - 07/2022

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Semântica da Língua Portuguesa, ministrada para as turmas do curso de Licenciatura em Letras (matutino e noturno), durante o primeiro semestre de 2022..

  • 03/2022 - 07/2022

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Aquisição da Linguagem, ministrada para as turmas do curso de Licenciatura em Letras (matutino e noturno), no primeiro semestre de 2022.

  • 03/2022 - 06/2022

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias de investigação em estudos linguísticos II - disciplina ministrada coletivamente durante o 1º semestre de 2022.

  • 02/2020 - 01/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Conselho do Departamento de Estudos Linguísticos, Literários e da Educação (representante docente).

  • 08/2021 - 12/2021

    Ensino, Mestrado Profissional (PROFLETRAS), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina:, Disciplina: Práticas de análise linguística e ensino de aspectos gramaticais, ministrada no segundo semestre de 2021.

  • 07/2021 - 07/2021

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina de Inverno: Tópicos especiais de análise linguística: mecanismos de junçao e(m) textos escritos, mininstrada no PPGEL - UNESP/São José do Rio Preto.

  • 06/2017 - 05/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Membro suplente do Programa de Pós-Graduação em Letras PROFLETRAS.

  • 09/2020 - 03/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Conselho de Curso de Graduação em Letras (representante da Área de Linguística - DELLE).

  • 01/2021

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Aquisição da Linguagem: escrita e oralidade, ministrada para as turmas do matutino e noturno, durante o primeiro semestre de 2021.

  • 01/2021

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Semântica da Língua Portuguesa, ministrada para as turmas do matutino e noturno, durante o primeiro semestre de 2021.

  • 01/2021

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias de investigação em estudos linguísticos II - disciplina ministrada coletivamente durante o 1º semestre de 2021.

  • 01/2021

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina de Graduação "Linguística Textual Aplicada à Língua Portuguesa", oferecida para as turmas do Matutino e Noturno (correspondente ao segundo semestre de 2020)

  • 09/2020 - 12/2020

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina de Graduação "Semântica da Língua Portuguesa", oferecida para as turmas do Matutino e Noturno (correspondente ao primeiro semestre de 2020)

  • 09/2020 - 12/2020

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina de Graduação "Aquisição da Linguagem: escrita e oralidade", oferecida para as turmas do Matutino e Noturno (correspondente ao primeiro semestre de 2020)

  • 11/2018 - 11/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Conselho do Departamento de Linguística (representante docente).

  • 04/2019 - 01/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Conselho do Departamento de Linguística (representante eventual da chefia).

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística Textual aplicada à Língua Portuguesa (Matutino e Noturno)

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Mestrado Profissional (PROFLETRAS), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gramática, variação e ensino.

  • 01/2019 - 12/2019

    Extensão universitária , Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto de Extensão Universitária: Para argumentar basta começar...".

  • 08/2018 - 12/2019

    Ensino, Mestrado Profissional (PROFLETRAS), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gramática, variação e ensino

  • 07/2019 - 07/2019

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais em análise linguística: mecanismos de junção e(m) textos escritos (disciplina de inverno - 135h)

  • 02/2019 - 07/2019

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aquisição da Linguagem: Oralidade e Escrita (Matutino e Noturno)

  • 02/2019 - 07/2019

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semântica da Língua Portuguesa (Matutino e Noturno)

  • 01/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética em Pesquisa da FCL/Assis - Suplente.

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística Textual aplicada à Língua Portuguesa (Matutino e Noturno)

  • 12/2017 - 10/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Membro suplente do Departamento de Linguística (representante docente).

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Mudança Linguística - optativa (Matutino e Noturno)

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semântica da Língua Portuguesa (Matutino e Noturno)

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa V (matutino e noturno)

  • 01/2017 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Comissão Local de Permanência Estudantil da FCL/Assis.

  • 12/2015 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho do Departamento de Linguística (representante docente).

  • 12/2015 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Conselho do Departamento de Linguística (representante docente).

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semântica da Língua Portuguesa (Matutino e Noturno)

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa V (matutino e noturno)

  • 10/2016 - 03/2017

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa IV (matutino e noturno)

  • 10/2016 - 03/2017

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Laboratório de Língua Portuguesa VI (matutino e diurno)

  • 10/2016 - 03/2017

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura da Língua Portuguesa II - Formação específica (matutino e noturno)

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Mestrado Profissional (PROFLETRAS), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gramática, variação e ensino

  • 03/2016 - 09/2016

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa III (matutino e noturno)

  • 03/2016 - 09/2016

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Laboratório em Língua Materna V (matutino e noturno)

  • 11/2015 - 01/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista- Júlio de Mesquita Filho.,Cargo ou função, Membro da Comissão Eleitoral do Departamento de Linguística (1ª Secretária).

  • 09/2015 - 01/2016

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa IV (matutino e noturno)

  • 09/2015 - 01/2016

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Laboratório em Língua Portuguesa VI (matutino e noturno)

  • 09/2015 - 01/2016

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura da Língua Portuguesa II (matutino e noturno)

  • 10/2015 - 12/2015

    Ensino, Mestrado Profissional (PROFLETRAS), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gramática, variação e ensino

  • 11/2014 - 03/2015

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa IV (noturno)

  • 11/2014 - 03/2015

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Laboratório em Língua Materna VI (noturno)

  • 11/2014 - 03/2015

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura da Língua Portuguesa II (matutino e noturno)

  • 03/2014 - 11/2014

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa III (matutino e noturno)

  • 03/2014 - 11/2014

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática em Laboratório de Língua Materna V

  • 06/2003 - 10/2003

    Estágios .,Estágio realizado, Título: 'Introdução aos estudos da gramaticalização".

2014 - 2016

Universidade Federal de Mato Grosso

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador

Outras informações:
Exercia atividades compatíveis (orientação) com o credenciamento como Profa. Colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da Universidade Federal de Mato Grosso (MeEL-UFMT).

2011 - 2014

Universidade Federal de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Efetiva - Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora do Mestrado em Estudos de Linguagem (MeEL-UFMT) e do curso de Letras (Instituto de Linguagens-UFMT)

Atividades

  • 10/2011 - 04/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, UFMT.,Linhas de pesquisa

  • 10/2013 - 01/2014

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística I: disciplina de 72h ministrada nas turmas de 1º ano de Letras (diurno e noturno) na UFMT

  • 09/2013 - 01/2014

    Ensino, Curso de Letras Port./Inglês modalidade a distânci, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I

  • 09/2013 - 01/2014

    Ensino, Curso de Letras Port./Espanhol à distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I

  • 05/2013 - 01/2014

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Leitura e Produção de textos: disciplina de 144h ministrada na turma de 1º ano de Letras (diurno), na UFMT.

  • 01/2013 - 01/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFMT.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante.

  • 03/2013 - 08/2013

    Ensino, Estudos de Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, TÓPICOS ESPECIAIS EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS: ANÁLISE SINTÁTICA I (60h)

  • 08/2012 - 05/2013

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística I: disciplina de 72h ministrada na turma de 1º ano diurno, na UFMT.

  • 03/2012 - 05/2013

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Leitura e Produção de textos: disciplina de 144h ministrada para as turmas de 1º ano de Letras (diurno e noturno), na UFMT.

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Mestrado em Estudos de Linguagem-MeEL, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, TÓPICOS ESPECIAIS EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS: ANÁLISE SINTÁTICA I (60h)

  • 10/2011 - 02/2012

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística 1: disciplina de 72h ministrada no 1º ano de Letras (noturno), na UFMT.

  • 10/2011 - 02/2012

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sintaxe do Texto: disciplina ministrada no 3º ano de Letras (diurno) UFMT.

2010 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Membro do Conselho de Pós-Grad, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho de Pós-Graduação

Outras informações:
Membro representante discente (SUPLENTE) do Conselho de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UNESP-IBILCE

2009 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Membro do Conselho de Pós-Grad, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho de Pós-Graduação

Outras informações:
Membro representante discente (TITULAR) do Conselho de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UNESP-IBILCE

2009 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Membro da Comissão de Bolsas, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão de Bolsas

Outras informações:
Membro representante discente da Comissão para atribuição de Bolsas da UNESP-IBILCE

2008 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Membro do Conselho de Pós-Grad, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho de Pós-Graduação

Outras informações:
Membro representante discente (SUPLENTE) do Conselho de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UNESP-IBILCE

Atividades

  • 01/2007

    Estágios , Universidade Estadual Paulista.,Estágio realizado, Estágio de docência realizado no 1º semestre de 2007 na disciplina Morfologia Descritiva da Língua Portuguesa, no curso de Letras (noturno) da UNESP-IBILCE.

2003 - 2005

Prefeitura Municipal de Mirassol

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental, Carga horária: 30

Outras informações:
Aprovação em Concurso Público Estadual- SEESP (edital 01/2005) Nível de ensino: Educação Básica Afastada sem remuneração da Prefeitura de Mirassol desde o mês 04 de 2005

Atividades

  • 04/2003 - 05/2008

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Aulas ministradas em salas de 1ª e 2ª séries do Ensino Fundamental, Professora concursada

2005 - 2005

Colégio Partenon

Vínculo: Estágio remunerado, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Port.: Gramática e Texto, Carga horária: 30

Outras informações:
Ciclo 2 do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) Ensimo Médio (1º, 2º e 3º anos)

2002 - 2003

Colégio Partenon

Vínculo: Admissão em Caráter Temporário, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Infantil, Carga horária: 30

Atividades

  • 01/2005 - 12/2005

    Estágios , Colégio Pártenon.,Estágio realizado, Função de professora substituta e monitoramento (Ensino Fundamental, Médio e Curso preparatório para exame vestibular).

  • 03/2002 - 03/2003

    Ensino,,Disciplinas ministradas, aulas ministradas no Ensino Infantil: Pré-escola