Cláudia de Oliveira Lozada

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BARBOSA, E. A. A. ; LOZADA, C. O. . O uso da argumentação nas aulas de Matemática durante as atividades de Resolução de Problemas (RP): uma análise da contribuição das interações discursivas na construção do conhecimento nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Revista de Produção Discente em Educação Matemática , v. 14, p. 1-23, 2026.

• LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIRA ; LOZADA, ANNELIESE DE OLIVEIRA . Jogos para o ensino de Probabilidade nos anos iniciais do Fundamental. Revista Baiana de Educação Matemática , v. 5, p. e202409-25, 2024.

• SANTOS, VALBEANE FERREIRA DOS ; LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIRA . FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E ETNOMATEMÁTICA: AS PERCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA COM JOGOS INDIANOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO. Revista Eletrônica Multidisciplinar de Investigação Científica , v. 3, p. 1-15, 2024.

• LOZADA, C. O. ; CARLOS, L. M. ; LOZADA, A. O. . Sala de aula invertida para o ensino de Matemática no ensino remoto emergencial. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 23, p. 1-10, 2023.

• LINS, H. H. F. ; DUCA, E. G. S. ; LOZADA, C. O. . TRIGONOMETRIANO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DE PROVASDO ENEM E DA OBMEP E SUGESTÕES DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. Revista Diálogos Em Educação Matemática , v. 2, p. 1-19, 2023.

• CELESTINO, C. C. ; LOZADA, C. O. ; GOIS, W. ; FERREIRA, R. R. D. . APLICAÇÃO DE RPG DIGITAL PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE ASTRONÁUTICA EM ENSINO REMOTO NO PROJETO ASTROEM. Revista EducEaD , v. 3, p. 290-306, 2023.

• LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIRA ; Mota, Felipe Miranda ; VIANA, SIDNEY LEANDRO DA SILVA . The perceptions of future teachers about mathematical modeling and the links with D'Ambrosio's conception and mathematical knowledge for teaching. DIVERSITAS JOURNAL , v. 8, p. 1173-1192, 2023.

• MOTA, F. M. ; LOZADA, C. O. . AS CONTRIBUIÇÕES DO ARCO DE MAGUEREZ NO TRABALHO COM A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO MATEMÁTICA FINANCEIRA. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 1, p. 386-414, 2023.

• MOTA, F. M. ; LOZADA, C. O. . UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O PROCESSO DE MODELAGEM MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM UMA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA FINANCEIRA NA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO. Revista Carioca de Ciência,Tecnologia e Educação - RECITE , v. 8, p. 4-13, 2023.

• FERREIRA, G. R. ; CELESTINO, C. C. ; GOIS, W. ; LOZADA, C. O. . ARTEFATOS TECNOLÓGICOS DE APRENDIZAGEM APLICADOS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. Revista EducEaD , v. 2, p. 5-19, 2022.

• Mota, Felipe Miranda ; LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIRA . Uma reflexão sobre o processo de avaliação na utilização da Resolução de Problemas no ensino de Matemática. Revemop , v. 4, p. e202208-21, 2022.

• MOTA, F. M. ; LOZADA, C. O. . Construção e exploração de jogos matemáticos no ensino médio: memórias de um professor do agreste de Pernambuco. Humanidades e Tecnologia (FINOM) , v. 35, p. 1-17, 2022.

• DE OLIVEIRA LOZADA, CLAUDIA ; DE OLIVEIRA LOZADA, ANNELIESE . Modelagem Matemática, BNCC e a prova do ENEM de 2019: confluências e reflexões. Revista Educar Mais , v. 6, p. 467-492, 2022.

• LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIRA ; Santos, Janaíne Ferreira dos ; SANTOS, BRUNA GAMA DOS ; LIMA, CRYSLANE ARAÚJO DE . Educação de Jovens, Adultos e Idosos: um projeto com produção de vídeos para o ensino de noções de Estatística para alunos idosos. Revista de Educação Matemática , v. 19, p. e021018-19, 2022.

• MOTA, F. M. ; VIANA, S. L. S. ; LOZADA, C. O. . A FORMAÇÃO INICIAL EM INVESTIGAÇÃO: A METODOLGOIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O PAPEL DO PROFESSOR. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS , v. 1, p. 71-83, 2022.

• SANTOS, J. A. ; MOTA, F. M. ; LOZADA, C. O. . O sentido de número numa perspectiva inclusiva: uma tarefa utilizando Numicon para atender crianças com Síndrome de Down na Educação Infantil. Revista de Produção Discente em Educação Matemática , v. 11, p. 3-19, 2022.

• BARBOSA, EWELLYN AMÂNCIO ARAÚJO ; LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIRA ; Santos, Jaciara de Abreu . Argumentação em aulas de Probabilidade no Ensino Fundamental: uma proposta utilizando o Peer Instruction (Instrução por Pares). Revista Baiana de Educação Matemática , v. 3, p. e202204-23, 2022.

• MOTA, F. M. ; LOZADA, C. O. ; VIANA, S. L. S. . A formação inicial em investigação: a metodologia resolução de problemas e o papel do professor. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS , v. 2, p. 71-83, 2022.

• Santos, Jaciara de Abreu ; LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIR . Problemas verbalizados oralmente pelo professor para o desenvolvimento do sentido de número na Educação Infantil. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 7, p. 1-19, 2022.

• LOZADA, C. O. ; CELESTINO, C. C. ; GOIS, W. . ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES COM ENFOQUE STEM PARA O ENSINO DE CONCEITOS DE AERONÁUTICA NO FUNDAMENTAL. Revista Chão da Escola , v. 19, p. 82-101, 2022.

• DE OLIVEIRA LOZADA, CLAUDIA ; CELESTE CELESTINO, CLAUDIA ; GÓIS, WESLEY . ENSINO DE CIÊNCIAS. REvista Chão da Escola , v. 19, p. 82-101, 2022.

• VIANA, SIDNEY LEANDRO DA SILVA ; LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIRA . Uma proposta de atividade de Resolução de Problemas de Educação Financeira sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica. Revemop , v. 4, p. e202222-26, 2022.

• LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIRA . Uma análise de jogos digitais online e suas contribuições para a aprendizagem de equação do 1º grau. Educação Matemática em Revista , v. 27, p. 146-165, 2022.

• CELESTINO, C. C. ; GOIS, W. ; LOZADA, C. O. . A cultura aeroespacial na educação básica. PesquisABC , v. 1, p. 14-18, 2022.

• CELESTINO, C. C. ; GOIS, W. ; LOZADA, C. O. ; COSTA, D. S. ; LIMA, F. A. . Astroem: a democratização da cultura aeroespacial. Conectadas - Revista Interdisciplinar de Extensão e Cultura da UFABC , v. 6, p. 72-74, 2022.

• MARQUES, A. C. L. ; LOZADA, C. O. . Apontamentos sobre a construção do sentido de número e o processo de transição para o ensino fundamental nos documentos oficiais de ensino de matemática. DIVERSITAS JOURNAL , v. 6, p. 1346-1355, 2021.

• LOZADA, C. O. ; VIANA, S. L. S. ; OLIVEIRA, M. L. S. ; SANTOS, B. G. ; LIMA, C. A. ; BARBOSA, E. A. A. . Aritmética nos anos inicias do ensino fundamental por meio de oficina de matemática sobre divisão com TDICs. DIVERSITAS JOURNAL , v. 6, p. 1356-1362, 2021.

• LOZADA, C. O. ; VIANA, S. L. S. ; OLIVEIRA, M. L. S. ; SANTOS, B. G. ; LIMA, C. A. ; AVIZ, W. M. A. . Recursos didáticos para a formação de conceitos de probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental. DIVERSITAS JOURNAL , v. 6, p. 1638-1647, 2021.

• LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIRA ; SANTOS, BRUNA GAMA DOS ; LIMA, CRYSLÃNE DE ARAÚJO . análise de vídeos de canais do Youtube como recursos didáticos para o ensino de operações de adição e subtração na educação infantil. BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA , v. 8, p. 30-49, 2021.

• BARBOSA, EWELLYN AMÂNCIO ARAÚJO ; VIANA, SIDNEY LEANDRO DA SILVA ; LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIRA . análise das potencialidades dos aplicativos Mathup, aventura do bebê panda com matemática e Train Brain para o ensino das operações básicas na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA , v. 8, p. 192-208, 2021.

• AVIZ, WILAMIS MICAEL DE ARAÚJO ; VASCONCELOS, AUDREY EMMELY RODRIGUES ; LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIRA . uso dos aplicativos Photomath e Toon Math no ensino de matemática. BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA , v. 8, p. 721-737, 2021.

• MIRANDA, F. M. ; LOZADA, C. O. . O contrato didático no Ensino de Matemática: uma revisão sistemática de literatura de teses e dissertações produzidas no período de 2000 a 2020. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 12, p. 1-27, 2021.

• SILVA, A. C. T. ; LOZADA, C. O. . Duas abordagens para operações com frações no 6º ano do Ensino Fundamental por meio do Material Cuisenaire. AONDÊ - Revista de Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática , v. 1, p. 1-17, 2021.

• VIANA, S. L. S. ; LOZADA, C. O. . Aprendizagem baseada em problemas para o ensino de probabilidade no Ensino Médio e a categorização dos erros apresentados pelos alunos. Educação Matemática Debate , v. 4, p. e202017, 2020.

• LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIRA ; D´AMBROSIO, UBIRATAN . Modelagem Matemática e Educação Matemática Crítica: os protestos de 2013 e a tarifa de ônibus. TANGRAM - Revista de Educação Matemática , v. 3, p. 71-101, 2020.

• RODRIGUES, S. J. C. ; LOZADA, C. O. . Ensino de Matemática na EJA: Uma Revisão Sistemática da Literatura para o período de 2010 a 2020. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA) , v. 16, p. 140-158, 2020.

• LOZADA, C. O. ; MORRONE, W. ; ARAUJO, M. S. T. ; LOZADA, A. O. . O formalismo matemático na representação dos modelos em contextos interdisciplinares de modelagem matemática. TANGRAM - Revista de Educação Matemática , v. 1, p. 105-124, 2018.

• LOZADA, C. O. ; DAMBROSIO, U. . CONSIDERAÇÕES SOBRE O CONCEITO DE EQUAÇÃO PRESENTE NOS CADERNOS DO PROFESSOR E AS ZONAS DE PERFIL CONCEITUAL DE EQUAÇÃO. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 7, p. 7-32, 2018.

• RODRIGUES CAVALCANTI DE ALENCAR, ROSMAR ANTONNI ; LOZADA, CLAUDIA DE OLIVEIRA . Breve análise dos aspectos processuais que envolvem questões relacionadas à judicialização da sáude: a tutela antecipada. REVISTA DO DIREITO (UNISC. IMPRESSO) , v. 2, p. 18-37, 2017.

• LOZADA, C. O. ; CELESTINO, C. C. ; GOIS, W. ; ZANARDI, M. C. F. P. S. ; SILVA, J. L. O. M. . Enfoque CTSA e o ensino de Robótica nas atividades do Projeto Astroem III: o experimento Robomind e o robô Lego Mindstorms NXT. Revista UNIABEU , v. 10, p. 221-233, 2017.

• LOZADA, C. O. ; BERDNIKOFF, A. N. ; LOZADA, A. O. . ENSINO DE BIOLOGIA E A ABORDAGEM DA CRISE HÍDRICA: TEMAS TRANSVERSAIS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICAEM TURMAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 9, p. 969-981, 2016.

• GIOLO JR, C. ; LOZADA, C. O. . Breves considerações sobre o processo eletrônico e a democratização do acesso à justiça. REVISTA DO DIREITO (SANTA CRUZ DO SUL. ONLINE) , v. 2, p. 113-130, 2012.

• LOZADA, C. O. ; ARAUJO, M. S. T. ; MORRONE, W. ; AMARAL, L. H. . A Modelagem Matemática aplicada ao Ensino de Física no Ensino Médio. Revista Logos (São Paulo. Impresso) , v. 14, p. 2-12, 2006.

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• LOZADA, C. O. ; DUCA, E. G. S. ; SANTOS, V. F. ; LIMA, C. A. . PRODUTOS EDUCACIONAIS: Atividades para o ensino de Operações Matemáticas, Raciocínio Lógico e Educação Financeira. 1. ed. Belém - PA: Home Editora, 2024. v. 1. 60p .

• LIMA, C. M. ; LOZADA, C. O. ; DEVA, M. Z. S. S. ; CARVALHO, M. H. P. ; MARIANO JUNIOR, R. ; MONTEIRO, R. A. R. . Manual de Diretrizes de Auditabilidade e Conformidade no Desenvolvimento e Testes de Soluções de IA no âmbito do LIAA-3R. 2. ed. São Paulo: TRF3, 2022. v. 1. 106p .

• CELESTINO, C. C. ; LOZADA, C. O. ; ZANARDI, M. C. F. P. S. ; GOIS, W. . Astronomia para o Ensino Médio. 1. ed. Santo André - SP: EDITORA UFABC, 2021. 148p .

• CELESTINO, C. C. ; LOZADA, C. O. ; ZANARDI, M. C. F. P. S. ; GOIS, W. . Astronáutica para o Ensino Médio. 1. ed. Santo André - SP: EDITORA UFABC, 2021. 142p .

• KOJIMA, A. A. ; LIMA, C. M. ; LOZADA, C. O. ; COLLADO, F. A. ; ZANONI, L. O. T. C. ; DEVA, M. Z. S. S. ; CARVALHO, M. H. P. ; AMATO, N. T. ; NEVES JUNIOR, P. C. ; MARIANO JUNIOR, R. ; PLENS, R. S. ; MONTEIRO, R. A. R. . Diretrizes de auditabilidade e conformidade no desenvolvimento e testes de soluções de IA no âmbito do LIAA-3R. 1. ed. São Paulo: LIIA-3R, 2021. v. 1. 77p .

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• LOZADA, C. O. ; CAVALCANTE, R. C. T. . ANSIEDADE MATEMÁTICA: ANÁLISE DAS POTENCIALIDADES DE JOGOS DIGITAIS PARA AUXILIAR NA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS. In: Tiago Geraldo de Azevedo; Paulo Gregório Nascimento da Silva; Vinícius Rodrigues Arruda Pinto. (Org.). Psicologia: teorias, práticas e interdisciplinaridades - Vol. II. 1ed.Itapiranga, SC: Editora Schreiben, 2026, v. 2, p. 25-34.

• LOZADA, C. O. ; LOZADA, A. O. . Escola pública como espaço de saberes: algumas reflexões. In: Yuri Givago Alhadef Sampaio Mateus; Natasha Nickolly Alhadef Sampaio Mateus. (Org.). Debates sobre educação no Brasil: olhares interdisciplinares - vol. 6. 1ed.Tutóia - MA: Editora Lupa, 2026, v. 6, p. 110-125.

• LOZADA, C. O. ; SANTOS, J. F. ; OLIVEIRA, M. L. S. ; VIANA, S. L. S. ; AVIZ, W. M. A. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PROPOSTA DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA DEFICIENTES VISUAIS. In: Bruna Beatriz da Rocha; Rebeca Freitas Ivanicska. (Org.). Educação em múltiplos contextos: caminhos investigativos e diálogos. 1ed.Itapiranga/SC: Editora Schreiben, 2026, v. 1, p. 247-258.

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• MARQUES, A. C. L. ; LOZADA, C. O. . UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO DE NÚMERO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Carloney Alves de Oliveira. (Org.). Produtos técnico-tecnológicos (PTT) para o ensino de ciências e matemática: caminhos possíveis para além da teoria. 1ed.Aracaju-SE: EDUNIT, 2023, v. , p. 87-102.

• MARQUES, A. C. L. ; LOZADA, C. O. . REFLEXÕES SOBRE O NUMERAMENTO NA TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO DE NÚMERO. In: Carloney Alves de Oliveira. (Org.). Pesquisa no ensino de ciências e matemática: itinerâncias do PPGECIM. 1ed.Aracaju-SE: EDUNIT, 2023, v. , p. 165-181.

• MELO JUNIOR, A. S. ; LOZADA, C. O. ; SILVA, J. J. P. . ASPECTO HISTÓRICO DO PROJETO DO RESERVATÓRIO DO RIO ARICANDUVA NA REGIÃO METROPOLITANA DE SÃO PAULO SOB O ASPECTO HIDROLÓGICO. In: Armando Dias Duarte. (Org.). Engenharia civil: demandas sustentáveis e tecnológicas e aspectos ambientais 2. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2022, v. 2, p. 113-124.

• LOZADA, C. O. . ENSINO DE CIÊNCIAS NO 9º ANO: UMA PROPOSTA PARA A INTRODUÇÃO DE CONCEITOS DE AERONÁUTICA. Ciências na escola: referências, pesquisas e práticas de formação de professores e ensino de ciências. 1ed.Santo Ângelo - RS: Metrics, 2022, v. 4, p. 245-257.

• MOTA, F. M. ; SANTOS, J. A. ; LOZADA, C. O. . NÚMEROS NATURAIS E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: UMA PROPOSTA PARA UMA APRENDIZAGEM ATIVA. In: Patrícia Maria Uchôa Simões, Verônica Soares Fernandes. (Org.). Linguagens, tecnologias e inovações nas práticas docentes. 1ed.Campina Grande: Realize Editora, 2022, v. 2, p. 107-123.

• LOZADA, C. O. . A importância dos projetos integradores como iniciação à modelagem matemática. In: Vera Lucia Antonio Azevedo, Eriko Matsui Yamamoto. (Org.). Reflexões sobre a educação matemática. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2022, v. 1, p. 22-33.

• MOTA, F. M. ; VIANA, S. L. S. ; LOZADA, C. O. . Jogos digitais no ensino de Matemática Financeira: uma proposta de atividade para o Ensino Médio. In: Vera Lucia Antonio Azevedo, Eriko Matsui Yamamoto. (Org.). Reflexões sobre a Educação Matemática. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2022, v. , p. 167-179.

• BARBOSA, E. A. A. ; SANTOS, J. A. ; LOZADA, C. O. . O ensino de probabilidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o uso do probabilicards como ferramenta pedagógica. In: Vera Lucia Antonio Azevedo, Eriko Matsui Yamamoto. (Org.). Reflexões sobre a Educação Matemática. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2022, v. , p. 219-231.

• BARBOSA, E. A. A. ; VIANA, S. L. S. ; LOZADA, C. O. ; OLIVEIRA, M. L. S. ; SANTOS, J. F. ; AVIZ, W. M. A. ; VASCONCELOS, A. E. R. . O uso de jogos digitais como estratégia pedagógica para o ensino dos números negativos. In: Cristiana Barcelos da Silva, Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). Tecnologia Educacional em Perspectiva: caminhos de pesquisa para inovação. 1ed.Rio de Janeiro: Editora E-Publicar, 2021, v. 2, p. 37-47.

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• LOZADA, C. O. . Gestão das Instituições de Ensino Superior: Reflexões sobre o papel das coordenações dos cursos de graduação. In: Juliane Paprosqui; Marcia Romano Migliore; Deborah Karla Calegari Alves. (Org.). As políticas públicas educacionais da última década e o impacto na organização curricular: da Educação Básica ao Ensino Superior. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2021, v. 1, p. 168-180.

• LOZADA, C. O. . ENSINO DE CIÊNCIAS: APRESENTAÇÃO DE UMA PROPOSTA DE TRILHA DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CONTEÚDOS DE ASTRONÁUTICA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Alberto Lopo Montalvão Neto, Flávia Novaes Moraes, Wanderson Rodrigues Morais. (Org.). O ENSINO DE CIÊNCIAS no Brasil durante e após a pandemia da Covid-19: perspectivas, desafios e possibilidades. 1ed.Santa Maria (RS): Arco Editores, 2021, v. , p. 212-230.

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• LOZADA, C. O. . Gratidão. In: Liberal, Silvio; Sousa, Oleneva Sanches; Coelho, Sonia Regina.. (Org.). Igual a ele só tem um: Ubiratan D`Ambrosio.. 1ed.São Paulo: Expressão e Arte Editora, 2016, v. 1, p. 50-50.

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• LOZADA, C. O. . Medidas de Comprimento e Superfície. Matemática - 6ª Série do Ensino Fundamental. Madrid(Espanha)/São Paulo: Edições SM, 2008, v. 2, p. 1-32.

• LOZADA, C. O. . Triângulo Retângulo e Trigonometria. Matemática - 8ª Série do Ensino Fundamental. Madrid (Espanha)/São Paulo: Edições SM, 2008, v. 4, p. 1-24.

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• MORRONE, W. ; LOZADA, C. O. ; AMARAL, L. H. ; ARAUJO, M. S. T. . Conceituando a passagem de corrente e a resistência elétrica por meio de sensações utilizando materiais do dia a dia: uma ferramenta para a formação e/ou capacitação de docentes. In: IV Congreso Iberoamericano de Educacion Cientifica, 2006, Lima - Peru. Anais do IV Congreso Iberoamericano de Educacion Cientifica, 2006.

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• LOZADA, C. O. ; LOZADA, A. O. ; ROZAL, E. F. . Contribuções para o numeramento em turmas de EJA. Revista Iberoamericana de Educación (Online) , 2010.

• LOZADA, C. O. . Palestra: A Modelagem Matemática na Educação Básica. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: Integração de recursos didáticos no ensino de Matemática nos Anos Iniciais. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: Tecnologias e recursos didáticos aplicados na Matemática Inclusiva.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOZADA, C. O. . Palestra: Infraestrutura digital no Poder Judiciário: Inovação com Inteligência Artificial. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: INFRAESTRUTURA DIGITAL NO PODER JUDICIÁRIO: INOVAÇÃO COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: Agenda 2030 e Qualidade na Educação - A Inserção dos ODS nas Práticas Docentes a Partir de uma Proposta de Educação Matemática Crítica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: Habilidades Socioemocionais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: A validação ético-jurídica dos modelos de Inteligência Artificial e a cibersegurança no Poder Judiciário. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LOZADA, C. O. . Palestra: Tecnologias para o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais: um olhar para o desenvolvimento do pensamento numérico - SBEM/MS.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: Validação Ético-Jurídica de Modelos de IA pelos Laboratórios de Inovação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CELESTINO, C. C. ; LOZADA, C. O. ; BARONI, L. ; SIMOES, R. B. . Arandu Project: Engineering Applied to Basic Education Based on a MAKER and STEM Perspective. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: Reflexões sobre o ensino de Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental: a Aritmética. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: Direito e Inteligência Artificial. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: Reflexões sobre o ensino de Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental: a Aritmética. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: Direito e Inteligência Artificial. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: Resolução de problemas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: A Robótica como ferramenta de ensino de Física na Educação Básica sob o enfoque STEAM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: IA e a Geodiscrisminação: o Geoblocking e o Geopricing. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOZADA, C. O. . Formação de professores e as zonas de perfil conceitual de equação: relações com o horizonte do conteúdo e as implicações para a prática docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: A qualidade do ensino jurídico no Brasil e a formação profissional do acadêmico de Direito. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: A qualidade do Ensino Jurídico no Brasil e a formação profissional do acadêmico de Direito.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: A teoria da flexibilidade cognitiva aplicada à Modelagem Matemática em contextos transdisciplinares.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . Palestra: Curso de Direito e o Enade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . Orientações para a Equipe Astroem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOZADA, C. O. . Treinamento didático-pedagógico para a Equipe do Projeto Astroem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOZADA, C. O. . Reflections on the application of mathematical modeling in other fields of knowledge. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . Projeto integrado do Curso de Engenharia Civil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOZADA, C. O. . A prática da Modelagem Matemática e a formação de professores: as percpeções dos professores da educação básica em um curso de especialização em Modelagem Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOZADA, C. O. . O Direito de Energia e a regulação do setor petrolífero no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• POMMER, W. M. ; LOZADA, C. O. . Realismo científico e ensino de Ciências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOZADA, C. O. . Concepções e Perspectivas da Modelagem Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. ; VIEL, M.J.M ; NHOCANCE, L. ; ESQUILACHE, A. . Planejamento de ensino: apresentação dos planogramas de Fundamentos da Matemática, Pesquisa Operacional e Métodos Quantitativos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . O processo eletrônico na Justiça do Trabalho. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOZADA, C. O. ; LOZADA, A. O. ; ROZAL, E. F. . Contextos interdisciplinares: um texto paradidático para Modelagem Matemática em turmas de EJA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOZADA, C. O. ; MAGALHÃES, N.S. . Formação de professores de Física: um estudo de caso envolvendo modelagem matemática e resolução de problemas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOZADA, C. O. . Nanoaventura e Oficina Desafio: uma análise do ensino-aprendizagem de conceitos de Física em Museus de Ciências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . O essencial invisível aos olhos: uma viagem divertida e colorida pela estrutura da matéria através de uma sequência ensino-aprendizagem para introdução de Física ded Partículas Elementares na 8ª série do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. ; ARAUJO, M. S. T. . O Educar pela Pesquisa e os museus de Ciências: um estudo de caso na Nanoaventura. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOZADA, C. O. ; ARAUJO, M. S. T. ; GUZZO, M. M. . Educar pela pesquisa e os Museus de Ciências: um estudo de caso na Nanoaventura. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOZADA, C. O. . Estrelas Binárias - Astronomia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOZADA, C. O. . Currículo Intertranscultural. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOZADA, C. O. . Formação de Professores de Matemática - Relato de Experiência sobre o Projeto Mathematica Interativa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . Albert Einstein - Vida e Obra. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOZADA, C. O. . O legado do físico Richard P. Feynman. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOZADA, C. O. . O Paradoxo de Olbers. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOZADA, C. O. . A cultura dos professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOZADA, C. O. . A Estatística e a Interdisciplinariedade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOZADA, C. O. . A formação dos blocos regionais: União Européia e Mercosul. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Abreu Jr, L.S ; LOZADA, C. O. . Direitos Reais de Garantia: Penhor. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOZADA, C. O. . O Movimento Sindical Brasileiro. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOZADA, C. O. . Partidos Políticos. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOZADA, C. O. . As estrelas binárias. São Paulo: UNICSUL, 2006 (Monografia).

• LOZADA, C. O. . O Paradoxo de Olbers. São Paulo: UNICSUL, 2005 (Monografia).

• LOZADA, C. O. . O Ensino de Física ? Uma breve abordagem pedagógica e experimental. São Paulo: IFUSP/USP/FAPESP, 1999 (Monografia).

• LOZADA, C. O. ; PINTO, D. D. . Um Panorama do Movimento Sindical e da Greve no Brasil. Mogi das Cruzes/SP: Faculdade de Direito - Universidade Braz Cubas, 1998 (Monografia).

• LOZADA, C. O. . Instituição Família Parte Histórica Evolução Social. Mogi das Cruzes: Faculdade de Direito - Universidade Braz Cubas, 1998 (Monografia).

• LOZADA, C. O. . Abordagem Histórica do Habeas Corpus na Inglaterra e ao longo das Constituições Brasileiras. Mogi das Cruzes: Faculdade de Direito - Universidade Braz Cubas, 1997 (Monografia).

• LOZADA, C. O. ; DOMIGUES, M. A. M. B. . Discussões jurídicas sobre legalização do aborto no Brasil. Mogi das Cruzes: Faculdade de Direito - Universidade Braz Cubas, 1996 (Monografia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  PIBIC - Elaboração de um manual para o uso do Mathigon nas aulas de Geometria dos Anos Finais do Ensino Fundamental, Descrição: Este projeto tem como objetivo geral elaborar um manual para a utilização do recurso didático digital nas aulas de Geometria dos Anos Finais do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador / Gabriel Ferreira Leite - Integrante / Gabriele Gomes Seara - Integrante.

• 2024 - 2025

  PIBIC - PENSAMENTO COMPUTACIONAL: A ELABORAÇÃO DE RECURSO DIDÁTICO TECNOLÓGICO PARA A PROMOÇÃO DA MATEMÁTICA E O EMPREENDEDORISMO NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O objetivo deste projeto é a elaboração de um game digital fundamentado nos pilares do pensamento computacional visando desenvolver temas deEducação Empreendedora nas aulas de Matemática do Ensino Médio conectando com conteúdos matemáticos, pautando-se pela contextualização e aatribuição de significado, pois os alunos poderão perceber as aplicações dos conhecimentos matemáticos em situações do cotidiano que envolvam oempreendedorismo. O recurso didático digital auxiliará no desenvolvimento de competências como capacidade de fazer escolhas assertivas, análise deriscos, tomada de decisão e pensamento analítico, bem como auxiliará na inserção da gamificação como estratégia pedagógica nas aulas de Matemáticado Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador / Edson Gabriel dos Santos Duca - Integrante / Gabriel Ferreira Leite - Integrante / SARAH DE LIMA DOMINGOS - Integrante / Lucas Vinicius Silva Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2023 - 2024

  PIBIC - UM ESTUDO SOBRE O MÉTODO SIMPLEX NA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO: ORGANIZANDO UMA PROPOSTA METODOLÓGICA, Descrição: O objetivo do projeto é propor atividades de modelagem matemática no Ensino Médio por meio da resolução de problemas através do método simplex.Alunos Bolsistas: Edson G. S. Duca e Gabriel F. LeiteAluna voluntária: Valbeane F. Santos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador / Edson Gabriel dos Santos Duca - Integrante / Valbeane Ferreira dos Santos - Integrante / Gabriel Ferreira Leite - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2021 - 2023

  O conhecimento matemático para o ensino e a prática da modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo investigar como os conhecimentos docentes são mobilizados e articulados em tarefas de aprendizagem profissional que envolvem a modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Justifica-se essa investigação dado que o conhecimento algébrico ao ser negligenciado pelos professores nas aulas de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental em detrimento do conhecimento aritmético pode comprometer consideravelmente a aprendizagem de outros conceitos de Álgebra nos anos finais do Ensino Fundamental por parte dos alunos. Além do mais, este estudo possibilitará a ampliação de um espaço de discussão sobre o conhecimento matemático para o ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental apontando as fragilidades e sugestões para a melhoria da formação inicial e continuada dos professores que atuam na rede pública do Estado de Alagoas, fomentando políticas públicas no âmbito das secretarias de Educação e parcerias com a Universidade Federal de Alagoas. Projeto desenvolvido no âmbito do PPGECIM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador / Sidney Leandro da Silva Viana - Integrante / Ewellyn Amâncio Araújo Barbosa - Integrante / Felipe Mota Miranda - Integrante.

• 2021 - 2022

  PIBIC - Ensino de Trigonometria: uma análise das provas do ENEM e da OBMEP (2019-2020) e a elaboração de recursos didáticos para o processo ensino-aprendizagem com o uso de TDICs, Descrição: Este projeto tem como objetivo geral analisar o conteúdo de trigonometria abordado nasprovas de Matemática do ENEM e da OBMEP no período de 2019 a 2020, bem comocaracterizar os tipos de questões propostas no sentido de verificar os aspectosconceituais e procedimentais para desenvolver recursos didáticos que auxiliem o Ensinode Trigonometria no Ensino Médio nas escolas públicas do Estado de Alagoas econtribuir para o desempenho dos alunos no ENEM e na OBMEP. Para tanto, baseia-seem pesquisa qualitativa com levantamento bibliográfico e documental, além daelaboração de material didático com uso de TDICs com a finalidade de disponibilizaruma formação continuada na modalidade extensão para docentes de Matemática queatuam na Educação Médio no Estado de Alagoas, por meio de curso de extensão remotofortalecendo a modalidade de formação continuada online ofertada pela Universidade eas ações extensionistas, bem como contribuir com a melhoria do processo ensinoaprendizagem de Trigonometria no Ensino Médio e para a formação docentecontinuada.Aluno Bolsista: Helio Henrique Ferreira LinsAluno Colaborador: Edson Gabriel dos Santos Duca. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador / Hélio Henrique Ferreira Lins - Integrante / Edson Gabriel dos Santos Duca - Integrante.

• 2020 - 2021

  Uso de aplicativos no ensino de Matemática, Descrição: Este projeto visa estudar as potencialidades dos usos de aplicativos para o ensino de conteúdos matemáticos na Educação Básica, sendo desenvolvido no âmbito do Grupo de Pesquisa Matedtec - Matemática, Educação e Tecnologia (IM-UFAL).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador / Bruna Gama dos Santos - Integrante / Cryslane de Araújo Lima - Integrante / Sidney Leandro da Silva Viana - Integrante / Wilamis Micael de Araújo Aviz - Integrante / Marcos Lucas da Silva Oliveira - Integrante / Ewellyn Amâncio Araújo Barbosa - Integrante / Janaine Ferreira dos Santos - Integrante / Audrey Emmely Rodrigues Vasconcelos - Integrante.

• 2020 - 2021

  PIBIC - Ensino de Estatística: utilizando TDICs para a formação continuada docente da Educação de Jovens e Adultos (EJA), Descrição: PIBIC - 2020/2021Este projeto tem como objetivo geral desenvolver material didático para o Ensino de Noções de Estatística com a utilização de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) especificamente o software Geogebra para a formação docente continuada na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Estado de Alagoas. Para tanto, baseia-se em pesquisa qualitativa com levantamento bibliográfico e documental, além da elaboração de material didático com a finalidade de disponibilizar uma formação continuada na modalidade extensão para docentes de Matemática que atuam na Educação de Jovens e Adultos no Estado de Alagoas, por meio de curso online a ser disponibilizado em plataforma de domínio da UFAL fortalecendo a modalidade de ensino à distância ofertado pela Universidade e as ações extensionistas, bem como contribuir com a melhoria do processo ensino-aprendizagem nas aulas de Matemática na Educação de Jovens e Adultos no Estado de Alagoas e a formação docente.Discentes: Janaine Ferreira dos Santos (Bolsista), Bruna Gama dos Santos (Colaboradora) e Cryslane de Araújo Lima (Colaboradora). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador / Bruna Gama dos Santos - Integrante / Cryslane de Araújo Lima - Integrante / Janaine Ferreira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Alagoas - Bolsa.

• 2019 - 2020

  PIBIC - DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: PIBIC 2019/2020. Este projeto tem como objetivo geral a elaboração de material didático para a Educação Financeira no Ensino Básico. Para tanto, focará em mapeamento e análise preliminar de material já existente, como parâmetro para o desenvolvimento de um material potencialmente significativo e adequado às escolas públicas do Estado de Alagoas, com vistas a fomentar o desenvolvimento de competências e habilidades previstas pela Base Nacional Comum Curricular.Discente: Sidney Leandro da Silva Viana (Bolsista). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador / Sidney Leandro da Silva Viana - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Alagoas - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2002 - 2005

  Projeto Mathematica Interaitiva, Descrição: a) Possibilitar o avanço e aprofundamento dos conhecimentos matemáticos e científicos dos alunos da 6ª série do EF; b) Formar alunos monitores que auxiliem aqueles que possuem dificuldades em conteúdos matemáticos; c) Preparar alunos para competições científicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2002 - 2005

  Projeto Mathematica Interaitiva, Descrição: a) Possibilitar o avanço e aprofundamento dos conhecimentos matemáticos e científicos dos alunos da 6ª série do EF; b) Formar alunos monitores que auxiliem aqueles que possuem dificuldades em conteúdos matemáticos; c) Preparar alunos para competições científicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2024 - Atual

  Game digital para o ensino de adição e subtração para alunos com TEA e TDAH, Descrição: Objetivos Gerais:- Melhorar o processo de ensino e aprendizagem das operações de adição e subtração dos alunos com TEA e TDAH matriculados nos anos iniciais e no 6 ano do Fundamental; - Inserir docentes e alunos na cultura digital conforme prevê a BNCC; - Inovar as práticas docentes inclusivas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador / Edson Gabriel dos Santos Duca - Integrante / Valbeane Ferreira dos Santos - Integrante / Gabriel Ferreira Leite - Integrante / ARQUIMEDES VINÍCIUS PEREIRA DE FRANÇA MOURA - Integrante / AYRTON OLIVEIRA OURIQUES - Integrante / JÚLIA ALESSANDRA ROCHA DA SILVA - Integrante / CLEIBER DE MEIRELES DA SILVA JUNIOR - Integrante / SARAH DE LIMA DOMINGOS - Integrante / MARTA MIRELY NASCIMENTO DOS SANTOS - Integrante.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2024 - Atual

  Game digital para o ensino de adição e subtração para alunos com TEA e TDAH, Descrição: Objetivos Gerais:- Melhorar o processo de ensino e aprendizagem das operações de adição e subtração dos alunos com TEA e TDAH matriculados nos anos iniciais e no 6 ano do Fundamental; - Inserir docentes e alunos na cultura digital conforme prevê a BNCC; - Inovar as práticas docentes inclusivas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador / Edson Gabriel dos Santos Duca - Integrante / Valbeane Ferreira dos Santos - Integrante / Gabriel Ferreira Leite - Integrante / ARQUIMEDES VINÍCIUS PEREIRA DE FRANÇA MOURA - Integrante / AYRTON OLIVEIRA OURIQUES - Integrante / JÚLIA ALESSANDRA ROCHA DA SILVA - Integrante / CLEIBER DE MEIRELES DA SILVA JUNIOR - Integrante / SARAH DE LIMA DOMINGOS - Integrante / MARTA MIRELY NASCIMENTO DOS SANTOS - Integrante.

• 2024 - Atual

  Game digital para o ensino de adição e subtração para alunos com TEA e TDAH, Descrição: Este projeto tem como objetivo a criação de um game para o ensino de adição e subtração - abrangendo os anos iniciais podendo ser utilizado com os alunos do 6 - visando a melhoria da aprendizagem desses operações matemáticas por parte dos alunos com TEA e TDAH, bem como as práticas docentes. Participam da execução deste projeto: alunos do IM, alunos do IC e alunos do CEDU e colaborador externo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador / Edson Gabriel dos Santos Duca - Integrante / Gabriel Ferreira Leite - Integrante / ARQUIMEDES VINÍCIUS PEREIRA DE FRANÇA MOURA - Integrante / AYRTON OLIVEIRA OURIQUES - Integrante / JÚLIA ALESSANDRA ROCHA DA SILVA - Integrante / CLEIBER DE MEIRELES DA SILVA JUNIOR - Integrante / SARAH DE LIMA DOMINGOS - Integrante / MARTA MIRELY NASCIMENTO DOS SANTOS - Integrante / Deijaí Miranda - Integrante.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2024 - Atual

  Game digital para o ensino de adição e subtração para alunos com TEA e TDAH, Descrição: Objetivos Gerais:- Melhorar o processo de ensino e aprendizagem das operações de adição e subtração dos alunos com TEA e TDAH matriculados nos anos iniciais e no 6 ano do Fundamental; - Inserir docentes e alunos na cultura digital conforme prevê a BNCC; - Inovar as práticas docentes inclusivas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador / Edson Gabriel dos Santos Duca - Integrante / Valbeane Ferreira dos Santos - Integrante / Gabriel Ferreira Leite - Integrante / ARQUIMEDES VINÍCIUS PEREIRA DE FRANÇA MOURA - Integrante / AYRTON OLIVEIRA OURIQUES - Integrante / JÚLIA ALESSANDRA ROCHA DA SILVA - Integrante / CLEIBER DE MEIRELES DA SILVA JUNIOR - Integrante / SARAH DE LIMA DOMINGOS - Integrante / MARTA MIRELY NASCIMENTO DOS SANTOS - Integrante.

• 2024 - Atual

  Game digital para o ensino de adição e subtração para alunos com TEA e TDAH, Descrição: Este projeto tem como objetivo a criação de um game para o ensino de adição e subtração - abrangendo os anos iniciais podendo ser utilizado com os alunos do 6 - visando a melhoria da aprendizagem desses operações matemáticas por parte dos alunos com TEA e TDAH, bem como as práticas docentes. Participam da execução deste projeto: alunos do IM, alunos do IC e alunos do CEDU e colaborador externo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador / Edson Gabriel dos Santos Duca - Integrante / Gabriel Ferreira Leite - Integrante / ARQUIMEDES VINÍCIUS PEREIRA DE FRANÇA MOURA - Integrante / AYRTON OLIVEIRA OURIQUES - Integrante / JÚLIA ALESSANDRA ROCHA DA SILVA - Integrante / CLEIBER DE MEIRELES DA SILVA JUNIOR - Integrante / SARAH DE LIMA DOMINGOS - Integrante / MARTA MIRELY NASCIMENTO DOS SANTOS - Integrante / Deijaí Miranda - Integrante.

• 2009 - 2010

  Projetos I, Descrição: Ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos com o uso da plataforma EAD nos cursos superiores de Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Projetos II - Marketing de Varejo, Descrição: Marketing de Gôndolas - Estudo do Marketing das Gôndolas de Varejo: concepção de supermercado e hipermercado, implantação de plano de negócios, responsabilidade sócio-ambiental, concepção de marca própria. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (70) . , Integrantes: Cláudia de Oliveira Lozada - Coordenador.

Prêmios