Enrique Marcatto Martin

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MARCATTO, E. M. . Entre Adorno e Marcuse: forma estética e radicalidade. Revista Exagium , v. 8, p. 1-15, 2011.

• MARCATTO, E. M. . Esclarecimento, Revolta da Natureza e Liberdade. In: Marcelo Carvalho, Vinicius Figueiredo. (Org.). Filosofia contemporânea: ética e política contemporânea. 1ed.São Paulo: ANPOF, 2013, v. 1, p. 1-863.

• MARCATTO, E. M. . Educação e o valor intrínseco do conhecimento. In: VI SIMPOED ? Simpósio de Formação e Profissão Docente ? Instituto de Ciências Humanas ? Mariana ? Universidade Federal de Ouro Preto, 2008, Mariana. Anais do VI Simpósio de formação e profissão docente: perspectivas contemporâneas na formação de professores, 2008., 2008.

• MARCATTO, E. M. . O problema da dissolução da forma na arte contemporânea. In: IV Seminário do Mestrado em Estética e Filosofia da Arte, 2010, Ouro Preto. Caderno de resumos do IV Seminário do Mestrado em Estética e Filosofia da Arte, 2010. v. 4. p. 27-27.

• MARCATTO, E. M. . O fracasso das teorias institucionalistas da arte. In: XIV Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF, 2010, Águas de Lindoia - SP. ANPOF, 2010, Águas de Lindóia. Atas do XIV Encontro Nacional ANPOF, Águas de Lindóia , SP. Rio de Janeiro: Imos Gráfica e Editora, 2010. v. 14. p. 277-277.

• MARCATTO, E. M. . Esclarecimento, Revolta da Natureza e Liberdade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCATTO, E. M. . Objeções à concepção imediatista de liberdade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCATTO, E. M. . O problema da dissolução da forma na arte contemporânea. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCATTO, E. M. . O fracasso das teorias institucionalistas da arte. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCATTO, E. M. . Educação e o valor intrínseco do conhecimento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2013

  Arte e Liberdade: reflexões acerca da concepção de resistência a partir de Theodor Adorno, Descrição: A pesquisa tratou do problema que a chamada racionalidade instrumental, tendo em vista o projeto de esclarecimento da humanidade, causa para a liberdade humana, ao reprimir a natureza interna do homem, a partir de Theodor Adorno e Max Horkheimer, em sua Dialética do Esclarecimento. Buscou discorrer sobre o tema, analisando possíveis saídas para o problema, visando mostrar que seria necessária a reconciliação entre o homem, a racionalidade e a natureza. Para isso, apresentou elementos da teoria estética de Adorno que demonstram que há na obra de arte e na experiência estética, tal como descrita pelo filósofo, uma resposta à repressão da natureza e a possibilidade da liberdade e da reconciliação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Enrique Marcatto Martin - Coordenador / Douglas Alves Garcia Jr. - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.

• 2008 - 2009

  Ensino e valor do conhecimento, Descrição: A pesquisa tratou-se de uma investigação da forma como a concepção do valor que se acerca do conhecimento tem efeitos sobre o ensino e sobre como os alunos irão se relacionar com ele. Para tanto, se realizou uma análise da concepção de ensino subjacente às Orientações Curriculares Nacionais, em especial em filosofia - estudo infelizmente não concluído. Em segundo lugar, a partir especialmente de John Searle, foi feita uma investigação de como o chamado pensamento "pós-moderno" exerce influência sobre o ensino. O que também levou a uma crítica das concepções tecnicistas de ensino. A pesquisa foi realizada voluntariamente e teve como orientadores Glícia Salviano Gripp, do departamento de Educação da UFOP e Desidério Murcho, do departamento de Filosofia. Embora não tenha sido levada adiante, resultou na apresentação de um artigo e sua publicação nos anais do IV SIMPOED.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Enrique Marcatto Martin - Coordenador / Glícia Salviano Gripp - Integrante / Desidério Murcho - Integrante.