Bruna Caponi Borba

Formação complementar

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BORBA, B. C. . Cápsulas do tempo: avaliação materializada em relatos de infância. 1ª. ed. Cajazeiras Pau dos Ferros RN: AINPGP, 2025. 223p .

• BORBA, B. C. . O menino de Inhumas que aprendeu a ler o mundo. 1ª. ed. Curitiba/PR: FaCiência, 2024. v. 3. 73p .

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  A relevância da psicomotricidade para o desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil, Descrição: O presente estudo discute a relevância de práticas educativas voltadas ao desenvolvimento psicomotor na educação infantil, especialmente nas redes públicas de ensino. O objetivo geral é compreender as atividades psicomotoras em suas dimensões físicas, cognitivas, socioafetivas, motoras e curriculares, destacando sua importância no processo de aprendizagem da criança na pré-escola. Para alcançar esse propósito, foram definidos três objetivos específicos: compreender as bases conceituais das atividades psicomotoras e a caracterização da primeira infância; discutir a aprendizagem da criança na pré-escola; e identificar as atividades psicomotoras previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que se relacionam ao processo de aprendizagem infantil. A metodologia de revisão sistemática de literatura, com abordagem descritiva, voltada à análise de produções científicas sobre psicomotricidade e o desenvolvimento na educação infantil. A investigação se apoiou em autores clássicos da teoria histórico cultural como Henri Wallon, Lev Vygotsky, cujas teorias embasam a compreensão da psicomotricidade como processo integrado ao desenvolvimento global da criança. Esses teóricos apontam que o movimento corporal está diretamente ligado ao desenvolvimento emocional, cognitivo e social da criança, sendo o brincar e a interação elementos centrais nesse processo. Os resultados mais relevantes indicam que a psicomotricidade, quando aplicada de forma intencional e lúdica, contribui significativamente para a organização do pensamento, o estímulo da linguagem, a coordenação motora e a autonomia da criança. As atividades psicomotoras promovem não apenas o domínio corporal, mas também favorecem a expressão emocional e a construção de relações sociais e afetivas significativas. A pesquisa também evidencia que, embora a BNCC reconheça a importância dessas práticas, sua implementação nas escolas enfrenta entraves como a escassez de recursos, formação específica dos professores e infraestrutura inadequada. Conclui-se que a integração das práticas psicomotoras ao cotidiano da educação infantil é essencial para a construção de uma base significativa para a aprendizagem e para o desenvolvimento integral das crianças, sendo necessário investir em políticas públicas que valorizem essa dimensão e formem profissionais preparados para atuarem com finalidades pedagógicas desde os primeiros anos escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Caponi Borba - Integrante / Lucineide Maria de Lima Pessoni - Coordenador.

• 2009 - 2011

  Software educativo e educação ambiental: um estudo aplicado, Descrição: O projeto tem como tema o estudo da produção de software educativo no campo da educação ambiental focando a visão e necessidades de professores de escolas de Anápolis para a construção de softwares educativos. O objetivo geral é identificar em escolas da cidade de Anápolis quais são os requisitos essenciais para a elaboração de software educativo de educação ambiental e, a partir destes indicativos, desenvolver este objeto de aprendizagem para que sejam utilizados posteriormente pelas escolas pesquisadas. Para isso, a metodologia utilizada será de pesquisa qualitativa com coleta de dados baseada em entrevista com os professores, análises de softwares existentes, estudo dos laboratórios de informática presente nas escolas e análise de documentos e projetos pedagógicos da escola. Assim, pretende-se desenvolver no final da pesquisa um software educativo que atenda à realidade das escolas e suas peculiaridades para que efetivamente possam contribuir com a educação ambiental na região e com a incorporação das tecnologias educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Caponi Borba - Coordenador.

Prêmios