Valdete Aparecida do Amaral Miné

Doutoranda no Programa de Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/ PUC-SP, com estágio de pesquisa - doutorado sanduíche na HEP - Haute école pédagogique du canton de Vaud, Lausanne, Suisse, com apoio da CAPES. Cursou Mestrado em Educação na Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2013). Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá - UEM (2019). Graduação em Matemática pela Faculdades Osvaldo Cruz (2001). Graduação em Ciências Contábeis pela UNIFAAT (1997). Membro do grupo de pesquisa "O elementar e o superior em Matemática" - PUC-SP. Foi orientadora de matemática da Rede Municipal de Atibaia (2001-2012), tutora no programa Pró-Letramento (2007-2009), formadora no PNAIC/UNESP (2013), orientadora de estudos no PNAIC/UNICAMP (2014-2015). Membro do Grupo de Sábado (2006-2020). Participou do projeto de pesquisa "Lesson Study: conhecimento e desenvolvimento profissional do professor que ensina matemática" (2017-2019). Atuou como orientadora de Matemática da Rede Municipal de Atibaia (2001-2012). Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - Pibid (2020-2022), como professora supervisora. Participou do Programa de Incentivo à Internacionalização (PIPRINT) - Projeto: Pensamento Algébrico: recursos e práticas de ensino no Ensino Fundamenta (2021-2022). Professora dos anos iniciais há 26 anos, atualmente na EM Dr. José Aparecido Ferreira Franco, Rede Municipal de Atibaia.

Informações coletadas do Lattes em 09/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação Matemática

2021 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sonia Barbosa Camargo Igliori. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Educação

2010 - 2013

Universidade Estadual de Campinas
Título: Processo de letramento do professor a partir de reflexões acerca da escrita dos alunos sobre aulas de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
, Ano de Obtenção: 2013.Dione Lucchesi de Carvalho.Palavras-chave: Educação Matemática; Escrita; Letramento do Professor; Formação do Professor.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Curso de Especialização - Extensão Universitária

2010 - 2011

Universidade Estadual de Campinas
Título: Prática Pedagógica em Matemática em Comunidades de Investigação

Especialização em ? ?Melhoramento da Qualidade da Educação Básica?

2004 - 2004

INSTITUTO DE ESTUDOS AVANÇADOS DAS AMERICAS
Título: Estratégias para qualidade na educação
Orientador: Danielle Lelis Ferreira
Bolsista do(a): Organização dos Estados Americanos, OEA, Estados Unidos.

Especialização em Curso de Especialização - Extensão Universitária

2003 - 2004

Universidade Estadual de Campinas
Título: ...

Especialização em Metodologia do Ensino da Matemática

2003 - 2003

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: O Ensino e Aprendizagem de Geometria nas Séries Iniciais

Graduação em Pedagogia

2011 - 2019

Universidade Estadual de Maringá
Título: AS POLÍTICAS PÚBLICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA

Graduação em Licenciatura em Matemática

2001 - 2001

Faculdades Oswaldo Cruz

Graduação em Ciências Contábeis

1993 - 1996

Centro Universitário UNIFAAT

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2013 - 2013

Orientação Técnica - PNAIC. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2011 - 2011

Programa de Estágio Docente - PED. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2010 - 2011

Extensão universitária em Prática Ped. em Matemática em Comunidades de Inves. (Carga horária: 360h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2010 - 2010

Práticas Pedagógicas - GdS. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2009 - 2009

Práticas Pedagógicas - GdS. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2008 - 2009

Curso do Pró-Letramento - Revezamento Matemática 2. (Carga horária: 120h). , UNESP, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Práticas Pedagógicas - GdS. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2008 - 2008

Disseminadores de Educação Fiscal. (Carga horária: 80h). , ESAF-ESCOLA DE ADMINISTRACAO FAZENDARIA, EAF_FORN, Brasil.

2007 - 2008

Curso de Formador de Tutor Pró-Letramento/Mat.. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2007 - 2008

Curso de Formador de Tutor Pró-Letramento/Mat.. (Carga horária: 240h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2007 - 2007

Práticas Pedagógicas - GdS. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2006 - 2006

Práticas Pedagógicas - GdS. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2005 - 2005

Reflexões sobre os Proc de Des. e Ap. na Persp. Ed. (Carga horária: 12h). , Associação Brasileira de Assistência ao Deficiente Visual, LARAMARA, Brasil.

2003 - 2003

Jogos Cooperativos. (Carga horária: 40h). , Prefeitura da Estância de Atibaia, PEA, Brasil.

2002 - 2002

Observação e Registro. (Carga horária: 24h). , Centro de Estudos da Escola da Vila, CEEV, Brasil.

2002 - 2002

O coord. como articulador da dinâmica escolar. (Carga horária: 22h). , Centro de Estudos do Colégio Santa Maria, PRISMA, Brasil.

2002 - 2002

Matemática, cultura e educação de jovens e adultos. (Carga horária: 45h). , Ação Educativa, Assessoria, Pesquisa e Informação, AE, Brasil.

2001 - 2001

Programa de Formação de Formadores de Professores. (Carga horária: 500h). , Instituto de Qualidade no Ensino, IQE, Brasil.

2000 - 2000

Quando e como intervir na produção escrita dos alu. (Carga horária: 24h). , Centro de Estudos da Escola da Vila CEEV, CEEV, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Organização de eventos

MINÉ, V. A. A. . EBRAPEM - XXVI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2022. (Outro).

MINÉ, V. A. A. . V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. 2015. (Outro).

MINÉ, V. A. A. . 4ª Jornada de Educação Matemática de Atibaia. 2010. (Outro).

MINÉ, V. A. A. . 6ª Semana de Educação de Atibaia. 2008. (Outro).

MINÉ, V. A. A. . 3ª Jornada de Educação Matemática de Atibaia. 2008. (Outro).

MINÉ, V. A. A. . 5ª Semana de Educação de Atibaia. 2007. (Outro).

MINÉ, V. A. A. . 4ª Semana de Educação de Atibaia. 2006. (Outro).

MINÉ, V. A. A. . 2ª Jornada de Educação Matemática de Atibaia. 2006. (Outro).

MINÉ, V. A. A. . 3ª Semana de Educação de Atibaia. 2005. (Outro).

MINÉ, V. A. A. . 2ª Semana de Educação de Atibaia. 2004. (Outro).

MINÉ, V. A. A. . 1ª Jornada de Educação Matemática de Atibaia. 2004. (Outro).

MINÉ, V. A. A. . 1ª Semana de Educação de Atibaia. 2003. (Outro).

Participação em eventos

?Didática da matemática: articulação entre diferentes perspectivas teórico metodológicas?. 2025. (Encontro).

ICOCIME 4 - The Fourth International Conference on Creative Insubordination in Mathematics Education,. 2025. (Outra).

III Conferência Nacional Desafios da BNCC: Novos Caminhos Necessários para a Educação Basica. 2025. (Outra).

III Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino da Matemática (III SILSEM. 2025. (Seminário).

VI Seminário Cearense de História da Matemática. 2025. (Seminário).

3º Seminário Nacional de Educação Integral. 2024. (Seminário).

II Conferência Nacional Desafios da BNCC: Novos Caminhos Necessários para a Educação Básica.. 2024. (Outra).

Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Tarefa ?Os Palitos de Fósforos? com estudantes dos Anos Iniciais para o Desenvolvimento do Pensamento Algébrico. 2024. (Seminário).

VI Seminário Cearense de Educação Matemática. 2024. (Seminário).

DESDE A GEOMETRIA DINÂMICA AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. (Outra).

IV SITEM - Simpósio Internacional de Tecnologias em Educação Matemática. 2023. (Simpósio).

CIBEM. A Teoria dos Campos Conceituais no Processo Formativo dos Estudantes do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais. 2022. (Congresso).

EBRAPEM.ABORDAGEM DOCUMENTAL DO DIDÁTICO: COLETIVO DE PROFESSORES NA CRIAÇÃO DE CENÁRIOS. 2022. (Encontro).

EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2022. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática.Contribuições da Abordagem Documental do Didático para a Formação continuada de Professores dos Anos Iniciais. 2022. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática.Implicações da pandemia na escolha de recursos, na documentação e no desenvolvimento profissional do professor de matemática. 2022. (Encontro).

The 44 Conference of the international Group for the Psychology of Mathematics Education. 2021. (Outra).

VIII Seminário Nacional de Histórias de/em Aulas de Matemáticas.Coordenador(a) da Sessão de Trabalho. 2021. (Seminário).

VI Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. 2021. (Seminário).

CONAEDU - Congresso Nacional de Educação. 2020. (Congresso).

Congresso Internacional Um Novo Tempo na Educação. 2020. (Congresso).

PRÓLIMPICO - Programa de Aperfeiçoamento de Professores Olímpicos. 2020. (Outra).

VII SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática."Conhecimento especializado do professor em um contexto de preparação de tarefas para os Anos Iniciais". 2019. (Seminário).

VI SHIAM Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática."GRANDEZAS E MEDIDAS: ESTRATÉGIAS PARA DESENVOLVER O RACIOCÍNIO". 2017. (Seminário).

VI SHIAM Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.LEITURA E ESCRITA EM AULAS DE MATEMÁTICA. 2017. (Seminário).

Trabajo y aprendizaje de professores de matemática en contextos colaborativos: un estudo internacional en curso. 2015. (Outra).

V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Jogos no Ensino Fundamental I: possibilidades, estratégias e escrita. 2015. (Seminário).

11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Letramento do professor: escrita matemática e reflexões. 2014. (Encontro).

IV Seminário de Educação Matemática - Aprender Matemática e conquistar autonomia. 2014. (Seminário).

Quando os alunos apresentam respostas 'estranhas': refletindo sobre alguns exemplos para melhorar a nossa própria prática. 2014. (Outra).

IV Seminário Nacional de. Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Uma experiência de estudo colaborativo sobre o ensino de frações/ Letramento docente: reflexões acerca de escritas de alunos em aulas de matemática. 2013. (Seminário).

IV Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Letramento docente: reflexões acerca de escritas de alunos em aulas de matemática. 2013. (Seminário).

VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Processo de letramento do professor a partir das escritas dos alunos sobre aulas de matemática. 2013. (Congresso).

A escrita do professor sobre sua prática de sala de aula. 2012. (Seminário).

I Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. 2012. (Seminário).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Analogia das linguagens. 2011. (Encontro).

Fórum Permanente e interdisciplinar de Desafios do Magistério. 2011. (Outra).

I Fórum Internacional de Educação Infantil. 2010. (Outra).

X Encontro Nacional de Educação Matemática.A escrita nas aulas de matemática:contribuições na formação de professores. 2010. (Encontro).

Escrita e Investigação de/em aulas de matemática. 2009. (Outra).

II Seminário Internacional de Educação Matemática. 2009. (Seminário).

II Seminário de História e Investigação de/em Aulas de Matemática. 2008. (Seminário).

II Seminário de Historias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Coordenador de Mesa. 2008. (Seminário).

IX Encontro Paulista de Educação Matemática. 2008. (Encontro).

IX Encontro Paulista de Educação Matemática.Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental I - Pró-Letramento. 2008. (Encontro).

16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Formação continua de professores do ensino fundamental. 2007. (Congresso).

III Seminário sobre Educação Matemática.Formação continua de professores do ensino fundamental. 2007. (Seminário).

IX Encontro Nacional de Educação Matemática. 2007. (Encontro).

VIII EPEM Encontro Paulista de Educação Matemática. 2006. (Encontro).

XIII Encontro Intermunicipal de Educadores. 2006. (Encontro).

II Seminário sobre Educação Matemática. 2005. (Seminário).

IX Congresso e Feira de Educação Saber 2005. 2005. (Congresso).

XVIII ENCONTRO REGIONAL DE PROFESSORE DE MATEMÁTICA. 2005. (Encontro).

2º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação. 2004. (Congresso).

I Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil. 2004. (Outra).

VII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

VIII Congresso de Educação Saber 2004. 2004. (Congresso).

14ª Congresso de Leitura do Brasil. O ensino de geometria nas séries iniciais. 2003. (Congresso).

1º Encontro Nacional do Sistema de Formação Continuada e Certificação de Professores. 2003. (Outra).

3º Seminário Internacional de Educação. 2003. (Seminário).

I Seminário sobre Educação Matemática.O ensino de geometria nas séries iniciais. 2003. (Seminário).

VII Congresso e Feira de Educação 2003. 2003. (Congresso).

XVII Encontro Regional de Professores de Matemática.Sistemas de numeração: histórias dos sistemas de numeração e suas características. 2003. (Encontro).

VI Congresso e Feira de Educação 2002. 2002. (Congresso).

XIX Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. 2002. (Encontro).

3º Seminário Internacional de Educação - Educação e Sociedade Inclisiva. 2001. (Seminário).

III Ciclo integrado de estudos em Educação. 2000. (Outra).

Produções bibliográficas

MINÉ, V. A. A. ; IGLIORI, S. B. C. . Contribuições da Teoria dos Campos Conceituais no processo formativo dos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista de Produção Discente em Educação Matemática , v. 11, p. 20, 2022.
MINÉ, VALDETE APARECIDA DO AMARAL ; COUTINHO, MARIA DOLORES M. C. . A ludicidade no ensino de frações para alunos com necessidades especiais: cegueira. TANGRAM - Revista de Educação Matemática , v. 2, p. 103-113, 2019.
RISSETI, D. M. ; FERNANDES, L. F. B. ; MINÉ, V. A. A. . Ensino de Frações: potencialidades de diferentes metodologias. In: Dario Fiorentini; Fernando Luís Pereira Fernandes; Dione Lucchesi de Carvalho. (Org.). Narrativas de Práticas e de Aprendizagem Docente em Matemática. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2015, v. , p. 1-204.
MINÉ, V. A. A. ; IGLIORI, S. B. C. ; TRGALOVA, J. . DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS POR MEIO DA TAREFA ?OS PALITOS DE FÓSFOROS?. Revista Dynamis, Blumemau, 28 jul. 2025.
MINÉ, V. A. A. ; CARVALHO, D. L. . Letramento do professor: escrita matemática e reflexões. In: ANPED -Sudeste, 2014, São João del-Rei-MG. 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste 2014, 2014.
MINÉ, V. A. A. ; CARVALHO, D. L. . Processo de letramento do professor a partir das escritas dos alunos sobre aulas de matemática. In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática2, 2013, Montevideo. VII CIBEM - Actas, 2013.
MINÉ, V. A. A. ; CARVALHO, D. L. . Letramento docente: reflexões acerca de escritas de alunos em aulas de matemática. In: IV Seminário Nacional de. Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2013, Campinas. Aprendizagens e Desafios em Comunidades de Professores que Ensinam Matemática, 2013.
MINÉ, V. A. A. ; CARVALHO, D. L. . Processo de letramento do professor a partir das escritas dos alunos sobre aulas de matemática. In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideu. VII Congreso Iberoamericano de Educacion Matemática, 2013.
MINÉ, V. A. A. . A escrita nas aulas de matemática: contribuições na formação de professores. In: Congresso de Leitura no Brasil, 2009, Campinas. É preciso transver o mundo, 2009.
MINÉ, V. A. A. . Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental. In: Congresso de Leitura no Brasil, 2007, Campinas. No mundo há muitas armadilhas, 2007.
MINÉ, V. A. A. . O Ensino e Aprendizagem de Geometria nas Séries Iniciais. In: Congresso de Leitura no Brasil, 2003, Campinas. as coisas que triste são as coisas consideradas sem ênfase, 2003.
MINÉ, V. A. A. ; PEREIRA, M. R. P. . Políticas públicas na formação continuada para o ensino de geometria (no prelo). ROTEIRO (UNOESC) , 2021.
MINÉ, V. A. A. ; COUTINHO, M. D. M. C. . ?A LUDICIDADE NO ENSINO DE FRAÇÕES PARA ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. TANGRAM - Revista de Educação Matemática , 2019.
MINÉ, V. A. A. ; TRGALOVA, J. . Tarefa ?Os Palitos de Fósforos? com estudantes dos Anos Iniciais para o Desenvolvimento do Pensamento Algébrico. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENEZES, V. ; IGLIORI, S. B. C. ; MINÉ, V. A. A. . Implicações da pandemia na escolha de recursos, na documentação e no desenvolvimento profissional do professor de matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. ; IGLIORI, S. B. C. ; MENEZES, V. . Contribuições da Abordagem Documental do Didático para a Formação continuada de Professores dos Anos Iniciais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. . ABORDAGEM DOCUMENTAL DO DIDÁTICO: COLETIVO DE PROFESSORES NA CRIAÇÃO DE CENÁRIOS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. ; IGLIORI, S. B. C. ; MENEZES, V. S. . A Teoria dos Campos Conceituais no Processo Formativo dos Estudantes do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. . CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS NO PROCESSO FORMATIVO DOS ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. . Sequência investigativa ?Sistema monetário: investigando formas de pagamento?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. . EXPERIÊNCIAS COLABORATIVAS DE PLANEJAMENTO E ANÁLISE DE AULA NOS ANOS INICIAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MINÉ, V. A. A. . GRANDEZAS E MEDIDAS: ESTRATÉGIAS PARA DESENVOLVER O RACIOCÍNIO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. . Jogos no Ensino Fundamental I: possibilidades, estratégias e escritas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. ; CARVALHO, D. L. . Letramento do professor: escrita matemática e reflexões. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. ; CARVALHO, D. L. . Letramento docente: reflexões acerca de escritas de alunos em aulas de matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. ; FERNANDES, L. F. B. ; RISSETI, D. M. . Uma experiência de estudo colaborativo sobre o ensino de frações. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. ; CARVALHO, D. L. . Processo de letramento do professor a partir das escritas dos alunos sobre aulas de matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. . Letramento do professor: reflexões a partir de escrita sobre aulas de matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MINÉ, V. A. A. . A escrita nas aulas de Matemática: contribuições na formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. . Analogia da Linguagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MINÉ, V. A. A. . A escrita nas aulas de matemática: contribuições na formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MINÉ, V. A. A. . A escrita nas aulas de matemática: contribuições na formação de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. . Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental I Pró-Letramento/Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MINÉ, V. A. A. . Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. . O Ensino e Aprendizagem de Geometria nas Séries Iniciais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MINÉ, V. A. A. . Sistemas de numeração: histórias dos sistemas de numeração e suas características. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

MINÉ, V. A. A. . I Encontro Cearence de Educação Matemática. 2021.

MINÉ, V. A. A. . Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. 2008.

PAULA, A. ; FIORENTINI, D. ; BARBUTTI, A. R. ; FARIAS, R. L. P. ; MINÉ, V. A. A. . Lesson Study Híbrido: experiências de aprendizagem docente na fronteira entre Universidade e Escola. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MINÉ, V. A. A. . Conhecimento especializado do professor em um contexto de preparação de tarefas para os Anos Iniciais. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MINÉ, V. A. A. . EXPERIÊNCIAS COLABORATIVAS DE PLANEJAMENTO E ANÁLISE DE AULA NOS ANOS INICIAIS. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MINÉ, V. A. A. . Sistematização do ensino da linguagem escrita e matemática na escola. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MINÉ, V. A. A. . A Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2023. .

MINÉ, V. A. A. . Reflexões a partir do geoplano em atividades com simetria. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MINÉ, V. A. A. . Matemática para os anos iniciais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MINÉ, V. A. A. . PACTO - Matémática. 2014. .

MINÉ, V. A. A. . O processo de ensinar e aprender frações por meio de materiais: tangram, cuisinaire e dourado. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MINÉ, V. A. A. . O papel dos materiais manipulativos no processo de ensinar e aprender frações. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MINÉ, V. A. A. . Curso do Pró-letramento - Revezamento / Matemática. 2009. .

MINÉ, V. A. A. . Trabalhando com a Estatística no Ensino Fundamental. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MINÉ, V. A. A. . O letramento matemático através dos jogos no ensino de jovens e adultos. 2009. .

MINÉ, V. A. A. . Trabalho com a Estatística no Ensino Fundamental. 2009. .

MINÉ, V. A. A. . Proposta de um trabalho interdisciplinar para o Ano Introdutório (1º ano - Ciclo de 9 anos). 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MINÉ, V. A. A. . Curso do Pró-letramento - Revezamento / Matemática. 2008. .

MINÉ, V. A. A. . A estatística e as suas potencialidades na educação de jovens e adultos. 2008. .

MINÉ, V. A. A. . Met. Ensino Frações: Uma abordagem construtivista Piagetiana. 2008. .

MINÉ, V. A. A. . II Seminário de Histórias e Investigação de/em Aulas de Matemática. 2008. (Seminário).

MINÉ, V. A. A. . II Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. 2008. (Seminário).

MINÉ, V. A. A. . Curso do Pró-letramento Matemática. 2007. .

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Pensamento Algébrico: recursos e práticas de ensino no Ensino Fundamental, Descrição: Esta proposta dá continuidade a uma parceria com o pesquisador Pierre Bénech do Instituto Francês de Educação da Escola Normal Superior de Lyon, e Cibelle Assis da UFPB, iniciada durante um estágio de pós-doutorado da proponente nesse Instituto, durante o primeiro semestre de 2018. No segundo semestre de 2019 eles foram parceiros em projeto aprovado no âmbito PIPEq. Nesse projeto de 2019 Pierre Benéch, engenheiro pedagógico desempenhou o papel de colaborador e coordenador das incubações das atividades. Essa proposta agora apresentada no PIPRINT-11812/2021 se configura em um projeto de pesquisa voltado à formação de professores do ensino fundamental que ensinam matemática, no âmbito de um projeto em desenvolvimento há alguns anos na França como atividade regular do IFE-ENS de Lyon. A proposta se insere neste projeto de Lyon, com o objetivo de investigar situações e recursos voltados para a formação do pensamento algébrico. Essa investigação educacional tem apoio em resultados de pesquisa e apoio teórico que apontam a complexidade de se ensinar buscando contribuir com a formação do pensamento algébrico. É indiscutível que a formação desse tipo de pensamento é essencial nos programas de matemática escolar e que as recentes reformas curriculares na França e no Brasil fazem desse domínio matemático uma escolha para um projeto de pesquisa. Espera-se obter como resultados, além dos exigidos no Edital, a divulgação em grande escala em uma ferramenta bilingue (português e francês) dos recursos elaborados em consonância à uma sugestão de prática de sala de aula eficaz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) . , Integrantes: Valdete Aparecida do Amaral Miné - Integrante / Sonia Barbosa Camargo Igliori - Coordenador / Barbara Lutaif Bianchini - Integrante / Gabriel Loureiro de Lima - Integrante / Pierre Bénech - Integrante / Cibelle Assis - Integrante / Francisco Eteval da Silva Feitosa - Integrante / Jana TRGALOVA - Integrante / Joice D'Almeida - Integrante / Laurent Courbon - Integrante / Sylvie COPPE - Integrante / VANDERSON MENEZES - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

EMEF Dr. José Ap. Ferreira Franco. , Rua Albertina Miele Pires, Jardim Brasil, 12940150 - Atibaia, SP - Brasil, Telefone: (11) 44127824

Experiência profissional

2021 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Doutoranda em Educação Matemática

2005 - 2005

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 22

1998 - Atual

Prefeitura da Estância de Atibaia

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Ensino fundamenta 1, Carga horária: 28

2014 - 2015

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientador de Estudos - PNAIC, Carga horária: 8

2021 - Atual

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante doutorado, Carga horária: 20

2022 - 2024

FAAT Faculdades Atibaia e FAATNET

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora universitária

2020 - 2022

FAAT Faculdades Atibaia e FAATNET

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: PIBID, Carga horária: 20