Margareth Markus

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Produções bibliográficas

• ORMEZZANO, G.R. ; MARKUS, M. ; DIEHL,V. . Sobre a inserção social de adolescentes: a imagem do coração. Revista Pedagógica (Chapecó. Impresso) , v. 9, p. 81-103, 2007.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2006 - 2009

  Educação Estética com jovens do programa de execução de medidas sócioeducativas, Descrição: A temática deste estudo trata das significações presentes na cultura de jovens participantes do Programa de Execução de Medidas Socioeducativas em meio aberto e fechado. A problemática abordou: ao utilizar a arte como recurso no processo de educação estética, será possível compreender as transformações pessoais ou grupais dos participantes? Diante do exposto, foram delineados os seguintes objetivos: tentar compreender as significações dos jovens em processo de prestação de serviço à comunidade, medidas socioeducativas em meio fechado e em liberdade assistida, e desvelar as implicações da educação estética na vida dos pesquisados. Trata-se de uma pesquisa etnográfica, em diversas realidades, o instrumento utilizado foi a observação dos participantes e o registro no diário de campo. Foram realizados oito encontros de quatro horas/aula, com três grupos distintos, nos quais foram desenvolvidas diversas atividades artísticas e educativas. O campo de ação foi o núcleo Estadual de Educação de Jovens e Adultos e de Cultura Popular Felipe Roberto Selm, Carazinho, RS, o CASE e o Programa Nós e a Rede, Passo Fundo, RS, com a participação de três grupos de aproximadamente seis jovens de 17 a 20 anos cada um. As observações foram analisadas de acordo com a análise de conteúdo de Navarro e Díaz (1994), originando-se do primeiro grupo três categorias: 1) os adolescentes em suas dimensões físicas, espirituais e mentais; 2) o meio ambiente dos jovens em conflito com a lei e 3) tempo-espaço da oficina de educação estética. Do segundo grupo, quatro categorias: 1) Aspectos estéticos da oficina de metarreciclagem. 2) Considerações sobre a violência. 3) O adolescente "infrator": a pessoa e o estigma. 4) Relações interpessoais. E, do terceiro grupo, três categorias: 1) Relações intersubjetivas e tribos urbanas. 2) Educação estética e religiosidade. 3) Ética, drogas e atos infracionais. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Margareth Markus - Integrante / ORMEZZANO, Graciela. - Coordenador / Viviane Diehl - Integrante / Claudir Pressi - Integrante / Franciele Silvestre Gallina - Integrante / Daniel Confortin - Integrante / Andréa Bona Ughini - Integrante / Ana Iara Silva Deus - Integrante.