Fernanda Araújo Coutinho Campos

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Produções bibliográficas

• CAMPOS, FERNANDA ARAUJO COUTINHO ; CAVALCANTI, ANA PAULA CAMPOS . Partilhando em rede. REVISTA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR , v. 10, p. 1-23, 2020.

• BARROS, D. M. V. ; CAMPOS, F. A. C. . VISÕES SOBRE A CONVERGÊNCIA NA EDUCAÇÃO EM DIFERENTES PERSPECTIVAS: NOVAS PERCEPÇÕES E TENDÊNCIAS. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 10, p. 1, 2019.

• ARAUJO COUTINHO CAMPOS, FERNANDA . A Convergência como tendência para a educação do presente. Saber & Educar , v. 25, p. 1-12, 2018.

• CAMPOS, F. A. C. . CONVERGÊNCIA NA EDUCAÇÃO: POLÍTICAS, TECNOLOGIAS DIGITAIS E RELAÇÕES PEDAGÓGICAS. TRABALHO & EDUCAÇÃO (UFMG) , v. 26, p. 219-220, 2017.

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando . O ensino superior e a convergência educativa. edmetic, Revista de Educación Mediática y TIC , v. 5, p. 1-12, 2016.

• BUENO DE QUEIROZ PASCHOALINO, JUSSARA ; ARAUJO COUTINHO CAMPOS, FERNANDA ; SALLES VIANA, INAJARA ; SELMAR ROCHA FIDALGO, FERNANDO . EAD ENTRE OS DITAMES LEGAIS E A REALIDADE CONCRETA. Revista Brasileira de Informática na Educação , v. 23, p. 13, 2015.

• OLIVEIRA, M. A. M. ; CAMPOS, F. A. C. ; CONTARINE, M. L. M. . Formação profissional em Minas Gerais - o que dizem os alunos do PEP. Educação em foco , v. 18, p. 1, 2015.

• CAMPOS, F. A. C. ; SOUZA JUNIOR, H. P . Tecnologias da Informação e da Comunicação e formação de professores- entre a política e a prática. Revista Tecnologias na Educação , v. 4, p. 1-10, 2012.

• CAMPOS, F. A. C. ; SOUZA JUNIOR, H. P . Formação de professores e a Resolução CNE/CP 1/2002: uma investigação em uma IRS privada sobre o uso das TIC. Educação & Tecnologia , v. 17, p. 9-18, 2012.

• CAMPOS, F. A. C. ; SOUZA JUNIOR, H. P . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ATUAIS. Trabalho & Educação (UFMG) , v. 20, p. 33-46, 2011.

• CAMPOS, F. A. C. ; VERIANO, C. E. . Novas Tecnologias e trabalho docente: um estudo com professores de História em uma escola particular e uma pública. Revista do Instituto de Ciências Humanas , v. 3, p. 1-128, 2008.

• CAMPOS, F. A. C. ; CRUZ, L. H. ; OLIVEIRA, M. A. M. . Política para formação de professores: do modelo presencial à modalidade à distância. Revista Eletrônica Trabalho e Educação em Perspectiva , v. 2, p. 1-60, 2006.

• BISPO, C. S. ; CAMPOS, F. A. C. ; FERREIRA, M. F. . Turismo: história e patrimônio.. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2010. v. 1. 160p .

• ARAUJO COUTINHO CAMPOS, FERNANDA . Ferramentas digitais para criação de e-atividades. Desenho de e-atividades para ambientes digitais. 1ed.Lisboa: Universidade Aberta, 2024, v. , p. 1-62.

• CAMPOS, FERNANDA ARAUJO COUTINHO . O processo criativo e o design instrucional do Curso ABC: uma parceria internacional entre Portugal e Brasil. In: Barros, Daniela Melaré Vieira. (Org.). Estilos pedagógicos de internacionalização no digital: da alfabetização ao ensino superior. 1ed.Lisboa: Universidade Aberta, Imprensa da Universidade de Coimbra, 2023, v. , p. 1-265.

• CAMPOS, F. A. C. ; CAVALCANTI, ANA PAULA CAMPOS . Caminhos para um ensino disruptivo: o caso do Educações em Rede. In: ROCHA, Daiana Gariabldi; OTA, Marcos Andrei; HOFFMANN, Gustavo. (Org.). Aprendizagem Digital Curadoria, Metodologias e Ferramentas para o Novo Contexto Educacional. 1ed.Porto Alegre: Grupo A, selo Penso, 2021, v. 1, p. 32-47.

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, F. S. R. . Elementos da converência na educação: perspectivas para o ensino superior. In: Ana Isabel Ribeiro, Daniela Melaré Vieira Barros. (Org.). Pedagogia e didática com as tecnologias digitais no ensino superior. 1ed.Coimbra: Imprensa da Univerisdade de Coimbra, 2019, v. 1, p. 143-155.

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, F. S. R. . Convergência na Educação: interlocutores na Universidade Aberta de Portugal. In: CUNHA, Daisy Moreira; LAS CASA, Estebam Barbosa. (Org.). Ensino superior: desafios em perspectivas transdiciplinares. 1ed.Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2018, v. , p. 221-246.

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, F. S. R. ; CAEIRO, D. . Ensino superior e educação a distância: um panorama de diretries no Brasil, em Portugal e na Europa. In: MELLO, D. E.; FERNANDES, T.. (Org.). Ensino superior, educação a distância e elearning: práticas e desafios. 1ed.Santo Tirso, Portugal: WhiteBooks, 2017, v. , p. 13-26.

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando . Convergência na educação: possibilidades educativas para o ensino superior. In: ROCHA, Marise Santana da; MOURA, Mirtes Zoé da Silva; FHILADELFIO, Joana Alves. (Org.). Educação a distância: Dialógos transdiciplinares. 1ed.São João Del-Rei: NEAD/UFSJ, 2015, v. 1, p. 131-142.

• OLIVEIRA, M. A. M. ; FIDALGO, Fernando ; CAMPOS, F. A. C. . Proletarização e profissionalização de professores: estudo realizado em escolas públicas da Região Metropolitana de BH. In: Daisy Moreira Cunha; Fernando Selmar Rocha Fidalgo; Hormindo Pereira de Souza Juniro; Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira. (Org.). Formação/Profissionalização de professores e formação profissional e tecnológica: fundamentos e reflexões contemporâneas. 1ªed.Belo Horizonte: PUC MInas, 2013, v. 1, p. 93-122.

• CAMPOS, F. A. C. ; ISVN ; JBQP . Escola de Gestores: um olhar sobre os Recursos Humanos no âmbito dos Referenciais de Qualidade da EaD. In: Fernando Selmar R. Fidalgo; Nara Luciene Rocha Fidalgo; Inajara Salles Viana Neves; Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino. (Org.). Educação a Distância: tão longe, tão perto. 1ªed.Belo Horizonte: CAED/UFMG, 2012, v. , p. -267.

• CAMPOS, F. A. C. . Educação a distância deixa claro desafio por ensino em rede. Folha de São Paulo, São Paulo, 02 ago. 2015.

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando . Educação a distância, políticas públicas e convergência educativa: três dimensões de análise. In: XVII Congresso Internacional EDUTEC, 2014, Córdoba. VXII Congresso Internacional - Córdoba- Espanha - El hoy y el mañana junto a las TIC. Córdoba - Espanha: Universidade de Córdoba, 2014. v. 1. p. 1-1.

• CORRADI, W. J. B ; CAMPOS, F. A. C. ; MOREIRA, P. R. ; FERREIRA, F. A. ; FERNANDES, S. F ; PINHEIRO, C. B. ; ALENCAR, S. H. P. ; VIANA, R. O. . Disciplinas Semipresenciais do Ciclo Básico de Física: Desafios e Soluções. In: XI Congresso Brasileiro de Educação a Distância, 2014, Florianópolis. ANAIS | XI ESUD ? Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância 2014. Florianópolis: NUTE-UFSC, 2014. v. 1. p. 1-1.

• CORRADI, W. J. B ; CAMPOS, F. A. C. ; MOREIRA, P. R. ; FERREIRA, F. A. ; FERNANDES, S. F ; PINHEIRO, C. B. ; ALENCAR, S. H. P. ; VIANA, R. O. . CICLO BÁSICO DE FÍSICA: DESAFIOS E SOLUÇOES DAS DISCIPLINAS SEMIPRESENCIAIS. In: Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2014, São Carlos - São Paulo. Anais do SIED:EnPED:2014. São Carlos: UFSCAR, 2014. v. 1. p. 1-1.

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando . Educação da convergência: Possibilidades educativas para o ensino superior. In: III Congresso Internacional TIC e Educação - TIC Educa, 2014, Lisboa. Atas Digitais do III Congresso Internacional das TIC na Educação. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2014. v. 1. p. 1-1.

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando . Convergência de modalidades educativas no ensino superior: Uma análise das políticas públicas educacionais brasileira. In: III Congresso Internacional TIC e Educação - TIC Educa, 2014, Lisboa. Atas Digitais do III Congresso Internacional das TIC na Educação. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2014. p. 1-1221.

• CAMPOS, F. A. C. ; CARVALHO, R. O. ; MOREIRA, P. R. ; VALLE, M. C. A. ; VIVEIRO, G. A. . Trabalho docente na educação a distância o perfil do tutor nos cursos da UAB na UFMG. In: IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância: semeando cidadania, 2012, Recife. Anais Congresso Brasileito de Ensino Superior a Distância. Recife: ESUD, 2012.

• CAMPOS, F. A. C. ; SOUZA JUNIOR, H. P . Quem tem medo de ser professor da educação básica?. In: IV Simpósio Internacional Trabalho Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2012, Belo Horizonte. Anais. Belo Horizonte, 2012.

• CAMPOS, F. A. C. ; MOREIRA, P. R. ; CARVALHO, R. O. . ENSINO SOBRE A EAD NO CURSO PRESENCIAL DE PEDAGOGIA: UMA REALIDADE NA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG. In: IV Seminário de Educação a Distância: tão longe, tão perto, 2012, Belo Horizonte. Anais do IV Seminário de Educação a Distância: tão longe, tão perto. Belo Horizonte: CAED/UFMG, 2012. v. 1. p. 1-352.

• CAMPOS, F. A. C. ; MOREIRA, P. R. ; CARVALHO, R. O. ; FIDALGO, Fernando . Anais Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIED). In: Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2012, São Carlos. DISCIPLINA SOBRE A EAD NO CURSO PRESENCIAL DE PEDAGOGIA DA UFMG. São Carlos: EDUFSCAR, 2012. v. 1. p. 1-300.

• CAMPOS, F. A. C. ; OLIVEIRA, M. A. M. ; FIDALGO, Fernando . O trabalho de professores da rede pública: profissionalização ou precarização?. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Rio de Janeiro, 2011.

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando ; ISVN ; JBQP . EaD entre os ditames legais e a realidade concreta. In: VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011, Ouro Preto. VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Ouro Preto: UFOP, 2011.

• AGP ; CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando ; CMO ; OLIVEIRA, M. A. M. . Observatório do Trabalho Docente: aspectos da infraestrutura escolar em Belo Horizonte. In: II Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica - SENEPT., 2010, Belo Horizonte. Anais, 2010.

• OLIVEIRA, M. A. M. ; CAMPOS, F. A. C. . Políticas para a Educação Profissional: Governo FHC x Governo Lula. In: IV Simpósio Internacional O estado e as políticas Educacionais no tempo presente, 2008, Uberlândia. O Estado e as políticas Educacionais no Tempo Presente - Resumos, 2008. p. 35-258.

• CAMPOS, F. A. C. ; AMARAL, C. T. ; OLIVEIRA, M. A. M. . A formação do tecnólogo: um estudo realizado. In: 2 Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2008, Belo Horizonte. Anais do 2 Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2008.

• CAMPOS, F. A. C. ; OLIVEIRA, M. A. M. . História dos CEFETS dos primordios a atualidade: reflexões e investigações. In: 1 Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica, 2008, Belo Horizonte. 1 SENEPT, 2008.

• OLIVEIRA, M. A. M. ; CAMPOS, F. A. C. . Formação de professores: um levantamento das Pesquisas realizadas. In: IV Encontro de Pesquisa em Educação, 2007, Uberaba. Caderno de Resumos IV Encontro de Pesquisas em Educação. Uberaba: Universidade de Uberaba, 2007. p. 1-56.

• CAMPOS, F. A. C. ; ABDO, P. F. ; FREITAS, M. V. T ; FIDALGO, Fernando ; OLIVEIRA, M. A. M. . Formação Continuada de Professores: Percepções de Cusristas da Educação a Distância. In: II Simpósio Nacional Tecnologia e Sociedade, 2007, Curitiba. Caderno de Resumos, comunicações e Atividades Paralelas. Curitiba: UFTPR, 2007.

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando ; FREITAS, M. V. T ; ABDO, P. F. ; OLIVEIRA, M. A. M. . Formação Continua de Professores: as falas de sujeitos de um curso a distância. In: Sinpro, 2007, Belo Horizonte. Trabalho Docente, Tecnologias e Educação a Distância: novos desafiso?, 2007.

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando . A convergência de modalidades educativas (presencial e a distância): uma possibilidade de ultrapassar os muros da universidade?. In: V Seminario de Educação a Distância: meios, atores e processos, 2013, Belo Horizonte. V Seminário De educação a distância: meios, atores e processos. Belo Horizonte: Editora CAED-UFMG, 2013.

• CAMPOS, F. A. C. . As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores e as Tecnologias da Informação e da Comunicação. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011.

• CAMPOS, F. A. C. ; ISVN ; JBQP ; FIDALGO, Fernando . Mediação e Relações pedagógicas: Relato de experiência na formação de tutores. In: VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2010, Cuiabá. A EaD e sua institucionalização: reflexões e processos, 2010.

• CAMPOS, F. A. C. ; OLIVEIRA, M. A. M. ; FIDALGO, Fernando . Trabalho Docente, Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC): o caso do Triângulo Mineiro. In: VI Coloquio de Pesquis em Educação: Desafios e Perspectivas, 2008, Belo Horizonte. VI Coloquio de Pesquisa em Educação. Belo Horizonte: Ed. Info, 2008. p. CD Rom.

• CAMPOS, F. A. C. . POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESORES E REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA DO CAPITAL: IMPLICAÇÕES E INCERTEZAS. In: V Simpósio Trabalho e Educação, 2009, Belo Horizonte. V Simpósio Trabalho e Educação - Anais, 2009.

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando . A Formação de professores: incerteza no contexto da lógica flexível do capital. In: I Econtro de Pesquisadores em Educação dos Programas de Pós Graduação em Belo Horizonte, 2009, Belo Horizonte. Anais, 2009.

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando . Mudanças do processo produtivo e a formação de professores: qual a relação?. In: V Simpósio Internacional "O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente", 2009, Uberlândia. Anais V Simpósio Internacional "O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2009. p. 8-69.

• CAMPOS, F. A. C. ; VERIANO, C. E. . NOVAS TECNOLOGIAS E TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE HISTÓRIA DE EM DUAS ESCOLAS. In: IV Simpósio Trabalho e Educação, 2007, Belo Horizonte. IV SIMPÓSIO TRABALHO E EDUCAÇÃO, 2007.

• CAMPOS, F. A. C. ; GOMES, E ; OLIVEIRA, M. A. M. ; TOSTA, S. F. P. . Trabalho docente e tecnologias da informação e da comunicação: a construção de competências no trabalho - O caso dos professores das APAES de Minas Gerais. In: 14º Seminário de Iniciação Científica, 2006, Belo Horizonte. Seminário de Iniciação Científica (14) Resumos. Belo Horizonte: PUC Minas, 2006. p. 1-240.

• ARAUJO COUTINHO CAMPOS, FERNANDA . Professores em rede e convergência educativa: contributos para tempos de crise. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMPOS, F. A. C. . Convergência na educação: interlocuções na Universidade Aberta de Portugal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAUJO COUTINHO CAMPOS, FERNANDA . Os elementos da convergência na educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAUJO COUTINHO CAMPOS, FERNANDA ; FIDALGO, F. S. R. . Algumas considerações sobre a convergência na educação (presencial e a distância). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO COUTINHO CAMPOS, FERNANDA ; FIDALGO, F. S. R. . O que dizem os professores da Universidade Aberta: Portugal sobre a convergência na educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. . Educação da convergência possibilidades educativas para o ensino superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando . Educação da convergência: Possibilidades educativas para o ensino superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. . Cultura Digital: implicações e desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMPOS, F. A. C. . Os desafios dos pedagogos em tempos de tecnologias digitais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMPOS, F. A. C. ; SOUZA JUNIOR, H. P . Quem tem medo de ser professor da educação básica?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. ; MOREIRA, P. R. ; CARVALHO, R. O. ; FIDALGO, Fernando . DISCIPLINA SOBRE A EAD NO CURSO PRESENCIAL DE PEDAGOGIA DA UFMG. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. ; VALLE, M. C. A. ; MOREIRA, P. R. ; VIVEIRO, G. A. ; CARVALHO, R. O. . Trabalho docente na educação a distância o perfil do tutor nos cursos da UAB na UFMG. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMPOS, F. A. C. . Diálogo com os autores (2) Educação a distância: tão longe, tão perto. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAUJO COUTINHO CAMPOS, FERNANDA . A constituição da equipe multidisciplinar no CAED/UFMG. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIDALGO, Fernando ; JBQP ; ISVN ; CAMPOS, F. A. C. . EaD entre os ditames legais e a realidade concreta. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando ; OLIVEIRA, M. A. M. . O TRABALHO DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA: PROFISSIONALIZAÇÃO OU PRECARIZAÇÃO?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. . As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores e as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC): análise em cursos de licenciatura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando ; ISVN ; JBQP . Mediação e Relações Pedagógicas: Relato de experiência na formação de tutores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMPOS, F. A. C. ; CMO ; AGP ; FIDALGO, Fernando . Observatóro do Trabalho Docente: Aspectos da Infra-estrutura escolar em Belo Horizonte e Região Metropolitana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. . Cinema Comentado. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando . A formação de Professores: incertezas no contexto da lógica flexivel do capital. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMPOS, F. A. C. . POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESORES E REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA DO CAPITAL: IMPLICAÇÕES E INCERTEZAS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando . Mudanças do processo produtivo e a formação de professores: qual relação?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMPOS, F. A. C. . Trabalho Docente, Tecnologias da informação e comunicação: um estudo com professores de História em uma escola pública e uma particular. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, M. A. M. ; AMARAL, C. T. ; CAMPOS, F. A. C. . A formação de tecnólogo: um estudo realizado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. A. M. ; CAMPOS, F. A. C. . História dos CEFETs dos primórdios a atualidade: reflexões e investigações. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. ; OLIVEIRA, M. A. M. . Políticas para a Educação Profissional: Governo FHC x Governo Lula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. . Trabalho docente e tecnologias da informação e da comunicação (TIC): o caso do Triângulo Mineiro. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. ; BERTOLINO, F. ; COUTINHO, G. ; WOOD, Amanda . "O segundo Governo Vargas e a Crise Política de 1954". 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. ; BERTOLINO, F. . "O MINEIRO' - EDIÇÃO HISTÓRIA: GETÚLIO VARGAS". 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMPOS, F. A. C. ; VERIANO, C. E. . NOVAS TECNOLOGIAS E TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE HISTÓRIA EM DUAS ESCOLAS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMPOS, F. A. C. ; FREITAS, M. V. T ; ABDO, P. F. ; FIDALGO, Fernando ; OLIVEIRA, M. A. M. . Formação Continuada de Professores: percepções de cursistas da educação a distância. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABDO, P. F. ; CAMPOS, F. A. C. ; FREITAS, M. V. T ; OLIVEIRA, M. A. M. ; FIDALGO, Fernando . Formação Contínua de Professores: as falas de sujeitos de um Curso a Distância. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. ; VERIANO, C. E. . Novas Tecnologias e Trabalho Docente: um estudo com professores de História em uma Escola particular e uma pública. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. A. M. ; CAMPOS, F. A. C. . Formação Continuada de Professores: um levantamento das pesquisas realizadas nos programas de pós-graduação em Educação de Minas Gerais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, F. A. C. ; FIDALGO, Fernando ; VALLE, M. C. A. . Anais do IV Seminário de Educação a Distância: tão longe, tão perto. Belo Horizonte: Editora CAED/UFMG, 2012 (Anais).

• CAMPOS, F. A. C. ; DMC ; PENS . Editorial. Belo Horizonte, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• FIDALGO, Fernando ; CAMPOS, F. A. C. ; VIANA, Nadia M.G. . Editorial. Belo Horizonte, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2018

  MINE - Mobile learning in high education, Descrição: Mobile technologies are an important part of our daily life and we carry them with us all the time. Mobile learning is already used a lot in informal and non-formal learning, but in the context of formal learning it´s not much used, yet. The projekt MINE (mobile learning in higher education) aims to increase the use of mobile technologies in higher education. It´s not about developing a new app, standard applications will be used for mobile learning, to ensure that a wide range of systems are supported and it also should be a smooth integration to the normal working and learning environment. The use of mobile learning in higher education should also increase the participation of the learner in the learning process. Within this project a curriculum for university teachers will be developed, to prepare university teachers with all competences they need to implement mobile learning in their teaching. But also students need some preparation, because most of them are not used or have not enough media competences to use mobile learning. Because of that a second curriculum for a students course will be developed as well within this project. The aim is to produce a lot of open educational resources (OER) on the way, specially to be used for mobile learning, but also there will be practical examples of mobile learning, which can be easily adapted for other teaching subjects. The strategic partnership includes also an intensive programme, where the developed curriculum will be used to give university teachers and students the competences to use mobile learning. This group of early adapters will be later act as instructors in their home institution.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Araujo Coutinho Campos - Integrante / Teresa Cardoso - Integrante / Glória Bastos - Coordenador / Lúcia Amante - Integrante / Antônio Quintas-Mendes - Integrante / Ema Kusen - Integrante / Sarah Cornelius - Integrante / Jasmin Bastian - Integrante / Petra Bauer - Integrante / Daniel Milanovic - Integrante / Tim Riplinger - Integrante / Anna Geritan - Integrante.

• 2010 - 2012

  Políticas Públicas para a educação profissional: estudo do programa de educação profissional ofertado pelo governo Aécio Neves, Descrição: Pesquisa centrada na análise do Programa de Educação Profissional (PEP) criado em 2007, pela Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. O objetivo deste Programa é capacitar em educação profissional alunos do 2º e 3º anos do Ensino Médio das escolas estaduais e alunos do 1º e 2º anos da Educação de Jovens e Adultos, que estudam na modalidade presencial e ainda jovens e adultos egressos do Ensino Médio de qualquer Rede de Ensino, independentemente da idade. Foi criada a Rede Mineira de Formação Profissional e Técnica de nível médio que oferece educação profissional em instituições federais, municipais e privadas sem fins lucrativos, e são conveniadas com a Secretaria Estadual de Educação, instituições privadas de ensino médio, sem fins lucrativos, desde que conveniadas com a referida Secretaria. Trata-se de uma pesquisa Quali-Quanti, a ser realizada nos pólos do PEP, situados na Região Metropolitana de Belo Horizonte. Nesta investigação, os objetivos principais se relacionam com: verificar a consistência teórica e prática dos cursos pesquisados; identificar as condições infraestruturais das instituições; pesquisar o nível de qualificação dos docentes; traçar o perfil dos alunos; analisar junto aos egressos seus níveis de inserção profissional e suas condições salariais e de trabalho. Processo nº SHA-APQ-00896-09 .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Fernanda Araujo Coutinho Campos - Integrante / Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira - Coordenador / Patrícia Ferraz Abdo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Observatório do Trabalho Docente: a construção de indicadores para orientar as políticas públicas de análise das relações e condições do trabalho de professores, Descrição: Esta pesquisa objetiva analisar os processos de profissionalização e de proletarização de professores, suas condições de trabalho, formação e as mediações tecnológicas, a partir de uma interlocução crítica com a literatura produzida nos últimos 15 anos, que analisa o processo de profissionalização e proletarização, a pesquisa proposta buscará apresentar elementos para a construção de uma abordagem sócio-histórica do trabalho docente no ensino superior, que seja capaz de mapear as reais condições de desenvolvimento e aperfeiçoamento desses professores. O estudo proposto visa promover o aprofundamento dos elementos teóricos-metodológicos necessários aos processos de profissionalização e de proletarização, recuperando suas determinações históricas através das manifestações teóricas e práticas, do corporativismo, do desenvolvimento da profissão e da sua relação com o Estado e a sociedade e a importância que as mediações tecnológicas tem para o trabalho. Por outro lado, o processo de proletarização, entendido em sua significação específica e em seus desdobramentos singulares mais amplos do que o próprio processo de profissionalização, pois diz respeito a um fenômeno mais global e estruturalmente determinante para a análise da sociedade capitalista. Nesse sentido, os processos de profisssionalização e de proletarização nas suas relações recíprocas, nas suas especificidades e na interlocução que esses processos estabelecem com outras questões, tais como: relações sociais de sexo, problemas étnico-raciais e condições de vida e de acesso à cultura. Em síntese, profissionalização e proletarização docente serão os elementos articuladores da pesquisa, pois neles se processam interpenetrações dos vários movimentos vivenciados pelos professores em sua constituição histórico-social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Fernanda Araujo Coutinho Campos - Integrante / Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira - Coordenador / FIDALGO, Fernando - Integrante / Glaucia de Fatima Silva - Integrante / Eliandra Mendes - Integrante / Maria Virginia Teixiera Freitas - Integrante / Patrícia Ferraz Abdo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2007

  Referenciais teórico-metodológicos das pesquisas em Trabalho e Educação, Descrição: Sistematizar e analisar os referenciais teórico-metodológicos desenvolvidos nas pesquisas em Trabalho e educação, nos últimos 10 anos, pelos principais grupos de pesquisa e de pós-graduação do Brasil... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Araujo Coutinho Campos - Integrante / FIDALGO, Fernando - Coordenador / VIANA, Nadia M.G. - Integrante / Eliandra Mendes - Integrante / NEVES, Inajara Sales Viana - Integrante.

• 2006 - 2007

  Formação, Profissionalização Docente em Serviço a Distância: um levantamento da produção dos Programas de Pós-graduação de Minas Gerais, no período de 2000-2007, Descrição: O projeto objetiva levantar o estado da arte da formação docente, sob a modalidade a distância, tendo como lócus de investigação Programas de Pós-graduação de Minas Gerais, no período compreendido entre 2000 e 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fernanda Araujo Coutinho Campos - Integrante / Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira - Coordenador / GOMES, Elaine Cristina dos Santos - Integrante.

• 2005 - 2006

  Trabalho docente e tecnologias da informação e da comunicação: a construção de competências no trabalho, Descrição: O objetivo desta pesquisa é de analisar as estratégias forjadas por professores para o desenvolvimento de novas competências requeridas em processos de trabalho que incorporam a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação, como forma de garantir a manutenção de suas capacidades de trabalho e de negociação de seu processo de profissionalização. PRINCIPAIS RESULTADOS ESPERADOS: Contribuir para compreensão da relação trabalho, tecnologia e educação, através da formação de pesquisadores em nível de graduação e de pós-graduação, mestrado e doutorado, da criação de um Portal sobre a temática, de um periódico nacional com resultado de pesquisas no campo. Organização anual de um Seminário Internacional sobre Trabalho docente e Tecnologias da Informação e da Comunicação com publicação de Anais, além da publicação de um livro com os resultados da pesquisa. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Araujo Coutinho Campos - Integrante / Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira - Integrante / GOMES, Elaine Cristina dos Santos - Integrante / FIDALGO, Fernando - Coordenador / Eliandra Mendes - Integrante / Sandra de Fátima Pereira Tosta - Integrante / Carla Ferretti Santiago - Integrante / Patrícia Ferraz Abdo - Integrante / AMARAL, Claudia Tavares - Integrante.