Sandra Regina Teodoro Gatti

Possui Licenciatura em Física pela UNESP - Campus de Bauru (1995), com mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência pela UNESP - Bauru (2000) e doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da UNICAMP (2005). Concluiu pesquisa em nível de Pós-Doutorado pelo Programa de Pós Graduação em Educação para a Ciência da UNESP- Bauru, financiada pelo CNPq. A ênfase do trabalho desenvolvido é a formação inicial e continuada de professores de Física. É membro do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências, cadastrado no CNPq, desde 1999. É professora do Departamento de Educação da FC/BAURU, atuando no curso de Licenciatura em Física e como docente do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de professores, História e Filosofia da Ciência no ensino, Metodologia e Prática de Ensino de Física.

Informações coletadas do Lattes em 12/11/2019

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2001 - 2005

Universidade Estadual de Campinas
Título: Análise de uma ação didática centrada na utilização da História da Ciência: uma contribuição para a formação inicial do docente de Física. (Bolsa CNPq - Processo no. 140276/2002-5).
Dirceu da Silva. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Formação de professores; Gravitação; História da Ciência; Ensino de Física; Concepções alternativas.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Formação de Professores. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História e Filosofia da Ciência no ensino.. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Pós-Graduação em Educação para a Ciência

1997 - 2000

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A História da Ciência e as concepções alternativas de estudantes como subsídios para o planejamento de um curso sobre atração gravitacional. (Bolsa FAPESP - Processo no. 98/07270-1).,Ano de Obtenção: 2000
Roberto Nardi.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: História da Ciência; Atração gravitacional; Concepções alternativas; Ensino de Física; Formação de docentes.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História e Filosofia da Ciência no ensino.. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura em Física

1992 - 1995

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Curso técnico/profissionalizante em Magistério

1989 - 1992

Escola Estadual Dr. Luiz Zuiani

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Pós-doutorado

2007 - 2009

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista, UNESP - BAURU, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

1999 - 1999

Extensão universitária em IX Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências.. (Carga horária: 33h). , Faculdade de Ciências de Bauru - UNESP, FC - UNESP, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em VIII Ciclo de Semináriosem Ensino de Ciências.. (Carga horária: 33h). , Faculdade de Ciências de Bauru - UNESP, FC - UNESP, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em VI Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências.. (Carga horária: 33h). , Faculdade de Ciências de Bauru - UNESP, FC - UNESP, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em VII Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências.. (Carga horária: 33h). , Faculdade de Ciências de Bauru - UNESP, FC - UNESP, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em V Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências.. (Carga horária: 33h). , Faculdade de Ciências de Bauru - UNESP, FC - UNESP, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Curso de Inglês Instrumental. (Carga horária: 36h). , Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação., FAAC, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Curso de Inglês Instrumental. (Carga horária: 36h). , Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação., FAAC, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em IV Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências.. (Carga horária: 33h). , Faculdade de Ciências de Bauru - UNESP, FC - UNESP, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em Curso de Inglês Instrumental. (Carga horária: 36h). , Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação., FAAC, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de Professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História e Filosofia da Ciência no ensino..

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino de Física.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino de Ciências.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

GATTI, S. R. T. . XI ENPEC - Coordenador de Avaliação de Linha Temática. 2017. (Congresso).

GATTI, S. R. T. . X ENPEC - Coordenador de Linha Temática do X Encontro de Pesquisa em Ensino de Ciências.. 2015. (Congresso).

GATTI, S. R. T. . VIII ENPEC. 2011. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

XXII SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA.O processo de construção de uma identidade docente desde a formação inicial de professores de física. 2017. (Simpósio).

III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE). A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A QUESTÃO DA APROXIMAÇÃO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO: O QUE APONTAM OS TRABALHOS APRESENTADOS NO SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA (SNEF) ENTRE OS ANOS DE 2005 E 2015?. 2016. (Congresso).

X Encontro de Filosofia e História da Ciência do Cone Sull. 2016. (Encontro).

I Encontro de Formação - PIBID. 2015. (Encontro).

V Congresso Brasileiro de Educação. A pesquisa sobre a História e Filosofia da Ciência na formação de professores: reflexões a partir dos trabalhos apresentados no Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF) entre os anos de 2001 e 2014.. 2015. (Congresso).

X ENPEC.A pesquisa acadêmica sobre a História e Filosofia da Ciência e a sala de aula: reflexões a partir dos trabalhos apresentados no Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF) entre os anos de 2004 e 2014.. 2015. (Encontro).

Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF.A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA.. 2014. (Encontro).

I Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. REFLEXÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA COM A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA.. 2014. (Congresso).

XX Simpósio Nacional de Ensino de Física.ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE AS POSSIBILIDADES DE COOPERAÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE E AS ESCOLAS A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA COM A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA. 2013. (Simpósio).

Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF.A História e a Filosofia da Ciência na formação de professores de Física: possibilidades de cooperação entre a universidade e as escolas.. 2012. (Encontro).

Unesp e seus novos docentes. 2012. (Encontro).

XXIV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Avaliação dos trabalhos apresentados.. 2012. (Congresso).

2o. Encontro Regional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID.. 2011. (Encontro).

O VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) e o I Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias (CIEC).?Práticas Pedagógicas realizadas em atividades de formação continuada: a aproximação da História e Filosofia da Ciência no ensino de Física?.. 2011. (Encontro).

XVIII SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA.Práticas Pedagógicas de docentes de Física em exercício: concepções iniciais sobre o papel da História da Ciência no Ensino e sobre alguns aspectos dos processos de ensino e aprendizagem.. 2009. (Simpósio).

XV Simpósio Nacional de Ensino de Física. A mudança de postura na ação docente em um contexto de formação inicial.. 2003. (Congresso).

I Simpósio de Gestão do Conhecimento em Educação e Tecnologia da Informação..A mudança de postura na ação docente num contexto de formação inicial.. 2002. (Seminário).

5a. Reunião Técnica do Programa de Pós Graduação em Educação para a Ciência..A História da Ciência e as concepções alternativas de estudantes como subsídios para o planejamento de um curso sobre atração gravitacional.. 2000. (Outra).

4a. Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência..A evolução das visões de mundo e o conceito de atração gravitacional: a História da Ciência e as concepções alternativas de estudantes como subsídios para o planejamento de um curso visando mudanças de postura na ação docente.. 1999. (Outra).

3a. Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência.. 1998. (Outra).

VI Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física - EPEF. Subsídios para a construção de atividades de ensino sobre o conceito de gravidade a partir das concepções espontâneas dos estudantes e da História da Ciência.. 1998. (Congresso).

2a. Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência..Construção de atividades de ensino sobre o conceito de gravidade a partir das concepções espontâneas dos estudantes e da História da Ciência.. 1997. (Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Patricia Vecchio Guarnieri

GATTI, S. R. T.Nardi, Roberto; RAZERA, J.. A ARTICULAÇÃO DA HISTÓRIA E DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA E O ENSINO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: WANDERSON RODRIGUES MORAIS

BASTOS, F.;GATTI, S. R. T.; MEGID NETO, J.. Concepções de professores de ensino médio sobre o uso da História da Ciência no ensino de Biologia.. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gustavo Ferreira Prado

GATTI, S. R. T.; ZULIANI, S. R. Q. A.; TERRAZAN, E. A.. O ensino de estrutura da matéria na disciplina de Física: uma análise de estruturas conceituais para a modelagem do currículo.. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação para a Ciência) - Unesp - Câmpus de Bauru.

Aluno: Aline Agnelo Jango

GATTI, S. R. T.; VIEIRA, R. M. B.; TEIXEIRA, O. P. B.. O processo de argumentação de alunos da nona série do Ensino Fundamental envolvendo situações sobre eletrização.. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação para a Ciência.) - Universidade Estadual Paulista.

Aluno: Sergio Luiz Bragatto Boss

GATTI, S. R. T.; Gobara, S. T.; CALUZI, J. J.. Ensino de Eletrostática - a História da Ciência contribuindo para a aquisição de subsunçores. Defesa de dissertação.. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação para a Ciência.) - Universidade Estadual Paulista.

Aluno: Sergio Luiz Bragatto Boss

CALUZI, J. J.; Gobara, S. T.;GATTI, S. R. T.. Ensino de Eletrostática - a História da Ciência contribuindo para a aprendizagem significativa dos conceitos. Exame de Qualificação.. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação para a Ciência.) - Universidade Estadual Paulista.

Aluno: Michel Pisa Carnio

Carvalho, W. L . P.;GATTI, S. R. T.; OLIVEIRA, M. A. G.; LOPES JUNIOR, J.; PEDRANCINI, V. D.. Experiência formativa de professores no trabalho com uma questão sociocientífica: potencialidades e obstáculos em um Pequeno Grupo de Pesquisa.. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Hawbertt Rocha Costa

SOUZA, A. R.; GIORDAN, M.;GATTI, S. R. T.; CIRINO, M. M.; YONEZAWA, W. M.. INVESTIGANDO A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS SOBRE OS NÚMEROS QUÂNTICOS, AS FORMAS DOS ORBITAIS E AS TRANSIÇÕES ELETRÔNICAS DO MODELO QUÂNTICO POR MEIO DAS FERRAMENTAS SOCIOCULTURAIS.. 2016. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Taitiany Karita Bonzanini

GATTI, S. R. T.; DINIZ, R. E. S.; BASTOS, F.; LORENCINI JUNIOR, A.; Cicillini, G. A.. Ensino de temas da Genética Contemporânea: Análise de um curso de formação continuada.. 2011. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Educação para a Ciência) - Unesp - Câmpus de Bauru.

Aluno: Fernanda Catia Bozelli

GATTI, S. R. T.NARDI, R.; NASCIMENTO, S. S.; TEIXEIRA, O. P. B.; MARTINS, I.. SABERES DOCENTES MOBILIZADOS EM CONTEXTOS INTERATIVOS DISCURSIVOS DE ENSINO DE FÍSICA ENVOLVENDO ANALOGIAS.. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista.

Aluno: Deividi Marcio Marques

ZULIANI, S. R. Q. A.; SAITO, F.; DINIZ, R. E. S.; BELTRAN, M. H. R.;GATTI, S. R. T.. Dificuldades e possibilidades da utilização da História da Ciência no Ensino de Química: estudo de caso com professores em formação inicial.. 2010. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Educação para a Ciência) - Unesp - Câmpus de Bauru.

Aluno: Taitiany Karita Bonzanini

BASTOS, F.; DINIZ, R. E. S.;GATTI, S. R. T.. As contribuições para a prática pedagógica de um curso de formação continuada envolvendo temas da genética contemporânea.. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação em Educação para a Ciência) - Unesp - Câmpus de Bauru.

Aluno: Patricia Vecchio Guarnieri

GATTI, S. R. T.NARDI, R.; RAZERA, J.. A ARTICULAÇÃO DA HISTÓRIA E DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA E O ENSINO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2017.

Aluno: WANDERSON RODRIGUES MORAIS

GATTI, S. R. T.; BASTOS, F.; MEGID NETO, J.. Concepções de professores de ensino médio sobre o uso da História da Ciência no ensino de Biologia.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Aline Agnelo Jango

GATTI, S. R. T.; TEIXEIRA, O. P. B.; VIEIRA, R. M. B.. O processo de argumentação de alunos da nona série do Ensino Fundamental envolvendo situações sobre eletrização.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Educação para a Ciência) - Unesp - Câmpus de Bauru.

Aluno: Jéssica Fernanda Musimboni

GATTI, S. R. T.; MELLO, D. F.; SOUZA, D.. Atividades Lúdicas e investigativas de Ciências no Ensino Fundamental.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Unesp - Câmpus de Bauru.

CORTELA, B. S. C.;GATTI, S. R. T.; PEREIRA, S.. Comissão Examinadora do Concurso Público para vaga de professor Substituto.. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

GATTI, S. R. T.; CALDEIRA, A. M. A.; ZANATA, E. M.. Concurso Público para preenchimento de função de professor substituto.. 2012. Unesp - Câmpus de Bauru.

GATTI, S. R. T.. Avaliação dos Trabalhos Submetidos ao Congresso de Iniciação Científica da Unesp - Área Ciências Humanas.. 2012. Universidade Estadual Paulista.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Jomar Barros Filho

SILVA, Dirceu da; NARDI, Roberto; MEGID NETO, Jorge; AMARAL, Sérgio Ferreira Do;BARROS FILHO, J.. Análise de uma ação didática centrada na utilização da história da ciência: uma contribuição para a formação inicial do docente de Física. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Ângela Miorim

MIORIM, M. A.; SILVA, D.; NARDI, R.. A mudança de postura na ação docente em um contexto de formação. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Roberto Nardi

SILVA, Dirceu daNARDI, R.; MEGID NETO, Jorge; AMARAL, Sérgio Ferreira Do; BARROS FILHO, Jomar de. Análise de uma ação didática centrada na utilização da história da ciência: uma contribuição para a formação inicial do docente de Física. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Roberto Nardi

NARDI, R.SILVA, Dirceu da; MIORIN, Maria Ângela; AMARAL, Sérgio Ferreira Do. A mudança de postura na ação docente em um contexto de formação inicial. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Jorge Megid Neto

SILVA, Dirceu da; NARDI, Roberto;MEGID NETO, J.; Amaral, Sergio Ferreira; BARROS FILHO, Jomar. Análise de uma ação didática centrada na utilização da história da ciência: uma contribuição para a formação inicial do docente de Física. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Sergio Ferreira do Amaral

Silva, D.; NARDI, R.; MEGID NETO, J.;Amaral, Sergio FerreiraBARROS FILHO, J.. "Análise de uma ação didática centrada na utilização da história da ciência: uma contribuição para a formação inicial do docente de Física".. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Francisca Taísa Oliveira da Silva

A História e a Filosofia da Ciência na formação de professores; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Monica Regina Vieira Leite

O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO APRIMORAMENTO DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA DA TABELA PERIÓDICA; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Patricia Vecchio Guarnieri

A ARTICULAÇÃO DA HISTÓRIA E DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA E O ENSINO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Israel Ramos Rodrigues

A História e a Filosofia da ciência nos cursos de licenciatura em Física de uma universidade pública do Estado de São Paulo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Erick Pizarro Prestes

A História e a Filosofia da Ciência nos livros didáticos de Física do PNLD 2018; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Francisca Taísa Oliveira da Silva

Formação de Educadores em Ciências e Matemática: estreitando as relações entre ensino e pesquisa; Programa/Edital: Edital nº 071/2013 ? Procad 2013; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Francisca Taísa Oliveira da Silva

Formação de Educadores em Ciências e Matemática: estreitando as relações entre ensino e pesquisa; Programa/Edital: Edital nº 071/2013 ? Procad 2013; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Francisca Taísa Oliveira da Silva

A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE FÍSICA: perspectivas de cooperação entre a universidade e escolas de Nível Médio; (ISB); 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Luciana Capelli de Souza

A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE FÍSICA: perspectivas de cooperação entre a universidade e escolas de Nível Médio (Renovação ISB); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Luciana Capelli de Souza

A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE FÍSICA: perspectivas de cooperação entre a universidade e escolas de Nível Médio; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Marcela Ribeiro da Silva

Estágio Docência na disciplina de Metodologia e Prática de Ensino de Física IV; 2016; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Natã Silva Frezatto

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PÍBID; 2016; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Francisca Taísa Oliveira Silva

Programa Institucional de Iniciação à Docência - PIBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física; ) - Universidade Estadual Paulista, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

André Gazeta

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PÍBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Natã Silva Frezatto

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PÍBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Gabriel Chacon

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PÍBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Marcela Ribeiro da Silva

Estágio na disciplina Metodologia e Prática de Ensino de Física I; 2015; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Gabriel Guimarães Ferreira Ramos

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PÍBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Paloma Grace Cruz Silva

Programa Institucional de Iniciação à Docência - PIBID; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Unesp - Câmpus de Bauru, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Albert Gabriel Molan

Programa Institucional de Iniciação à Docência - PIBID; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Unesp - Câmpus de Bauru, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Aniele Policarpo de Moura

Programa Institucional de Iniciação à Docência - PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Estadual Paulista, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Amanda Augusto Ramos

Programa Institucional de Iniciação à Docência - PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Unesp - Câmpus de Bauru, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Estágio IV - Atividades de Regência na Unidade Escolar

; Estágio na Disciplina Estágio IV - Licenciatura em Física; ; 2012; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Regina Teodoro Gatti;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Roberto Nardi

A Evolução das Visões de Mundo e o Conceito de Atração Gravitacional: a História da Ciência e as concepções alternativas de estudantes como subsídios para a elaboração de uma seqüência de ensino visando uma mudança de postura na ação docente; ; 2000; 278 f; Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência (Bauru)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Roberto Nardi;

Roberto Nardi

2008; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Roberto Nardi;

Dirceu da Silva

Análise de uma ação didática centrada na utilização da História da Ciência: uma contribuição para a formação inicial do docente de Física; 2005; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dirceu da Silva;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • PALMA, L. C. R. ; GUARNIERI, P. V. ; PANSERA, F. C. ; GATTI, S. R. T. . Um levantamento de teses e dissertações de um programa de pós-graduação sobre a aproximação da História da Ciência e o Ensino de Ciências. ACTIO (FACULDADES MARINGÁ) , v. 2, p. 401-419, 2017.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. ; Nardi, Roberto . Pedagogical practices carried out during an in-service teachers education project: Approaching history and philosophy of science to physics teaching.. Latin - American Journal of Physics Education , v. 6, p. 344-347, 2012.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. ; SILVA, D. . História da ciência no ensino de Física: um estudo sobre o ensino de atração gravitacional desenvolvido com futuros professores. Investigações em Ensino de Ciências (UFRGS. Impresso) , v. 15, p. 7-59, 2010.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. ; SILVA, D. . A história da ciência na formação do professor de física: subsídios para um curso sobre o tema atração gravitacional visando às mudanças de postura na ação docente. Ciência e Educação (UNESP. Impresso) , v. 10, n.3, p. 491-500, 2004.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Uma revisão sobre as investigações construtivistas nas últimas décadas. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online) , Belo Horizonte, v. 6, n.2, p. 129-150, 2004.

  • NARDI, R. ; GATTI, S. R. T. . Concepções espontâneas, mudança conceitual e ensino de ciências: uma revisão sobre as investigações construtivistas nas últimas décadas. Amazônia (Banco da Amazônia) , v. 1, p. 27-40, 2004.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. (Org.) . A História e a Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências. A pesquisa e suas contribuições para a prática pedagógica.. 1a.. ed. São Paulo: Escrituras, 2016. 240p .

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Analysis of a Pedagogical Practices Carried out in continuing education activities for Physics Teachers: limits and possibilities.. In: Maria Elice de Brzezinski Prestes; Cibelle Celestino Silva. (Org.). Teaching Science whith Context. 1ed.Genebra: Springer, 2018, v. , p. 371-385.

  • SILVA, F. T. O. ; GATTI, S. R. T. . A História e a Filosofia da Ciência na formação inicial e continuada de professores de Física: perspectivas de cooperação entre a universidade e escolas de nível médio.. In: Bastos, Fernando; Nardi, Roberto. (Org.). Formação de professores para o ensino de ciências naturais e matemática: aproximando teoria e prática. São Paulo: Escrituras, 2018. (Educação para a ciência, 16).. 1ed.São Paulo: Escrituras, 2018, v. , p. 91-100.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A pesquisa em Ensino de Ciências aproximando aspectos de História e Filosofia da Ciência à sala de aula.. In: Sandra Regina Teodoro Gatti; Roberto Nardi. (Org.). A História e a Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências. A pesquisa e suas contribuições para a prática pedagógica.. 1a.ed.São Paulo: Escrituras, 2016, v. , p. 9-28.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Reflexões sobre um projeto de formação continuada de professores de Física envolvendo a História e a Filosofia da Ciência: o que permanece nas intenções e o que chega à sala de aula.. In: Sandra Regina Teodoro Gatti; Roberto Nardi. (Org.). A História e a Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências. A pesquisa e suas contribuições para a prática pedagógica.. 1a.ed.São Paulo: Escrituras, 2016, v. , p. 75-108.

  • CORTELA, B. S. C. ; GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DESDE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORE DE FÍSICA.. In: MARQUES, A.F; GUIARDINETTO, J.R.B; MACHADO, V.. (Org.). CADERNOS DE DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA V: O ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA_DESAFIOS DIDÁTICOS.. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2016, v. , p. 48-62.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Análise de práticas pedagógicas realizadas em atividades de formação continuada de professores de Física: limites e possibilidades.. In: Cibele Celestino Silva; Maria Elice B. Prestes. (Org.). Aprendendo ciência e sobre sua natureza: abordagens históricas e filosóficas.. 1ed.São Carlos: Tipographia, 2013, v. , p. 529-542.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Estabelecendo laços de cooperação universidade-escola: uma experiência com a História e a Filosofia da Ciência na formação de professores.. In: Terezinha Valim Oliver Gonçalves. (Org.). Formação de professores de Ciências e Matemáticas: Desafios do século XXI. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2013, v. , p. 137-158.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Algumas considerações sobre a evolução dos modelos de mundo e o conceito de atração gravitacional.. In: Marcos Daniel Longuini. (Org.). Educação em Astronomia: Experiências e contribuições para a prática pedagógica.. 1ed.Campinas: Átomo e Alínea, 2010, v. , p. -.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Análise de Práticas Pedagógicas realizadas em atividades de formação continuada de professores: a aproximação da História e Filosofia da Ciência no Ensino de Física.. In: Roberto Nardi. (Org.). Ensino de Ciências e Matemática I: Temas sobre a formação de professores.. : Cultura Acadêmica, 2010, v. , p. 91-107.

  • BASTOS, F. ; BOZELLI, F. C. ; NARDI, R. ; GATTI, S. R. T. . Demandas de professores de Ciências e Matemática das escolas estaduais do município de Bauru (SP): análise de um processo de levantamento de dados e divulgação de aspectos preliminares dos resultados obtidos.. In: Nelson Antonio Pirola. (Org.). Ensino de Ciências e Matemátiva IV: Temas de investigação.. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, v. , p. -.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . História da Ciência no Ensino de Física: algumas relações entre as concepções e as práticas de futuros docentes.. In: Roberto Nardi, Fernando Bastos. (Org.). Formação de Professores e Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências: contribuições de pesquisas na área.. São Paulo: Escrituras, 2008, v. , p. -.

  • GATTI, S. R. T. . A Luz. In: Caluzi, J. J.; Caldeira, A. M. A.. (Org.). Caderno de Ciêncis Naturais - No prelo. : , 2005, v. , p. 117-127.

  • NARDI, R. ; GATTI, S. R. T. . Mudança Conceitual e Ensino de Ciências: uma revisão sobre as investigações construtivistas nas últimas décadas.. In: Gallego-Badillo, Rómulo. (Org.). De la Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza.. Bogotá: Editora de la Universidad Pedagógica Nacional de Colômbia., 2004, v. , p. 109-142.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A História da Ciência e as concepções alternativas de estudantes como subsídios para o planejamento de um curso sobre atração gravitacional.. In: Roberto Nardi. (Org.). Educação em Ciências: da pesquisa à prática docente.. São Paulo: Escrituras, 2001, v. 3, p. 57-68.

  • CORTELA, B. S. C. ; GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . O processo de construção de uma identidade docente desde a formação inicial de professores de física. XXII SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA. In: XXII SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 2017, São Carlos. Anais, 2017.

  • GUARNIERI, P. V. ; GATTI, S. R. T. . A História e a Filosofia da Ciência no Ensino de Química: reflexões sobre a formação de professores a partir dos trabalhos apresentados nos ENPECs entre 2011 e 2015. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. Anais, 2017.

  • SILVA, F. T. O. ; GATTI, S. R. T. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A QUESTÃO DA APROXIMAÇÃO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO: O QUE APONTAM OS TRABALHOS APRESENTADOS NO SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA (SNEF) ENTRE OS ANOS DE 2005 E 2015?. In: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos. Anais, 2017.

  • PALMA, L. C. R. ; GUARNIERI, P. V. ; PANSERA, F. C. ; GATTI, S. R. T. . Um levantamento de teses e dissertações de um programa de pós-graduação sobre a aproximação da História da Ciência e o Ensino de Ciências. In: V Congresso Paranaense de Educação Química, 2017, Maringá. Anais, 2017.

  • GUARNIERI, P. V. ; GOIS, M. M. ; STANZANI, E. L. ; GATTI, S. R. T. . O EQUILÍBRIO QUÍMICO NA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL: ANALISANDO O DESENVOLVIMENTO E OS RESULTADOS DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PROPOSTA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. In: ENEQ, 2016, Florianópolis. Anais, 2016. p. 1-10.

  • SILVA, F. T. O. ; GATTI, S. R. T. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A QUESTÃO DA APROXIMAÇÃO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO: O QUE APONTAM OS TRABALHOS APRESENTADOS NO SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA (SNEF) ENTRE OS ANOS DE 2005 E 2015?. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), 2016, Águas de Lindóia. Anais, 2016.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O QUE CHEGA À SALA DE AULA?. In: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2015, Uberlândia. Anais. São Paulo: Livraria da Física, 2015. v. 1.

  • GATTI, F. G. ; GATTI, S. R. T. . Redução, Emergência e a natureza da Ciência: implicações para a formação de professores.. In: X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. Anais, 2015. p. 1-8.

  • SILVA, F. T. O. ; GATTI, S. R. T. . A pesquisa acadêmica sobre a História e Filosofia da Ciência e a sala de aula: reflexões a partir dos trabalhos apresentados no Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF) entre os anos de 2004 e 2014.. In: X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. Anais, 2015. p. 1-8.

  • SILVA, F. T. O. ; GATTI, S. R. T. . A PESQUISA SOBRE A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES A PARTIR DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENCONTRO DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA (EPEF) ENTRE OS ANOS DE 2002 E 2014.. In: V Congresso Brasileiro de Educação, 2015, Bauru. ANAIS do V CBE - Congresso Brasileiro de Educação -, 2015.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . REFLEXÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA COM A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA.. In: I Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. Atas. São Paulo: Pró-Reitoria de Graduação. ? São Paulo :Disponível em: http://www.unesp.br/prograd/e-livros-prograd/, 2014. p. 6455-6465.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA.. In: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 2014, São Sebastião - Maresias.. Anais, 2014. p. 1-8.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . APPROACHING HISTORY AND PHILOSOPHY OF SCIENCE TO THE PHYSICS TEACHING: REFLECTIONS ABOUT A FORMATIVE PROCESS FOR IN-SERVICE TEACHERS.. In: European Science Education Research Association (ESERA)., 2014, Nicosia. E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning., 2014. p. 2617-2625.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Considerations on the Possibilities of Cooperation Between the University and Schools: Reflections on Approaching the History and Philosophy of Science to the Physics Teaching.. In: ICPE - EPEC- The International Conference on Physics Education, 2014, Praga. International Conference on Physics Teaching - ICPE-EPEC 2013, 2014, Praga _ Republica Tcheca. ICPE-EPEC 2013 Conference Proceedings.. Praga: Prague: MATFYZPRESS publisher, 2013. p. 388-395.

  • GATTI, S. R. T. ; Nardi, Roberto . Algumas considerações sobre as possibilidades de cooperação entre a universidade e as escolas a partir de uma experiência com a História e a Filosofia da Ciência na formação de professores de Física.. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. Anais, 2013. p. 1-9.

  • GATTI, S. R. T. ; Nardi, Roberto . Considerações sobre as possibilidades de cooperação entre a universidade e as escolas: reflexões sobre a aproximação da História e Filosofia da Ciência na formação de professores de Física.. In: IX Congresso Internacional sobre Investigação em Didática das Ciências., 2013, Girona. Enseñanza de Las Ciencias - Número Extra.. Barcelona, 2013. p. 3526-3530.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A História e a Filosofia da Ciência na formação de professores de Física: possibilidades de cooperação entre a universidade e as escolas.. In: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 2012, Maresias/São Sebastião. ANAIS, 2012.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . PEDAGOGICAL PRACTICES AND IN-SERVICE TEACHERS FORMATIVE PROCESSES: APPROACHING HISTORY AND PHILOSOPHY OF SCIENCE TO PHYSICS TEACHING.. In: 11th International IHPST and 6 th Greek History, Philosophy and Science Teaching Joint Conference., 2011, Thessaloniki, Grécia. Abstracts and Proceedings, 2011.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Pedagogical Practices Carried out During an In-Service Teachers Education Project: Approaching History and Philosophy of Science to Physics Teaching.. In: International Conference on Physics Education. ICPE 2011, 2011, Cidade do México. Artículos y Resúmenes, 2011.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Práticas Pedagógicas realizadas em atividades de formação continuada: a aproximação da História e Filosofia da Ciência ao Ensino de Física.. In: VIII ENPEC - I CIEC, 2011, Campinas. Atas, 2011.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Práticas Pedagógicas realizadas em atividades de formação continuada: a aproximação da História e Filosofia da Ciência ao Ensino de Física.. In: XII EPEF, 2010, Águas de Lindóia. Atas, 2010. p. 1-12.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Práticas Pedagógicas de docentes de Física em exercício: concepções iniciais sobre o papel da História da Ciência no ensino e sobre alguns aspectos dos processos de ensino e aprendizagem.. In: XVIII SNEF, 2009, Vitória/ES. ANAIS, 2009.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . História e Filosofia da Ciência no Ensino de Física: análise de práticas pedagógicas realizadas em atividades de formação continuada de professores.. In: VII ENPEC, 2009, Florianópolis. Atas, 2009.

  • GATTI, S. R. T. ; SILVA, D. ; NARDI, R. . Um estudo sobre a evolução de concepções de futuros docentes de Física em um curso de formação inicial.. In: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF, 2007, São Luís. Atas, 2007. v. 1.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . História e Filosofia da Ciência em práticas pedagógicas e processos formativos de professores de Física.. In: VI ENPEC, 2007, Florianópolis. Atas - No prelo, 2007.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A evolução das visões de mundo e o conceito de atração gravitacional: a História da Ciência como subsídio na elaboração de uma sequência de ensino visando uma mudança de postura na ação docente.. In: II CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS EXPERIMENTALES. Ciencia para todos. Calidad y equidad. Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) - Universidad Nacional de Rio Cuarto (Argentina) - Universidad de Alcalá (España)., 2000, Córdoba. Resumos, 2000.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A História da Ciência e as concepções alternativas de estudantes como subsídios para o planejamento de um curso sobre atração gravitacional.. In: 1. Congresso Luso-Brasileiro de História da Ciência e da Técnica., 2000, Évora/Aveiro. ATAS, 2000. p. 768-776.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Contributions of the History and Philosophy of science to teachers´education: what does really arrives to the High School classrooms?. In: The International Conference on Physics Education, 2014, Córdoba - Argentina. Proceedings. Córdoba - Argentina, 2014.

  • GATTI, S. R. T. ; Nardi, Roberto . Considerations on the possibilities of cooperation between the university and schools: reflections on approaching the history and philosophy of science to physics teachers education. In: ICPE - EPEC- The International Conference on Physics Education, 2013, Praga. Book of Abstracts. Praga, 2013. v. 1. p. 56-58.

  • GATTI, S. R. T. ; Nardi, Roberto . Approaching history and philosophy of science of the physics teaching: Reflections about a formative process for in-service teachers.. In: ESERA, 2013, Chipre. Proposal view, 2013. p. 1-3.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Aspectos de História e Filosofia da Ciência na formação de professores de Física.. In: Encontro de Física 2011, 2011, Foz do Iguaçu. Atas, 2011.

  • PRADO, G. ; MELLO, D.F. ; GATTI, S. R. T. . Influências da experimentação investigativa no contexto escolar através do Projeto PIBID.. In: Encontro de Física 2011, 2011, Foz do Iguaçu. Atas, 2011.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A História da Ciência e as concepções alternativas de estudantes como subsídios para o planejamento de um curso sobre atração gravitacional.. In: Escola de verão para professores de Prática de ensino de Física, Química. Biologia e áreas afins., 2000, Bauru. Cadernos de Resumos. p. 278-280.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A história da Cïência e as concepções alternativas de estudantes como subsídios para o planejamento de um curso sobre atração gravitacional.. In: Primeiro Congresso Luso-Brasileiro de História da Ciência e da Técnica., 2000, Évora/Aveiro. Livro de Resumos, 2000. p. 245-246.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A História da Ciência e as Concepções alternativas de estudantes como subsídios para o planejamento de um curso sobre atração gravitacional.. In: 5a. Reunião Técnica do Programa de Pós Graduação em Educação para a Ciência., 2000, Bauru. Atas, 2000. p. 86-88.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Subsídios para a construção de atividades de ensino sobre o conceito de gravidade a partir das concepções espontâneas dos estudantes e da História da Ciência.. In: SNEF, 1999, Brasília. Caderno de Resumos e Programação, 1999. p. 216-218.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Subsídios para a construção de atividades de ensino sobre o conceito de gravidade a partir das concepções alternativas dos estudantes e da História da Ciência.. In: VI Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física - EPEF, 1998, Florianópolis. Resumos, 1998. p. 349-351.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA.. In: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 2014, São Sebastião - Maresias.. Anais, 2014.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Algumas considerações sobre as possibilidades de cooperação entre a universidade e as escolas a partir de uma experiência com a História e a Filosofia da Ciência na formação de professores de Física.. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. Resumos, 2013.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A História e a Filosofia da Ciência na formação de professores de Física: possibilidades de cooperação entre a universidade e as escolas.. In: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 2012, Maresias/São Sebastião. Programas e Resumos, 2012.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Pedagogical Practices and in-service Teachers Formative Processes: Approaching History and Philosophy of Science to Physics Teaching.. In: 11th International IHPST and 6 th Greek History, Philosophy and Science Teaching Joint Conference., 2011, Thessaloniki. Book of Abstracts, 2011.

  • RAMOS, A. A. ; GATTI, S. R. T. ; PRADO, G. ; MELLO, D. F. . A utilização de atividades experimentais investigativas como avaliação de alunos do Ensino Médio através do projeto PIBID.. In: XIV Semana da Física - UNESP-Bauru, 2011, Bauru. Resumos, 2011.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Práticas Pedagógicas e Processos formativos de professores na área de Ensino de Física: a aproximação da História e Filosofia da Ciência no ensino.. In: XII EPEF, 2010, Águas de Lindóia. Atas, 2010.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Análise de práticas pedagógicas em atividades de formação continuada de professores: a aproximação da História e Filosofia da Ciência no Ensino de Física.. In: 1ª. Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy and Science Group (1ª. IHPST-LA), 2010, São Sebastião. Anais da I IHPST-LA, 2010. p. 56.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Práticas Pedagógicas de docentes de Física em exercício: concepções iniciais sobre o papel da História da Ciência no ensino e sobre alguns aspectos dos processos de ensino e aprendizagem.. In: XVIII SNEF, 2009, VITÓRIA/ES. Atas, 2009.

  • GATTI, S. R. T. ; SILVA, D. ; NARDI, R. . Um estudo sobre a evolução das concepções de futuros docentes de Física em um curso de fomação inicial.. In: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF, 2007, São Luís. Livro de Resumos, 2007. p. 117.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . História e a Filosofia da Ciência em práticas pedagógicas e processos formativos de professores de Física.. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2007, Florianópolis. Caderno de Resumos. Florianópolis, 2007. p. 280-280.

  • GATTI, S. R. T. ; SILVA, D. ; NARDI, R. . Evolução das concepções de futuros professores de Física em um curso de formação inicial.. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2007, Florianópolis. Caderno de Resumos. Florianópolis, 2007. p. 261-261.

  • GATTI, S. R. T. ; SILVA, D. ; NARDI, R. . As pré-concepções de futuros docentes de Física em um curso de formação inicial.. In: V ENPEC, 2005, Bauru. Caderno de Resumos, 2005. p. 320-320.

  • GATTI, S. R. T. ; SILVA, D. . A mudança de postura na ação docente em um contexto de formação inicial.. In: XV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2003, Curitiba. Atas, 2003. p. 111.

  • GATTI, S. R. T. ; SILVA, D. . A mudança de postura na ação docente em um contexto de formação inicial.. In: I Simpósio de Gestão do Conhecimento em Educação e Tecnologia da Informação., 2002, Campinas. Caderno de Resumos. Campinas: Graf. FE/UNICAMP, 2002. p. 23.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Subsídios para a construção de atividades de ensino sobre o conceito de gravidade a partir das concepções espontâneas dos estudantes e da História da Ciência. In: II ENPEC, 1999, Valinhos. Livro de Resumos e Programação, 1999. p. 128.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Subsídios para a construção de atividades de ensino sobre o conceito de gravidade a partir das concepções espontâneas dos estudantes e da História da Ciência.. In: V Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores., 1998, Águas de São Pedro. Textos geradores e Resumos, 1998. p. 168.

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Construção de atividades de ensino sobre o conceito de gravidade a partir das concepções espontâneas dos estudantes e da História da Ciência.. In: 2a. Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência., 1997, Bauru. Resumos, 1997.

  • CORTELA, B. S. C. ; GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Identidade e saberes docentes constituídos durante a formação inicial de professores de Física. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , 2019.

  • GUARNIERI, P. V. ; GATTI, S. R. T. . A relação entre o plano de ensino e a prática docente em uma disciplina específica de História e Filosofia da Ciência em um curso de Licenciatura em Química. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , 2018.

  • SILVA, F. T. O. ; GATTI, S. R. T. . A pesquisa acadêmica sobre a História e Filosofia da Ciência e a sala de aula: reflexões a partir dos trabalhos apresentados no Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF) entre os anos de 2004 e 2014.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GATTI, F. G. ; GATTI, S. R. T. . Redução, Emergência e a natureza da Ciência: implicações para a formação de professores.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, F. T. O. ; GATTI, S. R. T. . A pesquisa sobre a História e Filosofia da Ciência na formação de professores: reflexões a partir dos trabalhos apresentados no Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF) entre os anos de 2001 e 2014.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GATTI, S. R. T. ; Nardi, Roberto . A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GATTI, S. R. T. ; Nardi, Roberto . REFLEXÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA COM A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE AS POSSIBILIDADES DE COOPERAÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE E AS ESCOLAS A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA COM A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A História e a Filosofia da Ciência na formação de professores de Física: possibilidades de cooperação entre a universidade e as escolas.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PEREIRA, A. ; BOMBONATO, M. T. ; ZULIANI, S. R. Q. A. ; TALAMONI, J. ; GATTI, S. R. T. ; MELLO, D. F. ; FABRICIO, S. ; MOURA, A. . A utilização do conceito de grandezas para a elaboração de atividades interdisciplinares.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GATTI, S. R. T. ; MELLO, D. F. ; MOURA, A. ; MATEUS, P. . Concepções sobre a Ciência apresentadas por alunos do Ensino Médio.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Práticas Pedagógicas realizadas em atividades de formação continuada: a aproximação da História e Filosofia da Ciência no ensino de Física.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Práticas Pedagógicas de docentes de Física em exercício: concepções iniciais sobre o papel da História da Ciência no ensino e sobre alguns aspectos dos processos de ensino e aprendizagem.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GATTI, S. R. T. . Análise de uma ação didática centrada na utilização da História da Ciência: uma contribuição para a formação inicial do docente de Física.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A mudança de postura na ação docente em um contexto de formação inicial.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GATTI, S. R. T. ; SILVA, D. . A mudança de postura na ação docente em um contexto de formação inicial.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GATTI, S. R. T. ; COVOLAN, S. C. T. . Teoria da Atividade: implicações para a interação humano-computador.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GATTI, S. R. T. . Propostas de Educação Continuada para docentes do Ensino Médio a partir de suas concepções alternativas.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A História da Ciência e as concepções alternativas de estudantes como subsídios para o planejamento de um curso sobre atração gravitacional.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GATTI, S. R. T. . Exemplos de concepções alternativas e o conceito de atração gravitacional:algumas considerações.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A evolução das visões de mundo e o conceito de atração gravitacional: a História da Ciência como subsídio na elaboração de uma sequência de ensino visando uma mudança de postura na ação docente.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Subsídios para a construção de atividades de ensino sobre o conceito de gravidade a partir das concepções espontâneas dos estudantes e da História da Ciências.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Construção de atividades de ensino sobre o conceito de gravidade a partir das concepções espontâneas dos estudantes e da História da Ciência.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - (8) Artigos submetidoa à Revista Ciência e Educação. 2017.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Vinte e nove trabalhos submetidos ao ENPEC.. 2017.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Quinze (15) Trabalhos submetidos ao Encontro de Física 2016. 2016.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Nove (09) Trabalhos submetidos ao X Encontro AFHIC. 2016.

GATTI, S. R. T. . Parecerista em dois (2) processos de avaliação de Projetos de Extensão Universitária. 2016.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Relatório de afastamento -Departamento de Educação. 2016.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Relatório de afastamento -Departamento de Educação. 2016.

Nardi, Roberto ; GATTI, S. R. T. ; BASTOS, F. ; CORTELA, B. S. C. . Relatório de Pesquisa - O diálogo entre a produção acadêmica em Ensino de Ciências e os saberes e práticas docentes em diferentes níveis de ensino e espaços educativos.. 2016.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Dezesseis (16) Artigos Submetidos à Revista Ciência e Educação.. 2016.

Nardi, Roberto ; BASTOS, F. ; GATTI, S. R. T. ; CORTELA, B. S. C. . Elaboração de Projeto de Pesquisa para submissão a agência de fomento. Título do projeto de pesquisa: Interfaces entre a produção acadêmica em Ensino de Ciências e os saberes e práticas docentes em diferentes níveis de ensino e espaços educativos: subsídios para a elaboração de políticas educacionais. Agência de fomento: CNPq (Chamada CNPq nº 22/2016. 2016.

GATTI, S. R. T. . Relatório de pesquisa- A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE FÍSICA: um estudo de caso sobre as perspectivas de cooperação entre a universidade e escolas de Nível Médio.. 2016.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Trinta e três (33) Trabalhos submetidos ao X ENPEC.. 2015.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Onze (11) Trabalhos submetidos ao V CBE - Congresso Brasileiro de Educação.. 2015.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Trabalho submetido ao XXVII CIC - UNESP/ Bauru. 2015.

GATTI, S. R. T. . Parecerista em dois (2) processos de avaliação de Projetos de Extensão Universitária. 2015.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Artigo submetido à Revista Enseñanza de la Fisica. 2015.

GATTI, S. R. T. . Parecer - (11) Artigos submetido à Revista Ciência e Educação. 2015.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Relatório de Pós-Doutorado. 2015.

GATTI, S. R. T. . Parecer - (2) Artigos Submetidos à Revista Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2015.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Relatório de afastamento -Departamento de Educação. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Relatório de afastamento -Departamento de Educação. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Relatório de afastamento -Departamento de Educação. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Quinze (15) Trabalhos submetidos ao XV EPEF.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2014.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Relatório de afastamento -Departamento de Educação. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Projeto de Curso de Extensão -Unesp. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Projeto de Curso de Extensão -Unesp. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Projeto de Realização de Evento - Unesp. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Projeto de Extensão - Unesp. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Seis (6) Trabalhos submetidos ao International Conference on Physics Education, ICPE 2013.. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Dez (10) Trabalhos submetidos ao IX ENPEC.. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico Científico em projetos de Pesquisa - Bolsa Iniciação Científica do Programa PIBIC/CNPq/UNESP.. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Ciência e Educação.. 2013.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2012.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2012.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2012.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2012.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Seis (06) Trabalhos submetidos ao XIV EPEF.. 2012.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Oito (08) trabalhos submetidos ao XX SNEF.. 2012.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Relatório de Afastamento Docente - Departamento de Educação - Unesp.. 2012.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Relatório de Afastamento Docente - Departamento de Educação - Unesp.. 2012.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Quatro (04) Trabalhos submetidos ao III Encontro dos Núcleos de Ensino da Unesp e II Encontro PIBID (NEPIBID2012).. 2012.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2011.

GATTI, S. R. T. . Parecer - VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. 2011.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - 2o. Encontro Regional - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID. 2011.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Science Education. 2011.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2011.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2011.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2011.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2010.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2010.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo Submetido à Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências.. 2010.

GATTI, S. R. T. . Parecer - XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF. 2010.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à publicação na Revista Science Education.. 2010.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2010.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Cognição.. 2009.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à publicação na Revista Science Education.. 2009.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Trabalhos Submetidos ao VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências.. 2009.

GATTI, S. R. T. . Parecer - Projeto de Pesquisa - Universidade Presidente Antonio Carlos - UNIPAC. 2009.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2009.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2009.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à publicação na Revista Ciência e Educação.. 2008.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à publicação na Revista Ciência e Cognição.. 2008.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à publicação na Revista Science Education.. 2008.

GATTI, S. R. T. . Parecer sobre um Anteprojeto de pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e o Ensino de Matemática da Universidade Estadual de Maringá.. 2007.

GATTI, S. R. T. . Parecer Técnico-Científico - Artigo submetido à Revista Ciência e Educação.. 2007.

GATTI, S. R. T. . Parecer sobre projeto de TCC no curso de Licenciatura em Pedagogia - Faculdade de Ciências - UNESP - Bauru.. 2005.

GATTI, S. R. T. . Revisão técnica dos textos submetidos à revista Ciência e Educação. 2016. (Editoração/Periódico).

GATTI, S. R. T. . Revisão técnica dos textos submetidos à revista Ciência e Educação. 2015. (Editoração/Periódico).

GATTI, S. R. T. . Revisão técnica dos textos submetidos à revista Ciência e Educação. 2014. (Editoração/Periódico).

GATTI, S. R. T. . Revisão Técnica dos textos submetidos à Revista Ciência e Educação. 2013. (Editoração/Periódico).

GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA.. 2011. (Relatório de pesquisa).

GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . O outro lado da Física. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . O outro lado da Física. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . Práticas Pedagógicas e Processos formativos de professores na área de Ensino de Física: a aproximação da História e Filosofia da Ciência no ensino.. 2009. (Relatório de pesquisa).

GATTI, S. R. T. ; NARDI, R. . A História e a Filosofia da Ciência na prática pedagógica de professores de Física. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GATTI, S. R. T. . Participação no Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa no Brasil - CNPq. MEMBRO DESDE 1999.. 2008 (Grupo de Pesquisa) .

GATTI, S. R. T. . Estágio no Ensino Superior - primeiro semestre/2003. 2003 (Estágio) .

GATTI, S. R. T. . Estágio no Ensino Superior - segundo semestre/2003.. 2003 (Estágio) .

GATTI, S. R. T. . Participação no Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências cadastrado junto ao CNPq sob o código 0330BT80GCIG75 - MEMBRO DESDE 1999.. 1999 (Grupo de pesquisa) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Interfaces entre a produção acadêmica em Ensino de Ciências e os saberes e práticas docentes em diferentes níveis, modalidades de ensino e espaços educativos, Descrição: O objetivo desta proposta é atender aos requisitos e às condições específicas estabelecidas pela Chamada Universal MCTIC/CNPq 2018, que tem como objeto ?apoiar projetos de pesquisa que visem contribuir significativamente para o desenvolvimento científico e tecnológico e a inovação do País, em qualquer área do conhecimento?. Esta proposta é apresentada pelo Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Bauru, São Paulo, Brasil. O Grupo foi constituído em 1994 e, desde então, tem sistematizado suas ações, amparando-se em referenciais teóricos específicos, os quais vêm sendo adotados em pesquisas de mestrado, doutorado, pós-doutorado e iniciação científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Regina Teodoro Gatti - Integrante / Roberto Nardi - Coordenador / Fernando Bastos - Integrante / Fernanda Cátia Bozelli - Integrante / Beatriz Saleme Correa Cortela - Integrante / Rodolfo Langhi - Integrante / Julio Razera - Integrante / Odete Pacubi Teixeira - Integrante.

  • 2016 - Atual

    A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA:, Descrição: A investigação proposta visa compreender de que forma os aspectos referentes à HFC tem sido trabalhados em uma amostra dos cursos de Licenciatura em Física do Estado de São Paulo, de forma a contribuir (ou não) para que tais aspectos estejam presentes na prática docente dos egressos em sala de aula, no Ensino Médio. Para tanto, estão previstas investigações em quatro frentes, incluindo reflexões sobre: 1. os projetos pedagógicos dos cursos, 2. o perfil dos docentes formadores na universidade, 3. os planos de ensino, referencias e visão de NdC presentes nos materiais sugeridos, além de 4. possíveis articulações com o ensino. Assim, espera-se contribuir com as reflexões nos cursos de licenciatura no que se refere à aproximação da História e Filosofia da Ciência no currículo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sandra Regina Teodoro Gatti - Coordenador / Patrícia Vecchio Guarnieri - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Projeto ACÁCIA/ERASMUS: Centros de Cooperación para el Fomento, Fortalecimiento y Transferencia de Buenas Prácticas que Apoyan, Cultivan, Adaptan, Comunican, Innovan y Acogen a la comunidad universitaria., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Roberto Nardi em 23/03/2016., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Regina Teodoro Gatti - Integrante / Roberto Nardi - Supervisor - Coordenador / Fernanda Cátia Bozelli - Integrante / Beatriz Saleme Correa Cortela - Integrante / Márcia Lopes Reis - Integrante.

  • 2015 - Atual

    PROCAD_CAPES_Formação de educadores em ciências e matemática: estreitando as relações entre ensino e pesquisa - PROCAD/CAPES, Descrição: Projeto desenvolvido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência da FC, campus de Bauru-SP, da Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho"- UNESP , instituição proponente e pelas associadas Fundação Universidade Federal de Sergipe (FUFSE) e Universidade Estadual do Sudoeste - UESB. Projeto este inserido no Programa Nacional de Cooperação Acadêmica - PROCAD/CAPES. Objetivo geral do projeto visa articular ações no âmbito de ensino e pesquisa entre as universidades envolvida, visando estimular os processos formativos que integram os respectivos programas de Pós-graduação direta ou indiretamente vinculado a área de educação em ciência e matemática das instituições participantes. Mobilizando discentes e docentes que conta com níveis de experiência de demanda regional diferentes, fortalecer mutuamente os programas de pós-graduações e graduações das instituições envolvidas e aumentar o conhecimento a respeito da formação de educadores em ciências naturais e matemática e estreitar as relações entre ensino e pesquisa neste campo, colaborando desta forma, para a diminuição da assimetrias regionais observadas no sistema nacional de Pós-graduação, particularmente no que se diz respeito as regiões sudeste e nordeste do Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Regina Teodoro Gatti - Integrante / Roberto Nardi - Coordenador / Nelson Antonio Pirola - Integrante / Fernando Bastos - Integrante / Sílvia Regina Quijadas Aro Zuliani - Integrante / Renato Eugenio da Silva Diniz - Integrante / Beatriz Saleme Correa Cortela - Integrante / Rodolfo Langhi - Integrante / Washington Luiz Pacheco de Carvalho - Integrante / Julio Razera - Integrante / Paulo Marcelo Marini Teixeira - Integrante / Lizete Maria Orquiza de Carvalho - Integrante / Luciana Maria Lunardi Campos - Integrante / Jair Lopes Jr - Integrante / Antonio Vicente Marafioti Garnica - Integrante / Fernanda Cátia Bozeli - Integrante / Veleida Anahi da Silva - Integrante / Adjane da Costa Torinho e Silva - Integrante / Odete Pacubi Teixeira - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Integrante / Daise Terezinha Chapani - Integrante / ANA CRISTINA SANTOS DUARTE - Integrante / ANTONIO JAILSON DOS SANTOS FONSECA - Integrante / BRUNO FERREIRA DOS SANTOS - Integrante / CATIA PEREIRA DA SILVA - Integrante / EDJANE FARIAS MOREIRA - Integrante / ELIANA SARDINHA DA SILVA - Integrante / FERNANDA FIGUEREDO DOS SANTOS - Integrante / IVANETE BATISTA DOS SANTOS - Integrante / JERUZA MARIA NOVAES SOUZA - Integrante / KECIA KARINE SANTOS DE OLIVEIRA - Integrante / MARCOS LOPES DE SOUZA - Integrante / MARIA APARECIDA ANDRADE SANTANA - Integrante / MARIA DE LOURDES OLIVEIRA PORTO - Integrante / MARIA SAO PEDRO BARRETO MATOS - Integrante / MARIA SOARES DA SILVA TEIXEIRA - Integrante / MYRNA FRIEDERICHS LANDIM DE SOUZA - Integrante / NATALIA KELI SANTOS ARAUJO - Integrante / PRISCILA FRANCO BINATTO - Integrante / SAMISIA MARIA FERNANDES MACHADO - Integrante / SILMARY SILVA DOS SANTOS - Integrante / SUZANA GAMA DOS SANTOS - Integrante / TALAMIRA TAITA RODRIGUES BRITO - Integrante / TAMARA SANTOS DE SANTANA - Integrante.

  • 2013 - 2016

    O diálogo entre a produção acadêmica em Ensino de Ciências e os saberes e práticas docentes em diferentes níveis de ensino e espaços educativos. CNPq Processo: 481158/2013-8., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Roberto Nardi em 25/11/2013., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Regina Teodoro Gatti - Integrante / Fernando Bastos - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazan - Integrante / Roberto Nardi - Coordenador / Beatriz Saleme Correa Cortela - Integrante / Rodolfo Langhi - Integrante.

  • 2012 - 2015

    A História e a Filosofia da Ciência na formação inicial e continuada de professores de Física: perspectivas de cooperação entre a universidade e escolas de nível médio., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Regina Teodoro Gatti - Coordenador.

  • 2011 - 2013

    A relação teoria-prática na formação e no desenvolvimento profissional de professores de Ciências., Descrição: Desenvolver investigações articuladas que gerem um conjunto de subsídios para a reflexão sobre os processos de formação docente na área de ensino de ciências naturais e matemática, notadamente no que diz respeito a compreender os caminhos pelos quais os licenciandos e professores em exercício interagem com a teoria (produção acadêmica em educação e áreas afins) e podem ou não beneficiar-se dela em sua prática profissional. Processo CNPq. 481697/2011-0 - Edital Universal 14/2011.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Regina Teodoro Gatti - Integrante / Roberto Nardi - Coordenador / Eduardo Adolfo Terrazan - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2011

    Programa Jovem Pesquisador - A História e a Filosofia da Ciência na prática pedagógica de professores de Física, Descrição: Descrição: Realizar atividades de formação continuada, com vistas à melhoria do Ensino de Física, ao desenvolvimento profissional dos professores envolvidos e ao estabelecimento de laços de cooperação entre um grupo de professores da rede pública da cidade de Bauru/SP e pesquisadores da universidade. O trabalho foi conduzido procurando revelar se o modelo de formação sugerido poderia contribuir para a mudança de postura das docentes frente aos processos de ensino e aprendizagem, para a reflexão crítica de sua prática e para a aceitação de metodologias inovadoras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sandra Regina Teodoro Gatti - Coordenador / Roberto Nardi - Integrante., Financiador(es): Pró Reitoria de Pesquisa Unesp - Bolsa.

  • 2007 - 2009

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES NA ÁREA DE ENSINO DE FÍSICA: A INSERÇÃO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO. Projeto financiado pelo CNPq (Bolsa de Pós-Doutorado Jr - 150.398/2007-7)., Descrição: O presente projeto pretende dar continuidade à pesquisa sobre formação inicial concluída recentemente com licenciandos do curso de Física na Unesp-Bauru (Gatti, 2005) para um programa de formação continuada. Busca-se, agora estendendo os resultados obtidos naquela pesquisa a um grupo de docentes em exercício, gerar contribuições para a discussão sobre as práticas pedagógicas e os processos formativos de professores na área de Ensino de Física. Nesse sentido, estaremos interessados em revelar as competências necessárias para que o professor de Física da rede oficial de ensino possa ser capaz de elaborar e conduzir atividades de ensino centradas no aluno que contemplem as discussões mais recentes sobre a inserção da História e Filosofia da Ciência no ensino. Esse programa de formação continuada de professores está inserido em linha desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências, apoiado pelo CNPq e intitulado: ?Práticas Pedagógicas e Processos Formativos de Professores na Área de Ensino de Ciências e Matemática? (Processo 48.6080/2006-4 - Edital Universal 02/2006). A ênfase é no envolvimento e acompanhamento de docentes na construção das atividades que serão desenvolvidas durante todo o processo, dentro de um referencial reflexivo, entendido como uma reação contra a visão do educador como um mero consumidor de resultados de pesquisas. O trabalho será conduzido procurando revelar se o modelo de formação sugerido pode contribuir para a mudança de postura dos docentes frente aos processos de ensino e aprendizagem, para a reflexão crítica de sua prática e para a aceitação de metodologias inovadoras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sandra Regina Teodoro Gatti - Coordenador / Roberto Nardi - Supervisor - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. - Bolsa.

  • 2007 - 2008

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES NA ÁREA DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. Processo CNPq. 48.6080/2006-4 - Edital Universal 02/2006., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Regina Teodoro Gatti - Integrante / Roberto Nardi - Coordenador / Fernando Bastos - Integrante / Demais membros do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências. - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. - Auxílio financeiro.

  • 2005 - 2005

    Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental (CECEMCA). Núcleo de Bauru. Projeto Financiado pelo MEC., Descrição: O Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental (CECEMCA) da UNESP faz parte da Rede Nacional Centros de Educação Continuada Ministério da Educação (MEC) que, em convênio com instituições de ensino superior brasileiras, constituiu e coordena uma Rede de Centros de Educação Continuada para professores da Educação Básica (Educação Infantil e Ensinos Fundamental e Médio). A Rede Nacional de Formação Continuada tem como objetivo atender às necessidades de formação permanente de professores que lecionam em escolas municipais e estaduais. O CECEMCA, projeto da UNESP, é um dos cincos Centros na área de Educação Matemática e Científica. Este projeto possui dois núcleos na UNESP: no Campus de Bauru e de Rio Claro. As principais ações são desenvolvidas nos anteriores foram: Produção de material didático (livros, cadernos de formação, softwares e vídeos educacionais, etc.); Elaboração de módulos, cursos, palestras, oficinas e programas de formação; Assessoria educacional para a formação continuada de docentes e elaboração de instrumentos de avaliação; Desenvolvimento de tecnologias de gestão de unidades e redes de ensino; Estabelecer acordos de cooperação, ou outros instrumentos legais, que aumentem o alcance dos programas desenvolvidos. Informações maiores sobre o Núcleo de Bauru do projeto estão disponibilizadas no seguinte sítio: http://www.fc.unesp.br/cecemca/index.htm .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Regina Teodoro Gatti - Integrante / Roberto Nardi - Integrante / José Misael Ferreira do Vale - Integrante / João José Caluzi - Integrante / Ana Maria de Andrade Caldeira - Integrante / Adriana Josefa Ferreira Chaves - Integrante / Mara Sueli Simão Moraes - Integrante / João Pedro Albino - Coordenador / Nelson Antonio Pirola - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2018

Nome de Turma do Curso de Licenciatura em Física, Unesp-Bauru.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências - Departamento de Educação.. , Av. Eng. Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01, 17033-360 - Bauru, SP - Brasil, Telefone: (14) 31036081, Ramal: 7560, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2015 - Atual

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Membro Titular do Conselho de Curso da Licenciatura em Física - Unesp - Bauru.

  • 2014 - Atual

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Membro titular da Comissão de Reestruturação do curso de Licenciatura em Física, da UNESP, Bauru.

  • 2015 - 2016

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Disciplinas Ministradas: Metodologia e Prática de Ensino de Física IV (A) Metodologia e Prática de Ensino de Física IV (B)

  • 2015 - 2015

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Disciplinas Ministradas: Metodologia e Prática de Ensino de Física I - A Metodologia e Prática de Ensino de Física I - B Metodologia e Prática de Ensino de Física III

  • 2014 - 2015

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Disciplinas Ministradas: Metodologia e Prática de Ensino de Física IV (A) Metodologia e Prática de Ensino de Física IV (B)

  • 2014 - 2014

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Disciplinas Ministradas: Metodologia e Prática de Ensino de Física I - A Metodologia e Prática de Ensino de Física I - B Metodologia e Prática de Ensino de Física III

  • 2013 - 2013

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Disciplinas Ministradas: Metodologia e Prática de Ensino de Física I Metodologia e Prática de Ensino de Física III

  • 2013 - 2013

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Disciplinas Ministradas: Metodologia e Prática de Ensino de Física IV - A Metodologia e Prática de Ensino de Física IV - B

  • 2012 - 2012

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

  • 2012 - 2012

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Disciplinas Ministradas: Metodologia e Prática de Ensino de Física II Estágio IV

  • 2011 - 2011

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Disciplinas ministradas: Metodologia e Prática de Ensino de Física V Estágio Supervisionado III Didática das Ciências.

  • 2010 - 2010

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Disciplinas ministradas: Metodologia e Prática de Ensino de Física V Estágio Supervisionado III Didática das Ciências.

  • 2010 - 2010

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Disciplinas Ministradas: Estágio Supervisionado IV. Metodologia e Prática de Ensino de Física IV.

  • 2009 - 2009

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Edital n. 101/2009, publicado no DO de 03/03/2009. Contratação em regime temporário para o conjunto de disiciplinas: ?Prática de Ensino de Física I a IV, Estágio Supervisionado I a III: Projeto Interdisciplinar Ensino Ciências, Didática das Ciências?, junto ao Departamento de Educação da Faculdade de Ciências (Edital de Abertura de Inscrições nº. 015/2009 - STDARH/FC). Proc. nº. 2771/46/01/08 - FC/C.Bauru).

  • 2009 - 2009

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Disciplinas ministradas: Estágio Supervisionado IV. Prática de Ensino de Física I. Prática de Ensino de Física III. Prática de Ensino de Física VI. Prática de Ensino de Física VII.

    Atividades

    • 03/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, .,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Estágios da FC.

    • 02/2018

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino de Física I, Metodologia e Prática de Ensino de Física III

    • 04/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, .,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho do Departamento de Educação.

    • 02/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, .,Cargo ou função, Membro titular da comissão de reestruturação do curso de Licenciatura em Física - Bauru..

    • 02/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Estadual Paulista, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências de Bauru, Faculdade de Ciências de Bauru.,Atividade realizada, Membro do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências, cadastrado no CNPQ.

    • 01/2010

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências de Bauru, .,Atividade de extensão realizada, Colaborador no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ? PIBID.

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino de Física IV (Turma A), Metodologia e Prática de Ensino de Física IV (Turma B)

    • 03/2017 - 07/2017

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino de Física I - Turma A, Metodologia e Prática de Ensino de Física I - Turma B, Metodologia e Prática de Ensino de Física III

    • 10/2016 - 02/2017

      Ensino, Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História da Ciência e Ensino de Ciências

    • 10/2016 - 02/2017

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino de Física IV (Turma A)., Metodologia e Prática de Ensino de Física IV (Turma B).

    • 08/2016 - 12/2016

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências de Bauru, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão O outro lado da Física.

    • 02/2016 - 09/2016

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino de Física I (Turma A), Metodologia e Prática de Ensino de Física I (Turma B), Metodologia e Pratica de Ensino de Física III

    • 09/2015 - 12/2015

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino de Física IV (A), Metodologia e Prática de Ensino de Física IV (B)

    • 09/2015 - 12/2015

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências de Bauru, .,Atividade de extensão realizada, Curso O outro lado da Física realizado na Escola Estadual Ernesto Monte e no CEEJA - Presidente Tancredo Neves..

    • 11/2013 - 10/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, .,Cargo ou função, Membro titular do Conselho de Curso - Licenciatura em Física.

    • 04/2015 - 08/2015

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino de Física I (A), Metodologia e Prática de Ensino de Física I (B), Metodologia e Prática de Ensino de Física III

    • 02/2015 - 04/2015

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências de Bauru, .,Atividade de extensão realizada, Curso O outro lado da Física realizado no CTI - Colégio Técnico Industrial "Prof. Isaac Portal Roldán" e no CEEJA - Presidente Tancredo Neves ..

    • 12/2014 - 12/2014

      Ensino, Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais - Introducción a la epistemologia para professores de ciencias e investigadores en ensenanza de las ciencias

    • 02/2014 - 10/2014

      Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino de Física I (A), Metodologia e Prática de Ensino de Física I (B), Metodologia e Prática de Ensino de Física III

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino de Física IV (A), Metodologia e Prática de Ensino de Física IV (B)

    • 08/2013 - 12/2013

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências de Bauru, .,Atividade de extensão realizada, Curso O outro lado da Física realizado no CTI - Colégio Técnico Industrial "Prof. Isaac Portal Roldán".

    • 02/2013 - 07/2013

      Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino de Física I (A), Metodologia e Prática de Ensino de Física I (B), Metodologia e Prática de Ensino de Física III

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio IV, Metodologia e Prática de Ensino de Física II

    • 08/2012 - 12/2012

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências de Bauru, .,Atividade de extensão realizada, Curso O outro lado da Física realizado no CTI - Colégio Técnico Industrial "Prof. Isaac Portal Roldán".

    • 02/2012 - 07/2012

      Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio III, Metodologia e Prática de Ensino de Física V

    • 02/2011 - 06/2011

      Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática das Ciências, Estágio Supervisionado III, Metodologia e Prática de Ensino de Física V

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado IV, Metodologia e Prática de Ensino de Física IV

    • 02/2010 - 07/2010

      Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática das Ciências, Estágio III, Metodologia e Prática de Ensino de Física V

    • 09/2009 - 12/2009

      Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRÁTICA DE ENSINO DE FÍSICA VII, PRÁTICA DE ENSINO DE FÍSICA VI, PRÁTICA DE ENSINO DE FÍSICA III, PRÁTICA DE ENSINO DE FÍSICA I, ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV

    • 03/2009 - 07/2009

      Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática das Ciências, Estágio Supervisionado III., Prática de Ensino de Física II: a estrutura e a organização funcional da instituição de nível médio., Prática de Ensino de Física IV: a realidade do ensino de Física de nível Médio., Prática de Ensino de Física V: projetos de intervenção.

  • 2007 - 2009

    universidade estadual paulista

    Vínculo: Bolsista de Pós-Doutorado, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Bolsista do CNPq - Pós-Doutorado Júnior - PDJ. Processo no. 150398/2007-7.

  • 2007 - 2007

    universidade estadual paulista

    Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

    Atividades

    • 06/2007

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência., .,Linhas de pesquisa

    • 03/2008 - 12/2008

      Extensão universitária , Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência., .,Atividade de extensão realizada, Título: A História e a Filosofia da Ciência na prática pedagógica de professores de Física. Curso oferecido a professores de Física da rede pública da cidade de Bauru. Carga horária: 40 horas..

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, (Aprovação publicada no edital no. 074/2007, do DOE de 24/03/2007, Seção I, p. 133)., Prática de Ensino de Física II: a Estrutura Organizacional Institucional da Escola de Nível Médio., Prática de Ensino de Física IV: a Realidade do Ensino de Física no Nível Médio., Prática de Ensino de Física V: Projeto de Intervenção.

  • 2005 - 2005

    universidade estadual paulista

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

    Atividades

    • 08/2005 - 12/2005

      Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio, Filosofia da Educação, (Prorrogação do contrato de trabalho publicado no DOE de 22/07/2005, Seção III, p.35).

    • 08/2005 - 12/2005

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio., (Prorrogação do contrato de trabalho publicado no DOE de 22/07/2005, Seção III, p. 35).

    • 04/2005 - 07/2005

      Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, (Aprovação publicada no DOE de 23 de março de 2005 - Edital no. 016/2005 - STDARH/FC - Seção I, p. 67), Filosofia da Educação, História da Educação Brasileira

    • 04/2005 - 06/2005

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências - Unesp, .,Atividade de extensão realizada, Participação como palestrante em Curso de Extensão - XIII Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental..

  • 2000 - 2000

    universidade estadual paulista

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Conferencista, Carga horária: 6

    Atividades

    • 04/2000 - 09/2000

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências - UNESP, .,Atividade de extensão realizada, Participação como palestrante em Curso de Extensão - X Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental..

    • 03/2000 - 07/2000

      Ensino, Licenciatura em Física., Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Física IV - Código 1679-A - 2 créditos - 30 horas-aula., Prática de Ensino de Física V -Código 1680-A - 4 créditos - 60 horas-aula., (Processos no. 4359/46/01/00 e Expediente no. 7900/64/01/00).

  • 1993 - 1993

    Escola Estadual Prof. Joaquim de Michieli

    Vínculo: Professor II - Eventual, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática - 5a. a 8a. séries

    Atividades

    • 05/1993 - 08/1993

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 1996 - 1997

    Escola Estadual Dr. Luiz Zuiani

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 14

    Atividades

    • 02/1996 - 12/1997

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Física

  • 1993 - 1993

    Escola Estadual Profa. Vera Campagnani

    Vínculo: Professor I - Eventual, Enquadramento Funcional: Professor de Classe Comum

    Atividades

    • 08/1993 - 10/1993

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Classe Comum