Églin Ribeiro dos Santos

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• REIS, LEANDRO AUGUSTO DOS ; OLIVEIRA, FRANCISMARA NEVES DE ; FOGAÇA JR, ORLANDO MENDES ; PERES, LILIAN ALVES PEREIRA ; LOPES, JAMILLE MANSUR ; SANTOS, EGLIN RIBEIRO DOS . CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE PIAGET PARA ALÉM DA ADOLESCÊNCIA: O FAZER E O COMPREENDER NAS SIGNIFICAÇÕES DE UNIVERSITÁRIOS NA RESOLUÇÃO DO JOGO TORRE DE HANÓI. SCHÈME: REVISTA ELETRÔNICA DE PSICOLOGIA E EPISTEMOLOGIA GENÉTICAS , v. 13, p. 28-62, 2021.

• ALMEIDA, S. L. E. ; SANTOS, E.R. ; SANTOS, H. B. ; LOPES, J. M. ; WEBER, P. C. . A Corporeidade nas aulas de Educação Física no ensino fundamental I na perspectiva da Epistemologia Genética. In: Sidney Lopes Sanchez Júnior; Guilherme Aparecido de Godoi; Lilian Pacchioni Pereira de Sousa; Francismara Neves de Oliveira; Eliane Giachetto Saravali. (Org.). Interfaces Pedagógicas da Teoria de Jean Piaget. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. , p. 65-88.

• CARVALHO, L. R. R. ; OLIVEIRA, F. N. ; SANTOS, E.R. ; ALMEIDA, S. L. E. . PROCESSOS COGNITIVOS NO JOGO DE REGRAS RUMMIKUB À LUZ DO APORTE TEÓRICO PIAGETIANO. O Imaginário Mágico nas Ciências da Comunicação. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena, 2020, v. , p. 184-216.

• GODOI, G. A. ; THOMAS, S. ; SANTOS, E.R. ; ALMEIDA, S. L. E. . CONHECIMENTO SOCIAL DE ESPAÇO GEOGRÁFICO E LUGAR: CARACTERÍSTICAS E TENDÊNCIAS NAS IDEIAS ACERCA DO ESPAÇO SOCIALMENTE CONSTRUÍDO. In: XIX SEDU - Semana da Educação II Congresso Internacional de Educação, 2022, Londrina. CONHECIMENTO SOCIAL DE ESPAÇO GEOGRÁFICO E LUGAR: CARACTERÍSTICAS E TENDÊNCIAS NAS IDEIAS ACERCA DO ESPAÇO SOCIALMENTE CONSTRUÍDO, 2022. p. 1-7.

• SANTOS, E.R. ; SANCHEZ JUNIOR, S. L. ; OLIVEIRA, F. N. . A construção do conhecimento na teoria Piagetiana - Um enfoque sobre a abstração reflexionante no processo de inversões das operações aritméticas. In: I SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (PPED), 2019, Jacarézinho PR. Anais do I Seminário de Pesquisa em Educação, 2019. v. 1.

• SOUZA, P. F. C. ; SANCHEZ JUNIOR, S. L. ; BLANCO, M. B. ; SANTOS, E.R. . Musicalização: Uma estratégia para o desenvolvimento da cognição numérica na educação básica. In: I SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (PPED), 2019, Jacarézinho PR. Anais do I Seminário de Pesquisa em Educação, 2019. v. 1.

• SANTOS, E.R. ; OLIVEIRA, W. G. A. ; ZANUTO, E. A. C. ; ALVES, M. J. ; CECCATO, A. D. F. . Avaliação do desenvolvimento motor de crianças com Síndrome de Down. In: ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste de Presidente Prudente, 2014, Presidente Prudente. Anais ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste de Presidente Prudente, 2014.

• SANTOS, E.R. ; ZANUTO, E. A. C. ; ALVES, M. J. ; CECCATO, A. D. F. . Avaliação do desenvolvimento motor de crianças com Síndrome de Down. In: IX Simpósio Educação Física do Oeste Paulista, 2014, Presidente Prudente. Anais IX Simpósio Educação Física do Oeste Paulista, 2014.

• TORRES, W. ; URBAN, J. B. ; VANEGAS, S. M. ; SANTOS, E.R. ; MORIMOTO, I. B. ; FILITTO, A. E. V. A. M. ; FERNANDES, R. A. . CORRELAÇÃO ENTRE PARTICIPAÇÃO ESPORTIVA NÃO PROFISSIONAL E DISLIPIDEMIA DE ADOLESCENTES: ABCD GROWTH STUDY. In: ENEPE - Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2023, Presidente Prudente SP. CORRELAÇÃO ENTRE PARTICIPAÇÃO ESPORTIVA NÃO PROFISSIONAL E DISLIPIDEMIA DE ADOLESCENTES: ABCD GROWTH STUDY, 2023. p. 231-231.

• TORRES, W. ; URBAN, J. B. ; VANEGAS, S. M. ; MORIMOTO, I. B. ; FILITTO, A. E. V. A. M. ; FERNANDES, R. A. ; SANTOS, E.R. . CORRELAÇÃO ENTRE PARTICIPAÇÃO ESPORTIVA NÃO PROFISSIONAL E DISLIPIDEMIA DE ADOLESCENTES: ABCD GROWTH STUDY. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GODOI, G. A. ; THOMAS, S. ; SANTOS, E.R. ; ALMEIDA, S. L. E. . CONHECIMENTO SOCIAL DE ESPAÇO GEOGRÁFICO E LUGAR: CARACTERÍSTICAS E TENDÊNCIAS NAS IDEIAS ACERCA DO ESPAÇO SOCIALMENTE CONSTRUÍDO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, S. L. E. ; SANTOS, E.R. . O DESENVOLVIMENTO DA CORPOREIDADE E DA DESCENTRAÇÃO DE SI POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, E.R. . A construção do conhecimento dentro das Aulas de Educação Física pelos processos de Tomada de Consciência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, E.R. ; SANCHEZ JUNIOR, S. L. ; OLIVEIRA, F. N. . A construção do conhecimento na teoria Piagetiana - Um enfoque sobre a abstração reflexionante no processo de inversões das operações aritméticas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, P. F. C. ; SANCHEZ JUNIOR, S. L. ; BLANCO, M. B. ; SANTOS, E.R. . Musicalização: Uma estratégia para o desenvolvimento da cognição numérica na educação básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, E.R. ; ZANUTO, E. A. C. ; ALVES, M. J. ; CECCATO, A. D. F. . Avaliação do desenvolvimento motor de crianças com Síndrome de Down. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, E.R. ; OLIVEIRA, W. G. A. ; ZANUTO, E. A. C. ; CECCATO, A. D. F. ; ALVES, M. J. . Avaliação do desenvolvimento motor de crianças com Síndrome de Down. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  CONHECIMENTO SOCIAL E SUAS RELAÇÕES COM A CONSTRUÇÃO DE POSSÍVEIS E ABSTRAÇÃO REFLEXIONANTE: POSSIBILIDADES PARA A PROMOÇÃO DA RESILIÊNCIA NO ESPAÇO ESCOLAR, Descrição: O APORTE TEÓRICO METODOLÓGICO PIAGETIANO FAVORECE O ESTUDO ACERCA DE COMO O CONHECIMENTO SOCIAL É CONSTRUÍDO PELOS SUJEITOS AO LONGO DE SEU DESENVOLVIMENTO. BUSCA RELACIONAR O SUJEITO EPISTÊMICO QUE CONSTRÓI O CONHECIMENTO, AO SUJEITO COLETIVO QUE CONCEBE OUTRA FORMA DE CONHECIMENTO NAS TROCAS SOCIAIS. A PRESENTE PESQUISA, APOIADA NESTE REFERENCIAL TEÓRICO SE CARACTERIZA COMO ESTUDO EVOLUTIVO QUE OBJETIVA INVESTIGAR AS RELAÇÕES ENTRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOCIAL E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, NO QUE SE REFERE À: POBREZA, RESILIÊNCIA E INSUCESSO ESCOLAR, COTEJADAS COM O DESENVOLVIMENTO DA ABSTRAÇÃO REFLEXIONANTE. CONSIDERA-SE NESSE ESTUDO COMO NOÇÃO SOCIAL, TRÊS VARIÁVEIS INTERLIGADAS: A CONDIÇÃO SOCIAL DESFAVORÁVEL DE ACESSO AO APRENDER QUE A POBREZA OPORTUNIZA, O ENFRENTAMENTO A CONDIÇÕES ADVERSAS OU RESILIÊNCIA E O INSUCESSO ESCOLAR, EXPRESSO EM NOTAS INDICADORAS DE BAIXO DESEMPENHO. O OBJETIVO DESTE ESTUDO É ANALISAR OS NÍVEIS EVOLUTIVOS DE CONHECIMENTO SOCIAL NAS REFERIDAS NOÇÕES, COMPARANDO-OS AOS NÍVEIS DE CONSTRUÇÃO DA ABSTRAÇÃO REFLEXIONANTE E DOS POSSÍVEIS, EM ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL I E II E DO ENSINO MÉDIO. PARTICIPARÃO DESSA PESQUISA 48 ALUNOS, REGULARMENTE MATRICULADOS NO 3 E 5 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I, 7 E 9 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II E 1 E 3 ANOS DO ENSINO MÉDIO, SENDO 8 ALUNOS DE CADA SÉRIE CITADA, COM HISTÓRICO DE BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR E/OU REPROVAÇÃO, MATRICULADOS EM ESCOLA PÚBLICA QUE ATENDE A UMA CLIENTELA DE BAIXA RENDA DA CIDADE DE LONDRINA-PR. OS PROCEDIMENTOS A SEREM UTILIZADOS ESTÃO ANCORADOS NO MÉTODO CLÍNICO PIAGETIANO E ENVOLVEM: ENTREVISTA CLÍNICA SEMI-ESTRUTURADA, REPRESENTAÇÕES IMAGÉTICAS POR MEIO DE DESENHOS E PROVAS OPERATÓRIAS. AS ENTREVISTAS VERSARÃO SOBRE AS NOÇÕES SOCIAIS DE POBREZA, RESILIÊNCIA E DESEMPENHO ESCOLAR, SOMADAS ÀS REPRESENTAÇÕES QUE OS PARTICIPANTES FARÃO DAS NOÇÕES SOCIAIS POR MEIO DE DESENHO DE SITUAÇÕES DE SEU COTIDIANO, SEGUIDOS DA PRODUÇÃO DE LEGENDAS. AS PROVAS OPERATÓRIAS A SEREM UTILIZADAS SÃO: COMBINATÓRIA E DE CONSTRUÇÃO DA ABSTRAÇÃO REFLEXIONANTE POR MEIO DAS RELAÇÕES ENTRE SUPERFÍCIES E PERÍMETROS DOS RETÂNGULOS. A ANÁLISE DAS NOÇÕES SOCIAIS LEVARÁ EM CONTA OS NÍVEIS DE COMPREENSÃO DA REALIDADE SOCIAL MANIFESTAS PELOS SUJEITOS NA ENTREVISTA CLÍNICA E NO REGISTRO DAS IMAGENS. AS PROVAS OPERATÓRIAS, POR SUA VEZ EVIDENCIARÃO O NÍVEL DE CONSTRUÇÃO DA ABSTRAÇÃO REFLEXIONANTE E DA EVOLUÇÃO DOS POSSÍVEIS, MANIFESTOS PELOS PARTICIPANTES. A ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE OS DADOS OBTIDOS NAS ENTREVISTAS E NOS DESENHOS SOBRE AS NOÇÕES SOCIAIS, COM AQUELES OBTIDOS NAS PROVAS OPERATÓRIAS, PERMITIRÁ IDENTIFICAR A EXISTÊNCIA OU NÃO DE RELAÇÃO ENTRE NÍVEIS MAIS ELABORADOS DE COMPREENSÃO DA REALIDADE SOCIAL, A CONSTRUÇÃO DA ABSTRAÇÃO E A EVOLUÇÃO DE POSSÍVEIS. COM OS RESULTADOS DESSA PESQUISA PRETENDE-SE COMPREENDER OS PROCESSOS PERCORRIDOS POR ALUNOS DE DIFERENTES SÉRIES DE ESCOLARIZAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOCIAL E TORNAR ESSES PROCESSOS CONHECIDOS AOS QUE ATUAM JUNTO AOS ALUNOS NESTAS DIFERENTES FAIXAS ETÁRIAS. OS RESULTADOS TAMBÉM PODEM INDICAR QUAIS SÃO OS PROCESSOS COGNITIVOS NECESSÁRIOS A ESSA CONSTRUÇÃO, O QUE OPORTUNIZA PENSAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS FAVORECEDORAS DO TRABALHO COM O CONHECIMENTO SOCIAL NAS ESCOLAS. POR FIM, CONSIDERANDO A ESCOLA UM ESPAÇO DE INTERAÇÕES, OS RESULTADOS PODEM INDICAR CAMINHOS PARA PRODUÇÃO DA RESILIÊNCIA NA ESCOLA, POR MEIO DA CONSTRUÇÃO DE FATORES PROTETIVOS PARA O ENFRENTAMENTO DAS ADVERSIDADES NA TRAJETÓRIA ESCOLAR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Églin Ribeiro dos Santos - Integrante / Silvana Thomas - Integrante / Carlos Eduardo de Souza Gonçalves - Integrante / Francismara Neves de Oliveira - Coordenador / Leandro Augusto dos Reis - Integrante / Orlando Mendes Fogaça Júnior - Integrante / Maria Fernanda Maceira Mauricio - Integrante / Jamille Mansur Lopes - Integrante / Guilherme Aparecido de Godoi - Integrante / Ana Carolina Mexia Aleixo - Integrante / Eliane Giachetto Saravali - Integrante.

Prêmios