Solange Rolim Lous Jacob

Graduação em Pedagogia pela PUCPR. Especialista em Ciências Sociais - Construtivismo e Educação pela Universidade de Madri/Espanha - FLACSO/Argentina. Especialista em Educação Infantil e Séries Iniciais. Pós-Graduanda em Gestão do Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas (T&D) da 'Escola de Negócios' da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Pós-Graduanda em Intervenção Cognitiva e Modificabilidade Humana e Aprendizagem Mediada. Instrutora certificada no PEI - Programa de Enriquecimento Instrumental. PEI. Cursando Learning Creative Learning - Designing techologies and environments for creative learning - MIT. Áreas de atuação: Professora nos segmentos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I desde 1989 em escolas particulares de grande porte. Supervisão Pedagógica na rede municipal de ensino. Coordenação de Desenvolvimento de Materiais e Produtos Pedagógicos. Coordenação da Produção de Materiais Didáticos do Ensino Médio, Semi-Extensivo, Educação Infantil e Ensino Fundamental. Desenvolvimento e Treinamento de Gestores de Educação e Professores (Treinamento e Desenvolvimento de Professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental em diversos estados brasileiros - em média: 160 treinandos/mês - 80 horas mensais), Analista de conteúdo pedagógico do Ensino Fundamental. autora de coleção didática de Matemática do 1.º ao 5.º ano; Escritora de livro de alfabetização e Letramento; Coordenação Pedagógica e Gerência Pedagógica. Atualmente exerço a função de Diretora Pedagógica acompanhando processos de ensino, análise de resultados, imprimindo alta performance em assuntos técnicos, pedagógicos e administrativos; formulação estratégica de processos; implantação de processos inovadores em formação continuada entre o grupo de professores para o aprimoramento das práticas pedagógicas. Avaliação formativa, pedagogia de projetos, capacidade e experiência analítica, lógica e estratégica; capacidade e experiência em planejar e gerir projetos/processos; pró-atividade e autogestão do conhecimento com formação continuada em grupo de estudos em Reggio Emilia Itália/2008, visitas técnicas à Escola Internacional de Genebra Suíça/2008, às Escolas da Infância de Reggio Children Reggio Emilia Itália/2006 e estágio de 40 horas na Escola da Ponte Portugal/2006, complementam as competências desenvolvidas.