Francielle Fener da Silva
Graduada em Tecnologia em Processos Gerenciais pelo Centro Universitário Internacional UNITER. Graduada em Física Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Possui experiência na área da educação, atuando como bolsista de iniciação à docência em escolas de Ensino Médio da rede pública de Santa Maria.
Possui experiência em atendimento à público, atuando como bolsista na Perícia Oficial em Saúde da Universidade Federal de Santa Maria.
Informações coletadas do Lattes em 08/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação interrompida em 2009 em Matemática
2008 - Atual
Universidade Federal de Santa Maria
Ano de interrupção: 2009
Idiomas
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Participação em eventos
Jornada Acadêmica Integrada. 2018. (Outra).
Produções bibliográficas
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BASSO, L. P. ; SILVA, F. F. ; TERRAZZAN, E. A. . Perfil acadêmico e profissional de autores e avaliadores de livros didáticos da área de Ciências Naturais do PNLD.. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Anais do IX ENPEC 2013, 2013. p. 1-8.
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BASSO, L. P. ; SILVA, F. F. ; TERRAZZAN, E. A. . Perfil acadêmico e profissional de autores e avaliadores de livros didáticos da área de Ciências Naturais do PNLD.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, F. F. ; TERRAZZAN, E. A. . O Cotidiano no Ensino de Física. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, F. F. ; TERRAZZAN, E. A. . ESTUDO DO COTIDIANO NOS LIVRO DIDÁTICOS DE FÍSICA DO PNLD 2012. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
PD-00063-3065/2020 (PA3065 - Sistema para Detectar Perdas Não Técnicas em Áreas de Irrigação Empregando Técnicas de Inteligência Artificial), Descrição: O projeto visa desenvolver metodologia e plataforma computacional para detecção de perdas não-técnicas (PNT) em áreas de irrigação. Para isso, utilizará de processamento de imagens de satélite, de monitoramento climático e geográfico, de variáveis geológicas, de análise de cadastro e dados de consumidores, e da criação de novos indicadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francielle Fener da Silva - Coordenador / Daniel Pinheiro Bernardon - Integrante.
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2012 - 2014
Inovações Educacionais e as Políticas Públicas de Avaliação e Melhoria da Educação no Brasil, Descrição: Esse Projeto tem como objetivo compreender como as políticas educacionais incidem nas Escolas Públicas de Educação Básica. O projeto tem dedicado suas ações investigativas para consolidar estudos sobre 04 Políticas Educacionais, a saber: Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB); Programa Nacional do Livro Didático (PNLD); Políticas de Reestruturação Curricular e de Avaliação do Ensino Médio (PREM) e Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Francielle Fener da Silva - Integrante / Lucimara Del Pozzo Basso - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador / Emanoela Decian - Integrante / Luciana Bagolin Zambon - Integrante / Larissa Zancan Rodrigues - Integrante / Franciele Motta Campos - Integrante / Lidiane Limana Pauiati - Integrante / Adriene Bolzan Duarte - Integrante / Fernanda Sauzem Wesendork - Integrante / Simone Matiuzzi - Integrante / maria Eliza Gama - Integrante / André Luiz Rosa de Freitas - Integrante / Vanessa Sandri - Integrante / Carla Carine Gerhardt - Integrante / Tabata Valesca Correa - Integrante / William Nunes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2012 - 2013
Ampliando a Concepção de conteúdo de Ensino mediante a (através da ) Resolução de Problemas (ACOCERP), Descrição: O Projeto ACOCERP tem como objetivo estabelecer um conjunto de orientações para a estruturação e o desenvolvimento de Propostas Curriculares e de Práticas Didático-Pedagógicas para a Educação em Ciências em Escolas Públicas de Educação Básica, caracterizadas pela utilização de Atividades Didáticas baseadas em recursos diversos, organizadas na perspectiva de Resolução de Problemas como Estratégia Didática. E, além disso, o projeto busca compreender as ações desenvolvidas por professores no âmbito escolar, em especial aquelas relativas às formas de utilização de Materiais Didáticos na elaboração e desenvolvimento de Planejamentos Didático-Pedagógicos, por professores de Ciências do Ensino Fundamental e de Biologia, de Física e de Química do Ensino Médio de Escolas Públicas de Educação Básica da região de Santa Maria/RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Francielle Fener da Silva - Integrante / Lucimara Del Pozzo Basso - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador / Emanoela Decian - Integrante / Luciana Bagolin Zambon - Integrante / Larissa Zancan Rodrigues - Integrante / Franciele Motta Campos - Integrante / Fernanda Sauzem Wesendork - Integrante / Simone Matiuzzi - Integrante / Micheli Chagas - Integrante / tatiele lamarque - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
Histórico profissional
Experiência profissional
2018 - Atual
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista-RP/Capes-ProGrad/UFSM, Carga horária: 12
2015 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista-CPD, Carga horária: 20
2013 - 2013
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBID/UFSM, Carga horária: 20
2012 - 2013
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBIC/CNPq-PRPGP/UFSM, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq/UFSM, do Projeto Ampliando a Concepção de Conteúdos de Ensino através da Resolução de Problemas, registro GAP/CE/UFSM 015482
2019 - Atual
MegatecnologiaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar administrativo, Carga horária: 40
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