Lavoisier Almeida dos Santos

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; MARTINS, E. G. S. ; MELO, VALCI . As narrativas Wassu-Cocal: a identidade de uma etnia na contramão dos sentidos da BR-101. Práticas educativas, Memórias e oralidade , v. 8, p. 1-22, 2026.

• MELO, VALCI ; SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; CAVALCANTE, MARIA DO SOCORRO AGUIAR DE OLIVEIRA . O Programa Mais Professores para o Brasil e a atualização da memória histórica da docência como sacerdócio. Olhar de Profesor , v. 29, p. 1-18, 2026.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; ALMEIDA, THÂMARA SANTOS GOMES . ENSINO MÉDIO BRASILEIRO E LUTA DE CLASSES: FILIAÇÕES SÓCIO-HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO DUAL NO BRASIL. FOCO (FACULDADE NOVO MILÊNIO) , v. 18, p. 1-25, 2025.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; ARAUJO, J. T. S. L. . ENTRE A LÍNGUA E A FALA SAUSSURIANAS: ESPAÇO DE SURGIMENTO E DESDOBRAMENTOS DAS TEORIAS FUNCIONALISTAS, ENUNCIATIVAS E DISCURSIVAS NO CAMPO DA CIÊNCIA LINGUÍSTICA. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 12, p. 153-163, 2025.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; MELO, VALCI ; Amaro DA SILVA, Josenildo . A COSMOVISÃO INDÍGENA COMO DISCURSO DE RESISTÊNCIA AO MODELO SOCIOMETAB´´ÓLICO DO CAPITAL. https://doi.org/10.53500/missangas.v6i13.24334 , v. 6, p. 69-85, 2025.

• MELO, VALCI ; CAVALCANTE, M. S. A. O. ; SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . Pêcheux como herdeiro de Althusser e os limites da concepção althusseriana de ideologia para a Análise do Discurso. DESENREDO , v. 21, p. 527-542, 2025.

• ALMEIDA DOS SANTOS, Lavoisier ; MELO, VALCI . Literatura, Política, Discurso e Raça: Notas sobre o Tipo Nacional Brasileiro. Revista Internacional Educon , v. 5, p. e24052003-14, 2024.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . ?Mataram o menino?: sintaxe e discursividade no ensino de Língua Portuguesa no Brasil. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS , v. 28, p. 1-16, 2024.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; CAVALCANTE, M. S. A. O. ; MELO, VALCI . NOVO ENSINO MÉDIO: ENTRE A LIBERDADE INCONDICIONAL DOS SUJEITOS NA ESCOLHA DO ITINERÁRIO FORMATIVO E A NECESSIDADE SÓCIO-HISTÓRICA DE REPRODUÇÃO DA FORÇA DE TRABALHO. Fólio - Revista de Letras , v. 14, p. 215-229, 2022.

• MELO, VALCI ; SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . 'Por mais aulas de História para essa gente...': a crença no conhecimento como antídoto à ideologia. AURORA (PUCSP. ONLINE) , v. 13, p. 99-121, 2021.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; MELO, VALCI ; CAVALCANTE, M. S. A. O. . Paulo Freire e a resistência à naturalização da ordem social vigente. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE) , v. 16, p. 1-15, 2021.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . Literatura, política e realidade social: a função social do Estado moderno brasileiro em tempos de crise. PORTO DAS LETRAS , v. 7, p. 75-101, 2021.

• MELO, VALCI ; SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . A (IN)ADEQUAÇÃO DA FORMAÇÃO ACADÊMICA DOS AUTORES DAS OBRAS DO OBJETO 1 DO PNLD 2021 AOS COMPONENTES CURRICULARES DO ENSINO MÉDIO. CADERNOS DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIAS SOCIAIS , v. 5, p. 163-189, 2021.

• DOS SANTOS, Lavoisier Almeida ; MELO, VALCI . EXPANSÃO E INTERIORIZAÇÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NO BRASIL: FILIAÇÕES SÓCIO-HISTÓRICAS DO DISCURSO DO REUNI. HOLOS (NATAL. ONLINE) , v. 5, p. 1-16, 2021.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . ?VOCÊS FALANDO DE ENEM E A GENTE QUERENDO FAZER NENÉM?: UMA TENTATIVA DE COMPREENDER COMO JOVENS DO INTERIOR SERGIPANO SIGNIFICAM E SE APROPRIAM DA UNIVERSIDADE AO FINAL DO CURSO DE ENSINO MÉDIO. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 6, p. 319-332, 2019.

• SANTOS, L. A. . A UFAL E SUA TARDIA EXPANSÃO PARA O AGRESTE ALAGOANO: NOTAS SOBRE O SEU PROCESSO DE INTERIORIZAÇÃO. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 5, p. 30-45, 2018.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; MELO, VALCI . Entre Córdoba e Bolonha: o REUNI e a contraditória expansão da universidade brasileira. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 5, p. e019015-25, 2018.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA . REUNI E FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: o caso do curso de Pedagogia da UFAL-Campus Arapiraca. Revista Espaço do Currículo , v. 3, p. 531-547, 2018.

• SANTOS, L. A. . A Ideologia Ufanista do Governo Ditatorial de Médici em uma perspectiva Marxista. 1. ed. São Paulo: Biblioteca 27x4, 2009. v. 1. 70p .

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; ALMEIDA, THÂMARA SANTOS GOMES . DESAFIOS E EXPECTATIVAS DOS JOVENS NAS SALAS DA EJA: QUESTÕES NORTEADORAS PARA A PESQUISA. In: Cleber Bianchessi. (Org.). FAZER E PENSAR A EDUCAÇÃO E O ENSINO: MÚLTIPLAS ABORDAGENS. 1ed.CURITIBA: BAGAI, 2023, v. 1, p. 311-320.

• MELO, VALCI ; SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . O (DIS)CURSO DE RESILIÊNCIA E EMPREENDEDORISMO COMO TENTATIVA DE NATURALIZAÇÃO DA ORDEM SOCIAL VIGENTE. In: Belmira Magalhães; Helson Flávio da Silva Sobrinho; Luciana Nogueira.. (Org.). Discurso e crise societária: buscando sentidos para além do capital. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 105-118.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . SINTAXE E DISCURSIVIDADE: UMA PROPOSTA TEÓRICO-PRÁTICA PARA TRABALHAR COM A ANÁLISE DO DISCURSO EM SALA DE AULA. In: Cleber Bianchessi. (Org.). EDUCAÇÃO E ENSINO EM DIFERENTES CONTEXTOS: Entre Saberes e Práticas. 1ed.CURITIBA: BAGAI, 2023, v. 1, p. 21-28.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . A EDUCAÇÃO SUPERIOR E A LÓGICA DO CAPITAL: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE BRASILEIRA. In: Lana Lisiêr de Lima. (Org.). Manifestos : em defesa das humanidades.. 1ed.Goiânia: Phillos, 2019, v. , p. 104-129.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . Cidadão: singular animal racional. FOLHA DO SEMINÁRIO, MACEIÓ-AL, p. 3 - 3, 02 out. 2006.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . Discurso, raça e memória: uma reflexão sobre o racismo no Brasil. In: Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2023, São Cristóvão. Políticas Públicas para educação básica - diversidade étnico-racial, legislação e educação. São Cristovão: Educon, 2023. v. XVII. p. 1-22.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; ALMEIDA, THÂMARA SANTOS GOMES . Ensino Médio Brasileiro e Luta de Classes: Filiações Sócio-Históricas da Educação Dual no Brasil. In: Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2023, São Cristóvão. Formação de Professores, memórias e história da educação. São Cristovão: Educon, 2023. v. XVII. p. 1-24.

• MELO, VALCI ; SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . RESILIÊNCIA E EMPREENDEDORISMO NA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA: categorias para a construção ou a redução de projetos de vida?. In: IX SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA, 2022, Maceió. IX Semana Internacional de Pedagogia. MACEIO: Centro de Educação - UFAL, 2022. v. IX. p. 1-12.

• MELO, VALCI ; SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . O notório saber em ação? ? uma análise sobre a autoria dos livros do objeto 1 do PNLD 2021. In: 7º Encontro Nacional sobre o Ensino da Sociologia na Educação Básica, 2021, Belém. Anais do ENESEB. Campina Grande: Realize, 2021. v. 7. p. 1-18.

• MELO, VALCI ; SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . 'Por mais aulas de História para essa gente...': a crença no conhecimento como antídoto à ideologia. In: VI Semana Internacional de Pedagogia (VI SIP), 2020, Maceió. VI Semana Internacional de Pedagogia (VI SIP), do II Encontro Estadual de Educação em Prisões de Alagoas (II ENEEPAL) e do I Seminário de Educação em Prisões de Alagoas (I SEPAL). Maceió: VI SIP, 2020. v. 1. p. 1-15.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; MELO, VALCI . O velho travestido de novo: o discurso de otimização do REUNI como atualização de uma memória sócio-histórica. In: XIV Colóquio internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2020, São Cristovão. Anais do XIV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. São Cristovão: UFS, 2020. v. 14.

• SANTOS, L. A. . REUNI E FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: O CASO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFAL-CAMPUS ARAPIRACA. In: XI COLÓQUIO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE', 2017, SÃO CRISTOVÃO. XII COLÓQUIO INTERNACIONAL. ARACAJU: EDUCON, 2017. v. 11. p. 1-11.

• SANTOS, L. A. . ?VOCÊS FALANDO DE ENEM E A GENTE QUERENDO FAZER NENÉM?: UMA TENTATIVA DE COMPREENDER COMO JOVENS DO INTERIOR SERGIPANO SIGNIFICAM E SE APROPRIAM DA UNIVERSIDADE AO FINAL DO CURSO DE ENSINO MÉDIO.. In: XI COLÓQUIO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE', 2017, SÃO CRISTOVÃO. XI COLÓQUIO INTERNACIONAL "EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE". ARACAJU: EDUCON, 2017. v. 11. p. 1-10.

• SANTOS, L. A. . O ENSINO SUPERIOR E A LÓGICA DO CAPITAL: UMA ANÁLISE TEÓRICO-CRÍTICA DA DEMOCRATIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE BRASILEIRA.. In: VIII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2015, São Cristovão. Educon Anais 2015. São Cristovão, 2014. v. 1. p. 1-12.

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . DISCURSO, RAÇA E MEMÓRIA: UMA REFLEXÃO DISCURSIVO-LITERÁRIA SOBRE O RACISMO NO BRASIL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; MELO, VALCI . Discurso, raça e memória: uma reflexão sobre o racismo no Brasil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; ALMEIDA, THÂMARA SANTOS GOMES . Ensino Médio Brasileiro e Luta de Classes: Filiações Sócio-Históricas da Educação Dual no Brasil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . Literatura, Política, Discurso e Raça: Notas sobre o Tipo Nacional Brasileiro. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, VALCI ; SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . RESILIÊNCIA E EMPREENDEDORISMO NA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA: categorias para a construção ou a redução de projetos de vida?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, VALCI ; SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . O notório saber em ação? ? uma análise sobre a autoria dos livros do objeto 1 do PNLD 2021. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; MELO, VALCI . NOVO ENSINO MÉDIO: ENTRE A LIBERDADE INCONDICIONAL DOS SUJEITOS/ESTUDANTES E A NECESSIDADE SÓCIO-HISTÓRICA DE REPRODUÇÃO DA FORÇA DE TRABALHO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, L. A. . Alfabetização e letramentos múltiplos: um diálogo urgente e necessário. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, L. A. . ?O antigo discurso do Novo Ensino Médio: evidenciando aspectos metodológicos da escrita acadêmica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS ; MELO, VALCI . O velho travestido de novo: o discurso de otimização do REUNI como atualização de uma memória sócio-histórica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. . Paulo Freire e a Pedagogia da Autonomia: um contraponto à Pedagogia das Competências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, L. A. . Leitura e escrita: identidade para sociabilidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, L. A. ; MELO, VALCI . 'Por mais aulas de História para essa gente...': a crença no conhecimento como antídoto à ideologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. . Conversando sobre educação: o que é capital cultural?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . REUNI E FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: O CASO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFAL-CAMPUS ARAPIRACA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, LAVOISIER ALMEIDA DOS . ?VOCÊS FALANDO DE ENEM E A GENTE QUERENDO FAZER NENÉM?: UMA TENTATIVA DE COMPREENDER COMO JOVENS DO INTERIOR SERGIPANO SIGNIFICAM E SE APROPRIAM DA UNIVERSIDADE AO FINAL DO CURSO DE ENSINO MÉDIO.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. . A expansão da educação superior em Alagoas: uma conversa sobre a formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, L. A. . O ENSINO SUPERIOR E LÓGICA DO CAPITAL: UMA ANÁLISE TEÓRICO-CRÍTICA DA DEMOCRATIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE BRASILEIRA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. ; SANTOS, V. M. S. . Ciência e ideologia na formação e na prática docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, L. A. . Desafios e expectativas dos jovens nas salas da EJA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  ?Nós: falas pretas e indígenas em escuta discursiva?, Descrição: Neste projeto propomos a composição de um arquivo de narrativas produzidas por/sobre sujeitos negros e indígenas nos espaços escolar e acadêmico, como gesto de inscrição e visibilização, a partir da escuta discursiva (MODESTO, 2021), que leva em conta a constituição histórica dos discursos. Propomos o enfrentamento à precariedade dos registros sobre esses sujeitos, em um movimento de problematização da noção discursiva de memória. Esses segmentos, além de terem suas narrativas subtraídas e adulteradas, especialmente porque historicamente são feitas pelo filtro do outro branco-colonizador/opressor, permanecem pleiteando o direito de viver, diante de práticas genocidas ainda correntes no Brasil. A produção de conhecimento sobre quem são esses sujeitos, e a instauração de um lugar de escuta de suas narrativas apresenta-se como potencial para estabelecer instâncias significativas de ressignificação da memória. Este movimento consiste em um trabalho que põe em relação o político e o científico, condição de possibilidade da transformação. Na coleta dos corpora, trabalharemos com duas naturezas de arquivos: a) discursos sobre o sujeito, a partir de mapeamento de textos da literatura sobre sujeitos negros, de levantamento documental sobre políticas públicas relativas a sujeitos negros e indígenas e de recorte acerca das presenças negra e indígena em livros didáticos do E.F; b) discursos do sujeito, a partir de narrativas negras e indígenas orais, gravadas em áudio/ vídeo; produzidas pelos participantes do estudo. A pesquisa se organizará a partir da investigação bibliográfica, contemplando estudos da negritude e da questão indígena em confluência com os estudos discursivos, literários e antropológicos. Paralelo a isso procederemos à coleta das narrativas dos sujeitos da pesquisa e seu respectivo registro, escrito e fílmico, gesto esse colocado em relação com a memória discursiva e suas rupturas, e por isso instaurador de narratividades (ORLANDI, 2017).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Lavoisier Almeida dos Santos - Integrante / Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante - Integrante / Gesualda de Lourdes dos Santos Rasia - Coordenador / Angela Derlise Stübe - Integrante / Mary Neiva Surdi da Luz - Integrante / Ana Maria da Silva - Integrante / Jéssica Andrade Gusso - Integrante / Ana Paula Pereira Ferreira - Integrante / Diórgenes de Moraes Correia Alves - Integrante / Gisele Angelina Bassani - Integrante / Eveline do Rocio Santos de Oliveira - Integrante / Geslline Giovana Braga - Integrante / Raquel Terezinha Rodrigues - Integrante / Marieli Zanotto - Integrante / Ana Lady da Silva - Integrante / Estela Aparecida Damião - Integrante / Irene Cristina Kohler - Integrante / Kelen Vanzin Moura da Silva - Integrante / Leandro Machado Ribeiro Nunes - Integrante / Luan Alex de Mattos - Integrante / Mary Stela Surdi - Integrante.

• 2017 - 2020

  O antigo discurso do Novo Ensino Médio na tela: memória e silenciamento., Descrição: O projeto, em questão, visa sistematizar um estudo, a partir da Análise do Discurso pecheuxtiana, do Discurso educacional presente na Reforma do Novo Ensino Médio, legalmente compilada nos Projetos de Lei 34/2016 e 867/201 e na portaria do Ministério da Educação nº 1145/2016, e discursivizadas nas propagandas governamentais que circularam no canal do MEC, na TV Senado, na TV Câmara, Youtube e nos canais abertos da grande mídia televisiva com o intuito de arrebanhar adeptos, de interpelar ideologicamente os que a assistem para que assumam a postura de sujeitos de tal reforma. Objetiva-se trabalhar com as categorias de sujeito, história e luta de classes presentes/silenciadas na referida reforma educacional para entender o funcionamento discursivo da reforma do novo ensino médio dentro de um projeto político-econômico-pedagógico de conciliação de classes para atender às demandas do capital no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Lavoisier Almeida dos Santos - Coordenador / Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2014 - 2016

  Reforma universitária e flexibilização curricular: uma análise do REUNI no Agreste Alagoano, Descrição: A pesquisa intitulada Reforma Universitária e Flexibilização Curricular: uma análise do REUNI no Agreste alagoano teve como objetivo analisar a implementação da flexibilização curricular no curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Campus Arapiraca. O recorte temporal do estudo cobre o período de 2011 a 2016, quando foi integralizada a primeira turma do referido curso, ofertada no período noturno. O formato metodológico/operacional do presente estudo foi definido por meio de um estudo de caso, sistematizado em três partes, a saber: 1) Seleção e delimitação do caso; 2) Trabalho de campo; 3) Organização e redação do relatório. Para alcançar seu objetivo, a pesquisa teve como referencial teórico-metodológico o materialismo histórico-dialético e como principais procedimentos a revisão de literatura, o estudo documental, a aplicação e análise de questionários, a realização e análise de entrevistas semiestruturadas. Os dados e informações resultantes dessa investigação foram tratados por meio da técnica de Análise de Conteúdo. Como resultado, o estudo aponta que, apesar do argumento filosófico, defendido pelos autores do Projeto de Interiorização da UFAL (2005) para justificar a flexibilização curricular, de reorganizar a cabeça do aluno egresso do ensino médio, preparando-o para a vida universitária, a forma que a mesma foi operacionalizada revela o caráter economicista da expansão desse nível de ensino proposto pelo REUNI por meio do princípio de otimização, gerando uma série de dificuldades aos alunos e professores do referido Campus. Assim, conclui-se que a universidade que chega ao agreste alagoano realiza um movimento misto de aspectos positivos e negativos referentes ao processo de ampliação do acesso à educação superior no estado de Alagoas. Porém, seu modelo curricular, flexibilizado em troncos de conhecimento, materializa um modelo universitário precarizado que privilegia o ensino em detrimento da pesquisa e da extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lavoisier Almeida dos Santos - Coordenador / Georgia Sobreira dos Santos Cêa - Integrante / Sandra Regina Paz da Silva - Integrante.

• 2014 - Atual

  Discurso, classes sociais e resistência: o fazer histórico do sujeito contemporâneo, Descrição: Este projeto pesquisa a compreensão do lugar do sujeito na Teoria do Discurso pecheuxtiana, em sua interface com o materialismo histórico-dialético, a partir de Marx, Bakhtin/Volochinov e Lukács. A abordagem enfatizará as noções de História, Ideologia e Língua, procurando estabelecer conexões entre esses conceitos que pertencem a escopos teórico-metodológicos distintos. O objetivo fundamental da pesquisa é a busca da possibilidade do entendimento do sujeito que, embora determinado socialmente, possui graus de autonomia para resistir às determinações ideológicas de classe e se constituir como sujeito que faz história.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lavoisier Almeida dos Santos - Integrante / Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante - Integrante / Belmira Magalhães - Coordenador / Helson Flávio da Silva Sobrinho - Integrante / Lídia Maria Marinho da Pureza Ramires - Integrante / Fabiano Duarte Machado - Integrante / José Edson Lima - Integrante / Heder Cleber de Castro Rangel - Integrante / Maria Rachel Fiuza Moreira - Integrante.