LAURIMAR DE MATOS FARIAS

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DE SOUZA CYRILLO, JOSÉ MIGUEL ; RODRIGUES GUIMARÃES, ANDRÉ ; DE MATOS FARIAS, LAURIMAR . ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: determinantes legais e perspectivas formativas. Revista Exitus , v. 13, p. e023047, 2023.

• FARIAS, Laurimar de Matos ; SOUSA, L. M. C. . FEDERALISMO: CONCEITOS, DEFINIÇÕES E IMPLICAÇÕES NA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 9, p. 283-397, 2022.

• PANTOJA, J. E. P. ; FARIAS, LAURIMAR DE MATOS . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SUA INTERFACE COM A SAÚDE DOCENTE: ALGUMAS APROXIMAÇÕES. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 , v. 3, p. e391871, 2022.

• CASTRO GOMES, SÉRGIO ; DE MATOS FARIAS, LAURIMAR ; RODRIGUES FERREIRA, LUCIANA ; SOLANO REIS, FLAVIO HELENO . IDENTIFICAÇÃO E CARACTERÍSTICAS DOS STAKEHOLDERS NA CONSTRUÇÃO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 , v. 2, p. 202-218, 2021.

• FERREIRA, L. R. ; FARIAS, Laurimar de Matos ; GOMES, S. C. . ESPAÇO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL ENTRE O FORMAL E NÃO FORMAL: ESTUDO DE CASO DA ESCOLA DE GOVERNANÇA PÚBLICA DO ESTADO DO PARÁ. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 7, p. 286-298, 2020.

• FARIAS, Laurimar de Matos ; MORAES, V. S. ; CAMARGO, M. D. H. . O plano de ações articuladas em municípios paraenses: Incursões sobre a gestão educacional. https://doi.org/10.34117/bjdv6n9-245 , v. 6, p. 67376-67392-67376, 2020.

• FARIAS, LAURIMAR DE MATOS ; GOMES, S. C. ; FERREIRA, L. R. . Capacidades e competências dos gestores públicos: uma análise do programa territórios de pacificação (terpaz). INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH , v. 10, p. 40397-40404, 2020.

• FARIAS, LAURIMAR DE MATOS ; CHAVES, Vera Lúcia Jacob ; NOVAIS, VALÉRIA SILVA DE MORAES . O Plano de Ações Articuladas e o regime de colaboração na gestão educacional em municípios paraenses. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE) , v. 55, p. 220-246, 2017.

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• GUIMARAES, A. R. ; FARIAS, Laurimar de Matos . A EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR EM TEMPOS DE POLÍTICAS RESTRITIVAS NO BRASIL. 1. ed. CAMPINAS-SP: MERCADO DE LETRAS, 2022. v. 1. 364p .

• GUIMARAES, A. R. ; FARIAS, LAURIMAR DE MATOS . EXPANSÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS TESES E DISSERTAÇÕES (2011-2019). In: Vera Lúcia Jacob Chaves; Fabíola Bouth Grello Kato. (Org.). A EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR EM TEMPOS DE POLÍTICAS RESTRITIVAS NO BRASIL. 1ed.Campinas SP Brasil: MERCADO DE LETRAS, 2022, v. 1, p. 163-180.

• MORAES, V. S. ; FARIAS, LAURIMAR DE MATOS . A pós-graduação e a lógica da produtividade acadêmica. In: Abdeljalil Akkari Brigida; Ticiane Ferreira da Silva; Valéria Silva de Moraes Novais; Heryka Cruz Nogueira. (Org.). Diferenças, Igualdades e Políticas Públicas em Educação: Um Olhar Cruzado Brasil - Suíça. 1ed.Curitiba: Appris, 2021, v. 1, p. 177-198.

• FARIAS, LAURIMAR DE MATOS ; Sousa, Leila Maria Costa . O REGIME DE COLABORAÇÃO E O PNE: ENTRE O PROPOSTO E O POSSÍVEL. Políticas Públicas no Brasil Exploração e Diagnóstico 4. 1ed.Ponta Grossa (PR): Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. IV, p. 236-246.

• FRANCA, M. ; MORAIS, A. S. ; FARIAS, Laurimar de Matos . ASSISTÊNCIA FINANCEIRA DA UNIÃO À INFRAESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS PEDAGÓGICOS EM REDES MUNICIAIS DE EDUCAÇÃO DO PARÁ E RIO GRANDE DO NORTE. In: ALDA MARIA DUARTE ARAÚJO CASTRO; MARCELO PEREIRA SOARES DA SILVA; VERA LÚCIA JACOB CHAVES. (Org.). PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS EM MUNICÍPIOS BRASILEIROS. 1ed.CAMPINAS - SP: MERCADO DE LETRAS - EDUCAÇÃO, 2019, v. 1, p. 333-363.

• CAMARGO, A. M. M. ; FARIAS, Laurimar de Matos ; PALHETA, L. F. ; MARTINS, R. C. . REGIME DE COLABORAÇÃO, FORMAÇÃO DOCENTE NO ESTADO DO PARÁ E O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS. DIMENSÕES DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS: CONTEXTO E ESTRATÉGIAS DE IMPLEMENTAÇÃO. 1ed.CAMPINAS: MERCADO DE LETRAS, 2017, v. 1, p. 215-240.

• SOUSA, R. ; FARIAS, Laurimar de Matos . PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS: CONTROLE DO PODER CENTRAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ÂMBITO DE MUNICÍPIOS NO BRASIL VIA INSTRUMENTAÇÃO LEGAL. In: Alda Maria Duarte Araújo Castro; Vera Lúcia Jacob Chaves; Marcelo Soares Pereira da Silva. (Org.). Políticas e Práticas Educativas - Formação, Gestão e Trabalho Docente. 1ed.CAMPINAS- SÃO PAULO: Mercado de Letras, 2016, v. 1, p. 137-158.

• CHAVES, Vera Lúcia Jacob ; FARIAS, Laurimar de Matos . TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PRODUTIVIDADE ACADÊMICA. In: Maria Edilene Ribeiro, Vera Lúcia Jacob Chaves. (Org.). Políticas e Práticas Educativas - Formação, Gestão e Trabalho Docente. 1ed.Campinas -SP: Mercado das Letras, 2015, v. 1, p. 127-148.

• PANTOJA, J. E. P. ; FARIAS, LAURIMAR DE MATOS . : PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SUA INTERFACE COM A SAÚDE DOCENTE: ALGUMAS APROXIMAÇÕES. REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINAR, https://recima21.com.br/index., p. 102 - 116, 01 set. 2022.

• FARIAS, Laurimar de Matos ; MORAES, V. S. ; CAMARGO, M. D. H. . O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS EM MUNICÍPIOS PARAENSES: INCURSÕES SOBRE A GESTÃO EDUCACIONAL. Brazilian Journal of Development, São José dos Pinhais/PR, p. 67376 - 67392, 11 set. 2020.

• FERREIRA, L. R. ; FARIAS, Laurimar de Matos ; GOMES, S. C. . ESPAÇO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL ENTRE O FORMAL E NÃO FORMAL: ESTUDO DE CASO DA ESCOLA DE GOVERNANÇA PÚBLICA DO ESTADO DO PARÁ. Revista Humanidades & Inovação, p. 286 - 298, 17 abr. 2020.

• CHAVES, Vera Lúcia Jacob ; FARIAS, Laurimar de Matos ; MORAES, V. S. . O Plano de Ações Articuladas e o regime de colaboração na gestão educacional em municípios paraenses. Revista Educação em Questão, Natal, p. 215 - 240, 22 dez. 2017.

• GUIMARAES, A. R. ; MONTE, E. D. ; FARIAS, Laurimar de Matos . O TRABALHO DOCENTE NA EXPANSÃ DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA. (IN)certezas, movimentos docentes e expansão nas IFES públicas, BRASILIA-DF, p. 34 - 45, 01 jul. 2013.

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• SOUSA, L. M. C. ; FARIAS, Laurimar de Matos . O Regime de colaboração e o PNE. In: VIII Jornada Internacional Políticas Públicas, 2017, São Luiz. Um Século de Reforma e Revolução. São Luiz, 2017.

• FARIAS, Laurimar de Matos ; MORAES, V. S. ; CAMARGO, M. D. H. . O Plano de Ações Articuladas em municípios paraenses: Incursões sobre a gestão educacional. In: REUNIÃO CIENTIFICA ANPED NORTE, 2016, BELEM DO PARÁ. POLÍTICAS, 2016. v. 1.

• FARIAS, Laurimar de Matos . O trabalho docente nas IFES e as nuances das políticas avaliativas. In: XI SEMINÁRIO INTERNACIONAL REDESTRADO, 2016, CIDADE DO MEXICO - MEXICO. MOVIMIENTOS PEDAGÓGICOS Y TRABAJO DOCENTE EN TIEMPOS DE ESTANDARIZACION, 2016. v. 1.

• MARTINS, A. S. F. ; SOUSA, L. M. C. ; FARIAS, Laurimar de Matos . TRABALHO DOCENTE: A formação inicial e continuada de professores no PAR (2011-2014) do município de Belém/PA. In: XI SEMINÁRIO INTERNACIONAL REDESTRADO, 2016, CIDADE DO MEXICO - MEXICO. MOVIMIENTOS PEDAGÓGICOS Y TRABAJO DOCENTE EN TIEMPOS DE ESTANDARIZACION, 2016. v. 1.

• FARIAS, Laurimar de Matos ; MARTINS, A. S. F. ; ROSA, I. C. . A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICIPIO DE BELÉM. In: VII JORNADA INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS, 2015, SÃO LUIZ. PARA ALÉM DA CRISE GLOBAL: Experiencias e antecipações completas. SÃO LUIZ: PPPP, 2015.

• MARTINS, A. S. F. ; FARIAS, Laurimar de Matos . O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS E A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE BELÉM. In: DIÁLOGOS CIENTÍFICOS SOBRE GESTÃO DEMOCRÁTICA, 2015, BELÉM/PA. DIÁLOGOS CIENTÍFICOS SOBRE GESTÃO DEMOCRÁTICA: PNE e a democratização da gestão. BELÉM-PA, 2015.

• GUIMARAES, A. R. ; FARIAS, Laurimar de Matos . O trabalho docente na expansão da educação superior brasileira: entre o produtivismo acadêmico, a intensificação e a precarização do trabalho. In: XXII Seminário Nacional Universitas/Br, 2014, Natal - RN. XXII Seminário Nacional Universitas/Br: Expansão da Educação Superior e da Educação Profissional: tensões e desafios., 2014. p. 403-420.

• GUIMARAES, A. R. ; FARIAS, Laurimar de Matos . HETERONOMIA UNIVERSITÁRIA, TRABALHO DOCENTE E PRODUTIVISMO ACADÊMICO. In: X SEMINÁRIO INTERNACIONAL REDESTRADO, 2014, SALVADOR, BAHIA. Direito à educação, políticas educativas e trabalho docente na América Latina: experiências e propostas em disputa, 2014. v. 1.

• GUIMARAES, A. R. ; FARIAS, Laurimar de Matos . O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: produtivismo acadêmico, intensificação e precarização. In: VI JORNADA INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS, 2013, SAO LUIS. DESENVOLVIMENTO DA CRISE CAPITALISTA E A ATUALIZAÇÃO DAS LUTAS CONTRA A EXPLORAÇAO, A DOMINAÇÃO E A HUMILHAÇÃO. SAO LUIS: JR GRAVADORA, 2013. v. 1. p. 1-19.

• FARIAS, Laurimar de Matos ; CHAVES . Produtividade Acadêmica: o mérito da questão. In: IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LA RED ESTRADO, 2012, SANTIAGO. IX Seminário Internacional 'Práxis docente y transformación Social. SANTIAGO, 2012.

• FARIAS, Laurimar de Matos . AS POLÍTICAS AVALIATIVAS DO TRABALHO DOCENTE NAS IFES: O mérito na produtividade. In: X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRICULO, 2011, BELÉM. X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRICULO, 2011. v. 1.

• FARIAS, Laurimar de Matos ; CHAVES . TRABALHO DOCENTE: A Produtividade Acadêmica no Ensino Superior Brasileiro. In: 19 EPENN, 2009, João Pessoa. Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social, 2009.

• FARIAS, Laurimar de Matos . O TRABALHO DOCENTE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS E AS POLÍTICAS AVALIATIVAS. In: VIII SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO, 2009, BELÉM. ÉTICA E REGULAÇÃO NO CURRÍCULO E NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, 2009.

• FARIAS, Laurimar de Matos . O trabalho docente nas Instituições de Ensino Superior Pública e as políticas avaliativas. In: VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Curriculo, 2009, Belém. VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Curriculo, 2009. v. 1.

• SOUSA, L. M. C. ; FARIAS, Laurimar de Matos . O FINANCIAMENTO PRIVADO DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO-MERCANTIL: O CASO DA ESTÁCIO PARTICIPAÇÕES S.A.. In: XXVI Seminário Nacional Universitas., 2018, BELO HORIZONTE. Políticas, Gestão e Direito à Educação Superior: novos modos de regulação e tendências em construção, 2018.

• RIBEIRO, M. E. S. ; FARIAS, Laurimar de Matos . A GESTÃO EDUCACIONAL NO PAR: UM ESTUDO DAS PRODUÇÕES EM DUAS REVISTAS ELETRÔNICAS. In: VI SEMINÁRIO NORTE E VII ENCONTRO ESTADUAL DO PARÁ DA ANPAE, 2018, Belém do Pará. Gestão democrática, financiamento, direitos sociais e encolhimento do Estado brasileiro, 2018.

• FARIAS, Laurimar de Matos ; SOUSA, L. M. C. . AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E O REGIME DE COLABORAÇÃO NA LEGISLAÇÃO PÓS LDB. In: VII Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2016, Belém-PA. Luta de classes e educação: teorias pedagógicas e organização para a revolução, 2016.

• MORAES, V. S. ; CAMARGO, M. D. H. ; FARIAS, Laurimar de Matos . A GESTÃO EDUCACIONAL NOS PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS EM MUNICIPIOS PARAENSES. In: VII Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2016, BELÉM/PA. Luta de classes e educação: teorias pedagógicas e organização para a revolução, 2016.

• GUIMARAES, A. R. ; FARIAS, Laurimar de Matos ; SANTIAGO, S. N. . A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: PRIVATIZAÇÃO E MERCANTILIZAÇÃO. In: VI ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO, 2013, GOIANIA. VI EBEM - CD ROM RESUMOS, 2013.

• GUIMARAES, A. R. ; FARIAS, LAURIMAR DE MATOS . Trabalho docente na expansão privado-mercantil da educação superior no Brasil, na Região Norte e no Estado do Pará: 1997-2016. In: 8.a Conferência da Associação FORGES ? Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa, 2018, Lisboa - Portugal. A Garantia da Qualidade na Gestão do Ensino Superior: Desafios, Desenvolvimentos e Tendências. Lisboa-Portugal, 2018.

• FARIAS, Laurimar de Matos . O Trabalho docente nas Instituições de Ensino Superior Públicas: a lógica das políticas avaliativas. In: VIII Seminário Internacional-Red Estrado, 2010, LIMA. EDUCACIÓN Y TRABAJO DOCENTE En el nuevo escenario Latinoamericano, entre la mercantilización y la democratización del conocimiento. LIMA: UCH, 2010. p. 61-223.

• FARIAS, Laurimar de Matos ; SOUSA, L. M. C. . A financeirização da educação superior no Brasil: implicações sobre o trabalho docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOMES, S. C. ; FERREIRA, L. R. ; FARIAS, Laurimar de Matos . O planejamento estratégico institucional formado pelas bases: o caso de uma escola de governança pública. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Laurimar de Matos . Financiamento da Educação e os desafios da qualidade do ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FARIAS, Laurimar de Matos . Trabalho docente na expansão privado-mercantil da educação superior no Brasil, na Região Norte e no Estado do Pará: 1997-2016. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUSA, L. M. C. ; FARIAS, Laurimar de Matos . O financiamento privado do ensino superior privado-mercantil: o caso da Estácio Participações S.A.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Laurimar de Matos . Os desafios e perspectivas da Gestão. Orientação e Coordenação Escolar na Contemporaneidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIAS, Laurimar de Matos . Trabalho e formação docente na expansão da educação superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUIMARAES, A. R. ; FARIAS, Laurimar de Matos ; CHAVES . O trabalho docente na pós-graduação: considerações sobre as implicações das políticas avaliativas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Laurimar de Matos ; MORAES, V. S. . o Plano de Ações Articuladas em municípios paraenses: Incursões sobre a gestão educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Laurimar de Matos . Trabalho docente: a formação inicial e continuada de professores no PAR (2011-2014) do Município de Belém/PA.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Laurimar de Matos . O trabalho docente nas IFES e as nuances das políticas avaliativas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Laurimar de Matos . Trabalho Docente e Carreira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIAS, Laurimar de Matos . Gestão Democrática da Rede Municipal de Macapá. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CHAVES ; FARIAS, Laurimar de Matos . Implicações do par na política de financiamento da educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIAS, Laurimar de Matos . Infraestrutura e financiamento do PAR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Laurimar de Matos ; SOUSA, R. . Plano de Ações Articuladas: Controle do poder central na Educação Básica no âmbito de Municípios no Baasil via instrumentação legal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARLETA, I. A. ; FARIAS, Laurimar de Matos . O Plano de Ações Articuladas: Tendências e desafios para a construção do Regime de Colaboração. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUIMARAES, A. R. ; FARIAS, Laurimar de Matos . Heteronomia universitária: trabalho docente e produtivismo acadêmico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Laurimar de Matos ; CHAVES, Vera Lúcia Jacob . Produtividade Acadêmica: o mérito da questão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Laurimar de Matos . As Políticas Avaliativas do Trabalho Docente nas IFES: O Mérito na produtividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Laurimar de Matos . O trabalho docente nas Instituições de Ensino Superior Públicas: A lógica das politicas avaliativas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Laurimar de Matos . Participação: caminhos para a democratização do espaço escolar público. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Laurimar de Matos ; CHAVES . Trabalho Docente: A Produtividade Acadêmica no Ensino Superior Brasileiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Laurimar de Matos ; CHAVES . Trabalho docente nas instituições de ensino superior: intensificação do produtivismo acadêmico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  A materialidade da constituição da (nova) Base Nacional Comum Curricular na rede federal de ensino básico e os impactos na formação e no trabalho docente, Descrição: A relevância da pesquisa consiste em colaborar para a produção do conhecimento científico na medida em que aponta como a BNCC, defendida pelos interesses dos reformadores empresariais, organismos internacionais e organizações sociais da iniciativa privada, se materializa nas ações pedagógicas da educação básica, no trabalho docente, como por exemplo, nas condições de trabalho, autonomia docente, abordagem teórico-metodológica e jornada de trabalho na rede federal de ensino básico no município de Belém-PA. As intenções investigativas, as questões problemas que norteiam este estudo nos provocam a investigar como as atuais politicas educacionais voltadas para o currículo da educação básica vem interferindo na formação dos docentes da rede federal de ensino básico. Assim o objetivo é Analisar de forma crítica o processo de materialização da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) buscando identificar o papel dos organismos internacionais, como articulador desse processo, verificando os impactos sobre o campo do trabalho e da formação de professores na rede federal de ensino básico no município de Belém-PA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laurimar de Matos Farias - Integrante / Michele Borges de Souza - Coordenador / JENNIFER SUSAN WEBB SANTOS - Integrante / MARIA DA CONCEICAO DOS SANTOS COSTA - Integrante.

• 2020 - Atual

  Observatório de Governança Pública, Descrição: É um espaço de discussão, proposição e disseminação de estudos e pesquisas focadas nas relações entre as instituições do governo do estado do Pará e outras instituições públicas federal e municipal; e as organizações privadas, com e sem fins lucrativos; bem como os atores da sociedade civil (coletivos e individuais). Objetivos Criação e manutenção de banco de dados relacionados a execução e resultados da gestão das politicas públicas do governo do estado. Desenvolver metodologias de construção de indicadores de avaliação das políticas públicas. Avaliar o grau da governança pública em fóruns e conselhos existentes na esfera pública estadual Desenvolver estudos analíticos gerais e setoriais baseados nos indicadores de avaliação da política pública Realizar oficinas, workshop, colóquios e seminários de pesquisa para discutir construções metodológicas, apresentar resultados, propor novas estratégias de gestão das políticas, além de ser o processo mais democrático para retornar à sociedade e gestores públicos os achados das pesquisas, e de discutir como mitigar as ameaças e potencializar as oportunidades. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Laurimar de Matos Farias - Integrante / Luciana Rodrigues Ferreira - Integrante / Sergio Castro Gomes - Coordenador / Flávio Heleno Solano Reis - Integrante.

• 2019 - Atual

  Diagnóstico das contribuições da formação sobre a matriz de referência do ENEM as práticas pedagógicas dos professores cursistas do Forpem., Descrição: O debate sobre a formação docente da Educação Básica tem se intensificado nas últimas décadas, e hoje ao pensarmos em educação nos vem à mente a formação de professores e práticas pedagógicas exitosas. Para tanto, para atender essa formação, se faz necessário entender a formação do professor para o desenvolvimento dos saberes docentes, que exige qualificação, valorização profissional e políticas adequadas, considerando também o lócus de trabalho diário desse professor.A escola de governança pública como espaço de formação e qualificação dos agentes públicos, neste caso em especial, aos professores da Rede Estadual de Ensino promoveu a Formação dos Professores do Ensino Médio - FORPEM, direcionada para aqueles professores que atuam nas escolas dos bairros atendidos pelo Programa Território pela Paz TERPAZ. A citada formação teve com objetivo centra capacitar os professores do Ensino Médio da rede pública de ensino, para o aperfeiçoamento de práticas docentes, na perspectiva das áreas de conhecimento, que promovam nos estudantes as aprendizagens essenciais para o desenvolvimento de competências e habilidades como conhecimentos em ação, à luz dos pressupostos da BNCC, e avaliadas nos exames de larga escala como o ENEM.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laurimar de Matos Farias - Coordenador / Luciana Rodrigues Ferreira - Integrante / Sergio Castro Gomes - Integrante / Jaime Roberto Silva Ramos - Integrante., Financiador(es): Escola de Governança Pública do Estado do Pará - Remuneração.

• 2019 - Atual

  Trabalho e Gestão de Conhecimento em Organizações Públicas: análise do capital intelectual na estrutura pública do Estado do Pará, Descrição: A importância do desenvolvimento intelectual/laboral nas organizações, especialmente, nas organizações públicas, como afirma Hoffman (2012) é necessário discutir novas possibilidades e vertentes para o desenvolvimento regional, especialmente voltado para o tema formação humana, seja no cenário macro da sociedade da conhecimento ou em micros espaços de formação para o trabalho, e das organizações em si. Este projeto é aderente a de Gestão do Conhecimento para o desenvolvimento do PPGC e busca responder a seguinte questão: quais as oportunidades identificadas em processo diagnóstico sobre o capital intelectual de servidores públicos no Estado do Pará? A pesquisa objetiva: Mapear o capital intelectual: humano, estrutural e relacional nas organizações públicas do Estado do Pará, com amostra nas 12 macrorregiões do Estado, com intuito de identificar oportunidades que podem ser potencializadas para o desenvolvimento das organizações públicas e valorização dos servidores do Estado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Laurimar de Matos Farias - Integrante / Luciana Rodrigues Ferreira - Coordenador / Sergio Castro Gomes - Integrante / Flávio Heleno Solano Reis - Integrante.

• 2019 - Atual

  Trabalho e Gestão de Conhecimento em Organizações Públicas: análise do capital intelectual na estrutura pública do Estado do Pará, Descrição: A importância do desenvolvimento intelectual/laboral nas organizações, especialmente, nas organizações públicas, como afirma Hoffman (2012) é necessário discutir novas possibilidades e vertentes para o desenvolvimento regional, especialmente voltado para o tema formação humana, seja no cenário macro da sociedade da conhecimento ou em micros espaços de formação para o trabalho, e das organizações em si. Este projeto é aderente a de Gestão do Conhecimento para o desenvolvimento do PPGC e busca responder a seguinte questão: quais as oportunidades identificadas em processo diagnóstico sobre o capital intelectual de servidores públicos no Estado do Pará? A pesquisa objetiva: Mapear o capital intelectual: humano, estrutural e relacional nas organizações públicas do Estado do Pará, com amostra nas 12 macrorregiões do Estado, com intuito de identificar oportunidades que podem ser potencializadas para o desenvolvimento das organizações públicas e valorização dos servidores do Estado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Laurimar de Matos Farias - Coordenador / Sergio Castro Gomes - Integrante / Flávio Heleno Solano Reis - Integrante / Luciana Rodrigues FERREIRA - Integrante.

• 2018 - Atual

  Planejamento Estratégico Institucional da Escola de Governança Pública do Estado do Pará, Descrição: O planejamento institucional é fundamental às organizações, pois defini todas as ações necessárias para alcançar seus objetivos futuros. Inúmeros casos de sucesso, expresso pelo elevado desempenho da organização, atribuem ao planejamento estratégico grande parte desse feito. Neste sentido, as ações definidas e implementadas devem ser monitoradas e avaliadas, de forma a produzir a informação necessária à tomada de decisão qualificada capaz de melhor orientar os gestores das organizações. A elaboração do planejamento estratégico na EGPA primou pelo uso da informação para gerar conhecimento e disseminá-lo entre todos os servidores da escola de forma que os pontos fortes e fracos, as ameaças e oportunidades que gravitam no ambiente interno e externo a EGPA fossem do conhecimento de todos os stakeholders. A compreensão de planejamento estratégico, segundo Bryson e Roerin (1988, p. 995) ?pode ser definido como um esforço disciplinado para produzir decisões e ações fundamentais que definam o que uma organização (ou outra entidade) é, o que faz e por que faz isso?. Ao considerar essas prerrogativas, é salutar para a gestão pública ter definido qual sua missão no processo ou fluxo de atendimento ao cidadão nas suas mais basilares necessidades e, ainda, determinar, a partir dos interesses públicos, qual sua visão de futuro e, por fim, a definição dos seus objetivos estratégicos institucionais. O planejamento estratégico com estas peculiaridades no setor público, diferente do setor privado que visa maximizar a eficácia em toda a empresa ou subunidade em termos de lucro, participação de mercado e outros resultados relacionados aos negócios, ele está alinhado ao alcance de metas por meio do desempenho e esforço do estado e seus agentes públicos na melhoria dos serviços à comunidade (BRAYSON et al, 2017). Estas determinações devem considerar, sobretudo, o conceito e as capilaridades do que se entende por valor público. A Missão, visão e objetivos estratégicos direcionam o fazer público para gerar esse valor que se solidifica em melhorar o atendimento aos usuários/cidadãos, esse seria o resultado/produto. Valor público é, no dizer de Teixeira (2012, p. 3) ?oferecer respostas efetivas a necessidades ou demandas coletivas que sejam politicamente desejadas (legitimidade), cujos resultados modifiquem aspectos da sociedade?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laurimar de Matos Farias - Coordenador / Luciana Rodrigues Ferreira - Integrante / Sergio Castro Gomes - Integrante / Flávio Heleno Solano Reis - Integrante / Daniela Sequeira Cesar de Oliveira - Integrante / Lucilio Otávio Nery da Costa - Integrante.

• 2017 - Atual

  Expansão e financiamento da educação superior pública nos estados do Amapá e Pará (2006- 2016), Descrição: A pesquisa tem como objeto de estudo o financiamento da educação superior. De forma específica, trata-se de investigação sobre o financiamento das Instituições de Ensino Superior Públicas, localizadas nos Estados do Amapá e Pará. Seu objetivo central é analisar a evolução do orçamento público para as IES públicas localizadas nesses Estados, diante da expansão das matrículas, no período 2006-2016, para verificar se os recursos financeiros disponibilizados são correspondentes ao crescimento do atendimento educacional no Brasil, na Região Norte e especialmente no Amapá e no Pará. Os dados empíricos da pesquisa serão obtidos a partir do Censo da Educação Superior (INEP), do orçamento geral da União, do Amapá e do Pará, especialmente no que se refere aos valores destinados às IES localizadas nesses Estados. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Laurimar de Matos Farias - Integrante / CHAVES, Vera Lúcia Jacob - Coordenador / Andre Rodrigues Guimarães - Integrante / ILMA DE ANDRADE BARLETA - Integrante.

• 2013 - 2017

  O Plano de Ações Articuladas: O Regime de Colaboração na relação entre o governo municipal de Belém e o governo federal, Descrição: A presente pesquisa tem por objetivo analisar se o Plano de Ações Articuladas PAR efetiva o Regime de Colaboração para o atendimento e a manutenção da Educação Básica no Município de Belém-PA. Consideramos que a política educacional desenvolvida no País, após as modificações promovidas pela contrarreforma do Estado, nos anos de 1990, apresenta um caráter multifacetado de gestão pública, em que o modelo que se evidencia apresenta uma flutuação, ora de gestão gerencial, ora de gestão democrática. Este formato dúbio de gestão permite, de forma velada, uma aproximação dos moldes que atendem ao modo de produção capitalista. As relações presentes nas políticas direcionadas à Educação Básica apresentam ênfase na gestão gerencialista. Esta gestão é evidenciada na assinatura de termos de compromissos ou contratos de gestão entre a União e os demais entes federativos, configurando uma relação de mercado. Destacamos que tal tendência mercadológica não é um fenômeno isolado com início e fim em si mesmo, mas é resultado da reestruturação macroglobalizada do sistema econômico capitalista, formulada pelos organismos multilaterais e suas exigências de reformas nas políticas educacionais nos países periféricos do capital.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laurimar de Matos Farias - Coordenador / VERA LÚCIA JACOB CHAVES - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

• 2013 - Atual

  Avaliação do Plano de Ações Articuladas: um estudo nos municípios do Rio Grande do Norte, Pará e Minas Gerais, no período de 2007 a 2012, Descrição: O projeto Avaliação do Plano de Ações Articuladas (PAR): um estudo em municípios dos estados do Rio Grande do Norte, Pará e Minas Gerais no período de 2007 a 2011, objetiva analisar a implantação do PAR enquanto uma política pública no contexto das atuais políticas educacionais. Parte do pressuposto de que o desenvolvimento dessas políticas é conduzido por um processo que se consubstancia em um determinado momento histórico e contempla vários elementos, por vezes, contraditórios, mas que, de modo geral, respondem ao ritmo e à direção impressos pelo reordenamento do sistema capitalista. A pesquisa contempla aspectos qualitativos e quantitativos e utilizará a base de dados do MEC, INEP e FNDE, especificamente, do Censo Escolar identificando informações de infraestrutura das escolas e recursos pedagógicos, valorização dos profissionais da educação, e as condições pedagógicas das escolas, de modo a avaliar o impacto da implementação do PAR na melhoria dessas escolas, no período do estudo de 2007 até 2011, em face dos recursos recebidos. Espera-se com esse estudo analisar a configuração das relações intergovernamentais entre os entes federados por ocasião da elaboração e implementação do Plano de Ações Articuladas, bem como evidenciar mudanças ocorridas nos indicadores educacionais dos municípios dos estados envolvidos na pesquisa, considerando as quatro dimensões previstas no PAR. Espera-se ainda, contribuir com a formação de redes de pesquisadores e com a formação dos alunos da pós-graduação e dos professores da educação básica. Em especial objetiva-se subsidiar as secretarias municipais e as escolas participantes da pesquisa no que se refere à adoção de políticas que visem a melhoria dos índices educacionais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Laurimar de Matos Farias - Integrante / CHAVES, Vera Lúcia Jacob - Coordenador., Número de produções C, T & A: 21

• 2008 - 2012

  Remuneração de professores de escolas públicas da educação básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas, Descrição: A pesquisa quer analisar as configurações, os impactos, os impasses e as perspectivas decorrentes da implantação do Fundef, do Fundeb e do Piso Salarial Profissional Nacional na estrutura de remuneração dos professores da educação básica de 10 estados brasileiros no período de 1996 a 2012... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laurimar de Matos Farias - Integrante / ROSANA MARIA DE OLIVEIRA GEMAQUE - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.