Marina da Silva Sanes

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• FARIAS, GESIANY MIRANDA ; DE AZEVEDO LIMA, VERA LÚCIA ; LIMA, MARIA LÚCIA CHAVES ; MARTINI, JUSSARA GUE ; OLIVEIRA, MARÍLIA DE FÁTIMA VIEIRA DE ; SANES, MARINA DA SILVA ; LIMA, MARIA DE NAZARÉ ALVES DE . A atenção básica e a saúde de mulheres lésbicas. SAÚDE COLETIVA (BARUERI) , v. 13, p. 12552-12563, 2023.

• MAFFISSONI, A. L. ; SANES, MARINA DA SILVA ; MARTINI, J. G. . Educação Interprofissional e Prática Colaborativa em Residências Multiprofissionais em Saúde nocontexto hospitalar. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 12, p. 1, 2023.

• BRESOLIN, PAULA ; MARTINI, JUSSARA GUE ; MAFFISSONI, ANDRÉ LUCAS ; SANES, MARINA DA SILVA ; RIEGEL, FERNANDO ; UNICOVSKY, MARGARITA ANA RUBIN . Debriefing in clinical nursing simulation: an analysis based on the theory of experiential learning. REVISTA GAÚCHA DE ENFERMAGEM , v. 43, p. 1-10, 2022.

• CANEVER, B. P. ; SANES, M. S. ; OLIVEIRA, S. N. ; MAGALHAES, A. L. P. ; PRADO, M. L. ; COSTA, D. G. . Metodologias ativas no cateterismo periférico venoso: desenvolvimento de habilidades com simulador de baixo custo. ESCOLA ANNA NERY , v. 25, p. 1-8, 2021.

• RAULINO, MARIA EDUARDA FERREIRA GOULART ; LINO, MONICA MOTTA ; SANES, MARINA DA SILVA ; AMADIGI, FELIPA RAFAELA ; WILLEMANN, MARIA CRISTINA ; MAFFISSONI, ANDRÉ LUCAS . PERCEIVED STRESS LEVEL OF NURSING STUDENTS AT A PUBLIC UNIVERSITY IN BRAZIL. REME. REVISTA MINEIRA DE ENFERMAGEM , v. 25, p. 1-8, 2021.

• WEBER, LARISSA ; ROSA, ROGER DOS SANTOS ; SANES, MARINA DA SILVA ; CARAVACA-MORERA, JAIME ALONSO . Percurso formativo na Rede de Atenção Psicossocial: inovação e transformação nas práticas em saúde mental. SMAD. REVISTA ELETRÔNICA SAÚDE MENTAL ÁLCOOL E DROGAS (EDIÇÃO EM PORTUGUÊS) , v. 17, p. 37-46, 2021.

• MAFFISSONI, ANDRÉ LUCAS ; SANES, MARINA DA SILVA ; BRESOLIN, PAULA ; MARTINI, JUSSARA GUE ; SCHNEIDER, DULCINÉIA GHIZONI ; LINO, MONICA MOTTA . Self-reported violence by nursing students in the context of undergraduate studies. REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM , v. 74, p. 1-7, 2021.

• SANES, M. S. ; NEVES, F. B. ; MADUREIRA, L. E. ; RAMOS, F. R. ; VARGAS, M. A. ; BREHMER, L. C. F. ; MARTINI, J. G. . No to distance education! Production of meaning of discourses of nursing representative entities. REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM , v. 73, p. 1-11, 2020.

• MAFFISSONI, ANDRÉ LUCAS ; SANES, MARINA DA SILVA ; OLIVEIRA, SAIONARA NUNES DE ; MARTINI, JUSSARA GUE ; LINO, MONICA MOTTA . Revisión de la literatura sobre la violencia y sus implicaciones en la formación en enfermería. CUIDARTE , v. 11, p. 1-11, 2020.

• BOHUSCH, G. ; SANES, M. S. ; VENDRUSCULO, C. ; METELSKI, F. K. . Melhores práticas de enfermagem na Atenção Primária à Saúde: relato de ação pedagógica. INOVA SAÚDE , v. 10, p. 1-11, 2020.

• MAFFISSONI, A. L. ; SANES, M. S. ; SCHNEIDER, F. ; MARTINI, J. G. ; LINO, M. M. ; KEMPFER, S. S. . EXPRESSÃO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS EM TESES E DISSERTAÇÕES DE UM LABORATÓRIO DE PESQUISA E TECNOLOGIA EM EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM E SAÚDE (1994-2007). Cogitare Enfermagem (UFPR) , v. 24, p. e62147, 2019.

• GUIMARAES, J. P. ; PALMA, Y. A. ; INDA, B. L. ; LEAL, J. R. ; TAVARES, L. S. ; CAMARGO, W. C. ; SANES, M. S. . Sete Vidas: Reflexões sobre a mídia televisiva e o controle social no Brasil. REVISTA ELECTRÓNICA DE PSICOLOGÍA POLÍTICA (EN LÍNEA) , v. 12, p. 109-124, 2016.

• SANES, M. S. ; ARRIECHE, T.A. ; CESTARI, M.E. . A educação no discurso de uma equipe de saúde da família. Revista Cogitare Enfermagem , v. 15, p. 480-485, 2010.

• SCHMITT, H. B. B. ; SANES, M. S. ; KEMPFER, S. S. . Vivenciando Freire coletivamente. 1ª. ed. Florianópolis: UFSC, 2020.

• OLIVEIRA, S. N. ; SANES, M. S. ; MARTINI, J. G. . Simulação clínica como método de ensino. In: Dulcinéia Ghizoni Schneider; Flávia Regina Souza Ramos. (Org.). Ensino simulado e deliberação moral: contribuições para a formação profissional em saúde. 1ed.Porto Alegre: Moriá, 2019, v. , p. 85-108.

• SANES, M. S. . Educação e Promoção da Saúde. In: Sandra Rejane Soares Ferreira; Lisiane Andreia Devinar Périco; Vilma Regina Freitas Gonçalves Dias. (Org.). Atuação do Enfermeiro na Atenção Primária à Saúde. 1ªed.Rio de Janeiro: Atheneu, 2017, v. I, p. 147-167.

• FREITAS, A. L. S. ; BRUM, A. L. C. ; ROSITO, B. A. ; NASCIMENTO, A. A. ; SALES, C. M. P. ; BERTOGLIO, D. S. ; PAULO, F. S. ; VIEIRA, L. G. F. ; CRUZ, M. F. ; SANES, M. S. ; MACHADO, M. E. ; OLIVEIRA, R. P. ; SCHMITZ, T. . Roda cultural de leituras freireanas e a experiência do diálogo por meio dos diários de aula. In: Maria Beatriz Jacques Ramos, Elaine Turk Faria. (Org.). Aprender e ensinar : diferentes olhares e práticas. 1ªed.Porto Alegre: EdiPUCRS, 2011, v. I, p. 150-169.

• SANES, M. S. ; SEVERO, T. P. ; PINTO, A. G. ; LONGARAY, T. M. ; ANDRADE, A. de ; BAO, A. C. P. . Desmistificando o uso da camisinha masculina. In: GOMES Vera Lúcia de Oliveira; FONSECA, Adriane Dora da; JUNDI, Maria da Graça Insaurriaga. (Org.). Orientação sexual na escola: tecnologias educativas como forma de Cuidar em Enfermagem. 1ªed.Rio Grande: Edgraf/FURG, 2007, v. 1, p. 77-.

• SANES, M. S. ; CESTARI, M.E. . A extensão popular na formação universitária em saúde: relato de vivências. In: I Simpósio Internacional do NEPEn, 2009, Pelotas. I Simpósio Internacional do NEPEn - I Simpósio Internacional da Pós-Graduação da Enfermagem/UFPEL, 2009.

• SANES, M. S. ; CESTARI, M.E. . Educação Permanente na Saúde da Família: tecendo considerações com a Pedagogia Freireana. In: I Simpósio Internacional do NEPEn, 2009, Pelotas. I Simpósio Internacional do NEPEn- (livro em construção), 2009.

• VACCARI, A. ; FONTOURA, A. C. ; TOSSI, M. P. ; SANES, M. S. ; LOSEKANN, M. V. ; SANCHES, M. O. ; OLIVEIRA JUNIOR, N. J. . A EXPERIÊNCIA DA SIMULAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE. In: III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015, Porto Alegre. Anais da Escola de Saúde e Bem-Estar - III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015. v. 1. p. 12-12.

• OLIVEIRA JUNIOR, N. J. ; VACCARI, A. ; FONTOURA, A. C. ; SANCHES, M. O. ; SANES, M. S. ; LOSEKANN, M. V. . APLICAÇÃO DOS ROTEIROS DE PRÁTICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES NO CURSO DE ENFERMAGEM. In: III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015, Porto Alegre. Anais da Escola de Saúde e Bem-Estar - III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015. v. 1. p. 52-52.

• INDA, B. L. ; GUIMARAES, J. P. ; SANES, M. S. ; PALMA, Y. A. . ESTEREÓTIPO DE GÊNERO E DISPOSITIVOS IDEOLÓGICOS EM MÍDIA TELEVISIVA. In: III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015, Porto Alegre. Anais da Escola de Saúde e Bem-Estar - III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015. v. 1. p. 95-95.

• FIOROTT, J. G. ; GUIMARAES, J. P. ; SANES, M. S. ; PALMA, Y. A. . GÊNERO E SEXUALIDADE NA ARENA DO CONTROLE SOCIAL EM PORTO ALEGRE. In: III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015, Porto Alegre. Anais da Escola de Saúde e Bem-Estar - III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015. v. 1. p. 104-104.

• CAMARGO, W. C. ; GUIMARAES, J. P. ; SANES, M. S. ; PALMA, Y. A. . HOMOPARENTALIDADE: VISIBILIZAÇÃO ATRAVÉS DA MÍDIA TELEVISIVA. In: III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015, Porto Alegre. Anais da Escola de Saúde e Bem-Estar - III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015. v. 1. p. 113-113.

• TAVARES, L. S. ; GUIMARAES, J. P. ; SANES, M. S. ; PALMA, Y. A. . NÃO É MAMÃE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MATERNIDADE NA MÍDIA CONTEMPORÂNEA. In: III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015, Porto Alegre. Anais da Escola de Saúde e Bem-Estar - III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015. v. 1. p. 129.

• LEAL, J. R. ; GUIMARAES, J. P. ; SANES, M. S. ; PALMA, Y. A. . PATERNIDADE: CONSTRUÍDA BIOLÓGICA OU AFETIVA? REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PATERNIDADE NA MÍDIA TELEVISIVA. In: III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015, Porto Alegre. Anais da Escola de Saúde e Bem-Estar - III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015. v. 1. p. 158-158.

• BUSATTO, M. B. ; GUIMARAES, J. P. ; SANES, M. S. ; PALMA, Y. A. . PLANO MUNICIPAL DE SAÚDE DE PORTO ALEGRE: UM PROJETO PARA TODAS/OS?. In: III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015, Porto Alegre. Anais da Escola de Saúde e Bem-Estar - III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015. v. 1. p. 162-162.

• SOUZA, C. A. ; GUIMARAES, J. P. ; SANES, M. S. ; PALMA, Y. A. . SUS E O NÃO LUGAR AOS TRANSEXUAIS. In: III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015, Porto Alegre. Anais da Escola de Saúde e Bem-Estar - III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015. v. 1. p. 193-193.

• OLIVEIRA JUNIOR, N. J. ; VACCARI, A. ; FONTOURA, A. C. ; TOSSI, M. P. ; SANCHES, M. O. ; SANES, M. S. ; LOSEKANN, M. V. . SIMULAÇÃO DE ALTA COMPLEXIDADE COMO FERRAMENTA NO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO ENFERMEIRO.. In: III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015, Porto Alegre. Anais da Escola de Saúde e Bem-Estar - III Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão FADERGS, 2015. v. 1. p. 191-191.

• SANES, M. S. ; CESTARI, M.E. ; SANTORUM, J. A. ; ARRIECHE, T.A. . Paulo Freire e suas relações de mundo: tecendo um marco referencial para a pesquisa em saúde.. In: XI Fórum de Estudos: leituras de Paulo Freire, 2009, Porto Alegre. XI Fórum de Estudos: leituras de Paulo Freire. Porto Alegre: UFRGS, 2009.

• SANES, M. S. ; BANDEIRA, A.E. ; ROSA, I. M. ; SANTOS, .D. P. ; ORTIZ, J. (Jessiê Ortiz) . Ações de extensão em São José do Norte: frutos de uma caminhada vepopiana (relato de experiêcias). In: X seminário de extensão - VI Mostra de Produção Universitária, 2007, Rio Grande. VI Mostra de Produção Universitária, 2007.

• SANES, M. S. . Acolhimento e vínculo: vivências na Estratégia Saúde da Familia em São José do Norte. In: XVI Congresso de Iniciação Cientifica- VI Mostra de Produção Universitária, 2007, Rio Grande. VI Mostra de Produção Universitária, 2007.

• SANES, M. S. . Projeto Vepop: construindo parcerias na formação de um coletivo permanente em saúde.. In: 2º Salão de Extensão e Cultura, 2007, Pelotas. 2º Salão de extensão. Pelotas: PREC- UFPel, 2007.

• SANES, M. S. ; ROSA, I. M. ; ORTIZ, J. (Jessiê Ortiz) ; SOUZA, S. A. D. ; BANDEIRA, A.E. . A extensão como caminho para a transformação pessoal- Relato de experiêcnia. In: 2º Salão de extensão e cultura, 2007, Pelotas. 2º salão de extensão e cultura. Pelotas: PREC-UFpel, 2007.

• SANES, M. S. ; BANDEIRA, A.E. ; SANTOS, .D. P. ; ROSA, I. M. ; SOUZA, S. A. D. . Projeto Vepop: vivenciando o diagnóstico comunitário a partir da prática em educação popular em São josé do Norte. In: V Mostra de Produção Universitária, 2006, Rio Grande. V Mostra de produção univeritária, 2006.

• MAFFISSONI, A. L. ; SANES, M. S. ; OLIVEIRA, S. N. ; LINO, M. M. ; MARTINI, J. G. . Violência no ambiente acadêmico: uma revisão sobre a graduação em Enfermagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAFFISSONI, A. L. ; SANES, M. S. ; OLIVEIRA, S. N. ; LINO, M. M. ; MARTINI, J. G. . 20º SENPE ? Seminário Nacional de Pesquisa em Enfermagem e o 1º SINPE ? Seminário Internacional de Pesquisa em Enfermagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANES, M. S. ; HOFFMANN, J. B. ; MOLINA, L. R. ; FINKLER, M. ; MARTINI, J. G. . Ética e educação interprofissional em saúde: movimentos da literatura científica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOLINA, L. R. ; HOFFMANN, J. B. ; SANES, M. S. ; FINKLER, M. ; MARTINI, J. G. . Relações entre ética e educação interprofissional na formação em saúde. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANES, M. S. ; MAFFISSONI, A. L. ; BRESOLIN, P. ; OLIVEIRA, S. N. ; MARTINI, J. G. . Relações entre posturas pedagógicas e produção de violências na graduação em Enfermagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANES, M. S. ; MAFFISSONI, A. L. ; BRESOLIN, P. ; OLIVEIRA, S. N. ; MARTINI, J. G. . Equidade e competência cultural no cuidado de enfermagem às minorias sexuais e de gênero. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, S. N. ; MARTINI, J. G. ; SANES, M. S. ; BRESOLIN, P. . Debriefing como elemento pedagógico no desenvolvimento do pensamento reflexivo na enfermagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRESOLIN, P. ; MARTINI, J. G. ; OLIVEIRA, S. N. ; SANES, M. S. ; MAFFISSONI, A. L. . Aprendizagem experiencial e a simulação clínica no ensino superior em Enfermagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANES, M. S. ; MONTANARI, C. C. ; MARINO, T. ; PALLARES, E. . A utilização do Arco de Maguerez na educação interprofissional em Saúde Coletiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANES, M. S. ; PALMA, Y.A. ; GUIMARAES, J. P. ; AGUIRRE, C. S. ; TOLLA, M. Z. ; SANTOS, J.M. ; PADILHA, V. B. . Movimentos sociais e atravessamentos da orientação gay e lésbica na contemporaneidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAFFISSONI, A. L. ; SANES, M. S. ; MARTINI, J. G. ; OLIVEIRA, S. N. ; BRESOLIN, P. . Referenciais teóricos utilizados em teses e dissertações sobre educação em enfermagem e saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, N. I. R. ; OLIVEIRA, S. N. ; MAFFISSONI, A. L. ; SANES, M. S. ; MARTINI, J. G. . Simulação clínica no curso de graduação em enfermagem da UFSC: percepção docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANES, M. S. ; MAFFISSONI, A. L. ; MARTINI, J. G. ; BRESOLIN, P. ; OLIVEIRA, S. N. . Tendências pedagógicas em teses e dissertações em de um grupo de pesquisa em educação em enfermagem e saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MADUREIRA, L. E. ; SANES, M. S. ; NEVES, F. B. ; KEMPFER, S. S. ; LINO, M. M. . Modos de ensinar e aprender na pós-graduação em enfermagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANES, M. S. . Sistematização da Assistência de Enfermagem na Atenção Primária à Saúde. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANES, M. S. . Apoio Matricial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUTHEIL, A. B. ; ROSA, A. S. ; CARDONE, A. C. ; NUNES, M. R. ; ROSA, P. F. ; SANES, M. S. . INSTITUCIONALIZAÇÃO DE IDOSOS E O ABANDONO FAMILIAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANES, M. S. ; MONTANARI, C. C. ; MARINO, T. ; PALLARES, E. . Educação interprofissional na formação em saúde: a experiência do Programa Interdisciplinar Comunitário. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, M. S. ; LIMA, E. ; FRAGA, A. C. F. ; OLIVEIRA, C. S. ; SANES, M. S. . A Política Nacional de Humanização no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HORN, B. M. ; BARCELLOS, L. P. ; SANES, M. S. . REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL ? RAPS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANES, M. S. ; MARINO, T. ; MONTANARI, C. C. ; PALLARES, E. . Programa Interdisciplinar Comunitário: educação interprofissional para a promoção da saúde. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, C. A. ; SANES, M. S. ; MOZZATTO, V. . Apoio matricial como dispositivo de ativação da rede de cuidado à criança. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PALMA, Y. A. ; SANES, M. S. ; GUIMARAES, J. P. . Os movimentos sociais e suas implicações nos processos de subjetivação de gays e lésbicas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANES, M. S. . Trabalho, Saúde e Resiliência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIOROTT, J. G. ; SANES, M. S. ; BUSATTO, M. B. ; PALMA, Y. A. . A não representatividade da população LGBTTT na arena do Controle Social. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• INDA, B. L. ; SANES, M. S. ; PALMA, Y. A. . Representações e conceitos de gênero e estereótipos na mídia televisiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• INDA, B. L. ; SANES, M. S. ; BUSATTO, M. B. ; PALMA, Y. A. . A escola da contemporaneidade e seus desafios frente à diversidade familiar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANES, M. S. . O SUS e as políticas públicas com no foco no papel do residente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANES, M. S. . A importância do processo de referência e contra referência no cuidado à saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANES, M. S. . Políticas públicas e a participação do residente no cenário de atenção à saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANES, M. S. . Residência Multiprofissional e sua importância na Atenção Básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VACCARI, A. ; FONTOURA, A. C. ; TOSSI, M. P. ; SANES, M. S. ; LOSEKANN, M. V. ; SANCHES, M. O. ; OLIVEIRA JUNIOR, N. J. . A EXPERIÊNCIA DA SIMULAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAZ, A. A. ; BONAMIGO, A. W. ; CEZAR, V. S. ; LINCH, G.F.C. ; SOARES, K. N. ; SANES, M. S. . Boletim Informativo de Saúde: proposta de visibilidade das práticas de saúde na comunidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MESQUITA, C. A. F. ; SANES, M. S. . SAÚDE DA MULHER GESTANTE: MONITORAMENTO DE INDICADORES DE UMA GERÊNCIA DISTRITAL DE PORTO ALEGRE - RS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GAMBOA, M. N. ; LINCH, G.F.C. ; BONAMIGO, A. W. ; SOARES, K. N. ; SANES, M. S. ; NICILOVITZ, I. C. ; Folgiarini ; MESQUITA, C. A. F. ; SANCO, K. . MONITORAMENTO DE INDICADORES DE TRANSMISSÃO VERTICAL DE HIV/SÍFILIS EM UMA GERÊNCIA DISTRITAL DE PORTO ALEGRE ? RS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANES, M. S. . Apoio Matricial e Apoio Institucional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANES, M. S. . Aproximações e diferenças entre Apoio Institucional e Apoio Matricial. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANES, M. S. ; CESTARI, M.E. . A pedagogia freireana na saúde: diálogos possíveis sobre educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANES, M. S. ; CESTARI, M.E. ; ARRIECHE, T.A. . A educação no discurso de uma equipe de Saúde da Família: dizeres possíveis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANES, M. S. ; SANTORUM, J. A. ; CESTARI, M.E. . A extensão como processo de investigação na Saúde da Família: fruto de conversações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTORUM, J. A. ; SANES, M. S. ; CESTARI, M.E. . Vivências em Educação Popular no Extremo Sul do Brasil: resultados alcançados na perspectiva da formação universitária. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTORUM, J. A. ; VALENÇA, M. S. ; MENESES, M.N. ; SANES, M. S. ; CHAPLIN, M. J. ; SANTOS, .D. P. ; PINTO, A. G. . Núcleo de Estudos e Práticas em Educação Popular e Saúde- nota prévia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANES, M. S. ; CESTARI, M.E. ; SANTORUM, J. A. ; ARRIECHE, T.A. . Paulo Freire e suas relações de mundo: tecendo um marco referencial para a pesquisa em saúde.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANES, M. S. ; CESTARI, M.E. . A extensão popular na formação universitária em saúde: relato de vivências.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANES, M. S. ; CESTARI, M.E. . Educação Permanente na Saúde da Família: tecendo considerações com a Pedagogia Freireana. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANES, M. S. ; ANDRADE, A. de ; BAO, A. C. P. ; LONGARAY, T. M. ; PINTO, A. G. ; SEVERO, T. P. ; GOMES, V.L.O. ; FONSECA, A.D. . CAMISINHA: Chega de mitos!!. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANES, M. S. ; CESTARI, M.E. . Acolhimento e vínculo na Saúde da Família: um estudo de campo no município de São José do Norte. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINTO, A. G. ; SEVERO, T. P. ; SANES, M. S. ; ANDRADE, A. de ; LONGARAY, T. M. ; BAO, A. C. P. . Desmistificando o uso da camisinha na escola: uma contribuição da enfermagem.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANES, M. S. ; ROSA, I. M. ; ORTIZ, J. (Jessiê Ortiz) ; ALEXANDRE ESLABÃO BANDEIRA . Ações de extensão em São José do Norte: frutos de uma caminhada vepopiana. (Relato de Experiências). 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANES, M. S. . Acolhimento e vínculo: vivências na Estratégia Saúde da Família em São José do Norte. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANES, M. S. ; ROSA, I. M. ; ORTIZ, J. (Jessiê Ortiz) ; SANTOS, .D. P. ; BANDEIRA, A.E. ; SOUZA, S. A. D. . Extensão Universitária em Educação Popular no Sul do Brasil: uma vivência em São José do Norte.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAO, A. C. P. ; PINTO, A. G. ; ANDRADE, A. de ; SANES, M. S. ; SEVERO, T. P. ; LONGARAY, T. M. . Educação e Saúde juntas na prevenção do dengue: uma parceria que deu certo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANES, M. S. ; ROSA, I. M. . PROJETO VEPOP: vivenciando o diagnóstico comunitário a partir da prática em educação popular em São José do Norte. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Situação de saúde da população LGBTIA+ em Florianópolis: entendendo o contexto das doenças determinadas socialmente para construção da política municipal, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina da Silva Sanes - Coordenador / Marcello Medeiros Lucena - Integrante / Jéssica Janine Bernhardt Fuchs - Integrante / Lucilene Gama Paes - Integrante / Pierre Guedes de Araujo - Integrante / Caroline Schweitzer de Oliveira - Integrante / Ale Mujica Rodriguez - Integrante / Helena Moraes Cortes - Integrante / Angélica da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2019 - 2024

  Formação para o Cuidado das pessoas LGBTQIAP+ em residências multiprofissionais em saúde da família e comunidade e de medicina de família e comunidade, Descrição: A necessidade de avançar na formação de profissionais de saúde do Sistema Único de Saúdeno atendimento às pessoas LGBTQIAP+ é sublinhada como um dos elementos que impactama qualidade do cuidado, destacando-se desconhecimento das necessidades de saúde e atitudese discriminação, pautados pela cisheterossexualidade. Objetivou-se compreender como aformação para o cuidado das pessoas LGBTQIAP+ ocorre nasresidências multiprofissionaisem saúde da família e de medicina de família e comunidade de um município do estado deSanta Catarina. Trata-se de um estudo de caso único integrado, de abordagem qualitativa,realizado com 52 participantes, entre pessoas LGBTQIAP+, residentes, preceptora/es,tutoras/es e coordenadoras de 3 programas de residência. A coleta de dados ocorreu entremarço de 2023 e fevereiro de 2024. Quatro fontes de evidências convergiram de modotriangular: narrativas de mapas corporais, documentos, grupos focais e entrevistas. A análisede dados utilizou combinação de padrão e construção da explicação, com o uso do softwareAtlas.ti. Os resultados estão apresentados em três manuscritos, que explicam o caso demodo integrado. As experiências das pessoas LGBTQIAP+ na saúde contém relatos deestigmatização, preconceito e violência, evidenciam desconhecimento das necessidades porparte de profissionais de saúde. Residentes, preceptores/as, tutores/as e coordenadores/asenfrentam desafios no cuidado, como medo, insegurança e desconforto, além da falta devisibilidade e conhecimento sobre diversidade sexual e de gênero na rede de atenção à saúde.Foram identificados elementos que facilitam e desafiam o cuidado, de ordem pessoal,profissional, institucional e pedagógica. Conhecer as experiências das pessoas LGBTQIAP+foi destacado como qualificador do cuidado, sob três perspectivas: pessoais, ser residenteLGBTQIAP+, e ter/ver profissionais LGBTQIAP+ no serviço. Propõe-se um ensinoafirmativo para a diversidade sexual e de gênero, que reconheça integralmente essasdiversidades, promova ambientes pedagógicos inclusivos, seja reflexivo ao aprender com asexperiências LGBTQIAP+, combata a LGBTQIAP+fobia, despatologize identidades sexuaise de gênero, e estabeleça redes de diálogo com diversos setores e movimentos em defesa dosdireitos LGBTQIAP+.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marina da Silva Sanes - Integrante / Jussara Gue Martini - Coordenador / André Lucas Maffissoni - Integrante / Saionara Nunes de Oliveira - Integrante / Paula Bresolin - Integrante / Gesiany Miranda Farias - Integrante.

• 2019 - 2022

  Macroprojeto Edital Universal 2018/CNPQ: Gêneros e sexualidades: aproximações e distanciamentos no processo de formação profissional em saúde, Descrição: Introdução: A realidade das experiências das pessoas LGBT nos serviços de saúde passa por diferentes condicionalidades e situações, incluindo maior probabilidade de ter um estado de saúde razoável em relação a pessoas heterossexuais. A necessidade de avançar na formação/qualificação das/dos profissionais de saúde do Sistema Único de Saúde para o atendimento às pessoas LGBT é apresentada como um dos elementos constituintes do atual cenário da atenção à saúde, destacando-se o desconhecimento e despreparo para lidar com as especificidades e demandas destas pessoas, mudança de atitude das/dos profissionais, estabelecimento da heterossexualidade presumida, falta de postura profissional, e discriminação pautada pelo discurso hegemônico da heterossexualidade. Este cenário demonstra uma preocupação para o sistema de saúde no alcance dos seus objetivos e na efetivação dos direitos gravados na forma de lei, ao considerar que as pessoas LGBT vivenciam dificuldades no acesso aos serviços de saúde, expressando desigualdades em saúde, constituídas por questões sociais, históricas e culturais. Objetivo: Esta pesquisa tem como objetivo compreender como ocorre o debate sobre as temáticas de gêneros e sexualidades na formação profissional em saúde (em nível de graduação e pós-graduação-residência) e de que modo dialoga com as necessidades de saúde das pessoas LGBT. Método: Trata-se de delineamento descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa, a ser desenvolvido em contextos geradores de aproximações entre si, como é o caso de países com sistemas universais de saúde, como Brasil e Canadá. No Brasil, no contexto da graduação, pretende-se desenvolver a investigação nos cursos de Enfermagem e Medicina, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Já no contexto da pós-graduação, pretende-se realizar o estudo nos programas de residência em Saúde da Família, vinculados à Secretaria Municipal de Saúde de Florianópolis. No Canadá, as instituições participantes serão incluídas posteriormente, consideranda que a Pandemia de Covid-19 interferiu no processo de pactuação dos locais de pesquisa. O primeiro momento da pesquisa consiste em identificar e conhecer como pessoas que se identificam como LGBT experienciam os cuidados em saúde, que será desenvolvido por meio da Narrativa de Mapas Corporais. O segundo momento do projeto consiste na participação de estudantes de graduação, residentes, tutores, preceptores, professores e coordenadores. Este projeto prevê a utilização de entrevistas, atividades em grupo, pesquisa documental, bem como notas de pesquisa. A pesquisa pretende ser realizada no período 2020-2022. Será realizada a análise de conteúdo de acordo com a estrutura proposta por Bardin (2011), perpassando pelas etapas da pré-análise, exploração do material, o tratamento dos resultados, a inferência e a interpretação. Resultados esperados: Ao analisar estas questões à luz da formação das/dos profissionais de saúde, no sentido de preparar profissionais para uma ação que dialogue de forma efetiva com as necessidades sociais em saúde e possa construir relações de cuidado pautadas pela universalidade, integralidade e equidade, observa-se que o debate sobre os gêneros e as sexualidades deve ser tomado como ponto de ancoragem para os processos de ensino e aprendizagem no campo da saúde. Nessa tessitura entre as temáticas de gênero e sexualidade e a formação em saúde, um dos elementos que entrelaça este encontro e permite uma potencialização do debate é a clínica enquanto espaço de encontro entre pessoas que utilizam os serviços de saúde e pessoas que prestam os cuidados em saúde. Entende-se que a possibilidade de repensar e qualificar os espaços de cuidado das pessoas LGBT passa pela compreensão e análise de processos formativos outros, e pode ser aqui que resida o ponto onde processos de produção de saúde e processos de formação de profissionai. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marina da Silva Sanes - Integrante / Jussara Gue Martini - Coordenador / André Lucas Maffissoni - Integrante / Saionara Nunes de Oliveira - Integrante / Paula Bresolin - Integrante / Bruna Canever - Integrante / Naian Ingrid Rodrigues - Integrante / Gesiany Farias Miranda - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2020

  Violência e seus atravessamentos no processo ensino-aprendizagem da graduação em enfermagem, Descrição: A violência é um fenômeno observável no convívio social desde o princípio das comunidades organizadas. De modo explícito ou velado, está inserida no cotidiano da vida e capilarizada nas relações humanas, independentemente do tecido social. No âmbito universitário, a violência se faz presente em diversos momentos, pois sendo a Universidade uma instituição integrante da sociedade, é influenciada pelas mudanças sócio-políticas e econômicas presentes nela. Exemplo disto são os diversos relatos das opressões e violências direcionadas ao campo universitário no período de regime militar no Brasil. Não obstante, no ato educativo, também podem ser observadas situações de violência, evidenciadas, por exemplo, na relação opressor-oprimido entre professor e estudante. Considerando que a presença deste fenômeno, especialmente no processo ensino-aprendizagem, pode influenciar negativamente na formação dos profissionais da saúde e, sobretudo, da enfermagem, objetiva-se identificar como a violência se expressa na graduação em enfermagem, durante o processo ensino-aprendizagem, as principais características do fenômeno neste ambiente e as repercussões causadas por ele na vida dos estudantes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória. Espera-se que os resultados do estudo possam estimular estudantes, professores e gestores institucionais a pensar/criar possibilidades para enfrentar o fenômeno da violência no contexto educativo, oferecendo subsídios para que se possa pensar em uma cultura de paz e de aprendizagem inclusiva no âmbito dos cursos de graduação em enfermagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Marina da Silva Sanes - Coordenador / Jussara Gue Martini - Integrante / André Lucas Maffissoni - Integrante / Saionara Nunes de Oliveira - Integrante.

• 2015 - 2017

  Produções de Subjetividade: nuances e atravessamentos da orientação gay e lésbica na contemporaneidade, Descrição: O presente projeto se justifica então por ampliar os espaços de discussão referente ao rompimento com a heterossexualidade, no sentido de ampliar o entendimento dos atravessamentos e nuances de gays e lésbicas no exercício de suas sexualidades. Discutir a subjetivação dos sujeitos entendendo o contexto sócio-histórico e os jogos de forças existentes no tecido social possibilita ampliar as dimensões de atuação da Psicologia, colocando-a a serviço da construção de uma sociedade que conviva com as singularidades de modo mais saudável e legítimo. Tem como objetivo conhecer e compreender como o rompimento com a heterossexualidade incide na constituição das subjetividades de gays e lésbicas na sociedade. Pesquisa qualitativa, descritiva, que contará com a participação de 8 homens e 8 mulheres que se identificam como gays e lésbicas, com idades entre 18 e 50 anos. O critério de inclusão dos/as participantes será a identificação como gay ou lésbica e residir na capital do estado do Rio Grande do Sul. A coleta de dados se dará através de entrevistas narrativas, com posterior análise de discurso sob a ótica das autoras feministas de gênero e pós-estruturalistas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Marina da Silva Sanes - Coordenador / Bianca Lima Inda - Integrante / Jaciane Pinto Guimarães - Integrante / Wanessa Castro Camargo - Integrante / Janaina da Rosa Leal - Integrante / Caroline Aguirre de Souza - Integrante / Yáskara Arrial Palma - Integrante / Camila Rosado Campelo - Integrante / Jordana Martins dos Santos - Integrante.

• 2013 - 2015

  VIGILÂNCIA EM SAÚDE: Monitoramento de Ações da Rede de Atenção Primária de um Distrito de Saúde de Porto Alegre, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marina da Silva Sanes - Coordenador / Graciele Fernanda da Costa Linch - Integrante / Andrea Wander Bonamigo - Integrante / Kelma Nunes Soares - Integrante.

• 2008 - 2010

  Discursos possíveis da educação permanente na Estratégia Saúde da Família, Descrição: Mudanças significativas na área da educação dos profissionais de saúde vêm ocorrendo no sistema Único de Saúde. A necessidade de por em prática, nos diferentes cenários de atenção, os novos conhecimentos produzidos sobre a temática é urgente, visto que estabelece íntima relação com a organização do processo de trabalho do setor. O objetivo deste estudo foi compreender como ocorre o processo de educação permanente em saúde, tendo em vista a construção de uma intervenção educativa com uma equipe multiprofissional de saúde, no âmbito da Atenção Básica. Utilizou-se como referencial teórico-filosófico os ideais de Paulo Freire. O processo de investigação contemplou a utilização do Itinerário de Pesquisa de Paulo Freire, sendo realizados seis círculos de cultura. Observação participante, entrevista não-estruturada e registro de dados em diários de campo foram técnicas complementares utilizadas como forma de entrada e conhecimento do campo. O estudo foi realizado em uma Unidade Básica de Saúde da Família, no município do Rio Grande-RS, com dez membros que compõem a equipe multiprofissional, no período de março a julho de 2009. Para análise do material produzido adotou-se a análise de discurso. Os discursos evidenciaram concepções sobre educação, aprendizagem e educação permanente em saúde e como tais discursos são praticados no cotidiano em saúde. Além disso, revelou-se como as práticas de saúde ainda estão fortemente vinculadas às práticas escolares tradicionais e bancárias. No entanto, já parecem emergir nos discursos outras formas de pensar e fazer educação, com a possibilidade do diálogo, da horizontalidade das relações, da valorização dos saberes distintos. Destacou-se o planejamento das ações, o cotidiano como gerador de temas, o diálogo como princípio e a sistematização da prática como pressupostos indispensáveis à educação permanente. Concluiu-se que os discursos evidenciam relações sociais marcadas pela força da ideologia dominante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marina da Silva Sanes - Coordenador / Maria Elisabeth Cestari - Integrante / Tatiane Alonso Arrieche - Integrante.

Prêmios